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MP Board Class 7th Hindi Sugam Bharti Solutions Chapter 15 सितारों से आगे और भी है जहाँ

MP Board Class 7th Hindi Sugam Bharti Chapter 15 प्रश्न-अभ्यास

वस्तुनिष्ठ प्रश्न

प्रश्न 1.
(क) सही जोड़ी बनाइए
1. नदी के समान एक सफेद चमकीली चौड़ी पट्टी जो
आकाश में फैली है तथा उसे दो भागों में बांटती है। – (क) नीहारिका
2. वह दूरी जो प्रकाश एक वर्ष में तय कर लेता है। – (ख) दूरदर्शी
3. सहसा चमकने वाला नया तारा – (ग) प्रकाशवर्ष
4. गैस और ब्रह्माण्ड-धूलि का बादल – (घ) नोवा
5. जिससे दूर की चीज को देखा जा सके – (ङ) आकाशगंगा
उत्तर
1. (ङ), 2. (ग), 3. (घ), 4. (क), 5. (ख)

प्रश्न (ख)
दिए गए शब्दों में से उपयुक्त शब्द घुनकर रिक्त स्थानों की पूति कीजिए
1. सूर्य से ग्रहों की दूरी …………….मीलों में है। (सैकड़ों/करोड़ों)
2. हमारा सौरमंडल जिस द्वीपविश्व में है उसे – सामान्य लोग ………………कहते हैं। (आकाशगंगा/नीहारिका)
3. आकाशगंगा के सभी तारे हमें पास-पास एक ही दूरी पर दीखते हैं; यह …………………. है। (दृष्टिदोष दृष्टिभ्रम)
4. सफेद बौने तारे सबसे……………………. उम्र के होते हैं। (ज्यादा/कम)
5. हमारी आकाशगंगा अंतरिक्ष की अनंत दूरियों में समाहित ……………………. आकशगंगाओं में से एक है। (दस अरब/दस करोड़)
उत्तर
1. करोड़ों
2. आकाशगंगा
3. दृष्टिभ्रम
4. कम
5. दस अरब।

MP Board Class 7th Hindi Sugam Bharti Chapter 15 अति लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 2.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक-एक वाक्य में दीजिए

(क)
दूरवी से हम एक बार में कितने तारे देख पाते हैं?
उत्तर
दूरदर्शी से हम एक बार में एक अरब तारे देख सकते हैं।

(ख)
हमारा सूर्य वास्तव में क्या है?
उत्तर
हमारा सूर्य भी तो इन्हीं में से एक तारा है।

(ग)
अल्गॉल क्या है?
उत्तर
अल्गॉल तारों का आकार और प्रकाश सहसा बढ़ या घट जाता है।

(घ)
‘नोवा’ या ‘नया तारा’ किसे कहते हैं?
उत्तर
अक्सर तारे न तो दुहरे होते हैं और न सेफीइड, फिर भी सहसा उनकी चमक बढ़ जाती है, इसे नोवा कहते हैं।

(ङ)
गैलीलियो के दूरदर्शी से हमें क्या आभास हुआ?
उत्तर
गैलीलियों के दूरदर्शी ने बताया कि ब्रह्मांड का कोई अंत नहीं।

MP Board Class 7th Hindi Sugam Bharti Chapter 15 लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 3.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर तीन से पाँच वाक्यों में दीजिए

(क)
हमारी ‘आकाशगंगा’ या ‘मंदाकिनी’ का आकार | कैसा दिखता है?
उत्तर
हमारी ‘आकाशगंगा’ या मंदाकिनी’ एक सफेद, चौड़ी नदी के समान आकाश में फैली दीखती है और आकाश को दो भागों में बाँटती है।

(ख)
प्रकाश वर्ष क्या होता है?
उत्तर
शास्त्रियों ने इसे मापने के लिए नया एक ढंग ‘खोज निकाला है। यह ढंग है ‘प्रकाशवर्ष’ प्रकाशवर्ष का तात्पर्य है-वह दूरी जो प्रकाश एक वर्ष में तय कर लेता है। (लगभग पाँच खरब, छियासी अरब, छप्पन करोड़, छियानवे लाख मील)

(ग)
चमक के हिसाब से तारों को कितनी श्रेणियों में बाँटा गया है? प्रत्येक का नाम व उसकी एक-एक विशेषता लिखिए।
उत्तर
चमक के हिसाब से तारों के चार श्रेणियों में बाँटा गया है

• अतिविशाल : इनका घनत्व बहुत कम और व्यास बहुत अधिक होता है।
• विशाल : इनका घनत्व ‘अतिविशालों’ से कुछ अधिक और व्यास कुछ कम होता है।
• मुख्यश्रेणी : इनका घनत्व अधिक और व्यास कम होता है; और
• सफेद बौने : इनका घनत्व बहुत अधिक और व्यास बहुत कम होता है।

(घ)
सेफीइड तारे कैसे होते हैं?
उत्तर
ये तारे खूब चमकदार होते हैं, फिर धुंधले पड़ते जाते हैं और पुनः चमकदार बन जाते हैं। इस प्रकार का पहला तारा सेफीयस तारामंडल में देखा गया था, इन्हें सेफीइड तारे कहते हैं।

(ङ)
नोवा और सुपर नोवा तारों की क्या विशेषताएँ
उत्तर
जब कोई ‘नया’ तारा अचानक चमकने लगता है, नोवा कहलाता है जबकि सुपर नोवा तारे की चमक अचानक लाखों करोड़ों गुनी बढ़ जाती है।

(च)
नीहारिका क्या होती है?
उत्तर
आकाशगंगा में कभी-कभी एक प्रकाशमान गैस का बादल दिखाई देता है। इसकी चमक का कारण है- किसी गर्म और चमकदार तारे का पास होना। गैस और ब्रह्माण्ड-धूलि का या बादल नीहारिका कहलाता है।

भाषा की बात

प्रश्न 4.
निम्नलिखित शब्दों का शुद्ध उच्चारण कीजिए
दुरदर्शी, दीपविश्व, ब्रह्माण्ड, दृष्टिभ्रम, प्रागैतिहासिक, अल्गॉल, सेफीयस, स्पष्ट, परिक्रमा, अंतरिक्ष
उत्तर
छात्र स्वयं करें।

प्रश्न 5.
निम्नलिखित शब्दों की वर्तनी शुद्ध कीजिए
विचित्तर, द्रष्टिभरम, धनत्व, ब्यास, कडोर, परकास, अपेक्षाकत, खगोलग्य, आशचर्य, परिकरमा।
उत्तर
शब्द = शुद्धवर्तनी
विचित्तर = विचित्र
द्रष्टिभरम = दृष्टिभ्रम
धनत्व = घनत्व
ब्यास = व्यास
कड़ार = करोड़
परकास = प्रकाश
अपेक्षाकत = अपेक्षाकृत
खगोलग्य = खगोलज्ञ
आशचर्य = आश्चर्य
परिकरमा = परिकर्मा

प्रश्न 6.
निम्नलिखित शब्दों के तत्सम रूप लिखिए
परकम्मा, सूरज, गरम, दीठ, भरम, कुम्हार
उत्तर
शब्द = तत्सम रुप
परकम्मा = परिक्रमा
सूरज = सूर्य
गरम = गर्म
दीठ = दीर्घ
भरम = भ्रम
कुम्हार = कुमार

प्रश्न 7.
निम्नलिखित शब्दों में से विशेषण एवं संज्ञा शब्दों को पृथक् कीजिए
अनगिनत, तारे, काला आकाश, चौड़ी, नदी, साफ, मौसम, मजेदार, कारण, धुंधला, साथी
उत्तर
संज्ञा = विशेषण
तारे = अनगिनत
आकाश = काला
नदी = चौड़ी
मौसम = साफ
कारण = मजेदार
साथी = धुंधला

प्रश्न 8.
‘तारे’ संज्ञा में दिए गए विशेषण जोड़कर शब्द बनाइए
जैसे-धुंधले तारे
स्पष्ट, अतिविशाल, दुहरे, अनगिनत, चमकदार, झिलमिलाते, सफेद, बौने।
उत्तर
स्पष्ट – तारे
अतिविशाल – तारे
दुहरे – तारे
अनगिनत – तारे
चमकदार – तारे
झिलमिलाते – तारे
सफेद – तारे
बौने – तारे

प्रश्न 9.
निम्नलिखित शब्दों को पढ़िए- हृदय-परिवर्तन, राजा-खुशी, गुजर-वसर, सुख-दुःख में दो-दो शब्द (पद) है। एक-दूसरे से संबंध रखने वाले ऐसे शब्दों को सामासिक शब्द कहते हैं। सामासिक शब्दों में एक-दूसरे का संबंध बतलाने वाली विभिक्त, शब्दों या प्रत्ययों का लोप हो जाता है।
उत्तर
विद्यार्थी स्वयं करें।

प्रश्न 10.
निम्नलिखित शब्दों का समास विग्रह कीजिए
प्रकाशबिंदु आश्चर्यजनक, दृष्टिभ्रम, ब्रह्माण्डधूलि, -आकाशगंगा, तारामंडल
उत्तर
प्रकाशबिंदु = प्रकाश के बिंदु
आश्चर्यजनक = आश्चर्य के भरा हुआ
दृष्टिभ्रम= दृष्टि का भ्रम
ब्रह्माण्डधूलि = ब्रह्माण्ड की धूल
आकाशगंगा = आकाश की गंगा
तारामंडल = तारों का मंडल

