Class 6

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MP Board Class 6th Hindi Sugam Bharti Solutions Chapter 5 मदनमोहन मालवीय

 MP Board Class 6th Hindi Sugam Bharti Chapter 5 प्रश्न-अभ्यास

वस्तुनिष्ठ प्रश्न

Class 6 Hindi Chapter 5 MP Board प्रश्न 1.

(क) सही जोड़ी बनाइए
1. महामना – (क) गोरखुपर
2. हिन्दू – (ख) आंदोलन
3. असहयोग – (ग) मदनमोहन मालवीय
4. चौरी चौरा – (घ) विश्वविद्यालय
उत्तर
1. (ग), 2. (घ), 3. (ख), 4. (क)

MP Board Class 6 Hindi Chapter 5 प्रश्न (ख)
दिए गए शब्दों में से उपयुक्त शब्द चुनकर रिक्त स्थानो की पूर्ति करें
1. कालाकांकर नरेश ने मालवीय जी को वकालत पढ़ने के लिए…..किया। (मजबूर उत्साहित)
2. चौरीचौरा नामक स्थान में……..घटना घटी। (सनसनीपूर्ण/उत्तेजक)
3. ……पाने का समय आता तो वे दूसरों को सामने कर देते। (कीर्ति/अपकीति)
4. विधि की पढ़ाई करने के बाद उन्होंने……में वकालत शुरू कर दी। (सुप्रीमकोर्ट/हाईकोट)
उत्तर
1. मजबूर
2. सनसनीपूर्ण
3. कीर्ति
4. हाईकोर्ट।

MP Board Class 6th Hindi Sugam Bharti Chapter 5 अति लघु उत्तरीय प्रश्न

MP Board Class 6th Hindi Chapter 5 प्रश्न 2.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक-एक वाक्य में दीजिए

(क) मदनमोहन मालवीय जी के नाम का लोग कौन-सा सुंदर अर्थ करते थे?
उत्तर
वह मद न मोह न मालवीय है। अर्थात् ऐसा |व्यक्ति जिसमें मद व मोह नहीं है।

(ख) वकालत के क्षेत्र में मालवीय जी को सबसे बड़ी सफलता कब मिली?
उत्तर
जब उन्होंने चौरी-चौरा कार के अभियुक्तों को फांसी से बचा लिया।

(ग) मालवीय जी ने किन समाचार पत्रों का संपादन किया था?
उत्तर
लीडर और हिंदुस्तान का।

(घ) मदनमोहन मालवीय जी ने अपने जीवन में कौन-सा सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण कार्य किया?
उत्तर
उन्होंने अपने जीवन में समाजसेवा का सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण कार्य किया।

(ङ) मालवीय जी के निःस्वार्थ जीवन की कहानी हमें क्या शिक्षा देती है?
उत्तर
मालवीय जी के निःस्वार्थ जीवन की कहानी से हमें शिक्षा मिलती है कि हम भी उनकी तरह बनने की कोशिश करें।

 MP Board Class 6th Hindi Sugam Bharti Chapter 5 लघु उत्तरीय प्रश्न

6th Class Hindi 5th Lesson Question Answers प्रश्न 3.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर तीन-से-पाँच वाक्यो में दीजिए

(क) मदनमोहन अपने को भारत का भिखारी क्यों मानते थे?
उत्तर
मदनमोहन मालवीय ने काशी हिंदू विश्वविद्यालय की स्थापना की। इस काम के लिए उन्हें पैसे की जरूरत थी। पैसे इकट्ठा करने के लिए वह झोली लेकर देश के कोने-कोने में घूमे। उनमें एक ऐसी विशेषता थी कि जिसके द्वार पर वह पहुँचते थे, वहाँ से खाली हाथ न लौटते थे। मालवीय अपने को भारत का भिखारी मानते थे।

(ख) ‘मालवीय जी की वाणी बहती गंगा के समान थी।’ समझाइए।
उत्तर
मालवीय जी एक सच्चे देशभक्त थे। उनकी बोली में एक अजीब तरह की मिठास थी। जब वह भाषण देने लगते थे तो लोग मंत्रमुग्ध हो जाते थे। उनकी वाणी से लोगों को प्रेरणा मिलती थी। जो भी उनके संपर्क में आता उनसे प्रभावित हुए बिना नहीं रहता। इस कारण उनकी वाणी की तुलना बहती गंगा से की गई है।।

