Class 11

MP Board Class 11th Maths Important Questions Chapter 14 Mathematical Reasoning

Mathematical Reasoning Important Questions

Mathematical Reasoning Objective Type Questions

(A) Choose the correct option :

Question 1.
If p and H are statements then determine of equivalance statement is :
(a) p ⇔ q
(b) p ∨ q
(c) p ∧ q
(d) None of these.
Answer:
(a) p ⇔ q

Question 2.
Examine of the following sentence is not statement:
(a) The sum of interior angles of a quadrilateral is 360°
(b) There are only three sides in a triangle
(c) You have long live
(d) The sum of three and three is 6.
Answer:
(c) You have long live

Question 3.
Examine that which of the following is correct part of a negative statement:
(a) 3 + 5 > 9
(b) Each square is a rectangle
(c) Equilateral triangle is an isosceles triangle
(d) None of these.
Answer:
(a) 3 + 5 > 9

Question 4.
Which of the following is a statement:
(a) n is a real numbers
(b) Let us go
(c) Switch of the fan
(d) 3 is a natural number.
Answer:
(d) 3 is a natural number.

Question 5.
The connective in the statement “3 + 5 > 9 or 3 + 5 < 9” is :
(a) >
(b) <
(c) or
(d) and.
Answer:
(c) or

Question 6.
Examine which of the following sentence statement:
(a) Each square is a rectangle
(b) Door closed
(c) God bless you
(d) Oh ! I passed.
Answer:
(a) Each square is a rectangle

Question 7.
The opposite statement of the statement p => q is :
(a) ~ q ⇔ p
(b) q ⇒ P
(c) ~ p ⇒ q
(d) None of these.
Answer:
(b) q ⇒ P

Question 8.
The negative of the statement “51 is not a multiple of 3” is :
(a) 51 is an odd number
(b) 51 is not an odd number
(c) 51 is a multiple of 2
(d) 51 is a multiple of 3.
Answer:
(d) 51 is a multiple of 3.

Question 9.
The contrapositive of the statement “ If p, then q ” is :
(a) If q, then ~ P
(b) If ~ p, then ~ q
(c) If p, then ~ q
(d) If ~ q, then ~ p
Answer:
(d) If ~ q, then ~ p

(B) Write answer in one word / sentence :

1. Write the component statements of the compound statement:
“13 is an odd number and a prime number.”
Answer:
p : Number 13 is prime; q: Number 13 is odd.

2. Write the negation of the statement:
“Everyone who lives in India is an Indian.”
Answer:
Every one who live in India is an Indian

3. Identify the connective in the following compound statement:
“It is raining or the Sun is shining.”
Answer:
or.

4. From the biconditional statement p ⇔ q, where :
p ≡ A triangle is an equilateral.
q ≡ All three sides of a triangle are equal.
Answer:
A triangle is an equilateral triangle if and only if all three sides of the triangle are equal.

5. If p ≡ Mathematics is hard, q ≡ 4 is even number, then write the formula p ∨ q in logical sentences.
Answer:
Mathematics is hard or 4 is even number.

6. If p ≡ the question paper is hard, q ≡ I will fail in the examination, then write the statement in symbolically, “The question paper is hard if and only if I will fail in the examination.”
Answer:
p ⇔ q.

7. State whether the statement is exclusive or inclusive :
“All integers are positive or negative.”
Answer:
Exclusive.

Mathematical Reasoning Very Short Answer Type Questions

Question 1.
Which of the following sentences are statements? Give reasons for your answer: (NCERT)

1. There are 35 days in a month.
2. Mathematics is difficult.
3. The sum of 5 and 7 is greater than 10.
4. The square of a number is an even number.
5. The sides of a quadrilateral have equal lengths.
6. Answer this question.
7. The product of (- 1) and 8 is 8.
8. The sum of all interior angles of a triangle is 180°.
9. Today is a windy day.
10. All real numbers are complex numbers.

Answer:

1. A month has 30 or 31 days. It is false to say that a month has 35 days, hence it is a statement.
2. Mathematics may be difficult for one but may be easy for the others. Hence it is not a statement.
3. It is true that sum of 5 and 7 is greater than 10. Hence it is a statement.
4. The square of a number may be even or it may be odd. Squaring of an odd number is always odd and square of even number is always even. Hence it is not a statement.
5. A quadrilateral may have equal lengths as it may be a rhombus or a square or the quadrilateral may have unequal sides
6. like parallelogram, hence it is not a statement.
7. It is an order, hence it is not a statement.
8. It is false because the product of (- 1) and 8 is – 8, hence it is a statement. It is true because sum of three angles of a triangles is 180°. Hence it is a statement.
9. It is a windy day. It is not clear that about which day it is said. Thus it can’t be concluded whether it is true or false. Hence it is not a statement.
10. It is true that all real numbers are complex numbers. All real numbers can be expressed as a + ib, hence it is a statement.

Question 2.
State whether the ‘or’ used in the following statements is exclusive or inclusive. Give reasons for your answer: (NCERT)

1. Sun rises or Moon sets.
2. To apply for driving licence, you should have a ration card or a passport.
3. All integers are positive or negative.

Answer:

1. When Sun rises, the Moon sets. One of happening will take place, hence ‘or’ is exclusive.
2. To apply for a driving licence either a ration card or a passport or both can be used, hence ‘or’ is inclusive.
3. All integers are positive or negative. An integers cannot be both positive or negative, hence ‘or’ is exclusive.

Question 3.
Rewrite the following statement ‘if then’ in five different ways conveying the same meaning:
If a natural number is odd than its square is odd. (NCERT)
Answer:

1. A natural number is odd implies that its square is odd.
2. A natural number is odd only if its square is odd.
3. If the square of a natural number is not odd, then the natural number is also not odd.
4. For a natural number to be odd, its necessary that its square is odd.
5. For a square of a natural number to be odd, if it is sufficient that the number is odd.

Question 4.
Give statement in (a) and (b) identify the statements given below as contra – positive or converse of each other: (NCERT)
(a) If you live in Delhi, then you have winter clothes.
(i) If you do not have winter clothes, then you do not live in Delhi.
(ii) If you have winter clothes, then you live in Delhi.

(b) If a quadrilateral is parallelogram, then its diagonal bisect each other.
(i) If the diagonals of a quadrilateral do not bisect each other, then the quadrilateral is not a parallelogram.
(ii) If the diagonals of a quadrilateral bisect each other, then it is a parallelogram
Answer:
(a) (i) Contrapositive statement, (ii) Converse statement.
(b) (i) Contrapositive statement, (ii) Converse statement.

Question 5.
Which of the following sentence is a statement:

1. New Delhi is a capital of India.
2. How are you?

Answer:

1. Its a statement.
2. Its not a statement.

Question 6.
Find the component statement of the following statements :
1. The sky is blue and grass is green.
2. All the rational numbers are real number and all the real numbers are complex number.
Solution:
1. The components are:
p : The sky is blue.
q : The grass is green.

2. The component statement are as follows:
p : All the rational numbers are real number.
q : All the real numbers are complex number.

Question 7.
If p = It is 7 o’clock
q = The train is late,
then write the following symbols in the form of statement:

1. q ∨ ~ p
2. p ∧ q
3. ~ (p ∧ q)
4. p ∧ ~ q

Answer:

1. Either the train is late or it is not 7 o’clock.
2. It is 7 o’clock, but train is late.
3. It is not true that it is 7 o’clock and the train is late.
4. It is 7 o’clock, but train is not late.

Question 8.
If p ≡ He is intelligent and q ≡ He is strong, then write the following statement symbolically with the help of logical connectives:

1. He is intelligent and strong.
2. He is intelligent but not strong.
3. He is neither intelligent nor strong.

Answer:

1. p ∧ q
2. p ∧ ~ q
3. ~ q ∧ ~ q

Mathematical Reasoning Short Answer Type Questions

Question 1.
Show that the statement p : If x is a real number such that x3 + 4x = 0, then x is ‘0’ is true by :

1. Direct method
2. Method of contradiction
3. Method of contrapositive

Solution:
1. Direct method :
Given :
x³ + 4x = 0 ⇒ x(x² + 4) = 0
x = 0 or x³ + 4 = 0
x is real number.
∴ x² + 4 ≠ 0
∴ x = 0.

2. Method of contradiction :
Let x ≠ 0
Let x = p, (where p is a real number)
p is one the root of equation x³ + 4x = 0.
∴ p³ + 4p = 0
⇒ P(P² + 4) = 0
⇒ P = o
and p² + 4 ≠ 0, (It is a real number)
∴ p = 0.

3. Method of contrapositive :
Let x = 0 is not true and x = p ≠ 0
∴p being the root of x³ + 4x = 0
∴ p³ + 4 p = 0
⇒ P(p² + 4) = 0
p = 0 and p² + 4 = 0
⇒ P(p² + 4) ≠ 0, if p is not true
∴ x = 0 is one root of equation x³ + 4x = 0.

Question 2.
Show that the statement ‘for any real number a and b, a² = b² implies that a = b’ is not true by giving a counter example.
Solution:
Let a = 3 and b = -3 then a, b are real numbers.
Here a² = b² but a b
Hence a, b ∈ R and a² = b²
⇒ a = b, statement is not true.

Question 3.
Find the components of the following compound statement and check whether they are true or false.
(i) The number 3 is prime or odd.
(ii) All the integers are positive or negative.
(iii) Number 100 is divisible by the numbers 3, 11 and 5.
Answer:
(i) p : Number 3 is prime.
q : Number 3 is odd.
Here p and q both are true.

(ii) p : All the integers are positive. q : All the integers are negative.
Clearly p and q both are false.

(iii) p : The number 100 is divisible by 3.
q : The number 100 is divisible by 11.
r : The number 100 is divisible by 5.
p is false, q is false and r is true. p, q and r are false statement.

Question 4.
Show that the following statement is true by the method of contrapositive :
p : If x is an integer and x² is even, then x is also even.
Solution:
P – If x is an integer and x² is even, then x is also even.
Let q : x is an integer and x2 is even.
r : x is even.
To prove that P is true by contrapositive method, we assume that r is false and prove that q is also false.
Let x is not even.
To prove that q is false, it has to be proved that
x is not an integer or x² is not even.
x is not even implies that x² is also not even.
Therefore, statement q is false.
Thus, the given statement p is true.

Question 5.
For each of the following compound statements first identify the connecting words and then break it into compound statements: (NCERT)
(i) All rational numbers are real and all real numbers are not complex.
(ii) x = 2 and x = 3 are the roots of the equation 3x² – x – 10 = 0.
Solution:
(i) The connecting word in the compound statement is ‘and’.
p : All the rational numbers are real number.
q: AH the real numbers are not complex number.

(ii) The connecting word in the compound statement is ‘and’.
p : x = 2 is the root of equation 3x² – x – 10 = 0.
q : x = 3 is the root of equation 3x² – x – 10 = 0.

MP Board Class 11th Maths Important Questions

MP Board Class 11th Maths Important Questions Chapter 10 Straight Lines

Straight Lines Long Answer Type Questions

Question 1.
The slope of a line is double the slope of another line. If tangent of the angle between them is \(\frac {1}{3}\), then find the slope of the line.
Solution:
Let the angle between two lines be θ.

⇒ 1 + 2m² = 3m
⇒ 2m² – 3m + 1 = 0
⇒ 2m² – 2m – m + 1 = 0
⇒ 2m(m – 1) – 1 (m – 1) = 0
⇒ (m – 1)(2m – 1) = 0
⇒ m = 1,\(\frac {1}{2}\)

Question 2.
If three points (h, 0), (a, b) and (0, k) lies on same line, then prove that \(\frac {a}{h}\) + \(\frac {b}{k}\) = 1. (NCERT)
Solution:
Given points are A(h, 0), B(a, b) and C(0, k).

ab = (b – k)(a – h)
⇒ ab = ab – bh – ak + hk
⇒ bh + ak = hk
⇒ \(\frac {bh}{hk}\) \(\frac {ak}{hk}\) \(\frac {hk}{hk}\), (dividing both sides by hk)
⇒ \(\frac {a}{h}\) + \(\frac {b}{k}\) = 1.

Question 3.
Find the equation of the line passing through (- 3, 5) and perpendicular to the line through the points (2, 5) and (- 3, 6). (NCERT)
Solution:
Gradient of AB = m = \(\frac { { y }_{ 2 } – { y }_{ 1 } }{ { x }_{ 2 } – { x }_{ 1 } }\)
Where x₁ = 2 , y₁ = 5, x₂ = – 3, y₂ = 6
∴ m = \(\frac {6 – 5}{- 3 – 2}\) = \(\frac {1}{- 5}\)

Let the gradient of CD = m₁,
AB ⊥ CD
m x m₁ = – 1
⇒ \(\frac {-1}{5}\) x m₁ = – 1
⇒ m₁ = 5
Equation of line CD will be :
y – y₁ = m(x – x₁)
Here x₁ = – 3, y₁ = 5, m = 5 .
⇒ y – 5 = 5(x + 3)
⇒ y – 5 = 5x + 15
⇒ 5x – y + 20 = 0.

Question 4.
Find the equation of straight line passing through the point (2, 2) and cutting off intercepts the axes whose sum is 9. (NCERT)
Solution:
Let the required equation of line is :
\(\frac {x}{a}\) + \(\frac {y}{b}\) = 1 …. (1)
Given: a + b = 9 …. (2)
Line (1) passes through point (2, 2).
∴ \(\frac {2}{a}\) + \(\frac {2}{b}\) = 1
\(\frac {2a + 2b}{ab}\) = 1
2a + 2b = ab
Put b = 9 – a from equation (2), we get
2a + 2(9 – a) = a(9 – a)
⇒ 2a + 18 – 2a = 9a – a²
⇒ a² – 9a + 18 = 0
⇒ a² – 6a – 3a + 18 = 0
⇒ a (a – 6) – 3(a – 6) = 0
⇒ (a – 3)(a – 6) = 0
∴ a = 3 or a = 6
When a = 3, then b = 9 – a = 9 – 3 = 6
Hence the required equation is :
\(\frac {x}{3}\) + \(\frac {y}{6}\) = 1
⇒ 2x + y = 6.
When a = 6, then b = 9 – 6 = 3
Hence the required equation is :
\(\frac {x}{6}\) + \(\frac {y}{3}\) = 1
⇒ x + 2 y = 6.

Question 5.
Find the equation to that straight line which passes through the point (7,9) and such that the portion between the axes is divided by the point in the ratio 3 : 1.
Solution:
Let the required equation of the line is :
\(\frac {x}{a}\) + \(\frac {y}{b}\) = 1 …. (1)
Let the required line cuts the axes at points A (a, 0) and B(0, b),
and Point P intercept the line AB internally in ratio 3 : 1.

Putting values of a and b in eqn. (1), we get
\(\frac {x}{28}\) + \(\frac {y}{12}\) = 1
\(\frac {3x + 7y}{84}\) = 1
Hence required equation is 3x + 7y = 84.

Question 6.
Find the equation of the line which passes through the point (1, 2) and makes a right angled triangle with axes of area \(\frac {9}{2}\) sq units.
Solution:
Area of (∆AOB) = \(\frac {1}{2}\)a.b
⇒ \(\frac {9}{2}\) = \(\frac {1}{2}\)a.b
⇒ ab = 9

Let the equation of line \(\frac {x}{a}\) + \(\frac {y}{b}\) = 1 which passes through point (1, 2)
∴ \(\frac {1}{a}\) + \(\frac {2}{b}\) = 1
From equation (1), b = \(\frac {9}{a}\)
∴ \(\frac {1}{a}\) + \(\frac {2}{9}\) = 1
⇒ 9 + 2a² = 9a
⇒ 2a² – 9a + 9 = 0
⇒ 2a² – 3a – 6a + 9 = 0
⇒ a(2a – 3) – 3(2.a – 3) = 0
⇒ (2a – 3)(a – 3) = 0
∴ b = 6, 3
Equation of line \(\frac {x}{3/2}\) + \(\frac {y}{6}\) = 1
⇒ \(\frac {2x}{3}\) + \(\frac {y}{6}\) = 1
⇒ 12x + 3y = 18
⇒ 4x + y = 6
or \(\frac {x}{3}\) + \(\frac {y}{3}\) = 1
⇒ x + y = 3

Question 7.
If p is the length of perpendicular from the origin to the line whose intercepts on the axes are a and b, then prove that \(\frac { 1 }{ { p }^{ 2 } }\) = \(\frac { 1 }{ { a }^{ 2 } }\) + \(\frac { 1 }{ { b }^{ 2 } }\) (NCERT)
Solution:
Equation of given line be :
\(\frac {x}{a}\) + \(\frac {y}{b}\) = 1
⇒ bx + ay = ab
⇒ bx + ay – ab = 0 …. (1)
Let the form of required equation be :
xcosα + ysinβ – p = 0 …. (2)
Comparing equation (1) and (2),

Question 8.
Find the angle between the lines.
y = (2 – \(\sqrt {3}\))x + 6 and y = (2 + \(\sqrt {3}\))x – 8.
Solution:
y = (2 – \(\sqrt {3}\))x + 6 … (1)
m₁ = 2 – \(\sqrt {3}\)
Second line y = (2 + \(\sqrt {3}\))x – 8
m₂ = 2 + \(\sqrt {3}\)
Let θ be the angle between them,

Question 9.
If the perpendicular drawn from origin on line y = mx + c intersect the line at point (- 1, 2), then find the value of m and c. (NCERT)
Solution:
Let the equation of AB be :
y = mx + c … (1)
Gradient of eqn. (1) is m and OP is perpendicular to AB

Gradient of OP m₁ = \(\frac { { y }_{ 2 } – { y }_{ 1 } }{ { x }_{ 2 } – { x }_{ 1 } }\)
m₁ = \(\frac {2 – 0}{- 1 – 0}\) = – 2
∵ Op ⊥ AB
∴ m × m₁ = – 1
⇒ m(- 2) = – 1
⇒ m = \(\frac {1}{2}\)
put value of m in equation (1),
y = \(\frac {1}{2}\)x + c
Above equation passes through point (-1, 2), hence it will satisfy it.
2 = \(\frac {- 1}{2}\) + c
⇒ c = 2 + \(\frac {1}{2}\) = \(\frac {5}{2}\)
∴ m = \(\frac {1}{2}\), c = \(\frac {5}{2}\)

Question 10.
Find the coordinate of the foot of perpendicular from the point (- 1, 3) to the line 3x – 4y – 16 = 0.
Solution:
Equation of line CD is :
3x – 4y – 16 = 0  … (1)
Equation of line AB is perpendicular to equation (1),
4x + 3y + c = 0  … (2)

Equation (2) passes through point (- 1, 3).
∴ 4(- 1) + 3 x 3 + c = 0
– 4 + 9 + c = 0
c = – 5
Put c = – 5 in equation (2), we get 4x + 3y – 5 = 0
Now the intersection of lines (1) and (3) is the foot of perpendicular B
3x – 4y – 16 = 0
4x + 3y – 5 = 0
By cross multiplication method,

Question 11.
Find the equation of line parallel to y – axis and drawn through the point of intersection of line x – 7y + 5 = 0 and 3x + y = 0. (NCERT)
Solution:
Equation of given lines are :
x – 7y + 5 = 0 … (1)
3x + y = 0 … (2)
Equation of straight line passing through the intersection of equation (1) and (2) is :
x – 7y + 5 + λ(3x + y) = 0 … (3)

Put A = 7 in equation (3), we get
x – 7y + 5 + 7(3x + y) = 0
⇒ x – 7y + 5 + 21x + 7y = 0
⇒ 22x + 5 = 0.

Question 12.
Find the value of p so that the three lines 3x + y – 2 = 0, px + 2y – 3 = 0 and 2x – y – 3 = 0 may intersect at one point. (NCERT)
Solution:
Equation of given lines are :
3x + y – 2 = 0 … (1)
px + 2y – 3 = 0 … (2)
2x – y – 3 = 0 … (3)
From eqns. (1) and (3),
3x + y – 2 = 0
2x – y – 3 = 0
Solving by cross multiplication method,

Lines intersect at the one point, hence point (1, – 1) will satisfy equation (2). p(1) – 2 x 1 – 3 = 0
p = 5.

Question 13.
Find the equation of a line drawn perpendicular to the line \(\frac {x}{4}\) + \(\frac {y}{6}\) = 1 through the point where it meets the y – axis. (NCERT)
Solution:
Given equation is :
\(\frac {x}{4}\) + \(\frac {y}{6}\) = 1
Line (1) meets the F – axis at point (0, 6).
From eqn. (1), \(\frac {6x + 4y}{24}\) = 1
⇒ 6x + 4y = 24
⇒ 6x + 4y – 24 = 0 … (2)
Equation of line perpendicular to eqn. (2),
4x – 6y + c = 0 … (3)
Above equation passes through point (0, 6).
∴ 4 x 0 – 6 x 6 + c = 0
c = 36
Put value of c = 36 in equation (3),
4x – 6y + 36 = 0
2x – 3y + 18 = 0.

Question 14.
For what value of k the equation (k – 3) x (4 – k²)y + k² – 7k + 6 = 0 is :

1. Parallel to X – axis
2. Parallel to y – axis
3. Passes through origin.

Solution:
Equation of given line is :
(k – 3)x – (4 – k²)y + k² – 7k+6 = 0
(4 – k²)y = (k – 3)x + k² – 7k + 6
⇒ y = \(\frac { (k – 3)x }{ 4 – { k }^{ 2 } }\) + \(\frac { { k }^{ 2 } – 7k + 6 }{ 4 – { k }^{ 2 } }\)

1. Line parallel to X – axis :
∴ m = 0
⇒ \(\frac { k – 3 }{ 4 – { k }^{ 2 } }\)
⇒ k – 3 = 0
⇒ k = 3.

2. Line parallel to Y – axis :
∴ m = \(\frac {1}{0}\)
⇒ \(\frac { k – 3 }{ 4 – { k }^{ 2 } }\)
⇒ 4 – k² = 0
⇒ k²= 4
⇒ k = ± 2

3. Line passing through origin, if c = 0.
∴ \(\frac { { k }^{ 2 } – 7k + 6 }{ 4 – { k }^{ 2 } }\)
⇒ k² – 7k+6 = 0
⇒ k² – 6k – k+6 = 0
⇒ k(k – 6) – 1(k – 6) = 0
⇒ (k – 6)(k – 6) = 0
∴ k = 1, 6

Question 15.
The line passing through the points (h, 3) and (4,1) meets the line 7x – 9y – 19 = 0 at right angle. Find the value of h.
Solution:
Equation of given line is :
7x – 9y – 19 = 0
⇒ 9y = 7x – 19
⇒ y = \(\frac {7}{9}\)x – \(\frac {19}{9}\) … (1)
Gradient of eqn. (1) m₁ = \(\frac {7}{9}\)
Equation of line passing through points (h, 3) and (4, 1),
m₂ = \(\frac { { y }_{ 2 } – { y }_{ 1 } }{ { x }_{ 2 } – { x }_{ 1 } }\)
m₂ = \(\frac {1 – 3}{4 – h}\) = \(\frac {- 2}{4 – h}\)
∵ Lines are perpendicular.
∴m₁ x m₂= – 1
\(\frac {7(- 2)}{9(4 – h)}\) = – 1
⇒ – 14 = – 36 + 9h
⇒ 9h = 36 – 14
⇒ 9h = 22
∴ h =\(\frac {22}{9}\).

Question 16.
If the lengths of the perpendiculars drawn from origin on the straight lines xcosθ – y sinθ = kcos2θ and xsecθ + y cosec θ = k are p and q then prove that:
p² + 4q² = k²
Solution:
Equation of given lines :
xsecθ + ycosecθ = k … (1)
and x cosθ – y sinθ = k cos2θ … (2)
Length of perpendicular from origin on equation (1),

Adding equation (3) and (4),
4q² + p² = k² sin² 2θ +k² cos² 2θ
= k²(sin² 20 + cos²2θ)
⇒ p² + 4q² = k² .

Question 17.
Find the equation to the straight line passing through the intersection of lines 4x + 7y – 3 = 0 and 2x – 3y + 1 = 0 and makes an equal intercept on both the axes.
Solution:
Equation of given lines are :
4x + 7y – 3 = 0 … (1)
2x – 3y + 1 = 0 … (2)
Equation of straight line passing through intersection of lines (1) and (2),
4x + 7y – 3 + λ(2x – 3y + 1) = 0 … (3)
⇒ x(4 + 2 λ) + y(7 – 3 λ) – 3 + λ = 0
⇒ x(4 + 2 λ) + y(7 – 3 λ) = 3 – λ

Put λ = \(\frac {3}{5}\) in equation (3),
4x + 7y – 3 + \(\frac {3}{5}\)(2x – 3y + 1) = 0
⇒ 20x + 35y – 15 + 6x – 9y +3 = 0
⇒ 26x + 26y = 12
⇒ 13x + 13y = 6.
⇒ 13x + 13y – 6 = 0.

Question 18.
Find the distance of point (-1, 1) from the line 12 (x + 6) = 5 (y – 2). (NCERT)
Solution:
Equation of given line is :
12(x + 6) = 5(y – 2)
⇒ 12x + 72 = 5y – 10
⇒ 12x – 5y + 82 = 0
Length of perpendicular

Question 19.
Find the points on the X – axis, whose distance from the line \(\frac {x}{3}\) + \(\frac {y}{4}\) = 1 are 4 units. (NCERT)
Solution:
Equation of given line is :
\(\frac {x}{3}\) + \(\frac {y}{4}\) = 1
⇒ 4x + 3y = 12
⇒ 4x + 3y – 12 = 0
Let the point on X – axis is (h, 0).
Length of perpendicular drawn from point (h, 0) is 4.

Taking (+) sign,
4h = 20 + 12 = 32
⇒ h = 8
Taking (-) sign,
4h = – 20 + 12
⇒ 4h = – 8
⇒ h = – 2
Point on X – axis are ( – 2, 0) and (8, 0).

Question 20.
Find the distance between two parallel lines : 15x + 8y – 34 = 0 and 15x + 8y + 31 = 0.
Solution:
Equation of given lines are :
15x + 8y – 34 = 0
15x + 8y + 31 = 0
Put x = 0 in eqn. (1),
15(0) + 8y – 34 = 0
⇒ 8y = 34
y = \(\frac {34}{8}\) = \(\frac {17}{4}\)
Point (0, \(\frac {17}{4}\)) is on line (1),
Length of perpendicular from point (0, \(\frac {17}{4}\)) on equation (2),

= \(\frac {65}{17}\) units
Hence the distance between lines is \(\frac {65}{17}\) units

Question 21.
The length L (in centimeters) of a copper rod is a linear function of its Celsius temperature C. In an experiment. If L = 124.942 when C= 20 and L = 125.134 when C = 110. Express L in terms of C. (NCERT)
Solution:
Given : L = 124.942 when C = 20
L = 125.134 when C= 110
In coordinate form points (20, 124.942) and (110, 125.134) are two points.
Required equation of straight line :

Question 22.
The owner of a milk store finds that he can sell 980 L of milk each week at Rs. 14/L and 1220 L of milk each week at Rs. 16/L. Assuming a linear relationship between selling price and demand, how many litres could he sell weekly at Rs. 17 L? (NCERT)
Solution:
Let price and litre be denoted in ordered pair (x, y), two points are (14, 980) and (16,1220).
∴ Required equation of straight line will be :
y – y₁ = \(\frac { { y }_{ 2 } – { y }_{ 1 } }{ { x }_{ 2 } – { x }_{ 1 } }\)(x – x₁)
⇒ y – 980 = \(\frac {1220 – 980}{16 – 14}\)(x – 14)
⇒ y – 980 = \(\frac {240}{2}\)(x – 14)
⇒ y – 980 = 120 (x – 14)
⇒ y – 980 = 120 x – 120 x 14
⇒ y = 120 x – 1680 + 980
⇒ y = 120 x – 700
When x = 17, then
y = 120 x 17 – 700
⇒ y = 2040 – 700
⇒ y = 1340
Hence, he will sell weekly 1340 L milk at the rate of Rs. 17 L.

MP Board Class 11th Maths Important Questions

MP Board Class 11th Maths Important Questions Chapter 2 Relations and Functions

Relations and Functions Important Questions

Relations and Functions Objective Type Questions

(A) Choose the correct option :

Question 1.
If A = {2, 4, 5}, B = {7, 8, 9}, then n(A × B) =
(a) 6
(b) 9
(c) 3
(d) 0.
Answer:
(b) 9

Question 2.
If A = { 1, 2, 3, 4, 5} and 5 = {2, 3, 6, 7}, then the number of element in (A × B)∩(B × A) is:
(a) 4
(b) 5
(c) 10
(d) 20.
Answer:
(a) 4

Question 3.
If A and B are two non – empty sets, then:
(a) A × B = {(a, b) : a ∈ B, b ∈ A}
(b) A × B = {(a, b) : a ∈ A, b ∈ B}
(c) {(a, b) : (a, b) ∈ A, (a, b) ∈ B}
(d) None of these.
Answer:
(b) A × B = {(a, b) : a ∈ A, b ∈ B}

Question 4.
If f(x) = log \(\frac { 1+x }{ 1-x } \), then find f [ \(\frac { { 2x } }{ 1+{ x }^{ 2 } }\) ] =
(a) [f(x)]²
(b) [f(x)]³
(c) 2 f(x)
(d) 3 f(x).
Answer:
(c) 2 f(x)

Question 5.
Let A = {1,2} and B = {3,4}, then the number of relation from A to B will be:
(a) 2
(b) 4
(c) 8
(d) 16
Answer:
(d) 16

Question 6.
The range of the function f(x) = \(\sqrt { x-1 } \) is:
(a) [1, ∞)
(b) [0, ∞)
(c) (0, ∞)
(d) (1, ∞)
Answer:
(b) [0, ∞)

Question 7.
If f(x) = \(\frac { x^{ 2 }-1 }{ x^{ 2 }+1 } \), then f ( \(\frac{1}{x}\) ) is:
(a) f(x)
(b) – f(x)
(c) f(-x)
(d) \(\frac { 1 }{ f(x) } \)
Answer:
(b) – f(x)

Question 8.
Domain of the function f(x) = \(\frac { 1 }{ \sqrt { 2x-3 } } \) is:
(a) R – { \(\frac{3}{2}\) }
(b) ( \(\frac{3}{2}\), ∞)
(c) [ \(\frac{3}{2}\), ∞)
(d) None of these.
Answer:
(b) ( \(\frac{3}{2}\), ∞)

(B) Match the following :

Answer:

1. 1. (d)
   2. (a)
   3. (c)

1. (b)
2. (c)

(C) Fill in the blanks:

1. If A = {1, 2} and B = {3, 4, 5}, then the number of subsets of A × B is ………………………….
2. Range of the function f = {(2, 1), (3, 1), (4, 1), (5, 1)} is …………………………..
3. Range of the function f(x) = 11 – 7 sinx is …………………………..
4. If f(x) = x² and g(x) = x + 1, ∀ x ∈ R , then (f + g)x is …………………………
5. If f(x) = 1 – cosx, then the value of f ( \(\frac { \pi }{ 4 } \) ) …………………………….
6. Domain of the function f(x) = \(\frac { 1 }{ \sqrt { (1 – x)(x – 2) } } \) is ……………………………
7. If relation R = {(1, 3), (3, 3), (4, 5)} then the value of R^-1 is ……………………………

Answer:

1. 64
2. {1}
3. [4, 18]
4. x² + x + 1
5. 1 – \(\frac { 1 }{ \sqrt { 2 } } \)
6. (1, 2)
7. {(3, 1), (3, 3), (5, 4)}.

(D) Write true/false :

1. If A, B, C are three sets, then the value of A × (B∪C) is (A∪B) × (A∪C).
2. If A = {x : x² – 5x + 6 = o}, B = {2,4}, C = {4,5}, then A × (B∩C) = {(2, 4), (3, 4)}.
3. The relation R = {(2, 1), (3, 2), (4, 3), (5, 4)} is a function.
4. If a relation on Z is R = {(x, y) : x, y ∈ Z, x² + y² ≤ 4}, then domain of R is {0, ± 1, ± 2}.
5. Domain of the function f(x) = \(\sqrt { a^{ 2 }-x^{ 2 } } \), a > 0 is [0, a].

Answer:

1. False
2. True
3. True
4. True
5. False

(E) Write answer in one word/sentence:

1. If f(x) = x² and g(x) = x + 3, x ∈ R, then the value of (fog)(2).
2. Range of function f(x) = sin x.
3. If mapping f : R → R is defmd by f(x) = x² + 1 the value of f^-1 (26) is:
4. If A = {1, 2, 3} and B = {5, 7}, then the value of A×B is:
5. Domain of the function f(x) = \(\sqrt { 3-2x } \) is:
6. If function f(x) = \(\frac { { x }^{ 2 } }{ 1-{ x }^{ 2 } }\), then the value of f(sin θ) is :

Answer:

1. 25
2. [-1, 1]
3. {-5, 5}
4. {(1, 5), (1, 7), (2, 5), (2, 7), (3, 5), (3, 7)}
5. (-∞, \(\frac { 3 }{ 2 }\))
6. tan² θ

Straight Lines Very Short Answer Type Questions

Question 1.
If the set A has 3 elements and the set B = {3, 4, 5}, then find the number of elements in ( A x B). (NCERT)
Solution:
Given : n(A) = 3, B = {3, 4, 5}, n (B) = 3
∴ n (A x B) = n (A) x n (B) = 3 x 3
⇒ n (A x B) = 9.

Question 2.
If G = {7, 8} and H = {5, 4, 2}, then find G x H. (NCERT)
Solution:
G x H = { 7, 8} x {5, 4, 2}
G x H= { (7, 5), (7, 4), (7, 2), (8, 5), (8, 4), (8, 2)}.

Question 3.
If A x B = { (a, x), (a, y), (b, x), (b, y)} then find A and 5. (NCERT)
Solution:
Given:
A x B = {(a, x), (a, y), (6, x), (6, y)}
A = {a, b} and S = {x, y}.

Question 4.
If A = {1, 2} and B = {3, 4} then find A x B. (NCERT)
Solution:
A x B = { 1, 2} x {3, 4}
A x B = { ( 1, 3), (1, 4), (2, 3), (2, 4)}

Question 5.
The figure shows the relationship between the set P and Q. Write the relation : (NCERT)

1. In set builder form
2. In roster form
3. Find its domain
4. Find its range.

Solution:

1. Set builder form, R = {(x, y) : y = x – 2, x ∈ P and y ∈ Q}.
2. Roster form, R = {(5, 3), (6, 4), (7, 5)}
3. Domain = {5, 6, 7}
4. Range = {3, 4, 5}.

Question 6.
Let A = (1, 2, 3, 4, 6} and R be the relation on A defined by
{(a, b) : a, b ∈ A, b is exactly divisible by a } :

1. Write R in roster form,
2. Find the domain of R
3. Find the range of R. (NCERT)

Solution:
Given: A = {1, 2, 3, 4, 6}
1. R = {{a, b): a, be A, b is exactly divisible by a }
R= {(1, 1), (1, 2), (1, 3), (1, 4), (1, 6), (2, 2), (2, 4), (2, 6), (3, 3), (3, 6), (4, 4), (6, 6)}.

2. Domain = {1, 2, 3, 4, 6}.

3. Range = {1, 2, 3, 4, 6}.

Question 7.
Let A = {x, y, z} and B = {1, 2}. Find the number of relations from A to B. (NCERT)
Solution: A = {x, y, z}, B= {1, 2}
n(A) = 3, n(B) = 2
No. of relations from A to B = 2^mn = 23^3/2 = 2⁶
= 64.

Question 8.
A function f is defined by f (x) = 2x – 5, write down the following values : (NCERT)

1. f(0)
2. f(7)
3. f(-3).

Solution:
Given: f(x) = 2x – 5
1. Put x = 0,
f(0) = 2(0) – 5 = 0 – 5 = – 5.

2. Put x = 7,
f(7) = 2 x 7 – 5 = 14 – 5 = 9.

3. Put x = – 3,
f(- 3) = 2(- 3) – 5 = – 6 – 5 = – 11.

Question 9.
The function ‘t’ which maps temperature in degree celcius into temperature in degree fehrenheit, it is defined as t(c) = \(\frac { 9c }{ 5 }\) +32. Find the following : (NCERT)

1. t (0)
2. t (28)
3. t (- 10)
4. Find c, when t (c) = 212.

Solution:
Given :
t(c) = \(\frac { 9c }{ 5 }\) + 32
1. Put c = 0,
t(0) = \(\frac { 9 × 0 }{ 5 }\) + 32
⇒ t(0) = 32

2. Put c = 28,
t(28) = \(\frac { 9 × 28 }{ 5 }\) + 32 = \(\frac { 252}{ 5 }\) + \(\frac { 32}{ 1 }\)
⇒ t(28) = \(\frac { 252 + 160}{ 5 }\) = \(\frac { 412}{ 5 }\)

3. Put c = – 10,
t(- 10) = \(\frac { 9 x (- 10)}{ 5 }\) + 32
⇒ t(- 10) = – 18 + 32 = 14

4. Put t(c) = 212,
212 = \(\frac { 9c }{ 5 }\) + 32
⇒ \(\frac { 9c }{ 5 }\) = 212 – 32
⇒ \(\frac { 9c }{ 5 }\) = 180
⇒ c = \(\frac { 180 x 5 }{ 9 }\)

Question 10.
Find the domain and range of the function f(x) = |x|.
Solution:
f(x) = – |x|, f(x) < 0
Domain of f = R.
Range of f = {y : y ∈ R, y ≤ 0} = (- ∞, 0].