सितारों से आगे और भी है जहाँ पाठ का परिचय

प्रस्तुत पाठ में ब्रह्मांड, सितारों तथा उनके मध्य दूरी को स्पष्ट किया गया है। रात में आँखों से सितारों को स्पष्ट निहारते है और गिनने का प्रयास करते हैं। प्रकाशबिंदु से दिखाई देने वाले तारे दूरदर्शी से भी एक बार में एक अरब से अधिक नहीं दिखाई दे सकते हैं। हमारा सूर्य अरबों तारों में से एक है। हमारे तारे समूह को ‘द्वीप विश्व’ या ‘ब्रह्माण्ड’ कहते हैं। दूरी को मापने के लिए प्रकाशवर्ष का प्रयोग किया जाता है। एक प्रकाश वर्ष में लगभग पाँच खरब, छियासी अरब, छप्पन करोड़, छियानवे लाख मील होते हैं। अल्गॉल का एक साथी तारा है जिसका प्रकाश बहुत कम है। खगोल-शास्त्री ऐसे तारों को दुहरे तारे कहते हैं। पहला तारा सेफीयस तारामंडल में देखा गया था। इन्हें सेफीयड कहते हैं। आकाशगंगा में कभी-कभी एक प्रकाशमान गैस का बादल दिखाई देता है। आकाशगंगाएँ पास-पास दिख रही हैं लेकिन वे तीस-चालीस लाख प्रकाश वर्ष दूर है। दस करोड़ आकाशगंगाओं में से एक है जिनका एक पुँज है हमारा ब्रह्मांड।

सितारों से आगे और भी है जहाँ संदर्भ-प्रसंग सहित व्याख्या

1. कुछ तारों का………………… ….गुनी बढ़ जाती है। (पृ. 87)
शब्दार्थ-नियमितता = एक नियम से; खगोलशास्त्री = आकाश-मंडल की जानकारी रखने वाला विद्वान; सहसा = अचानक।

संदर्भ-प्रस्तुत पंक्तियाँ हमारी पाठ्य-पुस्तक ‘सुगम-भारती’ (हिंदी सामान्य) भाग-7 के पाठ 15 ‘सितारों से आगे और भी है जहाँ से ली गई हैं।
प्रसंग-इसमें तारों के अंत तथा जन्म का विवरण दिया है।

व्याख्या
अचानक कुछ तारों का आकार घट या बढ़ जाता है। अरबों ने यह स्थिति सबसे पहले ‘अल्गॉल’ नाम के एक तारे में यह बात देखी थी। इनके अनुसार 21 घण्टे बाद बाद इनकी चमक कम पड़ जाती है। इसके चारों ओर घूमने वाले तारे को दुहरे तारे कहते हैं। ये चमक कर धुंधले होते हैं, फिर दोबारा चमक उठते हैं। ये तारे सेफीयस तारामंडल में देखा गया, इन्हें सेफीयड कहते हैं। इसे नोवा या नयातारा कहते हैं। ‘सुपर नोवा’ स्थिति में तो अचानक इसकी चमक लाखों-करोड़ों गुनी |बढ़ जाती है।

विशेष-तारों की चमकदार स्थिति को दर्शाया गया है।

MP Board Class 7th Hindi Solutions

MP Board Class 7th Maths Solutions Chapter 2 Fractions and Decimals Ex 2.5

Question 1.
Which is greater?
(i) 0.5 or 0.05
(ii) 0.7 or 0.5
(iii) 7 or 0.7
(iv) 1.37 or 1.49
(v) 2.03 or 2.30
(vi) 0.8 or 0.88.
Solution:
(i) 0.5 or 0.05
Converting these decimal numbers into like fractions, we obtain

(ii) 0.7 or 0.5
Converting these decimal numbers into like fractions, we obtain

(iii) 7 or 0.7
Converting these decimal numbers into like fractions, we obtain

(iv) 1.37 or 1.49
Converting these decimal numbers into like fractions, we obtain

(v) 2.03 or 2.30
Converting these decimal numbers into like fractions, we obtain

(vi) 0.8 or 0.88
Converting these decimal numbers into like fractions, we obtain

Question 2.
Express as rupees using decimals:
(i) 7 paise
(ii) 7 rupees 7 paise
(iii) 77 rupees 77 paise
(iv) 50 paise
(v) 235 paise.
Solution:
There are 100 paise in 1 rupee. Therefore, if we want to convert paise into rupees, we have to divide paise by 100.

Question 3.
(i) Express 5 cm in metre and kilometre.
(ii) Express 35 mm in cm, m and km.
Solution:

Question 4.
Express in kg:
(i) 200 g
(ii) 3470 g
(iii) 4 kg 8g
Solution:

Question 5.
Write the following decimal numbers in the expanded form:
(i) 20.03
(ii) 2.03
(iii) 200.03
(iv) 2.034
Solution:

Question 6.
Write the place value of 2 in the following decimal numbers:
(i) 2.56
(ii) 21.37
(iii) 10.25
(iv) 9.42
(v) 63.352.
Solution:

∴ Place value of 2 in 2.56 is ones.

∴ Place value of 2 in 21.37 is tens.

∴ Place value of 2 in 10.25 is tenths.

∴ Place value of 2 in 9.42 is hundredths.

∴ Place value of 2 in 63.352 is thousandths.

Question 7.
Dinesh went from place A to place Band from there to place C. A is 7.5 km from B and B is
12.7 km from C. Ayub went from place A to place D and from there to place C. D is 9.3 km from A and C is 11.8 km from D. Who travelled more and by how much?

Solution:
Distance travelled by Dinesh = AB + BC = (7.5 + 12.7) km = 20.2 km
Distance travelled by Ayub = AD + DC
= (9.3+ 11.8) km = 21.1 km
Difference = (21.1 – 20.2) km = 0.9 km
Hence, Ayub travelled 0.9 km more distance than Dinesh.

Question 8.
Shyama bought 5 kg 300 g apples and 3 kg 250 g mangoes. Sarala bought 4 kg 800 g oranges and 4 kg 150 g bananas. Who bought more fruits?
Solution:
Total fruits bought by Shyama = 5 kg 300 g + 3 kg 250 g = 8 kg 550 g

Hence, Sarala bought more fruits.

Question 9.
How much less is 28 km than 42.6 km?
Solution:
(42.6 – 28.0) km = 14.6 km
Hence, 28 km is less than 42.6 km by 14.6 km.

MP Board Class 7th Maths Solutions

MP Board Class 7th Hindi Sugam Bharti Solutions Chapter 19 कैलाश मानसरोवर

MP Board Class 7th Hindi Sugam Bharti Chapter 19 प्रश्न-अभ्यास

वस्तुतिनष्ठ प्रश्न

प्रश्न 1.
(क) सही जोड़ी बनाइए
1. कैलाश – (क) बौद्ध-भिक्षु
2. त्रिविष्टप – (ख) आश्रम (मठ)
3. लामा – (ग) मानसरोवर
4. गोप्मा – (घ) तिब्बत
उत्तर-
1. (ग),
2. (घ),
3. (क),
4. (ख)

प्रश्न (ख)
दिए गए शब्दों में से सही शब्द चुनकर रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए
1. विद्वानों ने तिब्बत को …………………………….. बौद्ध-भिक्षु कहा है। (राक्षस भूमि/देव भूमि)
2. मानसरोवरे …………………………….. है। (वृत्ताकार/आयताकार)
3. कैलास पर्वत हिंदू बौद्ध और…..धर्मां का पवित्र स्थान। …………………………….. (ईसाई/जैन)
4. लिम्पू घाट की ऊँचाई …………………………….. फुट है। (बीस हजार/सत्रह हजार)
उत्तर-
1. देवभूमि,
2. वृत्ताकार,
3. जैन,
4. सत्रह हजार।

MP Board Class 7th Hindi Sugam Bharti Chapter 19 अति लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 2.
निम्नलिखित प्रश्नों के एक-एक वाक्य में उत्तर लिखिए

(क) लेखक ने अपनी कैलाश मानसरोवर यात्रा कहाँ से शुरू की थी?
उत्तर-
लेखक ने अपनी कैलाश मानसरोवर यात्रा चंदननाथ से शुरू की।

(ख) कैलाश मानसरोवर तिब्बत में स्थित है
उत्तर-
कैलाश मानसरोवर तिब्बत में स्थित है जो चीन नियंत्रण में है।

(ग) तिब्बत नाम कैसे पड़ा?
उत्तर-
त्रिविष्टम शब्द ही बिगड़ कर ‘तिब्बत’ बन गया है।

(घ) कैलाश पर्वत के निकट स्थित चारों गोम्पाओं के नाम लिखिए।
उत्तर-
(i) दरचन
(ii) डिरफूक
(iii) शुंतुलफूक
(iv) गड्टा

(ङ) कैलाश और मानसरोवर के बीच कौन-सा ताल है?
उत्तर-
शत्रुसताल कैलाश और मानसरोवर के बीच स्थित है।

MP Board Class 7th Hindi Sugam Bharti Chapter 19 लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 3.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर तीन से पाँच वाक्य में लिखिए

(क) लेखक ने कैलाश मानसरोवर की यात्रा क्यों की थी?
उत्तर-
पुराणों में भगवान शिव के निवास के रूप में मान्य कैलाश के दर्शन की इच्छों बहुत दिनों से मन में थी। साथ ही मानसरोवर में स्नान करने की भी बड़ी साध थी।

(ख) लेखक को गौरी ओडार नामक स्थान पर कैसे मौसम का सामना करना पड़ा?
उत्तर-
तराई के मैदान में चलते हुए ‘गौरी ओडार’ नामक विशाल मैदान में शाम होते-होते पहुंच गए। अब वे 16000 फुट ऊँचे तिब्बत के मशहूर मैदान में थे। हवा तेज चल रही थी। सावन के महीने में बार-बार होने वाली वर्षा एवं हिम्मत का सामना उन्हें अपने साहस के बलबूते पर करना था।

(ग) कैलाश पर्वत कैसा दिखाई देता है?
उत्तर-
राक्षस ताल और दायीं तरफ पास ही में कैलाश शिखर के दर्शन हुए। यह पर्वत लगभग तीन मील के दायरे में मीनार के समान ऊपर की ओर आकाश में छोटा होकर दिखाई देता है। इसका शिखर बर्फ से सजा है। यह पर्वत ऐसा मालूम होता है मानो एक लम्बी पर्वतमाला का सरदार हो। .