(ग) चौरी चौरा कांड में मालवीय जी की क्या भूमिका यी?
उत्तर
मालवीय जी वकालत के क्षेत्र में काफी ख्याति अर्जित की। अपनी वकालत के बल-पर उन्होंने चौरी चौरा कांड के अभियुक्तों को फांसी से बचा लिया। फरवरी 1922 में गोरखपुर जिले से चौरी-चौरा नाम के स्थान में एक सनसनी पूर्ण घटना घटी जिसमें जनता ने पलिस थाना को जला दिया। मुकदमा चलने पर रोशन जज ने 151 लोगों को फांसी की सजा दे दी। जब मामला हाईकोर्ट में गया तो पैरबी के लिए मालवीय जी को बुलाया गया। मालवीय जी इतनी अच्छी बहस की कि सभी अभियुक्त साफ बच गए।

(घ) मालवीय जी ने हिंदी की उन्नति के लिए क्या किया?
उत्तर
मालवीय जी ने अपने स्तर पर हिंदी को काफी ऊपर उठाया। एक समय था जब अदालतों में हिंदी में अर्जी देना एक कठिन काम था। मालवीय जी ने जी तोड़-कोशिश करके अदालतों में हिंदी का प्रचार करवाया। जहाँ तब संभव होता वह हिंदी में ही भाषण देते। कई बार अंग्रेजी पढ़े-लिखे लोगों के बीच में और विश्वविद्यालय की सभाओं में भी वे हिंदी में बोलते थे।

(ङ) काशी हिंदू विश्वविद्यालय की स्थापना मालवीय जी ने किन उद्येश्यों के लिए की थी?
उत्तर
मालवीय जी ने देश के नवयुवकों के चरित्र निर्माण पर विशेष बल दिया। उनको उचित शिक्षा मिले, इसके लिए उन्होंने हिंदू विश्वविद्यालय की स्थापना की। इस विश्वविद्यालय में पढ़कर वे शुद्ध, सात्विक, तेजस्वी और वीर पुरुष बनेंगे।

भाषा की बात

Class 6th Hindi Bhasha Bharti Chapter 5 प्रश्न 4.
निम्नलिखित शब्दों का शुद्ध उच्चारण करें
नररत्न, विविद्यालय, स्थापना, व्यक्तित्व, सनसनी, महर्षि मंत्रमुग्ध, प्रेरणा।
उत्तर
छात्र स्वयं करें।

Class 6 Hindi Lesson 5 प्रश्न 5.
निम्नलिखित शब्दों की वर्तनी शुद्ध कीजिए
द्रष्टि, खयाति, कीर्ती, उननति, अनूरोध
उत्तर
दृष्टि, ख्याति, कीर्ति, उन्नति, अनुरोध

Ncert Hindi Class 6 Chapter 5 प्रश्न 6.
नीचे लिखे वाक्यों में से सर्वनाम छांटकर उनके भेद लिखिए
उत्तर

मदनमोहन मालवीय प्रसंग सहित व्याख्या

1. कालाकांकर नरेश …………………. बचा लिया।

शब्दार्य – स्नेह = प्रेम । अनुरोध = विनती, प्रार्थना। अभियुक्त = दोषी। सनसनीपूर्ण = रोमाँचक।
विधि = वकालत।

प्रसंग-प्रस्तुत पंक्तियाँ हमारी पाठ्य पुस्तक सुगम भारती-6 में संकलित लेख ‘मदनमोहन मालवीय’ से ली गई हैं। इसके लेखक हैं-जगदीश गोयल । मदनमोहन मालवीय की प्रशंसा करते हुए लेखक कहता है कि