Straight Lines Short Answer Type Questions

Question 1.
Find the domain and range of the function f(x) = \(\sqrt { 9 – { x }^{ 2 } }\).
Solution:
Given : f(x) = \(\sqrt { 9 – { x }^{ 2 } }\)
Value of f(x) is real, if f(x) ≥ 0
9 – x² ≥ 0
⇒ – (x² – 9) ≥ 0
⇒ x² – 9 ≤ 0
⇒ (x + 3)(x – 3) ≤ 0
∴ Domain = [- 3, 3].

Question 2.
If f(x) = x², then find \(\frac { f(1.1) – f(1)}{ (1.1 – 1)}\)
Solution:
f(x) = x²
f(1.1) = (1.1)² = 1.21
f(1) = 1² = 1

Question 3.
Find domain of function f(x) = \(\frac { { x }^{ 2 } + 2x + 1 }{ { x }^{ 2 } – 8x + 12 }\)
Solution:
Given function is :

f(x) will be defined if,
x² – 8x + 12 ≠ 0
⇒ x² – 6x – 2x + 12 ≠ 0
⇒ x(x – 6) – 2(x – 6) ≠ 0
⇒ (x – 2)(x – 6) ≠ 0
x ≠ 2 and x ≠ 6
Domain of function = R – {2, 6}.

Question 4.
Let f : g → R → R be defined by f(x) = x + 1 and g(x) = 2x – 3 respectively, then find :

1. f + g
2. \(\frac { f }{ g }\)

Solution:
Given: f(x) = x + 1, g (x) = 2x – 3
1. (f + g)x = f(x) + g(x)
= x + 1 + 2x – 3
∴ (f + g)x = 3x – 2

2. \(\frac { f }{ g }\)(x) = \(\frac { f(x)}{ g(x) }\) = \(\frac { x +1 }{ 2x – 3}\)

Question 5.
If f(x) = x² – \(\frac { 1 }{ { x }^{ 2 } }\), then prove that:
f(x) + f\(\frac { 1 }{ x }\) = 0
Solution:

Question 6.
If f(x) = \(\frac { { x }^{ 2 } }{ 1-{ x }^{ 2 } }\), then prove that:
f(sinθ) = tan² θ.
Solution:

Question 7.
If f(x) = x³ + 3x + tanx, then prove that f(x) is an odd function.
Solution:
Given : f(x) = x³ + 3x + tanx
f(- x) = (- x)³ + 3(- x) + tan(- x)
= – x³ – 3x – tanx
= – (x³ + 3x + tanx)
= – f(x).
Hence, f(x) is an odd function.

Question 8.
If f(x) = x² + 2xsinx + 3, then prove that f(x) is an even function.
Solution:
Given: f(x) = x² + 2x sin x + 3
f(- x) = (- x)² + 2(- x) sin(- x) + 3
= x² + 2xsinx + 3, [∵ sin(- x) = – sinx]
= f(x).
Hence, f(x) is an even function

Question 9.
If f(x) = x², g(x) = x + 2, ∀ x ∈R, then find gof and fog. Is gof = fog.
Solution:
Given : f(x) = x², g(x) = x + 2
fog(x) = f[g(x)]
= f(x + 2) = (x+2)².
gof(x) = g[f(x)]
= g(x²) = x² + 2
Hence, fog(x) ≠ gof(x).

Question 10.
If f(x) = e^2x and g(x) = log \(\sqrt {x}\), x> 0, then find the value of fog(x) and gof(x).
Solution:

MP Board Class 11th Maths Important Questions

MP Board Class 11th Hindi Swati Solutions गद्य Chapter 11 जीने की कला

जीने की कला अभ्यास

जीने की कला अति लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
जीवमात्र किसका अवतार है?
उत्तर:
जीवमात्र ईश्वर का अवतार है, लेकिन लौकिक भाषा में सबको अवतार नहीं माना जाता है।

प्रश्न 2.
ईश्वर रूप हुए बिना मनुष्य को क्या नहीं मिलता? (2016)
उत्तर:
ईश्वर रूप हुए बिना मनुष्य को सुख नहीं मिलता एवं शान्ति का अनुभव नहीं होता।

प्रश्न 3.
गाँधीजी के अनुसार गीता में किस युद्ध का वर्णन किया गया है? (2017)
उत्तर:
गाँधीजी के अनुसार गीता में महाभारत के युद्ध का वर्णन किया गया है।

प्रश्न 4.
हृदय में भीतर के युद्ध को रसप्रद बनाने के लिए की गई कल्पना क्या है?
उत्तर:
हृदय में भीतर के युद्ध को रसप्रद बनाने के लिए हृदय-मन्थन, अर्थात् ज्ञान प्राप्त कर भक्त बनकर आत्मदर्शन की कल्पना की गई है।

प्रश्न 5.
महात्मा गाँधीजी की दृष्टि में निषिद्ध क्या है?
उत्तर:
महात्मा गाँधीजी की दृष्टि में फलासक्ति ही निषिद्ध है।

जीने की कला लघु उत्तरीय प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
महाभारत के ऐतिहासिक पात्रों का उपयोग व्यास ने किस हेतु के किया है?
उत्तर:
महाभारत के रचयिता मुनि वेदव्यास ने अपने महाभारत महाकाव्य में ऐतिहासिक पात्रों का प्रयोग किया है क्योंकि महाभारत का युद्ध ऐतिहासिक है तथा युद्धभूमि कुरुक्षेत्र भी इतिहास प्रसिद्ध स्थान है। ऐसे में पात्रों का भी ऐतिहासिक होना अनिवार्य था। इस ऐतिहासिक घटना को प्रमाणित करने तथा कृष्ण के उपदेश को भी सत्यता की कसौटी पर खरा उतारने के लिए ऐतिहासिक पात्रों का होना अनिवार्य था। अतः व्यास का यही हेतु था।

प्रश्न 2.
पात्रों की अमानुषी और अतिमानुषी उत्पत्ति का वर्णन करके व्यास ने किस उद्देश्य की पूर्ति की है?
उत्तर:
गीता का निष्काम कर्म तथा फलासक्ति जैसा सिद्धान्त एक अमानुषी मस्तिष्क की उपज हो सकती है तो उस सिद्धान्त को समझने के लिए भी ऐसा ही अमानुषी पात्र चाहिए था। इसी कारण कृष्ण ने समस्त ब्रह्माण्ड की रचना करके उन्हें (कृष्ण को) अतिमानुषी बताया। जिसे देखकर अर्जुन निष्काम कर्म के तत्त्व को समझा। रचनाकार का जो उद्देश्य था कि संसार को निष्काम कर्म में संलग्न कर मोह से छुड़ाया जाए, वह पूरा हुआ।

प्रश्न 3.
गीता की शिक्षा का आचरण करने वाले मनुष्य का स्वभाव कैसा होता है? (2014)
उत्तर:
गाँधीजी ने बताया है कि गीता की शिक्षा का आचरण करने वाले मनुष्य को स्वभाव से ही सत्य और अहिंसा का पालन करना पड़ता है। गीता की शिक्षा है जो कर्म आसक्ति के बिना हो ही न सकें वे सब कर्म छोड़ने लायक हैं।’ यह सुवर्ण नियम मनुष्य को कई धर्म संकटों से बचाता है। अतः मनुष्य झूठ, हत्या, असत्य को त्यागने वाला बन जाता है, जिससे उसका जीवन सरल तथा शान्तिपूर्ण बन जाता है।

प्रश्न 4.
रीति को दृष्टि में रखकर गीता के मूलमन्त्र का जिज्ञासु क्या कर सकता है?
उत्तर:
गीता सूत्र ग्रन्थ न होकर एक महान ग्रन्थ है। इस ग्रन्थ के भावों की गहराई में हम जितना उतरेंगे उतने ही उसमें से नए और सुन्दर अर्थ निकलेंगे। गीता जनसमाज के लिए है, अतः गीता में आए हुए महान शब्दों के अर्थ सदैव बदलेंगे। अर्थ व्यापक भी बनेंगे। परन्तु गीता का मूलमन्त्र कभी नहीं बदलेगा। गीता का मूलमन्त्र है-कर्म के फल में आसक्ति न होना तथा आत्मदर्शन करना। यह मन्त्र जिस रीति से जीवन में अपनाया जा सके उस रीति को दृष्टि में रखकर जिज्ञासु गीता के महाशब्दों का मनचाहा अर्थ कर सकता है।

प्रश्न 5.
अवतार का क्या अर्थ है?
उत्तर:
अवतार का अर्थ है-शरीरधारी विशिष्ट पुरुष। सभी जीवमात्र ईश्वर के अवतार हैं, परन्तु सामान्य भाषा में समस्त जीवों को अवतार नहीं कहते। जो प्राणी (पुरुष) अपने युग में सर्वश्रेष्ठ धर्मवान पुरुष होता है, उसे आने वाली पीढ़ी अवतार के रूप में पूजती है क्योंकि उस अवतार रूपी प्राणी में कोई दोष नहीं होता है। इस प्रकार दोष रहित धर्मवान पुरुष ही अवतार होता है।

जीने की कला दीर्घ उत्तरीय प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
गीता के अध्ययन से गाँधीजी को क्या अनुभूति हुई?
उत्तर:
गीता के अध्ययन से गाँधीजी को अनुभव हुआ कि गीता में मोक्ष और सांसारिक व्यवहार के बीच कोई भेद नहीं है, परन्तु धर्म को व्यवहार में उतारा गया है। अतः आसक्ति से किया कर्म छोड़ देने लायक है। गीता “आसक्ति त्यागने” को कहती है गीता की इस शिक्षा का आचरण करने वाला व्यक्ति स्वभाव से ही सत्य व अहिंसा का पालन करने लग जाता है, झूठ व लालच से दूर रहने लगता है तब उसके जीवन में सरलता व शान्ति आ जाती है। इसके विपरीत हिंसा या असत्य के पीछे परिणाम की इच्छा रहती है, अतः फलासक्ति में मनुष्य की रुचि बढ़ जाती है, जिससे वह हत्या, झूठ, व्यभिचार में रुचि लेने लगता है। अत: गाँधीजी ने अनुभव किया कि अनासक्ति व फलासक्ति के अभाव में कर्म करना ही मोक्ष है। इसी कारण गाँधीजी ने फलासक्ति को निषिध कहा है। गाँधीजी के अनुसार गीता की रचना परिवार के मामूली झगड़े निपटाने के लिए नहीं बल्कि प्राणी को स्थित प्रज्ञ व्यवहार हेतु हुई है।

प्रश्न 2.
आत्म दर्शन से सम्बन्धित गाँधीजी का दृष्टिकोण स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
आत्मदर्शन से सम्बन्धित गाँधीजी का दृष्टिकोण है कि मनुष्य को सुख व शान्ति पाने के लिए ईश्वर रूप बनना होगा। ईश्वर रूप बनने के लिए किए जाने वाले प्रयत्न का ही नाम सच्चा और एकमात्र पुरुषार्थ है और वही आत्मदर्शन है। आत्मदर्शन का अर्थ है-आत्मा के बारे में निरूपण करने वाला शास्त्र। आत्मा के बारे में निरूपण करना समस्त धर्म ग्रन्थों का विषय है। ठीक उसी प्रकार गीता भी आत्मा के बारे में निरूपण करती है अर्थात् आत्मदर्शन के विषय में बताती है।

गाँधीजी कहते हैं कि गीताकार ने आत्मदर्शन का प्रतिपादन करने के लिए गीता की रचना नहीं की। बल्कि गीता आत्मा को पाने के लिए उत्सुक प्राणी को आत्मा का स्वरूप बताती है। आत्मा को पहचानने का एक अनोखा उपाय कर्म के फल का त्याग है। प्रत्येक कर्म में दोष होता है, उस दोष को मन, वचन और काया से ईश्वर को अर्पित करके अर्थात् कर्म के फल का त्याग करके दूर किया जा सकता है। साथ ही, उस कर्म के फल-त्याग में हृदय मन्थन भी हो। अतः संक्षिप्त रूप में गाँधीजी ने कहा है कि ज्ञान प्राप्त करना, भक्त होना ही आत्म-दर्शन है।

प्रश्न 3.
गाँधीजी के अनुसार गीता का उद्देश्य क्या है?
उत्तर:
गाँधीजी के अनुसार गीता का उद्देश्य आत्मार्थी को आत्मदर्शन करने का एक अद्वितीय उपाय बताना तथा आत्मा को पाने के लिए उत्सुक प्राणी को आत्मा के स्वरूप का ज्ञान कराना है। इस आत्मदर्शन को प्राप्त करने का अद्वितीय उपाय है कर्म के फल का त्याग। इसी केन्द्र बिन्दु के आस-पास गीता का सारा विषय गाँथा गया है। देह कर्म से मुक्त नहीं हो सकती और कर्म दोष से मुक्त नहीं हो सकता, दोष से मुक्त हुए बिना मुक्ति (मोक्ष) नहीं मिल सकती।

तब मुक्ति पाने के लिए इस दोष से कैसे छूटा जा सकता है? इस प्रश्न का उत्तर गीता ने दिया है-“निष्काम कर्म करके, यज्ञार्थ कर्म करके, कर्म के फल का त्याग करके, सारे कर्म मन, वचन और काया से ईश्वर को अर्पित करके” कर्म को दोष मुक्त किया जा सकता है। इस क्रिया में केवल बुद्धि ही नहीं बल्कि हृदय-मन्थन भी आवश्यक है। इस प्रकार किए गए कर्म से मनुष्य को सिद्धि मिलती है। यही कर्म प्राणी का धर्म और मोक्ष है। इसी मोक्ष की प्राप्ति करना गीता का उद्देश्य है।

प्रश्न 4.
गाँधीजी ने फल त्यागी किसे कहा है?
उत्तर:
गीता में आत्मदर्शन का उपाय बताया गया है-कर्म के फल का त्याग। जो व्यक्ति कर्म के फल का त्याग करता है वही फल-त्यागी है। कर्म के फल का त्याग केवल कह देने से नहीं होता, बुद्धि या बुद्धि के प्रयोग से नहीं होता। वह हृदय-मन्थन से ही होता है। हृदय-मन्थन किए कर्म से ही सिद्धि मिलती है। दूसरी ओर फल त्याग का अर्थ कर्म के परिणाम के विषय में लापरवाह रहना भी नहीं है।

परिणाम का और साधना का विचार करना तथा दोनों का ज्ञान होना अत्यन्त आवश्यक है। इतना करने के बाद जो मनुष्य परिणाम की इच्छा किए बिना साधन में तन्मय रहता है, वह फलत्यागी कहा जाता है। गीताकार ने कर्मफल के त्याग का सिद्धान्त संसार के सामने रखा है। यह स्वर्णिम नियम मनुष्य को अनेक धर्म संकटों से बचाता है। झूठ, असत्य जैसी बुराइयों से बचाता है। अत: गाँधीजी के अनुसार कर्म के फल को त्यागने वाला ही फलत्यागी है।

प्रश्न 5.
गीताकार ने किस भ्रम को दूर कर दिया है?
उत्तर:
गीताकार ने धर्म और अर्थ के परस्पर विरोधी भ्रम को दूर कर दिया है। सामान्यतः यह माना जाता है कि धर्म और अर्थ परस्पर विरोधी हैं। “व्यापार आदि सांसारिक व्यवहारों में धर्म का पालन नहीं हो सकता, धर्म के लिए स्थान नहीं हो सकता। धर्म का उपयोग केवल मोक्ष के लिए ही किया जा सकता है। धर्म के स्थान पर धर्म शोभा देता है, अर्थ के स्थान पर अर्थ शोभा देता है।” गाँधीजी कहते हैं कि गीताकार ने इस भ्रम को दूर कर दिया है। उन्होने मोक्ष और सांसारिक व्यवहार के बीच ऐसा कोई भेद नहीं रखा है; परन्तु धर्म को व्यवहार में उतारा है। गीता कहती है “जो धर्म व्यवहार में नहीं उतारा जा सकता वह धर्म ही नहीं है।” इस प्रकार गीताकार ने मोक्ष और सांसारिक व्यवहार के बीच के भेद को आसक्ति रहित कर्म के द्वारा दूर कर दिया है।

प्रश्न 6.
निम्नलिखित पंक्तियों का भाव पल्लवन कीजिए
(क) “जहाँ देह है वहाँ कर्म तो है ही।”
उत्तर:
‘महात्मा गाँधी’ ने ‘जीने की कला’ निबन्ध में गीता के अनासक्ति कर्म की व्याख्या की है। गाँधीजी ने कहा है कि देहधारी प्राणी की आत्मा उसका कर्म है। इस संसार में जन्म लेने वाला प्राणी एक पल भी बिना कर्म के नहीं रह सकता। कर्म से कभी भी मनुष्य को मुक्ति नहीं मिल सकती। जब मनुष्य सोता है तब भी वह साँस लेने, स्वप्न देखने आदि का कर्म करता रहता है तो जागने की अवस्था में वह भला बिना कर्म के कैसे रह सकता ह? अतः कर्म ही मनुष्य की जीवित अवस्था का प्रमाण है।

(ख) “कर्म के बिना किसी को सिद्धि प्राप्त नहीं हुई।”
उत्तर:
‘जीने की इच्छा’ निबन्ध में महात्मा गाँधी’ ने बताया है कि निष्काम कर्म करने से मनुष्य नर से नरश्रेष्ठ बन जाता है। गीता ने ज्ञानियों, भक्तों तथा नर को कर्म करने का सन्देश दिया है। साथ ही गीताकार ने कहा है कि कर्म से ही सिद्धि प्राप्त होती है। सिद्धि का अर्थ है आत्मा की मुक्ति। कहा गया है कि बिना कर्म के शक्तिशाली शेर तक के मुँह में हिरन नहीं जाता तो आत्मा की सिद्धि के लिए आसक्ति रहित कर्म करना अनिवार्य है। कर्म सिद्धि का पर्याय है।

जीने की कला भाषा अध्ययन

प्रश्न 1.
निम्नलिखित शब्दों की शुद्ध वर्तनी लिखिएगिता, ऐतिहसिक, धरम, फलसक्ति, सुत्रग्रन्थ।
उत्तर:
गिता = गीता। ऐतिहसिक = ऐतिहासिक। धरम = धर्म। फलसक्ति = फलासक्ति। सुत्रग्रन्थ = सूत्रग्रन्थ।

प्रश्न 2.
निम्नलिखित शब्दों को वाक्यों में प्रयोग कीजिएविश्वास, अहिंसा, चिन्तन-मनन, अभिलाषा, स्वभाव।
उत्तर:

1. विश्वास – अवतार में विश्वास करना प्राणी की उदात्त आध्यात्मिक अभिलाषा का सूचक है।
2. अहिंसा – सत्य और अहिंसा बापू के शस्त्र थे।
3. चिन्तन – मनन-भगवद्गीता में निष्काम कर्म पर चिन्तन-मनन किया गया है।
4. अभिलाषा – मनुष्य की अन्तिम उदात्त आध्यात्मिक अभिलाषा मुक्ति दिलाती है।
5. स्वभाव – क्रोधी स्वभाव का व्यक्ति कभी विनम्र नहीं होता है।

प्रश्न 3.
दिए गए शब्दों के विलोम शब्द लिखिएउत्पत्ति, निरर्थकता, सच्चा, विधि-निषिद्ध।
उत्तर:

प्रश्न 4.
रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए

1. महाभारत में ………….. सर्वोच्च स्थान पर विराजती है।
2. अद्वितीय उपाय है …………. के फल का त्याग।
3. गीता का ………… आत्मदर्शन करने का एक अद्वितीय उपाय बताना है।

उत्तर:

1. गीता
2. कर्म
3. उद्देश्य आत्मार्थी को।

प्रश्न 5.
निम्नलिखित वाक्यांश के लिए एक शब्द लिखिए
उत्तर:

1. संसार से सम्बन्धित = सांसारिक
2. दोष से मुक्त = निर्दोष
3. काम से रहित = निष्काम
4. जानने की इच्छा रखने वाला = जिज्ञासु
5. धर्म का पालन करने वाला = धर्मवान।

जीने की कला पाठ का सारांश

श्रीमद्भगवतगीता को ‘गीता मैया’ कहने वाले महात्मा गाँधी ने ‘जीने की कला’ निबन्ध में मानव बुद्धि को व्यावहारिक बनाने का सूत्र बताने के लिए गीता को आधार माना है। संसार में बुद्धि दो प्रकार की होती है-भौतिक तथा स्थित प्रज्ञ। गीता में स्थित प्रज्ञ बुद्धि को श्रेष्ठ माना है। गीता की रचना पारिवारिक झगड़े निपटाने या अवतारवाद की स्थापना के लिए नहीं हुई। समस्त धर्म ग्रन्थों तथा गीता का विषय आत्म दर्शन है परन्तु कृष्ण कृत गीता आत्म-दर्शन करने के लिए; एवं आत्म-दर्शन करने का उपाय बताती है।

वह अद्वितीय उपाय है, कर्म के फल का त्याग। देहधारी कर्म से मुक्त नहीं हो सकता और कर्म में दोष अवश्य होते हैं। कर्म में दोष न होने का अर्थ है ‘निष्काम कर्म करके, यंज्ञार्थ कर्म करके, कर्म के लिए फल का त्याग करके, सारे कर्म कृष्णार्पण करके अर्थात् मन, वचन और काया को ईश्वर में होम करके।’ यह निष्कामता स्थिर बुद्धि तथा हृदय-मन्थन से ही उत्पन्न होती है, गीता में इसी को आत्म-दर्शन कहा गया है। परिणाम की इच्छा किए बिना साधना (कर्म) में लीन रहना ही फल का त्याग है। फल के त्याग का अर्थ कर्म के परिणाम के प्रति लापरवाह होना नहीं है।

गीता में दूसरी बात बताई गई है कि धर्म और अर्थ परस्पर विरोधी नहीं हैं। व्यापार आदि सांसारिक व्यवहारों में धर्म का पालन नहीं हो सकता, धर्म का उपयोग केवल मोक्ष के लिए ही किया जा सकता है। परन्तु गीताकार ने इस भ्रम को दूर कर दिया है। उन्होंने मोक्ष और सांसारिक व्यवहार के बीच ऐसा कोई भेद नहीं रखा है, परन्तु धर्म को व्यवहार में उतारा है। अतः जो कर्म अनासक्ति यानि लगाव रहित न हो उसे त्याग देना चाहिए। यह स्वर्णिम नियम मनुष्य को अनेक धर्म संकटों, जैसे हत्या, झूठ, व्यभिचार आदि से बचाता है। इससे जीवन सरल बन जाता है और सरलता से शान्ति मिलती है और गीता की इसी शिक्षा को अपनाने वाले मनुष्य स्वभाव से सत्य और अहिंसा का पालन करते हैं।

गीता सूत्र ग्रन्थ न होकर समाज के लिए एक महान ग्रन्थ है जिसमें जितना डूबेंगे उतने ही अर्थ मिलेंगे। साथ ही ये अर्थ प्रत्येक युग में बदलेंगे तथा व्यापक बनेंगे। लेकिन मूल मन्त्र कभी नहीं बदलेगा। इसीलिए गीता करने योग्य और न करने योग्य कर्म बताने वाला संग्रह-ग्रन्थ भी नहीं है क्योंकि जो कर्म एक के लिए मान्य है वह दूसरे के लिए अमान्य हो सकता है। उसी प्रकार एक काल या एक देश में जो कर्म विहित है वह दूसरे देश तथा दूसरे काल में अमान्य हो सकता है। अतः फलासक्ति निषिद्ध है और अनासक्ति विहित है। इसीलिए गीता नर को नरश्रेष्ठ बनने का मार्ग दिखाती है, जीने की कला सिखाती है।

जीने की कला कठिन शब्दार्थ

सर्वोच्च = सबसे ऊँचा। भौतिक-सांसारिक। स्थित प्रज्ञ- स्थिर बुद्धि वाला। औचित्य = उचित। अनौचित्य = अनुचित। लौकिक = सांसारिक। उदात्त = उदार। आत्म-दर्शन = आत्मा के बारे में निरूपण करने वाला शास्त्र। प्रतिपादन = स्थापित। आत्मार्थी = आत्मा को पाने के लिए उत्सुक। अद्वितीय = अनोखा। देह = शरीर। मुक्त = स्वतन्त्र। काया = शरीर। निष्काम कामना से रहित। हृदय-मन्थन = मन में अच्छे-बुरे की पहचान । सिद्धि = सफलता। तन्मय = लीन। फलासक्ति = फल में लगाव। अनासक्ति = आसक्ति रहित, लगाव रहित। आसक्ति = लगाव। सुवर्ण = सुन्दर। त्याज्य = छोड़ने योग्य। सूत्र = नियम। साधा = अपनाया। जिज्ञासु = जानने की इच्छा रखने वाला। विहित = मान्य, अनिवार्य। निषिध = अमान्य। अमानुषी = जो मनुष्य से सम्बन्धित न हो। अतिमानुषी = मानव धर्म से परे सिद्धि देवी।

जीने की कला संदर्भ-प्रसंग सहित व्याख्या

1. अवतार का अर्थ है शरीरधारी विशिष्ट पुरुष। जीवमात्र ईश्वर के अवतार हैं, परन्तु लौकिक भाषा में सबको अवतार नहीं कहते। जो पुरुष अपने युग में सबसे श्रेष्ठ धर्मवान पुरुष होता है, उसे भविष्य की प्रजा अवतार के रूप में पूजती है। इसमें मुझे कोई दोष नहीं मालूम होता।

सन्दर्भ :
प्रस्तुत गद्यांश हमारी पाठ्य-पुस्तक के जीने की कला’ नामक पाठ से अवतरित है। यह पाठ महात्मा गाँधी की पुस्तक ‘गीता माता से संग्रहीत एवं सम्पादित है।

प्रसंग :
लेखक ने गीता की रचना का कारण बताते हुए उस विशिष्ट पुरुष की कल्पना की है जो निर्दोष होने के कारण अवतार कहा जाता है।

व्याख्या :
शरीरधारी पुरुषों में जो पुरुष विशेष होता है, उसे अवतार कहते हैं। इस संसार में जितने भी प्राणी हैं, वे सब ईश्वर के अवतार हैं अर्थात् भगवान की एक महान रचना है। परन्तु संसार में सारे प्राणियों को अवतार नहीं कहते। संसार उस प्राणी को अवतार मानता है जो सब प्राणियों से अलग होता है। कुछ अनोखे-अनुपम कार्य करता है, धर्म का पालनकर्ता होता है, चरित्रवान होता है, उसके प्रति सबके मन में श्रद्धा होती है, समाज के लिए भलाई करता है अर्थात् हर दृष्टि से सबका प्रिय होता है, वही व्यक्ति भविष्य में अवतार माना जाता है। अपने समय में उसे श्रेष्ठ पुरुष माना जाता है। उस श्रेष्ठ पुरुष में कोई भी बुराई नहीं होती। अवतार सदैव अवगुणों से दूर रहता है। अवतार सर्वगुण सम्पन्न होता है। उसकी बुराई करने वाला कोई नहीं होता।

विशेष :

1. भाषा सरल, बोधगम्य एवं प्रभावपूर्ण खड़ी बोली है।
2. विशिष्ट, श्रेष्ठ, लौकिक जैसे संस्कृत के शब्दों का प्रयोग है।
3. व्याख्यात्मक शैली है।
4. लघु वाक्य सूत्र जैसे प्रतीत होते हैं।

2. मुक्ति केवल निर्दोष मनुष्य को ही मिलती है। तब कर्म के बंधन से अर्थात् दोष के स्पर्श से कैसे छूटा जा सकता है? इस प्रश्न का उत्तर गीता जी ने निश्चयात्मक शब्दों में दिया है। ‘निष्काम कर्म करके, यज्ञार्थ कर्म करके, कर्म के फल का त्याग करके, सारे कर्म कृष्णार्पण करके अर्थात् मन, वचन और काया को ईश्वर में होम कर।’

सन्दर्भ :
पूर्ववत्।

प्रसंग :
देह के साथ कर्म और कर्म के साथ दोष जुड़ा है, अतः इस दोष को दूर करके मोक्ष मिलता है। गीता में दोष दूर करने का उपाय बताया है कि बिना फल की इच्छा से कर्म करना ही दोषमुक्त होता है।

व्याख्या-गाँधीजी कहते हैं कि इस संसार में जन्म लेकर प्रत्येक व्यक्ति को कर्म करना पड़ता है। कर्मों में दोष होता है। इन्हीं दोषों के कारण मनुष्य को मुक्ति नहीं मिलती। प्राणी इसी कारण कर्म के बन्धन में बँधता चला जाता है। इस कर्म के बन्धन से मुक्त होने का उपाय या निर्दोष कर्म अपनाने का तरीका गीता बताती है। गीता में बताया गया है कि निष्काम कर्म, अर्थात् बिना किसी फल की इच्छा से किया गया कर्म मुक्ति दिलाता है। कर्म के फल का त्याग करके अर्थात् अपने समस्त कार्य कृष्णार्पण अर्थात् मन, वचन और काया को ईश्वर को अर्पित करके, भले-बुरे फल की कामना न करके, निरन्तर कर्म करते रहने से सांसारिक बंधन टूट जाते हैं और आत्मा मुक्त हो जाती है। इसी आत्म-दर्शन को गाँधीजी गीता का मूल मानते हैं।

विशेष :

1. संस्कृत शब्दावली युक्त खड़ी बोली।
2. प्रश्नोत्तर व सूत्रात्मक शैली का प्रयोग है।
3. भावों की गहनता व बोधगम्यता है।
4. होम कर’ जैसे मुहावरे का प्रयोग है।

3. गीता के मत के अनुसार जो कर्म आसक्ति के बिना हो ही न सकें वे सब त्याज्य हैं-छोड़ देने लायक हैं। यह सुवर्ण नियम मनुष्य को अनेक धर्म संकटों से बचाता है। इस मत के अनुसार हत्या, झूठ, व्यभिचार आदि कर्म स्वभाव से ही त्याज्य हो जाते हैं। इससे मनुष्य जीवन सरल बन सकता है और सरलता से शांति का जन्म होता है।

सन्दर्भ :
पूर्ववत्।

प्रसंग :
राष्ट्रपिता गाँधी के अनुसार गीता में बताया गया है कि आसक्ति से मुक्त कर्म ही धर्म है। व्यवहार में लाया जाने वाला धर्म ही सच्चा धर्म है। यही धर्म हमें अमानुषिक कर्मों से बचाता है।

व्याख्या :
गीता में एक शब्द आता है आसक्ति, जिसका अर्थ होता है लगाव। गीता में बताया गया है कि जिस कर्म में आसक्ति होती है अर्थात् कर्म में लगाव या मोह होता है, उस कर्म को त्यागना ही मनुष्य का धर्म है। आसक्ति के बिना किया गया कर्म, मनुष्य को धर्म संकटों से बचाता है। श्रेष्ठ फल देने वाले कर्म को मनुष्य करना चाहता है। आसक्ति से रहित होकर मनुष्य जब कर्म करता है तो वह अनेक सांसारिक बुराइयों; जैसे-झूठ, दुराचार, हत्या इत्यादि से बच जाता है और वह स्वभाव से सत्य और अहिंसा का पालन करने वाला बन जाता है। जब मनुष्य आसक्तिपूर्ण कर्म को त्याग देता है तब उसका मन परिणाम के लिए बेचैन नहीं होता जिससे जीवन में सन्तोष व शान्ति का आगमन होता है, सन्तोष मन को शान्ति देता है। जीवन में सरलता व शान्ति के आने पर मनुष्य का व्यवहार तथा आचरण बहुत ही कोमल व साफ-सुथरा हो जाता है जिससे मुक्ति का मार्ग खुल जाता है।

विशेष :

1. तत्सम शब्दों के साथ खड़ी बोली का प्रयोग है।
2. विचारात्मक तथा व्याख्यात्मक शैली।
3. मनुष्य को आसक्ति से दूर रहने का उपदेश।

MP Board Class 11th Hindi Solutions

MP Board Class 11th Hindi Swati Solutions गद्य महत्त्वपूर्ण वस्तुनिष्ठ प्रश्न

बहु-विकल्पीय प्रश्न

प्रश्न 1.
सच्चे उत्साही कहलाते हैं (2008)
(i) पलायनवादी
(ii) कायर
(iii) कर्म सौन्दर्य के उपासक
(iv) कर्म से विरक्त।
उत्तर:
(iii) कर्म सौन्दर्य के उपासक

प्रश्न 2.
साहसपूर्ण आनन्द की उमंग का नाम है- (2008)
(i) भय
(ii) क्रोध
(iii) उत्साह
(iv) घृणा।
उत्तर:
(iii) उत्साही

प्रश्न 3.
शिरीष फूलता है
(i) शरद ऋतु में
(ii) वर्षा ऋतु में
(iii) जेठ मास में
(iv) बसंत में।
उत्तर:
(ii) जेठ मास में

प्रश्न 4.
आजादी की लड़ाई में बड़े घर से आशय था (2009)
(i) महल
(ii) जेलखाना
(iii) बहुत बड़ी हवेली
(iv) विशाल मकान।
उत्तर:
(ii) जेलखाना

प्रश्न 5.
स्नेहबन्ध कहानी में सास का हृदय परिवर्तन होता है (2008)
(i) मीता की सम्पन्नता देखकर
(ii) मीता का सौन्दर्य देखकर
(iii) मीता की सामाजिक प्रतिष्ठा देखकर,
(iv) मीता की सेवा सुश्रूषा तथा कर्त्तव्य भावना देखकर।
उत्तर:
(iv) मीता की सेवा सुश्रूषा तथा कर्त्तव्य भावना देखकर।

प्रश्न 6.
स्नेहबन्ध कहानी में किया गया है (2008)
(i) सास-बहू की अनबन का चित्रण
(ii) सास-बहू के सम्बन्धों का मर्मस्पर्शी चित्रण
(iii) सास-बहू के अस्तित्व का चित्रण,
(iv) सास-बहू के बीच श्रेष्ठता का चित्रण।
उत्तर:
(ii) सास-बहू के सम्बन्धों का मर्मस्पर्शी चित्रण

प्रश्न 7.
‘मर्यादा’ एकांकी में निहित है (2009, 13)
(i) पारिवारिक आदर्श
(ii) सामाजिक आदर्श
(iii) धार्मिक आदर्श
(iv) ऐतिहासिक आदर्श।
उत्तर:
(i) पारिवारिक आदर्श

प्रश्न 8.
‘जननी जन्मभूमिश्च’ निबन्ध में मिश्रजी ने मातृभूमि का महत्व बताया है (2012)
(i) कल्पना के द्वारा
(ii) ऐतिहासिक प्रसंगों के द्वारा
(ii) परम्पराओं के द्वारा
(iv) नकल के द्वारा।
उत्तर:
(ii) ऐतिहासिक प्रसंगों के द्वारा

प्रश्न 9.
जननी जन्मभूमिश्च में लेखक ने जन्मभूमि को निरूपित किया है- (2008)
(i) स्वर्ग के समान
(ii) स्वर्ग से भी श्रेष्ठ
(iii) सबसे सुन्दर
(iv) सबसे महत्त्वपूर्ण।
उत्तर:
(ii) स्वर्ग से भी श्रेष्ठ

प्रश्न 10.
सतपुड़ा पर्वत की सबसे ऊँची चोटी है (2008)
(i) एवरेस्ट
(ii) माउण्ट आबू
(ii) कारगिल
(iv) धूपगढ़।
उत्तर:
(iv) धूपगढ़।

प्रश्न 11.
धूपगढ़ स्थित है (2010, 15)
(i) पचमढ़ी
(ii) भोजपुर
(iii) साँची
(iv) रायगढ़।
उत्तर:
(i) पचमढ़ी

प्रश्न 12.
नीरा के पिता को पढ़ने का शौक था (2008, 11,14)
(i) अखबार
(ii) पत्रिका
(iii) पत्र
(iv) उपन्यास।
उत्तर:
(i) अखबार

प्रश्न 13.
अवतार का अर्थ है
(i) जीवमात्र
(ii) विशिष्ट पुरुष
(iii) सामान्यजन
(iv) भगवान।
उत्तर:
(ii) विशिष्ट पुरुष

प्रश्न 14.
भोलाराम का जीव ढूँढ़ने धरती पर कौन गया? (2013)
(i) बच्चे
(ii) यमदूत
(iii) स्त्री
(iv) नारद।
उत्तर:
(iv) नारद।

प्रश्न 15.
संयुक्त परिवार की नींव है (2016)
(i) सद्भावना और त्याग
(ii) भाईचारा
(iii) सूझ-बूझ से
(iv) इन सबके सामंजस्य से।
उत्तर:
(iv) इन सबके सामंजस्य से।

प्रश्न 16.
कोणार्क मंदिर किस देवता से सम्बन्धित है? (2017)
(i) सूर्य
(1) चन्द्रमा
(ii) श्रीराम
(iv) श्रीकृष्ण।
उत्तर:
(i) सूर्य

प्रश्न 17.
शंकर की माताजी का नाम था
(i) उभय भारती
(ii) आर्यम्बा
(iii) अहिल्या
(iv) आत्री।
उत्तर:
(ii) आर्यम्बा

प्रश्न 18.
शंकराचार्य ने किस मत का प्रचार किया?
(i) अद्वैत
(ii) सनातन
(iii) द्वैत
(iv) हिन्दू।
उत्तर:
(i) अद्वैत

रिक्त स्थान पूर्ति

1. उत्साह के बीच …………. संचरण होता है। (2009)
2. शिरीष अपना पोषण …………. से प्राप्त करता है। (2009)
3. सतपुड़ा पर्वत की सबसे ऊँची चोटी………… है। (2014)
4. धूपगढ़ ………… में स्थित है। (2008, 09)
5. महादेवी वर्मा ने पहली पुस्तक ………… पढ़ी थी। (2009)
6. नीरा के पिता कुली बनकर ……….. गये थे। (2008, 09)
7. कोणार्क मन्दिर …………. देवता से सम्बन्धित है। (2008)
8. कोणार्क के मन्दिर में कलश की स्थापना ………. के सहयोग से सम्भव हो सकी। (2008)
9. सुमन जगदीश के घर …………. सुनने के लिए आई थी। (2010)
10. भोलाराम ने दरख्वास्तों पर …………. नहीं रखा था।
11. यमदूत को चकमा ………… के जीव ने दिया था। (2016)
12. शिरीष की तुलना ……….. से की गई है। (2011)
13. शिरीष …………. के आगमन से फूलना प्रारम्भ हो जाता है। (2013, 17)
14. ‘नीरा’ एक …………. है। (2013)
15. ‘गंगा और गंगा के कछार को मेरा सलाम कहें’ कथन ………. है। (2012)
16. शंकर के गुरु …………. थे।
17. भारत की आत्मा …………. में निवास करती है।

उत्तर:

1. साहस का
2. वायुमण्डल
3. धूपगढ़
4. पचमढ़ी
5. पंचतन्त्र
6. मॉरीशस,
7. सूर्य
8. धर्मपद
9. रामायण
10. वजन
11. भोलाराम
12. अवधूत
13. बसन्त ऋतु
14. कहानी
15. परदेशी का
16. गोविन्दपाद
17. वाराणसी।

सत्य / असत्य

1. उत्साह की गिनती दुर्गुण में होती है। (2011)
2. अवधूतों के मुख से संसार की सबसे सरस रचनाएँ निकली हैं। (2009)
3. फूल की अभिलाषा देवताओं पर चढ़ाए जाने की होती है।
4. नीरा के पिता को गीता पढ़ने का शौक था। (2015)
5. नीरा के पिता को अपनी बेटी के भविष्य की चिन्ता थी। (2009)
6. ‘स्नेहबंध’ कहानी में नारी हृदय के परिवर्तन का स्वाभाविक अंकन हुआ है। (2013)
7. ‘मेरे बचपन के दिन’ रेखाचित्र विधा से सम्बन्धित है। (2009)
8. भोलाराम का जीव पेंशन की दरख्वास्तों में अटका था। (2009)
9. कला के सम्बन्ध में आचार्य विशु और धर्मपद के विचारों में अन्तर है। (2008)
10. भोलाराम हृदयगति रुकने के कारण मरा। (2009)
11. भोलाराम का जीव ढूँढ़ने के लिए धरती पर यमराज आये। (2017)
12. श्रीमती मालती जोशी सुप्रसिद्ध आलोचक हैं। (2012)
13. संयुक्त परिवार की नींव धन पर आधारित होती है। (2012, 14)
14. ‘जननी जन्मभूमिश्च’ निबन्ध में लेखक ने स्वर्ग को श्रेष्ठ माना है। (2013)
15. सतपुड़ा की सबसे ऊँची चोटी एवरेस्ट है। (2013)
16. धूपगढ़ पचमढ़ी पर स्थित है। (2016)
17. शंकर के गुरु गौड़पादाचार्य थे।
18. शंकर ने शास्त्रार्थ में मंडन मिश्र और उनकी विदुषी पत्नी उभय भारती को पराजित किया था।

उत्तर:

1. असत्य
2. सत्य
3. असत्य
4. असत्य
5. सत्य
6. सत्य
7. असत्य
8. सत्य
9. सत्य
10. असत्य
11. असत्य
12. असत्य
13. असत्य
14. असत्य
15. असत्य
16. सत्य
17. असत्य
18. सत्य।

जोड़ी मिलाइए

I.