(घ) मानसरोवर पहुँचकर लेखक ने क्या किया?
उत्तर-
सरोवर में उतरकर मैंने बड़ी श्रद्धा और उल्लास के साथ स्नान किया। स्नान और पजा-पाठ के बादे मैंने एक मठ में भगवान बुद्ध की मूर्ति के दर्शन किए। फिर मठ में लमाओं के साथ बड़ी देर तक बातें करता रहा। वहाँ मैंने पवित्र मानस-जल में स्नान और उसका पान करते हुए दो दिन बिताए।

(ङ) राक्षसताल नाम होने के पीछे कौन-सी कथा है?
उत्तर-
कहते हैं कि लंका के राक्षस राजा रावण ने। अपनी तपस्या के बल पर भगवान शिव सहित पूरे कैलाश पर्वत को अपने हाथों में उठा लिया था। उसी के कारण इस ताल को राक्षसताल कहते हैं।

भाषा की बात

प्रश्न 4.
निम्नलिखित शब्दों का शुद्ध उचारण कीजिए
गौरी ओडार, त्रिविष्टप, गुलरा मान्धाता, वृत्ताकार, ब्रह्मा, स्नान, राक्षस, गोम्पा, प्रदक्षिणा
उत्तर-
छात्र स्वयं करें।

प्रश्न 5.
निम्नलिखित शब्दों की वर्तनी शुद्ध कीजिए
केलाश, पश्चीम विसराम, तपस्या, दररा, बुध्ध, सुनदर, परिकर्मा
उत्तर-
शुद्ध – शुद्ध वर्तनी
केलाश – कैलाश
पश्चीम – पश्चिम
विसराम – विश्राम
तष्सया – तपस्या
दररा – दर्रा
बुध्ध – बुद्ध
सुनदर – सुंदर
परिकर्मा – परिक्रमा

प्रश्न 6.
निम्नलिखित वाक्यों को पढ़िए और रेखांकित शब्दों पर ध्यान दीजिए
-हम सेब भारतीय हैं।
-रास्ते की कठिनाई से हम बहुत थक गए।
उत्तर-
छात्र स्वयं करें।

प्रश्न 7.
निम्नलिखित शब्दों में ‘त्व’ प्रत्यय लगाकर नए शब्द लिखिए
गुरु… मनुष्य… लघु… वीर…
उत्तर-
गुरु – गुरुत्व मनुष्य – मनुष्यत्व
लघु – लघुत्व वीर – वीरत्व

प्रश्न 8.
निम्नलिखित शब्दों में से कृदंत व तद्धित शब्द छांटिए
झगड़ालू, दयालू, गवैया, लालिमा, हंसोड़, वैज्ञानिक
उत्तर-
कृदंत शब्द – तद्धित शब्द
झगडालू – गवैया
दयालू – लालिमा
वैज्ञानिक – हंसोड़

कैलाश मानसरोवर पाठ का परिचय

लेखक के मन में भगवान शिव के निवास कैलाश के दर्शन की इच्छा जगी। वे पवित्र मानसरोवर में स्नान करना चाहते थे। लेखक चंदननाथ से खोचरनाथ पहुंचे। वहाँ से वे मानसरोवर और कैलाश पर्वत के लिए निकले। रास्ते में अनेक गाँव पार, करने पड़े। सात-आठ मील के बाद तकलाकोट नामक तिब्बत की मण्डी के पास पहुंचे। लेखक ने पूरणमण्डी में एक नेपाली कर्मचारी के पड़ाव में आराम किया। तिब्बत के लोग बड़े मेहनती हैं। वे तराई के मैदानों में चलते हुए ‘गौरी ओडार’ नामक मैदान में पहुँच गए। वर्षा और हिमपात से बचने के लिए लेखक और आनंदगिरि आसन बिछा कर बैठ गए। इनका भोजन सत्तू ही था। तिब्बत कीभूमि को विद्वानों ने त्रिविष्टय भूमि यानि देवभूमि कहा है। ‘गुरला मांधाता’ नामक एक काम ऊँचे पहाड़ी घाट को पार करने पर-प्रसिद्ध मानसरोवर मिलता है। पास से ही मानसरोवर झील दिखाई देने लगती है। मानसरोवर से लेखक पर्वत की यात्रा करने लगा। दोपहर के बाद कैलाशपति के चरणों में अर्थात सफेद शिखर के नीचे दरचन (तारचेन) नाम के गाँव पहुँचे। गोन्या से 10-20 मील की दूरी पर ‘शुंतुलफूक’ गोन्या है। दक्षिण में ‘राक्षस ताल’ आदि स्थल है। लिप्पू घाट की सत्रह हजार फुट की ऊँची सीमा यहाँ से केवल सात मील की दूरी पर थी।

कैलाश मानसरोवर संदर्भ-प्रसंग सहित व्याख्या

1. पुराणों में भगवान …………………………….. आराम किया। (पृ. 108)

शब्दार्थ-मनासरोवर = कैलश पर्वत के पास स्थित मीठे पानी की एक पवित्र झील, मण्डी = वस्तुओं के खरीदने-बेचने का स्थान, बाजार। तिब्बत = भारत की उत्तर दिशा में स्थित एक देश जो चीन के पास है।

संदर्भ-प्रस्तुत पंक्तियाँ हमारी पाठ्य-पुस्तक ‘सुगम भारती (हिंदी सामान्य) भाग-7 के पाठ-19 ‘कैलाश मनासरोवन’ से ली गई है। इसके रचयिता ‘स्वामी तपोवनम्’

प्रसंग-इनमें मानसरोवर की यात्रा का प्रारंभ दिखाया गया है।

व्याख्या-कैलाश मानसरोवर भगवान शिव का निवास है, लेखक का मन भी वहाँ के दर्शन करना चाहता है। वे चंदननाथ से खोचरनाथ पहुंचे। लगभग 6 दिन में खोचरनाथ पहुंचेंगे। वहाँ से कैलाश और मानसरोवर अधिक दूर नहीं था। लगभग सात-आठ मील दूर चलने पर लेखक तकलाकोट नामक तिब्बत की मण्डी पहुँचे। लेखक के साथ आनदंगिरि भी थे। कर्णादी नदी के उस पार तकलाकोट मण्डी तथा इस पार पूरणमण्डी स्थित है।

विशेष-

1. कठिन यात्रा का दर्शनीय वर्णन है।
2. 2. सरोवर से उतरकर …………………………….. का सरदार हो। (पृ. 109)

शब्दार्थ-श्रद्धा = आस्था-विश्वास, दायरा = फेरा, मीनार = कुछ अधिक ऊँची संकरी इमारत और कुतुबमीनार, शिखर = चोटी, पर्वत का सबसे ऊँचा नुकीला भाग, पर्वत माला = कई पहाड़ों की कतार, श्रृंखला।

संदर्भ-प्रस्तुत पंक्तियाँ हमारी पाठ्य-पुस्तक ‘सुगम भारती (हिंदी सामान्य) भाग-7 के पाठ-19 ‘कैलाश मनासरोवन’ से ली गई हैं। इसके रचयिता ‘स्वामी तपोवनम्’

प्रसंग-इनमें कैलाश पर्वत के दर्शन होते हैं।

व्याख्या-सरोवर में उतरकर लेखक ने बड़ी श्रद्धा और उल्लास से स्नान किया। बाद में उन्होंने महात्मा बुद्ध की मूर्ति के दर्शन किए। मठ में लमाओं से वार्तालाप किया। वहाँ लेखक ने मानस जल में स्नान और उसक पान किया। वहाँ से कैलाशपर्वत की ओर निकले। सरोवर के किनारे-किनारे दिन भर चले और शाम को पश्चिमी तट के एक मठ पहुँचे। अगले दिन राक्षस ताल के पास सतजल नदी की मूलधारा पर पहुंच गए। राक्षस ताल और दायीं तरफ पास ही में कैलाश शिखर के दर्शन हुए। इसका शिखर बर्फ से सजा है।

MP Board Class 7th Hindi Solutions

MP Board Class 7th Hindi Sugam Bharti Solutions Chapter 20 अभियान गीत

MP Board Class 7th Hindi Sugam Bharti Chapter 20 प्रश्न-अभ्यास

वस्तुनिष्ठ प्रश्न

प्रश्न 1.
(क) सही जोड़ी बनाइए कटाए हैं।
1. सागर – (क) समता
2. ममता – (ख) निशान
3. वीरत्व – (ग) मान
4. गौरव – (घ) तट
5. देश – (ङ) विवेक
उत्तर-
1. – (घ)
2. – (ग)
3. – (ङ)
4. – (ग)
5. – (ख)

प्रश्न (ख)
दिए गए विकल्पों में से उपयुक्त शब्द चुनकर रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए

