MP Board Class 12th Biology Solutions Chapter 1 Reproduction in Organisms

MP Board Class 12th Biology Solutions Chapter 1 Reproduction in Organisms

Reproduction in Organisms NCERT Textbook Questions and Answers

Question 1.
Why is reproduction essential (necessary) for organisms?
Answer:
Reproduction enables the continuity of the species, generation after generation.

Question 2.
Which is a better mode of reproduction sexual or asexual? Why?
Answer:
The sexual mode of reproduction is better because it is biparental reproduction and introduces variation among offsprings and their parents due to crossing over and recombination during gamete formation by meiosis.

Question 3.
Why is the offspring formed by asexual reproduction referred to as clones?
Answer:

  • The term clone is used to describe morphologically and genetically similar individuals. It doesn’t need the production of sex organs.
  • In asexual reproduction also only one parent is involved in the production of individuals. Newly formed individuals are genetically identical to the parent plant.

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Question 4.
Offsprings formed due to sexual reproduction have better chances of survival. Why? Is this statement always true?
Answer:
Offspring formed due to sexual reproduction have better chance of survival because:

  • The offspring consists of its hybrid characters which may adapt better with the different environments.
  • Genetic variations are introduced among the offspring, which increases the biological tolerance.
  • Sexual reproduction occurs in the adverse condition in lower plant kingdom, so sexual spores survive in adverse conditions.
  • Sexual reproduction may not always show better chances of survival because the offspring may be inferior to the parents.

Question 5.
How does the progeny formed from asexual reproduction differ from those formed by sexual reproduction?
Answer:
The progeny formed from asexual reproduction remain identical to their parents but the offsprings produced by sexual reproduction shows variation due to genetic recombination.

Question 6.
Distinguish between asexual and sexual reproduction. Why is vegetative reproduction also considered as a type of asexual reproduction?
Answer:
Differences between Asexual and Sexual reproduction:

S.No. Asexual reproduction Sexual reproduction
1. In this type of reproduction, only one parent is required. In this type of reproduction two parents of different sexes are required.
2. Whole-body or a single cell acts as a reproductive unit. Reproductive units are called gametes which are produced by specific tissues.
3. Offsprings remain pure, i.e., like their parents. Offsprings differ from their parents.
4. It occurs by mitosis cell division. Gametes are formed by meiosis cell division and zygote develops by mitosis cell division
5. Variation does not occur. Variation occurs.

Vegetative reproduction is considered as a type of asexual reproduction because :

  • It is uniparental reproduction.
  • There is no involvement of gametes or sex cells.
  • Cell division and no reductional division take place.
  • Vegetative propagules are somatic cells.

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Question 7.
What is vegetative propagation? Give two suitable examples.
Answer:
It is the process of multiplication where new plants develop from any portion of vegetative organs of plants without involving the seeds. It occurs in lower as well as higher plants. Example: In sweet potato, roots modified into tubes. In ginger and turmeric stem into the rhizome.

Question 8.
Define:
(a) Juvenile phase
(b) Reproductive phase
(c) Senescent phase.
Answer:
(a) Juvenile phase: It is the pre-reproductive in which all organisms require a certain growth and maturity in life before reproducing sexually.
(b) Reproductive phase: Reproductive phase is the phase in the life cycle, where an organism possesses all the capacity and potential to reproduce sexually. It is the end of the juvenile phase or vegetative phase.
(c) Senescent phase: It is the post-reproductive phase in the life cycle where an organism slowly losses the rate of metabolism, reproductive potential and shows deterioration of the physiological activity of the body.

Question 9.
Higher organisms have resorted to sexual reproduction in spite of its complexity. Why?
Answer:
The mode of reproduction helps to introduce now variation in progenies through the combination of the DNA from 2 different individuals. These variations allow the individual to cope up with various environmental conditions and thus make the organisms better suited for the environment.

Question 10.
Explain, why meiosis and gametogenesis are always interlinked.
Answer:
Gametogenesis (formation of male and female gametes) is associated with a reduction in chromosome number thus, the gamete formed contains half chromosome set of the parental cell. So, gametogenesis is interlinked with meiosis because in meiosis reduction of chromosome number from the diploid set (2n) to haploid set (n) takes place.

Question 11.
Identify each part in a flowering plant and write whether it is haploid (n) or diploid (2n).
Answer:
MP Board Class 12th Biology Solutions Chapter 1 Reproduction in Organisms 1

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Question 12.
Define external fertilization mention its disadvantages.
Answer:
The fusion of compatible gametes (Male and female) outside the body of an organism is called external fertilization, e.g., in Frog.
Disadvantages of external fertilization:

  • It requires a medium for fusion of gametes.
  • The young ones are often exposed to predators.
  • After fertilization, offsprings are produced large in number but no parental care is provided

Question 13.
Differentiate between a Zoospore and Zygote.
Answer:
Differences between Monera and Protista:

S.No. Zoospore Zygote
1. These are endogenously, asexually A zygote is a diploid cell formed by fusion
3. Zoospores take part in dispersal. The zygote does not have a significant role in dispersal.
3. Zoospores take part in dispersal. The zygote does not have a significant role in dispersal.

Question 14.
Differentiate between Gametogenesis and Embryogenesis.
Answer:
Differences between Gametogenesis and Embryogenesis:

S.No. Gametogenesis Embryogenesis
1. It is the formation of gametes from meiocytes. It is the formation of an embryo from a zygote cell.
2 This is a pre-fertilization event. This is a post-fertilization event.
3. It occurs inside reproductive organs. It occurs outside or inside the female body.
4. It produces haploid gamete. It gives rise to diploid embryos.
5. The cell division during gametogenesis is meiotic in diploid organisms. The cell division during embryogenesis is mitotic in diploid organisms.

Question 15.
Describe the post-fertilization changes in a flower.
Answer:
After fertilization, the ovule converts into the seed and the whole ovary develops into a complete fruit. The petals and sepals dried and fall off. The fate of other parts is

  • The ovary wall forms the pericarp of the fruit. It may become fleshy, juicy or dry.
  • The integument of the ovule is converted into seed coat. The outer integument forms the tesla and the inner into tegmen.
  • Egg of the ovule divides meiotically and forms the multicellular diploid embryo.
  • Polar nuclei as a result of triple fusion from the endosperm. It accumulates food and functions as a nutritive tissue for the developing embryo.

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Question 16.
What is a bisexual flower? Collect five bisexual flowers from your neighborhood and with the help of your teacher find our their common and scientific names.
Answer:

S.No. Common Name Scientific Name
1. China rose Hibiscus rosa sinensis
2 Chandni Ervatamia divaricata
3. Makoy Solatium nigrum
4. Sunflower Helianthus annuus
5. Mustard Brassica compestris.

Question 17.
Examine a few flowers of any cucurbit plant and try to identify the staminate and pistillate flowers. Do you know any other plant that bears unisexual flowers?
Answer:
In oviparous animals, the fertilized egg covered over by a calcareous shell. After a period of enucleation, the egg hatches out into young one i.e. outside the body of the parent. But in viviparous animals, the zygote develops into a young one inside the body of female organism. After attaining the proper development young ones are delivered out of the body of the female organism. Because of getting proper embryonic care and protection, the chances of survival of young one is greater in viviparous animals.

Question 18.
Why are offspring of oviparous animals at a greater risk as compared to offspring of viviparous animals?
Answer:
In viviparous animals, the young one develops inside the body of the female organism. As a result of this, the young one gets better production and nourishment for proper development. In case of oviparous animals, they lay eggs and the young ones develop inside the calcareous shell, outside the body of the female. So, the young ones are not effectively protected and nourished and are vulnerable, to predators so, they are at a greater risk as compared to the offsprings of the viviparous animals.

Reproduction in Organisms Other Important Questions and Answers

Reproduction in Organisms Objective Type Questions

1. Choose the Correct Answers:

Question 1.
Callose wall is found: (CBSE PMT 2007)
(a) In male gamete
(b) In ovum
(c) In pollen grain
Answer:
(d) In megaspore mother cell.

Question 2.
Name the plant in which new plant arise from the notches of leaves through vegetative propagation: (AFMC2012)
(a) Asparagus
(b) Chrysanthemum
(c) Agave
(d) Bryophyllum.
Answer:
(d) Bryophyllum.

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Question 3.
Which type of vegetative propagation is occurs in banana: (AMU 2012)
(a) From tuber
(b) From rhizome
(c) From bulb
(d) From stolen.
Answer:
(b) From rhizome

Question 4.
Which of the following is viviparous:
(a) Tortoise
(b) Bony fish
(c) Hummingbird
(d) Whale
Answer:
(d) Whale

Question 5.
Which of the following is characteristics of the ‘clone’:
(a) Similar to ancestors in genetic character
(b) A group of plants developed in vegetative propagation
(c) Plants developed from same parents
(d) All of the above.
Answer:
(d) All of the above.

Question 6.
Organism which give birth to young ones:
(a) Viviparous
(b) Amphibians
(c) Oviparous
(d) Coelomate.
Answer:
(a) Viviparous

Question 7.
Set of chromosome found in zygote:
(a) X
(b) 2X
(c) 3X
(d) 4X.
Answer:
(b) 2X

Question 8.
The plant which can be obtained same as parent plant:
(a) Through seeds
(b) Through fruits
(c) By cutting the stem
(d) By hybridization.
Answer:
(c) By cutting the stem

Question 9.
Vegetative propagation in potato is:
(a) By rhizome
(b) By bulb
(c) By stem
(d) By tuber.
Answer:
(d) By tuber.

Question 10.
Which of the following is oviparous animal:
(a) Bat
(b) Whale
(c) Penguin
(d) Amoeba.
Answer:
(c) Penguin

2. Fill in the Blanks:

  1. Reproductive organs in plants are developed in ……………….. phase.
  2. ……………….. nucleus are present in pollen tube of angiosperms.
  3. The ……………….. are not form in Rose and Banana, therefore, reproduction occurs through ………………..
  4. Reproductive organs of animals are differentiate in ……………….. stage.
  5. Eichomia propagate through ………………. in water.
  6. Rate of multiplication is greater ……………….. reproduction than ……………….. reproduction.

Answer:

  1. Adolescence
  2. Three
  3. Seeds, Vegetative propagation
  4. Embryo
  5. Offset
  6. Sexual, Asexual.

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3. Match the Following
MP Board Class 12th Biology Solutions Chapter 1 Reproduction in Organisms 2
Answer:

  1. (e)
  2. (d)
  3. (f)
  4. (a)
  5. (c)
  6. (b)

Answer in One Word/Sentence:

  1. What we called uniparental structure formed from asexual reproduction which is genetically and morphologically similar.
  2. Write the name of an algae reproduce by means of zoospores.
  3. Animal reproduce asexually.
  4. What we called spores having flagella.
  5. In Bryophyllum what kind of bud reproduce vegetatively ?

Answer:

  1. Clone
  2. Chlamydomonas
  3. Spongilla
  4. Zoo-spores
  5. Adventitious bud.

Reproduction in Organisms Very Short Answer Type Questions

Question 1.
What is meant by life span ?
Answer:
The period from birth to the natural death of an organism is called life span.

Question 2.
Give definition of fertilization.
Answer:
Fertilization is a process in which male and female gamete fused to form the zygote.

Question 3.
What is clone ?
Answer:
Morphologically and genetically similar individuals who are produced by single parent is called clone.

Question 4.
Give the name of an organism in which asexual reproduction occurs through conidia.
Answer:
Penicillum.

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Question 5.
In which plant vegetative propagation occurs through rhizome ?
Answer:
In Ginger, Termeric.

Question 6.
Give the name of an organism in which transverse binary fission occurs.
Answer:Paramoecium.

Question 7.
What is aging ?
Answer:
When humans are not capable for reproduction is known as aging.

Question 8.
Give two examples of Hermaphrodite plants.
Answer:
Cucurbita and Coconut are hermaphrodite plant.

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MP Board Class 12th Biology Solutions Chapter 16 Environmental Issues

MP Board Class 12th Biology Solutions Chapter 16 Environmental Issues

Environmental Issues NCERT Textbook Question and Answers

Question 1.
What are the various constituents of domestic sewage? Discuss the effects of sewage discharge on a river.
Answer:
Domestic sewage are the waste originating from the kitchen, toilet, laundry and other sources. They contain impurities such as suspended solid (sand, salt, clay), colloidal materials (faecal matters, bacteria, plastic and cloth fiber), dissolved materials (nitrate, phosphate, calcium, sodium, ammonia) and disease-causing microbes.

When organic wastes from the sewage enter the water bodies, they serve as a food source for microorganisms such as algae and bacteria. As a result, the population of these microorganisms in the water body increases. Here, they utilize most of the dissolved oxygen for their metabolism. This results in an increase in the levels of BOD in river water and results in the death of aquatic organisms. Also, the nutrients in the water lead to the growth of planktonic algal, causing algal bloom. This causes deterioration of water quality and fish mortality.

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Question 2.
List all the wastes that you generate at home, school or during your trips to other places, which could you very easily reduce. Which would be difficult or rather impossible to reduce?
Answer:

  • At home – Kitchen wastes, food-left overs, old torn clothes, papers, carry bags, cotton, broken articles (glass, crockery), leather, plastic, cans etc.,
  • At school – Pencil, pencil peels, rubbers, pens, chalk, paper, food, grit etc.,
  • At trips – Food, carry bags, food wrappers, water bottles, cups, spoons, plate, faeces and urination in open air.
  • Wastes which can be reduced – Biodegradable wastes e.g. papers, rags, food, leather articles, others which are recyclable ones in house or locality itself.
  • Which cannot be reduced – Glass, tin, metals, plastics, polythene. They are recycled and reused. Also as landfills. So nonbiodegradable are to be sold to ragpickers.

Question 3.
Discuss the causes and effects of global warming. What measures need to be taken to control global warming?
Answer:
Global warming is defined as an increase in the average temperature of the Earth’s surface due to the greenhouse effect.

Causes of global warming: Global warming occurs as a result of the increased concentration of greenhouse gases in the atmosphere. Greenhouse gases include carbon dioxide, methane and water vapour. These gases trap solar radiation released back by the earth. Global warming is a result of industrialization, burning of fossil fuels, and deforestation.

Effects of global warming: Global warming is defined as an increase in the average temperature of the Earth’s surface. It has been observed that in the past three decades, the average temperature of the Earth has increased by 0-6°C. As a result, the natural water cycle has been disturbed resulting in changes in the pattern of rainfall. It also changes the amount of rainwater. Also, it results in the melting of polar ice caps and mountain glaciers, which has caused a rise in the sea level, leading to the inundation of coastal regions.

Control measures for preventing global warming:

  • Reducing the use of fossil fuels
  • Use of bio-fuels
  • Improving energy efficiency
  • Use of renewable sources of energy such as CNG, etc.
  • Reforestation.
  • Recycling of materials.

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Question 4.
Match the items given in column A and B :
MP Board Class 12th Biology Solutions Chapter 16 Environmental Issues 1
Answer:

  1. (b)
  2. (a)
  3. (c)
  4. (d)

Question 5.
Write critical notes on the following :
(a) Eutrophication.
(b) Biological magnification.
(c) Groundwater depletion and ways for its replenishment
Answer:
(a) Eutrophication: It is the natural ageing process of lake caused due to nutrient enrichment. It is brought down by the runoff of nutrients such as animal wastes, fertilizers, and sewage from land which leads to increased fertility of the lake. As a result it causes a tremendous increase in the primary productivity of the ecosystem. This leads to increased growth of algae, resulting into algal blooms. Later, the decomposition of these algae depletes the supply of oxygen, leading to the death of other aquatic animal life.

(b) Biological magnification: The increase in the concentration of harmful non-biodegradable substances into higher tropic level is called biological magnification. DDT used to protect the crops reach the soil and are absorbed by plants with water and minerals from the soil. Due to rain, these chemicals can also enter water sources and into the body of aquatic plants and animals. As a result, chemicals enter the food chain. Since, these chemicals cannot be decomposed, they keep on accumulating at each trophic level. The maximum concentration is accumulated at the top carnivore’s level.

The producers (phytoplankton) were found to have 0 04 ppm concentration of DDT. Since many, types of phytoplankton were eaten by zooplankton (consumers), the concentration of DDT in the bodies of zooplankton as found to be 0-23ppm. Small fish that feed on zooplankton accumulate more DDT in their body. Thus, large fish (top carnivore) that feed on several small fish have the highest concentration of DDT.

(c) Groundwater depletion and ways for its replenishment: The level of ground¬water has decreased in recent years. The source of water supply is rapidly diminishing each year because of an increase in the population and water pollution. To meet the demand of water, water is withdrawn from water bodies such as ponds, rivers, etc.

As a result, the source of groundwater is depleting. This is because the amount or groundwater being drawn for human use is more than the amount replaced by rainfall. Lack of vegetation cover also results in very small amounts of water seeping through the ground. An increase in water pollution is another factor that has reduced the availability of groundwater.

Measures for replenishing groundwater:

  • Preventing over-exploitation of groundwater.
  • Optimizing water use and reducing water demand.
  • Rainwater harvesting.
  • Preventing deforestation and plantation of more trees.

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Question 6.
Why ozone hole form over Antarctica? How will enhanced ultraviolet radiations affect us?
Answer:
The ozone hole is more prominent over the region of Antarctica. It is formed due to an increased concentration of chlorine in the atmosphere. Chlorine is mainly released ‘from Chlorofluorocarbons (CFC’s) widely used as refrigerants. The CFC’s release chlorine atoms by the action of UV rays on them. The release of chlorine atoms causes the conversion of ozone into molecular oxygen. One atom of chlorine can destroy around 10,000 molecules of ozone and causes ozone depletion.
CF2Cl2 → CF2Cl+ Cl
Cl + O3 → ClO+O2
ClO + O2 → Cl+O2
The formation of the ozone hole will result in an increased concentration of UV-B radiation on the Earth’s surface. UV-B damages DNA and activates the process of skin ageing. It also causes skin darkening and skin cancer. High levels of UV-B cause corneal cataracts in human beings.

Question 7.
Discuss the role of women and communities in the protection and conservation of forests.
Answer:
Women and communities have played a major role in environmental conservation movements.

The Bishnoi community in Rajasthan strictly believes in the concept of living peacefully with nature. In 1731, the King of Jodhpur ordered his ministers to arrange wood for the construction of his new palace. For this purpose, the minister and the workers went to bishnoi village. There, a Bishnoi woman called Amrita Devi along with her daughter and hundreds of other Bishnoi’s showed the courage to step forward and stop them from cutting trees. They embraced the trees and lost their lives at the hands of soldiers of the king. This resistance by the people of the village forced the king to give up the idea of cutting trees.

The Chipko movement was started in 1974, in die Garhwal region of the Himalayas. In this movement, the women from the village stopped the contractors from cutting forest trees by embracing them.

Question 8.
What measures, as an individual you would take to reduce environmental pollution?
Answer:

  • No biomass burning and minimal use of fossil fuels.
  • Vehicles – use of minimum pollution vehicles fitted with catalytic converters.
  • Smoking – No tobacco smoking and implementation of Kitchen chimneys
  • Noise – Not using TV and other gadgets at louder pitch.
  • Tree plantation -1 will plant trees around the school, house and also in other places.
  • Wastes -1 will dispose of waste property after segregation.

Question 9.
Discuss briefly the following:
(a) Radioactive wastes.
(b) Defunct ships and e-wastes.
(c) Municipal solid wastes.
Answer:
(a) Radioactive wastes: Radioactive wastes are generated during the process of generating nuclear energy from radioactive materials. Nuclear waste is rich in radioactive materials that generate large quantities of ionizing radiation such as gamma rays. These rays cause mutation in organisms which often results in skin cancer. At high dosage, these rays can be lethal. Safe disposal of radioactive wastes is a big challenge. It is recommended that nuclear wastes should be stored after pre-treatment in suitable shielded containers, which should then be buried in rocks.

(b) Defunct ships and e-wastes: Defunct ships are dead ships that are no longer in use. Such ships are broken down for scrap metal in countries such as India and Pakistan. These ships are a source of various toxicants such as asbestos, lead, mercury etc. Thu$,4hey contribute to solid wastes that are hazardous to health. E-waste or electronic wastes generally include electronic goods such as computers, etc.

Such wastes are rich in metals such as copper, iron, silicon, gold, etc. These metals are highly toxic and pose serious health hazards. People of developing countries are involved in the recycling process of these metals and therefore, get exposed to toxic substances present in these wastes.

(c) Municipal solid wastes: Municipal solid wastes are generated from schools, offices, homes, and stores. It is generally rich in glass, metal, paper waste, food, rubber, leather and textiles. The open dumps of municipal wastes serve as a breeding ground for flies, mosquitoes, and other disease-causing microbes. Hence, it is necessary to dispose of municipal solid waste properly to prevent the spreading of diseases. Sanitary landfills and incineration are the methods for the safe disposal of solid wastes.

Question 10.
What initiatives were taken for reducing vehicular air pollution in Delhi? Has air quality improved in Delhi?
Answer:
Initiatives taken were:
A PIL (Public Interest Litigation) was filed before the supreme court of India. Supreme court undertook time-bound measures for reducing pollution by switching over to CNG in public transport, enforcement of Eura II norms, periodic pollution checkup, use of unleaded petrol, catalytic converters in vehicles, and phasing out old vehicles. Air quality has improved significantly. A substantial fall in CO2 and SO2 has been found in Delhi between 1997 and 2005.

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Question 11.
Discuss briefly the following:
(a) Greenhouse gases
(b) Catalytic converter
(c) Ultraviolet-B.
Answer:
(a) Greenhouse gases: The greenhouse effect refers to an overall increase in the average temperature of the earth due to the presence of greenhouse gases. Greenhouse gases mainly consist of carbon dioxide, methane, and water vapour. When solar radiation reaches the Earth, some of these radiations are absorbed. These absorbed radiations are released back into the atmosphere. These radiations are trapped by the greenhouse gases present in the atmosphere. This helps in keeping our planet warm and thus, helps in human survival. However, an increase in the number of greenhouse gases can lead to an excessive increase in the Earth’s temperature, thereby causing global warming.

(b) Catalytic converter: Catalytic converters are devices fitted in automobiles to reduce vehicular pollution. These devices contain expensive metals such as platinum, palladium, and rhodium that act as catalysts. As the vehicular discharge passes through the catalytic converter, the unburnt hydrocarbons present in it get converted into carbon dioxide and water. Carbon monoxide and nitric oxide released by catalytic converters are converted into carbon dioxide and nitrogen gas (respectively).

(c) Ultraviolet-B: Ultraviolet-B is electromagnetic radiation which has a shorter wavelength than visible light. It is harmful radiation that comes from sunlight and penetrates through the ozone hole onto the earth’s surface. It induces many health hazards in humans. UV-B damages DNA and activates the process of skin ageing. It also causes skin darkening and skin cancer. High levels of UV-B cause corneal cataracts in human beings.

Environmental Issues Other Important Question and Answers

Environmental Issues Objective Type Questions

1. Choose the Correct Answer:

Question 1.
It is a greenhouse gas:
(a) H2
(b) CO
(c) CO2
(d) N2
Answer:
(c) CO2

Question 2.
Combustion of fissile fuel resulting in:
(a) SO2 pollution
(b) NO2 pollution
(c) N2O pollution
(d) NO pollution.
Answer:
(a) SO2 pollution

Question 3.
The causes of the greenhouse effect are the increase in the concentration of:
(a) CO2
(b) CO
(c) O3
(d) Nitrogen oxide.
Answer:
(a) CO2

Question 4.
Which of the following is responsible for the reduction of 03 from the atmosphere:
(a) CFC
(b) NO2
(c) CO2
(d) SO2
Answer:
(a) CFC

Question 5.
Which of the following is highly dangerous radioactive pollutant:
(a) Strontium-90
(b) Phosphorus-32
(c) Sulphur-35
(d) Calcium-40.
Answer:
(a) Strontium-90

6. Causes of acid rain is:
(a) SO2 pollutant
(b) CO
(c) Insecticide pollution
(d) Dust pollution.
Answer:
(a) SO2 pollutant

Question 7.
Carbon monoxide is the chief pollutant of:
(a) Water
(b) Air
(c) Noise
(d) Soil.
Answer:
(b) Air

Question 8.
Plants are the purifier of air because:
(a) Respiration
(b) Photosynthesis
(c) Transpiration
(d) Drying.
Answer:
(a) Respiration

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Question 9.
Bhopal gas tragedy of 1984 took place because methyl isocyanate related with:
(a) DDT
(b) Ammonia
(c) CO2
(d) Water.
Answer:
(d) Water.

Question 10.
Maximum ozone layer depletion is caused by:
(a) CO2
(b) CFC
(c) SO2
(d) CH4.
Answer:
(b) CFC

Question 11.
Minimata disease is caused by the pollution of:
(a) Mercury and Lead
(b) Mercury and Cadmium
(c) Lead and Tin
(d) Lead and Strontium.
Answer:
(b) Mercury and Cadmium

Question 12.
Taj Mahal is affected by :
(a) Air pollution due to Mathura refinery
(b) Decomposition of marble
(c) Pollution of Yamuna
(d) All of the above.
Answer:
(a) Air pollution due to Mathura refinery

Question 13.
Which of the following is not a pollutant:
(a) Thermal energy plant
(b) Automatic vehicles
(c) Nuclear power energy plant
(d) Hydroelectric project.
Answer:
(d) Hydroelectric project.

Question 14.
The greenhouse effect is increased in temperature of the earth due to:
(a) High concentration of NO2
(b) High concentration of SO2
(c) High concentration of CO2
(d) High concentration of CO.
Answer:
(c) High concentration of CO2

Question 15.
Greenhouse gases are:
(a) CO2, CFC, CH4, NO2
(b) CO2, O2, N2, NO2, NH3
(c) CH4, N2, CO2, NH3
(d) CFC, CO2, NH3, H2
Answer:
(d) CFC, CO2, NH3, H2.

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Question 16.
Which of the following is an indicator of water pollutant:
(a) BOD
(b) COD
(c) E. coli
(d) All of the above
Answer:
(a) BOD

Question 17.
Cause of water pollution is:
(a) 2,4-D and insecticides
(b) Smoke
(c) Automatic engines
(d) Aeroplanes.
Answer:
(a) 2,4-D and insecticides

Question 18.
Polluted water is treated by :
(a) Lichen
(b) Fungi
(c) Fern
(d) Phytoplankton
Answer:
(d) Phytoplankton

Question 19.
Which country produces maximum greenhouse gas:
(a) India
(b) Brazil
(c) the USA
(d) France.
Answer:
(c) the USA

Question 20.
Which are not affected by acid rain :
(a) Lithosphere
(b) Plants
(c) Ozone layer
(d) Animals.
Answer:
(c) Ozone layer

Question 21.
Ozone hole causes:
(a) Global warming
(b) Reduction in the rate of photosynthesis
(c) More UV rays come to earth
(d) All of the above.
Answer:
(c) More UV rays come to earth

Question 22.
Highly polluted river of India is :
(a) Ganga
(b) Yamuna
(c) Gomti
(d) Hugh.
Answer:
(a) Ganga

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Question 23.
Effect of pollution is forst marked on:
(a) Microorganism
(b) Vegetation
(c) Food crops
(d) None of the above
Answer:
(b) Vegetation

Question 24.
Ozone hole enhances:
(a) UV-radiations reaching earth
(b) Number of characters
(c) Skin cancer
(d) All of the above.
Answer:
(d) All of the above.

2. Fill in the Blanks:

  1. …………………… is everything that is around us.
  2. …………………. Nature of environmental study is
  3. …………………. is the highest layer of the earth.
  4. An interacting group of various species in a common location is called……………………..
  5. …………………….. is a layer or a set of layers of gases surrounding a planet.
  6. ……………………….. is electromagnetic radiation within a certain portion of the electromagnetic spectrum.
  7. The is defined as a vertical section of the soil. ……………………….
  8. …………………… water is available in plants easily.
  9. ……………………. is essential for the respiration of animals which are found in the soil.
  10. …………………… is an essential part of the earth for continuity of life.
  11. …………………… gas is essential for life.
  12. …………………….. fish is used to eat the larva of mosquitoes.
  13. Quantity of atmospheric C02 is …………………… by forestation.
  14. Soil pollution is caused by ……………………..
  15. ………………….. rays are absorbed by ozone layer.

Answers:

  1. Environment
  2. Multidisciplinary
  3. Biosphere
  4. Bio-community
  5. Atmosphere
  6. Light
  7. Soil profile
  8. Capillary
  9. Oxygen
  10. Death
  11. Oxygen
  12. Gambusia
  13. Balanced
  14. Chemical fertilizers
  15. Ultraviolet rays.

3. Match the Following:
(i)
MP Board Class 12th Biology Solutions Chapter 16 Environmental Issues 2
Answer:

  1. (c)
  2. (a)
  3. (d)
  4. (b).

MP Board Class 12th Biology Solutions Chapter 16 Environmental Issues 3
Answer:

  1. (c)
  2. (a)
  3. (b)
  4. (d).

Environmental Issues Very Short Answer Type Questions

Question 1.
The surroundings in which a person, animal, or plant lives are called.
Answer:
Environment.

Question 2.
When two individuals can produce fertile offsprings, typically by sexual reproduction is called.
Answer:
Species.

Question 3.
What called, a biological community of interacting organisms and their physical environment?
Answer:
Ecosystem.

Question 4.
Name the lower part of the atmosphere which has found more than 90% gases.
Answer:
Troposphere,

Question 5.
Rays of light which are low wavelength from purple colour rays?
Answer:
Ultraviolet rays.

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Question 6.
Light effect of flowering in plants.
Answer:
Photoperiodism.

Question 7.
Smallest particle which are found in soil.
Answer:
Clay.

Question 8.
Water which are absorbed from the atmosphere and held very tightly by the soil particles.
Answer:
Hygroscopic water.

Question 9.
Plants are one marked by short life-cycle.
Answer:
Ephemeral plant.

Question 10.
When an animal or plant resembles another creature or in animate object?
Answer:
Mimicry.

Question 11.
Expand BOD.
Answer:
Biological Oxygen Demand.

Question 12.
Name two gases which are caused air pollution.
Answer:
SO2 and CO2.

Question 13.
How much is hearing capacity of man?
Answer:
10 to 12 decibels.

Question 14.
Write the name of highly polluted river of India.
Ans.
Ganga.

Question 15.
What is called the increase in atmospheric temperature due to increased C02 concentration?
Answer:
Greenhouse effect.

Question 16.
Write the full form of DDT.
Answer:
Dichloro Diphenyl Trichloroethane.

Question 17.
How much quantity of CO2 in atmosphere.
Answer:
0 03%.

Question 18.
Smoke which is caused eye irritation.
Answer:
No.

Question 19.
When the World Environment Day is celebrated?
Answer:
5th June.

Question 20.
Write the full form of PAN.
Answer:
Peroxy Acetyle Nitrate.

Question 21.
Write the full form of CFCs.
Answer:
Chlorofluorocarbons.

Question 22.
How much percent found of CO2 in atmospheric temperature?
Answer:
60 %.

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Environmental Issues Short Answer Type Questions

Question 1.
What is the definition of pollution?
Answer:
Pollution is defined as an undesirable change in physical, chemical or biological characteristics of air, land, water and soil.

Question 2.
Which type of UV-radiations can be lethal to organisms. (CBSE 2005)
Answer:
The most harmful UV-radiation is UV- C has a range of 100-280 nm. They are absorbed by oxygen molecules of the atmosphere. The next goes to UV-B with a range of 280-32 nm wavelength.

Question 3.
What is acid rain? Write any two effects of acid rain on human beings.
Ans.
Acid rain: SO2 gas is released into the environment by burning of fossil fuels containing sulphide from industries. e.g., Coal. In presence of moisture SO2 reacts with water and forms the droplets of sulphurous and sulphuric acid in the environment. Likewise nitrogen oxides released from motor vehicles, burning materials and chemical industries also react with water to produce the droplets of nitric acid. The droplets of sulphurous, sulphuric acid and nitric acids fall down on the earth with rainwater and thus, it is known as acid rain.
SO2 + \(\frac { 1 }{ 2 }\)O2 → SO3
H2O +SO3 →H2SO4
H2O + NO2 → HNO3
Effects on human beings: Skin diseases, irritation, metabolic diseases.