उत्तर:
1. → (ङ)
2. → (क)
3. → (घ)
4. → (ग)
5. → (ख)
6. → (च)।

II.

1. → (ख)
2. → (क)
3. → (घ)
4. → (ग)
5. → (च)
6. → (ङ)।

एक शब्द / वाक्य में उत्तर

प्रश्न 1.
उत्साह के बीच किसका संचरण होता है?
उत्तर:
धृति और साहस का

प्रश्न 2.
जननी और जन्मभूमि किससे अधिक श्रेष्ठ हैं? (2009, 15)
उत्तर:
स्वर्ग से

प्रश्न 3.
माँ का दूध कैसा होता है?
उत्तर:
अनमोल

प्रश्न 4.
यमदूत को किसने चकमा दिया था? (2014)
भोलाराम के जीव ने

प्रश्न 5.
महादेवी वर्मा अपने जेब खर्च के पैसे क्यों बचाती थीं?
उत्तर:
देश के लिए

प्रश्न 6.
धर्मपद कौन था? (2009)
उत्तर:
आशुशिल्पी युवक

प्रश्न 7.
साँझ की आँखों में करुणा किस रूप में प्रकट होती है?
उत्तर:
ओस कणों के रूप में

प्रश्न 8.
नीरा की माँ का क्या नाम था? (2017)
उत्तर:
कुलसम

प्रश्न 9.
विदेश न जाने के पीछे मीता का क्या भाव था? (2009)
उत्तर:
खर्च बचाना

प्रश्न 10.
‘मर्यादा’ एकांकी में परिवार की किस व्यवस्था का समर्थन हुआ है?
उत्तर:
संयुक्त परिवार

प्रश्न 11.
गीता का प्रमुख उद्देश्य क्या है?
उत्तर:
आत्मार्थी को आत्मदर्शन का एक अद्वितीय उपाय बताना

प्रश्न 12.
कोणार्क मन्दिर कहाँ स्थित है? (2012)
उत्तर:
उड़ीसा प्रान्त में पुरी के निकट समुद्र तट पर

प्रश्न 13.
‘मेरे बचपन के दिन’ पाठ किस विधा में लिखा गया है? (2012)
उत्तर:
संस्मरण

प्रश्न 14.
शिरीष अपना पोषण रस किससे खींचता है? (2013)
उत्तर:
वायुमण्डल से

प्रश्न 15.
शंकर ने किस नाम से पाँच श्लोकों की रचना की?
उत्तर:
मनीषपंचक

प्रश्न 16.
अपने लक्ष्य की पूर्ति के लिए अन्त में शंकराचार्य कहाँ पहुँचे?
उत्तर:
केदारनाथ

MP Board Class 11th Hindi Solutions

MP Board Class 11th Chemistry Important Questions Chapter 3 Classification of Elements and Periodicity in Properties

 Classification of Elements and Periodicity in Properties Important Questions

Classification of Elements and Periodicity in Properties Objective Type Questions

Question 1.
Choose the correct answer:

Question 1.
Variable valency is represented by:
(a) Metallic elements
(b) Normal elements
(c) Transitional elements
(d) Non – metallic elements.
Answer:
(c) Transitional elements

Question 2.
Of the following, whose size is the largest:
(a) Al
(b) Al⁺
(c) Al²⁺
(d) Al³⁺
Answer:
(a) Al

Question 3.
Electronic structure of the last shell of highly electronegative element is:
(a) ns²p³
(b) ns² np⁴
(c) ns²p⁵
(d) ns² np⁶
Answer:
(c) ns²p⁵

Question 4.
Electron affinity enthalpy depends on:
(a) On atomic size
(b) On nuclear charge
(c) On atomic number
(d) On both atomic size and nuclear charge
Answer:
(d) On both atomic size and nuclear charge

Question 5.
Electron gain enthalpy of noble gases is:
(a) Less
(b) Nearly zero
(c) High
(d) Very high.
Answer:
(b) Nearly zero

Question 6.
Alkali metals behave:
(a) As a good oxidising agent
(b) As a good reducing agent
(c) As a good hydrolyser
(d) None of these.
Answer:
(b) As a good reducing agent

Question 2.
Fill in the blanks:

1. Electron affinity of noble gases is …………………..
2. Electron affinity of Be and Mg of second group is …………………….
3. In a period, on moving from left to right, ionisation energy …………………………
4. Periodic law made by taking atomic mass as the basis is called …………………………….
5. …………………. is called Eka Boran
6. Na⁺ is …………………….. than Na.
7. Li shows diagonal relationship with ………………………..

Answer:

1. Zero
2. Zero
3. Increases
4. Mendeleev’s periodic law
5. Aluminium
6. Smaller
7. Mg.

Question 3.
Answer in one word/sentence:

1. Which scientist gives Modem periodic law?
2. Which element have highest electronegativity?
3. An element having atomic number 20, will be kept in which group in periodic table?
4. What is electron affinity of Noble gases?
5. What is the change in ionization energy on moving left to right in periodic table?
6. How many periods and groups in modem periodic table?
7. What is the other name of Eka – silicon?
8. How many elements are their in first period of modem periodic table?
9. What is the reason for the similarity in properties of Li and Mg?
10. Which oxidation state of A1 is most stable?

Answer:

1. Mosle (1913)
2. Fluorine
3. In second group
4. 0 (Zero)
5. Increases
6. Period = 7 and Group = 18,
7. Germanium
8. 2 (Two)
9. Diagonal relationship
10. +3.

Question 4.
Match the following:

Answer:

1. (c)
2. (a)
3. (b)
4. (e)
5. (d)

Classification of Elements and Periodicity in Properties Short Answer Type Questions – I

Question 1.
What is Mendeleev’s periodic law?
Answer:
Mendeleev’s periodic law:
“The physical and chemical properties of the elements are a function of their atomic masses”. This means that the physical and chemical properties of the elements get repeated after a fixed interval.

Question 2.
What is Modern periodic law?
Answer:
Modern periodic law: “Physical and chemical properties of elements are periodic functions of their atomic number”. This means when the elements are arranged in their increasing atomic numbers then after a fixed interval the elements having similar properties are repeated.

Question 3.
What is Doebereiner’s triad?
Answer:
This law was given by Doebereiner. According to this law atomic mass of the middle element was an arithmetic mean of the atomic masses of the other two.
Li₇ Na₂₃ K₃₉
That is \(\frac{39 + 7}{2}\) = 23.

Question 4.
Prove on the basis of quantum numbers that the 6th period of periodic table should have 32 elements?
Answer:
The sixth period begins with the filling of principal quantum number n = 6. In this period, the electrons enters in 6s, Af 5 d and 6p. In this sub – shells total 16 (1 + 7 + 5 + 3) orbitals are present. According to Pauli’s exclusion principle every’ orbital have maximum two electrons. So 16 orbitals should have only 32 electrons. So, in 6^th period 32 elements are present.

Question 5.
How many periods and groups were present in Mendeleev’s periodic table? What are the number of elements in each period?
Answer:
In Mendeleev’s periodic table 7 periods and 9 groups are present. In first period 2 elements, in second and third period 8 – 8 elements, fourth and fifth period, 18 – 18 elements, in sixth period 32 elements and seventh period is incomplete. In this period elements of atomic number 90 to 103, including actinides were present.

Question 6.
What change takes place on moving from left to right in period?
Answer:
On moving from left to right in period, ionization energy and electron affinity increases, but metallic property, basicity of oxides and atomic radii decreases.

Question 7.
What change occur on moving from top to bottom in a group?
Answer:
On moving top to bottom in a group atomic radii and ionic radii increases but ionization potential, electron affinity and melting point decreases.

Question 8.
What is diagonal relationship? Explain giving example?
Answer:
Diagonal relationship:
It has been observed that some of the elements of second period show similarities with the elements of third period present diagonally to each other, though belonging to different groups. For example, lithium resembles with magnesium of (group 2) and beryllium resembles with aluminium (of group 3) and so on. This similarity in properties of elements present diagonal is called diagonally relationship.

Question 9.
What is the difference between electron gain enthalpy and electro negativity?
Answer:
Electron gain enthalpy is the amount of energy released when an electron is added to the neutral gaseous atom. But electronegativity is the power of an element to attract covalent electron towards it.

Question 10.
Tell in the form of periods and group that Z = 114 will be placed?
Answer:
By writing the electronic configuration the maximum value of n will show the period.
₁₁₄Z = ₈₆[Rn]7s², 5f¹⁴, 6d¹⁰, 7p².
(∵ n = 7) period = 7
Group = 14(10 + 2 + 2).

Question 11.
Why the ionization potential of noble gases are high?
Answer:
Due to fully filled orbitals and complete octet, the electronic configuration of noble gases are stable. So to remove an electron from outer orbit high energy is required.

Question 12.
Why the electron affinity of halogen elements are high?
Answer:
Halogens have the large (-ve) value of (∆_egH) electron affinity because of their largest effective nuclear charge (Z_eff) and smallest size in their respective period. Also they have strong tendency to gain one electron to attain the stable noble gas configuration i.e., from ns², np⁵ to ns², np⁶ configuration. Thus, the electron gain process is highly exothermic for halogens. However, as we move from Cl to I, the electron enthalpies becomes less and less negative due to corresponding increase in their atomic size.

Question 13.
Whose electron affinity is more among F and Cl and why?
Answer:
Electron affinity of F is less than Cl because of small size of F, there is more repulsion among the electrons of 2p orbitals. So additive electron does not stabilize the atom.

Question 14.
Why the electron affinity of noble gases is zero?
Answer:
Noble gases have zero electron gain enthalpy. All noble gases have fully – filled valence shells (ns², np⁶). Due to their highly stable (ns², np⁶). Configurations, noble gases have absolutely no tendency to take an additional electron. Hence, noble gases have zero electron gain enthalpy.

Question 15.
Differentiate between Atomic radii and Ionic radii?
Answer:
Differences between Atomic radii and Ionic radii:
Atomic radii:

1. Atomic radius gives us idea about size of the atom. Atomic radius may be taken as the distance between the centre of the nucleus and the outermost shell of the atom. It can be measured either by X – ray or by spectroscopic methods.
2. Atomic radii of atom is more than ionic radii.

Ionic radii:

1. Ionic radius tells us about size of the ion. It is defined as the distance between centre of the nucleus and the point upto which the ion has influence in the ionic bond.
2. Ionic radii of anion is more than atomic radii.

Question 16.
Why the value of second IE₂ is more than IE₁ for any element?
Answer:
IE₁ value is the energy needed to remove first electron from the gaseous atom. With the loss of the electron. Therefore, Z _eff increases for the remaining electron. Therefore, greater energy is needed to remove the second electron from the gaseous atom. Therefore, IE₂ value of an element is always more than its IE₁ value.

Question 17.
Ionic radii of cation is less than atomic radii. Why?
Or, Size of cation is smaller than the related atom. Why?
Answer:
Cations are positively charged ions and are formed when a neutral atom loses ‘ one or more valency electrons. Thus a cation possesses the same nuclear charge but less number of electrons as compared to the parent atom. Therefore effective nuclear charge on remaining electrons increases. This causes the decrease in size. Hence, the radius of a cation is always smaller than the radius of the atom from which it is formed.

Question 18.
Ionic radii of anion is less than atomic radii. Why?
Answer:
Radii of anion:
Anions are negatively charged ions and are formed when one or more electrons are added to the valence shell of a neutral atom. Thus, an anion contains the same nuclear charge but more electrons as compared to its parent atom. This decreases the effective nuclear charge i.e., nucleus exert less influence on the valence electrons. The valence electrons move away from the nucleus and the size increases due to expansion of electron cloud. Hence, the radius of an anion is always larger than that of parent atom.

Question 19.
Why the value of electron affinity of N and Be is near zero?
Answer:
The 2s orbital of Be is complete so it is stable, so it does not allow the entry of any electron. Similarly the p orbitals of N is half filled and so stable and does not accept any electron. That is why the value of electron affinity for Be and N is near zero.

Question 20.
The size of Mg⁺² ion less than O^-2 ion whereas the electron configuration of both is same. Explain?
Answer:
The electronic configuration of Mg⁺² ion and O^2- ion is same. Both have eight electrons in valence shell but the nuclear charge of Mg⁺²2 ion is +12 whereas that of O^2- ion is +8. That is why the nuclear charge for outer electron in Mg⁺² is more than O^2-, so the size of Mg⁺² ion is less than O^2- ion.

Question 21.
The value of electron affinity increases on moving left to right in a period. Why?
Answer:
On moving across a period, the size of the atom decreases and nuclear charge 1 increases. Due to this the attraction for incoming electron increases. That is why the value of electron affinity increases in a period.

Question 22.
Explain the trend of metallic character of elements in periodic table?
Answer:
Metallic and non – metallic character:
Metallic character of an element is measured in terms of tendency of that element to lose electron i.e., electropositivity. Similarly, non – metallic character of an element is measured in terms of tendency of that element to gain electron i.e., electronegativity.

We know that ionisation enthalpies as well as electronegativities of the element increases along a period from left to right. This implies that the metallic character is maximum on extreme left (alkali metals) while the non – metallic character is the maximum on extreme right (halogens).

Question 23.
Among the O and N whose electron gain enthalpy is more?
Answer:
Among O and N, the electron gain enthalpy of O is more than N, because in N the valence orbital 2s²2p³ is half filled and so stable. So the tendency to accept the incoming electron is more in O than in N. Other than this the size of O atom is smaller than N atom so due to high nuclear charge the incoming electron added fastly.

Classification of Elements and Periodicity in Properties Short Answer Type Questions – II

Question 1.
The first IE₁ of Al is less than Mg, Why?
Answer:
The electronic configuration of A1 and Mg is:
Al₁₃ – 1s², 2s², 2p⁶, 3s², 3p¹
Mg₁₂ – 1s², 2s², 2p⁶, 3s²
The atom will be stable if it have full – filled or half – filled orbitals. In Al the p – orbital is vacant whereas in Mg the s orbital is fully filled. That is the orbital of Al is less stable than Mg. So, the energy required to remove an electron from Al atom is less in compare on to Mg atom, that is why the IE₁ of Al is less than Mg.

Question 2.
What do you mean by Shielding effect?
Answer:
Electrons have negative charge and they repel each other and this force of repulsion decreases the attractive force from nucleus to outer shell, due to this the electrons present in valency shell bounded loosely with the nucleus. In this way, the electrons present between nucleus and outer electrons causes shield and this effect is called Shielding effect.

Question 3.
Discuss the trend in ionization potential from moving left to right in a periodic table?
Answer:
On moving left to right in a periodic table the nuclear charge increases and atomic radius decreases, due to this the outer electrons are attracted more towards the nucleus and to remove an electron from outer shell more energy is required. So the ionization energy increases on moving left to right.

Question 4.
What do you think that the second electron gain enthalpy of O will be positive, more negative or less negative than first electron gain enthalpy? Give reason for your answer:
Answer:
O(g) + e^–_g → O^–_g; ∆_egH = – 141 kJ mol^-1
O^–(g) + e^–_g → O^2-_g; ∆_eg H = + 780 kJ mol^-1
When, on gaining one electron O atom forms O^– ion than energy is released. So first electron gain enthalpy is negative. But when an electron added in O^– ion than O^2- ion forms and it feels a strong repulsive force and so energy is required for addition of electron. Due to this the second electron gain enthalpy of O is positive.

Question 5.
The electron gain enthalpy of F is less negative than Cl, Why?
Answer:
Electron gain enthalpy of F is less – ve than that of Cl because when an electron is added to F, the added electron goes to the smaller n = 2 quantum level and suffers repulsion from other electrons present in this level. In case of Cl, the added electron goes to the larger n = 3 quantum level and suffer much less repulsion from other electrons.

Question 6.
Why the long form of periodic table is better than Mendeleev’s periodic table?
Answer:
The long form of periodic table is better than Mendeleev’s becasuse it has several advantages over Mendeleev’s table. The important advantages are:
1. The arrangement of elements is easy to remember and reproduce.

2. The elements have been classified on the basis of atomic number which is more fundamental than atomic weight of the elements.

3. This periodic table is closely connected to the electronic configuration of ele-ments. Therefore, the position of an element in the periodic table can easily be justified. The electronic configuration of an element can be predicted if its position in the periodic table is known.

4. The resemblances and differences of the properties of elements in periods and groups are explained on the basis of electronic arrangement in various shell i.e., electronic configuration. Thus it reflects trends in physical and chemical properties of the elements.

Question 7.
Write the characteristics of Modern periodic table?
Answer:
Characteristics of modern periodic table:

1. This periodic table is based on the electronic configuration of elements.
2. It reflects the sequence of filling the electrons in order of sub – energy levels s, p, d an Af
3. It gives clear division of elements, transitional elements and inner transition elements.
4. Attempt has been made to separate metals from non – metals. The elements on the left – hand side of the periodic table are metals and more non – metallic elements have been placed on right side.

Question 8.
Explain, why all transition elements are d-block elements but all d – block elements are not transition elements?
Answer:
Those elements whose outer electron goes in d – orbital are known as J – block elements or transition elements. The general outer electronic configuration of these elements is
(n – 1)d^1-10ns^0-2. The electronic configuration of Zn, Cd and Hg is (n – 1 )d¹⁰nsd², but they do not show the properties of transition elements. In ground state and in general oxidation state the d – orbitals of these elements are completely filled, therefore they will not be considered as transition elements. So on the basis of properties all transition elements are d – block elements, but on the basis of electronic configuration all d – block elements are not transition elements.

Question 9.
Among the pairs whose ionization energy is less. Why?

1. Cl or F
2. Cl or S
3. K or Ar
4. Kr or Xe.

Answer:

1. Among Cl and F ionization energy of Cl is less than F because size of F is small.
2. Among Cl and S, the ionization energy of S is less as the size of S is bigger than Cl.
3. Among K and Ar the ionization energy of K is less as in the valence shell of K only one electron is present which can be easily donated and K⁺ is formed but Ar has complete octet and so stable and so more energy is required for removal of electron.
4. Among Kr and Xe, the ionization energy of Xe is less because the size of Xe is bigger than Kr.

Question 10.
What are s – block elements? Write their main properties?
Answer:
Elements in which the last electron enters into s – orbital are known as s – block elements. It includes Alkali metals of group – I and Alkaline earth metals of group – II.
General properties of s – block elements:

1. In outermost orbit the electronic configuration is ns¹ or ns².
2. These elements have definite positive oxidation number which is +1 and +2 in group 1 and group 2.
3. Except hydrogen, all are metals, ionization potentials are low. Thus, these are strong electropositive, strong reducing agent and strongly metallic in nature.
4. Elements of 1st group are alkali metals and elements of 2nd group are called alkaline earth metals.
5. Oxides of these elements are basic in nature. Oxides of 1st group dissolve in water to give alkalis.
6. These elements form electrovalent compounds.
7. These elements provide colour on heating with flame.
   
8. These elements are very reactive. Reacts with water and acids displacing their hydrogen as H₂ gas.

Question 11.
What are p – block elements? Write their main properties?
Answer:
The elements in which the last electron outers in p – block are called p – block. General characteristic of p – block elements:

1. These elements have 2 electrons in 5 sub – shell and 1 to 6 electrons in p sub-shell in outermost orbit. Only in zero group elements, outer shell is completed.
2. Definite positive or negative oxidation numbers are represented by the elements. Some of the elements show variable valencies.
3. These elements form simple ions as well as complex ions of CO₃^2-, NO₃^–.
4. These are generally non – metals and metalloids. Some of the elements are heavy elements. e,g., Pb, Bi, etc.
5. Oxides are acidic in nature. Some oxides are amphoteric, e.g., PbO, SnO etc.
6. These elements form covalent compounds with each other but with the elements of s – block form electrovalent compounds.

Question 12.
Which elements are called transition elements? Throw light on their properties?
Answer:
Transition elements:
The elements which are in between s – block and p – block are called as transition elements or elements in which d – orbitals are partially filled are called transition elements. In this, last electron goes to d – orbital of orbit inner to outer so called d – block elements. Boiling point, melting point and densities of these elements are high.
Example: Cr, Mn, Fe, Cu, etc.
Properties:

1. In this two outer orbits are incomplete
2. Electronic configuration is (n – 1) d^{1 to 10} ns^{1 to 2}
3. It has metallic properties
4. These elements show variable oxidation state
5. These form coloured ions
6. These form complex salt
7. These are good catalysts
8. These form complex compounds
9. These are generally diamagnetic and
10. These also form with non-metal compounds.

Question 13.
What are inner transition elements? Write their general properties?
Answer:
In these elements three outer orbitals are incomplete. In all these elements, the s – orbital of the last shell (n) is completely filled, the d – orbitals the the penultimate (n – 1) shell invariably contains zero or one electron but the f – orbital of the antipenultimate (n – 2) shell (being lower in energy than d – orbitals of the penultimate shell) gets progressively filled. Hence the general configuration of f – block elements is (n – 2) f^1-14 (n – 1) d^{0 – 1}ns²
Lanthanides: The last electron enters in 4f subshell.
Actinides: The last electron enters in 5f subshell.

Question 14.
Explain ionization energy and electron affinity?
Answer:
Ionization Energy:
The minimum amount of energy which is needed to remove the most loosely bound electron from a neutral isolated gaseous atom in its ground state to form a gaseous cation.
M_g + Energy → M⁺_g + e^–_g
Electron Affinity:
It is equal to the change in enthalpy when an isolated gaseous atom accepts an electron to form a monovalent anion. It is denoted by ∆_egH.
In this way, if energy is released by addition of an electron than electron affinity is positive. But if energy is required to add an electron to a negative ion than electron affinity will be negative.

Question 15.
Explain atomic radii and ionic radii?
Answer:
Atomic radius:
The size of an atom is usually expressed in terms of its radius called atomic radius. It is very important property because several physical and chemical Cation properties are related to it. If the atom is assumed to be spherical than the term atomic radius means the distance from the centre of the nucleus to the outermost shell of electrons. According to quantum mechanical model, the atomic radius is defined as, the distance from the centre of the nucleus to the point up to which the density of electron cloud (i. e., probability of finding the electron) is maximum.

Ionic radius:
The ionic radius of an ion may be defined as the distance, from its nucleus to the point up to which the nucleus has influence on the electron cloud of the ion.

Question 16.
In a periodic table how the size of the atom changes? Explain?
Answer:
The distance from the centre of the nucleus to the outermost electron is called atomic radius.
In a period:
As we move left to right in a period atomic number increases by one unit in each successive element. As the addition of electron takes place in the same principal shell, they do not screen each other from the nucleus. It means the increased nuclear charge is not neutralize by the extra valency electron, cause a decrease in the size of atom.

In a group:
In moving down the group, nuclear charge is increasing with the increase in atomic number and we expect that the size of atom should decrease. But at the same time while going from one atom to another, there is increase in the number of electron shells. The effect of increased nuclear charge is reduced by shielding effect (screening effect) of the electrons present in the inner shells. Therefore, the effect of increase in the electron shell is more pronounced than the effect of increase in nuclear charge. Consequently, the atomic size or atomic radius increases down the group.

Question 17.
What is the change in reduction and oxidation properties of elements in periodic table?
Answer:
Reducing agents:
Those elements which form positive ion by removal of electron, are called reducing agents. The reducing power of any element depends upon the tendency of it to donate electron. The ionization potential of alkali elements are less due to their large size. Therefore they can easily donate electrons, so alkali elements are strong reducing agents. On moving from left to right in a periodic table in a period the reducing power decreases and on moving top to bottom in a group reducing power increases.

Oxidizing agents:
Those elements which accept electrons will work as oxidizing agents. The oxidizing power of any element depends upon its electron accepting property. Halogen easily accept electron so they are strong oxidizing agent. On moving left to right in a period the oxidizing power increases and on moving top to bottom the oxidizing power decreases.

Question 18.
Differenctiate the Modern periodic table and Mendeleev’s periodic table?
Answer:
Differences between Modem periodic table and Mendeleev’s periodic table:
Modem Periodic Table:

1. In Modem periodic table the elements are arranged in increasing order of atomic number.
2. The elements are kept in 18 groups.
3. The metals and non – metals are separately kept.

Mendeleev’s Periodic Table:

1. In Mendeleev’s periodic table the elements are arranged in increasing order of atomic mass.
2. The elements are kept in 9 groups and 7 sub – groups.
3. The metals and non-metals are not separated.

Classification of Elements and Periodicity in Properties Long Answer Type Questions – I

Question 1.
How many types of elements are there on the basis of electronic configuration? Give example of each?
Or Describe the different types of element on the basis of electronic arrangement?
Answer:
The elements have been divided into four main classes as follows:

1. Inert gases or Noble gases or Aerogens:
The elements which belongs to the group 18 of the periodic table are known as noble gases or inert gases. They have 8 electrons in their outermost shell (ns2 np6). Therefore their combining capacity or valence is zero. Hence they are inert in nature. All the members are gaseous in nature.

2. Representative elements:
All the elements of s and p – block with exception of noble gases are called representative elements or normal elements. Representative elements includes

These elements have the outer electronic configuration from ns¹ to ns²np⁵. Elements of this type use only thier outer shell electrons in the bonding with the other atom.

3. Transition elements (d – block elements):
These are the elements in which the last shell is not completely filled. These elements have configuration (n – 1)d^1-10ns^1-2 i.e., these elements contain 1 – 9 electrons in the penultimate shell and 1 – 2 electrons in the valence shell. The elements having partially filled d – orbitals are named transition elements because these represent a transition (change) from the most electropositive elements to the most electronegative elements. Strictly speaking, elements of group 12 (Zn, Cd, Hg) cannot be included in transition elements, although these elements chemically resemble the transition elements in many respects. All these elements closely resemble each other due to the presence of the same number of electrons in the outermost shell.

4. Inner transition elements (f – block elements):
Lanthanides (₅₈Ce – ₇₁Lu) and actinides (₉₀Th – ₁₀₃Lw) are collectively known as inner transition elements. In these elements, three outermost shells are not completely filled. The last electron in those enters in the (n – 2) subshell. These elements generally have the same number of electrons in the last two shells, (n -1) and n – orbital. The properties of these elements are so close to each other that it is not easy to separate lanthanides from one another.

Question 2.
Write the applications of Mendeleev’s periodic table?
Answer:
The important contributions of Mendeleev’s periodic table to chemistry are as follows:
1. Systematic study of chemistry:
The Mendeleev’s periodic table categorised the elements for the first time in a systematic way. This helped immensely in the study of the chemistry of elements and their compounds and made the study much easier. If the properties of a group are known, one can easily guess the properties of all the elements (and their compounds) placed in that group.

2. Prediction of new elements:
At the time of Mendeleev’s 56 elements were known. While arranging these elements, he left some gaps. These gaps represented the undiscovered elements. Further Mendeleev predicted the properties of these undiscovered elements f on the basis of their positions. For example, both gallium (Ga) and germanium (Ge) were not known when Mendeleev gave the periodic table. On the basis of their expected positions, he named these elements as Eka – aluminium and Eka – silicon (from the Sanskrit word eka meaning next) because he believed that these would be similar to aluminium and silicon respectively. When these elements were actually found, their properties were the same as predicted by him.

3. Correction of atomic masses:
Mendeleev also corrected the atomic masses of certain elements with the help of their expected positions and properties. For example, be – ryllium was assigned an atomic weight of 13 – 5 on the basis of its equivalent weight (4 – 5) and valency (wrongly calculated as 3). As such, it should have been placed between carbon (atomic mass 12) and nitrogen (atomic mass 14).

But no vacant place was available in between C and N and further more properties of beryllium did not justify such a position. Therefore valency 2 was assigned to beryllium which gave it an atomic weight of 4.5 × 2 = 9, as atomic weight = equivalent weight × valency and it was placed in proper position between lithium (atomic weight 7) and boron (atomic weight 11). In a similar way atomic masses of many other elements were corrected.

4. Useful in research:
Mendeleev’s periodic table is very useful to further research and study of properties of different elements.

Question 3.
What do you mean by electronegativity of an element? How it is different from electron affinity? How electronegativity changes in periodic table?
Answer:
1. Electronegativity:
It is defined as the relactive tendency of an element to attract the shared pair of electrons in a covalent bond towards itself.

2. Electron affinity:
Electron affinity is equal to the change in enthalpy when an isolated gaseous atom accepts an electron to form a monovalent anion.
The value of first electron affinity is negative as the process is exothermic but in second electron affinity energy is absorbed because the negative ion repels the upcoming electron.

3. Difference:
Electron affinity is the property to bind extra electron whereas electro negativity is the ability of an atom of a molecule to attract electron.
Trend of Electronegativity:

4. In a period:
As we move left to right in a period electronegativity increases due to decrease in size and a corresponding increase in effective nuclear charge.

5. In a group:
While moving down a group the increased nuclear charge is neutralized by screening effect. In general, the electronegativity decreases down the group due to in-creasing size.

Question 4.
The atomic number of an element is 17. By giving the electronic configuration give its place in periodic table?
Answer:
The electronic configuration of atom having atomic number 17 = Is², 2s² 2p⁶, 3s², 3p⁵ = 2, 8, 7.
1. Its outer configuration is 3s²3p⁵, so it is a p – block elements.

2. Group:
If one orbital is vacant, than their present in outer shell show the group i.e., the element is 7th group.

3. Sub – group:
If the last electron enter in s or p-sub-shell than the element is of a sub – group.

4. Period:
No. of shells show the no. of periods. This element is member of third period. group – 7, sub – group – A, period – 3.

Question 5.
What do you mean by isoelectronic species? Write the name of any one species which is isoelectronic with following atoms and ions:

1. F^–
2. Ar
3. Mg²⁺
4. Rb⁺

Answer:
In isoelectronic species the number of electrons are same but the nuclear charge is different. In such species by increasing nuclear charge, the size of the atom increases.

1. Number of e^– in F^– = 9 + 1 = 10
2. Number of e^– in Ar = 18
3. Number of e^– in Mg⁺² = 12 – 2 = 10
4. Number of e^– in Rb⁺ = 37 – 1 = 36

N^3-, O^2-, Ne, Na⁺ and Al⁺³ species, F^– and Mg²⁺ are isoelectronic species. P^3-, S^2-, Cl^–, K⁺ and Ca²⁺ species, Ar is isoelectronic species.
Similarly Br^–, Kr and Sr²⁺ species and Rb⁺ is isoelectronic species.

Classification of Elements and Periodicity in Properties Long Answer Type Questions – II

Question 1.
What is Modern Periodic law? Give the description of periodic table based on this law?
Answer:
Modern Periodic Law:
“The physical and chemical properties of elements are the periodic functions of their atomic numbers”.

Description of Periodic table:
Characteristics of Modern Periodic table:

1. Metals and non – metals are kept separate.

2. Strongly electropositive elements (s – block elements) are kept on the left side of transitional element (d – block elements) in groups 1 and 2, transitional elements are kept in the middle in groups 3 to 12 and non-metallic elements (p – block elements) are kept on the right side of transitional element (d – block elements) in groups 13 to 17.
Thus, s – block
1 – 2 groups
d – block
3 – 12 groups
p – block
13 – 17 groups

3. On the basis of filling of electrons, elements are classified into s – block, p – block, d – block and f – block elements.

4. Transitional elements are kept apart from normal elements. These elements lie in between s – and p – block. In them the last electron enters into (n – 1) d orbital therefore, these elements show similarly in properties rather than gradation.

5. Rare earth elements (Lanthanides and Actinides) are kept away from the main table in a suitable place.

6. Sub – groups of a group are eliminated.

7. Fe, Co and Ni are kept with transitional elements which is the suitable place.

8. Hydrogen is kept in group 1.

9. This classification relates the atomic configuration of elements with their position in the periodic table due to which their study is very easy.

Question 2.
What are the defects of Mendeleev’s periodic table ? How they can be remove by Modern Periodic Law?
Answer:
Defects of Mendeleev’s Periodic table:
Inspite of remarkable contribution made to chemistry, Mendeleev’s periodic table had certain defects. These defects are as follows:

1. Position of Hydrogen:
Hydrogen is a unique element and resembles with the elements of group IA (alkali metals) as well as with those of VII A group (Halogens) in its properties. Therefore, it should have been placed in both IA and VII A groups in Mendeleev’s periodic table. Therefore, the position of hydrogen in the periodic table is anomalous or controversial.

2. Position of Isotopes:
Isotopes are the atoms of same element having same atomic number but different atomic masses. Therefore, according to Mendeleev’s classification, these should be placed at different places depending upon their atomic masses. However, isotopes have not been given separate places in the periodic table.

3. Position of Lanthanides and Actinides:
Position of lanthanides (14 elements following lanthanum, atomic number 58 – 71) and actinides (14 elements following actinium, 1 atomic number 90 – 103) is also anomalous in Mendeleev’s periodic table. In this periodic table, all these elements are supposed to be placed together in III group which is not in accordance to the periodic law.

4. Similar elements placed in different group:
The elements like silver and thallium, barium and lead, copper and mercury show similar properties, yet they are placed in . different groups in Mendeleev’s periodic table.

5. Eighth group:
This group is full of anomalies. Except osmium, no other elements of this group shows the group valency i.e., no other element is octavalent. Further they all are arranged in three triads without any justification.

6. Cause of periodicity:
Mendeleev could not explain the cause of periodicity among the elements.

Modern periodic table removes a lot of defects of Mendeleev’s periodic table like:

1. Since, this table is based on electronic configuration therefore hydrogen is placed in group 1.

2. To put element of high atomic mass before the element of low atomic mass:
In Mendeleev’s periodic table, elements of higher atomic mass precedes elements of lower atomic mass. But their position is justified in Modem periodic table because element with higher atomic mass has lower atomic number, e.g., cobalt (atomic mass 58.93, atomic number 28).

3. Position of Isotopes:
Isotopes of an element possess same atomic number, therefore, there is no necessity of giving them separate positions in the periodic table.

4. To place elements with different properties at the same place: In Mendeleev’s periodic table, elements of different properties are placed at same place. For example, elements of sub – group IA and IB. But in Modem periodic table, this defect is removed by separating the sub – groups.

5. Position of Noble gas:
Noble gases have been placed between VIIIB electromotive elements and IA electropositive elements.