1. जिसकी रक्षा में पुरखों ने अगणित ………………………… (सीस/शीश)
2. हम रखवाले ………………………… वाले उसके गौरव-मान के। (पोरुष/पुरुष)
3. अनगिन ………………………… में गूंजेंगे बोल हमारे गान (कंठों/कंटों)
4. फौजी ………………………… में हम सबसे पहले हिन्दुस्तान के। (वर्दी/बर्दी)
5. लिम्पू घाट की ऊँचाई ………………………… फुट है। (बीस हजार/सत्रह हजार)
उत्तर-
1. शीश,
2. पौरुष,
3. कंठों,
4. बर्दी,
5. सत्रह हजार।

MP Board Class 7th Hindi Sugam Bharti Chapter 20 अति लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 2.
निम्नलिखित प्रश्नों के एक-एक वाक्य में उत्तर लिखिए

(क) भारतमाता के बेटे क्या बनना चाहते हैं?
उत्तर-
भारत माता के बेटे फ़ौजी बनना चाहते हैं।

(ख) इस कविता के अनुसार हिन्दुस्तान की मिट्टी में किस भावना को संजोया गया है?
उत्तर-
इस कविता के अनुसार हिन्दुस्तान में हम खेले-खाए हैं।

(ग) पूजा में फूल चढ़ाने से कवि का क्या आशय है? के।
उत्तर-
पूजा में फूल चढ़ाने से तात्पर्य है, सदियों से । मेहनत करना।

(घ) सैनिकों की गाथाएँ कहाँ-कहाँ गाई जाएँगी?
उत्तर-
सैनिकों के गाथाएँ भारत के गाँव, नगर, घर गाएँगे।

(ङ) कवि किस अवसर पर आगे रहने की बात कह रहा है?
उत्तर-
कवि बलिदान के अवसर पर आगे रहने की बात कह रहा है।

MP Board Class 7th Hindi Sugam Bharti Chapter 20 लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 3.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर तीन से पाँच वाक्य में लिखिए

(क) कवि किसके एहसास के कर्ज चुकाने की बात कह रहा है?
उत्तर-
कवि इन धूल के कणों के एहसान को चुकाने के लिए कह रहा है जिसकी मिट्टी में खेलकर हम बड़े हुए है, जिसकी ममता को छाव में हमने सबकुछ सीखा है।

(ख) “अगणित शीश” कटाने की बात किस ओर अंगित कर रही है?
उत्तर-
भारत माता की रक्षा तथा मान के लिए हजारों पूर्वजों ने अपने शीश कटाए अर्थात आजादी की लड़ाई में भारत को स्वाधीन कराने के लिए अनेक लोगों ने अपने प्राणों की आहुति दी।

(ग) समर में सैनिक क्या कर दिखाना चाहते हैं?
उत्तर-
अपने देश की और जब कोई और देश आँख उठाकर देखता है अथवा युद्ध करता है तो देश के फौजी वीर अपनी वीरता के प्रदर्शन को दिखाने के लिए बेचैन रहते हैं अर्थात् अपने देश के लिए कुछ भी करने के लिए तैयार हो जाते हैं।

(घ) फौजी वर्दी में कौन-कौन मिलकर एक हो जाते हैं?
उत्तर-
धर्म, जाति, वर्ग तथा भाषाद्ध रूप से भिन्न रहने के बावजूद, पर्वत, सागर-तट, वन, मरुस्थल, मैदान आदि जगहों के अंतरों के बावजूद फौजी वर्दी में कौन-कौन मिलकर एक हो जाते हैं।

(ङ) “देश-निशान’ से क्या तात्पर्य है? इसकी रक्षा किस प्रकार करना है।
उत्तर-‘
देश-निशान’ से तात्पर्य देश के चिह्न से है अर्थात ध्वज की शान की रक्षा के लिए कुछ भी कर जाना ही देश-निशान को नहीं मिटने देना है।

भाषा की बात

प्रश्न 4.
निम्नलिखित शब्दों को सही उचारण कीजिएमरुथल, रजकण, अगणित, वीरत्व, गाथाएँ
उत्तर-
छात्र स्वयं करें।

प्रश्न 5.
निम्नलिखित शब्दों की वर्तनी शुद्ध कीजिएपरवत, मिटटी, पुरुखो, गूजेंगे, पौरोष
उत्तर-
शब्द – शुद्ध वर्तनी
परवत- पर्वत
मिटटी – मिट्टी
पुरुखो – पुरखों
गूजेंगे – गूंजेंगे
दररा – दर्रा
पौरोष – पौरुष

प्रश्न 6.
निम्नलिखित मुहावरों और उनके अर्थों की सही जोड़ी बनाइए
शीश काटना – कर्त्तव्य पूरा करना
सीना तान के चलना – बलिदान होना
कर्ज चुकाना – स्वाभिमान के साथ आगे बढ़ना
उत्तर-
शीश काटना – बलिदान होना
सीना तान के चलना – स्वाभिमान के साथ आगे बढ़ना
कर्ज चुकाना – कर्त्तव्य पूरा करना

प्रश्न 7.
निम्नलिखित शब्दों के पर्चायवाची शब्द लिखिए
पर्वत, सागर, वन, फूल, समर
उत्तर-
शब्द – पर्यायवाची शब्द
पर्वत – पहाड़, नग
सागर – समुंद्र, जलधि
वन – जंगल, कानन
फूल – पुष्प, सुमन
समर – युद्ध, लड़ाई

प्रश्न 8.
निम्नलिखित उदाहरण के आधार पर बहुवचन शब्द बनाइए
उत्तर-
गाथा – गाथाएँ
माता – माताएँ
कथा – कथाएँ
सेना – सेनाएँ
विपदा – विपदाएँ
कामना – कामनाएँ

अभियान गीत पाठ का परिचय

प्रस्तुत पाठ में कवि भारत माता की शान में वर्णन करते हुए सिपाहियों ने कहा है बेशक हमारे धर्म, जाति, वर्ग और भाषा अलग-अलग हैं, या फिर हम अलग-अलग स्थानों से हैं किंतु हम एक हैं और इन सबसे पहले हम फौजी सबसे पहले है, जो सीना तान कर चलते हैं। इसकी मिट्टी में हमे बढ़े हुए, इसकी ममता में खेले, हम अपने देश समस्त एहसास चुका देंगे। हमने सदियों से अपनी मातृभूमि की पूजा की, इसकी रक्षा के लिए न जाने कितने बलिदान दिए हैं, हमें अपने ऐसे देश में पर गर्व है। हम इसके लिए खुद को मिटा सकते हैं किंतु इस पर आंच नहीं आने देंगे। हम फौजी सदैव आत्म बलिदान के लिए तत्पर रहते हैं। हम इसके गौरव के लिए देश भक्ति के गीत गाएँगे।

अभियान गीत संदर्भ-प्रसंग सहित व्याख्या

1.

भारत माता के बेटे हम चलते सीना तान के
धर्म अलग हों, जाति अलग हों, वर्ग अलग हों, भाषाएँ,
पर्वत, सागर-तट, वन, मरुथल, मैदानों से हम आएँ,
फौजी वर्दी में हम सबसे पहले हिंदुस्तान के।
भारत माता के बेटे हम चलते सीना तान के।
हिन्दुस्तन कि जिसकी मिट्टी में हम खेले-खाए हैं,
जिसकी रजकण को हम ममता-समता से अपनाए हैं,
कर्ज, चुकाने हैं, हमको उन रजकण के एहसान के।
भारत माता के बेटे हम चलते सीना तान के।

शब्दार्थ-मरुस्थल = वह थल जहाँ रेत की रेत हो, समता = बराबरी, रजकण = धूल के कण।

संदर्भ-प्रस्तुत काव्य पंक्तियाँ हमारी पाठ्य-पुस्तक ‘सुगम भारती’ (हिंदी सामान्य) भाग-7 के पाठ-20 ‘अभियान गीत’ से ली गई है। इसके रचयिता हरिवंशराय बच्चन हैं।

व्याख्या-हम फौजी हैं, हमेशा सीना तान के चलते हैं। हमारी जाति धर्म, भाषाएँ चहरे भिन्न हैं, हम चाहे अलग-अलग जगहों से आए हैं किंतु सबसे पहले हम फौजी है। हम इस देश में खेलते आए हैं। इसकी ममता में हमने बचपन बिताया है। हम इसके सारे कर्ज उतारने को तैयार हैं। हम भारत माता के सिपाही है जो सीना तार कर चलते हैं।

विशेष-

1. भाषा सरल एवं प्रवाहमय है।
2. देश के लिए कुछ करने का जजबा दिखाया गया है।

2.

जिसकी पूजा में सदियों से श्रम के फूल चढ़ाए हैं,
जिसकी रक्षा में पुरखों ने अगणित शीश कटाए हैं,
हम रखवाले पौरुषवाले उसके गौरव-मान के।
भारत माता के बेटे हम चलते सीना तान के।
हम गिर जाएँ किंतु न गिरने देंगे देश-निशान को,
हम मिट जाएँ किंतु न मिटने देंगे हिंदुस्तान को,
हम हैं सबसे आगे रहते अवसर पर बलिदान के।
भारत माता के बेटे हम चलते सीना तान के।

शब्दार्थ-निशान = चिन्ह, समर = युद्ध, गाथा = कहानी, अनगिन = जिन्हें गिना न जा सके, ममता = माँ का प्यार, पुरखों = पूर्वजों, पौरुष = वीरता, शीश = सिर।

संदर्भ-प्रस्तुत काव्य पंक्तियाँ हमारी पाठ्य-पुस्तक ‘सुगम भारती’ (हिंदी सामान्य) भाग-7 के पाठ-20 “अभियान गीत’ से ली गई हैं। इसके रचयिता हरिवंशराय बच्चन हैं।

‘प्रसंग-इसमें बलिदान को दर्शाया गया है।

व्याख्या-हमने अपनी मातृभूमि की पूजा की है। इसकी आन के लिए हमारे पूर्वजों ने हजारों सिर कटाए हैं। हम इसकी जी-जान से रक्षा करते हैं। हम खुद गिर जाएँगे किंतु देश पर आंच नहीं आने देंगे। हम मिट जाएँगे लेकिन भारत का नाम कभी मिटने नहीं देगे। हम इसकी रक्षा हेतु हम बलिदान देने में आगे रहते हैं।

विशेष-

1. भाषा सरल एवं प्रवाहमय है।
2. पूर्वजों के बलिदान को दर्शाया गया है।

3.