Question 4.
Write a short note on pollution caused due to combustion activities.
Answer:
Combustion of fuel, such as wood, coal, natural gas for cooking and for some other purposes gives out gases like CO2, CO, SO2 and consumes oxygen from the air.

Question 5.
Write the effect of air pollution in plants.
Answer:
Effect of air pollution on plants:

  • Increase in the concentration of SO2 causes chlorosis of leaves in plants.
  • The cells and chlorophyll of leaves are degraded and fall down.
  • Vegetative and reproductive growth is inhibited.
  • The development of plant is inhibited.

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Question 6.
Thermal power plants are necessary to any country, but they cause harm to the environment and community. Mention how they are harmful to the environment and people. What precautions can be taken to avoid this effect?
Answer:

  • Thermal power plants release both particulate and gaseous air pollutants from their smoke stakes.
  • When they are inhaled, they cause breathing respiratory disorders, irritation and inflammation of the lungs leading to premature death.

Precautions:

  • By installing an electrostatic precipitator, more than 99% of the particulate matter will be absorbed.
  • Scrubbers can be used to remove gaseous pollutants.

Question 7.
What is global warming? List four strategies for reducing global warming.
Answer:
Increase in the level of greenhouse gases in the atmosphere causes the rise in global mean temperature called global warming. Four strategies for reducing global warming are:

  1. Reducing deforestation.
  2. Planting trees.
  3. Slowing down the growth of the human population.
  4. Reduction in the emission of greenhouse gases.

Question 8.
Write any four measures to control the greenhouse effect
Answer:
Following important measures can be cited as the base steps towards controlling the greenhouse effect:

  • The aim is achieved to some extent by reducing the consumption of fossil fuels such as coal and petroleum. This can be achieved by depending more on non-conventional renewable sources of energy such as solar, wind, tidal, biogas, and nuclear energies.
  • Disposing of the greenhouse gases as they are formed elsewhere than in the atmosphere.
  • By recovering greenhouse gases present already in the atmosphere and disposing of them elsewhere.
  • Prevention of deforestation and planting of more trees.

Question 9.
Write a short note:

  1. Bio-magnification.
  2. UV rays.
  3. Bio degradable pollutants.
  4. Non-biodegradable.

Answer:
1. Bio-magnification: Bio-magnification, also known as bio-amplification or biological magnification is the increasing concentration of a substance, such as a toxic chemical, in the tissues of organisms at successively higher levels in a food chain.

2. UV rays: Sunlight is the chief source of ultraviolet rays. The rays of sunlight having a wavelength range from 200 to 390 nm are called UV rays.

Effect of UV rays: They have a direct effect on living cells. DNA and other chemical substances in cells are inactivated due to UV rays. Prevention of replication of the DNA molecule and its distortion cause many ill effects.

3. Non-biodegradable: The pollutants which cannot be purified by natural methods are called non-biodegradable pollutants. Plastic products, many chemicals, DDT, long-chain detergents, glass aluminium, mercury salt and other synthetic products manufactured by man come under this category. These non-biodegradable pollutants not only accumulate but often “biologically magnified” as they move in biochemical cycles and along food chains.

4. Biodegradable: The pollutants which are degraded by natural factors and decomposed by natural activities are known as biodegradable pollutants, e.g., Domestic sewage, heat. Domestic sewage can be rapidly decomposed by natural processes or in the engineered system (sewage treatment plant) that enhance nature’s great capacity to decompose and recycle.

Question 10.
What is the effect of SOz in the Environment?
Answer:
MP Board Class 12th Biology Solutions Chapter 16 Environmental Issues 4

Question 11.
Write only the sources of water and air pollution.
Answer:
1. Sources of Water pollution: Following are the chief sources of water pollution:
(a) Human sources :

  • Domestic sewage,
  • Industrial effluents,
  • Agricultural wastes,
  • Oil pollution,
  • Thermal and nuclear power station.

(b) Natural sources: Water pollution takes place by natural ways like soil erosion, mixing of metallic substances, plant leaves, humus and faecal matter of animals etc.

2. Sources of Air pollution: Following are the chief sources of air pollution:
(a) Human sources:

  • Combustion activities,
  • Industrial activities,
  • Agricultural works,
  • Use of solvents,
  • Activities concerned with atomic energy.

(b) Natural sources: Volcano and its lava, ash, dust, smoke of forest fire, winds, cyclone. Decomposition of matters in the swamp water and liberation of methane gas and different compounds of hydrogen from forests plants, various pollen grains etc.

Question 12.
Write a note on the effect of water pollution on aquatic organisms.
Answer:
Effect of water pollution on aquatic plants:

  • Inorganic nitrates and phosphates in excess amounts stimulate excessive plant growth in lakes and reservoirs. These plants deplete the oxygen contents of the water during the night. This leads to the suffocation of fish and other aquatic life.
  • The rapid algal growth leads to the diminishing of nutrients in the medium causing rapid decay of algal filament. This increases the productivity of lake and stream water brought about by nutrient enrichment is called eutrophication.
  • The number of microorganisms increases in polluted water.
  • Siltation occurs in water.
  • The temperature of water increases and the 02 ratios is reduced.

Effect of water pollution on aquatic animals: Animal life depends on aquatic plants. Aquatic animals are affected by water pollution as follows:

  • The decrease in the value of B.O.D. resulting in the number of aquatic animals.
  • Animals found in freshwater and killed.
  • Animal diversity is also decreased and fishes suffer from various types of diseases.
  • Terrestrial animals are also affected by the use of polluted water.

Question 13.
Write the measures for the control and prevention of water pollution.
Answer:
Measures for control and prevention of water pollution are:
Preventive measures:

  • Use of harmful pesticides and weedicides must be stopped completely.
  • Discharge of effluents into rivers, lakes, and sea should be strictly prohibited without treatment.
  • Oil spill should be prevented.
  • Proper disposal of sewage so, that it does not find its way into water bodies.
  • Preventing bathing, washing clothes, throwing dead bodies and other wastes into the water sources.

Curative measures:
1. Adequate wastewater treatment: The domestic sewage and industrial waste should be properly treated before its disposal into waterways.
Wastewater treatment involves three steps:

  • Primary treatment: During this treatment large objects and suspended undissolved solids are removed and converted into sludge, a valuable fertilizer.
  • Secondary treatment: Aeration is supplied to promote bacterial decomposition, followed by chlorination to reduce its content of bacteria.
  • Tertiary treatment: During this phase nitrates and phosphates are removed. The treated water is then released. Sewage treatment is quite expensive and in many developing countries only the first two steps are followed.

2. Treatment of industrial effluents: Industrial effluents should be properly treated to remove the pollutants. These involve neutralization of acids and alkalies, removal of harmful chemicals, coagulation of colloidal impurities, precipitation of metallic compounds, and reducing the temperature of wastes to decrease thermal pollution. Chemical oxidation can be achieved by chlorination through reaction with ozone. However, there are certain chemicals which are difficult to remove.

3. Recycling: One of the best methods of prevention and control of water pollution is the recycling of the various kinds of pollutants and wastes, e.g., Dung of cow and buffalo can be used for the production of gobar gas a cheap source of fuel and also as manure.

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Question 14.
Write short notes on air pollution caused due to industries.
Answer:
Industrial pollution is caused by industrial pollutants which are released by the industries such as SO2, CO2, CO, H2S, and hydrocarbons together with dust and smoke. These are produced by the burning of coal and petroleum.

The chemical industries release HCl, Cl2, nitrogen oxide, oxides of copper, zinc, lead, arsenic, etc. Industrial pollutants cause air pollution and water pollution.

Question 15.
Write preventive measures of sound pollution.
Answer:
Preventive measures of noise pollution:

  • Noise pollution can be controlled by designing quieter machines, proper lubrication, and better maintenance of machines. Noise-producing parts of machines may be covered by suitable insulating materials.
  • Noise-producing industries should be installed away from residential areas.
  • The use of public addressing systems should be restricted at a fixed intensity and hours of the day.
  • Stuffing of cotton plugs in the ear or use of ear-muffs and minimize the danger of occupational exposure to noise.
  • Trees absorb sound vibrations and thus, reduce noise pollution. Thus, the plantation of trees along highways, the establishment of parks help in reducing noise pollution.
  • By use of silencer in all automobiles and engines.

Question 16.
Why do you consider that integrated organic farming is more advantageous?
Answer:
Integrated organic farming is a cyclical, zero-waste process, in which the waste materials from one process are used as nutrients or raw materials for the other process. The resources are utilized to the maximum and the efficiency of production is increased. Since the process support one another, it is an extremely economical and sustainable procedure. There is no need to depend on chemical fertilizers and pesticides as cattle dung is used as manure. Crop residues are decomposed and are used as manure. The dung of animals and crop residues are used to produce biogas, which satisfies the energy needs of the farm.

Question 17.
How many types of pollution are there? Explain in brief.
Answer:
Pollution is of following five types:

  1. Air pollution,
  2. Noise pollution,
  3. Water pollution,
  4. Radioactive pollution,
  5. Soil pollution.

1. Air pollution: Pyrotechnics results in the release of harmful gases like CO2, CO, and SO2 in the environment which produces various types of diseases in living beings.

2. Noise pollution: Pyrotechnics produces unwanted sound dumped into the atmosphere leading to health hazards.

3. Water pollution: Pyrotechnics produces some waste materials, on reaching water it causes water pollution.

4. Radioactive pollution: Pollution created due to radioactive substances is called radioactive pollution. Atomic energy centers and bombarding also cause radioactive pollution.

5. Soil pollution: Any change in physical and chemical characteristic of soil due to addition of unwanted substance which adversely affects the productivity of soil it termed as soil pollution.

Environmental Issues Long Answer Type Questions

Question 1.
Describe the diseases caused due to radioactive pollution.
Answer:
Following diseases are caused by radioactive pollution:

  • Leukaemia and bone cancer: In human beings and other animals, radioactive pollution causes blood and bone cancer.
  • Ageing: The reproductive capacity of organisms is decreased due to radioactive
    pollution and ultimately causes ageing.
  • Epidemic disease: Radioactive pollution causes the decreased rate of antitoxin production which affects the immune system and results in the production of epidemic diseases.
  • Nervous system and sensory cells become irritated.
  • Radioactive pollution results skin cancer.
  • Mutations also take place due to radioactive pollution.
  • Thyroid cancer is also produced due to radioactive iodine.

Question 2.
Burning of crackers spread pollution in the environment. Explain.
Answer:
Explosive substances are used in crackers. Crackers are burned for celebration but it causes many harms to the living organisms. Some of the harm effects of burning of crackers are as follows :

1. Air pollution: It releases harmful gases such as CO2, CO, SO2 etc. into the atmosphere. Which causes respiratory diseases.

2. Noise pollution: Burning of crackers produces noise which causes noise pollution which effects our hearing capacity, causes headache, increases heartbeat and blood pressure.

3. Water pollution: Waste of burning of crackers are drained into the pond, river with rainwater or through drain which causes harm to aquatic organisms.

4. Soil pollution: Burning of crackers not only produces smoke of harmful gases but its harmful chemicals mixes with soil and pollute it, which makes the soil sterile and reduced growth of plants.

Question 3.
Write an essay on air pollution.
Answer:
Air pollution : Any change in the composition of air is called pollution. The chief reason of air pollution is the releasing of harmful gas in the environment that affectdur eyes, lungs, skins, heart and brain and’produce various disorders in them. Sources of Air polution:

1. Sources of Water pollution: Following are the chief sources of water pollution:
(a) Human sources :

  • Domestic sewage,
  • Industrial effluents,
  • Agricultural wastes,
  • Oil pollution,
  • Thermal and nuclear power station.

(b) Natural sources: Water pollution takes place by natural ways like soil erosion, mixing of metallic substances, plant leaves, humus and faecal matter of animals etc.

2. Sources of Air pollution: Following are the chief sources of air pollution:
(a) Human sources:

  • Combustion activities,
  • Industrial activities,
  • Agricultural works,
  • Use of solvents,
  • Activities concerned with atomic energy.

(b) Natural sources: Volcano and its lava, ash, dust, smoke of forest fire, winds, cyclone. Decomposition of matters in the swamp water and liberation of methane gas and different compounds of hydrogen from forests plants, various pollen grains etc.

(A) Effects of air pollution :

  • Air pollutant like SO2 enter the soft tissues causing drying of the mouth, scratching throat and smarting eyes.
  • Hydrocarbons and many other pollutants are responsible for causing cancer.
  • Oxides of carbon, sulphur and nitrogen diffuse into the blood stream to combine with haemoglobin causing reduction in its oxygen carrying capacity. CO severely damages cardiovascular system and disturbs psychometry functions.
  • P.A.N. inhibits Hill reaction and thus, decreases photosynthetic production of an ecosystem.

Control of Air pollution:  Measures for the control of air pollution :

  • Industrial smokes must be filtered before releasing it into the atmosphere.
  • Tree plantation should be increased and deforestation prevented.
  • Use of automobiles should be minimized which reduce the nitrogen contents in the atmosphere.
  • The use of crude fuels should be avoided and use of high quality fuels should be recommended.
  • Nuclear explosions should be avoided.
  • Legal control of air pollution.
  • Plantation of air purifying plants.
  • Development of parks and gardens in cities.

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Question 4.
Name the major air pollutants and their individual effects.
Answer:
Major air pollutants and their individual effects are as follows :

1. Carbon monoxide: It is highly poisonous gas. On entering bloodstream, it combines with hemoglobin to block oxygen transport function. It causes laziness, headache, disturbance of psychometry functions, decrease in visual perception, serious effects on the cardiovascular system etc.

2. Sulphur dioxide: The animals and human population when exposed to SO2, suffer from respiratory diseases. It causes chest constriction, headache, vomiting and death from respiratory ailments.

3. Hydrogen sulphide: Its rotten egg like smell cause nausea, irritation in eyes and throat.

4. Nitrogen oxide: It inhibits cilia action so that soot and dust penetrate far into the lungs and finally resulting respiratory diseases in human beings and animals. In plants, it causing chlorosis.

5. Aerosoles: These are the chemicals affecting ozone layer of the atmosphere due to which UV rays enter in the atmosphere and causing various diseases in plants and animals.

6. Ammonia: It inflame upper respiratory passage in human beings. In plants, it inhibits seed germination, destruction of chloroplast and inhibition of the growth of roots and shoots.

7. Hydrogen chloride: It affects the leaves of the plants, eyes, respiratory organs of animals and human beings.

8. Hydrocarbons: It causes the yellowing of plants, drying of buds, whereas in man and other animals, mucous glands of the eyes and nose are irritated.

Question 5.
Write down the methods to control soil pollution.
Answer:
Control of Soil pollution: By following, methods soil pollution can be prevented:

  • The government should make provisions for latrines and people should not be allowed to litter in open fields.
  • Solid wastes such as tin, copper, iron, glass, etc., should not be dumped into the soil.
  • The solid wastes should be recycled to form new materials.
  • Fertilizers and pesticides should be judiciously used.
  • Instead of pesticides to kill pests, biological control methods should be adopted.
  • The excretory waste of man and cattle should be used to prepare biogas.
  • Clean and well-covered dustbins should be used in villages and cities.
  • Closed hollow pipes should be used to collect and discharge liquid wastes.
  • To prevent soil erosion, grass, and small plants should be grown.
  • Soil management should be adopted.

Question 6.
What are the sources of soil pollution?
Answer:
Sources of soil pollution:

  • Acid rainwater and water from mines are the main sources of soil pollution.
  • Mixing of debris, waste products with the soil cause soil pollution.
  • By excessive use of pesticides and fertilizers, pollute the soil.
  • When industrial wastes are discharged into the soil, they also pollute the soil.
  • Heavy metals e.g., Cadmium, Zinc, Nickel, Arsenic, etc., are mixed with the soil
    from mines. These metals are harmful to plants as well as primary and secondary consumers, in a food chain. ’
  • Bones of dead animals, paper putrified flesh and food, iron, copper, mercury, etc., pollute the soil.
  • In our villages and rural areas, where there are no latrines, people go to fields for being at ease. From their stool also the soil is polluted.
  • Insecticides like D.D.T. is a very dangerous substance. When these enter the body of consumers from producers, their concentration is increased because these are non-degradable substances. Moreover, these can remain in the atmosphere for upto 15.years.

Question 7.
Explain non-ionizing and ionizing radiation.
Answer:
Types of Radiations on the basis of their action on cells, radiations are of two types:
1. Non-ionising radiations: These include ultraviolet rays (UV rays; 100-300 nm), they have low penetration capacity. These affect only those cells which absorb them. The cause is as follows:

  • Sunburn: It includes rupturing of subcutaneous blood capillaries, blisters, reddening of skin and injury to stratum germinativum.
  • Snow blindness: It damages eyesight due to damage of corneal cells.
  • Inactivation of organic bio-molecules arid formation of thymine dimer in DNA.
  • However, they cause cancer, tumor, skin disease, etc.

2. Ionizing radiations: These include X-rays, cosmic rays and atomic radiations. These radiations have low wavelengths but high penetration power. This damages the living cells shifting the electron from one to other bio-molecule. Their harmful effects are as follows :

  • Short-range effects: These may appear within few days or a few weeks after exposure. The effects include loss of hair, nails, subcutaneous bleeding, metabolic changes, change in the proportion of blood cells, dead tissues or death of the organisms in high dose.
  • Long-range effects: These appear in several months or even several years after their exposure. These cause tumours, cancers, mutations, genetic deformities, shorter life span and developmental defects.

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Question 8.
What are sources of noise pollution? Write any four effects of noise pollution.
Answer:
Sources of noise pollution: Noise is either natural such as thunder or man-made. The common sources of noise pollution are :

  • Industries such as textile mills, printing-press, engineering establishments, etc.
  • Defence equipment and vehicles such as tanks, artillery and rocket launching explosions, practise firing, etc.
  • Transport vehicles as trains, trucks, buses, two-wheelers, jet planes, etc. mid accessory noise produced by horns, sirens.
  • Other applications as dynamite blasting, use of jackhammers, pile drivers, bulldozer, lawnmowers, etc.

Effects of noise pollution:

  • The more acute and immediate effect of noise pollution is impairing of hearing leading to auditory fatigue and may finally lead to deafness.
  • Interference with speech communication.
  • Noise pollution leads to neurosis, anxiety, hypertension, cardiovascular disease, hepatic stress, giddiness.
  • Annoyance leading to ill-temper, bickering, mental disorientation and violent behaviour.
  • The high intensity of noise pollution can cause blood vessels to contract, skin becomes pale, muscles to contract and adrenaline to be shot into bloodstream with consequence rise in blood pressure. This ultimately results in tension and nervousness.
  • Affects different metabolic activities.

Question 9.
What is the Greenhouse effect? Write any four impacts of the Greenhouse effect
Answer:
Greenhouse effect: The Greenhouse effect may, therefore, be defined as “The progressive warming up of the earth’s surface due to the blanketing effect of man-made CO2 in the atmosphere. It means the excessive presence of those gases blocked in the infrared radiation from the earth’s surface to the atmosphere leading to an increase in temperature, which in turn would make life difficult on earth to forthcoming future generations.
Four impacts of Greenhouse effects are :

1. Effect on global climate: The climate of earth has never been free of charge. Its composition, temperature and self-cleansing ability have all varied since, the planet first formed. Yet the pace in the past two countries has been remarkable. The atmosphere’s composition in particular has changed significantly faster than it has at any time in human history.

Increase in Greenhouse gases does not increase die temperature of the earth i.e„ it is not uniform. Temperature is normal at poles and is very less at tropics. In Iceland, Greenland, Sweden, Norway, Finland, Alaska, Siberia, the temperature is more, thus at poles, ice starts melting.

2. Effect of Greenhouse Effect on forests: When the atmospheric temperature increases, only those plants can survive which can bear high temperature. Because of this, new species of plants also come into existence, Herbaceous plants can not survive in this high temperature. Plants with high wood Will increase in number. According to a survey if the amount of CO2 in the atmosphere is doubled, there will be a great decrease in green biomass.

3. Effect on crops: The positive aspect of the greenhouse effect will be on agriculture. Because CO2 is a natural fertilizer, the plants will grow larger and faster with increasing CO2 in the atmosphere. At first sight, the abnormal growth of plants might be expected to be beneficial because the yields of major crops might increase, however chances of depletion of characters and productivity of soil are also associated with this.

4. Effect on the ozone layer: During depletion, the chlorine, fluorine, or bromine molecules of CFCs and halogens are converted into reactive free radical form by photochemical reactions from their initial non-reactive sites. Oxides of nitrogen generally inactivate Cl but the lowering of stratospheric temperature changes. NO2 into non-reactive nitric acid. Thus, Cl or F are free to react with ozone, disintegrating it into O2 + O.

The tiny ice particles during winter favours the conversion of chlorine into chlorine monoxide, which behaves as a catalytic compound. The abundance of chloromonoxide rich air in the stratosphere continues to rise. Chlorine monoxide reacts with nascent oxygen and thereby gets converted into chlorine. Thus, the cycle continues to destroy the ozone-level.

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MP Board Class 12th Biology Solutions Chapter 2 Sexual Reproduction in Flowering Plants

MP Board Class 12th Biology Solutions Chapter 2 Sexual Reproduction in Flowering Plants

Sexual Reproduction in Flowering Plants NCERT Textbook Questions and Answers

Question 1.
Name the parts of an angiosperm flower in which development of male and female gametophyte take place.
Answer:
Development of male gametophyte takes place in anther and female gametophyte in ovary.

Question 2.
Differentiate between microsporogenesis and megasporogenesis. Which type of cell division occurs during these events? Name the structure formed at the end of these two events.
Answer:
Differences between Microsporogenesis and Megasporogenesis:

No. Microsporogenesis Megasporogenesis
1. In this process haploid microspores are formed from diploid microspore motto’cell. In this process, haploid megaspores are formed from diploid megaspore mother cell.
2 The four microspores formed from a single microspore mother cell are generally aranged in a tetrahedral structure. The four megaspores formed from a megaspore mother cell are arranged in die from of a linear tetrad.
3. All the four microspores arranged in a tetrahedral tetrad are functional. Only one megaspore remain functional while the other three degenerates.

Meiosis Occurs during micro and megasporogenesis microspores (Pollen grain) are formed at the end of micro sporogenesis and female gametophyte (enibro sac) are formed at the end of megasporogenesis.

Question 3.
Arrange the following terms in the correct developmental sequence:
Pollen grain, sporogenous tissue, microspore tetrad, pollen mother cell, male garnets.
Answer:
Sporogenous tissue → Pollen mother cell → Microspore → Tetrad → Pollen grain → Male garnets.

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Question 4.
With a neat, labelled diagram, describe the parts of a typical angiosperm ovule.
Answer:
Structure of Ovule: Each ovule consists of the following parts as visible in a longitudinal section:

  1. Funicles: It is a stalk-like structure which represents the point of attachment of the ovule to the placenta of the ovary.
  2. Hilum: It is the point where the body of the ovule is attached to the funicles.
  3. Integuments: They are the outer layers surrounding the ovule that provide protection to the developing embryo.
  4. Micropyle: It is a narrow pore formed by the projection of integuments. It makes the point where the pollen tubes enter the ovule at the time of fertilization.
  5. Nucellus: It is a mass of parenchymatous tissue surrounded by the integuments from the outside. The nucellus provides nutrition to the developing embryo. The embryo sac is located inside the nucellus.
  6. Chalazal: It is the based swollen part of the nucellus from where the integuments originate.

MP Board Class 12th Biology Solutions Chapter 2 Sexual Reproduction in Flowering Plants 1

Question 5.
What is mean by monosporic development of a female gametophyte?
Answer:
Out of theTour megaspores, three degenerate and only one remains functional which develops in to a female gametophyte or embryo sac. This is called monosporic development, i.e., when embryosac develops from one single megaspore it is called monosporic embryo sac.

Question 6.
A neat diagram explains the 7-celled, 8-nucleate nature of the female gametophyte.
Answer:
Explanation: Nucleus of the functional megaspore undergoes mitosis resulting in 2-nuclei that move to two opposite poles forming 2-nucleate embryo sac.
Two more mitotic nuclear divisions result in 4-nucleate and later 8-nucleate stages of the embryo sac. so, far no cytokinesis (cytoplasmic division) has taken place.
Now cell walls start to build leading to the organisation of female gametophyte or embryo sac.
MP Board Class 12th Biology Solutions Chapter 2 Sexual Reproduction in Flowering Plants 2
Six of the 8-nuclei are bound by cell wall and the remaining 2-celled polar nuclei lie below the egg apparatus in the large central cell.
Seven-celled stage
Three cells are grouped together at the micropylar end and constitute the egg appara¬tus, which is constituted of two synergids and one egg cell.
Three cells at the chalazal end are called antipodals. The large central cell has 2-polar nuclei.
Thus, a typical angiosperm embryo sac at maturity is 7-celled but 8-nucleated as the central cell has 2-nuclei

Question 7.
What are chasmogamous flowers? Can cross-pollination occur in cleistogamous flowers? Give reasons to your answer.
Answer:
Chasmogamous flowers are open flowers with exposed stamens and stigma which facilitate cross-pollination.
No cross-pollination occurs in cleistogamous flowers. As these flowers are closed and never open and thus no transfer of pollen from outside to the stigma of the flower is possible. So there is no occurs cross-pollination.

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Question 8.
Mention two strategies evolved to prevent self-pollination in flowers.
Answer:
Self-pollination involves the transfer of pollen from the stamen to the pistil of the same flower. Two strategies that have evolved to prevent self-pollination in flowers are as follows.

(a) In certain plants, the stigma of the flower has the capability to prevent the germination of pollen grains and hence, prevent the growth of the pollen tube. It is a genetic mechanism to prevent self-pollination called self-incompatibility. This may be between the individuals of the same species or between individuals of different species. Thus, incompatibility prevents breeding.

(b) In some plants, the gynoecium matures before the androecium or vice – versa. This phenomenon is known as protogyny or protandry respectively. This prevents the pollen from coming in contact with the stigma of the same flower.

Question 9.
What is self-incompatibility? Why does self-pollination not lead to seed forma¬tion in self-incompatible species?
Answer:
Self-incompatibility is a genetic mechanism to prevent self-pollen from fertilizing the ovules by inhibiting pollen germination or pollen tube growth in the pistil.
In these cases, self-pollination does not lead to seed formation because fertilization is inhibited.

Question 10.
What is the bagging technique? How is it useful in a plant breeding programme?
Answer:
Various artificial hybridization techniques (various crop improvement programmes involve the removal of the anther from bisexual flowers without affecting the female reproductive part (pistil) through the process of emasculation. Then, these emasculated flowers are wrapped in bags to prevent pollination by unwanted pollen grains. This process is called bagging.

This technique is an important part of the plant breeding programme as it ensures that pollen grains of only desired plants are used for fertilization of the stigma to develop the desired plant variably.

Question 11.
What is triple fusion? Where and how does it take place? Name the nuclei involved in triple fusion?
Answer:
Triple fusion refers to the process of fusion of three haploid nuclei. It takes place in the embryo sac.
The 3-nuclei that fuse together are the nucleus of the male gamete and 2-polar nuclei of the central cell to produce a triploid primary endosperm nucleus.

Question 12.
Why do you think the zygote is dormant for some time in a fertilized ovule?
Answer:
The zygote is formed by the fusion of the male gamete with the nucleus of the egg cell. The zygote remains dormant for some time and waits for the endosperm to form, which develops from the primary endosperm cell resulting from triple fusion. The endosperm provides food for the developing embryo and after the formation of endosperm, further development of the embryo from the zygote starts.

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Question 13.
Differentiate between:
(a) Hypocotyl and Epicotyl
(b) Colcoptile and Coleorhiza
(c) Integument and Testa
(d) Perisperm and Pericarp.
Answer:
(a) Differences between Hypocotyl and Epicotyl:

No. Hypocotyl Epicotyl       
1. lies between the radicle and the point lie between the radicle and the point of attachment of cotyledons is called the hypocotyl. The region of the embryonal axis that lies between the plumule and cotyledons is called epicotyl.
2. Hypocotyl pushes the seed above the soil in epigeal germination Epicotyl pushes the plumule above the soil in hypogeal germination.
3. It is an important component of the embryonic root system. It is an important component of the embryonic shoot system.

(b) Differences between Coleoptile and Coleorhiza:

No. Coleoptile Coleorhiza
1. The shoot apex and few leaf primordia are enclosed in the epicotyl region is called coleoptile The ridicule and rootcap are situated at the lower end of the embryonal axis are enclosed by a protective sheath called coleorhiza.
2 It comes out of the soil. It remains inside the soil.

(c) Differences Between Integument and Testa:

No. Integument Testa
1. It is the protective covering of the ovule It is the protective covering of the seed
2. It is part of pre fertilisation It is a part of post fertilisation.

(d) Differences between Peris perm and Pericarp:

No. Perisperm Pericarp
1. It is the part of the nucellus which remains in The ovary is converted into a pericarp after
2 It is a part that belongs to the seed It is a part that belongs to fruit.
3. It is usually dry. It can be dry and fleshy.

Question 14.
Why is apple called a false fruit? Which parts of the flower form the fruit?
Answer:
Fruits derived not from the ovary but from other accessory floral parts are called false fruits. On the contrary, true fruits are those fruits in which fleshy parts develop from an ovary but don’t consist of the thalamus or any other floral parts. In an apple, the fleshy receptacle forms the main edible part. Hence it is a false fruit.

Question 15.
What is meant by emasculation? When and why does a plant breeder employ this technique?
Answer:
Emasculation means the removal of anthers, with forceps, from the flower bud before dehiscence.
Plant breeder employs this technique to prevent contamination of stigma with the undesired pollen. This is useful in artificial hybridisation, where desired pollen is required.

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Question 16.
If one can induce parthenocarpy through the application of growth substances, which fruits would you select to induce parthenocarpy and why?
Answer:
Parthenocarpy is the process of developing fruits without involving the process of fertilization or seed formation. Therefore the seedless varieties of economically important fruits such as orange, lemon, grapes etc. are produced using this technique. This technique involves inducing fruit formation by the application of plant growth hormone such as auxins.

Question 17.
Explain the role of tape turn in the formation of pollen grain walls.
Answer:
Tapetum is the innermost layer of the microsporangium. It produces the exine layer of the pollen grains, which is composed of sporopollenin, the most resistant fatty, substance.
During microsporogenesis, the cells of the tapetum produce various enzymes, hormones, amino acids, and other nutritious materials required for the development of pollen grains.

Question 18.
What is apomixis and what is its importance?
Answer:
Apomixis in the mechanism of seed production without involving the process of meiosis and syngamy. It plays an important role in hybrid seed production. The method of producing hybrid seeds by cultivation is very expensive for farmers. Also by sowing hybrid seeds, it is difficult to maintain hybrid characters that segregate during meiosis. Apomixis prevents the loss of specific characters in the hybrid. Also, it is a cost-effective method for producing seeds.

Sexual Reproduction in Flowering Plants Other Important Questions and Answers

Sexual Reproduction in Flowering Plants Objective Type Questions

1. Choose the Correct Answers:

Question 1.
Fertilization process is:
(a) Fusion of male gamete with egg
(b) Transference of pollengrains to stigma
(c) Fusion of polar nucleus with male gamete
(d) Formation of seed from ovule.
Answer:
(a) Fusion of male gamete with egg

Question 2.
Female gametophy te of angiosperms is:
(a) Megaspore mother cell
(b) Ovule
(c) Endosperm
(d) Nucellus.
Answer:
(c) Endosperm

Question 3.
Effect of nector demonstrate by Xenia word on:
(a) Morphological tissue
(b) Root
(c) Flower
(d) Endosperm.
Answer:
(d) Endosperm.