6. Diagonal relationship:
It can be explained on the basis of electronic configuration and atomic radius.

Question 3.
Compare the Mendeleev’s periodic table and Modern periodic table?
Answer:
Comparison between Mendeleev’s periodic table and Modem periodic table:
Mendeleev’s periodic table:

1. Elements are arranged in order of their increasing atomic weight.
2. There are 9 horizontal blocks known as groups.
3. Zero group is added later on.
4. Elements of different properties kept in same group.
5. Every isotope don’t have different place.

Modem periodic table:

1. Elements are arranged in order of their increasing atomic number.
2. There are 18 horizontal blocks called groups.
3. Nobel gases are at the end of each period.
4. Elements of different properties kept in different groups.
5. There is no need to give different place to isotopes.

Question 4.
What is ionisation energy? Explain the factors affecting ionisation energy?
Answer:
Ionization energy:
The amount of energy which is required to separate the outermost electron from atom is called ionic energy or ionic potential i.e., to convert atom into positive ion the necessary energy required is called as ionic energy. Its unit is kJ mole^-1.
So, M_(g) + Energy → M⁺_(g) + e^–
M_(g) – Electron → M⁺_(g) + Ionisation energy.
Factors affecting ionization energy:
1. Size of atom or ion:
Greater the size of atom or ion, weaker are the forces of attra-ction and lower is the value of ionization energy.

2. Nuclear charge:
Greater the nuclear charge, more is the attraction for electrons and hence, greater is the value of ionization energy.

3. Shielding effect:
In multielectron atom with increase in atomic number, shielding effect increases due to which valence shell electron feels lesser attraction and hence, value of ionization energy is lower.

4. Penetration effect:
Simple the shape of orbitals, more is the penetration of it for the nucleus. That is it experience greater attraction. Thus, value of ionization energy is higher. It follows the order s > p > d > f

5. Electronic configuration:
Completely filled and half-filled orbitals are more stable than any other arrangement. Thus, value of ionization energy is higher for it.

6. Trend in periodic table:

(a) In period:
Ionisation energy generally increases from left to right in a period. This is due to gradual increase in nuclear charge and decrease in atomic size of the elements.

(b) In a group:
There is a gradual decrease in ionisation energy moving top to bottom. This is due to increase in the number of the main energy shell i.e., size of the atom increases.

Question 5.
What do you mean by Electron affinity? Explain the factors affecting it?
Answer:
Electron affinity:
The electron affinity of an atom is the energy released, when an electron is added to a neutral atom. It is expressed in kcal/mol. Electronegativity is a relative number on an arbitrary scale while electron affinity is expressed in the units of energy (kcal/mol).
A_g + e^– → A^–_g + E₁ (Exothermic)
A^–_g + e^– → A^2- – E₂ (Endothermic)
A^2-_g + e^– → A^3-_g – E₃ (Endothermics)
This way in the addition of an electron to neutral isolated atom energy is released and electron affinity is positive, but in an anion energy is required to add an electron because the anion opposes the intrance of an electron. Thus, electron affinity for charged ions is negative.

Factors affecting electron gain enthalpy: Some important factors affecting electron gain enthalpy are:

1. Atomic size
2. Nuclear charge
3. Electronic configuration.

1. Atomic size:
As the atomic size increases, the distance between the nucleus and the incoming electron increases. This results in lesser attraction. Consequently, electron gain enthalpy becomes less negative.

2. Nuclear charge:
Greater the nuclear charge, greater will be attraction for the incoming electron and as a result, AH becomes more negative.

3. Electronic configuration:
Atoms having stable electronic configuration have lesser tendency to accept the electron. Due to this the value of electron gain enthalpy becomes less negative.

4. Half – filled and ful – filled orbitals:
Half – filled and ful – filled orbitals are stable and in this condition they cannot easily accept the electron. So the value of electron affinity for such elements are zero.

5. Periodicity:

1. In periods: On moving left to right in a period the electron affinity increases as the nuclear charge increases.
2. In group: On moving down the group the electron affinity decreases due to increase in size of atom.

MP Board Class 11 Chemistry Important Questions

MP Board Class 11th Chemistry Solutions Chapter 13 हाइड्रोकार्बन

हाइड्रोकार्बन NCERT अभ्यास प्रश्न

प्रश्न 1.
मेथेन के क्लोरीनीकरण के दौरान ऐथेन कैसे बनती है ? आप इसे कैसे समझाएँगे?
उत्तर:
मेथेन का क्लोरीनीकरण मुक्त मूलक क्रियाविधि द्वारा होता है। मेथिल मुक्त मूलक (CH₃ ) श्रृंखला समापन पद के दौरान ऐथेन में रूपान्तरित हो जाते हैं।

प्रश्न 2.
निम्नलिखित यौगिकों के IUPAC नाम लिखिए –
(i) CH₃ CH = C(CH₃)₂
(ii) CH₃ = CH – C ≡ C – CH₃

उत्तर:

प्रश्न 3.
निम्नलिखित यौगिकों, जिनमें द्विआबन्ध तथा त्रिआबन्ध की संख्या दर्शायी गई है, के सभी सम्भावित स्थिति समावयवों के संरचना-सूत्र एवं IUPAC नाम दीजिए –
(a) C₄H₈ (एक द्विआबन्ध)
(b) C₅H₈ (एक त्रिआबन्ध)।
उत्तर:
(a) C₄H₈ के समावयवी जो द्विआबंध रखते हैं –

(b) C₅H₈ के समावयवी जो त्रिआबंध रखते हैं –

प्रश्न 4.
निम्नलिखित यौगिकों के ओजोनी-अपघटन के पश्चात् बनने वाले उत्पादों के नाम लिखिए –
(1) पेन्ट-2-ईन
(ii) 3, 4-डाइमेथिलहेप्ट-3-ईन
(iii) 2- एथिलब्यूट-1-ईन
(iv) 1-फेनिलब्यूट-1-ईन।
उत्तर:

प्रश्न 5.
एक ऐल्कीन ‘A’ के ओजोनी अपघटन से पेन्टेन-3-ओन तथा ऐथेनल का मिश्रण प्राप्त होता है। A का IUPAC नाम तथा संरचना दीजिए।
उत्तर:
ओजोनी अपघटन के फलस्वरूप बने उत्पादों की संरचना इस प्रकार लिखते हैं जिससे उनके ऑक्सीजन परमाणु एक दूसरे की ओर इंगित रहे। दोनों ऑक्सीजन परमाणु को निकालने के पश्चात् दोनों सिरों की द्विआबंध से जोड़कर, एल्कीन ‘A’ की संरचना प्राप्त करते है।

प्रश्न 6.
एक ऐल्कीन A में तीन C – C, आठ C – H सिग्मा आबन्ध तथा एक C – C पाई आबन्ध है। A ओजोनी अपघटन से दो अणु ऐल्डिहाइड, जिनका मोलर द्रव्यमान 44 है, देता है। A का आई.यू.मी.ए.सी. नाम लिखिए।
उत्तर:
मोलर द्रव्यमान 44u वाला ऐल्डिहाइड, ऐथेनल (CH₃CHO) है। अतः इसके दो अणु की संरचनाओं से –

अत: एल्कीन ‘A’ अर्थात् ब्यूट-2-ईन में तीन C-C, आठ C- HO – आबंध तथा एक C – C  2-आबंध उपस्थित है। जो संख्या प्रश्नों में दी गई है।

प्रश्न 7.
एक एल्कीन, जिसके ओजोनी अपघटन से प्रोपेनल (Propanal) तथा पेन्टेन-3-ओन प्राप्त होते हैं, का संरचनात्मक सूत्र क्या है ?
उत्तर:
प्रोपेनल तथा पेन्टेन-3-ओन में से ऑक्सीजन अलग होकर ये द्वि-बंध द्वारा जुड़ जाते हैं।

प्रश्न 8.
निम्नलिखित हाइड्रोकार्बनों के दहन की रासायनिक अभिक्रिया लिखिए –
(i) ब्यूटेन
(ii) पेन्टीन
(iii) हेक्साइन
(iv) टॉलुईन।
उत्तर:
सभी हाइड्रोकार्बन पूर्ण दहन पर CO₂ और H₂O देते है।

प्रश्न 9.
हेक्स-2-ईन की समपक्ष (सिस) तथा विपक्ष (ट्रान्स ) संरचनायें बनाइए। इनमें से कौनसे समावयव का क्वथनांक उच्च होता है और क्यों ?
उत्तर:
हेक्स-2-ईन (CH₃CH₂CH₂CH = CHCH₃) की समपक्ष तथा विपक्ष समावयव की संरचनाएँ निम्न हैं –

सिस समावयवी में क्वथनांक अपेक्षाकृत उच्च होगा क्योंकि इसके द्विध्रुव-द्विध्रुव अन्योन्य क्रिया का परिणाम, ट्रान्स समावयवी की अपेक्षा अधिक होता है।

प्रश्न 10.
बेंजीन में तीन द्वि-आबन्ध होते हैं, फिर भी यह अत्यधिक स्थायी है, क्यों?
उत्तर:
अनुनाद तथा इलेक्ट्रॉनों के विस्थानीकरण के कारण बेन्जीन अणु अत्यधिक स्थायी होता है।

संकरित संरचना संकरित संरचना में बिन्दु वृत्त, बेन्जीन वलय के छ: कार्बन परमाणु पर विस्थानीकृत छ: इलेक्ट्रॉनों को दर्शाता है। अतः विस्थानीकृत छः इलेक्ट्रॉनों की उपस्थिति के कारण बेन्जीन अत्यधिक स्थायी होता है।

प्रश्न 11.
किसी निकाय द्वारा ऐरोमैटिकता प्रदर्शित करने के लिए आवश्यक शर्ते क्या हैं ?
उत्तर:
किसी निकाय का ऐरोमैटिक गुण प्रदर्शित निम्न शर्तों पर निर्भर करता है –

• यौगिक संरचना समतलीय होनी चाहिये।
• यौगिक अनुनादी संरचनायें प्रदर्शित करें।
• यौगिक हकल नियम का पालन करें।
• यौगिक इलेक्ट्रॉन स्नेही अभिक्रियाएँ प्रदर्शित करें

प्रश्न 12.
इनमें से कौन-से निकाय ऐरोमैटिक नहीं है ? कारण स्पष्ट कीजिए –

उत्तर:

(a) यह संरचना समतलीय नहीं है क्योंकि इसमें एक C परमाणु sp’ संकरित अवस्था में उपस्थित है।
(b) यह संरचना इलेक्ट्रॉन स्नेही प्रतिस्थापी अभिक्रियाएँ प्रदर्शित नहीं करती।

(ii)
यह संरचना ऐरोमैटिक गुण प्रदर्शित नहीं करता क्योंकि
(a) इसकी संरचना समतलीय नहीं है (इसमें एक C परमाणु का संकरण अवस्था sp’ है।)
(b) यह हकल नियम का पालन नहीं करता।
(c) यह अनुनादी संरचनायें भी प्रदर्शित नहीं करता।
(d) यह इलेक्ट्रॉन स्नेही प्रतिस्थापी अभिक्रियाएँ नहीं देती।

(ii)
यह संरचना ऐरोमैटिक गुण प्रदर्शित नहीं करता क्योंकि
(a) इसकी संरचना समतलीय नहीं है।
(b) यह संरचना हकल नियम का पालन नहीं करती।।
(c) यह इलेक्ट्रॉन स्नेही प्रतिस्थापी अभिक्रियाएँ प्रदर्शित नहीं करती।

प्रश्न 13.
बेंजीन को निम्नलिखित में कैसे परिवर्तित करेंगे –

1. p – नाइट्रोब्रोमोबेंजीन
2. m – नाइट्रोक्लोरोबेंजीन
3. p – नाइट्रोटॉलुईन
4. ऐसीटोफिनोन।

उत्तर:
ये रूपान्तरण इस तथ्य पर आधारित होते हैं कि –

• क्लोरीन की प्रकृति ऑर्थों और पैरा निर्देशी होती है।
• नाइट्रो समूह की प्रकृति मेटा निर्देशी होती है।

1. बेंजीन से p – नाइट्रोनोमोबेंजीन –

2. बेंजीन से m – क्लोरोनाइट्रोबेंजीन –

3. बेंजीन से p – नाइट्रोटॉलुईन –

4. बेंजीन से p – एसीटोफिनोन –

प्रश्न 14.
ऐल्केन H₃C – CH₂ – C(CH₃)₂ – CH₂– CH(CH₃)₂ में 1,2° तथा 3° कार्बन परमाणुओं की पहचान कीजिए तथा प्रत्येक कार्बन से आबन्धित कुल हाइड्रोजन परमाणुओं की संख्या भी बताइए।
उत्तर:

प्रश्न 15.
क्वथनांक पर ऐल्केन की श्रृंखला के शाखन (Branch) का क्या प्रभाव पड़ता है ?
उत्तर:
श्रृंखला में शाखन में वृद्धि के फलस्वरूप पृष्ठ सतह घटता है। अतः एल्केन की श्रृंखला के शाखन में वृद्धि के फलस्वरूप वाण्डर वाल्स आकर्षण बलों में कमी के कारण, क्वथनांक घटता है।

प्रश्न 16.
प्रोपीन पर HBr के संकलन से 2-ब्रोमोप्रोपेन बनता है, जबकि बेन्जॉयल परॉक्साइड की उपस्थिति में यह अभिक्रिया 1-ब्रोमोप्रोपेन देती है। क्रियाविधि की सहायता से इसका कारण स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
प्रोपीन (असममित ऐल्कीन) पर HBr योग मार्कोनीकॉफ नियम के अनुसार धनायनिक क्रियाविधि से संपादित होती है। HBr इलेक्ट्रॉन स्नेही, H’ उत्पन्न करता है जो कार्बधनायन से द्विबंध पर आक्रमण करता है।
(i) H – Br → H⁺ + Br^–

इस -2° कार्बधनायन पर Br आयन आक्रमण करके उत्पाद बनाता है।

ब्रोमो प्रोपेन (मुख्य उत्पाद) बेन्जॉयल परॉक्साइड की उपस्थिति में प्रोपीन पर HBr का योग मार्कोनीकॉफ नियम के विपरीत होता है। यह मुक्त मूलक की क्रिया से संपादित होता है। इस अभिक्रिया को प्रति मार्कोनीकॉफ योग या परॉक्साइड प्रभाव या खराश प्रभाव कहते हैं। यह केवल HBr के साथ होता है, HCl तथा HI के साथ नहीं। क्रियाविधि निम्न हैं –

प्रश्न 17.
1, 2-डाइमेथिलबेंजीन (o – जाइलीन) के ओजोनी अपघटन के फलस्वरूप निर्मित उत्पादों को लिखिए। यह परिणाम बेंजीन की केकुले संरचना की पुष्टि किस प्रकार करता है ?
उत्तर:

इसी प्रकार,

ये तीनों उत्पाद दोनों कैकुले संरचनाओं में से किसी एक द्वारा ही नहीं प्राप्त किए जा सकते है। इससे प्रदर्शित होता है कि o-जाइलीन, वास्तव में दो कैकुले संरचनाओं ग्लाइऑक्सल (I तथा II) का अनुनादी रूप है।

प्रश्न 18.
बेंजीन, n – हेक्सेन तथा एथाइन को घटते हुए अम्लीय व्यवहार के क्रम में व्यवस्थित कीजिए और इस व्यवहार का कारण बताइए।
उत्तर:
अम्लीय सामर्थ्य का घटता हुआ क्रम है –

अम्लीय अभिलक्षण S-अभिलक्षण की प्रतिशतता से सम्बन्धित होता है। 5-अभिलक्षण जितना अधिक होता है, कार्बन परमाणु की वैद्युत ऋणात्मकता उतनी ही अधिक होती है तथा उसका अम्लीय अभिलक्षण भी उतना ही अधिक होगा।

प्रश्न 19.
बेंजीन इलेक्ट्रॉनस्नेही प्रतिस्थापन अभिक्रियाएँ सरलतापूर्वक क्यों प्रदर्शित करती है, जबकि उसमें नाभिकस्नेही प्रतिस्थापन कठिन होता है ?
उत्तर:
बेंजीन में द्विआबन्धों को प्रदर्शित करने वाले तीन T – इलेक्ट्रॉनों युग्मों के कारण इलेक्ट्रॉन घनत्व उच्च होता है। यद्यपि इलेक्ट्रॉन आवेश अनुनाद के कारण बहुत अधिक विस्थानीकृत हो जाता है, तथापि इसमें इलेक्ट्रॉनस्नेही प्रतिस्थापन कराने वाला इलेक्ट्रॉन-स्नेही आक्रमण सम्भव होता है। किन्तु, बेंजीन नाभिकस्नेही प्रतिस्थापन के प्रति अनुक्रियाशील नहीं होता है क्योंकि नाभिकस्नेही प्राथमिकता के तौर पर कम इलेक्ट्रॉन घनत्व के केन्द्र पर आक्रमण करता है।

प्रश्न 20.
आप निम्नलिखित यौगिकों को बेंजीन में कैसे परिवर्तित करेंगे –

1. एथाइन
2. एथीन
3. हेक्सेन।

उत्तर:
1. एथाइन से बेंजीन –

2. एथीन से बेंजीन –

3. हेक्सेन से बेंजीन –

प्रश्न 21.
उन सभी एल्कीनों की संरचनाएँ लिखिए, जो हाइड्रोजनीकरण करने पर 2-मेथिलब्यूटेन देती हैं।
उत्तर:
उपर्युक्त प्रश्न को हम निम्न प्रकार से मालूम करेंगे –
2-मेथिलब्यूटेन प्राप्त करने के लिये कौन-सी एल्कीन लेनी होगी –

उपर्युक्त संरचना को हमें एल्कीन से प्राप्त करनी है। उपर्युक्त संरचना में पास-पास वाले C परमाणुओं से H परमाणु हटा कर द्विबन्ध जोड़ दें।

प्रश्न 22.
निम्नलिखित यौगिकों को उनकी इलेक्ट्रॉनस्नेही (E’) के प्रति घटती सापेक्षिक अभिक्रियाशीलता के क्रम में व्यवस्थित कीजिए –
1. क्लोरोबेंजीन, 2-4-डाइनाइट्रोक्लोरोबेंजीन, p-नाइट्रो-क्लोरोबेंजीन
2. टॉलुईन, P – H₃C – C₆H₄ – NO₂, P – O₂N – C₆H₄ – NO₂
उत्तर:
1. इलेक्ट्रॉनस्नेही प्रतिस्थापन के प्रति अभिक्रियाशीलता का घटता हुआ सही क्रम है –
क्लोरोबेंजीन >p-नाइट्रोक्लोरोबेंजीन >2,4-डाईनाइट्रोक्लोरोबेंजीन
नाइट्रो समूह (NO₂) एक विसक्रियकारी समूह है। बेंजीन वलय पर इसकी उपस्थिति इसे इलेक्ट्रॉनस्नेही आक्रमण के प्रति विसक्रियित करेगी, क्योंकि इलेक्ट्रॉनस्नेही उच्च इलेक्ट्रॉन घनत्व के केन्द्र की खोज करता है। अतः नाइट्रो समूहों की संख्या जितनी ही अधिक होगी, इलेक्ट्रॉनस्नेही प्रतिस्थापन के प्रति यौगिकों की अभिक्रियाशीलता उतनी ही कम होगी।

2. घटती हुई अभिक्रियाशीलता का सही क्रम है – .
टॉलुईन > p – नाइट्रोटॉलुईन > p – डाईनाइट्रोबेंजीन
मेथिल समूह एक सक्रियकारी समूह है, जबकि नाइट्रो समूह की प्रकृति विसक्रियकारी होती है। इस तथ्य के प्रकाश में इलेक्ट्रॉनस्नेही आक्रमण के प्रति अभिक्रियाशीलता का घटता हुआ यह क्रम तर्कसंगत सिद्ध होता है –
टॉलुईन > बेंजीन > m-डाईनाइट्रोबेंजीन

प्रश्न 23.
बेंजीन, m – डाइनाइट्रोबेंजीन और टॉलुईन में से किसका नाइट्रीकरण आसानी से होता है। और क्यों ?
उत्तर:
बेंजीन के नाइट्रीकरण में वलय पर \(\mathrm{NO}_{2}^{\ominus}\) (नाइट्रोनियम आयन) का इलेक्ट्रॉनस्नेही आक्रमण होता है। चूंकि CH₃ समूह में +I प्रभाव होता है, इसलिए यह वलय को सक्रिय कर देता है और इसका इलेक्ट्रॉनस्नेही प्रतिस्थापन आसानी से होता है। दूसरी ओर, नाइट्रो समूह की विसक्रियकारी प्रकृति के कारण यह m-डाइनाइट्रोबेंजीन में सबसे कठिनाई से होता है। इस प्रकार टॉलुईन का नाइट्रीकरण सबसे आसानी से होगा। टॉलुईन > बेंजीन > m – डाईनाइट्रोबेंजीन

प्रश्न 24.
बेंजीन के एथिलीकरण में निर्जल ऐल्युमिनियम क्लोराइड के स्थान पर कोई दूसरा लुईस अम्ल सुझाइए।
उत्तर;
निर्जल फेरिक क्लोराइड (FeCl₅) वह अन्य लुईस अम्ल है जिसे प्रयुक्त कर सकते हैं। यह इलेक्ट्रॉनस्नेही (C₂H₅ई) पैदा करने में सहायक होता है। स्टेनिक क्लोराइड (SnCl₄) एवं बोरॉन ट्राइफ्लुओराइड (BF₃) . का भी प्रयोग किया जा सकता है।

प्रश्न 25.
क्या कारण है कि वुर्ट्ज अभिक्रिया से विषम संख्या कार्बन परमाणु वाले विशुद्ध ऐल्केन बनाने के लिए प्रयुक्त नहीं की जाती? एक उदाहरण देकर स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
कार्बन परमाणुओं की विषम संख्या वाले ऐल्केन के निर्माण में दो भिन्न-भिन्न हैलोऐल्केन आवश्यक होते हैं, जिनमें से एक में कार्बन परमाणुओं की विषम संख्या हो और दूसरे में सम संख्या हो। उदाहरण के लिए ब्रोमोएथेन और 1-ब्रोमोप्रोपेन इस अभिक्रिया के फलस्वरूप पेन्टेन देंगे।

परन्तु जब इस अभिक्रिया में भाग लेने वाले सदस्य अलग-अलग अभिक्रिया करेंगे तो पार्श्व उत्पाद भी बनेंगे। उदाहरण के लिए, ब्रोमोएथेन, ब्यूटेन देता है और 1- ब्रोमोप्रोपेन, हेक्सेन देता हैं।

इस प्रकार ब्यूटेन, पेन्टेन और हेक्सेन का मिश्रण बनेगा। इस मिश्रण से इनके घटकों को पृथक् करना काफी कठिन होगा।

हाइड्रोकार्बन अन्य महत्वपूर्ण प्रश्न

हाइड्रोकार्बन वस्तुनिष्ठ प्रश्न

प्रश्न 1.
सही विकल्प चुनकर लिखिए –

प्रश्न 1.
मेथेन में H – C – H बन्ध कोण है –
(a) 100°5′
(b) 109°
(c) 109°28′
(d) 180°
उत्तर:
(c) 109°28′

प्रश्न 2.
C = C में है –
(a) 30 बन्ध
(b) एक सिग्मा और तीन पाई बन्ध
(c) 37 बन्ध
(d) एक सिग्मा और दो पाई बन्ध
उत्तर:
(d) एक सिग्मा और दो पाई बन्ध

प्रश्न 3.
एथीन में है –
(a) पाँच सिग्मा और एक पाई बन्ध
(b) छ: सिग्मा बन्ध
(c) चार सिग्मा और दो पाई बन्ध
(d) पाँच सिग्मा बन्ध।
उत्तर:
(a) पाँच सिग्मा और एक पाई बन्ध

प्रश्न 4.
किसकी क्रियाशीलता सर्वाधिक है –
(a) C₂H₂
(b) CH₄
(c) C₂H₄
(d) C₂H₆.
उत्तर:
(a) C₂H₂

प्रश्न 5.
ज्यामितीय समावयवता प्रदर्शित करता है –
(a) ब्यूट-2-ईन
(b) ब्यूट-2-आइन
(c) ब्यूटेन-2-ऑल
(d) ब्यूटेनल।
उत्तर:
(a) ब्यूट-2-ईन

प्रश्न 6.
बेंजीन में कार्बन द्वारा उपयोग में लाई गई प्रसंकरित ऑर्बिटल (कक्षक) होती है –
(a) sp³
(b) sp²
(c) sp
(d) dsp³
उत्तर:
(b) sp²

प्रश्न 7.
HC ≡ C – CH = CH, के C – C एक आबन्ध के कार्बन परमाणुओं का संकरण है –
(a) sp³ – sp³
(b) sp² – sp³
(c) sp³ – sp
(d) sp – sp²
उत्तर:
(d) sp – sp²

प्रश्न 8.
ब्यूट-1-इन में सिग्मा बन्धों की संख्या है –
(a) 8
(b) 10
(c) 11
(d) 12.
उत्तर:
(c) 11

प्रश्न 9.
एथिलीन में उपस्थित दो परमाणुओं के मध्य विद्यमान द्विबन्ध होता है –
(a) लम्बवत् दो सिग्मा-बन्ध
(b) एक सिग्मा (σ) तथा एक पाई (π) बन्ध
(c) लम्बवत् दो पाई-बन्ध
(d) 60 अंश का कोण बनाते हुए दो पाई-बन्ध।
उत्तर:
(b) एक सिग्मा (σ) तथा एक पाई (π) बन्ध

प्रश्न 10.
निम्न में से कौन-सा अभिकर्मक एथिलीन और ऐसीटिलीन में विभेद करता है –
(a) जलीय क्षारीय KMnO₄
(b) CCl₄ में Cl₂ विलेय
(c) अमोनियामय Cu₂ Cl₂
(d) सान्द्र H₂SO₄
उत्तर:
(c) अमोनियामय Cu₂Cl₂

प्रश्न 11.
इंजन में अपस्फोटी ध्वनि उत्पन्न होती है, जब ईंधन –
(a) धीरे जलता है
(b) तेजी से जलता है
(c) पानी होता है
(d) मशीन तेल मिश्रित होता है।
उत्तर:
(b) तेजी से जलता है

प्रश्न 12.
ईंधन का अपस्फोटक गुण बढ़ाने के लिये मिलाया जाता है –
(a) PbBr₂
(b) ZnBr₂
(c) Pbo
(d) TEL (Tetraethyl lead).
उत्तर:
(d) TEL (Tetraethyl lead).

प्रश्न 13.
मेथेन बनाने के लिए निम्न में से किस विधि का उपयोग किया जा सकता है –
(a) वु अभिक्रिया
(b) कोल्बे अभिक्रिया
(c) ऐल्किल हैलाइड का अपचयन
(d) ऐल्कीन का हाइड्रोजनीकरण।
उत्तर:
(c) ऐल्किल हैलाइड का अपचयन

प्रश्न 14.
जब ऐसीटिलीन HCl की उपस्थिति में HgCl₂ से अभिक्रिया करती है, तो बनता है
(a) मेथिल क्लोराइड
(b) ऐसीटैल्डिहाइड
(c) वाइनिल क्लोराइड
(d) फॉर्मेल्डिहाइड।
उत्तर:
(b) ऐसीटैल्डिहाइड

प्रश्न 15.
जब प्रोपाइन को HgSO₄ की उपस्थिति में जलीय H₂ SO₄ से प्रतिकृत किया जाता है, तो मुख्य उत्पाद बनता है –
(a) प्रोपेनल
(b) प्रोपिल हाइड्रोजन सल्फेट
(c) ऐसीटोन
(d) प्रोपेनॉल।
उत्तर:
(c) ऐसीटोन

प्रश्न 16.
प्रोपीन तथा प्रोपाइन में विभेद करने के लिए प्रयुक्त अभिकर्मक है –
(a) ब्रोमीन
(b) क्षारीय KMnO₄
(c) अमोनियामय AgNO₃
(d) ओजोन।
उत्तर:
(b) क्षारीय KMnO₄

प्रश्न 17.

(a) वुज अभिक्रिया
(b) कोल्बे अभिक्रिया
(c) साबात्ये सेण्डेरेन्स अभिक्रिया
(d) कार्बिल-ऐमीन अभिक्रिया
उत्तर:
(c) साबात्ये सेण्डेरेन्स अभिक्रिया

प्रश्न 18.
अमोनियाकृत सिल्वर नाइट्रेट विलयन से अभिक्रिया करके C₂ H₂ बनाता है –
(a) सिल्वर दर्पण
(b) सिल्वर ऑक्साइड
(c) सिल्वर फॉर्मेट
(d) सिल्वर ऐसीटिलाइड।
उत्तर:
(d) सिल्वर ऐसीटिलाइड।

प्रश्न 19.
एक अज्ञात यौगिक A का अणु सूत्र C₄ H₆ है । जब Aकी ब्रोमीन की अधिक मात्रा से अभि क्रिया करायी जाती है, एक नया पदार्थ B बनता है जिसका अणुसूत्र C₄ H₆ Br₄ है। A अमोनिया युक्त AgNO₃ के साथ सफेद अवक्षेप देता है। A हो सकता है –
(a) ब्यूट-1-आइन
(b) ब्यूट-2-आइन
(c) ब्यूट-1-ईन
(d) ब्यूट-2-ईन।
उत्तर:
(b) ब्यूट-2-आइन

प्रश्न 20.
क्रियाशीलता बढ़ाने वाले समूह होते हैं –
(a) o-,p-निर्देशकारी समूह
(b) m-निर्देशकारी समूह
(0) NO₂
(d) इनमें से कोई नहीं।
उत्तर:
(a) o-,p-निर्देशकारी समूह

प्रश्न 21.
निम्नलिखित में से कौन-सा एल्केन, वु अभिक्रिया द्वारा प्राप्त नहीं होता है –
(a) CH₄
(b) C₂H₆
(c) C₃H₈
(d) C₄H₁₀
उत्तर:
(a) CH₄

प्रश्न 22.
निम्न में प्रति ऐरोमैटिक है –
(a) बेंजीन
(b) साइक्लोऑक्टाडाईन
(c) ट्रोपोलियम धनायन
(d) साइक्लोपेन्टाडाइनील धनायन।
उत्तर:
(d) साइक्लोपेन्टाडाइनील धनायन।

प्रश्न 2.
रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिये –

1. कैरोसीन तेल …………. का मिश्रण है।
2. ………… में कार्बन-कार्बन बन्ध लम्बाई न्यूनतम होती है।
3. प्रोपीन तथा प्रोपाइन में विभेद करने के लिए ………… अभिकर्मक प्रयुक्त किया जाता है।
4. टेफ्लॉन …………. का बहुलक है।
5. एथेनॉल के निर्जलीकरण से ………… बनता है।
6. बेंजीन H₂ से योग करके …………. बनाता है।
7. ज्यामितीय समावयवता ……………… में पायी जाती है।
8. सर्वाधिक स्थायी संरूपी …………… रूप होता है।
9. विपक्ष समावयवी, समरूप समावयवी से …………. स्थायी होता है।
10. ऐल्युमीनियम कार्बाइड की जल से अभिक्रिया कराने पर …………. प्राप्त होता है।

उत्तर:

1. एल्केन
2. एथाइन
3. बेयर अभिकर्मक (क्षारीय KMnO₄)
4. टेट्रा फ्लोरो एथिलीन
5. एथीन
6. साइक्लोहेक्सेन
7. ऐल्कीन
8. सांतरित
9. अधिक
10. CH₄

प्रश्न 3.
उचित संबंध जोडिए –

उत्तर:

1. (b) कोल्बे अभिक्रिया
2. (d) वु अभिक्रिया से
3. (e) मेथेन।
4. (a) इलेक्ट्रॉन स्नेही प्रतिस्थापन अभिक्रिया
5. (c) sp – संकरण

उत्तर:

1. (e) पार्श्व अतिव्यापन
2. (a) इलेक्ट्रॉन स्नेही प्रतिस्थापन
3. (1) 0, p समूह
4. (b) असंतृप्त हाइड्रोकार्बन
5. (c) द्रवीभूत पेट्रोलियम गैस
6. (g) कम्प्रेस्ड नेचुरल गैस
7. (d) समपक्ष-विपक्ष समावयवी

प्रश्न 4.
एक शब्द / वाक्य में उत्तर दीजिए –
1. T.E.L. का पूरा नाम है।
2. एथिलीन डाइ ब्रोमाइड को Zn चूर्ण के साथ गर्म करने पर क्या बनता है?
3. L.P.G. में दुर्गन्ध पैदा करने वाले पदार्थ का नाम बताइये।
4. पोटैशियम एसीटेट के जलीय विलयन के विद्युत् अपघटन से एथेन बनता है, इस विधि का नाम बताइए।
5.
6.

प्रश्न 7.
एल्किल हैलाइड व सोडियम से ऐल्केन बनाने के लिए प्रयुक्त अभिक्रिया का नाम लिखिए।
उत्तर:
1. टेट्रा एथिल लेड
2. एथिलीन
3. एथिल मर्केप्टेन
4. कोल्बे अभिक्रिया
5. साबात्ये सेण्डरेन्स अपचयन अभिक्रिया
6. (A) CH = CH, (B) CH₃ – CHO, (C) CH₃– CH₂– OH
7. वु फिटिग अभिक्रिया।

हाइड्रोकार्बन अति लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
ऐल्काइन के द्रव अमोनिया में सोडियम द्वारा अपचयन के फलस्वरूप विपक्ष ऐल्कीन बनती है। क्या 2-ब्यूटाइन के इस प्रकार हुए अपचयन के फलस्वरूप ब्यूटीन ज्यामितीय समावयवता प्रदर्शित करेगी?
उत्तर:

2-ब्यूटाइन के अपचयन से प्राप्त विपक्ष-2-ब्यूटीन ज्यामितीय समावयवता प्रदर्शित करती है।

प्रश्न 2.
-1 प्रभाव के बावजूद, हैलोजन, हैलोएरीन यौगिकों में 0 – (ऑर्थो) तथा p – (पैरा) निर्देशी होती है। कारण स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
हैलोजन अत्यधिक निष्क्रिय समूह है। इनके प्रबल – I प्रभाव के कारण बेन्जीन वलय पर इलेक्ट्रॉन घनत्व घटता है। परन्तु अनुनाद के कारण o – तथा p – स्थानों पर इलेक्ट्रॉन घनत्व m – स्थान की अपेक्षा अधिक होता है। जिसके कारण ये o – तथा p – निर्देशी समूह होते हैं।

प्रश्न 3.
एल्केनों से एल्कीन की अधिक क्रियाशीलता का क्या कारण है ?
उत्तर:
एल्केनों में C – C के मध्य केवल आबन्ध होता है। जबकि एल्कीन में C = C के मध्य एक – आबन्ध और एक आबंध होता है। पार्वीय अतिव्यापन के कारण π बंध, σ बंध से दुर्बल होता है। इस कारण ऐल्कीन, ऐल्केनों से अधिक क्रियाशील है। 1 आबंध की आबन्ध ऊर्जा (251 kJ/mol) σ आबंध की आबंध ऊर्जा (347kJ/mol) से कम होने के कारण भी इनकी क्रियाशीलता ऐल्केन से अधिक होती है।

प्रश्न 4.
असममित कार्बन किसे कहते हैं ?
उत्तर:
वह कार्बन परमाणु जिससे चार भिन्न समूह या परमाणु जुड़े रहते हैं। असममित कार्बन परमाणु कहलाता है। इस असममित कार्बन की उपस्थिति के कारण यौगिक असममिति दर्शाता है तथा प्रकाश घूर्णकता का गुण दर्शाता है।

प्रश्न 5.
ब्यूटेन के ग्रसित तथा सांतरित संरूपों का न्यूमैन प्रक्षेप आरेख दीजिए।
उत्तर:
ब्यूटेन का संरचना सूत्र –

प्रश्न 6.
किरेलता से क्या समझते हो?
उत्तर:
वे अणु जो अपने दर्पण प्रतिबिम्ब पर अध्यारोपित नहीं होते हैं किरेल अणु कहलाते हैं तथा इस गुण को किरेलता कहते हैं। किरेल अणु ध्रुवण घूर्णक होते हैं। अणु में उपस्थित किरेलता असममित कार्बन परमाणु की उपस्थिति के कारण होती है। जिन अणुओं में किरेलता होती है वे ध्रुवण घूर्णक होते हैं लेकिन असममित कार्बन परमाणु युक्त अणु में ध्रुवण घूर्णकता हो यह जरूरी नहीं है। वे ध्रुवण घूर्णक हो भी सकते हैं और नहीं भी।

प्रश्न 7.
ऐल्केन किसे कहते हैं ? तथा इनमें किस प्रकार के बंध होते हैं ?
उत्तर:
ऐल्केन संतृप्त हाइड्रोकार्बन हैं। इन्हें पैराफिन भी कहते हैं। ये अत्यन्त कम क्रियाशील होते हैं तथा अधिक स्थायी होते हैं। इनका सामान्य सूत्र – C_nH_2n+2होता है। ऐल्केन में कार्बन – कार्बन के मध्य एकल बंध व 6 बंध होता है तथा कार्बन-हाइड्रोजन बंध भी बंध होता है। ऐल्केन में प्रत्येक कार्बन sp3 संकरित अवस्था में होता है।
उदाहरण – मेथेन CH₄एथेन C₂H₆

प्रश्न 8.
ऐल्कीन किसे कहते हैं ? इनमें कार्बन किस संकरित अवस्था में होता है ?
उत्तर:
ऐल्कीन असंतृप्त हाइड्रोकार्बन होते हैं। इन्हें ओलीफिन भी कहते हैं। ये ऐल्केन की तुलना में अधिक क्रियाशील होते हैं तथा इनका स्थायित्व ऐल्केन की तुलना में कम होता है। ये सरलता से योगात्मक अभिक्रिया देते हैं। इनका सामान्य सूत्र C_nH_{2n – 2} होता है। ऐल्कीन में कार्बन-कार्बन के बीच द्विबंध होता है तथा कार्बन sp संकरित अवस्था में होता है। उदाहरण – एथिलीन CH₂ = CH₂ प्रोपीलीन CH₃ – CH = CH₂

प्रश्न 9.
ऐल्काइन किसे कहते हैं ? तथा इनमें किस प्रकार के बंध होते हैं
उत्तर:
ऐल्काइन असंतृप्त हाइड्रोकार्बन होते हैं। ये अत्यधिक क्रियाशील होते हैं तथा अत्यधिक अस्थायी होते हैं। इनका सामान्य सूत्र C_nH_2n+1 होता है।
कार्बन – कार्बन के मध्य त्रिबंध होता है। जिसमें एक बंध व दो 7 बंध होते हैं तथा दोनों कार्बन sp संकरित अवस्था में होते हैं।
उदाहरण – एसीटिलीन CH = CH, प्रोपाईन CH₃ – C ≡ CH₂

प्रश्न 10.
समपक्ष-विपक्ष समावयवता क्या होती है ? उदाहरण सहित समझाइये।
उत्तर:
समपक्ष-विपक्ष समावयवता को ज्यामितीय समावयवता भी कहते हैं, जो युग्म बंध युक्त ऐसे यौगिकों के द्वारा दर्शायी जाती है, जिनमें युग्म बन्धित कार्बन परमाणु दो भिन्न परमाणुओं या समूहों द्वारा जुड़े रहते हैं। जब समान समूह या हाइड्रोजन परमाणु द्विबंध के एक ही ओर स्थित होते हैं तो प्राप्त यौगिक समपक्ष समावयवयी तथा जब विपरीत ओर स्थित होते हैं, तो प्राप्त यौगिक विपक्ष समावयवयी कहलाता है।
उदाहरण – CH₃ CH = CH – CH₃

प्रश्न 11.
ऐसीटिलीन से नाइट्रोबेन्जीन आप किस प्रकार प्राप्त करोगे?
उत्तर:

प्रश्न 12.
इलेक्ट्रॉन स्नेही तथा नाभिक स्नेही क्रमशः इलेक्ट्रॉन न्यून तथा इलेक्ट्रॉन समृद्ध अभिक्रिया मध्यवर्ती है। अतः इनकी प्रवृत्ति क्रमशः इलेक्ट्रॉन समृद्ध तथा इलेक्ट्रॉन न्यून नाभिकों पर आक्रमण करने की होती है। निम्नलिखित स्पीशीज को इलेक्ट्रॉन स्नेही तथा नाभिक स्नेही के रूप में वर्गीकृत कीजिए –
(i) H₃CO^–
(iii) Cl
(iv) Cl₂C:
(v) (CH₃)₃C⁺
(vi) Br^–
(vii) CH₃OH,
(viii) R – NH – R
उत्तर:
इलेक्ट्रॉन स्नेही, इलेक्ट्रॉन न्यून स्पीशीज होते हैं। ये उदासीन या धनावेशित हो सकते हैं।
(iii) Cl,
(iv) Cl₂C:
(v) (CH₃)₃C
नाभिक स्नेही, इलेक्ट्रॉन समृद्ध स्पीशीज होते है। ये उदासीन या ऋणावेशित हो सकते हैं।
(i) CH₃O

प्रश्न 13.
साइक्लोहेक्सेन की तुलना में साइक्लोप्रोपेन अधिक क्रियाशील होता है, क्यों ?
उत्तर:
साइक्लोप्रोपेन में C – C – C बंध कोण 60° का होता है, जिसके कारण वलय तनाव में होता है इसलिये इसका स्थायित्व कम तथा क्रियाशीलता अधिक होती है। जबकि साइक्लोहेक्सेन में C – C – C बंध कोण 109°28 के पास होता है, जिसके कारण वलय का तनाव कम होता है, जिसके कारण इसका स्थायित्व अधिक और क्रियाशीलता कम होती है।

प्रश्न 14.
क्रियात्मक समावयवता को उदाहरण सहित समझाइये।
उत्तर:
जब दो या दो से अधिक यौगिकों में अलग-अलग क्रियात्मक समूह उपस्थित हों पर उनका अणुसूत्र एक ही हो तो इस प्रकार उत्पन्न समावयवता को क्रियात्मक समावयवता कहते हैं।
उदाहरण – C₂H₆O
CH₃ – O – CH₂ ⇔ C₂H₅ – OH.