जो वीरत्व-विवेक सागर में हम सैनिक दिखलाएँगे,
उसकी गाथाएँ भारत के गाँव, नगर, घर गाएँगे,
अनगिन कंठों में गूंजेंगे बोल हमारे गान के।
भारत माता के बेटे हम चलते सीना तान के।

शब्दार्थ-वीरत्व = वीरता, विवेक = उचित, अनुचित का ज्ञान।

संदर्भ-प्रस्तुत काव्य पंक्तियाँ हमारी पाठ्य-पुस्तक ‘सुगम भारती’ (हिंदी सामान्य) भाग-7 के पाठ-20 ‘अभियान गीत’ से ली गई हैं। इसके रचयिता हरिवंशराय बच्चन हैं।

प्रसंग-इसमें वीरता को उजागर किया गया है।

व्याख्या-हम हर युद्ध में अपने जौहर दिखलाएँगे! फौजियों के हर बलिदान की गाथा भारत की गली-गली में सुनाएँगे। और अनगिनत लोग हमारे योगदान को दोहराएँगे। हम भारतमाता के ‘सपूत हैं जो सीना तान कर चलते हैं।

विशेष-

1. भाषा सरल एवं प्रवाहमय है।
2. फौजियों की गाथा को दर्शाया गया है।

MP Board Class 7th Hindi Solutions

MP Board Class 7th Maths Solutions Chapter 13 Exponents and Powers Ex 13.1

Question 1.
Find the value of
(i) 2⁶
(ii) 9³
(iii) 11²
(iv) 5⁴
Solution:
(i) 2⁶ = 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 = 64
(ii) 9³ = 9 × 9 × 9 = 729
(iii) 11² = 11 × 11= 121
(iv) 5⁴ = 5 × 5 × 5 × 5 = 625

Question 2.
Express the following in exponential form:
(i) 6 × 6 × 6 × 6
(ii) t × t
(iii) b × b × b × b
(iv) 5 × 5 × 7 × 7 × 7
(v) 2 × 2 × a × a
(vi) a × a × a × c × c × c × c × d
Solution:
(i) 6 × 6 × 6 × 6 = 6⁴
(ii) t × t = t²
(iii) b × b × b × b = b⁴
(iv) 5 × 5 × 7 × 7 × 7 = 5² × 7³
(v) 2 × 2 × a × a = 2² × a²
(vi) a × a × a × c × c × c × c × d = a³ × c⁴ × d

Question 3.
Express each of the following numbers using exponential notation:
(i) 512
(ii) 343
(iii) 729
(iv) 3125
Solution:
(i) 512 = 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 = 2⁹
(ii) 343 = 7 × 7 × 7 = 7³
(iii) 729 = 3 × 3 × 3 × 3 × 3 × 3 = 3⁶
(iv) 3125 = 5 × 5 × 5 × 5 × 5 = 5⁵

Question 4.
Identify the greater number, wherever possible, in each of the following?
(i) 4³ or 3⁴
(ii) 5³ or 3⁵
(iii) 2⁵ or 8²
(iv) 100² or 2¹⁰⁰
(v) 2¹⁰ or 100²
Solution:
(i) 4³ = 4 × 4 × 4 = 64 and 3⁴ = 3 × 3 × 3 × 3 = 81
As 81 > 64, therefore 3⁴ > 4³

(ii) 5³ = 5 × 5 × 5 = 125,
3⁵ = 3 × 3 × 3 × 3 × 3 = 243
As 243 > 125, therefore, 3⁵ > 5³

(iii) 2⁸ = 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 = 256,
8² = 8 × 8 = 64
As 256 > 64, therefore, 2⁸ > 8²

(iv) 2¹⁰⁰ = 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 = 1024
⇒ 2¹⁰⁰ = (2¹⁰)¹⁰ = 1024 × 1024 × 1024 × 1024 × 1024 × 1024 ×1024 ×1024 × 1024 × 1024 = (1024)¹⁰
and 100² = 100 × 100 = 10000
As (1024)¹⁰ > 10000, therefore 2¹⁰⁰ > 100²

(v) 2¹⁰ = 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 = 1024
and 10² = 10 × 10 = 100
As 1024 > 100, therefore 2¹⁰ > 10²

Question 5.
Express each of the following as product of powers of their prime factors:
(i) 648
(ii) 405
(iii) 540
(iv) 3600
Solution:
(i) 648 = 2 × 2 × 2 × 3 × 3 × 3 × 3 = 2³ × 3⁴
(ii) 405 = 3 × 3 × 3 × 3 × 5 = 3⁴ ×5
(iii) 540 = 2 × 2 × 3 × 3 × 3 × 5 = 2² × 3³ × 5
(iv) 3600 = 2 × 2 × 2 × 2 × 3 × 3 × 5 × 5 = 2⁴ × 3² × 5²

Question 6.
Simplify:
(i) 2 × 10³
(ii) 7² × 2²
(iii) 2³ × 5
(iv) 3 × 4⁴
(v) 0 × 10²
(vi) 5² × 3³
(vii) 2⁴ × 3²
(viii) 32 × 104
Solution:
(i) 2 × 10³ = 2 × 10 × 10 × 10 = 2 × 1000 = 2000
(ii) 7² × 2² = 7 × 7 × 2 × 2 = 49 × 4 = 196
(iii) 2³ × 5 = 2 × 2 × 2 × 5 = 8 × 5 = 40
(iv) 3 × 4⁴ = 3 × 4 × 4 × 4 × 4 = 3 × 256 = 768
(v) 0 × 10² = 0 × 10 × 10 = 0
(vi) 5² × 3³ = 5 × 5 × 3 × 3 × 3 = 25 × 27 = 675
(vii) 2⁴ × 3⁴ = 2 × 2 × 2 × 2 × 3 × 3 = 16 × 9 = 144
(viii) 3² × 10⁴ = 3 × 3 × 10 × 10 × 10 × 10 = 9 × 10000 = 90000

Question 7.
Simplify:
(i) (-4)³
(ii) (-3) × (-2)³
(iii) (-3)² × (-5)²
(iv) (-2)³ × (-10)³
Solution:
(i) (-4)³ = (-4) × (-4) × (-4) = -64
(ii) (-3) × (-2)³ = (-3) × (-2) × (-2) × (-2) = (-3) × (-8) = 24
(iii) (-3)² × (-5)² = (-3) × (-3) × (-5) × (-5) = 9 × 25 = 225
(iv) (-2)³ × (-10)³ = (-2) × (-2) × (-2) × (-10) × (-10) × (-10) = (-8) × (-1000) = 8000

Question 8.
Compare the following numbers:
(i) 2.7 × 10¹²; 1.5 × 10⁸
(ii) 4 × 10¹⁴; 3 × 10¹⁷
Solution:
(i) 2.7 × 10¹²; 1.5 × 10⁸
Since, 10¹² > 10⁸
∴ 2.7 × 10¹² > 1.5 × 10⁸
(ii) 4 × 10¹⁴; 3 × 10¹⁷
Since, 10¹⁴ < 10¹⁷
∴ 4 × 10¹⁴ < 3 × 10¹⁷

MP Board Class 7th Maths Solutions

MP Board Class 7th Maths Solutions Chapter 5 Lines and Angles Ex 5.2

Question 1.
State the property that is used in each of the following statements?
(i) If a||b, then ∠1 = ∠5.
(ii) If ∠4 = ∠6, then a||b.
(iii) If ∠4 + ∠5 = 180°,then a||b.

Solution:
(i) Corresponding angles property
(ii) Alternate interior angles property
(iii) Interior angles on the same side of the transversal are supplementary.

Question 2.
In the adjoining figure, identify

(i) the pairs of corresponding angles.
(ii) the pairs of alternate interior angles.
(iii) the pairs of interior angles on the same side of the transversal.
(iv) the vertically opposite angles.
Solution:
(i) ∠1 and ∠5; ∠2 and ∠6;
∠3 and ∠7; ∠4 and ∠8
(ii) ∠2 and ∠8; ∠3 and ∠5
(iii) ∠2 and ∠5; ∠3 and ∠8
(iv) ∠1 and ∠3; ∠2 and ∠4;
∠5 and ∠7; ∠6 and ∠8

Question 3.
In the adjoining figure, p||q. Find the unknown angles.

Solution:
∠d = 125° (Corresponding angles)
∠e = 180° – 125° = 55° (Linear pair)
∠f = ∠e = 55° (Vertically opposite angles)
∠c = ∠f = 55° (Corresponding angles)
∠a = ∠e – 55° (Corresponding angles)
∠b = ∠d = 125° (Vertically opposite angles)

Question 4.
Find the value of x in each of the following figures l ||m

Solution:
(i) We have,

y = 110° (Corresponding angles)
x + y = 180° (Linear pair)
⇒ x = 180° -110° = 70°

(ii) x = 100° (Corresponding angles)

Question 5.
In the given figure, the arms of two angles are parallel. If ∠ABC = 70°, then find
(i) ∠DGC
(ii) ∠DEF

Solution:
(i) Consider that AB||DG and a transversal line BC is intersecting them.
∴ ∠DGC = ∠ABC (Corresponding angles)
⇒ ∠DGC = 70°

(ii) Consider that BC 11 EF and a transversal line DE is intersecting them.
∴ ∠DEF = ∠DGC (Corresponding angles)
⇒ ∠DEF = 70°

Question 6.
In the given figures below, decide whether l is parallel to m.