Question 4.
In a diploid flowering plant, no. of chromosomes are 12, then 6 chromosomes will be present in:
(a) Cotyledons cells
(b) Endospermic cells
(c) Synergids cells
(d) Leaf cells.
Answer:
(c) Synergids cells

Question 5.
Seed coats of seed after fertilization develop from:
(a) Integuments
(b) Endosperms
(c) Chalaza
(d) Ovule.
Answer:
(a) Integuments

Question 6.
Perispermis:
(a) Degenerative secondary nucleus
(b)Apomixis
(c) Peripheral part of endosperm
(d) Parthenogenesis.
Answer:
(b)Apomixis

Question 7.
Development of ovary into fruit from ovule without fertilization, the process is called:
(a) Parthenio ovule
(b) Apomixis
(c) Pathenocarpy
(d) Parthenogenesis.
Answer:
(c) Pathenocarpy

Question 8.
Mitotic cell division in an ovule takes place in:
(a) Nucellus
(b) Megaspore mother cell
(c) Macrosporangia
(d) Archisporium.
Answer:
(b) Megaspore mother cell

Question 9.
Development of sporophyte without the fusion of a gamete is called:
(a) Apomixis
(b) Apospory
(c) Apogamy
(d) Pollination.
Answer:
(c) Apogamy

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Question 10.
Male gametes are found in angiospermic plants :
(a) In pollengrain
(b) In anther
(c) In ovule
(d) All of these
Answer:
(a) In pollengrain

Question 11.
The function of pollentube is:
(a) Help in pollination
(b) Protection of stigma
(c) Male gamete carrier
(d) All of these
Answer:
(c) Male gamete carrier

Question 12.
Tapetum is a part of:
(a) Male gametophyte
(b) Female gametophyte
(c) Ovary wall
(d) Anther wall.
Answer:
(d) Anther wall.

Question 13.
Cotyledons is situated in monocots:
(a) Axial
(b) Terminal
(c) Basal
(d) In Any Position
Answer:
(a) Axial

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Question 14.
Which type of pollination found in sunflower:
(a) Self pollination
(b) Cross pollination
(c) All of the above
(d) None of these.
Answer:
(c) All of the above

Question 15.
Endospermic nucleus are :
(a) Haploid
(b) Diploid
(c)Triploid
(d) None of these.
Answer:
(b) Diploid

Question 16.
Double fertilization is discoverd by: :
(a) By Navaschin
(b) Leuwenhock
(c) Strasburger
(d) Hofmeister.
Answer:
(a) By Navaschin

Question 17.
The type of pollination in which genetically different pollen grains are brought to
stigma is : (AMU 2012)
(a) Xenogamy
(b) Geitonogamy
(c) Cleistogamy
(d) Dichogamy. ,
Answer:
(a) Xenogamy

Question 18.
If the number of chromosome in root cell is 14 then what will be the number of chromosome in synergid cell of in ovule of that parent (BHU2012)
(a) 14
(b) 21
(c) 7
(d) 28.
Answer:
(c)7

Question 19.
Presence of many embryo (Polyembryony) is characters tic feature of: (BHU2012)
(a) Citrus
(b) Mango
(c) Banana
(d) None of these.
Answer:
(a) Citrus

Question 20.
Sporopollenin is formed by the polymerisation of : (BHU2012)
(a) Fat and Phenol
(b) Carotenoid and Fat
(c) Fat and Ester
(d) Carotenoid and Ester.
Answer:
(a) Fat and Phenol

2. Fill in the Blanks:

  1. The main function of endosperm in a seed is the storage of ………………
  2. Pollination takes place by the agency of bird is called ………………
  3. Apple is an example of fruit. ………………
  4. Tissue on which ovules are attached is called ………………
  5. ……………… types stamens are found in sunflower.
  6. In plants development of fruit takes place from ………………
  7. One cotyledon of maize is called ………………
  8. Tetradynamous stamens are found in ………………
  9. ………………is thin in endospermic seed.
  10. In ovule …………….. is joined with funiculus.
  11. Anther is ……………… in angiospermic plants.
  12. ……………… type of pollination are found in Typha.
  13. ……………… pollination is occurs in Salvia.
  14. Outer wall of pollen grain is called ………………
  15. Process of seedless fruit is called ………………

Answer:

  1. Food material
  2. Omithophilly
  3. False
  4. Placenta
  5. Syngenecious
  6. Ovary
  7. Scutellum
  8. Mustard
  9. Cell wall
  10. Hylum
  11. Reproductive organ
  12. Joint
  13. Insect
  14. Exine
  15. Parthenocarpy.

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3. Match the Following:
MP Board Class 12th Biology Solutions Chapter 2 Sexual Reproduction in Flowering Plants 3
Answer:

  1. (e)
  2. (d)
  3. (b)
  4. (a)
  5. (c)

4. Answer in One Word/Sentence:

  1. Name the four whorls of flower.
  2. Give the term for plants which produce flower and fruits many times.
  3. Name the outer coat of the seed.
  4. Give example of plant in which flowers are pollinated by bat.
  5. Give the term used for similar calyx and corolla.
  6. What parts of the plant produce seed and fruit after fertilization?
  7. Name the type of pollination carried out of bat.
  8. Give the term for fruit development without fertilization.

Answer:

  1. Calyx, Corolla, Androecium and Gynoecium
  2. Perrenial plants
  3. Seed coat
  4. Kadamb
  5. Petalloid
  6. Ovary
  7. Chiropteriphilly
  8. Parthenocarpy.

Sexual Reproduction in Flowering Plants Very Short Answer Type Questions

Question 1.
Development of female gametophyte occurs in which cell?
Answer:
By functional megaspore mother cell.

Question 2.
What is the other name of female gametophyte?
Answer:
Embryo sac.

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Question 3.
Ovule derives nourishment from which part of the carpel?
Answer:
Ovule derives nourishment from placenta.

Question 4.
What are cleistogamous flowers ? Give an example.
Answer:
The flowers which do not open are called cleistogamous flowers, e.g. Commelina

Question 5.
What is the substance found on the exine of pollen grains?
Answer:
Sparopollenin.

Question 6.
Give the characters of wind pollinated flowers.
Answer:
White in colour, small in size and pollengrains are formed in large number.

Question 7.
What is the ploidy of angiospermic endosperm?
Answer:
Triploid.

Question 8.
Give an example of a monocotyledonous endospermic seed.
Answer:
Ricinus.

Question 9.
Give example of two false fruit.
Answer:
Apple, Jackfruit.

Question 10.
What are monocious plants?
Answer:
Plants which has both male and female flower.

Sexual Reproduction in Flowering Plants Short Answer Type Questions

Question 1.
What is parthenogenesis ?
Answer:
Parthenogenesis : It is the method of reproduction in which ovum develops into embryo and forms a new plant without fertilization. It has been observed that pollination is necessary for parthenogenesis. It stimulates the process. Ulothrix, Spirogyra and Solan- aceae and Malvaceae family plants reproduce by this method.
Sometimes in some plants ovary also develops into fruit during this process. Such fruits are called as parthenocarpic fruits.
Example: Banana, Apple, Grapes, Guava etc. shows parthenocarpic fruits.

Question 2.
What is Polyembryony?
Answer:
Polyembryony : When more than one embryo develops in one seed then this condition is called as Polyembryony. It is generally found in citrus family. It is also found in Nicotiana, conifers, rice, wheat. It occurs when fertilization occurs in all embryo sacs found in the ovule.

Question 3.
Describe structure of anther with labelled diagram.
Answer:
Structure of Anther : Transverse section of anther shows that it consists of 2 lobes which are connected by connective. Each lobe contains two Pollen sacs. Innermost layer of pollen sac is called as Tapetum.

Tapetum is a layer rich in nutritive contents which supplies food material for the developing pollen grains. At first many Pollen mother cells are formed in them which divides meiotically to form haploid pollen grains.
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Question 4.
Give four contrivances for self pollination.
Answer:
Contrivances for self-pollination:
(1) Bisexuality : When male and female parts are found in same flower then possibility of self-pollination increases.

(2) Cieistogamy : In Commelina benghalensis both cleistogamous and chasmogamous flowers are produced. The former are the underground flowers and the latter are the aerial ones developed on branches. In the small, inconspicuous cleistogamous flowers the pollen are shed within the closed flowers so that self-pollination is a must. This is also observed in Impatiens, Oxalis, Viola, Portulaca etc.

(3) Homogamy : Here the stamens and carpels mature at the same time. So, there is a greater chance of self-pollination as compared to cross-pollination, e.g., Mirabilis, Argemone etc.

(4) Failure of cross pollination : In some flowers generally cross pollination occurs but if they fails to do cross pollination then self-pollination occurs.

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Question 5.
What do you mean by micropropagation?
Answer:
Micropropagation : It is a modern method of reproduction. By this process thousands of new plants can be obtained from few tissues of mother plant. This method is based on tissue and cell culture technique.
In this process a small part of tissue is separated from the plant and then it is grown in nutrient medium in aseptic condition. The tissue develops to form a cluster of cells which is called as callus. This callus can be preserved for long time for multiplication. A small part of the callus is transferred to nutrient medium, where it grows into a new plant. This plant is then transferred to the field. By this process Orchids, Carnations, Chrysanthemum plants can be grown successfully.

Question 6.
What are the advantages of cross-pollination ?
Answer:
Advantages of cross-pollination:

  • The weaker characteristics of the race elimi¬nated and replaced by better character of nature.
  • New improved varieties cap be produced by cross-pollination. ‘
  • It increases the adaptability of the offsprings.
  • Seeds are more vigorous.

Question 7.
What is fertilization? Draw labelled diagram showing path of pollen tube during fertilization.
Or
What do you mean by sexual reproduction? Describe the process of fertilization in plants with the help of diagram or sexual reproduction.
Answer:
Fertilization : The process of fusion of male and female gamete is called as fertilization or sexual reproduction. As a result of this process a diploid zygote is formed.
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Question 8.
Differences between self and cross pollination
Answer:
Differences between Self and Cross poltination :

No. Self pollination Cross pollination
1. It is the process of transfer of pollen grains from one flower to the stigma of same flower of same plant. Transfer of pollen grains from one flower to the stigma of flower of another plant.
2. Medium is not reqired Medium is required
3. Plants do not show any special chara cter. Attractive, coloured,scent or honey bearing flowers are produced to attract insect.
4. Less number of pollen grains are produced. More number of pollen grains are produced.

Sexual Reproduction in Flowering Plants Long Answer Type Questions

Question 1.
What is self-pollination ? Give advantages and disadvantages of self pollination.
Answer:
Self-pollination : When the pollen grain of one flower are transferred to the stigma of the same flower then the process is called as self-pollination.

Advantages of self-pollination:
These are the advantages of self pollination:

  • Parental characters can be preserved indefinitely in several generations.
  • Self-pollination helps in maintaining pure lines for experimental hybridization.
  • It is most economical method of pollination. The plants do not consume their energies in the production of
  • large number of pollen grains, nectar and coloured corolla.
  • It ensures seed production and flowers do not take chances of the failure of fertilization.

Disadvantages of self-pollination:
These are the disadvantages of self-pollination :

  • The weaker characteristics or defects of the plant can never be eliminated from the race.
  • No useful characters can be introduced in the race.
  • The immunity of race towards diseases falls and ultimately it falls prey to many diseases.

Question 2.
What is double fertilization?
Or
Explain double fertilization in angiosperms.
Answer:
Double fertilization : It is found in all angiospermic plants. It was first discovered by S.N. Navaschin (1899) in Lilium and Fritillaria. When pollen tube come in contact of embryo sac then the tip of the pollen tube disintegrate and release two male gametes into the embryo sac. Out of which one male gamete (x) fuses with egg cell (x) to form a diploid zygote. This process is called as fertilization. The second male gamete (x) fuses with secondary nuclei (2x) to form a triploid body.
The act of two nuclear fusion is called as double fertilization.

Question 3.
Describe development of embryo sac or Female gametophyte in angiosperms.
Answer:
Development of embryo sac or Female gametophyte in angiosperms :
During the initial stage of development of ovule primary archesporial cell gets demarcated at the apex of the nucellus below the epidermis. It divides periclinally into a outer primary parietal cell or primary wall cell and an inner primary sporogenous cell. The later acts as a megaspore mother cell which enlarges in size and divide meiotically to form a row of four megaspores. Of the four cells the upper three cells degenerate and appear as dark caps while the lowest one functions arid is called the functional megaspore. The latter greatly enlarges and forms the embryo sac.

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Question 4.
Describe development of Endosperm.
Answer:
Development of Endosperm : It develops from the triploid tissue of the fertilized embryo sac after the act of double fertilization. It is of the following three types:

  1. Free nuclear endosperm.
  2. Cellular type of endosperm.
  3. Helobial type of endosperm.

The name refers to the type of nuclear divisions of the endosperm nucleus. If triploid nucleus divides by free nuclear division the endosperm produced contains many nuclei lying freely in it and hence it is termed as free nuclear endosperm. If the nuclear division is followed by wall formation it is called as cellular type. If endosperm is intermediate between the two types it is called as helobial type.
MP Board Class 12th Biology Solutions Chapter 2 Sexual Reproduction in Flowering Plants 6
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Question 5.
What is male gametogenesis ? Describe male gametogenesis in plants.
Or
Describe development of pollen grain.
Answer:
Male gametogenesis: The process of formation of male gametes is called as male gametogenesis or microsporogenesis.

Each anther usually consists of two lobes, connected together by a connective. Each lobe contains two sacs called as Pollen sac. In the early stage of development the anther comprises of a homogenous mass of cells limited by a well demarcated epidermis. During the course of development the anther gets four lobed. Each lobe exhibits a hypodermal lining, few cells thick with distinct nuclei. These hypodermal cells constitute the archesporium. The cell of archesporium divide periclinally, cutting of parietal cells towards the periphery and sporogenous cells within it two chambers or loculi, which are termed as pollen sacs or microsporangia.
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Fig. Development of Pollen grain : (A) Formation of Pollen lobes, (B) Archesporial cell, (C) and (D) Division in Parietal cell, (E) and (F) Parietal layer : Tapetum sporogenous tissue (G), (H) and (I) Pollen mother cell, (J) Pollen grain, (K) Outer layer Degenerate, (L) Four free Pollen grains.

Besides the above changes in the wall layers the sporogenous layer comprising of primary sporogenous cells also undergo several divisions to form microspore mother cells or pollen mother cells. In the initial stage the microspore mother cells are closely packed but as the anther enlarges the pollen sac becomes spacious and the pollen mother cells assume spherical shape and get loosely arranged.

In many cases some of the sporogenous cells are nonfunctional and serve only as the nutritive material for the functional microspore mother cells. Each microspore mother cell is diploid in nature and by a single meiotic division give rise to four haploid nuclei. The four nuclei so formed are arranged tetrahedrally, and called as Tetrad. Innermost layer of pollen sac is called as Tapetum. Outer to which endothecium layer is formed. In outer most layer of pollen sac epidermis is formed. Surrounding each nuclei exine and intine are formed, now each structure is called as Pollen grain. Pollen grains are liberated during the dehiscence of anthers through stomium.

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Question 6.
Differenciate between:
(i) Embryo sac and Endosperm
(ii) Seed and Ovule
Answer:
(i) Difference between Embryosac and Endosperm:

No. Embryo sac Endosperm
1. It is haploid structure. It is triploid structure.
2. It is found in ovule. It is found in seed.
3. It is formed before fertilization. It is formed after fertilization.
4. Nutritive materials are stored. Nutritive materials are not stored.
5. It consists antipodal cells, egg cell, synergid cells and two polar nuclei. Antipodal cells, egg cell, synergid cells are absent and all cells are similar.

(ii) Difference between Seed and Ovule

No. Seed Ovule
1. It is formed in the fruit seed is formed after fertilization of ovule. Before fertilization ovule is found into the ovary called mega sporangium.
2. Seed is surrounded by integument. Outer covering is called outer integument and inner covering is called inner integument. Nucellus is present below the ovule and is surrounded by inner and outer covering.
3. Embryosac is absent in seed. Embryosac is present in ovule.
4. Embryo is present in seed Embryo is absent in ovule.
5. Endosperm may be found in seed Endosperm is not found in ovule.
6. Seed make a new plant Ovule is not germinate.

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MP Board Class 12th Chemistry Solutions Chapter 1 The Solid State

MP Board Class 12th Chemistry Solutions Chapter 1 The Solid State

The Solid State NCERT Intext Exercises

Question 1.
Why are solids rigid?
Answer:
Solids are rigid due to the presence of strong intermolecular forces between the constituent particles.

Question 2.
Why do solids have a definite volume
Answer:
In solids, the constituent particles are bonded together by strong attractive forces between them. By the increase or decrease of pressure, the intermolecular space remains unaffected. Thus, the volume of solids is definite.

Question 3.
Classify the following as amorphous or crystalline solids:
Polyurethane, naphthalene, benzoic acid, Teflon, potassium nitrate, cellophane, polyvinyl chloride, fiberglass, copper.
Answer:
Amorphous solids: Polyurethane, teflon, cellophane, polyvinyl chloride, fibre glass.
Crystalline solids : Benzoic acid, potassium nitrate, copper.

Question 4.
Why is glass considered a supercooled liquid?
Answer:
Like liquids, glass has tendency to flow but very slowly. Therefore, it is called supercooled liquid.

Question 5.
Refractive index of a solid is observed to have the same value along with all directions. Comment on the nature of this solid. Would it show cleavage property?
Answer:
Since refractive index of a solid is observed to have the same value along with all directions, the solid must be amorphous. On cutting this, solid will undergo irregular cleavage.

Question 6.
Classify the following solids in different categories based on the nature of intermolecular forces operating in them: Potassium sulphate, tin, benzene, urea, ammonia, water, zinc sulphide, graphite, rubidium, argon, silicon carbide.
Answer:
Potassium sulphate : Ionic, Tin : Metallic, Benzene : Molecular (non-polar), Urea: Molecular (polar), Ammonia: Molecular (H-bonded), Water: Molecular (H-bonded), Zinc sulphide: Ionic, Graphite: Covalent or network, Rubidium: Metallic, Argon: Molecular (non-polar), Silicon carbide : Covalent or network.

Question 7.
Solid A is a very hard electrical insulator in solid as well as in molten state and melts at extremely high temperature. What type of solid is it ?
Answer:
Covalent solid.

Question 8.
Ionic solids conduct electricity in molten state but not in solid state. Explain.
Answer:
In solid-state, the ions are fixed and the ions cannot move in an applied electric field. But in a molten state, the ions are free to move and hence conduct electricity.

Question 9.
What type of solids are electrical conductors, malleable and ductile?
Answer:
Metallic solids, they are conductor due to the presence of free electron in them.

Question 10.
Give the significance of a ‘lattice point’.
Answer:
The lattice point represents the position of the constituent particles in the crystal lattice. When lattice points are joined by straight lines, they bring out the geometry of the lattice.

Question 11.
Name the parameters that characterize a unit cell.
Answer:
A unit cell is characterized by :

  1. The dimensions along the three edges. These are represented by a, b, and c.
  2. The angle between the edges. These are represented by α,β, and γ. The angle α is between b and c,β is between a and c and γ is between a and b (For diagram refer book).

Question 12.
Distinguish between
1. Hexagonal and monoclinic unit cells
2. Face centred and end centred unit cells.
Answer:
1. Hexagonal unit cell:
a = b ≠ c and α = β = 90°, γ = 120°
Monoclinic unit cell:
a ≠ b ≠ c and α = γ = 90°, β ≠ 90°

2. Face-centred unit cell:
Particles at the comers as well as at the centre of each face.
Number of particles per unit cell = 8 × \(\frac{1}{8}\) + 6 × \(\frac{1}{2}\) = 4

End – centred unit cell:
Particles at the corners and at the centres of two end faces.
Number of particles per unit cell = 8 × \(\frac{1}{8}\) + 2 × \(\frac{1}{2}\) = 2

Question 13.
Explain, how many portions of an atom located at (i) corner and (ii) body centre of a cubic unit cell is part of its neighbouring unit cell?
Answer:

  1. In a crystal, each comer of a unit cell is common to 8 unit cells and hence each comer atom is shared by 8 unit cells. Thus, \(\frac{1}{8}\) atom is part of its neighbouring unit cell.
  2. The atom located at the body centre of a cubic unit cell belongs to only one unit cell. Thus it is not shared with the neighbouring unit cell.

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Question 14.
What is the two-dimensional coordination number of a molecule in a square close-packed layer?
Answer:
4.

Question 15.
A compound forms a hexagonal close-packed structure. What is the total number of voids in 0-5 mol of it? How many of these are tetrahedral voids?
Answer:
The number of octahedral voids = N
The number of tetrahedral voids = 2N
∴ Total number of voids = 3N
The number of close packed atoms = 0.5 mol = 0.5 × 6.022 × 1023
∴ Total number of voids = 3 × 0.5 × 6.022 × 1023 = 9.03 × 1023
The number of tetrahedral voids = 2 × 0.5 × 6.022 × 1023 = 6.022 × 1023

Question 16.
A compound is formed by two elements M and N. The element N forms ccp and atoms of M occupy 1/3rd of tetrahedral voids. What is the formula of the compound?
Answer:
Since N forms ccp arrangement, it will have 4 atoms in a unit cell.
Number of N atoms in unit cell = 4
For each atom, there are two tetrahedral voids so that there are 8 tetrahedral voids per unit cell.
No. of M atoms = \(\frac { 1 }{ 3 } \) × 8 = \(\frac { 8 }{ 3 } \)
Formula = M8/3 N4 or M2N3.

Question 17.
Which of the following lattices has the highest packing efficiency
(i) simple cubic
(ii) body-centered cubic and
(iii) hexagonal close-packed lattice?
Answer:
The packing efficiencies are:
Simple cubic = 52.4%
Body centred cubic = 68%
Hexagonal close packed = 74%
∴ Hexagonal close-packed lattice has the highest packing efficiency.

Question 18.
An element with molar mass 2.7 × 10-2 kg mol-1 forms a cubic unit cell with edge length 405 pm. If its density is 2.7 × 103 kg m-3, what is the nature of the cubic unit cell?
Answer:
We know that Z = \(\frac{a^{3} \times \mathrm{N}_{\mathrm{A}} \times d}{\mathrm{M}}\)
Where a = 405pm = 405 x 10-10
d = 2.7 × 103 kg m-3
M = 2.7 × 10-2 kg m-1
= 2.7g mol-1
NA = 6.203 x 1023
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Z =  4
∴ The element has fee (cep) unit cell.

Question 19.
What type of defect can arise when a solid is heated? Which physical property is affected by it and in what way?
Answer:
Vacancy defect. It results in a decrease in the density of the substance since some of the lattice sites are occupied.

Question 20.
What type of stoichiometric defect is shown by : (i) ZnS, (ii) AgBr.
Answer:
(i) ZnS, shows Frenkel defect due to large difference in size of ions.
(ii) AgBr, shows both Frenkel defect and Schottky defect.

Question 21.
Explain, how vacancies are introduced in an ionic solid when a cation of higher valence is added as an impurity in it ?
Answer:
When a cation of higher valence is added as an impurity, some of the sites of the original cations are occupied by the cations of higher valence and produce vacant sites.

Question 22.
Ionic solids, which have anionic vacancies due to metal excess defect, develop colour ? Explain with the help of a suitable example.
Answer:
The anionic vacancies due to metal excess defect in ionic solids are occupied by free electrons to maintain electrical neutrality. These impart colour by excitation of these electrons when they absorb energy from the visible light falling on the crystals. For example :
When NaCl is heated in presence of sodium vapours, Na+ ions are in excess, Cl ions leave their normal site and come to the surface. The vacant site of anion is occupied by electron forming F-centre. They absorb light from visible region and radiate complementary colour.

Question 23.
A group-14 element is to be converted into an n-type semiconductor by doping it with a suitable impurity. To which group should this impurity belong?
Answer:
n-type semiconductors are obtained by doping of a higher group impurity. Hence, to convert group 14 element to n-type semiconductor, it should be doped with a Group 15 element.

Question 24.
What type of substances would make better permanent magnets, ferromagnetic or ferrimagnetic? Justify your answer.
Answer:
Ferromagnetic materials would make better permanent magnets than ferrimagnetic materials because, in ferromagnetic solids, the magnetic moments of unpaired electrons spontaneously align themselves in the same direction. However, in ferrimagnetic solids the magnetic moments of the domains are aligned in the parallel and anti-parallel direction in unequal numbers.
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The Solid State NCERT Textbook Exercises

Question 1.
Define the term ‘amorphous’. Give a few examples of amorphous solids.
Answer:
The term ‘amorphous’ (Greek) means ‘no forms’ and in amorphous solids, the constituent particles have only short-range order, e.g. Glass, plastics, rubber.

Question 2.
What makes a glass different from a solid such as quartz? Under what conditions could quartz be converted into glass?
Answer:
Glass is an amorphous solid in which the constituent particles (SiO4 tetrahedra) have only short-range order and there is no long-range order. On melting quartz and then cooling it rapidly, it is converted into glass.

Question 3.
Classify each of the following solids as ionic, metallic, molecular, network (covalent) or amorphous.
(i) Tetra phosphorus decoxide (P4O10)
(ii) Ammonium phosphate (NH4)3PO4
(iii) SiC
(iv) I2
(v) P4
(vi) Plastic
(vii) Graphite
(viii) Brass
(ix) Rb
(x) LiBr
(xi) Si.
Answers:
Ionic: Ammonium phosphate, LiBr
Metallic: Brass, Pb
Molecular: I2, P4O10, white phosphorus
Covalent: Graphite, SiC, Si, red phosphorus
Amorphous: Plastic

Question 4.
(i) What is meant by the term ‘coordination number’?
(ii) What is the coordination number of atoms:
(a) In a cubic close-packed structure?
(b) In a body-centered cubic structure?
Answer:
(i) The coordination number of constituent particles (atom, ion, or molecule) in a crystal is the number of constituent particles which are the immediate neighbor of the particle in the crystal. In ionic crystals, the coordination number of an ion in the crystal is the number of oppositely charged ions surrounding that particular ion.
(ii) a] 12 b] 8.

Question 5.
How can you determine the atomic mass of an unknown metal if you know its density and the dimension of its unit cell? Explain.
Answer:
Atomic mass (M)
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Question 6.
‘Stability of a crystal is reflected in the magnitude of its melting points’, comment. Collect melting points of solid water, ethyl alcohol, diethyl ether, and methane from a data book. What can you say about the intermolecular forces between these molecules?
Answer:
The stability of a crystal depends on the force of attraction so: Higher the melting point of the crystal, the stronger the intermolecular force of attraction, hence greater is the stability of a crystal.
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Melting point of the H2O, C2H5OH, diethyl ether and methane given as below :
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On the basis of melting point, the strength of the intermolecular forces between these molecules follows the order :
Water > Diethyl ether > Ethyl alcohol > Methane.

Question 7.
How will you distinguish between the following pairs of terms:
(i) Hexagonal close packing and cubic close packing?
(ii) Crystal lattice and unit cell?
(iii) Tetrahedral void and octahedral void?
Answer:
(i) During the formation of crystals, the constituent particles are closely packed. In close packing the maximum available space is occupied. The stability of the crystals depends on the extent of close packing. In close packing the solid particles are considered as identical spheres.

(ii) Crystal lattice :
The regular arrangement of the constituent particle (atoms, molecules, or ions) of a crystal in three-dimensional space.

Unit cell :
It is the smallest repeating unit in three-dimensional space, which is repeated again and again to give the complete lattice.

(iii)Tetrahedral void :

  1. It is the open space between four touching spheres of two layers of atoms.
  2. The radius of tetrahedral void relative to radius of sphere is 0-225.

Octahedral void :

  1. It is the open space between six touching spheres of two layers of atoms.
  2. The radius of octahedral void relative to radius of sphere is 0-414.

Question 8.
How many lattice points are there in one unit cell of each of the following lattice:
(i) Face centred cubic
(ii) Face centred tetragonal
(iii) Body centred.
Answer:
Lattice points in face centred cubic or face centred tetragonal = 8 (at corners) + 6 (at face centres) = 14
However, particles per unit cell = 8 × \(\frac{1}{8}+\) + 6 × \(\frac{1}{2}+\) =4
lattice points in body centred cube = 8 (at comers) + 1 (at body centre) = 9.
However, particles per unit cell = 8 × \(\frac{1}{8}+\) + 1 = 2

Question 9.
Explain:
1. The basis of similarities and differences between metallic and ionic crystals.
2. Ionic solids are hard and brittle.
Answer:

1. Ionic solids:
In ionic solids, the constituent particles are positive and negative ions. The positive ions are surrounded by negative ions and vice versa. The ions are held together by a strong electrostatic force of attraction.

Since the ions are firmly fixed in the crystal lattice, they are hard and brittle with high melting point, high heat of fusion and lattice energy. These are insulators in the solid-state but are good conductors in solution or molten state. e.g. NaCl, MgSO4, CaF2 etc.

2. Molecular solids:
Molecular solids are made up of small discrete molecules. They are subdivided into the following categories.

(a) Non-polar molecular solids:
In these solids, the non-polar molecules like H2, Cl2, I2 etc are held together by weak dispersion forces or London forces. They are soft, non-conductors of electricity and have low melting points.

(b) Polar molecular solids:
Molecules having polar covalent bonds are held together by dipole-dipole interactions. Solid SO2, NH3 etc are examples of this type. They are soft and non-conductors of electricity.

(c) Hydrogen bonded molecular solids:
The molecules are held together by strong hydrogen bonds.
e.g. Ice.

3. Ionic solids have strong interionic attractive forces and hence are hard. When an ionic solid is subjected to distortion, the ions of the same charge are brought close together and the repulsive forces between them cause the crystal to fracture. Hence are brittle.

Question 10.
Calculate the efficiency of packing in the case of a metal crystal for:
(i) Simple cubic
(ii) Body centered cubic
Solution:
(i) Packing efficiency of simple cube
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(ii) Packing efficiency in body centred cubic structure
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(iii) Packing efficiency of face centred cubic structure
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Question 11.
Silver crystallizes in fee lattice. If edge length of the cell is 4.077 × 10-8 cm and density is 10-5 gcm-3, calculate the atomic mass of silver.
Solution:
MP-Board-Class-12th-Chemistry-Solutions-Chapter-1-The-Solid-State-9
Z = 4 (fcc lattice), d = 10.5 gcm, N = 6.022 x 10, (a = 4.077 × 10-8 cm)
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Question 12.
A cubic solid is made of two elements P and Q. Atoms of Q are at the corners of the cube and P at the body centre. What is the formula of the compound? What are the coordination numbers of P and Q?
Answer:
As atoms Q are present at the 8 corners of the cube, therefore, number of atoms of in the unit cell = \(\frac { 1 }{ 8 }\) × 8 = 1
As atoms P are present at the body centre, therefore, number of atoms of x in the unit cell = 1
∴Ratio of atoms x:y =1:1
Hence the formula of the compound is PQ coordination number of each of P and Q = 8.

Question 13.
Niobium crystallizes in a body-centered cubic structure. If density is 8.55 gem-3, calculate atomic radius of niobium using its atomic mass 93u.
Solution:
Density = 8.55 g cm-3
Let, length of the edge = a cm
Number of atoms per unit cell, Z = 2 (bcc)
Atomic mass, M = 93 g mol-1
density, d = \(\frac{\mathrm{Z} \times \mathrm{M}}{a^{3} \times \mathrm{N}_{\mathrm{A}}}\)
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= 1.431 x 10-10m = 0.143 nm

Question 14.
If the radius of the octahedral void is r and the radius of the atoms in close packing is R, derive a relation between r and R.
Solution:
Atoms covering the octahedral void from the top and below are not shown in the figure. Centre of the octahedral void is C and its radius is equal to r. Atoms surrounding the voids are of radius R.
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According to the figure,
Radius of atom surrounding the void BA = R
BC = Radius of void + Radius of outer atom = R + r
∠ABC = 45°
in triangle ABC \(\frac {AB}{BC} \) = cos 45° = \(\frac{1}{\sqrt{2}}\) = 0.707
or \(\frac {AB}{BC} \) = 0.707
or 0.707 R + 0.707 r = R
or o.293 = 0.707r
\(\frac {r}{R} \) = \(\frac {0.293}{0.707} \) = 0.414

Question 15.
Copper crystallizes into a fee lattice with edge length 3.61 × 10-8 cm. Show that the calculated density is in agreement with its measured value of 8.92 gcm-3.
Solution:
We know that, d = \(\frac{\mathrm{Z} \times \mathrm{M}}{a^{3} \times \mathrm{N}_{\mathrm{A}}}\)
For fcc Z = 4, Atomic mass of copper = 63.5, a = 3.16 x 10-8
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= 8.96 g cm-3
This value is close to measured value.