प्रश्न 15.
वियोजन क्या है ?
उत्तर:
उपयुक्त विधियों द्वारा रेसेमिक मिश्रण को d या ! प्रतिबिम्ब समावयवयी में पृथक् करने की विधि को वियोजन कहते हैं। इसके लिये यौगिक, जीव रासायनिक एवं रासायनिक विधियों द्वारा वियोजन किया जा सकता है।

प्रश्न 16.
एरीन में कौन-सी समावयवता पायी जाती है ? उदाहरण सहित स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
एरीन में स्थिति समावयवता पायी जाती है। टॉलुईन के अतिरिक्त सभी बेंजीन के यौगिकों में स्थिति समावयवता होती है।
उदाहरण – C₈H₁₀ चार समावयवयी रूपों में मिलता है

प्रश्न 17.
ऐल्काइन की अम्लीय प्रकृति को दर्शाने के लिये एक अभिक्रिया लिखिए।
उत्तर:
वे ऐल्काइन जिनके अणु के अंतिम छोर में त्रिबंध होता है, वे दुर्बल अम्ल की तरह कार्य करते हैं । ऐसे ऐल्काइन की अभिक्रिया Na, Ca जैसी क्रियाशील धातुओं से कराने पर ये हाइड्रोजन मुक्त करते हैं तथा इनके व्युत्पन्न प्राप्त होते हैं, जिन्हें एसीटिलाइड कहते हैं।

प्रश्न 18.
बेयर अभिकर्मक क्या है, तथा इससे असंतृप्तता का परीक्षण कैसे करते हैं ?
उत्तर:
क्षारीय KMnO₄ को बेयर अभिकर्मक कहते हैं। असंतृप्त हाइड्रोकार्बन की अभिक्रिया बेयर अभिकर्मक से कराने पर क्षारीय KMnO₄ का रंग उड़ जाता है। इसलिये इसका उपयोग यौगिक की असंतृप्तता के परीक्षण के लिये करते हैं।

प्रश्न 19.
ऐल्कीन पर बेयर अभिकर्मक की अभिक्रिया को समीकरण सहित स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
एथिलीन कमरे के ताप पर 1% क्षारीय KMnO₄ अर्थात् बेयर अभिकर्मक के साथ अभिक्रिया कराने पर एथिलीन ग्लाइकॉल बनाता है तथा इस योगात्मक अभिक्रिया के कारण KMnO₄ का गुलाबी रंग उड़ जाता है।

प्रश्न 20.
परॉक्साइड प्रभाव क्या है ? एक उदाहरण दीजिए।
उत्तर:
यदि कार्बनिक परॉक्साइड जैसे बेंजॉयल परॉक्साइड की उपस्थिति में असममित एल्कीन या एल्काइन पर असममित अभिकर्मक का योग कराया जाता है तो अभिक्रिया मार्कोनीकॉफ नियम के विपरीत होती है। इस अभिक्रिया को प्रति मार्कोनीकॉफ नियम या परॉक्साइड प्रभाव या खराश प्रभाव कहते हैं।

प्रश्न 21.
एथेन, एथिलीन तथा एसीटिलीन में विभेद कैसे करते हैं ? परीक्षण सहित समझाइए।
उत्तर:
एथेन, एथिलीन तथा एसीटिलीन में विभेद –

प्रश्न 22.
बर्थलोट संश्लेषण क्या है ?
उत्तर:
दो कार्बन इलेक्ट्रोड के बीच विद्युत् आर्क में से हाइड्रोजन गैस की धारा प्रवाहित करने पर एसीटिलीन प्राप्त होता है। इसे बर्थलोट संश्लेषण कहते हैं।

प्रश्न 23.
वेस्ट्रॉन तथा वेस्ट्रॉसोल क्या है ?
उत्तर:
(1) ऐसीटिलीन पर CCl₄, विलायक की उपस्थिति में हैलोजन की योगात्मक अभिक्रिया से बना .. यौगिक वेस्ट्रॉन कहलाता है।

(2) वेस्ट्रॉन को ऐल्कोहॉलिक KOH के साथ गर्म किया जाता है तो विहाइड्रो – हैलोजनीकरण के कारण वेस्ट्रॉसोल प्राप्त होता है।

प्रश्न 24.
प्रोटोट्रॉफी किसे कहते हैं ?
उत्तर:
प्रोपाइन पर जलयोजन होने पर इनॉल व कीटो रूप प्राप्त होते हैं। यह चलावयवता समावयवता को प्रदर्शित करते हैं तथा इस प्रकार की समावयवता उन यौगिकों में होती है, जिनमें कम-से-कम एक हाइड्रोजन होता है तथा एक स्थिति से दूसरे तक प्रोटॉन के स्थानांतरण के कारण उत्पन्न होती है इसे प्रोटोट्रॉफी कहते हैं।

प्रश्न 25.
संरूपण समावयवता किसे कहते हैं ?
उत्तर:
कार्बन-कार्बन एकल बंध के मध्य घूर्णन के कारण जो विभिन्न आकाशीय व्यवस्थाएँ उत्पन्न होती हैं वे संरूपी कहलाती हैं तथा संरूपियों से सम्बन्धित आण्विक ज्यामिति को संरूपण समावयवता कहते हैं।

प्रश्न 26.
बहुलीकरण अभिक्रिया को उदाहरण सहित समझाइये।
उत्तर:
वह रासायनिक अभिक्रिया जिसमें दो या दो से अधिक सरल इकाई जिन्हें एकलक कहते हैं। परस्पर संयोजन कर एक जटिल अणु का निर्माण करते हैं बहुलक कहलाते हैं तथा इस अभिक्रिया को बहुलीकरण कहते हैं।
उदाहरण – एथिलीन अणुओं के बहुलीकरण से पॉलीएथिलीन बनता है।

प्रश्न 27.
एल्कीन इलेक्ट्रॉन स्नेही योगात्मक अभिक्रियाएँ प्रदर्शित करती है, जबकि ऐरीन इलेक्ट्रॉनस्नेही प्रतिस्थापन अभिक्रियाएँ प्रदर्शित करती है। कारण स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
एल्कीन ढीले बँधे π – इलेक्ट्रॉनों के धनी स्रोत होते है, जिसके कारण ये इलेक्ट्रॉनस्नेही योगात्मक अभिक्रियाएँ प्रदर्शित करता है। ऐल्कीनों की इलेक्ट्रॉन स्नेही योगात्मक अभिक्रियाओं में ऊर्जा में अत्यधिक बदलाव आता है। जिसके कारण ये इलेक्ट्रॉन स्नेही प्रतिस्थापन अभिक्रियाओं की अपेक्षा ऊर्जात्मक रूप से अधिक प्रभावी होती है। एरीन में इलेक्ट्रॉन स्नेही योगात्मक अभिक्रिया के दौरान बेंजीन वलय की ऐरोमैटिक प्रकृति नष्ट हो जाती है जबकि इलेक्ट्रॉन स्नेही प्रतिस्थापन अभिक्रिया में यह स्थिर रहती है। ऐरीन की इलेक्ट्रॉन स्नेही प्रतिस्थापन अभिक्रियाएँ ऊर्जात्मक रूप से इलेक्ट्रॉन स्नेही योगात्मक अभिक्रियाओं की अपेक्षा अधिक प्रभावी होती है।

प्रश्न 28.
ज्यामितीय समावयवता की आवश्यक शर्ते क्या हैं ?
उत्तर:
ज्यामितीय समावयवता के लिये निम्नलिखित शर्ते आवश्यक हैं –

• इसमें कम-से-कम एक कार्बन-कार्बन द्विबंध होना चाहिए।
• द्विबंधित कार्बन परमाणु से जुड़े परमाणु या समूह भिन्न-भिन्न होने चाहिए।

प्रश्न 29.
सेटजेफ नियम क्या है ? उदाहरण सहित समझाइये।
उत्तर:
यदि ऐल्किल हैलाइड में से हाइड्रोजन हैलाइड का विलोपन किया जाता है तो यह भिन्न-भिन्न प्रकार से हो सकता है तथा ऐल्कीन प्राप्त होता है। इस नियम के अनुसार उस ऐल्कीन के बनने की संभावना अधिक होगी, जिसमें द्विबंध से जुड़े कार्बन परमाणु अधिक ऐल्किलीकृत होते हैं। अर्थात् हाइड्रोजन का विलोपन उस कार्बन से होता है जहाँ हाइड्रोजन की संख्या कम होती है।

प्रश्न 30.
ऑक्टेन संख्या से आप क्या समझते हैं ?
उत्तर:
विभिन्न ईंधनों के तुलनात्मक अपस्फोटरोधी गुण को व्यक्त करने के लिए एडगर ने सन् 1927 में ऑक्टेन अंक शब्द प्रयुक्त किया, जिसके अनुसार किसी ईंधन की ऑक्टेन संख्या आवश्यकतानुसार आइसो ऑक्टेन के मिश्रण में उपस्थित होती है, जिसका किसी मानक (Standard) इंजन में अपस्फोटन दिये हुए ईंधन के अपस्फोटन के बराबर होता है, अर्थात् किसी ईंधन की ऑक्टेन संख्या, हेप्टेन तथा आइसो ऑक्टेन के मिश्रण में आइसो ऑक्टेन का प्रतिशत होती है।

प्रश्न 31.
पैराफीन्स, ओलिफीन्स एवं ऐसीटिलीन की निम्न बिन्दुओं में तुलना कीजिए –
1. IUPAC नाम
2. सामान्य सूत्र
3. क्रियाशीलता
4. ब्रोमीन जल से क्रिया।
उत्तर:

हाइड्रोकार्बन लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
बेन्जीन, n – हेक्सेन तथा एथाइन को घटते हुए अम्लीय व्यवहार के क्रम में व्यवस्थित कीजिए और इस व्यवहार का कारण बताइए।
उत्तर:
दिये गये यौगिकों में कार्बन की संकरण अवस्था निम्न है –

अम्लीय व्यवहार, कक्षक के S – गुण में वृद्धि के साथ-साथ बढ़ता है। अतः बेन्जीन, n-हेक्सेन तथा एथाइन के अम्लीय व्यवहार का घटता हुआ क्रम निम्न है –
ऐथाइन > बेन्जीन > n – हेक्सेन

प्रश्न 2.
किसी निकाय द्वारा ऐरोमैटिकता प्रदर्शित करने के लिए आवश्यक शर्ते क्या हैं ?
उत्तर:
किसी निकाय द्वारा ऐरोमैटिकता प्रदर्शित करने के लिए आवश्यक शर्ते निम्न हैं –

• अणु समतलीय होना चाहिए।
• अणु चक्रीय होना चाहिए जिसमें एकान्तर क्रम में एकल तथा द्विबंध होना चाहिए अर्थात् वलय में T – इलेक्ट्रॉनों का संपूर्ण विस्थानीकरण होना चाहिए।
• अणु के वलय (ring) में (4n + 2) π इलेक्ट्रॉन होने चाहिए। जहाँ n = 0,1,2,3 …….. (ह्यूकेल नियम)। यदि कोई अणु उपरोक्त में से किसी एक अथवा अधिक दशाओं को संतुष्ट नहीं कर पाता है, तो उसे अ-ऐरोमैटिक कहते हैं।

प्रश्न 3.
मध्यावयवता समावयवता क्या है ? उदाहरण सहित समझाइये।
उत्तर:
जब दो या दो से अधिक यौगिकों के अणुसूत्र समान हो और उनमें उपस्थित क्रियात्मक समूह भी समान हो लेकिन उनसे जुड़े एल्किल मूलक में भिन्नता हो तो इस प्रकार उत्पन्न समावयवता को मध्यावयवता कहते हैं।
उदाहरण –

प्रश्न 4.
चलावयवता समावयवता क्या है ? उदाहरण सहित समझाइये।
उत्तर:
यह एक विशिष्ट प्रकार की क्रियात्मक समावयवता है, जिसमें दोनों समावयवयी साम्य अवस्था में होते हैं तथा सरलता से एक-दूसरे में परिवर्तित हो सकते हैं। इस प्रकार की समावयवता तब उत्पन्न होती है, जब हाइड्रोजन या कोई भी अन्य समूह द्विबंध या त्रिबंध के दोनों तरफ दोलन करता है।
यह दो प्रकार की होती है –
1. द्विक प्रणाली – इस प्रणाली में हाइड्रोजन का दोलन दो बहु-संयोजकीय परमाणुओं के बीच होता है।
उदाहरण – H – C = N – H – N – C
2. त्रिक प्रणाली – इस प्रणाली में हाइड्रोजन का दोलन तीन बहु-संयोजकीय परमाणुओं के बीच होता है।

इनॉल रूप इसे कीटो-इनॉल समावयवता भी कहते हैं।

प्रश्न 5.
न्यूमैन प्रक्षेपण सूत्र क्या है ?
उत्तर:
यदि दो कार्बन परमाणु के मध्य एकल बंध उपस्थित हो और दोनों कार्बन को एक वृत्त के रूप में दर्शाया जाये तथा इनसे जुड़े हाइड्रोजन को C – H बंध द्वारा उनके केन्द्र से जुड़ा हुआ दर्शाया जाये। यदि दोनों कार्बन एक-दूसरे के पीछे व्यवस्थित हो तो उनमें से केवल सामने वाला कार्बन दिखाई देता है तथा उससे जुड़े हुए तीनों हाइड्रोजन उसके केन्द्र से जुड़े दिखाई देते हैं तथा पीछे वाले कार्बन के हाइड्रोजन पहले कार्बन की परिधि पर जुड़े हुए दिखाई देते हैं।

प्रश्न 6.
मार्कोनीकॉफ नियम क्या है ? उदाहरण सहित समझाइये।
उत्तर:
जब सममित हाइड्रोकार्बन पर असममित अभिकर्मक का योग होता है तो आक्रमणकारी समूह का एक भाग द्विबंध या त्रिबंध वाले एक कार्बन परमाणु पर तथा दूसरा भाग दूसरे कार्बन परमाणु पर जुड़ता है।

लेकिन जब असममित ऐल्कीन पर असममित अभिकर्मक का योग होता है तो सामान्यतः अभिक्रिया मार्कोनीकॉफ नियम के अनुसार होती है। इस नियम के अनुसार युग्म बंध पर जुड़ने वाले आक्रमणकारी समूह का ऋणात्मक भाग द्विबंध से जुड़े उस कार्बन परमाणु पर जुड़ता है जिस पर हाइड्रोजन की संख्या न्यूनतम होती है।

प्रश्न 7.
रेसेमिक मिश्रण को उदाहरण सहित समझाइये।
उत्तर:
दो प्रतिबिम्ब समावयवी की समान मात्राओं का मिश्रण ध्रुवण घूर्णकता नहीं दर्शाता क्योंकि मिश्रण में उपस्थित दोनों प्रतिबिम्ब समावयवी की ध्रुवण घूर्णकता बराबर किन्तु विपरीत दिशा में होती है तथा एक – दूसरे के कारण उत्पन्न ध्रुवण घूर्णकता को विनष्ट कर देती है। ऐसे मिश्रण को रेसेमिक मिश्रण कहते हैं तथा इसे dl या ± चिन्ह द्वारा दर्शाते हैं। उदाहरण – रेसेमिक लेक्टिक अम्ल – यह d तथा l रूप का समअणुक मिश्रण है। इसमें 50% d रूप तथा 50% l रूप होता है। यह रूप ध्रुवण अघूर्णक होता है तथा इसे d तथा l रूप में वियोजित किया जा सकता है। इसे dl या ± द्वारा दर्शाते हैं।

प्रश्न 8.
ऐल्केन की प्रतिस्थापन अभिक्रिया को उदाहरण सहित समझाइये।
उत्तर:
वह अभिक्रिया जिसमें किसी यौगिक में उपस्थित परमाणु किसी अन्य परमाणु या मूलक से इस प्रकार प्रतिस्थापित होता है कि यौगिक की आंतरिक संरचना में कोई परिवर्तन नहीं आता प्रतिस्थापन अभिक्रिया कहलाती है। ऐल्केन में होने वाली हैलोजनीकरण, नाइट्रीकरण, सल्फोनीकरण अभिक्रिया इसके उदाहरण हैं। हैलोजनीकरण अभिक्रिया – ऐल्केन की अभिक्रिया क्लोरीन के साथ सूर्य प्रकाश की उपस्थिति में कराने पर ऐल्केन में उपस्थित हाइड्रोजन का प्रतिस्थापन क्लोरीन द्वारा होता है तथा क्रमशः मोनो, डाई, ट्राई तथा टेट्रा हैलोएल्केन का मिश्रण प्राप्त होता है।

प्रश्न 9.
B.H.C. क्या है ? इसका उपयोग बताइये।
उत्तर:
बेंजीन की अभिक्रिया सूर्य प्रकाश अथवा पराबैंगनी प्रकाश की उपस्थिति में क्लोरीन से कराने पर बेंजीन हेक्साक्लोराइड प्राप्त होता है।
यह आठ त्रिविम समावयवयी रूपों में मिलता है। लेकिन इसके केवल चार समावयवयी रूप α β γ या δ रूप को शुद्ध अवस्था में प्राप्त किया जा सकता है। इसके विभिन्न समावयवयी रूप हाइड्रोजन तथा क्लोरीन की विभिन्न व्यवस्थाओं के कारण उत्पन्न होते हैं। इसका γ समावयवयी रूप सबसे अधिक स्थायी तथा प्रबल कीटनाशी है। इसको लिण्डेन या गैमेक्सेन या 666 के नाम से भी जाना जाता है। इसका उपयोग कीटाणुनाशक के रूप में होता है।

प्रश्न 10.
निम्नलिखित परिवर्तन कैसे करोगे केवल समीकरण दीजिए –

1. मेथेन से एथेन
2. एथेन से मेथेन
3. ऐसीटिलीन से बेंजीन।

उत्तर:
1. मेथेन से एथेन –

2. एथेन से मेथेन –

3. ऐसीटिलीन से बेंजीन –

प्रश्न 11.
कैसे प्राप्त करोगे (केवल समीकरण दीजिए) –

1. बेंजीन से B.H.C.
2. बेंजीन से ऐसीटोफिनोन
3. क्लोरोएथीन से पी.वी.सी.
4. टेट्राफ्लोरो एथीन से टेफ्लॉन।

उत्तर:
1. बेंजीन से B.H.C –

2. बेंजीन से ऐसीटोफिनोन –

3. क्लोरोएथीन से –

4. टेट्राफ्लोरो एथीन से टेफ्लॉन

प्रश्न 12.
ज्यामितीय समावयवता किस प्रकार के यौगिकों में पायी जाती है ? उदाहरण सहित समझाइये।
उत्तर:
यह एक प्रकार की त्रिविम समावयवता है। जो युग्म बंध युक्त ऐसे यौगिकों द्वारा प्रदर्शित की जाती है, जिनमें युग्म बंधित कार्बन परमाणु से जुड़े दो परमाणु या समूह भिन्न-भिन्न प्रकार के हो सकते हैं। जब समान परमाणु या समूह द्विबंध के एक ओर स्थित होते हैं तो प्राप्त यौगिक समपक्ष समावयवयी कहलाता है तथा जब विपरीत परमाणु या समूह द्विबंध के एक ओर स्थित हो तो प्राप्त यौगिक विपक्ष समावयवयी कहलाता है। इसलिये इसे समपक्ष-विपक्ष समावयवता भी कहते हैं।

उदाहरण – 2 – butene

प्रश्न 13.
ह्यूकेल का नियम क्या है ?
उत्तर:
ह्यूकेल ने अनेक ऐरोमैटिक यौगिकों का अध्ययन करने के पश्चात् एक नियम प्रतिपादित किया जिसे ह्यूकेल का नियम कहते हैं। इस नियम के अनुसार वे सभी समतलीय चक्रीय यौगिक ऐरोमैटिक गुण प्रदर्शित करते हैं। जिनके चक्र में (4n + 2) π इलेक्ट्रॉन होते हैं, यहाँ n पूर्णांक है जिसका मान 0, 1, 2 ………. होता है। अत: जिन चक्रीय यौगिक में 6(n = 1), 10 (n = 2), 14(n=3) इलेक्ट्रॉन होते हैं, उनमें ऐरोमैटिक गुण होता – है। ऐरोमैटिक यौगिक दो प्रकार के होते हैं –
1. बेंजीनोइड्स – वे यौगिक जो एक या अधिक बेंजीन वलय युक्त होते हैं, बेंजीनोइड्स कहलाते हैं।

2. नॉन – बेन्जीनोइड्स – ऐसे यौगिक जिनमें बेंजीन रिंग नहीं होती है।

प्रश्न 14.
ऐल्कीन सरलता से योगात्मक अभिक्रिया प्रदर्शित करता है, क्यों ?
उत्तर:
ऐल्कीन एक असंतृप्त हाइड्रोकार्बन है। इसमें कार्बन – कार्बन के बीच द्विबंध होता है तथा इस द्विबंध में एक σ बंध एक π बंध होता है। बंध – बंध की तुलना में दुर्बल होता है। इस π बंध की उपस्थिति के कारण एल्कीन सरलता से योगात्मक अभिक्रिया दर्शाता है। इस योगात्मक अभिक्रिया के दौरान एक π बंध टूटता है तो दो नये σ बंध का निर्माण होता है।
CH₂ = CH₂ + HCl → CH₃ – CH₂Cl

प्रश्न 15.
फ्रीडल क्राफ्ट्स अभिक्रिया को समीकरण सहित दर्शाइये।
उत्तर:
एल्किलीकरण:
बेंजीन की अभिक्रिया निर्जल AlCl₃ की उपस्थिति में CH₃Cl के साथ कराने पर टॉलुईन प्राप्त होता है। इस अभिक्रिया के दौरान बेंजीन में से हाइड्रोजन का प्रतिस्थापन एल्किल समूह द्वारा होता है इसलिये इसे एल्किलीकरण कहते हैं।

एसिलीकरण – बेंजीन की अभिक्रिया निर्जल AlCl₃ की उपस्थिति में एसीटिल क्लोराइड

के साथ कराने पर एसीटोफिनोन प्राप्त होता है। इस अभिक्रिया के दौरान बेंजीन में से हाइड्रोजन का प्रतिस्थापन एसीटिल या एसिल समूह द्वारा होता है। इसलिये इसे एसिटलीकरण या एसिलीकरण अभिक्रिया कहते हैं।

प्रश्न 16.
ज्यामितीय समावयवियों के नामकरण हेतु E व z संकेत क्या है ?
उत्तर:
जब द्विबंधित कार्बन परमाणु पर सभी चारों समूह अलग – अलग हों तो ज्यामितीय समावयवियों को E व Z संकेत से दर्शाते हैं। ये निम्न अनुक्रम नियम पर आधारित हैं –

नियम I:
सभी परमाणु और समूह जो द्विबंधित कार्बन परमाणु से जुड़े होते हैं। उनके प्रथम परमाणु के परमाणु क्रमांक के बढ़ते क्रम के आधार पर उनकी प्राथमिकता निर्भर करते हैं। कम परमाणु क्रमांक वाले परमाणु या समूह को निम्नतम प्राथमिकता देते हैं तथा अधिक परमाणु क्रमांक वाले परमाणु या समूह को उच्चतम प्राथमिकता देते हैं । यदि इन समूह के प्रथम परमाणु समान हों तो द्वितीय परमाणु अथवा तृतीय परमाणु के परमाणु क्रमांक द्वारा प्राथमिकता का अनुक्रम निर्धारित करते हैं।

नियम II:
जब द्विबंध से बँधे दोनों कार्बन परमाणु पर उच्च प्राथमिकता वाले परमाणु या समूह विपरीत ओर एक ही दिशा में हो तो इस विन्यास को E रूप से दर्शाते हैं। जब यदि द्विबंध से बँधे दोनों कार्बन परमाणु पर उच्च प्राथमिकता वाले परमाणु या समूह एक ही दिशा में हो तो इस विन्यास को Z रूप से दर्शाते हैं।
उदाहरण –

प्रश्न 17.
डाइईन्स किसे कहते हैं ? डाइईन्स कितने प्रकार के होते हैं ? उदाहरण सहित समझाइये।
उत्तर:
डाइईन्स असंतृप्त हाइड्रोकार्बन है, इनमें कार्बन श्रृंखला में कार्बन – कार्बन के मध्य दो द्विबंध होते हैं तथा द्विबंधों की सापेक्षिक स्थिति के आधार पर डाइईन्स तीन प्रकार के होते हैं –
1. विलगित डाइईन्स:
ऐसे डाइईन्स जिसमें दो द्विबंध परस्पर एक से अधिक एकल बंधों द्वारा अलग होते हैं।
CH₂ = CH – CH₂ – CH = CH₂

2. संयुग्मित डाइईन्स – ऐसे डाइईन्स में दो द्विबंध संयुग्मित या एकान्तर स्थिति पर होते हैं।

3. संचयी डाइईन्स – इन डाइईन्स में दो द्विबंध समीपस्थ स्थिति पर होते हैं।
CH₂ = C = CH – CH₃
CH₃ – CH = C = CH₂

प्रश्न 18.
डील्स एल्डर अभिक्रिया को समीकरण सहित लिखिए।
उत्तर:
जब संयुग्मित डाइईन्स को किसी एल्कीन या प्रतिस्थापित एल्कीन के साथ गर्म करते हैं तो एक छः सदस्यीय चक्रीय यौगिक बनता है इसलिये इस अभिक्रिया को चक्रीय संकलन अभिक्रिया भी कहते हैं। इसमें एक 47 इलेक्ट्रॉन निकाय से जुड़ता है। इस तरह की अभिक्रिया को डील्स एल्डर अभिक्रिया कहते हैं।

प्रश्न 19.
लिण्डलार उत्प्रेरक क्या है ? तथा इसके उपयोग लिखिए।
उत्तर:
बेरियम सल्फेट या कैल्सियम कार्बोनेट पर निक्षेपित पैलेडियम उत्प्रेरक का मिश्रण लिण्डलार उत्प्रेरक कहलाता है। यहाँ सल्फर या क्विनोलीन उत्प्रेरक विष का कार्य करता है और केवल एल्कीन अवस्था तक ही एल्काइन का अपचयन करता है।
उपयोग – एल्काइन का अपचयन हाइड्रोजन द्वारा लिण्डलार उत्प्रेरक की उपस्थिति में कराने पर एल्कीन प्राप्त होता है। यह उत्प्रेरक आगे एल्कीन को एल्केन में अपचयित नहीं होने देता।

प्रश्न 20.
बेंजीन की संरचना के लिये कैकुले सूत्र के पक्ष में चार प्रमाण दीजिए।
उत्तर:
बेंजीन की संरचना के लिये कैकुले सूत्र के पक्ष में प्रमाण –
1. बेंजीन तीन अणु हाइड्रोजन के साथ संयोग कर चक्रीय यौगिक साइक्लोहेक्सेन बनाता है, जिससे बेंजीन में तीन युग्म बंध की पुष्टि होती है।

2. बेंजीन तीन अणु क्लोरीन से संयोग कर B.H.C. बनाता है। अतः यह भी तीन युग्म बंध की पुष्टि करता है।

3. बेंजीन ओजोन के साथ संयोग कर ट्राइ ओजोनाइड बनाता है जो जल अपघटित होकर ग्लाईऑक्सेल के तीन अणु बनाता है।

4. एसीटिलीन के तीन अणु बहुलीकरण के द्वारा बेंजीन का निर्माण करते हैं। ..

प्रश्न 21.
कारण दीजिए –
1. शाखायुक्त यौगिकों के क्वथनांक सीधी श्रृंखला युक्त यौगिकों की अपेक्षा कम होते हैं, क्यों ?
2. विषम संख्या कार्बन परमाणु वाले यौगिक के गलनांक सम संख्या कार्बन परमाणु वाले यौगिकों से कम होते हैं, क्यों?
उत्तर:
1. रेखीय शृंखला वाले कार्बनिक यौगिकों का पृष्ठीय क्षेत्रफल अधिक होता है और इनमें अंतरअणुक आकर्षण बल अधिक होता है जबकि कार्बन परमाणु की श्रृंखला में शाखायुक्त हो जाने पर अणु में स्थित विभिन्न परमाणु पास-पास आ जाते हैं, जिससे उनके बीच अंतर-अणुक आकर्षण बल कम होता है इसलिये श्रृंखला वाले यौगिकों का क्वथनांक शाखायुक्त यौगिकों से अधिक होता है।

2. कार्बन परमाणु की विषम संख्या युक्त ऐल्केन कार्बन श्रृंखला के सिरों पर स्थित कार्बन परमाणु समान पक्ष में होते हैं। जबकि कार्बन परमाणु की सम संख्या वाले ऐल्केन में कार्बन शृंखला के सिरों पर स्थित कार्बन विपरीत पक्ष में होते हैं। सम संख्या वाले यौगिकों के विषम कार्बन संख्या वाले यौगिकों की तुलना में पैकिंग अधिक सघन होती है। इसलिए सम कार्बन संख्या वाले यौगिकों के क्वथनांक अधिक होते हैं।

प्रश्न 22.
निम्नलिखित पर टिप्पणी लिखिए –

1. सबात्ये और सेण्डरेन्स अभिक्रिया
2. बुर्दज अभिक्रिया
3. इयमा अभिक्रिया
4. स्वार्ट अभिक्रिया।

उत्तर:
1. सबात्ये और सेण्डरेन्स अभिक्रिया – ऐल्कीन की अभिक्रिया Ni या Pt की उपस्थिति में हाइड्रोजन के साथ कराने पर हाइड्रोजनीकरण के पश्चात् ऐल्केन प्राप्त होता है।

2. बुर्दज अभिक्रिया – दो अणु ऐल्किल हैलाइड की अभिक्रिया सोडियम के साथ शुष्क ईथर की उपस्थिति में कराने पर ऐल्केन प्राप्त होता है। इस प्रकार प्राप्त ऐल्केन में ऐल्किल हैलाइड की तुलना में दो गुना ज्यादा कार्बन होते हैं।

3. ड्यूमा अभिक्रिया – मोनोकार्बोक्सिलिक अम्ल के सोडियम लवण की अभिक्रिया सोडालाइम के साथ कराने पर विकार्बोक्सीकरण के पश्चात् एल्केन प्राप्त होता है।

4. स्वार्ट अभिक्रिया – जब एल्किल हैलाइड की अभिक्रिया मरक्यूरिक फ्लोराइड के साथ कराने पर फ्लोरो एल्केन प्राप्त होता है। इस अभिक्रिया के दौरान एल्किल हैलाइड के हैलोजन का प्रतिस्थापन फ्लोरीन द्वारा होता है।
2C₂H₅ – I + HgF₂ → 2CH₃ → 2C₂H₅ + F + HgI₂
प्रश्न 23.
कोल्बे की वैद्युत अपघटन अभिक्रिया को समीकरण सहित लिखिए।
उत्तर:
मोनो कार्बोक्सिलिक अम्ल के सोडियम या पोटैशियम लवण के सान्द्र जलीय विलयन का वैद्युत अपघटन करने पर एनोड पर एल्केन प्राप्त होता है।

एनोड पर – एसीटेट आयन इलेक्ट्रॉन त्यागकर उदासीन हो जाता है और विघटित होकर एल्केन देता है।
2CH₃COO^– – 2e^– → 2CH₃ COO → C₂H₆ + 2CO₂

कैथोड पर – हाइड्रोजन आयन इलेक्ट्रॉन ग्रहण कर हाइड्रोजन देता है।
2Na⁺ + 2HOH + 2e^– → 2NaOH + H₂

प्रश्न 24.
निम्नलिखित अभिक्रियाओं के केवल समीकरण दीजिए –

1. कैल्सियम कार्बाइड की जल से।
2. एथिलीन पर ब्रोमीन जल की अभिक्रिया।
3. एथिलीन को क्षारीय KMnO₄के साथ गर्म करने पर।
4. बेंजीन को सान्द्र HNOJ तथा सान्द्र H2SO, के साथ गर्म करने पर।
5. बेंजीन को मेथिल क्लोराइड के साथ निर्जल AICI, की उपस्थिति में गर्म करने पर।

उत्तर:
1. कैल्सियम कार्बाइड की जल के साथ अभिक्रिया –
CaC₂ + 2HOH → CH = CH + Ca(OH)₂
2. एथिलीन पर ब्रोमीन जल की अभिक्रिया –

3. एथिलीन को क्षारीय KMnO, के साथ गर्म करने पर

4. बेंजीन को सान्द्र HNOJ तथा सान्द्र H,SO, के साथ गर्म करने पर –

5. बेंजीन को CHICI के साथ निर्जल AICI की उपस्थिति में गर्म करने पर

प्रश्न 25.
निम्नलिखित को कैसे प्राप्त करोगे

1. एसीटिलीन से एसिटैल्डिहाइड
2. एथिलीन से मस्टर्ड गैस
3. ग्रिगनार्ड अभिकर्मक से एथेन
4. एसीटिलीन से क्यूप्रस एसीटिलाइड
5. ऐल्युमिनियम कार्बाइड से मेथेन।

उत्तर:
1. एसीटिलीन से एसिटैल्डिहाइड –

2. एथिलीन से मस्टर्ड गैस –

3. ग्रिगनार्ड अभिकर्मक से एथेन –

4. एसीटिलीन से क्यूप्रस एसीटिलाइड –
CH ≡ CH + Cu₂Cl₂ + 2NH₄OH D Cu – C ≡ C – Cu + 2NH₄Cl + 2H₂O
5. ऐल्युमिनियम कार्बाइड से मेथेन –
Al₄C₃ + 12H₂ O → 3CH₄ + 4Al(OH)₂