व्याख्या-वे एक बहुत बड़े देशभक्त थे। उनका स्वभाव भी बहुत सरल और सीधा था। शायद यही कारण था कि कालाकांकर, नरेश राजा रामपाल सिंह को उनसे विशेष प्रेम तथा लगाव था। मदनमोहन मालवीय वकालत की पढ़ाई नहीं करना चाहते थे। लेकिन राजा रामपाल सिंह के अनुरोध पर उन्होंने विधि की पढ़ाई की। राजा रामपाल सिंह पढ़ाई के लिए बराबर दो सौ रुपया देते रहने का वायादा किया। विधि की पढ़ाई के बाद उन्होंने हाईकोर्ट में वकालत शुरू कर दी। वकालत के क्षेत्र में बहुत जल्दी उन्होंने अपनी प्रसिद्धि स्थापित कर दी। वह बहुत अच्छी बहस कर लेते थे।

तभी तो चौरी चौरा कांड के अभियुक्तों को फांसी से बचा लिया। फारवरी 1922 में गोरखपर जिले के चौरी चौरा नामक स्थान पर एक सनसनीखेज घटना घटी जिसमें उग्र जनता ने पुलिस थाना को जता दिया। इस कांड में 151 लोगों को अभियुक्त ठहराया गया। केस चलने पर सेशन जज ने इन सभी को फांसी की सजा दे दी। लेकिन जैसे ही यह मामला होई कोर्ट में गया और पैरवी के लिए मालवीय जी को बुलाया गया, सबकुछ बदल गया। मालवीय जी ने इतनी अच्छी बहस की कि सभी अभियुक्त बेदाग निर्दोष साबित कर दिए गए। मालवीय की यह बहुत बड़ी सफलता थी। वह बहस करने में कितने माहिर थे, यह भी स्पष्ट हो जाता है।

विशेष

• भाषा सरल और सहज है।
• मालवीय जी के देश प्रेम को उजागर किया गया है।

2. मदनमोहन मालवीय ………………. करते थे।

शब्दार्थ-मंत्रमुग्ध = मोहित हो जाना। निर्मल =स्वच्छ, साफ। खूबी =विशेषता। कीर्ति =यश । ख्याति=प्रसिद्धि ।

प्रसंग-पूर्ववत्

व्याख्या-मदनमोहन मालवीय एक उच्चकोटि के देशभक्त थे। उनका देशप्रेम अद्वितीय था। त्याग की भावना उनमें कूट-कूटकर भरी थी। उनकी बोली में भी मिठास थी, वह असाधारण थी। वह बहुतों के लिए प्रेरणा के स्रोत थे। उनमें भाषण देने की कला भी थी। एक अच्छा वक्ता होने के नाते जब वे बोलने लगते थे, तो सभी लोग मंत्रमुग्ध हो जाते थे। वह बाहर से जैसे साफ-सुथरा और निर्मल थे, वैसे ही अंदर से भी। उनके अंदर किसी के प्रति कोई द्वेष न था। मेहनत करने में कभी पीछे नहीं हटते थे। किंतु जब यश लूटने का समय आता था तब दूसरों को आगे कर देते थे। यह उनकी सबसे बड़ी विशेषता थी। यह ऐसी विशेषता थी जो बहुत कम लोगों में होती है। इस प्रकार मदनमोहन मालवीय एक श्रेष्ठ इंसान तो थे ही, एक बहुत बड़े देशभक्त भी थे, जिनके लिए देशसेवा सबसे बड़ा धर्म था।

विशेष

• बहुत ही सहज भाषा का प्रयोग कर मदनमोहन मालवीय के उत्कृष्ट गुणों को उद्धृत किया गया है।
• शैली बोधगम्य है।

विशेष

• मदनमोहन मालवीय ने सच्चरित्रता पर विशेष बल दिया है। अगर आज के संदर्भ में इसकी महत्ता का आकलन करें तो यह ज्यादा प्रासंगिक है।
• लेख की भाषा सहज और बोधगम्य है।

MP Board Class 6th Science Solutions Chapter 4 Sorting Materials into Groups

Sorting Materials into Groups Textbook Exercises

Question 1.
Name five objects which can be made from wood.
Answer:
The five objects which can be made from wood:

1. Chair
2. Table
3. Door
4. Bullock cart
5. Plough.

MP Board Class 6 Science Chapter 4 Question 2.
Select those objects from the following that shine: Glass bowl, plastic toy, steel spoon, cotton shirt.
Answer:
Glass bowl, steel spoon.