Solution:
(i) Consider two lines l and m and a transversal line n which is intersecting them. Sum of the interior angles on the same side of transversal = 126° + 44° = 170°.
As the sum of interior angles on the same side of the transversal is not 180°, therefore, 1 is not parallel to m.

(ii) We have,

x + 75° = 180°(Linear pair on line l)
⇒ x = 180° – 75° = 105°
For l and m to be parallel to each other, corresponding angles (∠ABC and x) should be equal. However, here their measures are 75° and 105°. Hence, the lines l and m are not parallel to each other.

(iii) We have,

x + 123° = 180° (Linear pair on line m)
⇒ x = 180° – 123° = 57°
For l and m to be parallel to each other, corresponding angles (∠ABC and x) should be equal. However their measures are equal to 57°. Hence, l||m.

(iv) We have,

98° + x = 180°(Linear pair on line l)
⇒ x = 180° – 98° = 82°
For l and m to be parallel to each other, corresponding angles (∠ABC and x) should be equal. However, their measures are 72° and 82°. Hence, the lines l and m are not parallel to each other.

MP Board Class 7th Maths Solutions

MP Board Class 6th Hindi Sugam Bharti Solutions Chapter 23 इतने ऊपर उठो कि

MP Board Class 6th Hindi Sugam Bharti Chapter 23 प्रश्न अभ्यास

वस्तुनिष्ठ प्रश्न

प्रश्न 1.
(क) सही जोड़ी बनाइए
1. नम्र रहो – (क) फूल लजाए
2. इतना हंसो – (ख) बादल कजरारा
3. इठलाओ – (ग) धरती की माटी
4. मस्त रहो – (घ) शोभा बिंदिया की
उत्तर-
1. (क)
2. (क)
3. (घ)
4. (ख)

प्रश्न (ख)
दिए गए शब्दों में से उपयुक्त शब्द चुनकर रिक्त स्थानों कीपूर्ति कीजिए-
1. ऐसे बढ़ो जैसे ………………………………. बढ़ चलता है। (निर्झर/सागर)
2. इतने बड़े बनो जिंतना ………………………………. महान है। (भूमंडल/सूरज)
3. झूमा उमड़ती हुई कि ………………………………. जलधारा। (ठंडी/बरसाती)
4. जिसमें पानी नहीं, न उसको ………………………………. मानो। (जीवित/मृत)
उत्तर-
1. निर्झर,
2. सूरज,
3. बरसाती,
4. जीवित।

MP Board Class 6th Hindi Sugam Bharti Chapter 23 अति लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 2.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक-एक वाक्य में दीजिए।
(क) कवि ने कितने ऊपर उठने की बात कही है?
उत्तर-
कवि ने आसमान जितना ऊपर उठने की बात कही है।

(ख) धरती की एक विशेषता बताइए।
उत्तर-धरती नम्र होती है।

(ग) सूरज जितना बड़े बनने की बात क्यों कही गई
उत्तर-
सूरज पूरी धरती को प्रकाशित करता है और जीवन देता है, इसलिए उसके जितना बड़े बनने की बात कही गई है।

(घ) ‘मँह की खाएँ’ का अर्थ बताइए।
उत्तर-
‘मुँह की खाएँ’ का अर्थ है-हार जाएँ।

(ङ) ‘नदी की लहरें कैसे दिखाई देती हैं?
उत्तर-
नदी की लहरें नाचती हुई दिखाई देती हैं।

MP Board Class 6th Hindi Sugam Bharti Chapter 23 लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 3.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर तीन-से-पाँच वाक्यों में दीजिए।
(क) निर्झर जैसे आगे बढ़ने की बात कवि ने क्यों की है?
उत्तर-
निर्झर सदैव चट्टानों और टीलों पर से आगे बढ़ता रहता है। वह अपने राह की रुकावटों को भी उछलकर पार कर जाता है। इसलिए कवि ने उसकी तरह आगे बढ़ने की बात की है।

(ख) नम्रता और गंभीरता जैसी विशेषताओं से युक्त कौन है? प्रत्येक के बारे में दो-दो वाक्य लिखिए।
उत्तर-
धरती नम्र है। वह सदैव कुछ न कुछ देती है परंतु अपने लिए कुछ नहीं माँगती। सागर गंभीर है। गंभीरता उसकी विरासत है। वह नदियों की तरह चंचल नहीं होता, अपने स्थान पर गंभीरता पूर्वक खड़ा रहता है।

(ग) ‘हँसने से उपवन के फूल लजाते हैं।’ इस पंक्ति का भावार्थ समझाइए।
उत्तर-
हँसता हुआ चेहरा फूल जैसा लगता है। कवि कहना चाहते है। कि मनुष्य को इतना हँसना चाहिए कि फूल भी उसे देखकर लजा जाए। अर्थात् चेहरा कभी मुरझाए नहीं, खिला रहे।

(घ) ‘स्वाभिमानरहित व्यक्ति को जीने का अधिकार नहीं है। कवि के इस कथन का अर्थ क्या है?।
उत्तर-
स्वाभिमान ही मनुष्य को मनुष्य बनाता है। इसके अभाव में मनुष्य पशु के समान है। ऐसे व्यक्ति के जीवन का कोई अर्थ नहीं है। अतः वह मरे हुए के समान है।

(ङ) कवि ने हमारे विकास में प्रकृति के किन-किन उपादानों से प्रेरणा प्राप्त की है? किन्हीं पाँच बिंदुओं पर एक-एक वाक्य लिखिए।
उत्तर-
व्यक्ति को आसमान की तरह ऊपर उठना चाहिए। सूरज की तरह महान बनना चाहिए। झरने की तरह आगे बढ़ना चाहिए। बादल की तरह मस्त रहना चाहिए। धरती की तरह नम्र होना चाहिए। भाषा की बात

प्रश्न 4.
शुद्ध उच्चारण कीजिएनिर्झर, चट्टान, गाम्भीर्य, गंधर्व
उत्तर-
छात्र स्वयं करें।

प्रश्न 5.
शुद्ध वर्तनी पर गोला लगाइएनम्र नमर
उत्तर-
नम्र, मस्त, सम्मुख, नदियाँ

प्रश्न 6.
निम्नलिखि शब्दों का वाक्यों में प्रयोग कीजिए
सूरज, जलधारा, धरती, माटी
उत्तर-
सूरज-सूरज हमें प्रकाश देता है। जलधारा-बादल जलधारा बरसा रहे हैं। धरती-धरती हमारी माँ है। माटी-हमें अपने देश की माटी से प्यार है।

प्रश्न 7.
दिए गए शब्दों के लिंग परिवर्तन कीजिए-
विद्वान, पुत्र, मोर, नर, स्त्री
उत्तर-
लिंग परिवर्तन-विदुषी, पुत्र, मोरनी, नारी, पुरुष

प्रश्न 8.
पर्यायवाची शब्द लिखिएआसमान, सूरज, धरती, सागर, पानी
उत्तर-
पर्यायवाची-आकाश, नभ, दिनकर, दिवारक, वसुधा, पृथ्वी

प्रश्न 9.
उदाहरण के अनुसार निम्नलिखित शब्दों के बहुवचन लिखिए
उत्तर-

प्रश्न 10.
निम्नलिखित शब्दों के तत्सम रूप लिखिए सूरज, मुंह, नाच, फूल, मोर
उत्तर-
तत्सान रूप-सूर्य, मुख, नृत्य, पुष्प, मयूर।

इतने ऊपर उठो कि प्रसंग सहित व्याख्या

1.

इतने ऊपर उठो कि जितना आसमान है,
इतने बड़े बनो जितना सूरज महान् है।
ऐसे बढ़ो कि जैसे, निर्झर बढ़ चलता है,
हर टीले पर, चट्टानों पर, चढ़ चलता है।
ऐसे मस्त रहो जैसे बादल कजरारा,
झूम उमड़ती हुई कि बरसाती जलधारा।
फिर भी नम्र रहो जैसे धरती की माटी,
पाओ वह गाम्भीर्य कि जो सागर की थाती।
शब्दार्थ-ऊपर उठो प्रगति करो। निर्झर-झरना।
कजरारा=काला। गाम्भीर्य-गंभीरता।

प्रसंग-प्रस्तुत पंक्तियाँ हमारी पाठ्य पुस्तक सुगम भारती-6 में संकलित कविता ‘इतने ऊपर उठो. कि’ से ली गई हैं। इसके रचयिता जयकुमार जलज हैं। इन पंक्तियों में प्रकृति से प्रेरणा लेकर जीवन जीने के तरीके बताए गए हैं।

व्याख्या-कवि कहते हैं कि आसमान की तरह ऊपर उठो, सूरज की तरह महान बनो, झरने की तरह रास्ते की रुकावटों को पीछे छोड़ते वलो, बादल की तरह मस्त रहो, परंतु मिट्टी की तरह नम्रता और सागर की गंभीरता को भी अपने स्वभाव में बनाए रखो।।

विशेष-

1. प्रकृति का गौरव गान है।
2. प्रकृति से मनुष्य को प्रेरणा दी गई है।
3. कविता में उपमा अलंकार है।

2.