प्रश्न 26.
किसी प्राथमिक ऐल्किल हैलाइड की वु अभिक्रिया कराने पर एकमात्र उत्पाद के रूप में C₈H₁₈ प्राप्त होता है। इस ऐल्केन का मोनोब्रोमीकरण करने पर तृतीयक ब्रोमाइड का एकल समावयव प्राप्त होता है। ऐल्केन तथा तृतीयक ब्रोमाइड की पहचान लिखिए।
उत्तर:
चूँकि ऐल्केन C₈H₁₈ मोनोब्रोमीकरण के पश्चात् तृतीयक ब्रोमाइड का एक समावयव बनाता है अतः ऐल्केन में तृतीयक हाइड्रोजन उपस्थित होनी चाहिए। यह तभी सम्भव है जबकि प्राथमिक ऐल्किल हैलाइड (जो वु अभिक्रिया में भाग लेता है) के पास तृतीयक हाइड्रोजन हो।

प्रश्न 27.
2 – मेथिल प्रोपेन के मोनो क्लोरीनीकरण में बनने वाले मध्यवर्ती हाइड्रोकार्बन मूलकों को लिखिए। इनमें से कौन-सा अधिक स्थायी होगा। कारण भी दीजिए।
उत्तर:
2-मेथिल प्रोपेन निम्न दो प्रकार के मूलक देता है, जो निम्न है –

मूलक (I) अधिक स्थायी है क्योंकि यह 3° मुक्त मूलक है तथा नौ अति संयुग्मित संरचनाओं को स्थायी करता है (क्योंकि इसमें 9a -हाइड्रोजन है।)
मूलक (II) कम स्थायी है क्योंकि यह 1° मुक्त मूलक है तथा यह केवल एक अति संयुग्मित संरचना को स्थायी करता है। (क्योंकि इसमें केवल 1a- हाइड्रोजन है।)

प्रश्न 28.
विहाइड्रोहैलोजनीकरण तथा विहैलोजनीकरण अभिक्रिया को उदाहरण सहित समझाइये।
उत्तर:
विहाइड्रोहैलोजनीकरण – किसी कार्बनिक यौगिक में हाइड्रोजन हैलाइड के अणु का विलोपन विहाइड्रोहैलोजनीकरण कहलाता है। इस अभिक्रिया के दौरान β स्थिति से हाइड्रोजन का विलोपन होता है। इसलिये इसे β विलोपन अभिक्रिया भी कहते हैं।

उदाहरण – नॉर्मल प्रोपिल क्लोराइड को एल्कोहॉलिक KOH के साथ गर्म करने पर एल्कीन प्राप्त होता है।
CH₃ – CH₂ – CH₂ – Cl + KOH → CH₃ – CH = CH₂ + KCl + H₂O

विहैलोजनीकरण – बिस डाइहैलाइड को Zn चूर्ण के साथ मेथिल एल्कोहॉल की उपस्थिति में गर्म करने पर एल्कीन प्राप्त होता है, इस अभिक्रिया के दौरान केवल हैलोजन का विलोपन होता है इसलिए इसे विहैलोजनीकरण अभिक्रिया कहते हैं।

प्रश्न 29.
क्या होता है जब

1. सोडियम एसीटेट को सोडालाइम के साथ गर्म करने पर।
2. 2 – प्रोपेनॉल को एलुमिना के साथ 300°C ताप पर गर्म करने पर।
3. एसीटिलीन को अमोनियामय AgNO₃ के विलयन में प्रवाहित करने पर।
4. एथिल आयोडाइड को सोडियम के साथ गर्म करने पर।
5. एथिलीन पर हाइपोक्लोरस अम्ल की अभिक्रिया कराने पर।

उत्तर:
1. सोडियम एसीटेट को सोडालाइम के साथ गर्म करने पर –

2. 2-प्रोपेनॉल को एलुमिना के साथ 300°C ताप पर गर्म करने पर –

3. एसीटिलीन को अमोनियामय AgNOJ के साथ गर्म करने पर –
CH ≡ CH + 2AgNO₃ + 2NH₄OH → Ag – C ≡ C – Ag + 2NH₄NO₃ + 2H₂O
4. एथिल आयोडाइड को सोडियम के साथ गर्म करने पर –

5. एथिलीन पर हाइपोक्लोरस अम्ल की अभिक्रिया कराने पर –

प्रश्न 30.
निम्नलिखित पर टिप्पणी लिखिए –
1. हाइड्रोबोरोनीकरण
2. एपॉक्सीकरण।
उत्तर:
1. हाइड्रोबोरोनीकरण – एल्कीन पर जब डाइबोरेन से अभिक्रिया करायी जाती है तब एल्कीन के द्विबंध पर योगात्मक क्रिया होती है एवं ट्राइऐल्किल बोरेन बनता है, जो जल अपघटन पर एल्कोहॉल देता है यह हाइड्रोबोरोनीकरण अभिक्रिया कहलाती है।

2. एपॉक्सीकरण – एल्कीन ऑक्साइड को एपॉक्साइड कहते हैं। एल्कीन के ऑक्सीकरण से एपॉक्साइड बनने की क्रिया एपॉक्सीकरण कहलाती है।
उदाहरण – निम्नतर एल्कीन 200 – 400°C ताप पर सिल्वर उत्प्रेरक की उपस्थिति में ऑक्सीजन से संयोग करके एपॉक्साइड बनते हैं।

प्रश्न 31.
वुज अभिक्रिया को विषम कार्बन संख्या वाले ऐल्केन बनाने के लिये क्यों उपयुक्त नहीं माना जाता है ?
उत्तर:
एल्किल हैलाइड के दो अणु सोडियम के साथ शुष्क ईथर की उपस्थिति में गर्म करने पर ऐल्केन प्राप्त होता है।

इस अभिक्रिया द्वारा विषम कार्बन संख्या वाले ऐल्केन का निर्माण नहीं किया जा सकता है। क्योंकि इसके लिये दो अलग-अलग एल्किल हैलाइड को सोडियम के साथ गर्म करने पर ऐल्केनों का मिश्रण प्राप्त होता है जिन्हें पृथक् करना बहुत कठिन होता है। उदाहरण के लिये यदि मेथिल ब्रोमाइड तथा एथिल ब्रोमाइड को शुष्क ईथर की उपस्थिति में सोडियम के साथ गर्म करने पर एथेन, प्रोपेन तथा ब्यूटेन का मिश्रण प्राप्त होता है और इसमें से प्रोपेन को पृथक् करना अत्यन्त कठिन होता है।

प्रश्न 32.
HI, HBr तथा HCl की प्रोपीन के साथ क्रिया में बना मध्यवर्ती कार्बधनायन समान रहता है। HCl, HBr तथा Hl की आबंध ऊर्जाएँ क्रमशः 430.5 kJmol^– 363.7 kJmol^– तथा 296.8 kJmol^– होती है। इन हैलोजन अम्लों की क्रियाशीलता का क्रम क्या होगा?
उत्तर:
हैलोजन अम्लों का ऐल्कीन के साथ योग एक इलेक्ट्रॉन स्नेही योगात्मक अभिक्रिया है।

चूँकि प्रथम पद मंद है अतः यह दर निर्धारक पद है। इस पद की दर, प्रोटॉन की उपलब्धता पर निर्भर करती है। जो पुनः H – X अणुओं की आबंध वियोजन ऊर्जा पर निर्भर करती है। H – X अणु की आबंध वियोजन ऊर्जा जितनी कम होती है, हैलोजन अम्ल की क्रियाशीलता उतनी ही अधिक होती है। अतः हैलोजन अम्लों की क्रियाशीलता का घटता हुआ क्रम निम्न है
HI(296.8kJ) > HBr(363.7kJ) > HCl(430.5kJ)

प्रश्न 33.
भंजन से क्या समझते हैं ? भंजन तथा इसके उपयोग पर टिप्पणी लिखिए।
उत्तर:
उच्च ताप के द्वारा या उत्प्रेरक की उपस्थिति में उच्चतर और जटिल हाइड्रोकार्बन का सरल हाइड्रोकार्बन में होने वाला अपघटन भंजन कहलाता है। दूसरे शब्दों में, कम वाष्पशील तथा उच्च हाइड्रोकार्बन का अधिक वाष्पशील तथा निम्न हाइड्रोकार्बन में तापीय अपघटन भंजन कहलाता है।

भंजन दो प्रकार का होता है –
1. ताप भंजन – जब भंजन उच्च ताप व दाब की परिस्थिति में उत्प्रेरक की अनुपस्थिति में कराया जाता है, तो इसे तापीय भंजन कहते हैं।
2. उत्प्रेरक भंजन – जब उत्प्रेरक की उपस्थिति में भंजन कराया जाता है, तो उसे उत्प्रेरक भंजन कहते हैं। उत्प्रेरक की उपस्थिति में भंजन तापीय भंजन की तुलना में कम ताप तथा कम दाब पर कराया जाता है।

उपयोग –

• मिट्टी के तेल से गैस बनाना।
• पेट्रोल के भंजन से पेट्रोलियम गैस बनाना।

प्रश्न 34.
एक हाइड्रोकार्बन A वाष्प घनत्व (14) बेयर अभिकर्मक को रंगहीन कर निम्नानुसार रासायनिक क्रिया करता है –

प्राप्त उत्पादों A, B, C और D के नाम और सूत्र लिखिये।
उत्तर:

(A) एथीलीन, (B) 1, 2 डाई ब्रोमो एथेन या एथीलीन ब्रोमाइड ,(C) एसीटिलीन, (D) एसीटेल्डिहाइड।

हाइड्रोकार्बन दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
एल्कीन बनाने की प्रयोगशाला विधि का चित्र सहित वर्णन कीजिए।
उत्तर:
प्राथमिक एल्कोहॉल को सान्द्र H₂SO₄ के आधिक्य के साथ 170°C ताप पर गर्म करने पर एल्कोहॉल में से एक जल का अणु निकल जाता है और निर्जलीकरण के पश्चात् एल्कीन प्राप्त होता है।

एक गोल पेंदी वाले फ्लास्क में एल्कोहॉल तथा सान्द्र H2SO लेते हैं। इस मिश्रण में निर्जल Al(SOA)3 तथा रेत मिलाते हैं। AICSO), तथा रेत का मिश्रण झाग उत्पन्न होने नहीं देता तथा अभिक्रिया 140°C ताप पर ही सम्पन्न हो जाती है। आसवन फ्लास्क में या गोल पेंदी वाले फ्लास्क में एक थर्मामीटर, बिन्दुपाती कीप तथा निकास नली लगाते हैं। निकास नली का दूसरा सिरा दो वाष्प बोतलों से जुड़ा रहता है।

जिसमें सान्द्र H SoA तथा KOH भरा रहता है। बिन्दुपाती कीप की सहायता से एल्कोहॉल तथा सान्द्र H2SOA के मिश्रण को गिराते हैं। इसे बालू उष्मक पर 150°C ताप पर गर्म करते हैं । बनने वाली एथिलीन गैस में SO, तथा CO, की अशुद्धि भी होती है जो क्रमशः H,SO, तथा KOH में अवशोषित हो जाती है और शुद्ध एथिलीन गैस को गैस जार में जल के ऊपर एकत्रित कर लेते हैं।

प्रश्न 2.
एसीटिलीन बनाने की प्रयोगशाला विधि का चित्र सहित वर्णन कीजिए।
अथवा
एसीटिलीन बनाने की प्रयोगशाला विधि का वर्णन निम्नांकित बिन्दुओं के आधार पर कीजिए

1. विधि एवं रासायनिक समीकरण
2. नामांकित चित्र।

उत्तर:
प्रयोगशाला में एसीटिलीन गैस को CaC₂पर जल की अभिक्रिया द्वारा बनाया जाता है। इस विधि से प्राप्त एसीटिलीन में NH₃ तथा PH₃ की अशुद्धि होती है जिन्हें दूर करने के लिये इसे अम्लीय CuSO₄ में प्रवाहित करते हैं।
CaC₂ + 2H₂O → CH == CH + Ca(OH)₂

एक कोनिकल फ्लास्क में थोड़ी – सी रेत लेकर उसके ऊपर CaC₂ के टुकड़े रखते हैं तथा फ्लास्क में उपस्थित वायु को तेल गैस प्रवाहित कर विस्थापित कर देते हैं। कोनिकल फ्लास्क में बिन्दुपाती कीप तथा निकास नली लगी होती है। बिन्दुपाती कीप की सहायता से CaC₂ पर धीरे-धीरे H₂O की बूंदें डालते हैं जिससे एसीटिलीन गैस प्राप्त होती है। जिसे अम्लीय CuSO₄ विलयन में प्रवाहित कर – एसीटिलीन विरंजक चूर्ण के निलंबन में प्रवाहित करते ram हैं तथा एसीटिलीन गैस को गैस जार में जल के ऊपर एकत्रित कर लेते हैं।

सावधानी:

• प्रयोग के पूर्व बालू फ्लास्क की वायु को तेल गैस द्वारा विस्थापित कर देते हैं क्योंकि एसीटिलीन अम्लीकृत विरंजक चूर्ण Cuson का निलंबन वायु के साथ विस्फोटक मिश्रण बनाती है।
• CaC₂ के ऊपर धीरे-धीरे जल डाला जाता है क्योंकि अभिक्रिया बहुत तीव्र गति से होती है।
• फ्लास्क की तली में पहले रेत रखकर CaC₂ के टुकड़ों को रखा जाता है क्योंकि अभिक्रिया में बहुत अधिक मात्रा में ऊष्मा प्राप्त होती है।

प्रश्न 3.
मेथेन बनाने की प्रयोगशाला विधि का सचित्र वर्णन कीजिए।
उत्तर:
वसीय अम्लों के सोडियम लवणों को सोडा लाइम के साथ 630°K ताप पर गर्म करने पर एल्केन प्राप्त होता है। कॉस्टिक सोडा NaOH तथा अनबुझा चूना Cao के मिश्रण को सोडा लाइम कहते हैं। यहाँ अभिक्रिया में केवल NaOH भाग लेता है Cao, NaOH को शुष्क रखता है और NaOH की तीव्रता को कम करता है जिससे काँच पर अभिक्रिया नहीं हो पाती।

एक कठोर काँच की नली में कडे काँच की नली सोडियम एसीटेट व सोडालाइम का मिश्रण लेते हैं तथा कॉर्क की सहायता साड से इसमें निकास नली लगाते हैं। जिसका सोडालाइम दूसरा सिरा जल से भरे गैस जार में लगा रहता है। सोडियम एसीटेट व सोडा लाइम के मिश्रण को परखनली में बुन्सन बर्नर पर गर्म करते हैं तथा बनने वाली मेथेन गैस को जल से भरे गैस जार में जल के ऊपर एकत्रित कर लेते हैं।

प्रश्न 4.
एक असंतृप्त हाइड्रोकार्बन ‘A’ दो अणु H, को जोड़ता है तथा अपचयित ओजोनीकरण के पश्चात् ब्यूटेन-1,4 डाइअल, एथेनल तथा प्रोपेनोन देता है। यौगिक ‘A’ की संरचना तथा IUPAC नाम लिखिए। प्रयुक्त अभिक्रियाओं को समझाइए।
उत्तर:
हाइड्रोकार्बन ‘A’ में दो अणु H₂ का योग हो सकता है। अतः ‘A’ एल्केन, डाइईन या ऐल्काइन होना चाहिए। अपचयित ओजोनीकरण के पश्चात् ‘A’ तीन स्पीशीज देता है जिनमें से एक डाइऐल्डिहाइड है। इसका अर्थ है कि अणु दोनों सिरों से टूटता है। अतः ‘A’ में दो द्विआबंध होने चाहिए। यह निम्नलिखित तीन स्पीशीज देता है।

अतः यौगिक ‘A’ की संरचना निम्न है –

प्रश्न 5.
एसीटिलीन की अम्लीय प्रकृति को उदाहरण सहित समझाइये।
उत्तर:
ऐसे एल्काइन जिनके अणु के अंतिम छोर में = बंध होता है वे दुर्बल अम्लीय प्रकृति दर्शाते हैं। इनकी अम्लीय प्रकृति को संकरण के आधार पर समझाया जा सकता है। ऽ कक्षक में उपस्थित इलेक्ट्रॉन pad कक्षक में उपस्थित इलेक्ट्रॉन की तुलना में नाभिक से अधिक दृढ़ता से बँधे होते हैं। क्योंकि ऽ कक्षक, p व d कक्षक की तुलना में नाभिक के अधिक पास स्थित होता है। दूसरे शब्दों में sp संकरित कक्षक में 5 गुण (50%), sp² (33:3%) तथा sp³ संकरित कक्षक (25%) की तुलना में अधिक होता है।

जिसके कारण sp संकरित कार्बन परमाणु sp²तथा sp³ संकरित कार्बन की तुलना में अधिक ऋणविद्युती होता है। जिसके कारण C – Hबंध के इलेक्ट्रॉन कार्बन की ओर विस्थापित होने लगता है। जिसके फलस्वरूप कार्बन पर आंशिक ऋणावेश व हाइड्रोजन पर आंशिक धनावेश आ जाता है और इस प्रकार यह आयनित होकर धनावेशित H⁺ को प्रोटॉन के रूप में दान कर सकता है। इसलिये यह दुर्बल अम्ल के रूप में कार्य करता है।
उदाहरण –

(1) AgNO₃ से अभिक्रिया – एसीटिलीन गैस को अमोनियामय सिल्वर नाइट्रेट के विलयन में प्रवाहित करने पर सिल्वर एसीटीलाइड का श्वेत अवक्षेप प्राप्त होता है। H – C ≡ C – H + 2NH₄OH + 2AgNO₃ → Ag – C = C – Ag + 2NH₄NO₃ + 2H₂O

(2) अमोनियामय कॉपर क्लोराइड के साथ अभिक्रिया-एसीटिलीन गैस को अमोनियामय क्यूप्रस क्लोराइड के विलयन में प्रवाहित करने पर लाल रंग का क्यूप्रस एसीटीलाइड का अवक्षेप प्राप्त होता है। H – C ≡ C – H + Cu₂Cl₂ + 2NH₄ OH ≡ Cu – C ≡ C – Cu + 2NH₄Cl + 2H₂O

प्रश्न 6.
संरूपण से आप क्या समझते हैं ? एथेन के संरूपण का विस्तारपूर्वक वर्णन कीजिए।
उत्तर:
कार्बन-कार्बन एकल बंध के मध्य घूर्णन के कारण जो विभिन्न आकाशीय व्यवस्थाएँ उत्पन्न होती हैं, जिन्हें संरूपी कहते हैं तथा संरूपियों से संबंधित आण्विक ज्यामिति को संरूपण समावयवता कहते हैं। एथेन में संरूपण समावयवता-एथेन में दो कार्बन परमाणु एकल बंध की सहायता से जुड़े रहते हैं तथा प्रत्येक कार्बन पर तीन हाइड्रोजन परमाणु द्वारा जुड़े रहते हैं। अर्थात् एथेन अणु में दो मेथिल समूह एकल बंध की सहायता से जुड़े रहते हैं।

यदि इसमें से एक कार्बन को स्थिर रखते हुए दूसरे कार्बन परमाणु को एकल बंध के चारों तरफ मुक्त घूर्णन करने दिया जाये तो विभिन्न त्रिविम व्यवस्थाएँ संभव हैं। सामान्यतः यदि एक कार्बन को स्थिर रखते हुये दूसरे कार्बन को एकल बंध के चारों तरफ 60° के कोण से मुक्त घूर्णन करने दिया जाये तो मुख्यतः 6 त्रिविम व्यवस्थाएं संभव हैं, जिनमें से 1, 3 और 5 संरचनाएँ समान हैं। इसलिये इनकी ऊर्जा तथा स्थायित्व भी समान होगा। इसी प्रकार 2, 4 और 6 वीं संरचना समान है इसलिये इनकी ऊर्जा तथा स्थायित्व भी समान होगा।

1. सांतरित रूप:
सांतरित रूप में दोनों कार्बन परमाणुओं पर H परमाणु इस प्रकार व्यवस्थित रहते हैं कि उनके बीच दूरी अधिकतम है जिसके कारण इनके बीच लगने वाला प्रतिकर्षण बल न्यूनतम रहता है जिसके फलस्वरूप इनकी ऊर्जा कम तथा स्थायित्व अधिक रहता है।

2. ग्रसित रूप:
ग्रसित रूप में दोनों कार्बन परमाणु इस प्रकार व्यवस्थित रहते हैं कि उनसे जुड़े हाइड्रोजन परमाणु के मध्य न्यूनतम दूरी है जिसके कारण इनके बीच लगने वाला प्रतिकर्षण बल अधिकतम होता है जिसके फलस्वरूप इनकी ऊर्जा अधिकतम तथा स्थायित्व न्यूनतम होता है। एथेन में सांतरित संरूपीय ग्रसित संरूपीय की अपेक्षा 12.6 kJ/mo ऊर्जा से अधिक स्थायी है। यह ऊर्जा का अंतर बहुत कम होने के कारण एथेन में से दोनों संरूपों को पृथक् करना कठिन होता है।

प्रश्न 7.
परॉक्साइड की उपस्थिति में, प्रोपीन में HBr का योग प्रतिमार्कोनीकॉफ नियमानुसार होता है, परन्तु HCl तथा Hl परॉक्साइड प्रभाव प्रदर्शित नहीं करते हैं, क्यों?
उत्तर:
प्रोपीन में HCI तथा HI के योग में परॉक्साइड प्रभाव प्रदर्शित नहीं होता है। इसका कारण है कि H – Cl आबंध (430.5 kJ moll^-1), H – Br आबंध (363.7 kJ moll^-1) की अपेक्षा प्रबल होने के कारण मुक्त मूलक द्वारा विदलित नहीं हो पाता है। दूसरी ओर H – I आबंध (296-8 kJ mol^-1) दुर्बल होता है तथा आयोडीन मुक्त मूलक द्विआबंध में जुड़ने की अपेक्षा आयोडीन अणु से संयुक्त होता है। इसकी ऊष्मागतिकीय आँकड़ों की सहायता से भी व्याख्या की जा सकती है। हाइड्रोजन हैलाइड की मुक्त मूलक योगात्मक अभिक्रियाओं में प्रयुक्त चरणों में एन्थैल्पी परिवर्तन निम्न प्रकार है –

उपरोक्त आँकड़ों से स्पष्ट है कि HBr के योग के दोनों चरण ऊष्माक्षेपी है जो कि अभिक्रिया होने की अनुकूल दशा है। परन्तु HCl तथा HI की दशा में एक चरण ऊष्माशोषी है, जो कि किसी भी रासायनिक अभिक्रिया के होने के लिए ऊष्मागतिकी की दृष्टि से अनुकूलतम स्थिति नहीं है।

प्रश्न 8.
साइक्लोहेक्सेन में संरूपण समावयवता को समझाइये।
उत्तर:
खुली श्रृंखला वाले एल्केनों के अतिरिक्त बंद श्रृंखला वाले साइक्लोएल्केन भी संरूपण समावयवता दर्शाते हैं। साइक्लोप्रोपेन तथा साइक्लोब्यूटेन में बंध कोण क्रमश: 60° तथा 90° का होता है। जिनके कारण ये वलय तनाव में होते हैं तथा इनकी क्रियाशीलता अधिकतम होती है।

साइक्लोपेंटेन में बंध कोण 108° होता है जो कि सामान्य चतुष्फलकीय बंध कोण के निकटतम है। साइक्लोहेक्सेन में बंध कोण 109°28′ होता है। जिसके कारण वलय तनावरहित तथा अधिक स्थायी होती है। इसलिये इसमें संरूपण समावयवता दर्शायी जा सकती है। त्रिविम में विभिन्न व्यवस्थाओं के कारण यह दो समावयवी रूपों में पाया जाता है।

1. कुर्सी संरूपण – यह साइक्लोहेक्सेन का अत्यधिक स्थायी संरूपी है जिसमें सभी बंध कोण चतुष्फलकीय बंध कोण 109°28 के बराबर है। लेकिन समीपवर्ती कार्बन परमाणु के हाइड्रोजन सांतरित स्थिति में है। इसलिये यह वलय तनाव से मुक्त है और इसका स्थायित्व अधिकतम है।

2. नाव संरूपण – यह साइक्लोहेक्सेन का कम स्थायी समावयवी रूप है। इसमें भी सभी बंध कोण चतुष्फलकीय बंध कोण के बराबर है। लेकिन समीपवर्ती कार्बन परमाणु के हाइड्रोजन ग्रसित रूप में है जिसके कारण वलय तनाव में है तथा इसका स्थायित्व कुर्सी रूप की तुलना में कम है। कुर्सी रूप तथा नाव रूप में ऊर्जा का अंतर 44 kJ/mol^-1 है।
नाव संरूपण –

कुर्सी संरूपण –

प्रश्न 9.
ऐथेन के ग्रस्त तथा सांतरित रूपों के न्यूमैन तथा साँहार्स प्रक्षेप लिखिए। इनमें से कौन-सा प्रक्षेप अधिक स्थायी होगा तथा क्यों?
उत्तर:

ऐथेन का सांतरित रूप, ग्रस्त रूप की अपेक्षा लगभग 12.5 kJmol^-1 ऊर्जा द्वारा अधिक स्थायी होता है। इसका कारण है कि सांतरित रूप में कोई भी दो हाइड्रोजन परमाणु समीपवर्ती कार्बन परमाणुओं से अधिकतम दूरी पर स्थित होते हैं जबकि ग्रस्त अवस्था में ये अत्यधिक पास-पास (कभी-कभी अध्यारोपित भी हो जाते हैं) आ जाते हैं। अतः सांतरित रूप में, इनमें न्यूनतम प्रतिकर्षण बल, न्यूनतम ऊर्जा तथा अधिकतम स्थायित्व होता है।

प्रश्न 10.
ब्यूटेन में संरूपण समावयवता को समझाइये।
उत्तर:
n ब्यूटेन को एथेन का डाइ मेथिल व्युत्पन्न माना जा सकता है जिसमें प्रत्येक कार्बन का एकएक हाइड्रोजन परमाणु मेथिल समूह से प्रतिस्थापित हो गया है। ऐथेन के समान ब्यूटेन में यदि C₂ को स्थिर रखकर C₃ को घुमाया जाता है तब 360° से घुमाने पर अणु पुनः मूल स्थिति में आ जाता है। जब दोनों कार्बन परमाणु के मेथिल समूह एक-दूसरे से अधिकतम दूरी पर स्थित होते हैं तो इनमें न्यूनतम प्रतिकर्षण होता है तथा सबसे स्थायी रूप है इसे पूर्णतः सांतरित रूप (I) कहते हैं।

पूर्ण सांतरित रूप को घूमाने पर क्रमशः 120° व 240° पर III व V रूप प्राप्त होता है इसमें एक कार्बन का मेथिल समूह दूसरे कार्बन के मेथिल व हाइड्रोजन परमाणु के मध्य होता है। इसे गॉश रूप कहते हैं, यह कम स्थायी होता है। रूप I को 60° व 300° पर घुमाने से क्रमशः II व VI रूप प्राप्त होते हैं ।

ये ग्रसित रूप कहलाता है तथा 180° पर रूप IV प्राप्त होता है जो पूर्णतः ग्रसित रूप है। रूप IV सबसे कम स्थायी है। इसमें दोनों मेथिल समूह की दूरी न्यूनतम होती है। अतः प्रतिकर्षण अधिकतम होता है। पूर्णतः ग्रसित रूप IV की अपेक्षा ग्रसित रूप II व III का स्थायित्व थोड़ा अधिक होता है।

प्रश्न 11.
बेंजीन के अनुनाद सूत्र को समझाइये।
उत्तर:
बेंजीन में प्रत्येक C – Cबंध लंबाई 1.40 A होती है जो कि एकल बंध 154 A और युग्म बंध 134 A के मध्यवर्ती है। अत: बेंजीन में C – C बंध एकल बंध या युग्म बंध से न जुड़े होकर आंशिक युग्म बंध तथा आंशिक एकल बंध से जुड़े होते हैं। अर्थात् कुछ समय पश्चात् द्वि-बंध एकल बंध में तथा एकल बंध द्विबंध में परिवर्तित होते रहते हैं। ऐसे बंधों की कल्पना तो की जा सकती है। लेकिन इन्हें कागजों पर नहीं दर्शाया जा सकता है। इसलिये ऐसा माना जाता है कि बेंजीन निम्नलिखित संरचनाओं का अनुनादी सूत्र है।

उपर्युक्त संरचनाओं में पहली तथा दूसरी संरचना Kekule संरचना है तथा तीसरी, चौथी तथा पाँचवीं संरचना Dewar संरचना है। Dewar संरचना की ऊर्जा अधिक होती है Para बंध की उपस्थिति के कारण। इसलिये अनुनाद में इनका योगदान केवल 20% होता है। जबकि Kekule सूत्र समतुल्य है और अन्य सूत्र की अपेक्षा अधिक स्थायी है।

इसलिये अनुनाद में इनका योगदान 80% होता है। इसी कारण बेंजीन को इन दो संरचनाओं Kekule सूत्र का ही अनुनादी संकर माना जाता है। सामान्यतः अनुनादी संकर सूत्र को अनेक सूत्र के स्थान पर केवल एक पार्श्व सूत्र द्वारा प्रदर्शित करते हैं जिसमें खंडित वृत्त असंतृप्तता को दर्शाता है।

प्रश्न 12.
एल्केन में होने वाली हैलोजनीकरण अभिक्रिया की मुक्त मूलक क्रियाविधि को समझाइये।
उत्तर:
एल्केन में हैलोजनीकरण अभिक्रिया मुक्त मूलक क्रियाविधि द्वारा सम्पन्न होती है।
1. श्रृंखला का समारम्भ पद – उच्च ताप या प्रकाश के पराबैंगनी विकिरण की ऊर्जा से क्लोरीन के अणु का समांश विखण्डन होता है एवं क्लोरीन का मुक्त मूलक प्राप्त होता है।

2. श्रृंखला संचरण पद – उक्त पद में क्लोरीन मुक्त मूलक एल्केन अणु में हाइड्रोजन को विस्थापित कर एक एल्किल मुक्त मूलक प्राप्त होता है।

यह मुक्त मेथिल मूलक क्लोरीन अणु से क्रिया कर एल्किल हैलाइड तथा क्लोरीन मुक्त मूलक देता है।

यह मुक्त क्लोरीन मूलक पुनः एल्केन से अभिक्रिया कर मेथिल मूलक देता है। इस प्रकार अभिक्रिया की पुनरावृत्ति होती रहती है।

3. श्रृंखला का समापन पद – अंत में दोनों मुक्त मूलक परस्पर क्रिया करके श्रृंखला अभिक्रिया को समाप्त कर देते हैं।

हैलोजन का मुक्त मूलक एल्किल हैलाइड पर आक्रमण कर नया मुक्त मूलक बनाता है।

यह मुक्त मूलक हैलोजन के साथ क्रिया कर डाइ हैलोएल्केन देता है। यह प्रक्रिया धीरे – धीरे तब तक चलती रहती है जब तक सभी हाइड्रोजन परमाणु क्लोरीन द्वारा प्रतिस्थापित नहीं हो जाते हैं।

प्रश्न 13.
समूहों के दिशात्मक प्रभाव का इलेक्ट्रॉनिक स्पष्टीकरण दीजिए।
उत्तर:
यदि बेंजीन रिंग पर एक प्रतिस्थापी समूह पहले से उपस्थित है तो प्रतिस्थापन अभिक्रिया के फलस्वरूप नया समूह रिंग के किस स्थान पर प्रवेश करेगा इसका निर्धारण पहले से उपस्थित प्रतिस्थापी समूह की प्रकृति के आधार पर होता है इसे उस समूह का दैशिक प्रभाव कहते हैं।

इलेक्ट्रॉनिक सिद्धान्त के आधार पर समूह के निर्देशक प्रभाव की व्याख्या –
1. ऑर्थों व पैरा निर्देशकारी समूह – ये वे समूह होते हैं जो बेंजीन वलय पर पहले से उपस्थित होने पर नये समूह को ऑर्थो व पैरा स्थान पर निर्देशित करते हैं।
उदाहरण – OH, – OCH₃, – CH₃, – NH₂
ये समूह अपनी इलेक्ट्रॉन मुक्तकारी क्षमता के कारण बेंजीन में ऑर्थो व पैरा स्थिति में इलेक्ट्रॉन घनत्व बढ़ा देते हैं। इलेक्ट्रॉन घनत्व बढ़ जाने की वजह से बेंजीन नाभिक की क्रियाशीलता बढ़ जाती है तथा इलेक्ट्रॉन स्नेही अभिकर्मक इस स्थिति में उच्च इलेक्ट्रॉन घनत्व होने के कारण इन्हीं स्थानों पर प्रवेश करता है। .

2. मेटा निर्देशकारी प्रभाव – ये वे समूह हैं जो बेंजीन वलय पर पहले से उपस्थित होने पर नये समूह को मेटा स्थान पर निर्देशित करते हैं।
उदाहरण- – NO₂ – COOH, – SO₃H, – CN
जब ये समूह बेंजीन वलय पर जुड़े होते हैं तो मेसोमेरिक प्रभाव के कारण बेंजीन वलय से इलेक्ट्रॉन खींच लेते हैं जिसके फलस्वरूप वलय का इलेक्ट्रॉन घनत्व कम हो जाता है तथा इलेक्ट्रॉन घनत्व मुख्यतः ऑर्थो तथा पैरा स्थिति पर घटता है जबकि मेटा स्थिति अप्रभावित रहती है अर्थात् मेटा स्थिति पर इलेक्ट्रॉन घनत्व उच्च रहता है। इसलिये इलेक्ट्रॉन स्नेही अभिकर्मक मेटा स्थिति पर प्रवेश करता है।

प्रश्न 14.
क्लोरीनीकरण के प्रति 1°,2°,3° हैलोजनों की आपेक्षिक क्रियाशीलता 1:3.8:5 है। 2 – मेथिल ब्यूटेन के सभी मोनोक्लोरीनीकृत उत्पादों की प्रतिशतता ज्ञात कीजिए।

मोनो क्लोरीनीकृत उत्पादों की आपेक्षिक मात्रा = हाइड्रोजन की मात्रा × आपेक्षिक क्रियाशीलता –
(1°) मोनो क्लोरीनीकृत उत्पाद के लिए = 9 × 1 = 9
(2°) मोनो क्लोरीनीकृत उत्पाद के लिए = 2 × 3.8 = 7.6
(3°) मोनो क्लोरीनीकृत उत्पाद के लिए = 1 × 5 = 5
मोनो क्लोरीनीकृत यौगिकों की कुल संख्या = 9 + 7.6 + 5 = 21.6
1° मोनो क्लोरीनीकृत उत्पाद की % मात्रा = \(\frac { 9 × 100 }{ 21.6 }\) = 41.67%
2° मोनो क्लोरीनीकृत उत्पाद की % मात्रा = \(\frac { 7.6 × 100 }{ 21.6 }\) = 35.18%
3° मोनो क्लोरीनीकृत उत्पाद की % मात्रा =\(\frac {5 × 100 }{ 21.6 }\) = 23.15 %

प्रश्न 15.
निम्नलिखित अभिक्रिया के फलस्वरूप कौन-सा उत्पाद प्राप्त होगा तथा क्यों ?