Question 3.
Match the objects given below with the materials from which they could be made. Remember, an object could be made from more than one material and a given material could be used for making many objects.

Answer:
Book – Paper; Tumbler – glass; Chair – wood; Toy – plas – tics; Shoes – leather.

Question 4.
State whether the statements given below are True or False.

1. Stone is transparent, while glass is opaque.
2. A notebook has lustre while eraser does not.
3. Chalk dissolves in water.
4. A piece of wood floats on water.
5. Sugar does not dissolve in water.
6. Oil mixes with water.
7. Sand settles down in water.
8. Vinegar dissolves in water.

Answer:

1. False
2. False
3. True
4. True
5. False
6. False
7. True
8. True.

Cotton Objects Made Of These Materials Question 5.
Given below are the names of some objects and materials:
Water, basket ball, orange, sugar, globe, kpple and earthen pitcher,
Group them as:

1. Round shaped and other shapes.
2. Eatables and non – eatables.

Answer:

1. Round shaped and other shapes: Basket ball, orange, globe, apple, earthen pitcher.
2. Eatables and non – eatables: Water, sugar.

Question 6.
List all items known to you that float on water? Check and see if they will float on an oil or kerosene?
Answer:
Paper, ice, oil, wax and dried leaves. All of these items floats on water and they sink in oil and float on kerosene.

Objects And The Materials They Are Made Of Class 6 Question 7.
Find the odd one out from the following:

1. Chair, Bed, Table, Baby, Cupboard.
2. Rose, Jasmine, Boat, Marigold, Lotus.
3. Aluminium, Iron, Copper, Silver, Sand.
4. Sugar, Salt, Sand, Copper sulphate.

Answer:

1. Baby
2. Boat
3. Sand
4. Copper sulphate.

Projects and Activities

Activity 1.
Given on experiment to show that glycerin or lime juice is soluble in water but not edible oil?
Answer:
Necessary materials – Glycerin or like juice, water, edible oil, two test tubes. Take two test – tubes half filled with water on test – tube stand. In one of the test tube add 5 to 6 drops of glycerin or lime juice and in second test tube add little edible oil. Shake them well and then let them remain on stand for about 5 minutes.

After 5 minutes, it is observed that glycerin dissolves in water. But in other test tube two distinct layers are seen, upper layer is that of the edible oil and lower one is of water. This shows that glycerin is soluble in water but edible oil is insoluble in water.

Activity 2.
List some materials each of which can be used to make different kinds of object:
Answer:

Activity 3.
List five objects each of which is made different kinds of materials?
Answer:

Activity 4.
Give an experiment to show that sugar is soluble in water but not chalk powder?
Answer:
Take two test – tubes containing water. Take a teaspoonful of sugar and chalk powder. Add the two in separate test – tubes. Shake the test – tubes and observe. In first test – tube sugar dissolves completely with no left over at the bottom. In second test – tube chalk powder does not dissolve but settled at the bottom (Fig.). This shows that sugar is soluble in water but not chalk powder.

Activity 5.
Make a table to show that mixing of different solid materials in water?
Answer:

Activity 6.
Make a table to show that solubility of some common liquids in water?
Answer:
Solubility of some common liquids in water:

Sorting Materials into Groups Intex Questions:

Question 1.
Boojho wants to know, whether we found some materials that were used for making more than one type of an object?
Answer:
Yes.

Mixing Different Solid Materials In Water Question 2.
Boojho suggests that we also check if the liquids that we used in Activity 6 mix well with some liquid other than water? Peheli is curious to known whether gases also dissolve in water?
Answer:
Some gases are soluble in water whereas others are not. For example, oxygen gas dissolved in water is very important for the survival of animals and plants that live in water.