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Question 16.
The analysis shows that nickel oxide has the formula NiO0.98 O1.00. What fractions of nickel exist as Ni2+ and Ni3+ ions?
Solution:
The formula Ni098 O1.00 shows that Ni : O = 0.98 : 1.00 = 98 : 100.
Thus, if there are 100 O-atoms, then Ni atoms = 98
charge on 100 O2′ ions = 100 x (-2) = – 200
suppose Ni atoms as Ni2+ = x
Then Ni atoms as Ni3+ = 98 – x
The total charge on Ni2+ and Ni3+ = (+2) x + (+3) (98 – x) = 294 – x
As metal oxide is neutral, total charge on
cations = total charge on anions
294 – x = 200
x = 94
∴ % of Ni as Ni2+ = 96%
% of Ni as Ni3+ = 100 – 96 = 4.

Question 17.
What is a semiconductor? Describe the two main types of semiconductors and contrast their conduction mechanism.
Answer:
The solids which have intermediate conductivities generally between 10-6 to 104-1m-1 are called semiconductors, e.g. Germanium and silicon. The two main types of semiconductors are as follows.

(i) n-type semiconductor:
When a silicon crystal is doped with atoms of group-15 elements, such as P, As, Sb or Bi, then only four of the five valence electrons of each impurity atom participate in forming covalent bonds and fifth electron is almost free to conduct electricity. Silicon that has been doped with a group-15 element is called an n-type semiconductor.

(ii) p-type semiconductor:
When a silicon crystal is doped with atoms of group-13 elements, such as B, Al, Ga or In, each impurity atom forms only three covalent bonds with the host atoms. The place where the fourth electron is missing is called a hole which moves through the crystal-like positive charge and hence increases its conductivity. Silicon that has been doped with group-13 elements is called a p-type semiconductor.

Question 18.
Non-stoichiometric cuprous oxide, Cu2O can be prepared in laboratory. In this oxide, copper to oxygen ratio is slightly less than 2:1. Can you account for the fact that this substance is a p-type semiconductor?
Answer:
The ratio less than 2:1 in Cu2O shows that some cuprous (Cu+) ions have been replaced by cupric (Cu2+) ions. To maintain electrical neutrality, every two Cu+ ions will be replaced by one Cu2+ ion thereby creating a hole. As conduction will be due to presence of these positive holes, hence it is a p-type semiconductor.

Question 19.
Ferric oxide crystallizes in a hexagonal close-packed array of oxide ions with two out of every three octahedral holes occupied by ferric ions. Derive the formula of the ferric oxide.
Solution:
O2- ions form cubic close-packed lattice.
∴ Number of Fe3+ = \(\frac{2}{3}\) of octahedral voids = \(\frac{2}{3}\)
∴ Formula of the compound = \(\mathrm{Fe}_{3, \mathrm{O}}^{3+} \mathrm{O}^{2-}\) = Fe2O3

Question 20.
Classify each of the following as being either a p-type or an-type semiconductor :
(i) Ge doped with In
(ii) B doped with Si.
Answer:
(i) Ge is group 14 element and In is group 13 element. Hence, an electron deficit hole is created, and therefore, it is p-type.
(ii) B is group 13 element and Si is group 14 element, there will be the free electron. Hence it is p-type.

Question 21.
Gold (atomic radius = 0.144 nm) crystallizes in a face-centered unit cell. What is the length of a side of the cell?
Solution:
For fee lattice, edge length, a = 2\(\sqrt{2}\)r = 2\(\sqrt{2}\) × 0.144 nm = 0.407 nm

Question 22.
In terms of band theory, what is the difference:
(i) between a conductor and an insulator?
(ii) between a conductor and a semiconductor?
Answer:
(i) The energy gap between the valence band and the conduction band in an insulator is very large whereas in a conductor the energy gap is either very small or there is overlapping between the valence band and conduction band.

(ii) In a conductor, the energy gap between the valence band and conduction band is very small or there is overlapping between valence band and conduction band. But in a semiconductor, there is always a small energy gap between them.

Question 23.
Explain the following terms with suitable examples :
(i) Schottky defect
(ii) Frenkel defect
(iii) Interstitials and
(iv) F-centres.
Answer:
(i) Schottky defect: This defect arises in the crystal when one cation and one anion is missing from their normal lattice site and as a result vacancies are created. Since, the number of missing positive ions is equal to the missing negative ions, the crystal as a whole is electrically neutral. Due to this defect, the density of the crystal decreases.

This defect generally occurs in strongly ionic compounds with high coordination number and where positive and negative ions are almost of similar sizes, e.g., NaCl and CsCl.

(ii) Frenkel defect: This defect is due to vacancy at a cation site. The cation leaves its correct lattice site and moves to another position between the two. Frenkel defects are common in ionic compound which possesses low co-ordination number in which there is large difference between the size of positive and negative ions. As there is no absence of ions from the lattice the density remains the same, e.g. ZnS, AgCl.
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(iii) Interstitial defect: When some constituent particles (atoms or molecules) occupy an interstitial site the crystal is said to have interstitial defect. This defect increases the density of the substance. Nonionic solids are examples of this defect.

(iv) F-centres: Alkalihalides like NaCl and KCl show this type of defect when crystals of NaCl are heated in an atmosphere of sodium vapour the sodium atoms are deposited normal on the surface of the crystal. The Cl ions diffuse to the surface of the crystal and combine with Na atoms to give NaCl. This happens by the loss of electrons by sodium atoms to form Na+ ions. The released electron diffuse into the crystal and occupy anionic sites.

As a result crystal has now excess of sodium. The anionic sites occupied by unpaired electrons are called F-centres. They impart yellow colour to the crystal of NaCl. The colour results by excitation of these electrons when they absorb energy from the visible light falling on the crystals. Other examples are LiCl, KCl etc.

Question 24.
Aluminium crystallizes in a cubic close-packed structure. Its metallic radius is 125 pm.
(i) What is the length of the side of the unit cell?
(ii) How many unit cells are there in 1.00 cm3 of aluminum?
Solution:
(i) For a cubic close-packed structure, the length of the side of the unit cell is related to the radius.
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Question 25.
If NaCI is doped with 10-3 mol % of SrCl2, what is the concentration of cation vacancies?
Solution:
Introduction of one Sr2+ introduces one cation vacancy because Sr2+ replaces two Na+ ions.
∴ Introduction of 10-3 moles of SrCl2 per 100 moles of NaCl would introduce 10-3 mole cation vacancies.
∴ Number of vacancies per mole of NaCl = \(\frac{10^{-3}}{100}\) = 10-5 mole = 10-5 × 6.022 × 1023 = 6.02 × 1018 vacancies.

Question 26.
Explain the following with suitable examples :
(i) Ferromagnetism
(ii) Paramagnetism
(iii) Ferrimagnetism
(iv) Anti-ferromagnetism
(v) 12-16 and 13-15 group compounds.
Answer:
On the basis of magnetic properties solids are classified into the following categories :
(i) Ferromagnetic: A substance that shows unusually large paramagnetism and shows permanent magnetism even in absence of a magnetic field is called ferromagnetic.
Examples : Fe, Co, Ni, CrO2, Fe3O4, alnico (alloy of Al, Ni, Co, Fe and Cu)
A ferromagnetic substance if once magnetised remains magnetised permanently. Ferromagnetism arises due to the spontaneous alignment of magnetic moments (due to unpaired electrons) in the same direction.
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(ii) Paramagnetic: A substance which is attracted by a magnetic field is called para-magnetic. Paramagnetism arises due to the presence of permanent dipoles due to unpaired electrons in atoms, ions, or molecules.
MP Board Class 12th Chemistry Solutions Chapter 1 The Solid State - 17
Example: Cu+2, Fe3+, TiO, CuO, O2 etc.
(iii) Ferrimagnetic: A substance which shows a fairly good paramagnetic character is called ferrimagnetic.
In ferrimagnetic substances, the alignment of magnetic moments in opposite directions are not equal. As a result, the substance attains net magnetic moments, e.g. Fe3O4 is a ferrimagnetic substance which on heating upto 850 K becomes paramagnetic.
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(iv) Antiferromagnetic: A substance which shows much-reduced paramagnetism than expected is called antiferromagnetic.
In antiferromagnetic substances, the alignment of magnetic moments is equal and in opposite directions. Hence, the net magnetic moment is zero.
Examples: V2O3,Cr2O3,MnO,Mn2O3,MnO2,FeO,Fe2O3,CoO, Co3O4,NiO
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(v) 12-16 and 13-15 group compounds: Various types of compounds are formed by the mixture of elements of group 13 and 15 and group 12 and 16 whose average valency is like Ge and Si is 4. Of these specific compounds of group 13-15 are InSb, AlP and GaAs. Gallium arsenious are accelerated sensitive semiconductors. Semiconductors brought a revolutionary change in the manufacture of devices. ZnS, CdS, CdSe, and HgTe are examples of compounds of group 12-16. Bonds of these compounds are not totally covalent and their ionic properties depend on the electronegativity of both the elements present.

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The Solid State Other Important Questions and Answers

The Solid State Objective Type Questions

Question 1.
Choose the correct answer:

Question 1.
Due to Frenkel defect, the density of ionic solids :
(a) Decreases
(b) Increases
(c) Does not change
(d) It changes.

Question 2.
In CsCl each Cl is surrounded by how many Cs :
(a) 8
(b) 6
(c) 4
(d) 2.

Question 3.
Frenkel defect is not shown by :
(a) AgBr
(b)AgCl
(c) KBr
(d) ZnS.

Question 4.
In NaCl crystal number of oppositely charged ions situated at an equal distance are:
(a) 8
(b) 6
(c) 4
(d) 2.

Question 5.
The best conductor of electricity is:
(a) Diamond
(b) Graphite
(c) Silicon
(d) Carbon (Non-crystalline).

Question 6.
Which type of point defect is found in NaCI crystal or KCl crystal:
(a) Frenkel defect
(b) Schottky defect
(c) Lattice defect
(d) Impurity defect.

Question 7.
How many space lattices (Bravais lattice) can be obtained from various crystal systems:
(a) 7
(b) 14
(c) 32
(d) 230.

Question 8.
Diamond is a:
(a) H-bond solid
(b) Ionic solid
(c) Covalent solid
(d) Glass.

Question 9.
The Co-ordination number of Ca2+ ions in fluoride structure is :
(a) 4
(b) 6
(c) 8
(d) 3.

Question 10.
8 : 8 Co-ordination number is found in which compound :
(a) MgO
(b) Al2O3
(C) CsCl
(d) All of these.

Question 11.
The co-ordination number of body-centered cubic cell is:
(a) 8
(b) 12
(c) 6
(d)4.

Question 12.
The density of unit cell is :
MP Board Class 12th Chemistry Solutions Chapter 1 The Solid State - 20

Question 13.
The number of tetrahedral voids in the unit cell of cubic close packing :
(a) 4
(b) 8
(c) 6
(d) 2.

Question 14.
Intra-ionic distance of CsCl will be :
(a) a
(b) \(\frac { a }{ 2 } \)
(c) \(\frac{\sqrt{3}}{2} a\)
(d) \(\frac{2 a}{\sqrt{3}}\)

Question 15.
The number of atoms in the body-centered cubic unit cell is:
(a) 1
(b) 2
(c) 3
(d) 4

Question 16.
Which of the following is Bragg equation :
(a) nλ = 2Φ sin θ
(b) nλ = 2d sin θ
(c) nλ = sin θ
(d) \(n \frac{\theta}{2}=\frac{d}{2} \sin \theta\)

Question 17.
Constituents of the covalent crystal are:
(a) Atom
(b) Molecule
(c) Ion
(d) All of these.

Question 18.
Number of Na atom present in the unit cell of NaCl crystal is :
(a) 1
(b) 2
(c) 3
(d) 4.

Question 19.
What type of magnetic substance are Fe, Co, Ni:
(a) Paramagnetic
(b) Ferromagnetic
(c) Diamagnetic
(d) Antiferromagnetic.

Question 20.
The correct example of Frenkel defect is :
(a) NaCI
(b) CsCl
(c) KCl
(d) AgCI.

Question 21.
Dry ice (solid CO2) is a/an :
(a) Ionic crystal
(b) Covalent crystal
(c) Molecular crystal
(d) Metallic crystal.

Question 22.
Co-ordination number of Cs in CsCl:
(a) Like Cl i.e., 6
(b) Like Cl i.e., 8
(c) Unlike Cl i.e., 8
(d) Unlike Cl i.e., 6.

Question 23.
Structure of NaCl crystal:
(a) Tetragonal
(b) Cubic
(c) Orthorhombic
(d) Monoclinic.

Question 24.
Each Na+ ion in NaCl crystal is surrounded by :
(a) Three Cl ions
(b) Eight Cl ions
(c) Four Cl ions
(d) Six Cl ions.

Question 25.
For increasing of electro-conductivity in a solid crystal, mixing of impurities is known as:
(a) Schottky defect
(b) Frenkel defect
(c) Doping
(d) Electronic defect

Question 26.
Which type of lattice is found in KCl crystal:
(a) Face centred cubic
(b) Body centred cubic
(c) Simple cubic
(d) Simple tetragonal.

Question 27.
Number of atoms in a body-centered cubic unit cell of a monoatomic substance is:
(a) 1
(b) 2
(c) 3
(d) 4.

Question 28.
Radius ratio limit for tetrahedral symmetry is :
(a) 0.155
(b) 0.414
(c) 0.732
(d) 0.225.

Question 29.
The defect produced due to a cation and an anion vacancy in a crystal lattice is known as:
(a) Schottky defect
(b) Frenkel defect
(c) Crystal defect
(d) Ionic defect.

Question 30.
If co-ordination number of Cs+ is 8 in CsCl then co-ordination number of Cl ion is :
(a) 8
(b) 4
(c) 6
(d) 12.

Answers:
1. (c), 2. (a), 3. (c), 4. (b), 5. (b), 6. (b), 7. (b), 8. (c), 9. (c), 10. (c), 11. (a), 12. (a), 13. (b), 14. (c), 15. (b), 16. (b), 17. (a), 18. (d),’ 19. (b), 20. (d), 21. (c), 22. (b), 23. (b), 24. (d), 25. (c), 26. (a), 27. (b), 28. (d), 29 (a), 30. (a).

Question 2.
Fill in the blanks :

  1. The defect produced due to the removal of a cation and an anion from a crystal lattice is called ………………..
  2. If in a crystal lattice a cation leaves its lattice site and occupies a space in the interstitial site then the defect is called ……………….
  3. The cause of electric conduction of NaCl in its molten state is its ………………..
  4. Due to ……………….. defect the density of crystal decreases.
  5. Total ……………….. types of crystal system are there.
  6. ……………….. proposed the concept of the atom for the first time.
  7. The ratio of the cation and anion present in a crystal is known as ………………..
  8. The process of adding a small amount of impurities in an element or compound is called ………………..
  9. Total 14 types of unit cells are there which are known as ………………..
  10.  In NaCl crystal structure, the coordination number of both Na+ and Cl ion is ………………..
  11. ……………….. defect is found in ZnS and AgCl crystal.
  12. Due to the Schottky defect, the density of crystal ………………..
  13. In metallic solids, conductivity is due to the presence of …………..
  14. Point defects are found in ………….. crystals. Substances which are attracted in the magnetic field are called …………..
  15. For a unit cell, if r = \(\frac{a}{\sqrt{8}}\) then it will be ………….. type of unit cell.
  16. The conductivity of semiconductor ………….. on increasing temperature.

Answers:

  1. Schottky defect
  2. Frenkel defect
  3. Free ions
  4. Schottky
  5. Seven
  6. Kannad
  7. Radius ratio
  8. Doping
  9. Bravais lattice
  10. Six
  11. Frenkel
  12. Decreases
  13. Free electron
  14. Ionic
  15. Paramagnetic substance
  16. fcc
  17. Increases.

Question 3.
Match the following
MP Board Class 12th Chemistry Solutions Chapter 1 The Solid State - 21
Answers:
1. (b)
2. (d)
3. (c)
4. (a)

MP Board Class 12th Chemistry Solutions Chapter 1 The Solid State - 22
Answers:
1. (c)
2. (d)
3. (a)
4. (b).

MP Board Class 12th Chemistry Solutions Chapter 1 The Solid State - 23
Answer:
1. (d)
2. (c)
3. (b)
4. (a).

Question 4.
Answer in one word/sentence:

  1. Give two examples of metallic crystals.
  2. Give two examples of covalent crystals.
  3. Give two examples of ionic crystal.
  4. What is the co-ordination number of F in CaF2?
  5. What type of crystal is SiC ?
  6. What is the value of the co-ordination number of hexagonal close packing structures?
  7. Write the formula of radius ratio.
  8. What is the type of structure of NaCl crystal?
  9. Give an example of body centered cubic cell.
  10. Give an example of a compound which has both Schottky and Frenkel type of defect.
  11. Give two examples of amorphous or non-crystalline solid.
  12. Write Bragg equation.
  13. What is effect on the density of a substance or crystal due to the Schottky defect?
  14. State the co-ordination number of CsCl and NaCl.
  15. Write the formulae of two superconductors’ substances.
  16. Give an example of Frenkel defect.
  17. Give an example of a superconductor.
  18. The radius ratio of the tetrahedral void is.

Answers:

  1. Copper, Nickel
  2. Diamond, Graphite
  3. NaCl, NaNO3
  4. 4
  5. Covalent
  6. 12
  7. MP-Board-Class-12th-Chemistry-Solutions-Chapter-1-The-Solid-State-38.
  8. Cubic
  9. CsCl
  10. AgBr
  11. Glass,plastic,
  12. nλ = 2d sin θ
  13. Due to schottky defect, density of substance decreases
  14. Co-ordination number of CsCl = 8 : 8, Co-ordination number of NaCl = 6:6
  15. (i) λBa3- Cu2O7, (ii) Bi2Ca2Sr2Cu3O10
  16. AgCl
  17. Ba0.7K0.3BIO3
  18. 0.225.

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The Solid State Very Short Answer Type Questions

Question 1.
What are crystalline solids? Crystalline solids are of how many types?
Answer:
Solids in which the constituent particles like atoms, molecules, or ions are in a definite order, with a definite geometry are known as crystalline solids.

Crystalline solids are of four types:

  1. Ionic crystal
  2. Covalent crystal
  3. Molecular crystal
  4. Metallic crystal.

Question 2.
Write the formula of density of unit cell.
Answer:
MP Board Class 12th Chemistry Solutions Chapter 1 The Solid State - 24

Question 3.
What is crystal lattice?
Answer:
Geometry of a crystal in which unit cells are arranged in a definite order and form a crystal-like shape of the unit cell is known as crystal lattice.

Question 4.
What is a unit cell?
Answer:
The smallest unit formed by the arrangement of constituent particles atoms, ions, or molecules of a crystal in an ordered form is known as the unit cell of the crystal.

Question 5.
Give two-two examples of each of the following :

  1. Diamagnetic substance
  2. Paramagnetic substance
  3. Ferromagnetic substance
  4. Antiferromagnetic substance
  5. Ferrimagnetism.

Answer:

  1. Diamagnetic substance – TiO2, NaCl
  2. Paramagnetic substance – Cu+2, Fe+3
  3. Ferromagnetic substance – Fe, Co
  4. Antiferromagnetic substance – MnO2, MnO
  5. Ferrimagnetism – Fe3O4, Ferrite.

Question 6.
Write the structure and coordination number of the following:
(1) CsCl
(2) NaCl
(3) Zn.
Answer:
(1) CsCl – Structure : Cubic, Co-ordination number : 8.
(2) NaCl – Structure: Octahedral, Co-ordination number : 6.
(3) Zn – Structure : Tetrahedral, Co-ordination number : 4.

Question 7.
What makes a glass different from a solid such as quartz? Under what conditions could quartz be converted into glass?
Answer:
Glass is an amorphous solid in which constituent particles are orderly arranged in a short-range order. Quartz is a crystalline form of silica in which SiO4 units are orderly arranged in a long-range order.
Quartz can be converted into glass by melting the glass and then cooling it rapidly.

Question 8.
Which are the seven fundamental crystal systems on the basis of crystal geometry?
Answer:
Seven types of crystal system are following:

  1. Cubic
  2. Tetragonal
  3. Orthorhombic
  4. Monoclinic
  5. Hexagonal
  6. Rhombohedral
  7. Triclinic.

Question 9.
Write the names of different type of cubic system,
Answer:
Cubic system is of three types :

  1. Simple cubic (see)
  2. Body centred cubic (bcc)
  3. Face centred cubic (fcc).

Question 10.
What is the co-ordination number of Na+ and Cl in the structure of NaCl?
Answer:
In NaCl structure each Na+ is surrounded by 6 Cl and each Cl is surrounded by 6 Na+ ions.
Thus, Co-ordination number of Na+ = 6
Co-ordination number of Cl = 6.

Question 11.
What is co-ordination number ? What is the effect of temperature and pressure on co-ordination numbers?
Answer:
The number of neighbouring ions around the constituent particles of a crystal lattice is known as its co-ordination number. At high-pressure co-ordination number increases and at low pressure it decreases.

Question 12.
What information is obtained by X-ray diffraction study of crystals?
Answer:
By X-ray diffraction study of crystals, spacing between crystal planes of constituents particles of crystals is known.

Question 13.
What type of solids are electrical conductors : metallic or ductile ?
Answer:
Metallic solids.

Question 14.
Give the significance of a ‘lattice point’.
Answer:
Each lattice point represents one constituent particle of the solid. The constituent particle may be an atom, a molecule (group of atom) or an ion.

Question 15.
Refractive index of a solid is observed to have the same value along all directions. Comment on the nature of this solid. Would it show cleavage property?
Answer:
As the solid has same value of refractive index along all directions, this means that it is isotropic and hence amorphous. Being an amorphous solid, it would not show a clean cleavage when cut with a knife. Instead it would break into pieces with irregular surfaces.

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The Solid State Short Answer Type Questions

Question 1.
What is Schottky defect ?
Answer:
This type of defect is found in crystals in which both the cation and anion leave their normal lattice site and make their place vacant. In this defect, density decreases but r electrical neutrality is maintained. Like NaCl, CsCl etc.

Question 2.
What is radius ratio of ions ?
Answer:
Ratio of radii of cation and anion in any crystal is called radius ratio.
MP Board Class 12th Chemistry Solutions Chapter 1 The Solid State - 25
For example, in NaCl, ionic radii of Na+ and Cl- ions are 95 pm and 181 pm respectively.
Radius ratio in NaCl = \(\frac { 95 }{ 181 } \) = 0.52
Due to presence of other forces, in the crystal the observed value of radius ratio is less as in NaCl crystal it is 0414.

Question 3.
Describe briefly the structure of CsCl.
Answer:
It is AB type ionic crystal with body centred cubic structure. In this Cs+ ion in centre of cube and Cl ions at comers of cube (or vice versa). Co-ordination number of caesium chloride is 8 : 8 and radius ratio of Cs+ and Cl ions is 0.732.
MP Board Class 12th Chemistry Solutions Chapter 1 The Solid State - 26
In the unit cell of CsCl one Cs+ ion and one Cl ion are present.
Cs+ = 8 (at Centre) × 1 = 1
Cl = 8 (at corners) × \(\frac { 1 }{ 8 } \) = 1

Question 4.
Calculate the density of unit cell.
Answer:
MP Board Class 12th Chemistry Solutions Chapter 1 The Solid State - 27
If number of particles (atom, molecule, ions) of unit cell is Z and mass of each particle is m, then
Mass of unit cell = m × Z …….(1)
If molar mass of the substance is M, then mass of each particle :
MP Board Class 12th Chemistry Solutions Chapter 1 The Solid State - 28

Question 5.
Why is glass considered as super cooled liquid ?
Answer:
Glass is an amorphous solid. Like liquids it has tendency to flow, though very slowly. The proof of this fact is that the glass panes in the windows or doors of old buildings are invariably found to be slightly thicker at the bottom that at the top.

Question 6.
Ionic solids conduct electricity in molten state but not in solid state. Explain.
Answer:
In the molten state, ionic solids dissociate to give free ions and hence can conduct electricity. However in the solid state, as the ions are not free but remain held together by strong electrostatic forces of attraction, they cannot conduct electricity in the solid state.

Question 7.
What type of defect can arise when a solid is heated ? Which physical property is affected by it and in what way ?
Answer:
When a solid is heated, vacancy defect is produced in the crystal. This is because on heating some atoms or ions leave the lattice site completely, some lattice sites become vacant. As a result of this defect the density of the substance decreases because some atoms ions leave the crystal completely.

Question 8.
A compound consists of A and B exhibits cubic structure. Atoms are arranged at corners of cube while B are at the centre of faces. What will be the formula of the compound?
Answer:
Atoms situated at corners are 8 A atoms which are shared by 8 cubes. So in the unit cell:
Number of A atom = 8 × \(\frac { 1 }{ 8 } \) = 1
B atoms are present in centre of 6 faces and each face is shared by two cubes
So number of B atoms = 6 × \(\frac { 1 }{ 2 } \) = 3
Formula of compound will be AB3.

Question 9.
Prove that in face centred cubic (fee) structure, there are four atoms in a unit cell.
Answer:
Face Centred Cubic Structure : In this structure, one atom is also situated in each face along with the corners of cube. The atom in each face is shared by two faces.
Thus, number of atom in each unit cell = 8 × \(\frac { 1 }{ 8 } \) (at 8 comers) + 6 × \(\frac { 1 }{ 2 } \) (at 6 faces)
= 1 + 3 = 4.

Question 10.
Write Bragg equation.
Answer:
Bragg equation is as follows : 2d sin θ = nλ.
Where, d = Distance between two consecutive planes in a crystal,
θ = Incident angle of X-rays
n = Simple whole number
λ. = Wavelength of X-rays.
By this distance d between the planes of the crystal is determined.

Question 11.
Name the parameters that characterise a unit cell.
Answer:
A unit cell is characterised by (i) Its dimensions along the three edges a, b and c. These edges may or may not be mutually perpendicular
(ii) Angles between the edges, a, (between b and c), β (between a and c) and γ (between a and b). Thus, a unit cell is characterised by six parameters a, b, c, α, β and γ.

Question 12.
Window glass of old buildings appear milky. Why?
Answer:
In day time, glass becomes hot and cools down at night. This way, the process of annealing takes place. Due to annealing in many years, glass develops crystalline property and window glass appear milky.

Question 13.
Common salt sometimes appear yellow instead of being colourless. Why?
Answer:
In common salt, due to metal excess defect the anion Cl disappears from its lattice site but leaves an electron thereby which the crystal remains electrically neutral. A hole is formed at the vacant space of anion. This hole is known as F-centre. Due to this reason NaCl appear yellow.

Question 14.
With the increase in temperature, electrical conductivity of semiconductors increases. Why?
Answer:
The energy gap between valence band and conduction band is less. Thus, with the increase in temperature, some electrons from the valence band jump to the conduction band due to which electrical conductivity increases with the increase in temperature.

Question 15.
Which of the following lattices has the highest packing efficiency :
(i) Simple cubic
(ii) Body centered cubic
(iii) Hexagonal close-packed lattice?
Answer:
Packing efficiency for simple cubic = 52-4%
Body centred cubic = 68%
Hexagonal close packed = 74%
Hence, Hexagonal close-packed (hcp) has the highest packing efficiency.

Question 16.
What type of stoichiometric defect is shown by (i) ZnS (ii) AgBr?
Answer:
(i) ZnS shows Frenkel defect because its ions have a large difference in size.
(ii) AgBr shows both Frenkel and Schottky defects.

Question 17.
Explain how many portions of an atom located at (i) Corner and (ii) the Body center of a cubic unit cell is part of its neighbouring unit cell?
Answer:
(i) An atom at the corner is standing by eight adjacent unit cells. Hence, portion of the atom at the corner not belongs to one unit cell = \(\frac { 1 }{ 8 } \)
(ii) The atom at the body centre of a cubic unit cell is not stand by another unit cell. Hence, it belongs fully to the unit cell.

Question 18.
How can you determine the atomic mass of an unknown metal if you know its density and the dimension of its unit cell? Explain.
Answer:
Let d – Density of the unit cell and volume of the unit cell = a3 (in case of the cubic crystal)
Mass of an atom present in the unit cell
MP Board Class 12th Chemistry Solutions Chapter 1 The Solid State - 29

Question 19.
The stability of a crystal is reflected in the magnitude of its melting point. Comment. Collect melting point of solid water, ethyl alcohol, diethyl ether, and methane from a data book. What can you say about the intermolecular forces between these molecules?
Answer:
Higher the melting point, the greater are the forces holding the constituent particles together and hence greater is the stability.
Melting points of the substance are given below:
MP Board Class 12th Chemistry Solutions Chapter 1 The Solid State - 31

Question 20.
A group 14 element is to be converted into an n-type semiconductor by doping it with a suitable impurity. To which group should this impurity belong?
Answer:
n-type semiconductor means conduction due to the presence of excess negatively charged electrons. Hence, to convert group 14 element into the n-type semiconductor, it should be doped with group 15 element.

Long Answer Type Questions

Question 1.
Give the difference between crystalline solid and amorphous solid.
Answer:
Differences between Crystalline solid and Amorphous solid:

Crystalline solid:

  1. Structure of crystalline solid are of definite geometrical shape.
  2. In the internal structure, particle are arranged systematically.
  3. Crystalline solids are solids in real sense.
  4. Melting points of these compounds are sharp and definite.
  5. These exhibit anisotropy.
  6. Cooling curve are not continuous.
  7. Crystalline solids possess less energy.

Amorphous solid

  1. No any definite geometrical shape in the structure.
  2. No any definite arrangement of particles in the internal structure. Amorphous solids are supercooled liquids.
  3. Melting point of these compounds are not definite and sharp.
  4. These exhibit isotropy.
  5. Cooling curves are continuous.
  6. Amorphous solids possess higher energy.

Question 2.
Distinguish between :
(i) Hexagonal and monoclinic unit cell
(ii) Face centred and end centred unit cell.
Answer:
(i) For hexagonal unit cell a = b ≠ c, α = β = 90°, γ = 120°
For monoclinic unit cell a ≠ b ≠ c, α = γ= 90°, β = 90°
(ii) A face-centered unit cell has one constituent particle present at the centre of each face in addition to the particles present at the comers.
An end centred unit cell has one constituent particle each at the centre of any two opposite faces in addition to the particles present at the corners.

Question 3.
Give differences between Schottky and Frenkel defect.
Answer:
Differences between Schottky and Frenkel defect:

Schottky Defect:

  1. Cation and anion completely leave their lattice sites.
  2. Density of the crystal decreases by this defect.
  3. This defect generally occur in ionic compounds with high co-ordination number where size cation and anion are nearly same.
  4. No effect on dielectric constant.

Frenkel Defect:

  1. Cation leave its normal lattice site and occupies the intestitial site.
  2. No effect on the density of the crystal.
  3. It is found in ionic compounds with low co-ordination number and where size of cation and anion differ largely.
  4. Magnitude of dielectric constant increase.

Question 4.
What do you understand by imperfections in crystals? What are the rea¬sons for imperfections?
Answer:
It is generally supposed that arrangement of constituent particles in crystal struc¬ture is completely regular, but actually it is very hard to get a such complete ideal crystal. Crystal structures have many imperfections or defects. Reasons for these imperfections are following:
(i) Temperature: Crystal which have no imperfections or defects are known as ideal crystal. However such crystals exist only at absolute zero temperature because the energy of crystals at 0 K is minimum. At any temperature above 0 K, there are crystals which have some departure from complete order arrangement.