जब फ्रीडल – क्राफ्ट ऐल्कीकरण उच्च ऐल्किल हैलाइड जैसे n – प्रोपिल क्लोराइड के साथ होता है, तो इलेक्ट्रॉन स्नेही, n – प्रोपिल कार्बधनायन (1° कार्बधनायन) पुनर्व्यवस्थित होकर अधिक स्थायी आइसो-प्रोपिल कार्बधनायन (2° कार्बधनायन) में बदल जाता है तथा अभिक्रिया के परिणामस्वरूप मुख्य उत्पाद आइसो-प्रोपिल बेन्जीन प्राप्त होता है।

प्रश्न 16.
निम्नलिखित यौगिकों को इलेक्ट्रॉन स्नेही अभिकर्मक के प्रति उनकी घटती हुई आपेक्षिक क्रियाशीलता के क्रम में व्यवस्थित कीजिए।

उत्तर:
OCH₃ (मेथॉक्सी समूह) इलेक्ट्रॉन निर्मुक्त करने वाला समूह है। यह अनुनाद प्रभाव (+R प्रभाव) के कारण बेन्जीन नाभिक पर इलेक्ट्रॉन घनत्व बढ़ाता है। इसके कारण एनीसॉल, इलेक्ट्रॉन स्नेही अभिकर्मकों के प्रति, बेन्जीन की अपेक्षा अधिक क्रियाशील है। ऐरिल हैलाइडों की दशा में, हैलोजन अपने प्रबल – I प्रभाव के कारण अत्यधिक निष्क्रिय होते हैं जिससे बेन्जीन वलय में कुल इलेक्ट्रॉन घनत्व घट जाता है। इसके कारण पुनः प्रतिस्थापन घट जाता है।

– NO₂ समूह इलेक्ट्रॉन आकर्षित करने वाला समूह है। यह प्रबल – प्रभाव के कारण बेन्जीन नाभिक में इलेक्ट्रॉन घनत्व घटाता है। जिसके कारण नाइट्रोबेन्जीन कम क्रियाशील हो जाती है। अतः इन यौगिकों की इलेक्ट्रॉन स्नेही अभिकर्मकों के प्रति कियाशीलता का क्रम निम्न होगा –

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MP Board Class 11th General Hindi हिन्दी साहित्य का इतिहास

निबंध का उदय

आधुनिक युग को गद्य की प्रतिस्थापना का श्रेय जाता है। जिस विश्वास, भावना और आस्था पर हमारे युग की बुनियाद टिकी थी उसमें कहीं न कहीं अनास्था, तर्क और विचार ने अपनी सेंध लगाई। कदाचित् यह सेंध अपने युग की माँग थी जिसका मुख्य साधन गद्य बना। यही कारण है, कवियों ने गद्य साहित्य में भी अपनी प्रतिभा का परिचय दिया।

हिंदी गद्य का आरम्भ भारतेंदु हरिश्चंद्र से माना जाता है। वह कविता के क्षेत्र में चाहे परम्परावादी थे पर गद्य के क्षेत्र में नवीन विचारधारा के पोषक थे। उनका व्यक्तित्व इतना समर्थ था कि उनके इर्द-गिर्द लेखकों का एक मण्डल ही बन गया था। यह वह मण्डल था जो हिंदी गद्य के विकास में महत्त्वपूर्ण स्थान रखते हैं। हिंदी गद्य के विकास में दशा और दिशा की आधारशिला रखने वालों में इस मण्डल का अपूर्व योगदान है। इन लेखकों ने अपनी बात कहने के लिए निबंध विधा को चुना।

निबंध की व्युत्पत्ति, स्वरूप एवं परिभाषा

निबंध की व्युत्पत्ति पर विचार करने पर पता चलता है कि ‘नि’ उपसर्ग, ‘बन्ध’ धातु और ‘धर्म प्रत्यय से यह शब्द बना है। इसका अर्थ है बाँधना। निबंध शब्द के पर्याय के रूप में लेख, संदर्भ, रचना, शोध प्रबंध आदि को स्वीकार किया जाता है। निबंध को हिंदी में अंग्रेजी के एसे और फ्रेंच के एसाई के अर्थ में ग्रहण किया जाता है जिसका सामान्य अर्थ प्रयत्न, प्रयोग या परीक्षण कहा गया है।

निबंध की भारतीय व पाश्चात्य परिभाषाएँ कोशीय अर्थ।

‘मानक हिंदी कोश’ में निबंध के संबंध में यह मत प्रकट किया गया है-“वह विचारपूर्ण विवरणात्मक और विस्तृत लेख, जिसमें किसी विषय के सब अंगों का मौलिक और स्वतंत्र रूप से विवेचन किया गया हो।”

हिंदी शब्द सागर’ में निबंध शब्द का यह अर्थ दिया गया है- ‘बन्धन वह व्याख्या है जिसमें अनेक मतों का संग्रह हो।”

पाश्चात्य विचारकों का मत

निबंध शब्द का सबसे पहले प्रयोग फ्रेंच के मांतेन ने किया था, और वह भी एक विशिष्ट काव्य विधा के लिए। इन्हें ही निबंध का जनक माना जाता है। उनकी रचनाएँ आत्मनिष्ठ हैं। उनका मानना था कि “I am myself the subject of my essays because I am the only person whom I know best.”

अंग्रेजी में सबसे पहले एस्से शब्द का प्रयोग बेकन ने किया था। वह लैटिन । भाषा का ज्ञाता था और उसने इस भाषा में अनेक निबंध लिखे। उसने निबंध कोबिखरावमुक्त चिन्तन कहा है।

सैमुअल जॉनसन ने लिखा, “A loose sally of the mind, an irregular, .. undigested place is not a regular and orderly composition.” “निबंध मानसिक जगत् की विशृंखल विचार तरंग एक असंगठित-अपरिपक्व और अनियमित विचार खण्ड है। निबंध की समस्त विशेषताएँ हमें आक्सफोर्ड इंग्लिश डिक्शनरी में दी गई इस परिभाषा में मिल जाती है, “सीमित आकार की एक ऐसी रचना जो किसी विषय विशेष या उसकी किसी शाखा पर लिखी गई हो, जिसे शुरू में परिष्कारहीन अनियमित, अपरिपक्व खंड माना जाता था, किंतु अब उससे न्यूनाधिक शैली में लिखित छोटी आकार की संबद्ध रचना का बोध होता है।”

भारतीय विचारकों का मत

आचार्य रामचंद्र शक्ल-आचार्य रामचंद्र शक्ल ने निबंध को व्यवस्थित और मर्यादित प्रधान गद्य रचना माना है जिसमें शैली की विशिष्टता होनी चाहिए, लेखक का निजी चिंतन होना चाहिए और अनुभव की विशेषता होनी चाहिए। इसके अतिरिक्त लेखक के अपने व्यक्तित्व की विशिष्टता भी निबंध में रहती है। हिंदी साहित्य के इतिहास में आचार्य रामचंद्र शुक्ल ने निबंध की परिभाषा देते हुए लिखा, “आधुनिक पाश्चात्य लेखकों के अनुसार निबंध उसी को कहना चाहिए जिसमें व्यक्तित्व अर्थात् व्यक्तिगत विशेषता है। बात तो ठीक है यदि ठीक तरह से समझी जाय। व्यक्तिगत विशेषता का यह मतलब नहीं कि उसके प्रदर्शन के लिए विचारकों की श्रृंखला रखी ही न जाए या जान-बूझकर जगह-जगह से तोड़ दी जाए जो उनकी अनुमति के प्रकृत या लोक सामान्य स्वरूप से कोई संबंध ही न रखे अथवा भाषा से सरकस वालों की सी कसरतें या हठयोगियों के से आसन कराये जाएँ, जिनका लक्ष्य तमाशा दिखाने के सिवाय और कुछ न हो।”

बाबू गुलाब राय-बाबू गुलाबराय ने भी निबंध में व्यक्तित्व और विचार दोनों को आवश्यक माना है। वे लिखते हैं- “निबंध उस गद्य रचना को कहते हैं जिसमें एक सीमित आकार के भीतर किसी विषय का वर्णन या प्रतिपादन एक विशेष निजीपन, स्वच्छंदता, सौष्ठव, सजीवता तथा अनावश्यक संगति और संबद्धता के साथ किया गया हो।”

निबंध की परिभाषाओं का अध्ययन करने पर हम इस निष्कर्ष पर पहुँचते हैं कि निबंध एक गद्य रचना है। इसका प्रमुख उद्देश्य अपनी वैयक्तिक अनुभूति, भावना या आदर्श को प्रकट करना है। यह एक छोटी-सी रचना है और किसी एक विषय पर लिखी गई क्रमबद्ध रचना है। इसमें विषय की एकरूपता होनी चाहिए और साथ ही तारतम्यता भी। यह गद्य काव्य की ऐसी विधा है जिसमें लेखक सीमित आकार में अपनी भावात्मकता और प्रतिक्रियाओं को प्रकट करता है।

निबंध के तत्त्व

प्राचीन काल से आज तक साहित्य विधाओं में अनेक बदलाव आए हैं। साधारणतः निबंध में निम्नलिखित तत्त्वों का होना अनिवार्य माना गया है
1. उपयुक्त विषय का चुनाव-लेखक जिस विषय पर निबंध लिखना चाहता है उसे सबसे पहले उपयुक्त विषय का चुनाव करना चाहिए। इसके लिए उसे पर्याप्त सोच-विचार करना चाहिए। निबंध का विषय सामाजिक, वैज्ञानिक, दार्शनिक आर्थिक, ऐतिहासिक, धार्मिक, साहित्यिक, वस्तु, प्रकृति-वर्णन, चरित्र, संस्मरण, भाव, घटना आदि में से किसी भी विषय पर हो सकता है, किंतु विषय ऐसा होना चाहिए कि जिसमें लेखक अपना निश्चित पक्ष व दृष्टिकोण भली-भाँति व्यक्त कर सके।

2. व्यक्तित्व की अभिव्यक्ति-निबंध में निबंधकार के व्यक्तित्व की अभिव्यक्ति दिखनी चाहिए। मोन्तेन ने निबंधों पर निजी चर्चा करते हुए लिखा है, “ये मेरी भावनाएँ हैं, इनके द्वारा मैं स्वयं को पाठकों के समक्ष प्रस्तुत करता हूँ।” भारतीय और पाश्चात्य दोनों ही विचारकों ने निबंध लेखक के व्यक्तित्व के महत्त्व को स्वीकार किया है। निबंध लेखक की आत्मीयता और वैयक्तिकता के कारण ही विषय के सम्बन्ध में निबंधकार के विचारों, भावों और अनुभूति के आधार पर पाठक उनके साथ संबद्ध कर पाता है। इस प्रकार निबंधकार के व्यक्तित्व को निबंध का केंद्रीय गुण कहा जाता है।

3. एकसूत्रता-निबंध बँधी हुई एक कलात्मक रचना है। इसमें विषयान्तर की संभावना नहीं होती, इसलिए निबंध के लिए आवश्यक है कि निबंधकार अपने विचारों को एकसूत्रता के गुण से संबद्ध करके प्रस्तुत करता है। निबंध के विषय के मुख्य भाव या विचार पर अपनी दृष्टि डालते हुए निबंधकार तथ्यों को उसके तर्क के रूप में प्रस्तुत करता है। इन तर्कों को प्रस्तुत करते हुए निबंधकार को यह ध्यान रखना पड़ता है कि तथ्यों और तर्कों के बीच अन्विति क्रम बना रहे। कई निबंधकार निबंध लिखते समय अपनी भाव-तरंगों पर नियन्त्रण नहीं रख पाते, ऐसे में वह विषय अलग हो जाता है। वस्तुतः लेखक का कर्तव्य है कि वह विषयान्तर न हो। अगर विषयान्तर हो भी गया तो उसे इधर-उधर विचरण कर पुनः अपने विषय पर आना ही पड़ेगा। निबंधकार को अपने अभिप्रेत का अंत तक बनाए रखना चाहिए।

4. मर्यादित आकार-निबंध आकार की दृष्टि से छोटी रचना है। इस संदर्भ में हर्बट रीड ने कहा है कि निबंध 3500 से 5000 शब्दों तक सीमित किया जाना चाहिए। वास्तव में निबंध के आकार के निर्धारण की कोई आवश्यकता नहीं है। निबंध विषय के अनुरूप और सटीक तर्कों द्वारा लिखा जाता है। लेखक अपने विचार भावावेश के क्षणों में व्यक्त करता है। ऐसे में वह उसके आकार के विषय में सोचकर नहीं चलता। आवेश के क्षण बहुत थोड़ी अवधि के लिए होते हैं, इसलिए निश्चित रूप से निबंध का आकार स्वतः ही लघु हो जाता है। इसमें अनावश्यक सूचनाओं को कोई स्थान नहीं मिलता।

5. स्वतःपूर्णता-निबंध का एक गुण या विशेषता है कि यह अपने-आप में पूर्ण होना चाहिए। निबंधकार का दायित्व पाठकों को निबंध में चुने हुए विषय की समस्त जानकारी देना है। यही कारण है कि उसे विषय के पक्ष और विपक्ष दोनों पर पूर्णतः विचार करना चाहिए। विषय से संबंधित कोई ज्ञान अधूरा नहीं रहना चाहिए। जिस भाव या विचार या बिंदु को लेकर निबंधकार निबंध लिखता है, निबंध के अंत तक पाठक के मन में संतुष्टि का भाव जागृत होना चाहिए। अगर पाठक के मन में किसी तरह का जिज्ञासा भाव रह जाता है तो उस निबंध को अपूर्ण माना जाता है और इसे निबंध के अवगुण के रूप में शुमार कर लिया जाएगा।

6. रोचकता-निबंध क्योंकि एक साहित्यिक विधा है इसलिए इसमें रोचकता का तत्त्व निश्चित रूप से होना चाहिए। यह अलग बात है कि निबंध का सीधा संबंध बुद्धि तत्त्व से रहता है। फिर इसे ज्ञान की विधा न कहकर रस की विधा कहा जाता है, इसलिए इसमें रोचकता होनी चाहिए, ललितता होनी चाहिए और आकर्षण होना चाहिए। निबंध के विषय प्रायः शुष्क होते हैं, गंभीर होते हैं या बौद्धिक होते हैं।

अगर निबंधकार इन विषयों को रोचक रूप में पाठक तक पहुँचाने में समर्थ हो जाता है तो इसे निबंध की पूर्णता और सफलता कहा जाएगा।

निबंध के भेद

निबंध के भेद, इसके लिए अध्ययन किए गए हैं। विषयों की विविधता से देखा जाए तो इन्हें सीमा में नहीं बाँधा जा सकता। अतः निबंध लेखन का विषय दुनिया के किसी भी कोने का हो सकता है। विद्वानों ने निबंधों का वर्गीकरण तो अवश्य किया है पर यह वर्गीकरण या तो वर्णनीय विषय के आधार पर किया है या फिर उसकी शैली के आधार पर। निबंध का सबसे अधिक प्रचलित वर्गीकरण यह है

1. वर्णनात्मक-वर्णनात्मक निबंध वे कहलाते हैं जिनमें प्रायः भूगोल, यात्रा, ऋतु, तीर्थ, दर्शनीय स्थान, पर्व-त्योहार, सभा- सम्मेलन आदि विषयों का वर्णन किया जाता है। इनमें दृश्यों व स्थानों का वर्णन करते हुए रचनाकार कल्पना का आश्रय लेता है। ऐसे में उसकी भाषा सरल और सुगम हो जाती है। इसमें लेखक निबंध को रोचक बनाने में पूरी कोशिश करता है।

2. विवरणात्मक-इस प्रकार के निबंधों का विषय स्थिर नहीं रहता अपितु गतिशील रहता है। शिकार वर्णन, पर्वतारोहण, दुर्गम प्रदेश की यात्रा आदि का वर्णन जब कलात्मक रूप से किया जाता है तो वे निबंध विवरणात्मक निबंधों की शैली में स्थान पाते हैं। विवरणात्मक निबंधों में विशेष रूप से घटनाओं का विवरण अधिक होता है।

3. विचारात्मक-इस प्रकार के निबंधों में बौद्धिक चिन्तन होता है। इनमें दर्शन, अध्यात्म, मनोविज्ञान आदि विषयगत पक्षों का विवेचन किया जाता है। लेखक अपने अध्ययन व चिन्तन के अनुरूप तर्क-शितर्क और खण्डन का आश्रय लेते हुए विषय का प्रभावशाली विवेचन करता है। इनमें बौद्धिकता तो होती ही है साथ ही भावना और कला कल्पना का समन्वय भी होता है। ऐसे निबंधों में लेखक आमतौर पर तत्सम शैली अपनाता है। समासिकता की प्रधानता भी होती है।

4. भावात्मक-इस श्रेणी में उन निबंधों को स्थान मिलता है जो भावात्मक विषयों पर लिखे जाते हैं। इन निबंधों का निस्सरण हृदय से होता है। इनमें रागात्मकता होती है इसलिए लेखक कवित्व का भी प्रयोग कर लेता है। अनुभूतियाँ और उनके उद्घाटन की रसमय क्षमता इस प्रकार के निबंध लेखकों की संपत्ति मानी जाती हैं। वस्तुतः कल्पना के साथ काव्यात्मकता का पुट इन निबंधों में दृश्यमान होता है।

वर्गीकरण अनावश्यक

गौर से देखा जाए तो इन चारों भेदों की कोई ज़रूरत नहीं है क्योंकि ये निबंध लेखन की शैली हैं। इन्हें वर्गीकरण नहीं कहा जाना चाहिए। अगर कोई कहता है कि वर्णनात्मक निबंध है या दूसरा कोई कहता है कि विवरणात्मक निबंध है तो यह शैली नहीं है तो और क्या है?

वस्तुतः इन्हें विचारात्मक निबंध की श्रेणी में रखा जा सकता है। विचारात्मक निबंधों का विषय मानव जीवन का व्यापक कार्य क्षेत्र है और असीम चिंतन लोक है। इसमें धर्म, दर्शन, मनोविज्ञान आदि विषयों का गंभीर विश्लेषण होता है। इसे निबंध का आदर्श भी कहा जा सकता है। इसमें निबंधकार के गहन चिंतन, मनन, सूक्ष्म अन्तर्दृष्टि और विशद ज्ञान का स्पष्ट रूप देखने को मिलता है। इस संबंध में आचार्य रामचंद्र शुक्ल ने कहा है, “शुद्ध विचारात्मक निबंधों का वहाँ चरम उत्कर्ष नहीं कहा जा सकता है जहाँ एक-एक पैराग्राफ में विचार दबा-दबाकर.टूंसे गए हों, और एक-एक वाक्य किसी विचार खण्ड को लिए हुए हो।’

आचार्य शुक्ल ने अपने निबंधों में स्वयं इस शैली का बखूबी प्रयोग किया है। इसके अतिरिक्त आचार्य हजारी प्रसाद द्विवेदी ने भी इस प्रकार के अनेक निबंध लिखे हैं जिनमें उनके मन की मुक्त उड़ान को अनुभव किया जा सकता है। इन निबंधों में उनकी व्यक्तिगत रुचि और अरुचि का प्रकाशन है। नित्य प्रति के सामान्य शब्दों को अपनाते हुए बड़ी-बड़ी बातें कह देना द्विवेदीजी की अपनी विशेषता है। व्यक्तिगत निबंध जब लेखक लिखता है तो उसका संबंध उसके संपूर्ण निबंध से होता है। आचार्यजी के इसी प्रकार के निबंध ललित निबंध कहलाते रहे हैं। आचार्यजी ने स्वयं कहा है, “व्यक्तिगत निबंधों का लेखन किसी एक विषय को छेड़ता है किंतु जिस प्रकार वीणा के एक तार को छेड़ने से बाकी सभी तार झंकृत हो उठते हैं उसी प्रकार उस एक विषय को छुते ही लेखक की चित्तभूमि पर बँधे सैकड़ों विचार बज उठते हैं।”

आचार्य रामचंद्र शुक्ल व्यक्तित्व व्यंजना को निबंधों का आवश्यक गुण मानते हैं। उन्होंने वैचारिक गंभीरता और क्रमबद्धता का समर्थन किया है। आज हिंदी में दो ही प्रकार के प्रमुख निबंध लिखे जा रहे हैं, “व्यक्तिनिष्ठ और वस्तुनिष्ठ। यों निबंध का कोई भी विषय हो सकता है। साहित्यिक भी हो सकता है और सांस्कृतिक भी। सामाजिक भी और ऐतिहासिक आदि भी। वस्तुतः कोई भी निबंध केवल वस्तुनिष्ठ नहीं हो सकता और न ही व्यक्तिनिष्ठ हो सकता है। निबंध में कभी चिंतन की प्रधानता होती है और कभी लेखक का व्यक्तित्व उभर आता है।”

निबंध शैली

वस्तुतः निबंध शैली को अलग रूप में देखने की परम्परा-सी चल निकली है अन्यथा निबंधों का व करण निबंध शैली ही है। लेखक की रचना ही उसकी सबसे बड़ी शक्ति होती है। शैली ही उसके व्यक्तित्व की पहचान होती है। एक आलोचक ने शैली के बारे में कहा है कि जितने निबंध हैं, उतनी शैलियाँ हैं। इससे यह स्पष्ट होता है कि निबंध लेखन में लेखक के निजीपन का पूरा असर पड़ता है। निबंध की शैली से ही किसी निबंधकार की पहचान होती है क्योंकि एक निबंधकार की शैली दूसरे निबंधकार से भिन्न होती हैं।

मुख्य रूप से निबंध की निम्न शैलियाँ कही जाती हैं-
1. समास शैली-इस निबंध शैली में निबंधकार कम से कम शब्दों में अधिक-से-अधिक विषय का प्रतिपादन करता है। उसके वाक्य सुगठित और कसे हुए होते हैं। गंभीर विषयों के लिए इस शैली का प्रयोग किया जाता है।

2. व्यास शैली-इस तरह के निबंधों में लेखक तथ्यों को खोलता हुआ चला जाता है। उन्हें विभिन्न तर्कों और उदाहरणों के ज़रिए व्याख्यायित करता चला जाता है। वर्णनात्मक, विवरणात्मक और तुलनात्मक निबंधों में निबंधकार इसी प्रकार की शैली का प्रयोग करता है।

3. तरंग या विक्षेप शैली-इस शैली में निबंधकार में एकान्विति का अभाव रहता है। इसमें निबंधकार अपने मन की मौज़,में आकर बात कहता हुआ चलता है पर विषय पर केंद्रित अवश्य रहता है।

4. विवेचन शैली-इंस निबंध शैली में लेखक तर्क-वितर्क के माध्यम से प्रमाण पुष्टि और व्याख्या के माध्यम से, निर्णय आदि के माध्यम से अपने विषय को बढ़ाता हुआ चलता है। इस शैली में लेखक गहन चिंतन के आधार पर अपना कथ्य प्रस्तुत करता चला जाता है। विचारात्मक निबंधों में लेखक इस शैली का प्रयोग करता है। आचार्य रामचंद्र शुक्ल के निबंध इसी प्रकार की शैली के अन्तर्गत माने जाते हैं।

5. व्यंग्य शैली-इस शैली में निबंधकार व्यंग्य के माध्यम से अपने विषयों का प्रतिपादन करता चलता है। इसमें उसके विषय धार्मिक, सामाजिक, राजनीतिक आदि भी हो सकते हैं। इसमें रचनाकार किंचित हास्य का पुट देकर विषय को पठनीय बना देता है। शब्द चयन और अर्थ के चमत्कार की दृष्टि से इस शैली का निबंधकारों में विशेष प्रचलन है। व्यंग्यात्मक निबंध इसी शैली में लिखे जाते हैं।

6. निगमन और आगमन शैली-निबंधकार अपने विषय का प्रतिपादन करने । की दृष्टि से निगमन शैली और आगमन शैली का प्रयोग करता है। इस प्रकार की शैली में लेखक पहले विचारों को सूत्र रूप में प्रस्तुत करता है। तद्उपरांत उस सूत्र के अन्तर्गत पहले अपने विचारों की विस्तार के साथ व्याख्या करता है। बाद में सूत्र रूप में सार लिख देता है। आगमन शैली निनन शैली के विपरीत होती है। इसके अतिरिक्त निबंध की अन्य कई शैलियों को देखा जा सकता है, जैसे प्रलय शैली। इस प्रकार की शैली में निबंधकार कुछ बहके-बहके भावों की अभिव्यंजना करता है। कुछ लेखकों के निबंधों में इस शैली को देखा जा सकता है। भावात्मक निबंधों के लिए कुछ निबंधकार विक्षेप शैली अपनाते हैं। धारा शैली में भी कुछ निबंधकार निबंध लिखते हैं। इसी प्रकार कुछ निबंधकारों ने अलंकरण, चित्रात्मक, सूक्तिपरक, धाराप्रवाह शैली का भी प्रयोग किया है। महादेवी वर्मा की निबंध शैली अलंकरण शैली है।

हिंदी निबंध : विकास की दिशाएँ
हिंदी गद्य का अभाव तो भारतेंदुजी से पूर्व भी नहीं था, पर कुछ अपवादों तक सीमित था। उसकी न तो कोई निश्चित परंपरा थी और न ही प्रधानता। सन् 1850 के बाद गद्य की निश्चित परंपरा स्थापित हुई, महत्त्व भी बढ़ा। पाश्चात्य सभ्यता के संपर्क में आने पर हिंदी साहित्य भी निबंध की ओर उन्मुख हुआ। इसीलिए कहा जाता है कि भारतेंदु युग में सबसे अधिक सफलता निबंध लेखन में मिली। हिंदी निंबध साहित्य को निम्नलिखित भागों में विभाजित किया जा सकता है

• भारतेंदुयुगीन निबंध,
• द्विवेदीयुगीन निबंध,
• शुक्लयुगीन निबंध
• शुक्लयुगोत्तर निबंध एवं
• सामयिक निबंध-1940 से अब तक।

भारतेंदुयुगीन निबंध-भारतेंदु युग में सबसे अधिक सफलता निबंध में प्राप्त हुई। इस युग के लेखकों ने विभिन्न पत्र-पत्रिकाओं के माध्यम से निबंध साहित्य को संपन्न किया! भारतेंदु हरिश्चंद्र से हिंदी निबंध का आरंभ माना जाना चाहिए। बालकृष्ण भट्ट और प्रतापनारायण मिश्र ने इस गद्य विधा को विकसित एवं समृद्ध किया। आचार्य रामचंद्र शुक्ल ने इन दोनों लेखकों को स्टील और एडीसन कहा है। ये दोनों हिंदी के आत्म-व्यंजक निबंधकार थे। इस युग के प्रमुख निबंधकार हैं-भारतेंदु हरिश्चंद्र, प्रतापनारायण मिश्र, बालकृष्ण भट्ट, बदरीनारायण चौधरी ‘प्रेमघन’, लाला श्री निवासदास, राधाचरण गोस्वामी, काशीनाथ खत्री आदि। इन सभी निबंधकारों का संबंध किसी-न-किसी पत्र-पत्रिका से था। भारतेंदु ने पुरातत्त्व, इतिहास, धर्म, कला, समाज-सुधार, जीवनी, यात्रा-वृत्तांत, भाषा तथा साहित्य आदि अनेक विषयों पर निबंध लिखे। प्रतापनारायण मिश्र के लिए तो विषय की कोई सीमा ही नहीं थी। ‘धोखा’, ‘खुशामद’, ‘आप’, ‘दाँत’, ‘बात’ आदि पर उन्होंने अत्यंत रोचक निबंध लिखे। बालकृष्ण भट्ट भारतेंदु युग के सर्वाधिक समर्थ निबंधकार हैं। उन्होंने सामयिक विषय जैसे ‘बाल-विवाह’, ‘स्त्रियाँ और उनकी शिक्षा’ पर उपयोगी निबंध लिखे। ‘प्रेमघन’ के निबंध भी सामयिक विषयों पर टिप्पणी के रूप में हैं। अन्य निबंधकारों का महत्त्व इसी में है कि उन्होंने भारतेंदु, बालकृष्ण भट्ट और प्रतापनारायण मिश्र के मार्ग का अनुसरण किया।

द्विवेदीयुगीन निबंध-भारतेंदु युग में निबंध साहित्य की पूर्णतः स्थापना हो गई थी, लेकिन निबंधों का विषय अधिकांशतः व्यक्तिव्यंजक था। द्विवेदीयुगीन निबंधों में व्यक्तिव्यंजक निबंध कम लिखे गए। इस युग के श्रेष्ठ निबंधकारों में महावीर प्रसाद द्विवेदी (1864-1938), गोविंदनारायण मिश्र (1859-1926), बालमुकुंद गुप्त (1865-1907), माधव प्रसाद मिश्र (1871-1907), मिश्र बंधु-श्याम बिहारी मिश्र (1873-1947) और शुकदेव बिहारी मिश्र (1878-1951), सरदार पूर्णसिंह (1881-1939), चंद्रधर शर्मा गुलेरी (1883-1920), जगन्नाथ प्रसाद चतुर्वेदी (1875-1939), श्यामसुंदर दास (1875-1945), पद्मसिंह शर्मा ‘कमलेश’ (1876-1932), रामचंद्र शुक्ल (1884-1940), कृष्ण बिहारी मिश्र (1890-1963) आदि उल्लेखनीय हैं। महावीर प्रसाद द्विवेदी के निबंध परिचयात्मक या आलोचनात्मक हैं। उनमें आत्मव्यंजन तत्त्व नहीं है। गोंविद नारायण मिश्र के निबंध पांडित्यपूर्ण तथा संस्कृतनिष्ठ गद्यशैली के लिए प्रसिद्ध हैं। बालमुकुंद गुप्त ‘शिवशंभु के चिट्टे’ के लिए विख्यात हैं।

ये चिट्ठे “भारत मित्र’ में छपे थे। माधव प्रसाद मिश्र के निबंध ‘सुदर्शन’ में प्रकाशित हुए। उनके निबंधों का संग्रह ‘माधव मिश्र निबंध माला’ के नाम से प्रकाशित है। सरदार पूर्णसिंह भी इस युग के निबंधकार हैं। इनके निबंध नैतिक विषयों पर हैं। कहीं-कहीं इनकी शैली व्याख्यानात्मक हो गई हैं। चंद्रधर शर्मा गलेरी ने कहानी के अतिरिक्त निबंध भी लिखे। उनके निबंधों में मार्मिक व्यंग्य है। जगन्नाथ प्रसाद चतुर्वेदी के निबंध ‘गद्यमाला’ (1909) और ‘निबंध-निलय’ में प्रकाशित हैं। पद्मसिंह शर्मा कमलेश तुलनात्मक आलोचना के लिए विख्यात हैं। उनकी शैली प्रशंसात्मक और प्रभावपूर्ण है। श्यामसुंदरदास तथा कृष्ण बिहारी मिश्र मूलतः आलोचक थे। इनकी शैली सहज और परिमार्जित है। आचार्य रामचंद्र शुक्ल के प्रारंभिक निबंधों में भाषा संबंधी प्रश्नों और कुछ ऐतिहासिक व्यक्तियों के संबंध में विचार व्यक्त किए गए हैं। उन्होंने कुछ अंग्रेजी निबंधों का अनुवाद भी किया।

इस युग में गणेशशंकर विद्यार्थी, मन्नन द्विवेदी आदि ने भी पाठकों का ध्यान आकर्षित किया। शुक्लयुगीन निबंध-इस युग के प्रमुख निबंधकार आचार्य रामचंद्र शुक्ल हैं आचार्य शुक्ल के निबंध ‘चिंतामणि’ के दोनों खंडों में संकलित हैं। अभी हाल में चिंतामणि का तीसरा खंड प्रकाशित हुआ है। इसका संपादन डॉ. नामवर सिंह ने किया है। इसी युग के निबंधकारों में बाबू गुलाबराय (1888-1963) का उल्लेखनीय स्थान है। ‘ठलुआ क्लब’, ‘फिर निराश क्यों’, ‘मेरी असफलताएँ’ आदि संग्रहों में उनके श्रेष्ठ निबंध संकलित हैं। ल पुन्नालाल बख्शी’ ने कई अच्छे निबंध लिखे। इनके निबंध ‘पंचपात्र’ में संगृहीत हैं। अन्य निबंधकारों में शांति प्रेत द्विवेदी, शिवपूजन सहाय, पांडेय बेचन शर्मा ‘उग्र’, रधुवीर सिंह, माखनलाल चतुर्वेदी आदि मुख्य हैं। इस युग में निबंध तो लिखे गए, पर ललित निबंध कम ही हैं।

शुक्लयुगोत्तर निबंध-शुक्लयुगोत्तर काल में निबंध ने अनेक दिशाओं में सफलता प्राप्त की। इस युग मं समीक्षात्मक निबंध अधिक लिखे गए। यों व्यक्तव्यंजक निबंध भी कम नहीं लिखे गए। शुक्लजी के समीक्षात्मक निबंधों को परंपरा के दूसरे नाम हैं नंददुलारे वाजपेयी। इसी काल के महत्त्वपूर्ण निबंधकार आच हजागे प्रसाद द्विवेदी हैं। उनके ललित निबंधों में नवीन जीवन-बोध है।

शुक्लयुगोत्तर निबंधकारों में जैनेंद्र कुमार का स्थान काफी ऊँचा है। उनके निबंधों में दार्शनिकता है। यह दार्शनिकता निजी है, अतः ऊब पैदा नहीं करती। उनके निबंधों में सरसता है।

हिंदी में प्रभावशाली समीक्षा के अग्रदूत शांतिप्रिय द्विवेदी हैं। इन्होंने समीक्षात्मक निबंध भी लिखे हैं और साहित्येतर भी। इनके समीक्षात्मक निर्बंधों में निर्बध का स्वाद मिलता है। रामधारीसिंह ‘दिनकर’ ने भी इस युग में महत्त्वपूर्ण निबंध लिखे। इनके निबंध विचार-प्रधान हैं। लेकिन कुछ निबंधों में उनका अंतरंग पक्ष भी उद्घाटित हुआ है। समीक्षात्मक निबंधकारों में डॉ. नगेंद्र का स्थान महत्त्वपूर्ण है। उनके निबंधों की कल्पना, मनोवैज्ञानिक दृष्टि उनके व्यक्तित्व के अपरिहार्य अंग हैं। रामवृक्ष बेनीपुरी के निबंध-संग्रह ‘गेहूँ और गुलाब’ तथा ‘वंदे वाणी विनायकौ’ हैं। बेनीपुरी की भाषा में आवेग है, जटिलता नहीं। श्रीराम शर्मा, देवेंद्र सत्यार्थी भी निबंध के क्षेत्र में उल्लेखनीय हैं। वासुदेवशरण अग्रवाल के निबंधों में भारतीय संस्कृति के विविध आयामों को विद्वतापूर्वक उद्घाटित किया गया है। यशपाल के निबंधों में भी मार्क्सवादी दृष्टिकोण मिलता है। बनारसीदास चतुर्वेदी के निबंध-संग्रह ‘साहित्य और जीवन’, ‘हमारे आराध्य’ नाम में यही प्रवृत्ति है। कन्हैयालाल मिश्र प्रभाकर के निबंध में करुणा, व्यंग्य और भावुकता का सन्निवेश है। भगवतशरण उपाध्याय ने ‘ठूठा आम’, और ‘सांस्कृतिक निबंध’ में इतिहास और संस्कृति की पृष्टभूमि पर निबंध लिखे। प्रभाकर माचवे, विद्यानिवास मिश्र, धर्मवीर भारती, शिवप्रसाद सिंह, कुबेरनाथ राय, ठाकुर प्रसाद सिन्हा आदि के ललित निबंध विख्यात हैं।

सामयिक निबंधों में नई चिंतन पद्धति और अभिव्यक्ति देखी जा सकती है। अज्ञेय, विद्यानिवास मिश्र, कुबेरनाथ राय, निर्मल वर्मा, रमेशचंद्रशाह, शरद जोशी, जानकी वल्लभ शास्त्री, रामेश्वर शुक्ल ‘अंचल’, नेमिचंद्र जैन, विष्णु प्रभाकर, जगदीश चतुर्वेदी, डॉ. नामवर सिंह और विवेकी राय आदि ने हिंदी गद्य की निबंध परंपरा को न केवल बढ़ाया है, बल्कि उसमें विशिष्ट प्रयोग किए हैं। समीक्षात्मक निबंधों में गजानन माधव मुक्तिबोध का नाम आता है। उनके निबंधों में बौद्धिकता है और वयस्क वैचारिकता तबोध के ‘नई कविता का आत्मसंघर्ष तथा अन्य निबंध’ नए साहित्य का सौंदर्यशास्त्र, ‘समीक्षा की समस्याएँ’ और ‘एक साहित्यिक की डायरी’ नामक निबंध विशेष उल्लेखनीय हैं। डॉ. रामविलास शर्मा के निबंध शैली में स्वच्छता, प्रखरता तथा वैचारिक संपन्नता है। हिंदी निबंध में व्यंग्य को रवींद्र कालिया ने बढ़ाया है। नए निबंधकारों में रमेशचंद्र शाह का नाम तेजी से उभरा है।

महादेवी वर्मा, विजयेंद्र स्नातक, धर्मवीर भारती, सर्वेश्वरदयाल सक्सेना और रामेश्वर शुक्ल ‘अंचल’ के निबंधों में प्रौढ़ता है। इसके अतिरिक्त विष्णु प्रभाकर कृत ‘हम जिनके ऋणी हैं’ जानकी वल्लभ शास्त्री कृत ‘मन की बात’, ‘जो बिक न सकी’ आदि निबंधों में क्लासिकल संवेदना का उदात्त रूप मिलता है। नए निबंधकारों में : प्रभाकर श्रोत्रिय, चंद्रकांत वांदिवडेकर, नंदकिशोर आचार्य, बनवारी, कृष्णदत्त पालीवाल, प्रदीप मांडव, कर्णसिंह चौहान और सुधीश पचौरी आदि प्रमुख हैं। आज राजनीतिक-सांस्कृतिक विषयों पर भी निबंध लिखे जा रहे हैं। अतः हिंदी निबंध-साहित्य उत्तरोत्तर बढ़ता जा रहा है।

MP Board Class 11th Hindi Solutions

MP Board Class 11th Hindi Makrand Solutions Chapter 17 भगत जी (कहानी, रामकुमार ‘भ्रमर’)

भगत जी पाठ्य पुस्तक के प्रश्नोत्तर

भगत जी लघु उत्तरीय प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
कहानीकार ने भगत जी को किन दुर्बलताओं से ऊँचा कहा है?
उत्तर:
कहानीकार ने भगत जी को मानवोचित दुर्बलताओं से ऊँचा कहा है।

प्रश्न 2.
भगत जी पढ़े-लिखे लोगों से क्यों अच्छे थे?
उत्तर:
भगत जी पढ़े-लिखे लोगों से अच्छे थे, क्योंकि वे उनसे अधिक समझदारी और बुद्धिमानी से बात करते थे।

प्रश्न 3.
कुंभाराम, भगत जी को नास्तिक क्यों समझता था?
उत्तर:
कुंभाराम के साथ भगत जी मन्दिर नहीं गए थे। इसलिए वह उन्हें नास्तिक समझता था।

प्रश्न 4.
भगत जी मन्दिर क्यों नहीं गए थे?
उत्तर:
भगत जी को बीमार दीना की दवा लेने शहर जाना था। इसलिए वे मन्दिर नहीं गए।

प्रश्न 5.
कहानी का शीर्षक ‘भगत जी’ क्यों रखा गया है?
उत्तर:
कहानी का शीर्षक ‘भगत जी’ रखा गया है। वह इसलिए कि इसमें भगत जी के ही चरित्र को उभारा गया है।

भगत जी दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
भगत जी का गाँववालों के साथ किस तरह का व्यवहार था?
उत्तर:
भगत जी का गाँववालों के साथ अपनापन, आत्मीय, भाईचारा, सहानुभूति, सदाशयता और मानवीयता का व्यवहार था।

प्रश्न 2.
भगत जी का नाम भगत जी क्यों पड़ा?
उत्तर:
भगत जी.का नाम भगत जी पड़ा। यह इसलिए कि वे नाम के भगत जी नहीं, बल्कि इन्सानियत के भगत थे।

प्रश्न 3.
मानव-सेवा ही सच्ची ईश्वर-सेवा है। ‘कथावस्तु के आधार पर स्पष्ट कीजिए?
उत्तर:
‘मानवीय-सेवा’ ईश्वर की सच्ची सेवा है। ऐसा इसलिए कि ईश्वर दीन-दुखियों की सेवा और सहायता करने से प्रसन्न होता है। उसे दिखावटी पूजा-पाठ पसन्द नहीं। उसे यह तो कतई पसन्द नहीं कि दीन-दुखियों की सहायता और सेवा न करके कोई उसकी पूजा-भक्ति करे। ऐसा इसलिए कि इस तरह की पूजा-भक्ति सच्ची नहीं कही जा सकती है। इसके विपरीत मानव-सेवा करना ईश्वर सेवा है। इससे चारों ओर सुख और शान्ति होती है।

प्रश्न 4.
भगत जी के चरित्र की कौन-कौन-सी विशेषताएँ थीं?
उत्तर:
भगत जी के चरित्र की कई विशेषताएँ थीं ; जैसे-मानवीयता, सदाशयतापरोपकारिता, आत्मीयता, सरलता, निष्कपटता, कर्मठता, कर्तव्यपरायणता-सहनशीलता निराभिमानी आदि।

प्रश्न 5.
कुंभाराम स्वयं को आस्तिक क्यों मानता था?
उत्तर:
कुंभाराम स्वयं को आस्तिक मानता था। यह इसलिए कि –

1. उसने मन्दिर बनवा दिया था।
2. वह रोज स्नान करके मन्दिर जाता था और रास्ते में चिल्ला-चिल्लाकर श्लोक पढ़ता जाता था।
3. उसने अपने गले में तुलसी, रुद्राक्ष और अनेक मालाएँ डाल रखी थीं। 4. उसने अपने माथे पर त्रिपुंड लगा रखी थी।

भगत जी भाव विस्तार/पल्लवन

प्रश्न 1.