Sorting Materials into Groups Additional Important Questions

Sorting Materials into Groups Objective Type Questions

Question 1.
Choose the correct answer:

Question (a)
All things are made of:
(a) Materials
(b) Things
(c) Both of these
(d) None of these.
Answer:
(a) Materials

Class 6 Science Chapter 4 Table 4.3 Question (b)
Wax and plastics are in water?
(a) Soluble
(b) Insoluble
(c) Miscible
(d) None of these.
Answer:
(b) Insoluble

Question (c)
Chalk powder is in water?
(a) Soluble
(b) Insoluble
(c) Miscible
(d) None of these.
Answer:
(b) Insoluble

Table 4.2 Class 6 Science Question (d)
A liquid containing a dissolved material is called:
(a) Soluble
(b) Solubility
(c) Solution
(d) None of these.
Answer:
(c) Solution

Question (e)
Common salt is ……………………… in water?
(a) Soluble
(b) Insoluble
(c) Miscible
(d) None of these.
Answer:
(a) Soluble

Question 2.
Fill in the Blanks:

1. A sugar syrup is a ……………………
2. Sand is …………………. in water.
3. Lemon juice is ………………….. in water.
4. Materials which can be compressed or scratched easily are called ……………………….
5. Materials which are difficult to compress are called ………………………..
6. Iron, copper, aluminium and gold are examples of …………………………
7. Those substances or materials, through with things can be seen are called ………………………….
8. The materials through which objects can be seen, but not clearly, are known as ………………………..

Answer:

1. Solution
2. Insoluble
3. Soluble
4. Shoft
5. Hard
6. Metals
7. Translucent
8. Transparent.

Class 6 Science Chapter 4 Table 4.2 Question 3.
State whether the following statements are true (T) or false (F):

1. Metals are good conductors of heat.
2. Water is a bad conductor of electricity but if salt is dissolved in water, it becomes good conductor.
3. Disprine tablet is insoluble in water.
4. Iron is a magnetic material.
5. Glass and air are transparent materials.
6. Sands are soluble in water.
7. Wax floats in water.
8. Mustard oil is not miscible with water.
9. Iron nails float in water.
10. Gases are soluble in water.
11. Coconut oil is not miscible with water.
12. Stone is opaque while glass is transparent.
13. Wood and plastics are good conductor of heat.
14. We are able to see through opaque substances.
15. Sand settles down in water.
16. All metals are good conductors of heat.
17. All gases are good conductors of heat.
18. A substance which allows the heat to pass is conductor.

Answer:

1. True
2. True
3. False
4. True
5. True
6. False
7. True
8. True
9. False
10. True
11. True
12. True
13. False
14. False
15. True
16. True
17. False
18. True.

Class 6 Science Chapter 4 Table 4.3 Solution Question 4.
Match the items in Column A with items in Column B:

Answer:

(i) – (b)
(ii) – (e)
(iii) – (a)
(iv) – (c)
(v) – (d)

Question 5.
In the given below group of words one is odd and rest are similar. Write down the odd qualities of them?

1. Bus, motor cycle, cycle, bullock – cart.
2. Pen, chalk, pencil, paper.
3. Lemon, banana, ma ngo, ‘gulab jamun’.
4. Hen, lizard, pigeon, crow.
5. Tumbler, jug, mug, spoon.

Answer:

1. Bullock – cart
2. Paper
3. Gulab jamun
4. Lizard
5. Spoon.

Science Chapter 4 Class 6 Question 6.
Answer the riddle:
Sometimes I am hard and chill  Sometimes I run down the hill But I am always present in air Who am I?
Answer:
Water.

Sorting Materials into Groups Very Short Answer Type Questions

Question 1.
What is matter?
Answer:
Any thing which has mass and occupies space is called matter.

Question 2.
Write the definition of classification?
Answer:
The process of grouping and sorting objects is called classification.

Question 3.
Write down the names of two natural substances which are used to make cloth?
Answer:
Cotton and silk.

6th Class Science 4th Lesson Questions And Answers Question 4.
Name five things made up of plastic?
Answer:

1. Chair
2. Table
3. Bucket
4. Comb
5. Toys.

Question 5.
List five things which are made up of same material?
Answer:
Shirt, towel, curtain, bed – sheet and trousers are made up of same material i.e., cotton.