(ii) Presence of impurities: Sometimes the presence of impurities causes disorder in regular arrangement of crystals which is responsible for imperfections and defects.

Question 5.
State the importance of radius ratio in crystal structure.
Answer:
Importance of radius ratio in crystal structure: Cations have tendency to get surrounded by maximum number of anions, hence larger be the size of cation greater will be its co-ordination number. We can understand this by taking examples of NaCl and CsCl. In NaCl, small sized Na+ has co-ordination number 6, while in CsCl large-sized Cs+ ion has co-ordination number 8. Hence, radius ratio is closely related to co-ordination number.

Radius ratio, Co-ordination number and Structural arrangement
MP Board Class 12th Chemistry Solutions Chapter 1 The Solid State - 30

Question 6.
Ionic solids, which have anionic vacancies due to metal excess defect develop colour. Explain with the help of suitable example.
Answer:
Due to anion vacancies basic halides like NaCl, KCl etc., show this type of metal excess defect. Taking the example of NaCl, when its crystals are heated in presence of sodium vapour some chloride ion leave their lattice sites to combine with sodium to form NaCl. For this reaction to occur Na atoms lose electrons to form Na+ ions. The electron has released diffuse into the crystal to occupy the anion vacancies created by Cl ions. The crystal now has excess of sodium. The sites occupied by unpaired electrons are called F- centres. They impart yellow colour to the crystal because they absorb energy from the visible light and get excited.

Question 7.
What type of substances would make better permanent magnets: ferromagnetic or ferrimagnetic? Justify your answer.
Answer:
Ferromagnetic substances make better permanent magnets. This is because the metal ions of ferromagnetic substances are grouped into small regions called ‘Domains’. Each domain acts as a tiny magnet. These domains are randomly oriented. When the substance is placed in a magnetic field all the domains get oriented in the direction of the magnetic field and a strong magnetic field is produced. This ordering of domains persists even when the external magnetic field is removed. Hence, the ferromagnetic substance becomes a permanent magnet.

Question 8.
How many lattice points are there in one unit cell of each of the following lattice:
(i) Face centered cubic
(ii) Face centered tetragonal
(iii) Body centered.
Solution:
(i) Lattice points in face-centred cubic lattice = 4.
(ii) Face centred tetragonal = 8 (at corners) + 6 (at the face centre) = 14.
However, particles per unit cell
= 8 × \(\frac { 1 }{ 8 } \) + 6 × \(\frac { 1 }{ 2 } \)
= 1 + 3
= 4.
(iii) Lattice points in body centred cube
= 8 (at comers) + 1 (at the body centre)
= 9
However, particles per unit cell = 8 × \(\frac { 1 }{ 8 } \) + 1 = 2.

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The Solid State Numerical Questions

Question 1.
A compound forms a hexagonal close-packed structure. What is the total number of voids in 0.5 mol of it? How many of these are tetrahedral voids?
Solution:
No. of atoms in the close packing = 0.5 mol
= 0.5 × 6.022 × 1023
= 3.011 × 1023
No. of octahedral voids = No. of atoms in the packing .
= 3.011 × 1023
No. of tetrahedral voids = 2 × No. of atoms in the packing
= 2 × 3.011 × 1023
= 6.022 × 1023
Total No. of voids = 3.011 × 1023 + 6.022 × 1023
= 9.033 × 1023.

Question 2.
A compound is formed by two elements M and N. The elements N forms ccp and atoms of M occupy 1/3rd of the tetrahedral voids. What is the formula of the compound?
Solution:
Suppose the atoms N in the ccp = n
∴ No. of tetrahedral voids = 2n
As 1/3rd of the tetrahedral voids are occupied by atoms M, therefore,
No of atoms M = \(\frac { 2n }{ 3 } \)
∴ Ratio of M : N = \(\frac { 2n }{ 3 } \) : n
Hence, the formula is M2N3

Question 3.
The structure of a solid AB is like NaCl. Radii of cation A is 100 pm, find out the radii of the anion.
Solution:
For NaCl structure value of radius ratio (\(\frac{r^{+}}{r^{-}}\)) is in between 0.414 – 0.732.
Radius of cation is 100 pm.
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Question 4.
The radii of A+ and B+ ions are 0.95 Å and 1.81 Å respectively. Find out the co-ordination number of A+.
Or,
The ionic radii of Na+ and Cl are 95 pm and 181 pm respectively.
What will be the co-ordination number of Na+?
Solution:
Radii of Na+ = 95 pm
Radii of Cl =181 pm
Radius ratio = \(\frac{r^{+}}{r^{-}}\) = \(\frac { 95 }{ 181 } \) = 0.524
Radius ratio is between 0.414 and 0.732. Thus, the co-ordination number of Na+ or A+ will be 6.

Question 5.
Core length of a face centered cubic crystal is 400 pm calculate the density of element Atomic mass of element is 60.
Solution:
Density \((d)=\frac{Z \times M}{N_{0} \times a^{3}}\)
Where, Z = Number of atoms = 4, in face centred cubic structure.
M = Atomic mass = 60, N0 = Avogadro number (6.023 × 1023)
a = Core length (400 p.m.)
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Question 6.
Silver crystallises in fee lattice. If edge length of the cell is 4.07 × 10-8 cm and density is 10.5 g cm-3, calculate the atomic mass of silver.
Solution:
MP Board Class 12th Chemistry Solutions Chapter 1 The Solid State - 34
Where d = Density of the material
a = Length of the edge of the cell
NA = Avogadro number
Z = No. of atoms
MP Board Class 12th Chemistry Solutions Chapter 1 The Solid State - 35
∴ Atomic mass of silver = 107.08 g mol-1.

Question 7.
Atomic mass of a face centred cubic (fee) is 60 g mol-1 and the edge of its face is 400 pm. Determine the density of the element
Solution:
Volume of unit cell (a3) = (Length of edge)3
= (400 × 10-12 m)3
= 64 × 10-30 m3
= 64 × 10-30 (102 cm)3
= 64 × 10-24 cm3
Number of atoms in fee unit cell = 4
MP Board Class 12th Chemistry Solutions Chapter 1 The Solid State - 36

Question 8.
Structure of CuCl like ZnS is cubic. If density of CuCl is 3-4 g cm-3, then determine the length of edge of the unit cell.
Solution:
ZnS has a fee structure, thus the same structure will be of CuCl. If length of edge of unit cell is a, number of atoms in fee is Z, molecular mass M and Avogadro number is NA, then,
MP Board Class 12th Chemistry Solutions Chapter 1 The Solid State - 37

MP Board Class 12th Chemistry Solutions

MP Board Class 12th Maths Solutions Chapter 11 प्रायिकता Ex 11.3

MP Board Class 12th Maths Solutions Chapter 11 प्रायिकता Ex 11.3

प्रश्न 1.
निम्नलिखित प्रश्नों में से प्रत्येक में समतल के अभिलम्ब का दिक् कोसाइन और मूल बिन्दु से दूरी ज्ञात कीजिए-
(a) z = 2
(b) x + y + z = 1
(c) 2x + 3y – 2 = 5
(d) 5y + 8 = 0
हल:
माना दिये गये समतल का कार्तीय समीकरण ax + by + cz =d तथा अभिलम्ब के दिक् अनुपात a, b, c हैं।
तब मूल बिन्दु से लम्बवत् दूरी = \(\left|\frac{d}{\sqrt{a^{2}+b^{2}+c^{2}}}\right|\)
(a) समतल का समी० z = 2
∴ दिक् कोसाइन 0, 0, 1 हैं।
(b) समतल x + 1 + z = 1
दिक अनुपात 1, 1, 1 हैं।
तब दिक् कोसाइन
MP Board Class 12th Maths Solutions Chapter 11 प्रायिकता Ex 11.3 1
MP Board Class 12th Maths Solutions Chapter 11 प्रायिकता Ex 11.3 2

प्रश्न 2.
उस समतल का सदिश समी० ज्ञात कीजिए जो मूल बिन्दु से 7 मात्रक दूरी पर है और सदिश \(3 \hat{\mathbf{i}}+5 \hat{\mathbf{j}}-6 \hat{\mathbf{k}}\) पर अभिलम्ब है।
हल:
MP Board Class 12th Maths Solutions Chapter 11 प्रायिकता Ex 11.3 3

प्रश्न 3.
निम्नलिखित समतलों का कार्तीय समी० ज्ञात कीजिए–
MP Board Class 12th Maths Solutions Chapter 11 प्रायिकता Ex 11.3 4
हल:
MP Board Class 12th Maths Solutions Chapter 11 प्रायिकता Ex 11.3 5

प्रश्न 4.
निम्न स्थितियों में, मूल बिन्दु से खींचे गए लम्ब के पाद के निर्देशांक ज्ञात कीजिए–
(a) 2x + 3y + 4z – 12 = 0
(b) 3y + 4z – 6 = 0
(c) x + y + z = 1
(d) 5y + 8 = 0
हल:
(a) समतल का समीकरण
2x + 3y + 4z – 12 = 0 ……(i)
MP Board Class 12th Maths Solutions Chapter 11 प्रायिकता Ex 11.3 6
(b) समतल का समीकरण
MP Board Class 12th Maths Solutions Chapter 11 प्रायिकता Ex 11.3 7
MP Board Class 12th Maths Solutions Chapter 11 प्रायिकता Ex 11.3 8
(c) समतल का समीकरण
MP Board Class 12th Maths Solutions Chapter 11 प्रायिकता Ex 11.3 9
(d) समतल का समीकरण
MP Board Class 12th Maths Solutions Chapter 11 प्रायिकता Ex 11.3 10

प्रश्न 5.
निम्नलिखित प्रतिबंधों के अन्तर्गत समतलों का सदिश व कार्तीय समीकरण ज्ञात कीजिए जो-
(a) बिन्दु (1,0,-2) से जाता हो और \(\hat{i}+\hat{j}-\hat{k}\) समतल पर अभिलंब हो।
(b) बिन्दु (1, 4, 6) से जाता हो और \(\hat{\boldsymbol{i}}-2 \hat{\boldsymbol{j}}+\hat{\boldsymbol{k}}\) समतल पर अभिलम्ब सदिश है।
हल:
(a) बिन्दु (1, 0, – 2) का स्थिति सदिश
MP Board Class 12th Maths Solutions Chapter 11 प्रायिकता Ex 11.3 11
यही अभीष्ट कार्तीय समीकरण है।
MP Board Class 12th Maths Solutions Chapter 11 प्रायिकता Ex 11.3 12
यही अभीष्ट कार्तीय समीकरण है।

प्रश्न 6.
उन समतलों का समीकरण ज्ञात कीजिए जो निम्नलिखित तीन बिन्दुओं से गुजरता है।
(a) (1, 1, – 1), (6, 4, – 5), (- 4, – 2, 3)
(b) (1, 1, 0), (1, 2, 1), (- 2, 2, – 1)
हल:
(a) माना
(x1, y1, z1) ≡ (1, 1, – 1)
(x2, y2, z2) ≡ (6, 4, – 5)
(x3, y3, z3) ≡ ( – 4, – 2, 3)
इन तीन बिन्दुओं से जाने वाले समतल का समी०
MP Board Class 12th Maths Solutions Chapter 11 प्रायिकता Ex 11.3 13
समीकरण (1), (2), (3) में से a, b, c को लुप्त करने से, समतल का समीकरण
\(\left|\begin{array}{ccc}{x-1} & {y-1} & {z} \\ {0} & {1} & {1} \\ {3} & {-1} & {1}\end{array}\right|\) = 0
⇒ 2(x – 1) + 3 (y – 1) – 3z = 0
⇒ 2x – 2 + 3y – 3 – 3z = 0
⇒ 2x + 3y – 3z = 5

प्रश्न 7.
समतल 2x + y – x = 5 द्वारा काटे गये अन्तः खण्डों को ज्ञात कीजिए।
हल:
दिया गया समतल 2x + y – z = 5 समी० को अन्तः खण्ड रूप में लिखने पर
\(\frac{x}{\frac{5}{2}}+\frac{y}{5}+\frac{2}{(-5)}\) = 1
जो कि \(\frac{x}{a}+\frac{y}{b}+\frac{z}{c}\) = 1 के रूप की हैं।
अत: अक्षों से कटे अन्तः खण्ड, \(\frac{5}{2}\), 5, – 5 हैं।

प्रश्न 8.
उस समतल का समी० ज्ञात कीजिए जिसका y- अक्ष पर
अंतः खण्ड 3 और जो तल ZOX के समांतर है।
हल:
अक्ष ZOX का समी० y = 0 है।
∴ इस समतल के समांतर समी० y = a
∵ समतल का -अक्ष पर अंत: खण्ड 3 है इसलिए समतल y- अक्ष पर (0, 3, 0) पर मिलता हैं।
∴ 3 = a
अतः समतल का समी० y = 3

प्रश्न 9.
उस समतल का समीकरण ज्ञात कीजिए जो समतलों 3x – y + 22 – 4 = 0 और x + y + z – 2 = 0 के प्रतिच्छेदन तथा बिन्दु (2, 2, 1) से होकर जाता है।
हल:
समतल तथा उसके प्रतिच्छेदन बिन्दु से जाने वाले तल का समीकरण
(3x – y + 2z – 4) + λ (x + y + z – 2) = 0 …(i)
परन्तु तल बिन्दु (2.2.1) से होकर जाता है तब
(6 – 2 + 2 – 4) + (2 + 2 + 1 – 2) = 0
2 + 3λ = 0
λ = – \(\frac{2}{3}\)
λ का यह मान समीकरण (i) में रखने पर
(3x – y + 2z – 4) – \(\frac{2}{3}\) (x + y + z – 2) = 0
(9x – 3y + 6z – 12) – (2x + 2y + 2z – 4) = 0
7x – 5y + 4z – 8 = 0

प्रश्न 10.
उस समतल का सदिश समीकरण ज्ञात कीजिए जो समतलो \(\vec{r} \cdot(2 \hat{i}+2 \hat{j}-\hat{3} \hat{k})=7\), \(\vec{r} \cdot(2 \hat{i}+5 \hat{j}+3 \hat{k})=9\) के प्रतिच्छेदन रेखा और (2, 1, 3) से होकर जाता है।
हल:
MP Board Class 12th Maths Solutions Chapter 11 प्रायिकता Ex 11.3 14
MP Board Class 12th Maths Solutions Chapter 11 प्रायिकता Ex 11.3 15

प्रश्न 11.
तलों x + y+ z = 1 और 2x + 3y + 4z = 5 के प्रतिच्छेदन रेखा से होकर जाने वाले तथा तल x – y + z = 0 पर लम्बवत् तल का समीकरण ज्ञात कीजिए।
हल:
समतल x + y + z = 1 और 2x + 3y + 4z = 5 के प्रतिच्छेदन रेखा से होकर जाने वाली समतल का समीकरण
(x + y + z – 1) + λ (2x + 3y + 4z – 5) = 0
या (1+ 2λ) x + (1+3λ) y+ (1+4λ) z – 1 – 5λ = 0
यह तल x – y + z = 0 पर लम्बवत् है
∴ (1 + 2λ) . 1 + (1 + 3λ)(- 1) + (1 + 4λ) . 1 = 0 (∵ a1 a2 + b1 b2 + c1 c2) = 0
या 1 = 2λ – 1 – 3λ + 1 + 4λ = 0
⇒ 1 + 3λ = 0
⇒ λ = – \(\frac{1}{3}\)
λ का मान समी० (i) में रखने पर,
MP Board Class 12th Maths Solutions Chapter 11 प्रायिकता Ex 11.3 16
x – z + 2 = 0

प्रश्न 12.
समतलों जिनके सदिश समीकरण \(\vec{r} \cdot(2 \hat{i}+2 \hat{j}-3 \hat{k})=5\) और \(\vec{r}(3 \hat{i}-3 \hat{j}+5 \hat{k})=3\) हैं के बीच का कोण ज्ञात करो।
हल:
माना
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प्रश्न 13.
निम्नलिखित प्रश्नों में ज्ञात कीजिए कि क्या दिए गए समतलों के युग्म समान्तर हैं अथवा लम्बवत् हैं और उस स्थिति में, जब ये न तो समान्तर हैं और न ही लम्बवत्, उनके बीच का कोण ज्ञात कीजिए।
(a) 7x + 5y + 6z + 30 = 0 और 3x -y – 10z + 4 = 0
(b) 2x + y + 3z – 2 = 0 और x – 2y + 5 = 0
(c) 2x – 2y + 4x + 5 = 0 और 3x – 3y + 6z – 1 = 0
(d) 2x – y + 3z – 1 = 0 और 2x – y + 3x + 3 =0
(e) 4x + 8y + 7 – 8 = 0 और y + 2 – 4 = 0
हल:
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(b) दिए गए समतल
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प्रश्न 14.
निम्न प्रश्नों में प्रत्येक दिये गये बिन्दु से दिये गये संगत समतलों की दूरी ज्ञात कीजिए।
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हल:
MP Board Class 12th Maths Solutions Chapter 11 प्रायिकता Ex 11.3 23
MP Board Class 12th Maths Solutions Chapter 11 प्रायिकता Ex 11.3 24

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MP Board Class 12th Hindi Makrand Solutions Chapter 10 निष्ठामूर्ति कस्तूरबा

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MP Board Class 12th Hindi Makrand Solutions Chapter 10 निष्ठामूर्ति कस्तूरबा (संस्मरण, काका कालेलकर)

निष्ठामूर्ति कस्तूरबा पाठ्य-पुस्तक पर आधारित प्रश्न

निष्ठामूर्ति कस्तूरबा लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
लेखक ने राष्ट्रमाता किसे कहा है? (M.P. 2010)
उत्तर:
माँ कस्तूरबा को राष्ट्रमाता कहा गया है।

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प्रश्न 2.
राष्ट्र माँ कस्तूरबा को किस आदर्श की जीवित प्रतिमा मानता है?
उत्तर:
राष्ट्र माँ कस्तूरबा का आर्य सती स्त्री के आदर्श की जीवित प्रतिमा मानता है।

प्रश्न 3.
कस्तूरबा भाषा का सामान्य ज्ञान होने पर भी कैसे अपना काम चला लेती थीं?
उत्तर:
माँ कस्तूरबा कुछ अंग्रेजी समझ लेती थीं और वे 25-30 शब्द बोल लेती थीं। उन्हीं शब्दों को समझ-बोलकर अपना काम चला लेती थीं।

प्रश्न 4.
कस्तूरबा को किन ग्रंथों पर असाधारण श्रद्धा थी?
उत्तर:
कस्तूरबा को गीता और तुलसी-रामायण पर असाधारण श्रद्धा थी।

प्रश्न 5.
महात्माजी और कस्तूरबा को पहली बार देखकर लेखक ने क्या अनुभव किया?
उत्तर:
लेखक ने अनुभव किया कि मानो उस आध्यात्मिक माँ-बाप मिल गए हैं।

निष्ठामूर्ति कस्तूरबा दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
दुनिया में कौन-सी दो अमोघ शक्तियाँ मानी गई थीं? कस्तूरबा की निष्ठा किसमें अधिक थी? (M.P. 2009, 2010)
उत्तर:
दुनिया में शब्द और कृति दो अमोघ शक्तियाँ मानी गई हैं। शब्दों ने तो सारी दुनिया को हिला कर रख दिया है।

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प्रश्न 2.
कस्तूरबा को तेजस्वी महिला क्यों कहा गया है? (M.P. 2012)
उत्तर:
जब माँ कस्तूरबा को दक्षिण अफ्रीका की सरकार ने गिरफ्तार कर जेल भेज दिया तो उन्होंने अपने बचाव में कुछ नहीं कहा और न ही कोई निवेदन प्रकट किया। उन्होंने केवल यही कहा कि मुझे तो वह कानून तोड़ना है जो यह कहता है कि मैं महात्माजी की धर्मपत्नी नहीं हूँ। जेल में उनकी तेजस्विता तोड़ने में सरकार असफल रही और सरकार को घुटने टेकने पड़े इसीलिए माँ कस्तूरबा को तेजस्वी कहा गया है।

प्रश्न 3.
“सभा में जाने का मेरा निश्चय पक्का है मैं जाऊँगी ही” यह कथन किसका है और किस प्रसंग में कहा गया है?
उत्तर:
यह कथन माँ कस्तूरबा का है। यह इस प्रसंग में कहा गया है जब गाँधी जी को सरकार ने गिरफ्तार कर लिया था और माँ कस्तूरबा पति के कार्य को आगे बढ़ाने के उस सभा में भाषण देने जा रही थीं जिसमें गाँधीजी भाषण देने वाले थे। उस समय सरकारी अधिकारियों ने उन्हें रोकने का प्रयास किया तो उन्होंने उक्त कथन द्वारा उन्हें उत्तर दिया।

प्रश्न 4.
“मुझे यहाँ का वैभव कतई नहीं चाहिए। मुझे तो सेवाग्राम की कुटिया ही पसंद है” माँ कस्तूरबा के इस कथन के आशय को स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
आशय-माँ कस्तूरबा को गाँधीजी के साथ आगा खाँ महल में सरकार ने कैद कर रखा था। वहाँ किसी प्रकार का अभाव नहीं था। सभी प्रकार की सुविधाएँ उपलब्ध थीं किंतु उन्हें वहाँ कैद होना असहनीय लग रहा था। उन्हें महल में कैद होना अच्छा नहीं लगता। उन्हें किसी प्रकार सुख-सुविधा, ऐश्वर्य की आवश्यकता नहीं थी, उन्हें तो स्वतंत्रतापूर्वक सेवाग्राम की कुटिया में रहना ही पसंद था।

प्रश्न 5.
कस्तूरबा ने अपनी तेजस्विता और कृतिनिष्ठा से क्या सिद्ध कर दिखाया?
उत्तर:
माँ कस्तूरबा ने अपनी तेजस्विता और कृतिनिष्ठा से यह सिद्ध कर दिखाया कि उन्हें शब्द-शास्त्र में बेशक निपुणता प्राप्त न हो परंतु कर्त्तव्य-अकर्त्तव्य के निर्णय करने में उन्हें कोई दुविधा नहीं है। उनमें तुरंत निर्णय लेने की क्षमता है।

प्रश्न 6.
बदलते आदर्शों के इस युग में कस्तूरबा के प्रति श्रद्धा प्रकट कर किस बात का प्रमाण दिया गया है?
उत्तर:
बदलते आदर्शों के इस युग में कस्तूरबा के प्रति श्रद्धा प्रकट कर इस बात का प्रमाण दिया कि आज भी हमारे देश में प्राचीन तेजस्वी आदर्श मान्य हैं और हमारी संस्कृति की जड़ें आज भी काफी मजबूत हैं।

निष्ठामूर्ति कस्तूरबा भाव-विस्तार/पल्लवन

प्रश्न 1.
निम्नलिखित कथन का भाव-विस्तार कीजिए।
“हमारी संस्कृति की जड़ें आज भी काफी मजबूत हैं।”
उत्तर:
हमारी भारतीय संस्कृति के जीवन-मूल्य और आदर्श आज के बदलते . आदर्शों के युग में भी महत्त्व रखते हैं। भारतीय समाज में आज भी उन आदर्शों को श्रद्धा और विश्वास की दृष्टि से देखा जाता हैं। इससे प्रमाणित होता है कि हमारी संस्कृति की जड़ें भी काफी मजबूत हैं। संस्कृति के आदर्शों और मूल्यों को सरलता से समाप्त नहीं किया जा सकता।

निष्ठामूर्ति कस्तूरबा भाषा-अनुशीलन

प्रश्न 1.
निम्नलिखित शब्दों की संधि-विच्छेद करते हुए संधि का नाम लिखिए –
लोकोत्तर, स्वागत, सत्याग्रह, महत्त्वाकांक्षा, निस्तेज।
उत्तर:
MP Board Class 12th Hindi Makrand Solutions Chapter 10 निष्ठामूर्ति कस्तूरबा img-1

प्रश्न 2.
निम्नलिखित शब्दों का समास-विग्रह करते हुए समास का नाम लिखिए –
धर्मनिष्ठा, राष्ट्रमाता, देशसेवा, जीवनसिद्धि, बंधनमुक्त।
उत्तर:
MP Board Class 12th Hindi Makrand Solutions Chapter 10 निष्ठामूर्ति कस्तूरबा img-2

प्रश्न 3.
निम्नलिखित शब्दों में से उपसर्ग अलग करके लिखिए –
उपसंहार, प्रत्युत्पन्न, असाधारण, अशिक्षित, अनपढ़।
उत्तर:
उपसर्ग – उप, प्रति, अ, अ, अन।

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प्रश्न 4.
निम्नलिखित शब्दों से प्रत्यय अलग करके लिखिए –
तेजस्विता, कौटुम्बिक, चरित्रवान, शासकीय, उत्कृष्टता।
उत्तर:
प्रत्यय – ता, इक, वान, ईय, ता।

प्रश्न 5.
निम्नलिखित विदेशी शब्दों के लिए हिंदी शब्द लिखिए –
अमलदार, हासिल, खुद, कायम, आंबदार, जिद्द।
उत्तर:
MP Board Class 12th Hindi Makrand Solutions Chapter 10 निष्ठामूर्ति कस्तूरबा img-3

निष्ठामूर्ति कस्तूरबा योग्यता-विस्तार

प्रश्न 1.
ऐसी नारियों के जीवन-प्रसंगों का संकलन कीजिए जो समाज के लिए प्रेरक व आदर्श साथ ही स्वरूप रही हैं।
उत्तर:
छात्र स्वयं करें।

प्रश्न 2.
अपने आस-पास की ऐसी महिला के बारे में लिखिए, जो आपके लिए आदर्श हो।
उत्तर:
छात्र स्वयं लिखें।

प्रश्न 3.
स्वतंत्रता संग्राम में भाग लेने वाली महिलाओं के चित्रों का एलबम बनाइए।
उत्तर:
छात्र स्वयं चित्र एकत्र कर एलबम बनाएँ।

निष्ठामूर्ति कस्तूरबा परीक्षोपयोगी अन्य महत्वपूर्ण प्रश्न

I. वस्तुनिष्ठ प्रश्नोत्तर –

प्रश्न 1.
कस्तूरवा का एकाक्षरी नाम…….था।
(क) माँ
(ख) बा
(ग) तेजस्वी
(घ) दा
उत्तर:
(ख) बा।

प्रश्न 2.
अपने आंतरिक सद्गुणों और निष्ठा के कारण कस्तूरबा…….वन पाईं।
(क) राष्ट्रमाता
(ख) वीरमाता
(ग) वीर पत्नी।
(घ) आदर्श नारी
उत्तर:
(क) राष्ट्रमाता।

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प्रश्न 3.
‘निष्ठामूर्ति कस्तूरबा’ संस्मरण के लेखक हैं –
(क) कन्हैयालाल मिश्र ‘प्रभाकर’
(ख) उदयशंकर भट्ट
(ग) काला कालेलकर
(घ) मैथिलीशरण गुप्त
उत्तर:
(ग) काका कालेलकर।

प्रश्न 4.
लेखक के अनुसार गाँधीजी को भारत में कहाँ गिरफ्तार किया गया था?
(क) विधानसभा हाउस
(ख) आगा खाँ महल
(ग) बिड़ला हाउस
(घ) बिड़ला मंदिर
उत्तर:
(ग) बिड़ला हाउस।

प्रश्न 5.
कस्तूरबा का निधन……….में हुआ।
(क) बिड़ला हाउस
(ख) आगा खाँ महल
(ग) सेवाग्राम
(घ) वायसराय हाउस
उत्तर:
(ख) आगा खाँ महल।

प्रश्न 6.
“अगर आप गिरफ्तार करें, तो भी मैं जाऊँगी।” यह कथन उस समय … का है?”
(क) जब कस्तूरबा को पुलिस ने घेर लिया।
(ख) जब कस्तूरवा पर सरकार ने आरोप लगाया।
(ग) जब महात्माजी को गिरफ्तार कर लिया गया।
(घ) जब कस्तूरबा से पुलिस ने पूछताछ की।
उत्तर:
(ख) जब कस्तूरबा पर सरकार ने आरोप लगाया।

II. निम्नलिखित रिक्त स्थानों की पूर्ति दिए गए विकल्पों के आधार पर कीजिए –

  1. राष्ट्र ने ………. को राष्ट्रपति का सम्मान दिया। (महात्माजी बापूजी)
  2. कस्तूरबा ………. के नाम से राष्ट्रमाता का सम्मान दिया गया। (माँ वा)
  3. दुनिया में दो अमोघ शक्तियाँ हैं ……….। (शब्द और कृति स्मृति और उपासना)
  4. लेखक को कस्तूरवा के प्रथम दर्शन ………. में हुए। (शान्तिनिकेतन/दक्षिण अफ्रीका)
  5. हमारी ………. की जड़ें आज भी काफी मजबूत हैं। (परम्परा/संस्कृति)

उत्तर:

  1. बापूजी
  2. बा
  3. शब्द और कृति
  4. शान्तिनिकेतन
  5. संस्कृति।

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III. निम्नलिखित कथनों में सत्य असत्य छाँटिए –

  1. अपने आंतरिक सद्गुणों और निष्ठा के कारण कस्तूरबा राष्ट्रमाता बन गईं।
  2. कस्तूरबा का भाषा-ज्ञान सामान्य से अधिक था।
  3. 1915 के आरंभ में महात्माजी शान्तिनिकेतन पधारे।
  4. आश्रम में कस्तूरबा लेखक के लिए देवी के समान थीं।
  5. अध्यक्षीय भाषण किसी से लिखवा लेना आसान है।

उत्तर:

  1. सत्य
  2. असत्य
  3. सत्या
  4. असत्य
  5. सत्य।

IV. निम्नलिखित के सही जोड़े मिलाइए –

प्रश्न 1.
MP Board Class 12th Hindi Makrand Solutions Chapter 10 निष्ठामूर्ति कस्तूरबा img-4
उत्तर:

(i) (घ)
(ii) (ग)
(iii) (ख)
(iv) (ङ)
(v) (क)।

V. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक शब्द या एक वाक्य में दीजिए –

प्रश्न 1.
सत्याग्रहाश्रम क्या था?
उत्तर:
महात्माजी की संस्था।

प्रश्न 2.
स्त्री-जीवन सम्बन्ध के हमारे आदर्श को हमने क्या किए हैं?
उत्तर:
काफी बदल दिए हैं।

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प्रश्न 3.
कस्तूरबा के सामने उनका कर्त्तव्य कैसा था?
उत्तर:
किसी दीये के समान था।

प्रश्न 4.
किन दो वाक्यों में कस्तूरबा अपना फैसला सुना देतीं।
उत्तर:
‘मुझसे यही होगा’ और ‘यह नहीं होगा।

प्रश्न 5.
कस्तूरबा में कौन-से भारतीय गुण थे?
उत्तर:
कौटुम्बिक सत्वगुण।

निष्ठामूर्ति कस्तूरबा लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
माँ कस्तूरबा कौन थीं? (M.P. 2010)
उत्तर:
माँ कस्तूरबा महात्मा गाँधीजी की सहधर्मचारणी थीं।

प्रश्न 2.
माँ कस्तूरबा अंग्रेजी कैसे समझ और बोल लेती थीं?
उत्तर:
दक्षिण अफ्रीका में जाकर रहने के कारण कस्तूरबा कुछ अंग्रेजी समझ लेती थीं और 25-30 शब्द बोल भी लेती थीं।

प्रश्न 3.
माँ कस्तूरबा ने धर्म के विरुद्ध खुराक लेने से इनकार क्यों कर दिया?
उत्तर:
माँ कस्तूरबा एक धर्मनिष्ठ महिला थीं। धर्म के विरुद्ध खुराक लेने से उनका धर्म भ्रष्ट हो जाता इसलिए उन्होंने धर्म के विरुद्ध खुराक लेने से मना कर दिया।

प्रश्न 4.
लेखक को कस्तूरबा के प्रथम दर्शन कब हुए?
उत्तर:
सन् 1915 में शांतिनिकेतन पधारने पर लेखक को कस्तूरबा के प्रथम दर्शन हुए हैं।