इतने हंसो कि हर उपवन का फूल लजाए,
सुबह तुम्हारे संमुख अपना कर फैलाए।
इतना गाओ गंधों के स्वर शरमाएँ,
कोयलियों के बोल कि अपने मुंह की खाएँ।
ऐसे नाचो जैसे लहरें हों नदिया की,
ऐसे इटलाओ जैसे शोभा बिंदिया की।
फिर भी आँखों में पानी की कीमत जानो,

शब्दार्थ-उपवन बगीचा। सम्मुख-सामने। कर हाथ। स्वर-आवाज। मुँह की खाएँ हार जाएँ। पानी लाज, इज्जत।

प्रसंग-पूर्ववत्

व्याख्या-कवि मानव से कहते हैं कि इतना हंसो कि बागों के फूल भी लजाए और सुबह अपनी बाहें फैलाकर तुम्हारा स्वागत करें। इतना गाओ की गंधर्व भी शरमा जाएँ और कोयल भी हार मान ले। नदियों की लहरों की तरह नाचो, और बिंदी की शोभा की तरह इठलाओ परंतु आँखों में लज्जा को बनाए रखो। अपनी मर्यादा को मत भूलो क्योंकि बिना मर्यादा के मनुष्य मृत समान है।

विशेष-

1. प्रकृति का गौरव गान है।
2. उपमा अलंकार का प्रयोग है।
3. कविता लयात्मक तथा संगीतात्मक है।

MP Board Class 6th Hindi Solutions

MP Board Class 7th Maths Solutions Chapter 14 Symmetry Ex 14.3

Question 1.
Name any two figures have both line symmetry and rotational symmetry.
Solution:
An equilateral triangle and regular hexagon have both line symmetry and rotational symmetry.

Question 2.
Draw, wherever possible, a rough sketch of
(i) a triangle with both line and rotational symmetries of order more than 1.
(ii) a triangle with only line symmetry and no rotational symmetry of order more than 1.
(iii) a quadrilateral with a rotational symmetry of order more than 1 but not a line symmetry.
(iv) a quadrilateral with line symmetry but not a rotational symmetry of order more than 1.
Solution:
(i) An equilateral triangle has 3 lines of symmetry and rotational symmetry of order 3.

(ii) An isosceles triangle has only 1 line of symmetry and no rotational symmetry of order more than 1.

(iii) A parallelogram is a quadrilateral which has no line symmetry but a rotational symmetry of order 2.

(iv) A kite is a quadrilateral which has only 1 line of symmetry and no rotational- symmetry of order more than 1.

Question 3.
If a figure has two or more lines of symmetry, should it have rotational symmetry of order more than 1 ?
Solution:
Yes, if a figure has two or more lines of symmetry, then it will definitely have its rotational symmetry of order more than 1.

Question 4.
Fill in the blanks:

Solution:
The given table can be completed as follows:

Question 5.
Name the quadrilaterals which have both line and rotational symmetry of order more than 1.
Solution:
Square, rectangle, and rhombus are the quadrilaterals which have both line and rotational symmetry of order more than 1. A square has 4 lines of symmetry and rotational symmetry of order 4. A rectangle has 2 lines of symmetry and rotational symmetry of order 2. A rhombus has 2 lines of symmetry and rotational symmetry of order 2.

Question 6.
After rotating by 60° about a centre, a figure looks exactly the same as its original position. At what other angles will this happen for the figure?
Solution:
It can be observed that if a figure looks symmetrical on rotating by 60°, then it will also look symmetrical on rotating by 120°, 180°, 240°, 300°, 360° i.e., further multiples of 60°.

Question 7.
Can we have a rotational symmetry of order more than 1 whose angle of rotation is
(i) 45°?
(ii) 17°?
Solution:
It can be observed that if the angle of rotation of a figure is a factor of 360°, then it will have a rotational symmetry of order more than 1.
(i) It can be checked that 45° is a factor of 360°. Therefore, the figure having its angle of rotation as 45° will have its rotational symmetry of order more than 1.
(ii) 17° is not a factor of 360°. Therefore, the figure having its angle of rotation as 17° will not be having its rotational symmetry of order more than 1.

MP Board Class 7th Maths Solutions

MP Board Class 7th Maths Solutions Chapter 1 Integers Ex 1.4

Question 1.
Evaluate each of the following:
(a) (-30) ÷ 10
(b) 50 ÷ (-5)
(c) (-36) ÷ (-9)
(d) (- 49) ÷ (49)
(e) 13 – 5 ÷ [(-2) + 1 ]
(f) 0 – 5 ÷ (-12)
(g) (-31) ÷ 5 – [(-30) + (-1)]
(h) [(-36) ÷ 12] ÷ 3
(i) [(- 6) + 5] ÷ [(-2) + 1 ]
Solution:
(a) (-30) ÷ 10 = – 3
(b) 50 ÷ (-5) = -10
(c) (-36) ÷ (-9) = 4
(d) (- 49) ÷ (49) = – 1
(e) 13 ÷ [(-2) + 1] = 13 ÷ [-1] = -13
(f) 0 + (-12) = 0
(g) (-31) + [(-30) + (-1)] = (-31) ÷ [-31] = 1
(h) [(-36) – 12] ÷ 3 = [-3] ÷ 3 = – 1
(i) [(-6) + 5] ÷ [(-2) + 1] = (-1) ÷ (-1) = 1

Question 2.
Verify that a ÷ (b ÷ c) ≠ (a ÷ b) + (a ÷ c) for each of the following values of o, b and c.
(a) a = 12, b = -4, c = 2
(b) a = -10, b = 1, c = 1
Solution:
(a) a = 12, b = -4, c = 2

Question 3.
Fill in the blanks:
(a) 369 ÷ ___ = 369
(b) (-75) ÷ ____ = -1
(c) (-206) ÷ ___ = 1
(d) -87 ÷ ___ = 87
(e) ___ ÷ 1 = – 87
(f) ___ ÷ 48 = -1
(g) 20 ÷ ___ = -2
(h) ___ ÷ (4) = -3
Solution:
(a) 369 ÷ 1 =369
(b) (-75) ÷ 75 = -1
(c) (-206) ÷ (-206) = 1
(d) -87 ÷ (-1) = 87
(e) (-87) ÷ 1 = -87
(f) (-48) ÷ 48 = -1
(g) 20 ÷ (-10) = -2
(h) (-12) ÷ (4) = -3

Question 4.
Write five pairs of integers (a, b) such that a + b = -3. One such pair is (6, -2) because 6 ÷ (-2) = (-3).
Solution:
(i) (-6, 2) because – 6 ÷ 2 = -3
(ii) (12, -4) because 12 ÷ (- 4) = -3
(iii) (-12, 4) because (-12) ÷ 4 = -3
(iv) (-15, 5) because (-15) ÷ 5 = -3
(v) (15, -5) because 15 ÷ (-5) = -3

Question 5.
The temperature at 12 noon was 10°C above zero. If it decreases at the rate of 2°C per hour until midnight, at what time would the temperature be 8°C below zero? What would be the temperature at mid-night?
Solution:
Initial temperature at 12 noon = 10°C
Change in temperature per hour = – 2°C
Temperature at
1:00 p.m. = 10°C + (-2°C) = 8°C
2:00 p.m. = 8°C + (-2°C) = 6°C
3:00 p.m. = 6°C + (-2°C) = 4°C
4:00 p.m. = 4°C + (-2°C) = 2°C
5:00 p.m. = 2°C + (-2°C) = 0°C
6:00 p.m. = 0°C + (-2°C) = -2°C
7:00 p.m. = -2°C + (-2°C) = -4°C
8:00 p.m. = -4°C + (-2°C) = -6°C
9:00 p.m. = -6°C + (-2°C) = -8°C
Hence, at 9:00 p.m. the temperature will be 8°C below zero.
Now, temperature at 10:00 p.m. = -8°C + (-2°C) = -10°C 11:00 p.m. = – 10°C + (-2°C) = -12°C 12:00 a.m. = -12°C + (-2°C) = – 14°C
Hence, at mid-night the temperature will be -14°C.

Question 6.
In a class test (+ 3) marks are given for every correct answer and (-2) marks are given for every incorrect answer and no marks for not attempting any question,
(i) Radhika scored 20 marks. If she has got 12 correct answers, how many questions has she attempted incorrectly?
(ii) Mohini scores -5 marks in this test, though she has got 7 correct answers. How many questions has she attempted incorrectly?
Solution:
Marks obtained for 1 correct answer = +3
Marks obtained for 1 incorrect answer = – 2
(i) Marks scored by Radhika = 20
Marks obtained for 12 correct answers
= 12 × 3 = 36
Marks obtained for incorrect answers = Total score – Marks obtained for correct answers = 20 – 36 = – 16
Marks obtained for 1 incorrect answer = – 2
Thus, number of incorrect answers = (-16) + (-2) = 8
Therefore, she attempted 8 questions incorrectly.

(ii) Marks scored by Mohini = – 5
Marks obtained for 7 correct answers = 7 × 3 = 21
Marks obtained for incorrect answers = Total score – Marks obtained for correct answers = -5 – 21 = -26
Marks obtained for 1 incorrect answer = – 2
Thus, number of incorrect answers = (-26) ÷ (-2) = 13
Therefore, she attempted 13 questions incorrectly.