6th Standard Science Lesson 4 Question Answer Question 6.
Classify the following into natural and man-made substances: cotton, plastic, rubber, soil, petrol, diesel.
Answer:
Natural substance: Cotton, rubber, soil.
Man – made substances: Plastic, petrol, diesel.

Question 7.
Plastic is a man – made material. Give five more examples of man – made materials?
Answer:
Glass, steel, ceramic, thermocole and polythene.

Question 8.
Coal is a naturally occurring material. Write the names of five naturally occurring materials?
Answer:
Wood, cotton, jute, rubber and leather.

6th Science 4th Lesson Question Answer Question 9.
Name any four materials that can be used to make the school bag?
Answer:
School bag can be made from cotton (natural), nylon (man-made), leather (natural), jute (natural).

Question 10.
Name three material from which following things could be made:

1. Table
2. Bucket
3. Glass
4. Toys

Answer:

1. Table: Wood, steel, aluminium, silver and glass.
2. Bucket: Plastic, steel.
3. Glass: Ceramic, bone china, steel, plastic and silver.
4. Bowl: Steel, ceramic, bone china and brass.
5. Chair: Wood, steel, aluminium silver and glass.

6 Class Science Chapter 4 Question 11.
Give one example of solids which have the properties listed:

1. Solids which are hard.
2. Solids which are soft.
3. Solids which are soluble in water.
4. Solids which are insoluble in water.
5. Solids which have colour.
6. Solids which are colourless.
7. Solids whose shape can easily changed.
8. Solids which have smell.
9. Solids which break easily.
10. Solids which sink in water.
11. Solids which float on water.
12. Solids through which we can see.
13. Solids through which we cannot see.

Answer:

1. Stone, wood
2. Butter
3. Sugar, salt
4. Chalk, sand
5. Clothes
6. Ice, colourless glass
7. Clay, plastercin.
8. Flowers, camphour.
9. Glass
10. Stone
11. Wood piece.
12. Glass
13. Wall.

Std 6 Science Chapter 4 Question Answer Question 2.
Name the liquids which have following properties:

1. A colourless liquid.
2. A liquid which has smell.
3. A liquid in which sugar dissolves.
4. A flammable liquid.
5. A non – flammable liquid.
6. Apair of liquids which are unmixable with each other
7. A pair of liquids which are mixable with each other.
8. A liquid that floats on water.
9. A liquid that sinks in water.
10. A liquid which has some colour.

Answer:

1. Water
2. Kerosene
3. Water, milk
4. Petrol
5. Water
6. Mustard oil and water
7. Water and milk
8. Petrol
9. Mercury
10. Mustard oil is yellow in colour.

Question 13.
Write the names of different things made by ghee, water, sugar?
Answer:
Ghee. It is used for sweets and different products of eating. Water. It is used for drinking, bathing, harvesting, etc. Sugar. It is used to sweeten milk, tea, sweets, etc.

Question 14.
Write names of four different things made from cotton?
Answer:
The different things made from cotton are shirt, towel, curtain, bed sheets, etc.

Class 6 Science Chapter 4 MP Board Question 15.
Divide the following items according to their solubility in water:

1. Sugar
2. Glass
3. Particles of wood
4. Salt
5. Honey
6. Rubber
7. Soap
8. Caustic soda
9. Chalk
10. Urea.

Answer:

Solubility in water:

1. Sugar
2. Salt
3. Honey
4. Soap
5. Caustic soda
6. Chalk
7. Urea.

Question 16.
Does coconut oil get dissolved in kerosene oil?
Answer:
No.

Class 6th Science Chapter 4 Keywords Question 17.
List five opaque and five transparent materials?
Answer:
Opaque materials:
Cardboard, wooden piece, metal sheet and wall.

Transparent materials:
Glass, air, water, thin polythene, cellophane paper.

Question 18.
List five objects which are made from transparent material?
Answer:
Substances made from transparent material are

1. Glass tumbler, cellophane sheet, ballons (coloured or colourless), car window, mask of transparent plastic sheet.

Class 6 Chapter 2 Science Sorting Materials Into Groups Question 19.
List five liquids that are transparent?
Answer:

1. Water
2. Alcohol
3. Kerosene
4. Purified mustard oil
5. Glycerine.

Question 20.
List five objects made from opaque material?
Answer:

1. Wooden chair
2. Leather bag
3. Plastic handle
4. Iron almirah
5. Cardboard box.

Question 21.
Why does wood float on water but stone sink?
Answer:
Wood floats on water because it is lighter than water whereas a piece of stone sinks in water. It is heavier than water.