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प्रश्न 5.
माँ कस्तूरबा को भारत में कहाँ कैद रखा गया?
उत्तर:
माँ कस्तूबा को भारत में आगा खाँ महल में कैद रखा गया।

प्रश्न 6.
आज हमारी संस्कृति की जड़ें कैसी हैं?
उत्तर:
आज हमारी संस्कृति की जड़ें काफी मजबूत हैं।

प्रश्न 7.
महात्मा गाँधी की सहधर्मिणी कौन थी?
उत्तर:
माँ कस्तूरबा, महात्मा गाँधी की संहधर्मिणी थीं।

प्रश्न 8.
माँ कस्तूरबा का किसके प्रति अपार श्रद्धा थी?
उत्तर:
तुलसीदास की रामायण के प्रति माँ कस्तूरबा की अपार श्रद्धा थी।

निष्ठामूर्ति कस्तूरबा दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
महात्मा गाँधीजी ने किन दो शक्तियों की उपासना की?
उत्तर:
महात्मा गाँधी ने विश्व की दो अमोघ शक्तियों-शब्द और कृति-की असाधारण उपासना की। उन्होंने इन दोनों शक्तियों में निपुणता प्राप्त की।

प्रश्न 2.
“मुझे अखाद्य खाकर जीना नहीं है। यह कथन किसका है और किस प्रसंग में कहा गया हैं?
उत्तर:
यह कथन माँ कस्तूरबा का है और यह डॉक्टर द्वारा धर्म के विरुद्ध खुराक लेने की बात के प्रसंग में कहा गया है।

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प्रश्न 3.
पति के गिरफ्तार होने पर मौकस्तूरबा ने उनके कार्य को आगे बढ़ाने के लिए क्या किया?
उत्तर:
पति के गिरफ्तार होने पर माँ कस्तूरबा ने उनके कार्य आगे बढ़ाने के लिए उस सभा में भाषण देने के लिए गईं जिसे गाँधीजी संबोधित करने वाले थे। दो-तीन बार राजकीय परिषदों या शिक्षण सम्मेलनों में अध्यक्ष का पद संभाला और अध्यक्षीय भाषण दिए।

प्रश्न 4.
माँ कस्तूरबा देश में चल रही सूक्ष्म जानकारी.कैसे रखती थीं?
उत्तर:
माँ कस्तूरबा देश में क्या चल रहा है इसकी सूक्ष्म जानकारी प्रश्न पूछ-पूछकर या अखबारों पर दृष्टि डालकर प्राप्त कर लेती थीं और इस देश में चल रही गतिविधियों की जानकारी रखती थीं।

प्रश्न 5.
“मुझे यहाँ का वैभव कतई नहीं चाहिए। मुझे तो सेवाधाम की कुटिया ही पसंद है।” यह किसने, कब और क्यों कहा?
उत्तर:
“मुझे यहाँ का वैभव कतई नहीं चाहिए। मुझे तो सेवाधाम की कुटिया ही पसंद है।” यह माँ कस्तूरबा ने कहा। यह उस समय कहा, जव माँ कस्तूरबा को गाँधीजी के साथ आगा खाँ महल में सरकार ने कैद कर लिया। माँ कस्तूरबा ने यह इसलिए कहा कि उन्हें वहाँ कैद होना असहनीय हो उठा था। इसका यही कारण था कि उन्हें किसी प्रकार की सुख-सुविधा और ऐश्वर्य की आवश्यकता नहीं थी। उन्हें तो स्वतंत्रता एवं सेवाग्राम कुटिया ही पसंद थी।

प्रश्न 6.
माँ कस्तूरबा ने धर्म के विरुद्ध खुराक लेने से क्यों मना कर दिया?
उत्तर:
माँ कस्तूरबा ने धर्म के विरुद्ध खुराक लेने से मना कर दिया क्योंकि धर्म के प्रति उनकी अपार श्रद्धा थी। इस प्रकार की खुराक उनकी अंतरात्मा के विरुद्ध थी। फलस्वरूप उन्होंने इस प्रकार की खुराक लेने की अपेक्षा मृत्यु को प्राप्त होना उचित समझा था।

निष्ठामूर्ति कस्तूरबा लेखक-परिचय

प्रश्न 1.
काका कालेलकर का संक्षिप्त-जीवन परिचय देते हुए उनकी साहित्यिक विशेषताओं का उल्लेख कीजिए।
उत्तर:
जीवन-परिचय:
काका कालेलकर का जन्म 1 दिसंबर, सन् 1885 ई० में महाराष्ट्र प्रांत के सतारा नगर में हुआ था। अहिंदीभाषी होते हुए भी आपने सबसे पहले हिंदी सीखी और कई वर्षों तक दक्षिण सम्मेलन की ओर से हिंदी का प्रचार-कार्य किया। आपने राष्ट्रभाषा प्रचार के कार्य में सक्रिय और सार्थक भूमिका निभाई। अपनी चमत्कारी सूझ-बूझ और व्यापक अध्ययनशीलता के कारण आपकी गणना प्रमुख अध्यापकों और व्यवस्थापकों में होने लगी।

गुजरात में हिंदी प्रचार के लिए. गाँधी जी ने कालेलकर को ही चुना इसलिए उन्होंने गुजराती सीखी और गहन अध्ययन के बाद ही शिक्षण-कार्य प्रारंभ किया। आप गुजरात विद्यापीठ के कुलपति पद पर रहे। आपको दो बार राज्यसभा का सदस्य मनोनीत किया गया। सन् 1964 ई० में आपको ‘पदम् विभूषण’ सम्मान से सम्मानित किया गया। मराठीभाषी होते हुए भी आपने हिंदी के प्रचार-प्रसार में रुचि दिखाई। आप विज्ञापन और आत्मप्रचार से दूर रहकर हिंदी की सेवा में लगे रहे। आपका निधन 21 अगस्त, 1981 को हुआ।

साहित्यिक विशेषताएँ:
आपके साहित्य में यात्राओं के वर्णन तथा लोक-जीवन के अनुभवों को स्थान मिला है। आपने हिंदी में यात्रा-साहित्य के अभाव को काफी हद तक दूर किया। आपकी रचनाओं में सजीवता के प्रत्यक्ष दर्शन होते हैं। अपनी भाषा क्षमता के कारण ही आप साहित्य अकादमी में गुजराती भाषा के प्रतिनिधि चुने गए।

रचनाएँ:
काका कालेलकर ने लगभग तीस पुस्तकें लिखी हैं, जिनमें स्मरण-यात्रा, धर्मोदय, हिमालय प्रवास, लोकमाता, जीवन और साहित्य, तक्षशिला, अमृत और विष, मुक्ति पथ, स्त्री का हृदय, युगदीप आदि प्रमुख हैं।

भाषा-शैली:
काका कालेलकर की भाषा-शैली बड़ी सजीव और प्रभावशाली है। उन्होंने अपनी रचनाओं में हिंदी खड़ी बोली का प्रयोग किया है। उनकी भाषा आम बोलचाल की है। उन्होंने अपनी भाषा में तद्भव, तत्सम और देशी-विदेशी भाषाओं के शब्दों, मुहावरों और लोकोक्तियों का प्रयोग किया है।

साहित्य में महत्त्व:
काका कालेलकर को उत्तम निबंध, सजीव यात्रा-वृत्त, प्रभावोत्पादक संस्मरण और भावुकतापूर्ण जीवनी लिखने वालों में उच्च स्थान प्राप्त है। आप अहिंदीभाषी होते हुए भी राष्ट्रभाषा हिंदी के सच्चे सेवकों में गिने जाते हैं।

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निष्ठामूर्ति कस्तूरबा पाठ का सारांश

प्रश्न 1.
काका कालेलकर के संस्मरण ‘निष्ठामूर्ति कस्तूरवा’ का सार अपने शब्दों में लिखिए।
उत्तर:
लेखक ने इस संस्मरण में कस्तूरबा के व्यक्तित्व पर प्रकाश डाला है। लेखक का मानना है कि माँ कस्तूरबा का सम्मान गाँधी जी की पत्नी होने के कारण नहीं, अपितु उनके स्वतंत्र व्यक्तित्व के कारण है। राष्ट्र ने बापूजी को राष्ट्रपिता का सम्मान दिया है तो ‘बा’ भी राष्ट्रमाता का सम्मान पा सकीं। वे राष्ट्रमाता अपने आंतरिक सद्गुणों और निष्ठा के कारण बनीं। उन्होंने प्रत्येक स्थान पर अपने चरित्र को उजागर किया है। वे आर्य स्त्री के आदर्श की जीवंत प्रतिमा थीं।

माँ कस्तूरबा का भाषा ज्ञान विशेष नहीं था। दक्षिण अफ्रीका में जाकर कुछ अंग्रेजी के शब्द समझने में समर्थ हो सकी थी और अंग्रेजी के 25-30 शब्द बोलने के लिए भी सीख लिए थे। विदेशी मेहमानों के आने पर उन्हीं शब्दों से अपना काम चलाती थीं। माँ कस्तूरबा की गीता और तुलसी की रामायण पर अपार श्रद्धा थी। आगा खाँ महल में कारावास के दौरान वार-बार गीता का पाठ लेने का प्रयास करती रही थीं।

संसार में दो अमोघ शक्तियाँ हैं-शब्द और कृति, किंतु अंतिम अक्ति ‘कृति’ है। महात्माजी ने शब्द और कृति दोनों शक्तियों की उपासना की तो बा ने कृति शक्ति की ‘नम्रता के साथ उपासना करके संतोष प्राप्त करने के साथ-साथ जीवन-सिद्धि भी प्राप्त की थी। दक्षिण अफ्रीका में जब उन्हें जेल भेजा, तो उन्होंने अपना बचाव नहीं किया। न कोई निवेदन किया और जेल चली गईं। जेल में वहाँ की सरकार ने उनकी तेजस्विता भंग करने का बड़ा प्रयास किया किंतु वह सफल न हो सकी। डॉक्टर ने जब धर्म के विरुद्ध खुराक लेने की बात कही तो केवल इतना कहा- “मुझे अखाद्य खाकर जीना नहीं है। फिर भले ही मुझे मौत का सामना करना पड़े।”

लेखक को सन् 1915 में शांतिनिकेतन में ‘बा’ को देखने का अवसर मिला। रात को आंगन के बीच के एक चबूतरे पर अगल-बगल विस्तर लगाकर वापृ ओर बा सो गए और अन्य लोग आँगन में बिस्तर लगा सो गए। उस समय लेखक को लगा कि हमें आध्यात्मिक मां-बाप मिल गए हैं। लेखक को ‘बा’ के अंतिम दर्शन बिड़ला हाउस में गिरफ्तारी के दौरान हुए। जब गाँधी जी को गिरफ्तार करने के वाद उनसे कहा गया कि आपकी इच्छा हो । तो आप भी चल सकती हैं। ‘बा’ ने कहा अगर आप गिरफ्तार करें तो मैं भी जाऊँगी। पति के गिफ्तार होने के बाद उन्होंने उस सभा में जाने का निश्चय किया, जिसमें बापू बोलने वाले थे। सरकार ने उन्हें रोकने का प्रयास किया, तो उन्होंने उत्तर दिया कि ‘सभा में जाने का निश्चय पक्का है, मैं जाऊँगी।’

माँ कस्तूरबा को गिरफ्तार करके आगा खाँ महल में रखा गया है, जहाँ सभी प्रकार की सुख-सुविधाएँ थीं किंतु उन्हें अपना कैद में होना असह्य था। उन्होंने कई बार कहा-‘मुझे यहाँ का वैभव कतई नहीं चाहिए, मुझे तो सेवाग्राम की कुटिया ही पसंद है।” सरकार ने उनके शरीर को कैद रखा, किंतु उनकी आत्मा को वह कैद सहन नहीं हुई। उन्होंने सरकार की कैद में ही अपने प्राण त्यागे और वह स्वतंत्र हुई। माँ कस्तूरबा के सामने उनके कर्तव्य सदा स्पष्ट रहे। उन्होंने ‘मुझसे यही होगा’ और ‘यह नहीं होगा’ वाक्यों में अपना निर्णय सुना देती थीं।

आश्रम में कस्तूरबा लोगों के लिए माँ के समान थीं। आश्रम के नियम उन पर लागू नहीं होते थे। आश्रम में सभी के खाने-पीने की व्यवस्था कस्तूरबा करती थीं। आलस्य उनमें बिलकुल नहीं था। वे रसोईघर में जो भी काम करती थीं, आस्था से करती थीं। उनमें संस्था चलाने की महत्त्वाकांक्षा नहीं थी। परंतु देश में क्या हो रहा है, इसकी जानकारी वे अवश्य रखती थीं। वापूजी जब जेल में होते थे तो उन्होंने दो-तीन बार राजकीय परिषदों का या शिक्षण सम्मेलनों का अध्यक्ष पद भी सँभालना पड़ा। उनके अध्यक्षीय भाषण लेखक लिखता था। किन्तु उपसंहार माँ कस्तूरबा अपनी प्रतिभा से करती थीं, उनके भाषणों में परिस्थिति की समझ, भाषा की सावधानी और खानदानी की महत्ता आदि गुण उत्कृष्टता से दिखाई देते थे।

माँ कस्तूरबा की मृत्यु पर पूरे देश ने स्वयं स्फूर्ति से उनका स्मारक बनाया। कस्तूरबा अपने संस्कार के बल पर पातिव्रत्य को, कुटुंब-वत्सलता को और तेजस्विता को चिपकाए रहीं और उसी के बल पर बापूजी के माहात्म्य की बराबरी कैर सकीं। स्वातंत्र्य की पूर्व शिवरात्रि के दिन उनका स्मरण कर सभी देशवासी अपनी-अपनी तेजस्विता को और अधिक तेजस्वी बनाते हैं।

निष्ठामूर्ति कस्तूरबा संदर्भ-प्रसंगसहित व्याख्या

प्रश्न 1.
महात्मा गाँधी जैसे महान पुरुष की सहधर्मचारिणी के तौर पर पूज्य कस्तूरबा के बारे में राष्ट्र का आदर मालूम होना स्वाभाविक है। राष्ट्र ने महात्माजी को ‘बापूजी’ के नाम से राष्ट्रपिता के स्थान पर कायम किया ही है। इसलिए कस्तूरबा भी ‘घा’ के एकाक्षरी नाम से राष्ट्रमाता बन सकी हैं। किंतु सिर्फ महात्माजी के साथ संबंध के कारण ही नहीं, बल्कि अपने आंतरिक सद्गुणों और निष्ठा के कारण भी कस्तूरबा राष्ट्रमाता बन पाई हैं। चाहे दक्षिण अफ्रीकामें हों या हिंदुस्तान में, सरकार के खिलाफ लड़ाई के समय जब-जब चारित्र्य का तेज प्रकट करने का मौका आया, कस्तूरबा हमेशा इस दिव्य कसौटी से सफलतापूर्वक पार हुई हैं। (Page 44)

शब्दार्थ:

  • सहधर्मचारिणी – धर्म या कर्तव्यों के निर्वाह में साथ देने वाली पत्नी।
  • कायम – स्थापित।
  • एकाक्षरी – एक अक्षर वाला।
  • आंतरिक सद्गुण – हृदय के अच्छे गुण।
  • कसौटी – परख, परीक्षा।
  • खिलाफ – विरुद्ध।

प्रसंग:
प्रस्तुत गद्यांश काका कालेलकर द्वारा रचित संस्मरण ‘निष्ठामूर्ति कस्तूरबा’ से लिया गया है। लेखक इन पंक्तियों में कस्तूरबा के राष्ट्रमाता बनने के कारणों को स्पष्ट करने के साथ-साथ उनके व्यक्तित्व पर भी प्रकाश डाल रहा है।

व्याख्या:
महात्मा गाँधी की धर्म अथवा कर्तव्यों के निर्वाह में साथ देने वाली पूजनीय कस्तूरबा के संबंध में राष्ट्र के आदर को देशवासियों को ज्ञान होना स्वाभाविक है। राष्ट्र ने महात्मा गाँधी को ‘बापूजी’ कहकर सम्मानित किया है। इतना ही नहीं उन्हें राष्ट्रपिता के पद पर स्थापित किया है। सारा राष्ट्र उन्हें राष्ट्रपिता कहकर सम्मान देता है। इसलिए कस्तूरबा भी ‘बा’ एक अक्षर वाले नाम से राष्ट्रमाता बनने में सफल रही हैं।

सारा देश उन्हें राष्ट्रमाता का दर्जा देता है। महात्मा गाँधी की पत्नी होने के कारण ही वे राष्ट्रमाता नहीं बनीं, अपितु अपने सद्गुणों अर्थात् अच्छे गुणों से युक्त होने और विश्वास के कारण बनीं। वे चाहे दक्षिण अफ्रीका में रही हों अथवा भारत में, जब भी उन्हें सरकार के विरुद्ध लड़ाई लड़ते समय अपने चारित्रिक तेज को उजागर करने का अवसर मिला, वे सदा इस दिव्य परीक्षा में पूर्णतः सफल हुईं। भाव यह है कि माँ कस्तूरबा को जब भी अपने चारित्रिक तेज को उजागर करने का अवसर मिला, उन्होंने इसे उजागर किया।

विशेष:

  1. माँ कस्तूरबा का सम्मान उनकै स्वतंत्र व्यक्तित्व के कारण समूचे देश में होता है। लेखक मैं इस तथ्य को उजागर किया है।
  2. माँ कस्तूरबा के व्यक्तित्व पर प्रकाश डाला गया है।
  3. भाषा तत्सम, उर्दू शब्दावली से युक्त खड़ी बोली है।

गद्यांश पर आधारित अर्थग्रहण संबंधित प्रश्नोत्तर

प्रश्न (i)
माँ कस्तूरबा किस कारण से राष्ट्रमाता बन सकीं?
उत्तर:
माँ कस्तूरबा महात्मा गाँधी की पत्नी होने के कारण राष्ट्रमाता नहीं बनी, अपितु वे अपने हृदय के सद्गुणों और विश्वास तथा स्वतंत्र व्यक्तित्व के कारण राष्ट्रमाता बनने में सफल रहीं।

प्रश्न (ii)
माँ कस्तूरबा किस कसौटी पर सदा खरी उतरीं?
उत्तर:
माँ कस्तूरबा को दक्षिण अफ्रीका और हिंदुस्तान में सरकार के विरुद्ध लड़ाई लड़ते समय जब भी चारित्रिक तेज को प्रकट करने का मौका मिला वे सदा इस कसौटी पर खरी उतरीं।

प्रश्न (iii)
माँ कस्तूरबा के दो चारित्रिक गुणों का उल्लेख कीजिए।
उत्तर:

  1. माँ कस्तूरबा महात्मा गाँधी के धर्म और कर्तव्यों के निर्वाह में साथ देने वाली पतिव्रता नारी थीं।
  2. उनका अपना स्वतंत्र व्यक्तित्व था। सरकार के विरुद्ध लड़ाई लड़ने में वे कभी पीछे नहीं हटीं।

गद्यांश पर आधारित विषय-वस्तु संबंधित प्रश्नोत्तर

प्रश्न (i)
माँ कस्तूरबा को महात्मा गाँधी की सहधर्मचारिणी क्यों कहा गया है?
उत्तर:
माँ कस्तूरबा महात्मा गाँधी की ऐसी पत्नी ही, जो अपने पति के धर्म और कर्तव्यों के निर्वाह में पूर्ण साथ देती थीं इसीलिए उन्हें महात्मा गाधी की सहधर्मचारिणी कहा गया है।

प्रश्न (ii)
राष्ट्र ने महात्मा गाँधी को किस पद पर स्थापित किया है?
उत्तर:
राष्ट्र ने महात्मा गाँधी को ‘बापूजी’ नाम से राष्ट्रपिता के पद पर स्थापित किया।

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प्रश्न 2.
दुनिया में दो अमोध शक्तियाँ हैं-शब्द और कृति। इसमें कोई शक नहीं कि ‘शब्दो’ नै सारी पक्षी को हिला दिया है। किंतु अंतिम शक्ति तो ‘कृति’ की है। महात्माजी ने इन दोनों शक्तियों की असाधारण उपासना की है। कस्तूरबा ने इन दोनों शक्तियों से ही अधिक श्रेष्ठ शक्ति कृति की नम्रता के साथ उपासना करके संतोष माना और जीवनसिद्धि प्राप्त की। (Page 45) (M.P 2011).

शब्दार्थ:

  • दुनिया – संसार, विश्व, जगत्।
  • अमोघ – अचूक।
  • कृति – रचना, कार्य, कर्म।
  • शक – संदेह।
  • स्मृति – स्मरण, चिंतन, इच्छा, पाप।
  • उपासना – आराधना, प्रजा जीवन।
  • असाधारण – जो साधारण नहीं है, विशेष।
  • नम्रता – कोमलता, विनम्रता।
  • जीवनसिद्धि – जीवन में सफलता प्राप्ति।

प्रसंग:
प्रस्तुत गद्यांश काका कालेलकर द्वारा रचित संस्मरण ‘निष्ठामूर्ति कस्तूरबा’ से लिया गया है। लेखक माँ कस्तूरवा के व्यक्तित्व पर प्रकाश डाल रहा हैं।

व्याख्या:
लेखक कहता है कि संसार में दो अचूक ताकते हैं-शब्द और कृति अर्थात् शब्द और उनके माध्यम से रचित रचना। इस बात में विलकुल संदेह नहीं है कि शब्दों की शक्ति में सारे भू-मंडल को हिला दिया है। दूसरे शब्दों में, शब्दों ने अपनी शक्ति से सारे संसार को अस्थिर कर दिया है परंतु आखिरी शक्ति तो स्मरण अथवा चिंतन है। महात्मा गाँधी ने अपने जीवन में शब्द और कृति दोनों शक्तियों की विशेष आधिमा की; अर्थात् उन्होंने शब्दों की शक्ति और उससे होने वाली रचनों पर विशेष दक्षता प्राप्त की। उन्होंने किस अवसर किन शब्दों का प्रयोग करना चाहिए और रचना में किस प्रकार के शब्दों का चयन करना चाहिए। इसमें विशेष योग्यता प्राप्त की।

कस्तूरबा गांधी ने इसके विपरीत इन दोनों शक्तियों से अधिक श्रेष्ठ सृष्टि की रचना; अर्थात् महात्मा गाँधी की विनम्रता के साथ आराधना करके ही संतुष्टि प्राप्त की और जीवन में सफलता प्राप्त की। दूसरे शब्दों में, कस्तूरबा गांधी ने शब्द शक्ति की अधिक उपासना नहीं की। उनका भाषा ज्ञान अधिक नहीं था किंतु उन्होंने सृष्टि की रचना महात्मा गाँधी की सेवा द्वारा ही अपने जीवन को सफल बनाया।

विशेष:

  1. महात्मा गाँधी और कस्तूरबा के भाषा ज्ञान के अंतर को स्पष्ट किया गया है।
  2. कस्तूरबा की पतिनिष्ठा को उजागर किया गया है।
  3. भाषा तत्सम शब्दावलीयुक्त खड़ी वोली है।

गद्यांश पर आधारित अर्थग्रहण संबंधित प्रश्नोत्तर

प्रश्न (i)
किस, शक्ति ने सारी दुनिया को हिला दिया है?
उत्तर:
शब्द की अमोघ शक्ति ने सारी दुनिया को हिला दिया है।

प्रश्न (ii)
महात्मा गाँधी ने किन दो शक्तियों की उपासना की है?
उत्तर:
महात्मा गांधी ने शब्द और कृति दोनों अमोघ शक्तियों की असाधारण उपासना की है। उन्होंने इन दोनों शक्तियों पर असाधारण अधिकार प्राप्त कर लिया था।

प्रश्न (iii)
इन दोनों शक्तियों से अधिक श्रेष्ठ कृति’ किसे कहा गया है?
उत्तर:
शब्द और कृति शक्तियों से आधक श्रेष्ठ कृति महात्मा गाँधी को कहा गया है।

गद्यांश पर आधारित विषय-वस्तु संबंधित प्रश्नोत्तर

प्रश्न (i)
इस गयांश में किसके व्यक्तित्व पर प्रकाश डाला गया है?
उत्तर:
इस गद्यांश में माँ कस्तूरबा के व्यक्तित्व पर प्रकाश डाला गया है।

प्रश्न (ii)
माँ कस्तूरबा ने किसकी उपासना करके जीवन-सिद्धि प्राप्त की?
उत्तर:
माँ कस्तूरबा ने शब्द और कृति जैसी अमोघ शक्तियों से अधिक सृष्टि की श्रेष्ठ रचना महात्मा गाँधी की विनम्रता के साथ आराधना करके ही संतुष्टि और जीवनसिद्धि प्राप्त की।

प्रश्न (iii)
माँ कस्तूरबा ने किस शक्ति की अधिक उपासना नहीं की?
उत्तर:
माँ कस्तूरवा ने शब्द शक्ति की अधिक उपासना नहीं की। उन्हें भाषा ज्ञान अधिक नहीं था।

प्रश्न 3.
दक्षिण अफ्रीका की सरकार ने जब उन्हें जेल भेज दिया, कस्तूरबा ने अपना बचाव तक नहीं किया। न कोई निवेदन प्रकट किया। “मुझे तो वह कानून तोड़ना ही है जो यह कहता है कि मैं महात्माजी की धर्मपत्नी नहीं हूँ।” इतना कहकर सीधे जेल चली गईं। जेल में उनकी तेजस्विता तोड़ने की कोशिशें वहाँ की सरकार ने बहुत की, किंतु अंत में सरकार की उस समय की जिद्द ही टूट गई। डॉक्टर ने जब उन्हें धर्म विरुद्ध खुराक लेने की बात कही तब भी उन्होंने धर्मनिष्टा पर कोई व्याख्यान नहीं दिया। उन्होंने सिर्फ इतना ही कहा-“मुझे अखाद्य खाना खाकर जीना नहीं है। फिर भले ही मुझे पौत का सामना करना पड़े।” (Page 45)

शब्दार्थ:

  • बचाव – बचने का प्रयास।
  • निवेदन – प्रार्थना, याचिका।
  • तेजस्विता – तेजस्वी होने का भाव, प्रभावशाली होने का भाव कोशिश-प्रयास।
  • जिद – हटवादिता।
  • धर्मविरुद्ध – धर्म के विपरीत।
  • खुराक – आहार, भोजन।
  • धर्मनिष्ठा – धर्म के प्रति श्रद्धा।
  • व्याख्यान – भाषण।
  • अखाद्य – जो खाने योग्य न हो।

प्रसंग:
प्रस्तुत गद्यांश काका कालेलकर द्वारा रचित ‘निष्ठामूर्ति कस्तूरबा’ से लिया गया है। लेखक कस्तूरबा के व्यक्तित्व के तेजस्वी स्वरूप और दृढ़ता को उजागर कर रहा है।

व्याख्या:
लेखक दक्षिणी अफ्रीका में घटित घटना के द्वारा माँ कस्तूरबा के व्यक्तित्व की दृढ़ता को उजागर करते हुए आगे कहता है कि जव दक्षिणी अफ्रीका की सरकार ने माँ कस्तूरबा को गिरफ्तार कर जेल में डाल दिया, तो उन्होंने अपने बचाव के संबंध में कुछ नहीं कहा। न कोई तर्क दिया और न ही जेल से छूटने के लिए कोई याचिका दर्ज की। उन्होंने उस समय केवल इतना ही कहा कि मुझे तो वह कानून भंग करना है, जो मुझे महात्मा गाँधी की पत्नी स्वीकार नहीं करता। इतना कहकर वे जेल चली गईं और जेल जाकर यह सिद्ध कर दिया कि वे गांधी जी की पत्नी हैं।

जेल में उनके तेजस्वी होने के भाव और उनकी दृढ़ता तोड़ने के अनेक प्रयास वहाँ की सरकार ने किए, लेकिन वह माँ कस्तूरबा की तेजस्विता तोड़ने में सफल नहीं हो पाईं। उनकी दृढ़ता के सामने तत्कालीन दक्षिण अफ्रीका की सरकार को घुटने टेकने पड़े। जेल में रहते हुए जब उनका स्वास्थ्य गिरने लगा, तो डॉक्टर ने उन्हें हिंदू-धर्म के विरुद्ध भोजन लेने का सुझाव दिया।

उस समय उन्होंने धर्म के प्रति श्रद्धा और आस्था पर कोई भाषण नहीं दिया। उन्होंने केवल इतना ही कहा कि मुझे अखाद्य (न खाने योग्य) भोजन खाकर जीवित नहीं रहना है। चाहे मुझे मृत्यु का ही सामना करना पड़े। दूसरे शब्दों में, उन्होंने मांस-अंडे आदि खाने से साफ इनकार कर दिया। उन्होंने ऐसा भोजन खाने की अपेक्षा मृत्यु को चुना। यह उनके व्यक्तित्व की दृढ़ता का ही परिचायक है।

विशेष:

  1. माँ कस्तूरबा के व्यक्तित्व की तेजस्विता, दृढ़ता, धर्मनिष्ठा को उजागर किया गया है।
  2. भाषा तत्सम शब्दावली युक्त खड़ी बोली है।
  3. मुहावरों के प्रयोग से भाषा में अर्थवत्ता का समावेश हुआ है।

गद्यांश पर आधारित अर्थग्रहण संबंधित प्रश्नोत्तर

प्रश्न (i)
माँ कस्तूरबा ने किस कानून को तोड़ने की बात की है?
उत्तर:
माँ कस्तूरबा ने दक्षिण अफ्रीका के उस कानून को तोड़ने की बात की है, जो उन्हें महात्मा गाँधी की पत्नी स्वीकार नहीं करता था।

प्रश्न (ii)
माँ कस्तूरबा को दक्षिण अफ्रीका की सरकार ने बंदी क्यों बनाया?
उत्तर:
माँ कस्तूरबा ने दक्षिण अफ्रीका के सरकारी कानून को तोड़ा था, इसलिए उन्हें बंदी बनाकर जेल भेज दिया गया।

प्रश्न (iii)
जेल में डॉक्टर ने उन्हें क्या परामर्श दिया?
उत्तर:
जेल में माँ कस्तूरबा का स्वास्थ्य गिरने लगा, तो डॉक्टर ने उन्हें धर्म के विरुद्ध खाना खाने का परामर्श दिया। दूसरे शब्दों में, डॉक्टर ने उन्हें मांस और अण्डे खाने की सलाह दी।

गद्यांश पर आधारित विषय-वस्तु संबंधित प्रश्नोत्तर

प्रश्न (i)
दक्षिण अफ्रीका में कस्तूरबा को जब जेल भेज दिया तो उन्होंने अपना बचाव क्यों नहीं किया?
उत्तर:
माँ कस्तूरबा दक्षिण अफ्रीका के उस कानून को तोड़ना चाहती थीं जो उन्हें. महात्मा गाँधी की धर्मपत्नी नहीं मानता था इसीलिए उन्होंने अपना बचाव नहीं किया और जेल चली गईं।

प्रश्न (ii)
माँ कस्तूरबा ने धर्म के विरुद्ध खुराक लेने से मना क्यों कर दिया?
उत्तर:
धर्म के विरुद्ध खुराक लेने से माँ कस्तूरबा की धर्मनिष्ठा खंडित हो जाती इसीलिए उन्होंने धर्म के विरुद्ध खुराक लेने से मना कर दिया।

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प्रश्न 4.
महात्माजी को गिरफ्तार करने के बाद सरकार की ओर से कस्तूरबा को कहा गया, “अगर आपकी इच्छा हो तो आप भी साथ में चल सकती हैं।” बा बोलीं-“अगर आप गिरफ्तार करें तो मैं भी जाऊँगी। वरना आने की मेरी तैयारी नहीं है। महात्माजी जिस सभा में बोलने वाले थे उस सभा में जाने का उन्होंने निश्चय किया था। पति के गिरफ्तार होने के बाद उनका काम आगे चलाने की जिम्मेदारी बा ने कई बार उठाई है।