1. पतझर के बूढ़े पेड़ की तरह कृशकाय।
2. बसन्त के पहले दिन जैसे खिलती लजीली मुस्कान।
3. अटकी पर कौन भगत नहीं हो जाता।

उत्तर:

1. पतझर से पेड़-पौधों के रूप फीके पड़ जाते हैं। उनका स्वरूप खोखला और शक्तिहीन दिखाई देने लगता है। उन्हें देखने से लगता है कि उनके बचपन और जवानी के दिन बीत गए हैं। अब वे वृद्धावस्था में आ गए हैं। फलस्वरूप उनमें कोई आकर्षण और सौन्दर्य नहीं रह गया है।

2. बसन्त को ऋतुराज भी कहा जाता हैं। इसका अर्थ है-ऋतुओं का राजा। बसन्त के आते ही मौसम सुहावना होने लगता है। धूप मधुर और सरसता में डूबकी लगाने लगती है। वह खिलती हुई युवती की तरह अपने आकर्षण को बढ़ाने लगती है। उसे देखने से ऐसा लगता है मानो कोई सुन्दर युवती लज्जा से भरी हुई मधुर मुस्कान बिखेर रही है।

3. सच्चा भगत बनना आसान नहीं है। यह इसलिए कि इसमें ऐसी-ऐसी कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है जो कभी किसी को भी विचलित कर देने वाली होती हैं। लेकिन जो सच्चा भगत होता है, वह किसी भी कठिनाई का सामना करते हुए अपने जीवनोद्देश्य पर निरन्तर बढ़ता चला जाता है। इस प्रकार कहने-सुनने में भगत बनना तो आसान है। लेकिन होना वास्तव में इतना ही कठिन है। जीवन की उलझनों और जीवन के दायित्वों से पीछा छुड़ाते के लिए तो लोग भगत बन जाते हैं। यह किसी के लिए आसान है।

भगत जी भाषा-अध्ययन

प्रश्न 1.
निम्नलिखित लोकोक्ति/मुह्मवरों का अर्थ लिखकर वाक्य बनाओ –
आग की तरह भभक उठना, शर्म से सिर झुकाना, आगे नाथ न पीछे पगहा।
उत्तर:

प्रश्न 2.
निम्नलिखित शब्दों से प्रत्यय अलग करो –
दानवता, भोलापन, मानवता, समझदारी, गहराई, मानसिक।
उत्तर:

प्रश्न 3.
पाठ में आए देशज शब्दों को छाँटकर उनके मानक रूप लिखिए।
उत्तर;

प्रश्न 4.
निम्नलिखित वाक्यों को शुद्ध रूप में लिखिए।

1. भगतजी दुर्बलताओं से मनावोचित उठे हुए थे।
2. भगत जी सबिमझदार बुद्धिमतीपूर्ण बातें करते हैं।
3. भगत जी ने एक गाय पाल रखी है।
4. पश्चाताप और ग्लानि से उसका अवरुद्ध कण्ठ रुद्ध हो गया।

उत्तर:

1. भगत जी मानवोचित दुर्बलताओं से उठे हुए थे।
2. भगत जी समझदारी और बुद्धिमत्तापूर्ण बातें करते हैं।
3. भगत जी ने एक गाय पाल रखी है।
4. पश्चाताप और ग्लानि से उसका कण्ठ अवरुद्ध हो गया।

भगत जी योग्यता-विस्तार

प्रश्न 1.
कहानी का नाट्य रूपांतरण कर वार्षिक उत्सव में अभिनय करें।
उत्तर:
उपर्युक्त प्रश्न छात्र/छात्रा अपने अध्यापक/अध्यापिका की सहायता से हल कर।

प्रश्न 2.
आपके आस-पास के वातावरण से कहानी के प्रमुख पात्र के व्यक्तित्व का व्यक्ति खोजिए, और उसके चरित्र की विशेषताएँ लिखिए।
उत्तर:
उपर्युक्त प्रश्न छात्र/छात्रा अपने अध्यापक/अध्यापिका की सहायता से हल कर।

प्रश्न 3.
अपने क्षेत्र में प्रचलित कहावतों को संगृहीत कर उसे सूचीबद्ध कीजिए।
उत्तर:
उपर्युक्त प्रश्न छात्र/छात्रा अपने अध्यापक/अध्यापिका की सहायता से हल कर।

भगत जी परीक्षोपयोगी अन्य महत्वपूर्ण प्रश्नोत्तर

भगत जी लघु उत्तरीय प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
भगत जी का किसमें अगला नाम है?
उत्तर:
भगत जी का सौ फीसदी गौतम, गाँधी की लिस्ट’ में अगला नाम है।

प्रश्न 2.
भगत जी को क्या चाह है?
उत्तर:
भगत जी को चाह है-खिले गुलाब की नाजुक पंखुड़ियों जैसे हँसते-खेलते बच्चों की।

प्रश्न 3.
भगत जी किससे परेशान रहे?
उत्तर:
भगत जी से जब कुंभाराम ने मन्दिर चलने के लिए कहा, तो उसके उत्तर में उन्होंने कहा था-मैंने कौन पाप किए हैं? वे अपनी इस बात के व्यंग्य नहीं समझ पाने से कई दिनों तक परेशान रहे।

प्रश्न 4.
कुंभाराम के नास्तिक कहने पर भगत जी ने क्या कहा?
उत्तर:
कुंभाराम के नास्तिक कहने पर भगतजी ने उससे कहा-“तुम मुझे नास्तिक इसलिए समझते हो, कुंभाराम कि तुम्हारी तरह मेरे माथे पर चंदन और गले में मालाएँ नहीं हैं। करें।

भगत जी दीर्घ उत्तरीय प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
भगत जी की चाह और उत्कण्ठा क्या है और क्यों?
उत्तर:
भगत जी की चाह है, खिले गुलाब की नाजुक पंखुड़ियाँ जैसे हँसते-खेलते बच्चों की। गाँव की नदी और बदरंग बस्ती में काले और बदरंग बच्चों के बीच रहने की। उन्हें उत्कण्ठा है-हरी-भरी लहलहाती धरती की शान्ति की। यह सब इसलिए कि वे उनमें उतने ही खुश हैं, जितना खुश भोर का सूरज दिखाई देता है।

प्रश्न 2.
भगत जी कुंभाराम के कहने पर मन्दिर जाने में क्यों असमर्थ थे?
उत्तर:
भगत जी कुंभाराम के कहने पर मन्दिर जाने में असमर्थ थे। यह इसलिए कि उस समय उनके हाथ में केवल दूध का एक गिलास था। वे उसे मन्नू के घर देने जा रहे थे। उसका बच्चा बीमार था। वह अपनी गरीबी के कारण बच्चे को दूध नहीं पिला सकता था। उस दिन उन्हें दीना की दवा लेने ईक्कीस मील चलकर शहर भी जाना था। अगर वे नहीं जाते तो शायद दीना मर जाता। फिर उसके बाल-बच्चों का क्या होता!

प्रश्न 3.
‘भगत जी’ कहानी के केन्द्रीय भावों को स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
रामकुमार ‘भ्रमर’-लिखित ‘भगत जी’ कहानी मानवता के विस्तार एवं प्रसार की कहानी है, जिसमें भगत जी के जीवन के माध्यम से मानव-मूल्यों को स्थापित किया गया है। भगत जी का चरित्र साधारणता में असाधारणता का बोध कराता है जिसमें आत्मीयता के साथ मानवीयता जीवित है। रचनाकार ने रोचक एवं सटीक शब्दों में भगतजी के व्यक्तित्व, कार्य व्यवहार एवं सदाशयता की चर्चा की है। भगत जी इन्सानियत की कीमत पर मान-मर्यादा की चिन्ता नहीं करते, उन्हें ज्ञानी होने का दर्प नहीं, सबके दुख को अपना दुःख मानकर पीड़ा का अनुभव करना वह अपना कर्त्तव्य समझते हैं। वे दीन-दुखी की दवा लेने इक्कीस मील चलकर शहर जाते हैं। कहानी में वे नाम के भगत जी नहीं वरन इन्सानियत के भगत दिखाई देते हैं।

भगत जी लेखक परिचय

प्रश्न 1.
राम कुमार ‘भ्रमर’ का संक्षित जीवन-परिचय देते हुए उनके साहित्य के महत्त्व पर प्रकाश डालिए।
उत्तर:
जीवन-परिचय:
श्री रामकुमार ‘भ्रमर’ का जन्म मध्य-प्रदेश के ग्वालियर जिले में 2.फरवरी, 1938.को हुआ था। आरंभिक शिक्षा समाप्ति के बाद उच्च शिक्षा प्राप्त कर वे लेखन के क्षेत्र में कूद पड़े। आरंभ में उन्होंने पत्रकारिता लेखन में अपने को लगाया। इसके बाद 1969 से. उन्होंने स्वतंत्र लेखन के क्षेत्र में प्रवेश किया।

रचनाएं:
‘भ्रमर’ जी ऐसे रचनाकार हैं जिन्होंने गद्य की प्रायः सभी विधाओं में लिखा है-कहानी, उपन्यास, नाटक, व्यंग्य संस्मरण, रेखाचित्र आदि। परन्तु इसमें उनका कथाकार का रूप प्रधानं है। ‘भ्रमर’ जी ने महाभारत तथा श्रीकृष्ण के जीवन को अपने साहित्य-सृजन का विषय बनाया जो क्रमशः 12 तथा 10 खण्डीय उपन्यासों के रूप में प्रकाशित हुए हैं। भ्रमर जी की अन्य प्रमुख रचनाएँ कच्ची-पक्की दीवारें, सेतुकथा, फौलाद का आदमी आदि हैं। ..

महत्त्व:
‘भ्रमर’ जी की रचनाएं बहुमुखी हैं। उनमें राष्ट्रीयता के साथ सांस्कृतिक, सामाजिक और मानवता के स्वर प्रखर रूप में हैं। उनमें आधुनिक मूल्यों के साथ-साथ अतीत कालीन मूल्यों को व्याख्यायित करने की पूरी क्षमता दिखाई देती है। अपनी असाधारण साहित्यिक देन के फलस्वरूप उन्हें अनेक प्रकार से पुरस्कृत और सम्मानित किया गया है। उन्हें उत्तर-प्रदेश शासन द्वारा लगातार दो बार ‘अखिल भारतीय प्रेमचन्द पुरस्कार’ प्रदान किया गया है। उनकी अनेक-अनेक कहानियों और उपन्यासों पर कई फिल्में बन चुकी हैं। इसी प्रकार कई प्रकार के धारावाहिक भी समय-समय पर प्रसारित किए जा चुके हैं। संक्षेप में हम यह कह सकते हैं कि ‘भ्रमर’ जी हिन्दी साहित्य के अधिक सम्मानित व प्रतिष्ठित रचनाकार हैं।

भगत जी पाठ का सारांश

प्रश्न 1.
रामकुमार ‘भ्रमर’ लिखित कहानी ‘भगत’ जी का सारांश अपने शब्दों में लिखिए।
उत्तर:
रामकुमारं ‘भ्रमर’ लिखित कहानी ‘भगत जी’ मानवता को चित्रित करने वाली एक सामाजिक कहानी है। इस कहानी का सारांश इस प्रकार है –

भगत जी गाँधी, गौतम या ईसा मसीह की तरह घर-घर के आदर्श चित्र तो नहीं थे, फिर भी उनका नाम और महत्त्व अपने आस-पास में कम नहीं था। वे चमत्कारी पैगम्बर न होकर मानवता के जीते-जागते प्रमाण थे। इस प्रकार वे न अधिक शिक्षित थे और न कोई महान लेखक ही। फिर भी काफी विद्वान और समझदार थे। वे नेता-अभिनेता तो नहीं थे लेकिन धरती और धरती के धन बच्चे उन्हें बेहद प्रिय थे। इस प्रकार के अद्भुत गुणों के कारण वे भगत जी के नाम से प्रसिद्ध हो गए। कुंभाराम ठेकेदार ने गाँव में एक मन्दिर और धर्मशाला बनवाया था।

वह स्नान करके मन्दिर जाते समय नारे लगा रहे सत्तारूढ़ दल के विरोधियों की तरह जोर-जोर से श्लोक पढ़ता था। एक दिन भगत जी को सामने देखा तो उसने उन्हें मन्दिर चलने के लिए कहा। भगत जी ने कहा, “मैंने कौन पाप किए हैं?” लेकिन वे अपनी इस बात के व्यंग्य नहीं समझ पाए। कुंभाराम की नाराजगी को दूर करने के लिए उन्होंने उससे बात की तो उसने कह दिया कि वे नास्तिक हैं। भगत जी ने उसे समझाया कि वे उसे इसलिए नास्तिक लग रहे हैं कि उसकी तरह उनके माथे पर चन्दन और गले में मालाएँ नहीं हैं। इसे सुनकर उसने उन्हें वहाँ से चले जाने के लिए कहा तो उन्होंने उसे मनाने की कोशिश की।

फिर उसके पूछने पर उन्होंने उसे बतलाया कि वे उस दिन मन्दिर जाने के लिए इसलिए मना किए थे कि उन्हें गरीब दीना की दवा लेने इक्कीस मील चलकर शहर जाना था। अगर वह मर जाता तो उसके बाल-बच्चों का क्या होता। इक्कीस मील पैदल की ही तो बात थी। इसे सुनकर कुंभाराम बहुत लज्जित हुआ। उसे लगा कि वह मन्दिर पहुँचकर। ईश्वर की मूरत की जगह भगत जी को देख रहा है। पश्चाताप और ग्लानि से वह कुछ नहीं बोल पाया। उधर भगत जी उससे कह रहे थे-“तुम मेरे मन्दिर न जाने पर नाराज हो गए? चलो, मैं अभी मन्दिर चलता हूँ। चलो न।” उन्होंने कुंभाराम का हाथ पकड़कर खींचा, लेकिन वह तो बुत की तरह चुप था।

भगत जी संदर्भ-प्रसंगसहित व्याख्या

प्रश्न 1.
भगत जी न तो अधिक पढ़े थे, न उन्होंने कोई पुस्तक ही लिखी और न उन्होंने मानवता और दानवता की फिलासफी पर किसी चौराहे पर कोई लेक्चर ही दिया। इसके बावजूद भगत जी कई पढ़े-लिखे लोगों से अच्छे हैं, और अन्य लोगों से अधिक समझदारी और बुद्धिमत्तापूर्ण बातें करते हैं।

शब्दार्थ:

• फिलासफी – दर्शनशास्त्र।
• लेक्चर – भाषण।

प्रसंग:
प्रस्तुत गद्यांश हमारी पाठ्य-पुस्तक ‘हिन्दी सामान्य भाग-1’ में संकलित और श्री रामकुमार ‘भ्रमर’-लिखित कहानी ‘भगत जी’ से उद्धृत है। इसमें लेखक ने कहानी के सर्वमुख पात्र भगत जी का महत्त्वांकन करते हुए कहा है कि –

व्याख्या:
भगत जी की अनेक विशेषताएँ थीं। वे देखने में साधारण होते हुए भी असाधारण थे। उन्होंने कोई उच्च स्तरीय शिक्षा नहीं प्राप्त की। उन्होंने कोई पुस्तकीय लेखन-कार्य नहीं किया। यह भी कि वे बहुत बड़े दार्शनिक और विचारक भी नहीं थे। फलस्वरूप उन्होंने बड़ी-बड़ी सभाओं में किसी प्रकार के दार्शनिक या सामाजिक-धार्मिक ही कोई विचार व्यक्त किए थे। ऐसा होने के बावजूद भगत जी किसी प्रकार के शिक्षित लोगों से महान और श्रेष्ठ थे। यही नहीं, उनमें समझदारी, बुद्धिमानी और दुनियादारी अनुमान से कहीं अधिक बढ़कर थी।

विशेष:

1. भगत जी की असाधारण विशेषताओं का उल्लेख किया गया है।
2. प्रचलित तत्सम और अंग्रेजी के प्रचलित शब्द हैं।
3. शैली वर्णनात्मक है।
4. यह अंश प्रेरक रूप में है।

गद्यांश पर आधारित अर्थग्रहण सम्बन्धी प्रश्नोत्तर
प्रश्न.

1. भगत जी की क्या विशेषता है?
2. भगतजी औरों से क्यों श्रेष्ठ हैं?

उत्तर:

1. भगत जी अशिक्षित होने के बावजूद अधिक ज्ञानी थे।
2. भगत जी औरों से कहीं अधिक व्यावहारिक हैं?

गद्यांश पर आधारित बोधात्मक प्रश्नोत्तर
प्रश्न (i)
भगत की उपर्युक्त विशेषताएँ किस प्रकार की हैं?
उत्तर:
भगत जी की उपर्युक्त विशेषताएँ प्रेरक रूप में हैं।

प्रश्न 2.
कुंभाराम का सिर शर्म से झुक गया। उसे लगा कि वह मन्दिर में पहुँच गया है और ईश्वर की मूरत की जगह भगत जी को देख रहा है। पश्चाताप और ग्लानि से उसका कण्ठ अवरुद्ध हो गया। भगत जी कहे जा रहे थे, “तुम मेरे मन्दिर न जाने पर नाराज हो गए? चलो, मैं अभी मन्दिर चलता हूँ। चलो न!” उन्होंने कुंभाराम का हाथ पकड़कर खींचा, पर कुंभाराम बुत की तरह मौन था।

शब्दार्थ:

• मूरत – मूर्ति।
• ग्लानि – दुख।
• अवरुद्ध – रुकना।
• बुत – प्रतिमा, मूर्ति।

प्रसंग:
पूर्ववत। इसमें उस समय का उल्लेख किया गया है। जब भगत जी ने कुंभाराम से मन्दिर न जाने का कारण बतलाया। उससे चकित हुए कुंभाराम की दशा का चित्रांकन करते हुए लेखक ने कहा है कि –

व्याख्या:
मन्दिर न जाने का कारण जब भगत जी ने कुंभाराम को बतलाया तो उसने हैरान होते हुए कहा कि इतनी ठण्ड में वे दीना की दवा लेने इक्कीस मील चलकर शहर गए। उसे सुनकर भगत जी ने मुस्कराते हुए उससे कहा कि क्या हुआ? अरे, अगर दीना मर जाता तो उसके बाल-बच्चों का क्या होता? इक्कीस मील पैदल की ही तो बात थी। भगत जी की उन बातों को सुनकर कुंभाराम बहुत लज्जित हुआ। उसे उस समय यह अनुभव हुआ कि वह और कहीं नहीं, अपितु मन्दिर में ही खड़ा है और मन्दिर में वह भगवान की मूर्ति को नहीं; अपितु उनके स्थान पर भगत जी के ही दर्शन कर रहा है।

इससे उसे बहुत बड़ा पश्चाताप हुआ और ग्लानि भी। इससे उसका कण्ठ न खुल सका। दूसरी ओर भगत जी अपने पवित्र भावों में बहे जा रहे थे और कहे जा रहे थे कि वह उनके मन्दिर न जाने से नाराज हो गया है, तो कोई चिन्ता की बात नहीं। उसकी नाराजगी दूर करने के लिए वे अभी उसके साथ मन्दिर चलने के लिए तैयार हैं। इसलिए वह अब देर न करे। अभी-अभी वह उनके साथ चले। इस प्रकार भावुक होकर के भगत जी ने कुंभाराम का हाथ पकड़ तो लिया था लेकिन कुंभाराम मूर्ति की तरह चुपचाप रहा।

विशेष:

1. भाषा में प्रवाह है।
2. सम्पूर्ण कथन मर्मस्पर्शी है।
3. भक्ति रस का प्रवाह है।
4. भावात्मक और चित्रात्मक शैली है।
5. बुत से कुंभाराम की उपमा दिए जाने से उपमा अलंकार है।
6. वह अंश प्रेरक रूप में है।

गद्यांश पर आधारित अर्थग्रहण सम्बन्धी प्रश्नोत्तर .
प्रश्न

1. कुंभाराम का सिर शर्म से क्यों झुक गया?
2. वह भगत जी को ईश्वर की मूर्ति के रूप में क्यों देख रहा था?

उत्तर:

1. कुंभाराम का सिर शर्म से झुक गया। यह इसलिए कि वह भगत जी की मानवता और परोपकारिता के अद्भुत गुणों से अनजान था। वह उन्हें केवल नास्तिक समझता था और अपना विरोधी।
2. वह भगत जी को ईश्वर की मूर्ति के रूप में देख रहा था। यह इसलिए कि वह एक ऐसे महान आत्मा के रूप में दिखाई दे रहे थे, जो ईश्वर के बहुत करीब पहुँच चुकी है।

गद्यांश पर आधारित बोधात्मक प्रश्नोत्तर
प्रश्न

1. कुंभाराम बुत की तरह क्यों मौन था?
2. उपर्युक्त गद्यांश से भगत जी का कौन-सा चरित्र उभरकर आया है?

उत्तर:

1. कुंभाराम बुत की तरह मौन था। यह इसलिए कि वह भगत जी के मानवीय गुणों को न पहचान उन्हें हेय और नास्तिक समझ लिया था। जब उनके मानवीय गुण-चरित्र से वह परिचित हुआ, तब उसे भारी पश्चाताप और ग्लानि हुई। इससे उसकी बोलती बन्द हो गई।

2. उपर्युक्त गद्यांश से भगत जी का आत्मीय और मानवीय चरित्र उभरकर आया है।

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MP Board Class 11th General Hindi व्याकरण समास

जब परस्पर संबंध रखने वाले शब्दों को मिलाकर उनके बीच आई विभक्ति आदि का लोप करके उनसे एक पद बना दिया जाता है, तो इस प्रक्रिया को समास कहते हैं। जिन शब्दों के मूल से समास बना है उनमें से पहले शब्द को पूर्व पद और दूसरे शब्द को उत्तर पद कहते हैं। जैसे–पालन–पोषण में ‘पालन’ पूर्व पद है और ‘पोषण’ उत्तर पद है। और ‘पालन–पोषण’ समस्त पद है।

समास में कभी पहला पद प्रधान होता है, कभी दूसरा पद और कभी कोई अन्य पद प्रधान होता है जिसका नाम प्रस्तुत सामासिक शब्द में नहीं होता और प्रस्तुत सामासिक शब्द तीसरे पद का विशेषण अथवा पर्याय होता है।

कुछ समासों में विशेषण विशेष्य के आधार पर और कुछ में संख्यावाचक शब्दों के आधार पर और कहीं अव्यय की प्रधानता के आधार पर तो कुछ समासों में विभक्ति चिह्नों की विलुप्तता के आधार पर तो कुछ समासों में विभक्ति चिहों की विलुप्तता के आधार पर इस बात का निर्णय किया जाता है कि इसमें कौन–सा समास है।

विग्रह–समस्त पद को पुनः तोड़ने अर्थात् उसके खंडों को पृथक् करके पुनः विभक्ति आदि सहित दर्शाने की प्रक्रिया का नाम विग्रह है।

जैसे–
गंगाजल शब्द का विग्रह होगा गंगा का जल।
इस तरह तत्पुरुष समास के छः भेद होते हैं।

1. अव्ययीभाव समास
इन शब्दों को पढ़िए–

इन सामाजिक शब्दों में प्रथम पद अव्यय और प्रधान या उत्तर पद संज्ञा, विशेषण या क्रिया है।

जिन सामासिक शब्दों में प्रथम पद प्रधान और अव्यय होता है, उत्तर पद संज्ञा, विशेषण या क्रिया–विशेषण होता है वहाँ अव्ययीभाव समास होता है।

2. तत्पुरुष समास
इन शब्दों को पढ़िए–
“शरणागत, तुलसीकृत, सत्याग्रह, ऋणमुक्त, सेनापति, पर्वतारोहण।

उपर्युक्त सामासिक शब्दों में ‘को’, ‘द्वाय’, के लिए, से, का, के, की, ‘पर’ संयोजक शब्द बीच में छिपे हुए हैं जो कारक की विभक्तियाँ हैं। दोनों शब्दों के बीच में कर्ता तथा संबोधन कारकों की विभक्तियों को छोड़कर अन्य कारकों की विभक्तियों का लोप होता है।

जिन सामासिक शब्दों के बीच में कर्म है. लेकर अधिकरण कारक की विभल्लियों का लोप होता है तथा उत्तर पद प्रधान होता है, वे तत्पुरुष समास कहलाते है

(i) कर्म तत्पुरुष समास–
उदाहरण–यशप्राप्त, आशातीत, जेबकतरा, परिलोकगमन।

जिस समस्त पद में कर्म कारक की विभक्ति (को) का लोप होता है उसे कर्म तत्पुरुष कहते हैं।

(ii) करण तत्पुरुष–इन उदाहरणों को देखिए
शब्द – विग्रह
शोकातुर – शोक से आतुर।
मुँहमाँगा – मुँह से माँगा।

जिस समस्त पद में करण कारक (से) की विभक्ति का लोप होता है उसे करण तत्पुरुष कहते हैं।
(ii) सम्प्रदान तत्पुरुष
उदाहरण–
शब्द – विग्रह
विद्यालय – विद्या के लिए घर।
गौशाला – गौ के लिए शाला।
डाक व्यय – डाक के लिए व्यय।

जिसं समस्त पद में सम्प्रदान कारक (के लिए) की विभक्ति का लोप होता है, उसे सम्प्रदान तत्पुरुष कहते हैं।

(iv) अपादान तत्पुरुष
उदाहरण–
शब्द – विग्रह
शक्तिविहीन – शक्ति से विहीन।
पथभ्रष्ट – पथ से भ्रष्ट।
जन्मांध – जन्म से अंधा।
धर्मविमुख – धर्म से विमुख।

जिस सामासिक शब्द में अपादान कारक (से) की विभक्ति का लोप होता है, उसे अपादान तत्पुरुष समास कहते हैं।
नोट–तृतीया विभक्ति करण कारक और पंचमी विभक्ति अपादान कारक की विभक्तियों के चिह्न ‘से’ में एकरूपता होते हुए भी अर्थ में भिन्नता है। करण कारक का ‘से’ का प्रयोग संबंध जोड़ने के अर्थ में प्रयुक्त होता है और अपादान का ‘से’ संबंध–विच्छेद के अर्थ में प्रयुक्त होता है।

(v) संबंध तत्पुरुष समास–
उदाहरण–
शब्द – विग्रह
रामकहानी – राम की कहानी।
प्रेमसागर – प्रेम का सागर।
राजपुत्र – राजा का पुत्र।
पवनपुत्र – पवन का पुत्र।
पराधीन – पर के अधीन।

अर्थात्
जिस सामासिक शब्द में संबंध कारक की विभक्तियों (का, के, की) का लोप . होता है उसे संबंध तत्पुरुष समास कहते हैं।

(vi) अधिकरण तत्पुरुष
उदाहरण–
शब्द – विग्रह
शरणागत – शरण में आया।
घुड़सवार – घोड़े पर सवार।
लोकप्रिय – लोक में प्रिय।

अर्थात्
जिस सामासिक शब्द में अधिकरण (में, पे, पर) कारक की विभक्तियों का लोप होता है उसे अधिकरण तत्पुरुष समास कहते हैं।

3. कर्मधारय समास
महात्मा, शुभागमन, कृष्णसर्प, नीलगाय ।
महात्मा – महान है जो आत्मा।
शुभागमन – जिसका आगमन शुभ है।
कृष्णसर्प – सर्प जो काला है।
नीलगाय – गाय जो नीली है।

उपयुक्त सामासिक शब्दों में पहला पद विशेषण है दूसरा पद विशेष्य अर्थात् दूसरे पद की विशेषता पहला पद बता रहा है।

इन शब्दों को पढ़िए–

शब्द – विग्रह
कनकलता – कनक के समान लता।
कमलनयन – कमल के समान नयन।
घनश्याम – घन के समान श्याम।
चंद्रमुख – चंद्र के समान मुख।
मृगलोचन – मृग के समान नेत्र।

इन शब्दों में पहले पद की तुलना दूसरे पद से की है। अर्थात् पहला पद उपमान और दूसरा पद उपमेय है।

जब सामासिक शब्द में विशेषण विशेष्य का भाव हो या उपमेय उपमान का भाव हो तब कर्मधारय समास होता है।

इस आधार पर कर्मधारय समास भी दो प्रकार के होते हैं
1. विशेषण विशेष्य कर्मधारय–जैसे– नीलकंठ, महाजन, श्वेताम्बर, अधपका।
2. उपमेयोपमान कर्मधारय–जैसे–करकमल, प्राणप्रिय, पाणिपल्लव, हंसगाभिनी।

4. दिगु समास –
इन शब्दों को पढ़िए
पंचतंत्र, शताब्दी, सप्ताह, त्रिभुवन, त्रिलोक, नवरत्न, दशानन, नवनिधि, चतुर्भुज, . दुराहा। इनका विग्रह इस प्रकार होगा– .

शब्द – विग्रह
पंचतंत्र – पाँच तंत्रों का समूह या समाहार।
शताब्दी – सो वर्षों का समाहार या समूह।
सप्ताह – सात दिनों का समूह।
त्रिभुवन – तीन भवनों का समूह।
त्रिलोक – तीन लोकों का समूह।
नवरत्न – नौ रत्नों का समूह।
दशानन – दस मुखों का समूह।
नवनिधि – नौ निधियों का समूह।

इस प्रकार के शब्दों में पहले पद में संख्यावाचक शब्द का प्रयोग हुआ है।
जिस समास में प्रथम पद संख्यावाचक विशेषण हो और समस्त पद के द्वारा समुदाय का बोध हो, उसे द्विगु समास कहते हैं।

5. द्वन्द्व समास–इन शब्दों को पढ़िए–
सीता–राम – सीता और राम।
धर्मा–धर्म – धर्म या अधर्म।

दोनों पद प्रधान होते हैं। सामासिक शब्द में मध्य में स्थित योजक शब्द और अथवा, वा का लोप हो जाता है उसे द्वन्द्व समास कहते हैं।’
इन समासों को पढ़िए माता–पिता, गंगा–यमुना, भाई–बहिन, नर–नारी, रात–दिन, हानि–लाभ
समास विग्रह

शब्द – विग्रह
माता–पिता – माता और पिता।
गंगा–यमुना – गंगा और यमुना।
भाई–बहिन – भाई और बहिन।
रात–दिन – रात और दिन।

उपर्युक्त शब्दों में दोनों पद प्रधान हैं, सामासिक शब्द के बीच में योजक शब्द ‘और’ लुप्त हो गया है। कुछ शब्द इस प्रकार हैं
शब्द – विग्रह
भला–बुरा – भला या बुरा।
छोटा–बड़ा – छोटा या बड़ा।
थोड़ा–बहुत – थोड़ा या बहुत।
लेन–देन – लेन या देन।

इन शब्दों में ‘या’ अथवा ‘व’ योजक शब्दों का लोप रहता है। उपर्युक्त शब्द परस्पर विरोधीभाव के बोधक होते हैं।
इन शब्दों को पढ़िए–

दाल–रोटी – दाल और रोटी।
कहा–सुनी – कहना और सुनना।
रुपया–पैसा – रुपया और पैसा।
खाना–पीना – खाना और पीना।

इन शब्दों में प्रयुक्त पदों के अर्थ के अतिरिक्त उसी प्रकार का अर्थ साथ वाले पद से सूचित होता है। उपर्युक्त उदाहरणों में हमने तीन तरह की स्थितियाँ देखीं।

पहले उदाहरणों में दोनों पद प्रधान हैं, ‘और’ योजक शब्द का लोप हुआ है। इसे इतरेतर द्वन्द्व कहते हैं।
दूसरे उदाहरणों में दोनों पद प्रधान होते हुए परस्पर विरोधी भाव के बोधक हैं, ‘और’ योजक शब्द से जुड़े हैं। इसे वैकल्पिक द्वन्द्व कहते हैं। .
तीसरे उदाहरणों में प्रयुक्त पदों के अर्थ के अतिरिक्त उसी प्रकार का अर्थ द्वितीय पद से सूचित होता है। इसे समाहार द्वन्द्व कहते हैं।

6. बहुब्रीहि समास

इन शब्दों को पढ़िए
1. गिरिधर – गिरि को धारण करने वाला अर्थात् ‘कृष्ण’।
2. चतुर्भुज – चार भुजाएँ हैं जिसकी अर्थात् ‘विष्णु’ ।
3. गजानन – गज के समान आनन (मुख) है जिसका अर्थात् ‘गणेश’।
4. नीलकंठ – नीला है कंठ, जिसका अर्थात् ‘शिव’ ।
5. पीताम्बर – पीले वस्त्रों वाला ‘कृष्ण’ । उपर्युक्त सामासिक शब्दों में दोनों पद प्रधान नहीं हैं। दोनों पद तीसरे अर्थ की ओर संकेत करते हैं।

जैसे–
अर्थात् – कृष्ण।
अर्थात् – विष्णु।

जिन सामासिक शब्दों में दोनों पद किसी तीसरे पद की ओर संकेत करते हैं उन्हें बहुब्रीहि समास कहते हैं।

बहुब्रीहि और कर्मधारय समास में अन्तर–
कर्मधारय समास में दूसरा पद प्रधान होता है और पहला पद विशेष्य के विशेषण का कार्य करता है।

उदाहरण के लिए–
नीलकंठ का विशेषण है नीला–कर्मधारय। नीलकंठ–नीला है कंठ जिसका अर्थात ‘शिव–बहुब्रीहि समास बहुब्रीहि समास में दोनों पद मिलकर तीसरे पद की विशेषता बताते हैं।

बहुब्रीहि और द्विगु में अंतर–जहाँ पहला पद दूसरे पद की विशेषता संख्या में बताता है। वहाँ द्विगु समास होता है। जहाँ संख्यावाची पहला पद और दूसरा पद मिलकर तीसरे पद की विशेषता बताते हैं वहाँ बहुब्रीहि समास होता है।

जैसे–
चतुर्भुज – चार भुजाओं का समूह – द्विगु समास।
चतुर्भुज – चार भुजाएँ हैं जिसकी अर्थात् ‘विष्णु’– बहुब्रीहि समास

समास को पहचानने के कुछ संकेत–

1. अव्ययी भाव समास – प्रथम पद प्रधान और अव्यय होता है।
2. तत्पुरुष समास – दोनों पदों के बीच में कारक की विभक्तियों का लोप होता है और उत्तम पद प्रधान होता है।
3. कर्मधारय समास प्रथम पद विशेषण और दूसरा विशेष्य होता है। या उपमेय उपमान का भाव होता है।
4. द्विगु समास – प्रथम पद संख्यावाचक।
5. द्वन्द्व समास – दोनों पद प्रधान होते हैं और समुच्चय बोधक शब्द से जुड़े होते हैं।
6. बहुब्रीहि समास – दोनों पद को छोड़कर अन्य पद प्रधान होता है।

1. अव्ययी भाव समास

संधि और समास में अन्तर
सन्धि और समास में मख्य रूप से अन्तर यह है कि सन्धि दो वर्णों (अ. आ. इ, क, च आदि) में होती हैं, जबकि समास दो या दो से अधिक शब्दों में होता है। सन्धि में शब्दों को तोड़ने की क्रिया को ‘विच्छेद’ कहते हैं और समास में सामासिक पद को तोड़ने की क्रिया को ‘विग्रह’ कहते हैं। ..

2. तत्पुरुष समास
तत्पुरुष के भेद

(i) कर्म तत्पुरुष

(ii) करण तत्पुरुष

(iii) सम्प्रदान तत्पुरुष

(iv) अपादान तसुरुष

(v) संबंध तत्पुरुष

(vi) अधिकरण तत्पुरुष

एकाधिक शब्दों का लोप-

3. कर्मधारय समास

उपमेयोपमान कर्मधारय समस्त

4. द्विगु समास

5. द्वन्द्व समास

6. बहुब्रीहि समास

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