Question 7.
An elevator descends into a mine shaft at the rate of 6 m/min. If the descent starts from 10m above the ground level, how long will it take to reach – 350 m.
Solution:
Distance descended is denoted by a negative integer.
Initial height = + 10 m
Final depth = – 350 m
Total distance to be descended by the elevator = (-350) – (+10) = – 360 m
Time taken by the elevator to descend (-6) m = 1 min
Thus, time taken by the elevator to descend (- 360) m = (-360) ÷ (-6)
= 60 minutes = 1 hour

MP Board Class 7th Maths Solutions

MP Board Class 7th General Hindi Model Question Paper

प्रश्न 1.
सही जोड़े बनाइए
1. समता – (क) दिशा
2. जन्मदिन – (ख) लहर
3. उत्तर – (ग) लावा
4. ज्वालामुखी – (घ) विषमता
5. शीत – (ङ) उपहार
उत्तर-
1. (ङ),
2. (घ),
3. (क),
4. (ग),
5. (ख)।

प्रश्न 2.
दिए गए शब्दों में से सही शब्द चुनकर रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए
सौभाग्यशाली, दूध, अनमोल, निन्दक, फूल

1. फिसड्डी रहे और जीते रहे, किसी का दिया ……………पीते रहे।
2. विविध भाँति के…………….हरा-भरा है अपना नन्दन।
3. मुझसे अधिक…………….कौन होगा।
4. गोपी तो जैसे प्यार का…………….खजाना पा गया।
5. कबीर ने……………दूर न करने की सलाह दी
उत्तर-
1. दूध,
2. फूल,
3. सौभाग्यशाली,
4. अनमोल,
5. निन्दक।

प्रश्न 3.
निम्नलिखित प्रश्नों के एक-एक वाक्य में उत्तर लिखिए
(क) वृन्द कवि के अनुसार प्रेम का वास कहाँ होता है?
उत्तर-
वृन्द कवि के अनुसार प्रेम का वास प्रेमी के हृदय में होता है।

(ख) संगीतज्ञ ने राजा को कहाँ बैठाया था?
उत्तर-
संगीतज्ञ ने राजा को पेड़ की चौपाल पर बैठाया था।

(ग) सैनिकों की गाथाएँ कहाँ-कहाँ गाई जाएँगी?
उत्तर-
सैनिकों की गाथाएँ भारत के गाँव, नगर तथा घरों में गई जाएगी।

(घ) कैलाश और मानसरोवर के बीच कौन-सा ताल
उत्तर-
कैलाश और मानसरोवर के बीच राक्षसताल है।

(ङ) कादिर घर से कहाँ जा रहा था?
उत्तर-
कादिर घर से पढ़ने के लिए बगदाद जा रहा था।

(च) दुर्घटना के बाद शीला ने किस स्कूल में प्रवेश लिया?
उत्तर-
दुर्घटना के बाद शीला ने विकलांगों के स्कूल में प्रवेश लिया।

(छ) चित्रकार कारागार में क्यों गया था?
उत्तर-
चित्रकार बुरे व्यक्ति का चित्र लेने के कारण कारागार में गया था।

प्रश्न 4.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर तीन से पाँच वाक्य में लिखिए

(क) बच्चों की हँसी कैसी होती है?
उत्तर-
बच्चों की हँसी निश्छल एवं खिली धूप सी सुहावनी होती है। उनकी किलकारी घर के वातावरण को महका देती है। उनकी हँसी में निर्मलता होती है। मन-मोहक हँसी से खिलखिलाते बच्चों का मुख कितना सुन्दर लगता है। वस्तुतः बच्चे की सी निश्छल हंसी का बहुत असर होता है।

(ख) कवि ने अपना गौरव न गाने के लिए क्यों कहा है?
उत्तर-
कवि ने अपमा गौरव न गाने के लिए इसलिए कहा हैं क्योंकि इससे मन में स्वाभीमान उत्पन्न होता है जिसके कारण हमारा विकास रुक जाता है तथा हम स्वार्थ की और खिंचते चले जाते है।

(ग) प्रकाश वर्ष क्या होता है?
उत्तर-
हमने कभी सोचा भी नहीं कि इन तारों के बीच कितनी दूरी है और क्या हम माप सकते हैं? खगोल शास्त्रियों ने इसे मापने के लिए एक नया ढंग खोज निकाला है। यह ढंग है ‘प्रकाशवर्ष’। प्रकाशवर्ष का तात्पर्य है-वह दूरी जो प्रकाश एक वर्ष में तय कर लेता है। (लगभग पाँच अरब, छप्पन करोड़, छियानवे लाख मील)

(घ) गोपी ने अपनी मंजिल कैसे प्राप्त की?
उत्तर-
दूसरे दिन कक्षा में मेज़ पर पहले स्वयं मैंने सौ रुपए रखे। फिर सभी छात्रों को पूरी बात बताई। देखते ही देखते सारे बालकों ने अपनी जेबखर्ची का ढेर लगा दिया। सारे बच्चे भावुक हो उठे थे। सभी अपनी-अपनी तरह से उसे प्यार, सान्त्वना और आशाजनक तसल्ली दे रहे थे। गोपी तो जैसे प्यार का अनमोल खज़ाना पा गया था।

(ङ) भाग्य ने अपने को बड़ा जताने के लिए क्या कहा?
उत्तर-
“चलो-चलो”! भाग्य ने मुँह बिदकाकर कहा-“कोई कितना ही साहसी क्यों न हो, यदि उसके भाग्य में सुख नहीं है तो उसे साहस के बल पर सुख कदापि नहीं मिल सकता।”

(च) शर्मिन्दगी से बचने के लिए हमें क्या करना चाहिए?
उत्तर-
शर्मिन्दगी से बचने के लिए हमें अपना कार्य नित्यपूर्वक और संपूर्णरूप से करना चाहिए अर्थात किसी के कुछ बोलने से पहले उससे संबंधित कार्य कर लेना चाहिए।

(छ) सिक्कों की कमी क्यों हो जाती है?
उत्तर-
आर्थिक उन्नति के बाद सिक्कों की यात्रा और विस्तृत हो गई है। इसकी गति के साथ-साथ इसके नए साथियों की संख्या भी बढ़ी है। इसकी इस गति के कारण तथा टकसाल में नए साथियों के न बनने से इसकी कमी कभी-कभी समस्या बन जाती है। इस कमी को दूर करने के लिए कागज के नोट छापे जाते हैं।

प्रश्न 5.
(अ) निम्नलिखित तद्भव शब्दों के तत्सम् रूप लिखिए
सपना, लाज, काला, पिता, गला, पत्ता, दिन
उत्तर-

(आ) निम्नलिखित शब्दों की वर्तनी शुद्ध कीजिएसंनाटा, आर्शीवाद, मीठाईयाँ, दरसन, परकास, रवी
उत्तर-

(इ) निम्नलिखित शब्दों के विलोम शब्द लिखिए
प्रतिकूल, न्याय, दुराचारी, सरल, विजय, नया
उत्तर-

(ई) निम्नलिखित शब्दों से मूल एवं उपसर्ग अलग-अलग कर लिखिए
अनमोल, निर्मल, सुजन, प्रवास, समादर, दुर्भावना, विज्ञान
उत्तर-

(उ) निम्नलिखित शब्दों के वचन-परिवर्तन कीजिएगलती, यात्रियों, गाड़ियाँ, पुत्र, नदी, शिक्षक, फूल
उत्तर-

(ऊ) निम्नलिखित मुहावरों का अर्थ लिखकर वाक्य बनाइए,
आँखें दिखाना, दाँत किट किटाना, मुँह काला करना
उत्तर-
आँखे दिखाना-गुस्सा प्रकट करना।
वाक्य-एक तो मेरा नुकसान कर दिया, ऊपर से मुझे ही आँखें दिखा रहे हों?
दाँत किटकिटाना-मन में बैर रखना।
वाक्य-दाँत किटकिटाने की जरूरत नहीं है, मैं कोई तुम्हारा बुरा नहीं चाहता।
मुँह काला करना-अपमान करना।
वाक्य-रमेश के पिता ने रिश्वत लेकर ऑफिस में मुँह काला करवा लिया।

प्रश्न 6.
‘उपहार’ अथवा ‘भाग्य बड़ा या साहस’,
अथवा
‘गोपी’ में से किसी एक कहानी का सारांश लिखिए।
उत्तर-
‘उपहार’ के लिए पाठ 3, ‘भाग्य बड़ा या साहस’ के लिए पाठ 9, ‘गोपी’ के लिए पाठ 14 का सारांश देखें।

प्रश्न 7.
पुस्तक मेले में भ्रमण का अपना अनुभव बताने के लिए अपने मित्र को पत्र लिखिए।
अथवा
प्राचार्य/प्रधानाध्यापक को भ्रमण पर जाने हेतु अवकाश हेतु पत्र लिखिए।
उत्तर-

करौल बाग
15.6.2009

प्रिय मित्र राकेश,
कैसे हो? आशा है अब तुम्हारा स्वास्थ्य ठीक होगा। जैसा कि मैंने पिछले पत्र में बताया था कि हम विश्व . पुस्तक मेले में जा रहे हैं। हम वहाँ लगभग ग्यारह बजे पहुँचे। लोग बड़ी मात्रा में पुस्तक मेले जा रहे मेले जा रहे थे। हमने टिकट ली और भीतर प्रवेश किया। राष्ट्रीय प्रकाशनों के साथ अन्तर्राष्ट्रीय प्रकाशनों के भी स्टॉल लगे हुए थे। विभिन्न प्रसिद्ध लेखकों व संपादकों की पुस्तकों की प्रदर्शनी का आयोजन भी था। हमने भी कुछ जरूरी विषयों पर पुस्तके खरीदी जिन पर अच्छी-खासी कटौती मिल गई। कुल मिलाकर पुस्तकों का मेला सफल था।

तुम्हारा मित्र
कनिष्क

प्रश्न-8.
निम्नलिखित विषयों में से किसी एक विषय पर निबन्ध लिखिए

• पर्यावरण सुरक्षा
• वन महोत्सव
• ऐतिहसिक स्थल का भ्रमण
• राष्ट्रीय उत्सव।

उत्तर-
छात्र स्वयं करे।

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