शाम के समय जब वह व्याख्यान के लिए निकल पड़ीं, सरकारी अमलदारों ने आकर उनसे कहा, ‘माताजी सरकार का कहना है कि आप घर पर ही रहें, सभा में जाने का कष्ट न उठाएँ।” बा ने उस समय उन्हें न देशसेवा का महत्त्व समझाया और न उन्होंने उन्हें ‘देशद्रोह करने वाले हो’ कहकर उनकी निभर्त्सना ही की। उन्होंने एक ही वाक्य में सरकार की सूचना का जवाब दिया। “सभा में जाने का मेरा निश्चय पक्का है, मैं जाऊँगी ही।” (Page 45)

शब्दार्थ:

  • व्याख्यान – भाषण।
  • अमलदारों – अधिकारियों।
  • निभर्त्सना – निंदा।

प्रसंग:
प्रस्तुत गद्यांश काका कालेलकर द्वारा लिखित संस्मरण ‘निष्ठामूर्ति कस्तूरबा’ से उद्धृत है। लेखक कस्तूरबा के व्यक्तित्व की दृढ़ता को उजागर कर रहा है।

व्याख्या:
दिल्ली के बिड़ला हाउस में पुलिस द्वारा महात्मा गाँधी को गिरफ्तार करने के बाद सरकार की तरफ़ से बा को संदेश दिया गया कि यदि आपकी इच्छा गाँधी जी के साथ जेल जाने की हो, तो आप भी साथ चल सकती हैं। इस पर बा ने उत्तर दिया कि यदि आप मुझे गिरफ्तार करेंगे तो मैं भी चलूँगी, अन्यथा जेल जाने की मेरी कोई तैयारी नहीं; अर्थात् मैं बिना गिरफ्तार किए जेल जाने के लिए तैयार नहीं हूँ। गिरफ्तार करोगे, तो मुझे जाना ही पड़ेगा। महात्मा गांधी उस दिन जिस सभा में भाषण देने वाले थे, माँ कस्तूरबा ने उस सभा में जाने का निश्चय किया।

पति के जेल जाने के बाद, उनकी अनुपस्थिति में पति के कार्य को आगे बढ़ाने का उत्तरदायित्व ‘बा’ ने कई बार उठाया। शाम के समय वे सभा में भाषण देने के लिए बिड़ला हाउस चल दीं। तो सरकारी अधिकारियों ने आकर उनसे कहा कि माताजी सरकार चाहती है कि आप घर पर ही रहें, अर्थात् आप सभा में भाषण देने जाएँ, यह सरकार नहीं चाहती। ‘बा’ ने उस अवसर पर उन सरकारी अधिकारियों को न तो देश सेवा का महत्त्व समझाया और न ही उन्होंने उन्हें देश के विरुद्ध कार्य करने वाला कहकर उनकी निंदा की। उन्होंने एक ही वाक्य में सरकार की उस सूचना का उत्तर दिया कि सभा में जाने का मेरा निश्चय पक्का है, और में अवश्य जाऊँगी। . इस प्रकार उन्होंने अपनी दृढ़ता का परिचय दिया।

विशेष:

  1. माँ कस्तूरबा की दृढ़ता को उजागर किया गया है। पति के कार्य को आगे बढ़ाने के क्षमता को उद्घाटित किया गया है।
  2. भाषा सरल, सुबोध और आम बोलचाल की खड़ी बोली है।
  3. मुहावरों का सार्थक प्रयोग किया गया है।

गद्यांश पर आधारित अर्थग्रहण संबंधित प्रश्नोत्तर

प्रश्न (i)
प्रस्तुत गद्याशं में माँ कस्तूरबा के चरित्र का कौन-सा पक्ष उजागर हुआ है?
उत्तर:
प्रस्तुत गद्यांश में माँ कस्तूरबा के चरित्र की दृढ़ता का पक्ष उजागर हुआ है।

प्रश्न (ii)
महात्मा गाँधी को गिरफ्तार करने के बाद दक्षिण अफ्रीका सरकार ने कस्तूरबा के सामने क्या प्रस्ताव रखा?
उत्तर:
महात्मा गाँधी को गिरफ्तार करने के बाद दक्षिण अफ्रीका सरकार ने माँ कस्तूरबा के सामने प्रस्ताव रखा कि अगर आपकी इच्छा हो तो आप भी (गाँधीजी के) साथ चल सकती हैं।

प्रश्न (iii)
माँ कस्तूरबा ने पति की गिरफ्तारी के बाद उनके अधूरे कार्य को आगे बढ़ाने के लिए क्या किया?
उत्तर:
माँ कस्तूरबा ने पति की गिरफ्तारी के बाद उनके अधूरे कार्य को आगे बढ़ाने के लिए उस सभा को सम्बोधित करने का निश्चय किया, जिसमें वे भाषण देने वाले थे। सरकारी अधिकारियों द्वारा रोकने पर भी वे नहीं रुकीं।

गद्यांश पर आधारित विषय-वस्तु संबंधित प्रश्नोत्तर

प्रश्न (i)
माँ कस्तूरबा ने गाँधी के साथ जेल जाने से क्यों मना कर दिया?
उत्तर:
सरकार माँ कस्तूरबा को गिरफ्तार नहीं कर रही थी अपितु उसने उनकी इच्छा पर छोड़ दिया था इसलिए उन्होंने गाँधीजी के साथ जेल जाने से मना कर दिया था। दूसरे उनकी जेल जाने की तैयारी भी नहीं थी।

प्रश्न (ii)
सरकारी अमलदारों ने क्या कहकर कस्तूरबा को सभा में जाने से रोकने का प्रयास किया?
उत्तर:
सरकारी अमलदारों ने यह कहकर कि ‘माताजी सरकार का कहना है कि आप घर पर ही रहें, सभा में जाने का कप्ट न उठाएँ, यह कहकर कस्तूरबा को सभा में जाने से रोकने का प्रयास किया।

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प्रश्न 5.
आगाखाँ महल में खाने-पीने की कोई तकलीफ नहीं थी। हवा की दृष्टि से भी स्थान अच्छा था। महात्माजी का साथ भी था, किंतु कस्तूरबा के लिए यह विचार ही असह्य हुआ कि ‘मैं कैद में हूँ।’ उन्होंने कई बार कहा-‘मुझे यहाँ का वैभव कतई नहीं चाहिए, मुझे तो सेवाग्राम की कुटिया ही पसंद है।’ सरकार ने उनके शरीर को कैद रखा किंतु उनकी आत्मा को वह कैद सहन नहीं हुई। जिस प्रकार पिंजड़े का पक्षी प्राणों का त्याग करके बंधनमुक्त हो जाता है उसी प्रकार कस्तूरबा ने सरकार की कैद में अपना शरीर छोड़ा और वह स्वतंत्र हुईं। उनके इस मूक किंतु तेजस्वी? बलिदान के कारण अंग्रेजी साम्राज्य की नींव ढीली हुई और हिंदुस्तान पर उनकी हुकूमत कमजोर हुई।

कस्तूरबा ने अपनी कृतिनिष्ठा के द्वारा यह दिखा दिया कि शुद्ध और रोचक साहित्य के पहाड़ों की अपेक्षा कृति का एक क्षण अधिक मूल्यवान और आबदार होता है। शब्द-शास्त्र में जो लोग निपुण होते हैं उनको कर्त्तव्य-अकर्तव्य की हमेशा ही विचिकित्सा करनी पड़ती है। कृतिनिष्ठ लोगों को ऐसी दुविधा कभी परेशान नहीं कर पाती। कस्तूरबा के और सामने उनका कर्तव्य किसी दीये के समान स्पष्ट था। जब कभी कोई चर्चा शुरू हो जाती तब ‘मुझसे पेही होगा’ और ‘यह नहीं होगा’-इन दो वाक्यों में ही अपना फैसला सुना देतीं। (Pages 45-46)

शब्दार्थ:

  • तकलीफ़ – परेशानी।
  • असह्य – असहनीय, सहन न करने योग्य।
  • वैभव – ऐश्वर्य।
  • कतई – बिलकुल, ज़रा भी।
  • बंधनमुक्त – स्वतंत्र।
  • मूक – मौन।
  • नींव ढीली होना – आधार कमजोर होना।
  • हुकूमत-शासन – व्यवस्था।
  • आबदार – स्वाभिमानी, धारदार, चमकदार।
  • निपुण – कुशल।
  • विचिकित्सा – संदेह, शक, दुविधा।

प्रसंग:
प्रस्तुत गद्यांश काका कालेलकर द्वारा रचित ‘निष्ठामूर्ति कस्तूरबा’ से उद्धृत किया गया है। लेखक माँ कस्तूरबा की मृत्यु और उससे ब्रिटिश साम्राज्य पर पड़ने वाले प्रभाव का वर्णन कर रहा है।

व्याख्या:
भारत की ब्रिटिश सरकार ने महात्मा गाँधी और माँ कस्तूरबा को गिरफ्तार करके आगा खाँ महल में रखा। महल में खाने-पीने की व्यवस्था अच्छी थी। उन्हें खाने-पीने की कोई परेशानी नहीं थी। हवा के आने-जाने की भी अच्छी व्यवस्था थी। दूसरे शब्दों में, महल हवादार और आरामदायक था। फिर गाँधीजी भी माँ कस्तूरबा के साथ ही थे किंतु सभी प्रकार की सुविधाएँ होते हुए भी ‘बा’ के लिए यह विचार ही असहनीय था कि वे इस महल में कैद हैं। यह महल कैदखाना है। उन्होंने इस संबंध में कई बार कहा कि मुझे यहाँ का ऐश्वर्य बिलकुल नहीं चाहिए।

मुझे तो इस महल की अपेक्षा सैवाग्राम की कुटिया ही अधिक पसंद है। लेखक कहता है कि सरकार ने उनके शरीर को आगा खाँ महल में कैद कर रखा था किंतु उनकी आत्मा को यह कैद सहन नहीं हुई। जिस प्रकार पिंजरे में बंद पक्षी अपने प्राणों को त्यागकर स्वतंत्र हो जाता है। उसी प्रकार माँ कस्तूरबा सरकार की कैद में अपना शरीर छोड़ा अर्थात् सरकार की कैद में ही माँ कस्तूरबा का देहांत हो गया और वे सरकार की कैद से आजाद हो गईं। उनके इस मौन किंतु तेजस्वी बलिदान के कारण भारत में अंग्रेजी साम्राज्य के आधार को कमजोर कर दिया। हिंदुस्तान पर उनकी पकड़ ढीली पड़ गई।

माँ कस्तूरबा ने अपने कार्यों से यह दिखा दिया कि अपनी कृतिनिष्ठा अर्थात् महात्मा गाँधी के प्रति उनकी श्रद्धा और आस्था के द्वारा यह प्रमाणित कर दिया कि शुद्ध और रोचक साहित्य के विशाल भंडार की अपेक्षा सृष्टि की रचना का एक क्षण अधिक मूल्यवान और स्वाभिमान होता है। शब्द-शास्त्र अर्थात् शब्द ज्ञान में जो लोग निपुण होते हैं उनको कर्त्तव्य और अकर्तव्य का निर्णय करने में सदैव दुविधा होती हैं।

लेखक का मत है कि ईश्वर की रचना के प्रति आस्था रखने वाले लोगों को इस प्रकार की दुविधा कभी भी परेशान नहीं कर पाती अर्थात् वे तुरंत निर्णय करने में सक्षम होते हैं। माँ कस्तूरबा के सम्मुख उनका कर्त्तव्य दीये के प्रकाश के सामने बिलकुल स्पष्ट था। जब कभी कर्त्तव्य-अकर्त्तव्य के संबंध में चर्चा आरंभ हो जाती तो :मुझसे यही होगा’ और ‘मुझसे यह नहीं होगा’ कहकर वे अपना स्पष्ट निर्णय दे देती थीं। उन्हें निर्णय लेने में ज़रा भी देर नहीं लगती थी। वे तुरंत निर्णय लेने की क्षमता रखती थीं।

विशेष:

  1. माँ कस्तूरबा की कैद में मृत्यु ओर ब्रिटिश शासन पर उसके प्रभाव का वर्णन किया गया है।
  2. माँ कस्तूरबा की निर्णय क्षमता को उजागर किया गया है।
  3. भाषा तत्सम तथा उर्दू शब्दावली से युक्त खड़ी बोली है।

गद्यांश पर आधारित अर्थग्रहण संबंधित प्रश्नोत्तर

प्रश्न (i)
माँ कस्तूरबा आगा खाँ महल में क्यों नहीं रहना चाहती थीं?
उत्तर:
माँ कस्तूरबा को सरकार ने आगा खाँ महल में कैद में रखा था। यद्यपि उन्हें वहाँ सारी सुविधाएँ उपलब्ध थीं तथापि उन्हें कैद में होने का विचार असह्य था इसलिए वे आगा खाँ महल में नहीं रहना चाहती थीं।

प्रश्न (ii)
माँ कस्तूरबा सरकार की कैद से कैसे स्वतंत्र हुईं?
उत्तर:
माँ कस्तूरबा जेल में ही अपने प्राणों को त्यागकर सरकार की कैद से मुक्त हो गईं।

प्रश्न (iii)
प्रस्तुत गद्यांश में माँ कस्तूरबा की कौन-सी चारित्रिक विशेषता उभरकर सामने आई है?
उत्तर:
प्रस्तुत गद्यांश में माँ कस्तूरबा के चरित्र की कर्तव्य-अकर्त्तव्य के संबंध में निर्णय लेने की क्षमता उजागर हुई है। वे तुरंत निर्णय लेने में समर्थ थीं।

गद्यांश पर आधारित विषय-वस्तु संबंधित प्रश्नोत्तर

प्रश्न (i)
आगा खाँ महल में सरकारी कैद में माँ कस्तूरबा की मृत्यु होने का ब्रिटिश साम्राज्य पर क्या प्रभाव पड़ा?
उत्तर:
कैद में माँ कस्तूरबा की मृत्यु होने से भारत में अंग्रेजी साम्राज्य की नींव ढीली हुई और हिंदुस्तान पर उनकी हुकूमत कमजोर हुई।

प्रश्न (ii)
माँ कस्तूरबा को आगा खाँ महल के वैभव की अपेक्षा क्या पसंद था?
उत्तर:
माँ कस्तूरबा को आगा खाँ महल के वैभव की अपेक्षा सेवाग्राम की कुटिया का सीधा-सादा जीवन अधिक पसंद था।

MP Board Class 12th Special Hindi मुहावरे एवं लोकोक्तियाँ

MP Board Class 12th Special Hindi मुहावरे एवं लोकोक्तियाँ

1. मुहावरे

ये ऐसे छोटे-छोटे वाक्यांश हैं जिनके प्रयोग से भाषा में सौन्दर्य, प्रभाव, चमत्कार और विलक्षणता आती है। मुहावरा वाक्यांश होता है, अतः इसका स्वतन्त्र प्रयोग न होकर वाक्य के बीच में उपयोग किया जाता है। मुहावरे के वास्तविक अर्थ का ज्ञान होने पर ही इसका सही उपयोग हो सकता है। इसका सामान्य अर्थ न लेकर इसके गूढ़ अर्थ या व्यंजना से अर्थ समझना चाहिए। इसका उपयोग करने में इन बातों का ध्यान रखना चाहिए-

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(1) मुहावरे को पढ़कर उसमें छिपे अर्थ को समझने का प्रयास करना चाहिए।
(2) उसी के अर्थ से मिलती-जुलती घटना या बात को चुनकर संक्षेप में लिखना चाहिए।
(3) मुहावरे को उसी वाक्य में मिलाकर उसी काल की क्रिया में रख देना चाहिए।
(4) यह भी ध्यान रखना आवश्यक है कि मुहावरा प्रयोग करने से अनेक रूप ले सकता है,क्योंकि उसमें थोड़ा परिवर्तन हो जाता है।
(5) मुहावरे के मूल अर्थ में ही उसका प्रयोग नहीं होता। जैसे-अंगारों पर पैर रखना = संकट में पड़ जाना। आई.ए. एस. की परीक्षा में बैठना और सफलता पाना अंगारे पर पैर रखने जैसा है। अंगारे पर पैर रखने में जितना कष्ट होता है,उतना ही प्रशासनिक परीक्षा की तैयारी और परीक्षा उत्तीर्ण करने में होता है।

यहाँ कुछ मुहावरे,उनके अर्थ और प्रयोग क्रमशः दिये जा रहे हैं-
(1) अपना उल्ल सीधा करना (अपना मतलब सिद्ध करना)-ममता मेरी हिन्दी की कॉपी ले गयी, अपना उल्लू तो सीधा कर लिया, पर मैंने इतिहास की किताब माँगी तो मना कर दिया।
(2) अक्ल पर पत्थर पड़ना (बुद्धि भ्रष्ट हो जाना) परीक्षा के समय वह रोजाना दिन में सो जाती थी,मानो उसकी अक्ल पर पत्थर पड़ गये हों।
(3) अन्धे की लाठी (एकमात्र आश्रय)-राकेश अपने बूढ़े बाप की अन्धे की लाठी है। [2009]
(4) अन्धेरे घर का उजाला (एकमात्र पुत्र) दीपक शर्माजी के अन्धेरे घर का उजाला है।
(5) अक्ल चकराना (विस्मित होना, बात समझ में न आना)-रामबाबू के निधन का समाचार सुनकर तो अक्ल चकरा गयी।
(6) अलग-अलग खिचड़ी पकाना (सबसे अलग-अलग) संगीता और अनुराधा दिन भर न जाने क्या अपनी अलग-अलग खिचड़ी पकाती रहती हैं।
(7) अंगार उगलना (कटु वचन बोलना)-जीजी या तो बोलती नहीं, जब बोलेंगी तो अंगार उगलेंगी।
(8) अगर-मगर करना (टालने का प्रयत्न करना)-भाभी से जब भी कमला की शादी की बात करो, वे अगर-मगर करने लगती हैं।
(9) अंग-अंग ढीला हो जाना (थक जाना) आपरेशन होने के बाद से तो ऐसा लगता है कि अंग-अंग ढीले हो गये।
(10) अंकुश देना (वश में रखना)-पिताजी तीनों लड़कों पर सदैव अंकुश दिये रहते हैं।

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(11) अपने मुँह मियाँ मिट्ट बनना (अपनी प्रशंसा स्वयं करना)-अरुण हमेशा अपने मुँह मियाँ मिट्ट बना रहता है। [2017]
(12) अपने पैर पर कुल्हाड़ी मारना (स्वयं की हानि करना) रश्मि पढ़ाई अधूरी छोड़कर चली गयी, उसने अपने पैर पर कुल्हाड़ी मार ली।
(13) अपना गला फँसाना (स्वयं को संकट में डालना)-मंजु की सगाई करके मैंने अपना गला फँसा दिया।
(14) अन्धे को दिया दिखाना (मूर्ख को उपदेश देना)-गाँव वालों से प्रौढ़ शिक्षा की बात करना अन्धे को दिया दिखाने जैसा है।
(15) अंगद का पैर होना (दृढ़ निश्चय से जम जाना) राजीव तो अंगद के पैर की तरह जम गये हैं।
(16) अँगूठा दिखाना (साफ मना करना)-रानी से काम करने को कहा तो वह अँगूठा दिखाकर भाग गयी।
(17) अक्ल के घोड़े दौड़ाना (अटकलें लगाना) जब माला से पूछा कि सप्तर्षि कहाँ हैं तो वह अक्ल के घोड़े दौड़ाने लगी।
(18) अक्लमन्द की दुम बनना (मूर्ख होकर बुद्धिमानी की बात करना)-कमल व्यवसाय के बारे में कुछ समझता तो है नहीं, फिर भी अक्लमन्द की दुम बना रहता है।
(19) अपना-सा मुँह लेकर रहना (असफल होकर लज्जित होना) जब मीनू निकी को छोड़कर सिनेमा चली गयी तो निकी अपना-सा मुँह लेकर रह गयी।
(20) अरण्यरोदन करना (निरर्थक बात करना)–नेताओं के वक्तव्य अरण्यरोदन की तरह हो गये हैं।

(21) आँखों का तारा (अत्यन्त प्रिय) रुचि अपनी मम्मी की आँख का तारा है। [2009]
(22) आँख का किरकिरा होना (सदा खटकते रहना)-सुधीर की जब से पदोन्नति हुई है, वह सबकी आँख का किरकिरा हो गया।
(23) आँखों में पानी न रहना (बेशर्म हो जाना)—वह दिन भर व्यर्थ ही घूमता रहता है, उसकी आँखों में पानी ही नहीं रहा।
(24) आँख मूंद लेना (उदासीन होना)-अपना मकान बन जाने के बाद बड़े भैया ने हम सबकी तरफ से आँखें मूंद लीं।
(25) आड़े हाथ लेना (भर्त्सना करना, फटकारना) इस बार जब सन्तोष फिर उपदेश देने लगा तो मैंने उसे आड़े हाथों लिया।
(26) आठ आँसू रोना (अधिक दुःखी होना)-शास्त्रीजी के निधन से देशवासी आठ आँसू रोये।
(27) आपे से बाहर होना (क्रोधित होना)-बिहारी छोटी-सी बात पर भी आपे से बाहर हो जाता है।
(28) आटा-दाल का भाव मालूम होना (विषम परिस्थितियों में यथार्थ ज्ञान मिलना)-सुरेशजी,शादी होने दो, फिर मालूम होगा आटे-दाल का भाव।
(29) आकाश के तारे तोड़ना (असम्भव कार्य करना) वह प्रीति को इतना प्यार करता है कि उसके लिए आकाश के तारे भी तोड़ सकता है।

(30) आसमान सिर पर उठाना (बहुत अधिक शोर) निष्ठा गुड़िया लेकर भागी तो जमाते ने रो-रोकर आसमान सिर पर उठा लिया।
(31) आकाश से बातें करना (बहुत ऊँचा होना) सौरभ की पतंग आकाश से बातें करने लगी तो वह बहुत खुश हो गया।
(32) आँखें लाल-पीली करना (क्रोध करना) उत्सव के मन की न हो तो वह प्रायः आँखें लाल-पीली करने लगता है।
(33) आँखें बिछाना (प्यार से स्वागत करना)-दीपावली पर सुधा ने लिखा; आओ, हम आँखें बिछाये बैठे हैं। .
(34) आँख का काजल निकालना (ठग लेना) प्रफुल्ल इतना चतुर है कि वह आँख का काजल निकाल ले और पता ही न चले।
(35) आग में घी डालना (क्रोध को और बढ़ाना)-जब माताजी को राजू समझाने लगा तो पिताजी बोले-अरे,क्यों आग में घी डालता है?
(36) आकाश-पाताल का अन्तर (अत्यधिक पार्क होना)-नीता और गीता की आदत में आकाश-पाताल का अन्तर है।
(37) उड़ती चिड़िया पकड़ना (मन की बात जानना)-शास्त्रीजी के पास जाओ, वे उड़ती चिड़िया पकड़ लेते हैं।
(38) कान का कच्चा (अफवाहों पर विश्वास करना) श्रीवास्तवजी कान के कच्चे हैं, तभी तो रावत की बातों को सत्य मान लेते हैं।
(39) कान में तेल डालना (अनसुनी करना) क्यों विमला, आज कान में तेल डालकर बैठी हो क्या?

(40) चेहरे पर हवाइयाँ उड़ना (घबरा जाना) जब जयकुमार से पूछा-कहाँ से आ रहे हो तो उसके चेहरे पर हवाइयाँ उड़ने लगीं।
(41) हाथों के तोते उड़ जाना (होश उड़ना) विष्णु घर से क्या गया, नीलिमा के हाथों के तोते उड़ गये।
(42) न तीन में न तेरह में (अप्रासंगिक होना) विभाग की कार्यवाही में कितनी ही गड़बड़ हुई,पर रमेश को क्या वह न तीन में न तेरह में।
(43) सूरज को दीपक दिखाना (ज्ञानवान को ज्ञान देना) सन्ध्या जब हॉस्टल से घर आई तो नई-नई बातें बताकर सूरज को दीपक दिखा रही थी।
(44) पहाड़ टूट पड़ना (मुसीबत आ जाना)—पेट्रोल के दाम क्या बढ़े, जनता पर पहाड़ टूट पड़ा।
(45) ईद का चाँद होना (बहुत दिनों बाद दिखाई देना) स्वाति जब छुट्टियाँ मनाकर आई तो नीलम बोली, अरे ! वाह तुम तो ईद का चाँद हो गयी।’
(46) हाथ कंगन को आरसी क्या? (प्रत्यक्ष को प्रमाण की जरूरत नहीं) रेखा की चित्रकला के लिए हाथ कंगन को आरसी क्या? पूरा घर चित्रों से भरा है।
(47) चोली-दामन का साथ (घनिष्ठ सम्बन्ध)-प्रूफ रीडर और प्रकाशक का तो चोली दामन का साथ है।
(48) जी चुराना (काम न करना,काम से डरना) काशीराम हमेशा काम से जी चुराता है।
(49) कलम तोड़ना (अच्छी रचना करना)-आकाश जी जब कविता लिखते हैं, कलम तोड़ देते हैं।

(50) धूप में बाल सफेद होना (अनुभवहीन ज्ञान)-दादी ने रोहन को डाँटकर कहा, तुम मेरी बात मानने को तैयार नहीं हो,क्या धूप में मेरे बाल सफेद हुए हैं?
(51) बाल-बाँका न होना (हानि न होना)-विपत्ति में पड़ने पर धैर्य नहीं खोना चाहिये, धैर्यवान व्यक्ति का कभी बाल-बाँका न होगा।
(52) सिर धुनना (पछताना) दीपक ने अपनी सारी आमदनी जुये में गँवा दी अब सिर धुन रहा है।
(53) सिर पर कफन बाँधना (मरने से न डरना)-देश के वीर सिपाही युद्ध के लिये सिर पर कफन बाँधकर चलते हैं। [2012]
(54) आँखों में धूल झोंकना (धोखा देना) आजकल ठग आँखों में धूल झोंककर किसी भी व्यक्ति को आसानी से लूट लेते हैं।
(55) कान खड़े करना (सतर्क रहना) युद्ध स्थल में सैनिकों को सदैव कान खड़े रखना चाहिये।
(56) नाकों चने चबाना (तंग करना)-सीमा ने उधार के रुपये लौटाने में मुझे नाकों चने चबा दिये।
(57) मुँह की खाना (पराजित होना)–भारत को क्रिकेट विश्व कप में मुँह की खानी पड़ी।
(58) दाँत खट्टे करना (हरा देना) भारतीय सैनिकों ने कारगिल के युद्ध में पाकिस्तानी सेना के दाँत खट्टे कर दिये। [2013, 17]
(59) छाती पर मूंग दलना (जान-बूझकर तंग करना)-सुरेश ने रमेश से कहा-तुम अपना काम देखो, व्यर्थ में मेरी छाती पर क्यों मूंग दल रहे हो?

(60) छाती पर साँप लोटना (ईर्ष्या करना) पड़ोसी की सम्पन्नता को देखकर उसकी छाती पर साँप लोट गया।
(61) पेट में चूहे दौड़ना (बहुत भूख लगना) रमेश ने गुरुजी से कहा, अब आप मुझे छुट्टी दे दें, मेरे तो पेट में चूहे दौड़ रहे हैं।
(62) हथेली पर सरसों उगाना (जल्दी करना) देवेन्द्र तुम कुछ देर प्रतीक्षा करो हथेली पर सरसों उगाने से क्या लाभ?
(63) हाथ पीले करना (विवाह सम्पन्न करना)-आधुनिक युग में दहेज प्रथा के कारण बेटी के हाथ पीले करना पिता के लिये कठिन समस्या है।
(64) हाथ धोकर पीछे पड़ना (बुरी तरह पीछे लगना) बहुत से लोगों की आदत होती है कि वे अपनी स्वार्थपूर्ति के लिये व्यर्थ ही हाथ धोकर पीछे पड़ जाते हैं।
(65) होम करते हाथ जलना (अच्छे काम में बदनामी) समाज सेवा ऐसा कार्य है जिसमें होम करते हाथ जलने की सम्भावना बनी रहती है।
(66) मुट्ठी गरम करना (भेंट देना/रिश्वत देना)-आजकल मुट्ठी गर्म किये बिना कोई भी कार्य नहीं होता है।
(67) टेढ़ी अँगुली से घी निकालना (सीधे काम नहीं बनता)-दुष्ट व्यक्ति से कोई भी कार्य टेढी अंगुली से घी निकालने के समान है।
(68) पाँचों अँगुलियाँ घी में (सब प्रकार से सुख)-लॉटरी निकलने के बाद रमेश की पाँचों अँगुलियाँ घी में हैं।
(69) कमर टूटना (थक जाना) श्रमिकों की घोर परिश्रम के कारण कमर टूट जाती है।

(70) फूंक-फूंककर पैर रखना (सावधानी से चलना)-आज की स्पर्धा के युग में व्यापारी को अपनी उन्नति के लिये फूंक-फूंककर पैर रखना चाहिये।
(71) आँख लगना (झपकी आना) टी. वी.देखते-देखते अचानक मेरी आँख लग गयी और चोर चोरी कर ले गये।
(72) आँखें दिखाना (क्रोध करना)-तुम मुझे आँखें दिखाकर भयभीत नहीं कर सकते।
(73) आँखों से गिर जाना (सम्मान खो देना) लोग झूठ बोलने के कारण दूसरों की आँखों से गिर जाते हैं।
(74) आग लगाना (भड़काना) कुछ लोगों की आदत आग लगाकर तमाशा देखने की होती है।
(75) आँसू पीना (दुःख में विवशता का अनुभव करना)-पुत्र की मृत्यु के बाद पिता को आँसू पीकर मौन रहना पड़ा।
(76) आँसू पोंछना (धीरज देना)-हमारा कर्तव्य है कि दुःख पड़ने पर सदैव दूसरों के आँसू पोंछने का प्रयास करें।
(77) आकाश कुसुम (अनहोनी, असम्भव बात) सीमा के लिये पूरे उत्तर प्रदेश में प्रथम स्थान प्राप्त करना आकाश कुसुम के समान प्रमाणित हुआ।
(78) आस्तीन का साँप (विश्वासघाती)-आज के युग में प्रत्येक क्षेत्र में आस्तीन के साँप विद्यमान हैं। अतः उनसे सतर्क रहने की आवश्यकता है। [2013]
(79) आब उतरना (इज्जत चली जाना) चोरी करने के फलस्वरूप मोहन की आब उतर गयी।

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(80) उल्टी गंगा बहना (विपरीत काम करना) यह कार्य मेरे वश के बाहर है, तुम तो सदैव उल्टी गंगा बहाते हो। [2009]
(81) उधेड़-बुन में पड़ना (दुविधा में पड़ना) कार्य का अत्यधिक बोझ होने के कारण दीपक उधेड़-बुन में पड़ा है कि कौन-सा कार्य पहले पूरा करे।
(82) उल्लू बनाना (मूर्ख बनाना)-सोहन ने मोहन से कहा तुम कैसे धोखा खा गये, तुम तो सबको उल्लू बनाने में माहिर हो।
(83) ऊँच-नीच समझना (भले-बुरे का विवेक होना) बुद्धिमान व्यक्ति ऊँच-नीच समझकर अपना कार्य सम्पन्न करते हैं।
(84) एक आँख से देखना (समदर्शी)–माता-पिता को पुत्र एवं पुत्री को एक आँख से देखना चाहिये।
(85) एक लाठी से हाँकना (अच्छे-बुरे का अन्तर न करना)-सज्जन एवं दुर्जन को एक लाठी से हाँकना अनुचित है।
(86) कगार पर खड़े होना (मृत्यु के समीप) व्यक्ति को कगार पर खड़े होने के समय ईश्वर याद आता है।
(87) कचूमर निकालना (अत्यधिक पिटाई करना)-पुलिस ने चोर को इतना प्रताड़ित किया कि उसका कचूमर निकल गया।
(88) कच्चा चिट्टा खोलना (पोल खोलना) हत्यारे को पकड़ लिये जाने पर उसने अपने अपराध का कच्चा चिट्ठा खोल दिया।
(89) कदम चूमना (खुशामद करना) आजकल लोग आगे बढ़ने के लिये अधिकारियों के कदम चूमते हैं।

(90) कलेजा जलना (असन्तोष से दुःख होना)-दूसरों की प्रगति देखकर अपना कलेजा जलना मूर्खता है।
(91) कलेजा फटना (दुःखी होना) पति की मृत्यु के बाद सीमा का कलेजा फट गया।
(92) कलेजे पर पत्थर रखना (दु.ख में धैर्य रखना) व्यापार में घाटा आने पर मोहन ने कलेजे पर पत्थर रखकर नौकरी करना शुरू कर दी।
(93) कान कतरना (किसी से बढ़कर काम दिखाना)-प्रवीण की पुत्र-वधू इतनी निपुण है कि वह अच्छे-अच्छे के कान कतरती है।
(94) कान भरना (चुगली करना)-पड़ोसियों के कान भरना रीमा की पुरानी आदत है।
(95) कानाफूसी करना (आपस में चुपचाप सलाह करना)-विवाह में व्यवधान आने पर रोहित ने अपने सम्बन्धियों से कानाफूसी करना प्रारम्भ कर दी।
(96) कानों कान खबर न लगना (पता न लग पाना) जनता पार्टी के चुनाव में जीत जाने की किसी को कानों कान खबर न थी।
(97) कान पर जूं न रेंगना (तनिक भी प्रभाव न पड़ना) मालिक ने नौकर से कहा कि मैं तुम्हें इतनी देर से बुता रहा हूँ, पर तुम्हारे कान पर जूं नहीं रेंगती।
(98) कुत्ते की मौत मरना (बुरी मौत मरना)-पुलिस मुठभेड़ में दुर्दान्त डाकू कुत्ते की मौत मारा गया।
(99) कोरा जवाब देना (स्पष्ट मना करना) विपत्ति के समय किसी को कोरा जवाब देना अच्छा नहीं है।

(100) काबैल (दिन-रात परिश्रम करना)-पिता ने पुत्र से कहा तुम इस नौकरी को छोड़ दो, दिन-रात कोल्हू के बैल की तरह पिले रहते हो फिर भी कुछ नहीं मिलता।
(101) कौड़ी का न पूछना (तनिक भी सम्मान न करना)-आजकल के पुत्र वृद्ध होने पर माता-पिता को कौड़ी का भी नहीं पूछते हैं।
(102) कौड़ी-कौड़ी को मुहताज होना (अत्यधिक गरीब) मोहन के घर चोरी हो जाने पर वह कौड़ी-कौड़ी को मुहताज हो गया।
(103) खटाई में पड़ना (काम रुक जाना) चुनाव के कारण सड़क निर्माण का कार्य खटाई में पड़ गया।
(104) खाने को दौड़ना (क्रोध करना) राम ने अपने पड़ोसी से कहा तुम व्यर्थ ही खाने को दौड रहे हो मैंने तुमसे क्या कहा है
(105) खून खौलना (अत्यधिक क्रोधित होना)-पुत्र की शरारत को देखकर पिता का खून खौल गया।
(106) खयाली पुलाव पकाना (मन ही मन कल्पना करना)-खयाली पुलाव पकाने से कोई भी काम नहीं होता, परिश्रम सफलता की कुंजी है।
(107) गरम होना (क्रोध आना) आजकल के नवयुवकों में बात-बात पर गर्म होने की आदत है।
(108) गऊ होना (अत्यन्त सीधा होना)-रोहन का स्वभाव गऊ के समान है।
(109) गागर में सागर भरना (थोड़े में बहुत कहना) बिहारी ने अपने दोहों में गागर में सागर भर दिया है।
(110) गाल बजाना (बकवास करना)-परिश्रम करने से फल मिलेगा. गाल बजाने से नहीं।

(111) गाल फुलाना (गुस्से में चुप होना)-सीमा ने गीता से कहा तुम तो हर समय गाल फुलाये रहती हो, तुमसे कौन बात करेगा?
(112) गूलर का फूल होना (दर्शन न होना)-आज के युग में आदर्श व्यक्ति एक प्रकार से गूलर के फूल के समान हो गये हैं।
(113) गुड़ गोबर करना (बना बनाया काम बिगाड़ देना) कार्य पूर्ण होने से पहले ही विनोद ने सब गुड़ गोबर कर दिया।
(114) गुल छर्रे उड़ाना (मौज मस्ती मारना) सोहन अपने पिता की मृत्यु के बाद उनकी सम्पत्ति से गुल छरें उड़ा रहा है।
(115) गोल-माल करना (घपला करना)-आजकल समाचार पत्रों में अधिकांश गोल-माल के समाचार निकलते रहते हैं।
(116) गुल खिलना (रहस्य पता चलना)-पुलिस द्वारा पकड़े जाने पर पता चला कि देवेन्द्र ने कौन-कौन से गुल खिलाये थे।
(117) घड़ों पानी पड़ना (लज्जित होना)-अपने पुत्र की करतूतों को सुनकर सोहन के पिता पर घड़ों पानी पड़ गया।
(118) घर फँक तमाशा देखना (अपनी परिस्थिति से अधिक व्यय करना)-घर फॅक तमाशा देखने वाले कभी जीवन में सफल नहीं होते।
(119) घाव पर नमक छिड़कना (दुःख में और दुःखी करना)-राम ने मोहन से कहा मैं तो खुद ही परेशान हूँ। तुम मेरे घावों पर नमक क्यों छिड़क रहे हो?
(120) घास खोदना (व्यर्थ समय गँवाना) अध्यापक ने छात्र से कहा कि इतने सरल प्रश्न भी नहीं कर पा रहे हो,साल भर क्या घास खोदते रहे?

(121) चम्पत हो जाना (गायब हो जाना)-पुलिस को देखकर अपराधी चम्पत हो जाते हैं।
(122) चिकना घड़ा होना (किसी बात का असर न होना)–श्याम को कितना ही समझाओ लेकिन वह तो चिकना घड़ा हो गया है। किसी की बात सुनता ही नहीं।
(123) चिकनी-चुपड़ी बातें करना (बनावटी प्रेम दिखाना)-आजकल का युग चिकनी-चुपड़ी बातें करके काम बनाने का हो गया है। [2016]
(124) चित्त कर देना (हराना) हॉकी के खेल में सेन्ट पीटर्स स्कूल के छात्रों ने राधा बल्लभ स्कूल के छात्रों को चित्त कर दिया।
(125) चुल्लू भर पानी में डूब मरना (अत्यन्त लज्जित होना)-परीक्षा में बार-बार अनुत्तीर्ण होने पर पिता ने पुत्र से कहा तुम चुल्लू भर पानी में डूब मरो।।
(126) चेहरे का रंग उतरना (उदास होना)-चोरी पकड़े जाने पर सुरेश के चेहरे का रंग उतर गया।
(127) चैन की बंशी बजाना (सुखपूर्वक रहना) लॉटरी निकल आने पर महेश चैन की बंशी बजा रहा है।
(128) छक्के छूटना (पराजित होना) भारतीय सैनिकों के समक्ष पाकिस्तान की सेना के छक्के छूट गये।
(129) छक्के छुड़ाना (निरुत्साहित कर देना) लक्ष्मीबाई ने अंग्रेजों के छक्के छुड़ा दिये।
(130) छक्के पंजे करना (मौज मनाना)-पूँजीपति बिना श्रम के छक्के पंजे करते रहते

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(131) छठी का दूध याद आना (अत्यधिक परेशानी का अनुभव करना) पर्वतारोहियों को दुर्गम चढ़ाई चढ़ने में छठी का दूध याद आ गया।
(132) छिद्रान्वेषण करना (दोष ढूँढ़ना)-मित्रों का छिद्रान्वेषण करना उचित नहीं होता है।
(133) छापा मारना (छिपकर आक्रमण करना) विद्युत विभाग ने बड़े-बड़े व्यापारियों पर छापा मारना शुरू कर दिया।
(134) छींटाकशी करना (व्यंग्य करना) बहुत-से लोगों की प्रवृत्ति दूसरों पर छींटाकशी करके प्रसन्न होने की होती है।
(135) छाया करना (संरक्षण देना)-पिता पुत्र के निमित्त सदैव छाया बनकर रहता है।
(136) जबान में लगाम रखना (सम्भल कर बात करना)-बड़ों के समक्ष हमेशा जबान में लगाम रखकर बात करनी चाहिये।
(137) जबान चलाना (जरूरत से ज्यादा बोलना)- तुम चुप क्यों नहीं रहते व्यर्थ में जबान चला रहे हो।
(138) जबानी जमा खर्च (व्यर्थ की बातें विकास कार्य की योजनाएँ आजकल जबानी जमा खर्च तक सीमित रह गयी हैं।
(139) जमीन-आसमान एक करना (सीमा से अधिक कर गुजरना)-परीक्षा के समय विद्यार्थी जमीन-आसमान एक कर देते हैं।
(140) जमीन पर पाँव न रखना (अभिमान करना) अचानक धन प्राप्त होने पर महेश के पाँव जमीन पर नहीं पड़ते।

(141) जली-कटी सुनाना (भली-बुरी कहना) नौकर के उचित प्रकार काम न करने पर मालिक ने उसे जली-कटी सुनाना प्रारम्भ कर दिया।
(142) जड़ खोदना (समूल नष्ट करना) चाणक्य ने अपनी कूटनीति से नन्दवंश की जड़ खोद दी।
(143) जड़ तक पहुँचना (कारण का पता लगा लेना) हमें बात की जड़ तक पहुँचे बिना किसी पर आरोप नहीं लगाना चाहिये।
(144) जहर बोना (दूसरे के लिये संकट उत्पन्न करना) बहुत से लोगों का स्वभाव जहर बोकर दूसरों को कष्ट पहुँचाने का होता है।
(145) जहर उगलना (उग्र बातें करना)-पाकिस्तानी शासक भारत के विरुद्ध जहर उगलते रहते हैं।
(146) जहर का यूंट पीना (क्रोध रोके रहना)-झगड़ा हो जाने पर रमेश जहर का घुट पीकर रह गया।
(147) जान पर खेलना (जोखिम का काम करना)-सुरेश ने अपनी जान पर खेलकर डूबते बच्चे की जान बचायी।
(148) जान में जान आना (भय टल जाना)—भूकम्प समाप्त होने पर लोगों की जान में जान आ गयी।
(149) जान के लाले पड़ना (संकट पड़ना)-अकालग्रस्त क्षेत्र में अन्न के अभाव के कारण जान के लाले पड़ जाते हैं।
(150) आपे से बाहर होना (क्रोध में होश खो बैठना) जगदीश ने श्याम से कहा मेरी जरा-सी भूल पर तुम आपे से बाहर क्यों हो रहे हो?

(151) जी हल्का होना (शान्ति प्राप्त होना)—पुत्र को रोग से मुक्त देखकर माँ का जी हल्का हो गया।
(152) जी छोटा करना (निराश होना)-रमेश ने मोहन से कहा मैं तुम्हारी सहायता के लिये तैयार हूँ, तुम जी छोटा क्यों करते हो?
(153) जी खट्टा होना (स्नेह कम होना)—पैतृक सम्पत्ति में विधिवत् विभाजन न होने पर भाइयों का आपस में जी खट्टा हो गया।
(154) जी का जंजाल (परेशानी का कारण) दुष्ट का संग जी का जंजाल होता है।
(155) जीती बाजी हारना (काम बनते-बनते बिगड़ जाना) सचिन के चोट लगने के कारण भारतीय टीम जीती बाजी हार गयी।
(156) झाँसा देना (धोखा देना)-अपराधी पुलिस वाले को झांसा देकर भाग गया।
(157) टकटकी बाँधना (लगातार देखना)-पपीहा स्वाति नक्षत्र के बादलों को टकटकी लगाकर देखता रहता है।
(158) टस से मस न होना (अड़े रहना)-रावण विभीषण के लाख समझाने पर भी टस से मस नहीं हुआ।
(159) टाँग अडाना (बाधा डालना)-पिता ने पुत्र को समझाते हुए कहा, बड़ों के बीच में टाँग अड़ाना अनुचित है।
(160) टाँग पसार कर सोना (निश्चिन्त होना) बेटी का विवाह सम्पन्न होने पर माता-पिता टॉग पसार कर सोते हैं।

(161) टोपी उछालना/पगड़ी उछालना (अपमान करना) बरात को लौटाकर वर पक्ष ने कन्या के पिता की टोपी उछालकर अच्छा नहीं किया। [2009]
(162) ठोकना बजाना (पूर्णतः परख के देखना)-आधुनिक युग में नौकरों को ठोक बजाकर ही काम पर रखना चाहिये।
(163) डंके की चोट पर कहना (निर्भीकतापूर्वक कहना)-निर्भीक लोग अधिकारियों की काली करतूतों को डंके की चोट पर उजागर करते हैं।
(164) डींग हाँकना (झूठी शेखी बघारना) बहुत से लोगों की व्यर्थ में ही डींग मारने की आदत होती है।
(165) ढिंढोरा पीटना (व्यर्थ प्रचार करना)–नौकरी मिलने से पूर्व ही मोहन ने ढिंढोरा पीटना प्रारम्भ कर दिया कि वह एक उच्च अधिकारी बन गया है।
(166) ढोल में पोल होना (सारहीन सिद्ध होना)-आजकल के नेताओं के कथन ढोल में पोल सिद्ध होते हैं।
(167) ढाल बनना (सहारा बनना)-पत्नी के लिये पति ढाल के समान होता है।
(168) ढुलमुल होना (अनिश्चय) व्यक्ति को जीवन में सफलता प्राप्त करनी हो तो ढुलमुल नीति से नहीं चलना चाहिये।
(169) ढील देना (छूट देना)-माता-पिता द्वारा बच्चों को अधिक ढील देना हानिकारक
(170) तलवे चाटना (खुशामद करना) आजकल बहुत से लोग दूसरों के तलवे चाटकर अपना काम बना लेते हैं।

(171) तारे गिनना (नींद न आना)-सीताजी राम के विरह में तारे गिन-गिन कर अपना समय व्यतीत करती थीं।
(172) तिल का ताड़ बनाना (छोटी बात को बढ़ा-चढ़ाकर कहना) राम ने मोहन से कहा तुमने तिल का ताड़ बनाकर बने बनाये काम को बिगाड़ दिया।
(173) तिलांजलि देना (पूरी तरह त्याग देना) झूठ को तिलांजलि देना सफलता का द्योतक है।
(174) तितर-बितर होना (अलग-अलग होना)-पुलिस को देखकर जुआरी तितर-बितर हो गये।
(175) तीन तेरह होना (तितर-बितर होना)-पिता की मृत्यु के उपरान्त सम्पूर्ण परिवार तीन तेरह हो गया।
(176) तूती बोलना (अधिक प्रभावशाली होना)-आजकल देश में आतंकवादियों की तूती बोल रही है। [2009]
(177) थूक कर चाटना (बात कहकर मुकर जाना)-पाकिस्तानी शासकों का स्वभाव थूक कर चाटने जैसा है।
(178) दम मारना (थोड़ा विश्राम करना)-परीक्षा समाप्त होने के उपरान्त विद्यार्थियों को दम मारने की फुरसत मिली।
(179) माथा ठनकना (पहले से ही विपरीत बात होने की आशंका)-पिता को अत्यधिक रोगग्रस्त देखकर मृत्यु की आशंका से पुत्र का माथा ठनक गया। [2014]
(180) कपाल क्रिया करना (मार डालना)-वीर युद्धभूमि में शत्रुओं की कपाल क्रिया करके ही चैन की साँस लेते हैं।

(181) भाग्य फूटना (दुर्भाग्य का आना)-एकमात्र पुत्र का निधन होने पर उसकी माँ के भाग्य ही फूट गये।
(182) नमक हलाली करना (ईमानदारी बरतना)-स्वामिभक्त सेवक नमक हलाली करके अपनी वफादारी का परिचय देते हैं।
(183) बाल-बाल बचना (परेशानी आने से बचना)-ट्रक की चपेट में आने पर वह बाल-बाल बच गया।
(184) नाक भौं सिकोड़ना (अप्रसन्नता प्रकट करना) जरा-जरा-सी बात पर नाक भौं सिकोड़ना उचित नहीं है।
(185) छोटे मुँह बड़ी बात (सीमा से अधिक कहना)-स्वामी ने नौकर से कहा छोटे मुँह बड़ी बात अच्छी नहीं होती।
(186) दाँतों तले उँगली दबाना (चकित होना) ताजमहल के सौन्दर्य को देखकर विदेशी दाँतों तले उँगली दबाते हैं। [2014]
(187) अँगुली उठाना (दोषारोपण करना) बिना सोचे-समझे दूसरों पर अंगुली उठाकर लोग अपने दोषों पर पर्दा डालते हैं।
(188) ऐड़ी-चोटी का पसीना एक करना (भरपूर परिश्रम करना) परीक्षा के समय छात्र ऐड़ी-चोटी का पसीना एक करके ही दम लेते हैं।
(189) गड़े मुर्दे उखाड़ना (बीती बातें याद करना) बहुत से लोगों का स्वभाव गढ़े मुर्दे उखाड़ना होता है।
(190) अंधेर मचाना (खुला अन्याय करना)-आजकल आतंकवादियों ने अंधेर मचा रखा है। [2009, 14]

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(191) अन्धा धुन्ध (बिना रोक-टोक के) अन्धाधुन्ध वाहन चलाने के कारण दुर्घटनाएँ घटित हो रही हैं।
(192) अपनी पड़ना (अपनी चिन्ता) भूकम्प आने पर सबको अपनी-अपनी पड़ रही थी।
(193) अचकचाना (भ्रमित होना)-मानसिक दृष्टि से दुर्बल व्यक्ति प्रत्येक कार्य में अचकचाते रहते हैं।
(194) उखाड़-पछाड़ करना (आगे-पीछे की बातों को याद करके संघर्ष करना)-उखाड़-पछाड़ करने से झगड़ा शान्त होने के बजाय और बढ़ जाता है।
(195) उठान रखना (पूर्ण प्रया स करना)-विपत्ति के समय उठान रखकर ही व्यक्ति को विपत्ति से मुक्ति मिलती है।
(196) कलेजा मुँह को आना (अत्यधिक दुःखी होना) श्रवण कुमार की मृत्यु का समाचार सुनकर उसके माँ-बाप का कलेजा मुँह को आ गया।
(197) कलेजे पर हाथ रखना (अपने, आप विचार करना)-विपत्ति पड़ने पर मोहन ने सोहन से कहा कि तुम अपने कलेजे पर हाथ रखकर देखो तब पता चलेगा।
(198) कान खड़े होना (सतर्क होना)—पुलिस के आने पर चोरों के कान खड़े हो गये।
(199) काम आना (युद्ध में वीर गति को प्राप्त होना)-देश के वीर युद्धभूमि में काम आकर अमर हो जाते हैं।
(200) गुदड़ी का लाल (निर्धन परन्तु गुणवान व्यक्ति)–भारत के पूर्व प्रधानमन्त्री स्व. लाल बहादुर शास्त्री गुदड़ी के लाल थे। [2009]
(201) पलकें बिछाना (आतुर होकर प्रतीक्षा करना) विश्व विजेता भारतीय क्रिकेट दल के सदस्यों की अगवानी हेतु उनके शहरवासी पलकें बिछाये बैठे थे। [2012]
(202) खून का यूंट पीना (चुपचाप अपमान सहन करना) सास द्वारा बहू को गलती न होने के बावजूद डाँटे जाने पर भी वह खून का यूंट पीकर रह गई। [2016]

2. लोकोक्तियाँ (कहावतें)

मनुष्य का जीवन अनुभवों से भरा है। कभी-कभी एक ही अनुभव कई लोगों को होता है और उनके मुँह से जो बातें निकलती हैं वे प्रचलित होकर कहावत बन जाती हैं। लोक + उक्ति = लोकोक्ति, लोगों द्वारा कहा गया कथन है। ये लोकोक्तियाँ प्रायः नीति, व्यंग्य, चेतावनी, उपालम्भ आदि से सम्बन्धित होती हैं। अपनी बात की पुष्टि के लिए लोग लोकोक्ति का सहारा लेते हैं। कभी-कभी बिना असली बात कहे हुए भी लोग लोकोक्ति बोल देते हैं और वास्तविक अर्थ प्रसंग से समझ लिया जाता है।

लोकोक्तियाँ मुहावरे की अपेक्षा विस्तृत होती हैं। ये क्रियार्थक नहीं होतीं। ये अविकारी होती हैं, इन्हें लिंग, वचन के अनुसार बदलते नहीं हैं। इन्हें वाक्यों में प्रयुक्त नहीं किया जा सकता। ये वाक्यरूप में ही अपने आप में पूर्ण होती हैं। लोकोक्तियाँ लेखकों के लेखन या भाषणकर्ताओं से निसृत होकर प्रचलित होती हैं। लोकोक्ति साहित्य का गौरव है। इन्हें समझने के लिए इनका सही अर्थ जानना आवश्यक है, तभी इनका प्रयोग सफल होगा।

लोकोक्ति का प्रयोग करते समय इन बातों को ध्यान में रखना चाहिए
(1) लोकोक्ति पढ़ते-पढ़ते ऐसे विस्तृत अनुभव को पकड़ने का प्रयास करना चाहिए, जिसका प्रतिनिधि बनकर लोकोक्ति का शब्द और अर्थ प्रयोग में लाया जाये।
(2) उस अनुभव वाले अर्थ को संक्षिप्त में एक वाक्य में स्पष्ट कर देना चाहिए।
(3) वर्तमान परिस्थिति में उस अनुभव को घटित करने वाली घटना और लोकोक्ति के अनुभव वाले अर्थ को फिर देख लेना चाहिए कि दोनों समानता रखते हों।।
(4) अब उक्त घटना को एक या दो वाक्यों में लिखकर उसके अन्त में समर्थन रूप में लोकोक्ति लिखनी चाहिए।

कुछ लोकोक्तियाँ,उनके अर्थ और वाक्य प्रयोग इस प्रकार हैं-
(1) अपना हाथ जगन्नाथ (अपने हाथ से किया गया काम सबसे अच्छा होता है। माँ ने कहा इससे अच्छे आपके कपड़े में नहीं धो सकती। बेहतर हो आप स्वयं साफ करें। सुना है न-अपना हाथ जगन्नाथ।
(2) अपने मरे सरग दिखता है (स्वयं कार्य करने से ही काम बनता है)-सेठजी ने नौकर को जरूरी काम से बाजार भेजा परन्तु दो बार जाने के बाद भी वह उस काम को नहीं कर पाया। इस पर सेठजी ने कहा-अपने मरे ही सरग दिखता है।
(3) अपने लड़के को काना कौन कहता है (अपनी वस्तु सभी को सुन्दर लगती है। रोहित अपनी हर चीज की बहुत तारीफ करता है परन्तु दूसरों की चीजों में नुक्स निकालता है। सच ही कहा गया है-अपने लड़के को काना कौन कहता है।
(4) अपना दाम खोटा तो परखैया क्या करे (जब स्वयं में दोष हो तो दूसरे भी बुरा कहेंगे) रीना का छोटा बेटा बड़ा ही उद्दण्ड है, जब पड़ौसी से उसका झगड़ा हुआ तो रीना बोली-अपना दाम खोटा तो परखैया क्या करे।
(5) अपनी करनी पार उतरनी (अपने ही परिश्रम से सफलता मिलती है) नरेश नकल की उम्मीद में रहकर परीक्षा में फेल हो गया तो उसकी माँ ने उसे समझाते हुए कहा-अपनी करनी पार उतरनी। [2009]
(6) अपनी-अपनी ढपली अपना राग (अपनी ही बातों को महत्ता देना)-आजकल तो सभी लोग अपनी-अपनी ढपली, अपना-अपना राग अलापते हैं।
(7) अपने ही शालिग्राम डिब्बे में नहीं समाते (जो अपना ही काम पूरी तरह नहीं कर पाता, वह दूसरों की क्या मदद करेगा) नन्दू बड़ा ही कामचोर है,एक बार जब वह पड़ौसी की मदद के लिये गया तो पड़ौसी ने कहा-रहने दो, तुम्हारे तो अपने ही शालिग्राम डिब्बे में नहीं समाते।
(8) अन्या पीसे कुत्ता खाय (नासमझ के कामों का लाभ चतुर उठाते हैं) महेश बहुत ही नासमझ है, हर कोई उसे बेवकूफ बनाकर अपना काम निकाल लेता है, उसका तो वही हिसाब है-अन्धा पीसे कुत्ता खाए।
(9) अतिसय रगर करे जो कोई, अनल प्रकट चन्दन ते होई (अधिक परिश्रम से कठिन काम भी सिद्ध होते हैं या अधिक छेड़ने से शान्त पुरुष भी गरम हो जाता है) विकास ने रात-दिन मेहनत करके आई. ए. एस. की परीक्षा उत्तीर्ण की तो उसकी दादी ने कहा-अतिशय रगर करे जो कोई, अनल प्रकट चन्दन ते होई।

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(10) अब पछताए होत क्या, जब चिड़िया चुग गईं खेत (हानि होने से पहले रक्षा का प्रबन्ध करना चाहिए)-सेठ करोड़ीमल ने कंजूसी के कारण अपने जर्जर हुए मकान की मरम्मत नहीं कराई। जब बरसात में उनका मकान गिर पड़ा तो उनकी पत्नी ने कहा-अब पछताए होत क्या, जब चिड़िया चुग गईं खेत।
(11) अन्या क्या चाहे दो आँखें (मनचाही वस्तु देने वाले से और कुछ नहीं चाहिए) रामकिशन ने जब भिखारी को भोजन और कपड़ा दिया तो वह खुश हो गया। भई, अन्धा क्या चाहे दो आँखें।
(12) अकल बड़ी कि भैंस (वयस = उम्र) (उम्र के बड़प्पन से बुद्धि की श्रेष्ठता अधिक अच्छी है) घण्टों से साइकिल ठीक करने में जुटे रमेश के पन्द्रह वर्षीय भतीजे ने पलक झपकते ही साइकिल की खराबी दूर कर दी। किसी ने ठीक ही कहा है-अकल बड़ी या भैंस।
(13) आए थे हरिभजन को ओटन लगे कपास (ऊँचे उद्देश्य की तैयारी करके साधारण काम में जुट जाना)-सुरेश गाँव छोड़कर शहर में डॉक्टर बनने के सपने लेकर आया था परन्तु बमुश्किल उसे छोटी सी नौकरी ही मिल सकी। किसी ने ठीक ही कहा है-आये थे हरि भजन को ओटन लगे कपास।
(14) आम के आम गुठलियों के दाम (किसी वस्तु से दुहरा लाभ होना)-ट्रॉली वाले मलबा उठाने तथा मलबा डालने,दोनों के पैसे लेते हैं। उनके तो आम के आम गुठलियों के दाम
(15) आँख का अन्धा गाँठ का पूरा (नासमझ धनी पुरुष जो ठगी में पड़कर हानि उठाता है) जीवन ने परिणाम जानते हुए भी रेल में बेटिकट यात्रा की और पकड़ा गया। इसे कहते हैं-आँख का अन्धा गाँठ का पूरा।
(16) आँख के अन्धे नाम नयनसुख (नाम के विपरीत गुण होना)-ताले ठीक करने वाले से एक साधारण से ताले की चाबी भी न बन सकी तब ऐसा लगा मानो आँख के अन्धे नाम नयनसुख वाली कहावत चरितार्थ हो रही हो।।
(17) आधी रात खाँसी आए, शाम से मुँह फैलाये (काम का समय आने के बहुत पहले ही चिन्ता करने लगना)-मुनिया की शादी में अभी पूरे छः माह पड़े हैं परन्तु रामलाल ने अभी से पूरे घर में हाय-तौबा मचा रखी है। ऐसा लगता है मानो आधी रात खाँसी आये, शाम से मुँह फैलाये।
(18) आधा तेल आधा पानी (ऐसी मिलावट जो अनुपयोगी हो)-दुकानदार ने अधिक मुनाफा कमाने की जुगत में देशी घी में डालडा घी मिलाकर बेचना चाहा परन्तु सफल न हो सका। इसे कहते हैं-आधा तेल आधा पानी।
(19) इधर कआँ उधर खाई (दविधा की स्थिति या दोनों तरफ से हानि की सम्भावना) चोटिल सचिन को फाइनल मैच में खिलाएँ अथवा नहीं, पूरी टीम यह सोचती रही क्योंकि सभी खिलाड़ी जानते थे कि इधर कुआँ है और उधर खाई।।
(20) ईश्वर देता है तो छप्पर फाड़ के (अकस्मात् अत्यधिक लाभ हो जाना)-सब्जी बेचने वाली की लॉटरी क्या लगी उसकी तो किस्मत ही बदल गई। किसी ने ठीक ही कहा है-ईश्वर देता है तो छप्पर फाड़के।

नोट-आगे कुछ लोकोक्तियों के मात्र अर्थ दिये जा रहे हैं। विद्यार्थियों से अपेक्षा है कि वे अर्थ को भली-भाँति समझकर इन लोकोक्तियों को वाक्यों में प्रयोग करने का अभ्यास करेंगे।
(1) उल्टा चोर कोतवाल को डॉट-अनुचित काम करके भी न दबना।
(2) ऊखल में सिर देकर मूसलों का क्या डर–एक बार किसी मार्ग पर चल पड़ो तो फिर संकटों से घबराना नहीं चाहिए।
(3) ऊसर में मसर-व्यर्थ ही बीच में अड़ना।
(4) एक साथै, सब सधै, सब साधै सब जाय-एक हो काम मन लगाकर करना चाहिए, यदि निश्चय डिग गया तो सब नष्ट हो जायेगा।
(5) एक चना क्या भाड़ फोड़ेगा-अकेला व्यक्ति बड़ी योजना सफल नहीं बना पाता।
(6) एक हाथ से ताली नहीं बजती-लड़ाई या मित्रता अकेले सम्भव नहीं।
(7) एक मछली तालाब को गन्दा करती है-एक के दुष्कर्म से सहकर्मी बदनाम होते हैं।
(8) ओछे की प्रीति बालू की भीति-तुच्छ व्यक्ति की मित्रता स्थायी नहीं होती।
(9) आधी छोड़ सबको धावै, आधी जाय न सबरी पावै-लालच व्यक्ति के हाथ छ नहीं आता।
(10) काठ के उल्लू-निकम्मा आदमी। किसी काम का नहीं ;

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(11) कर नहीं तो डर नहीं-बुरा न किया तो किसी से डरना कैसा।।
(12) कड़वा करेला नीम चढ़ा-दुष्ट व्यक्ति को दुष्ट की संगति मिल जाये तो वह और अधिक दुष्ट हो जाता है।
(13) कहीं की ईंट कहीं का रोड़ा, भानुमति ने कुनबा जोड़ा इधर-उधर की वस्तुओं से काम चलाना।
(14) काम परै कछु और है, काम सरै कुछ और-स्वार्थ पूरा होने पर आदमी बदल जाता है।
(15) काजी घर के चूहे सयाने–चतुर लोगों की संगति में छोटे लोग भी चतुराई सीख जाते हैं।
(16) काजर की कोठरी में कैसहू सयानो जाय, एक लीक काजर की लागि है सो लागि है कुसंगति से कुछ न कुछ हानि अवश्य होती है।
(17) कभी गाड़ी नाव पर, कभी नाव गाड़ी पर सभी को सभी से काम पड़ता है।
(18) खोदा पहाड़ निकली चुहिया–बड़े श्रम से थोड़ा लाभ।
(19) खरगोश के सींग असम्भव बात,जो न देखी न सुनी।
(20) गुरु गुड़ हो रहे चेला शक्कर हो गये जिससे कोई गुण सीखा हो, उसकी अपेक्षा अधिक चतुराई दिखाना।।
(21) घर का जोगी जोगना, आन गाँव का सिद्ध-समीप रहने वाले गुणी को लोग महत्त्व नहीं देते, दूर वाले को सम्मान करते हैं।
(22) गिलोय और नीम चढ़ी-दुर्गुणों में और वृद्धि हो जाना,दो-दो दुर्गुण।

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