Sorting Materials into Groups Short Answer Type Questions

Question 1.
If you have objects similar in all respects, can you classify them in different groups?
Answer:
No, it is not possible to classify similar objects. Classification can only be done when objects have some similar and some dissimilar properties in them.

Class 6 Science Chapter 4 Exercise Question Answer Question 2.
Why do we need to classify objects?
Answer:
There are millions of objects around us. These are of different size, shape and different in any ways. It is not easy to study each of them. Thus for easy and better understanding, we need to classify them.

Question 3.
A bag can be made from jute, a naturally occurring material or from nylon, a man-made material. List five more things that can be made from natural as well as man – made material?
Answer:

1. Tumbler – Copper and glass.
2. Suitcase – Iron and plastic (P.V.C.)
3. String – Cotton/jute and nylon.
4. Pen – Aluminium and plastic.
5. Shoes – Cloth/leather and plastic.

Question 4.
What is a solution?
Answer:
The matter which dissolves is called solute. A liquid in which solute gets dissolved is called solvent. When solute and solvent mix together it is called solution.

Leather Objects Made Of These Materials Question 5.
What is transparency? Find out the transparent and opaque substances from the following: Glass, plastic, wood, oil, paper, water, iron.
Answer:
The materials through which we can see the outside view are called transparent material. For example, water, glass. This property of such materials is called transparency.

Transparent substances:
Glass, water.

Opaque substances:
Plastic, wood, iron.

Question 6.
Mention three materials which are soluble and three which are insoluble in water?
Answer:
Materials soluble in water are:

1. Salt
2. Sugar
3. Washing soda.

Materials insoluble in water are :

1. Sand
2. Chalk powder
3. Coconut oil.

Class 6 Science Chapter 4 Table 4.1 Solution Question 7.
On what basis are the various objects grouped?
Answer:
The various objects can be grouped on the basis of their properties like:

1. Colour
2. Size
3. Hardness or softness
4. Natural or man – made,
5. Solid, liquid or gas,
6. Living or non – living
7. Plant or animal
8. Material they have made up of
9. Simple substance or mixture of many substances.

Sorting Materials into Groups Long Answer Type Questions

Question 1.
What are transparent, translucent and opaque objects?
Answer:
Transparent objects are those objects through which light passes across completely. We can see across them in figure. For example, glass, water, cellophane paper etc. Translucent objects are those objects which allow only a part of light falling on them to pass while they reflect the rest of the light.

We can see only faintly across them. For example, grinded glass, butter paper, turbid water, etc. Opaque objects are those objects which do not allow the light to pass through them. They reflect all the light falling on them. For example, card – board, an iron sheet, aluminium foil, etc.

MP Board Class 6th Science Solutions

In this article, we will share MP Board Class 6th Hindi Solutions Chapter 10 कोई नहीं पराया Pdf, These solutions are solved subject experts from the latest edition books.

MP Board Class 6th Hindi Sugam Bharti Solutions Chapter 10 कोई नहीं पराया

वस्तुनिष्ठ प्रश्न

Class 6 Hindi Chapter 10 MP Board प्रश्न 1.
(क) सही जोड़ी बनाइए
1. घर – (क) मनुजत्व
2. देश – (ख) पांति
3. जाति – (ग) काल
4. देवत्व – (घ) संसार
उत्तर
1. (घ), 2. (ग), 3. (ख), 4. (क)

MP Board Class 6th Hindi Chapter 10 प्रश्न (ख)
दिए गए शब्दों में से उपयुक्त शब्द चुनकर रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए
1. कहीं रहे कैसे भी मुझको प्यार यह…….है। (इंसान/भगवान)
2. ……..डाल का पीछे पहले उपवन का श्रृंगार है। (शूल/फूल)
3. मेरी धरती सौ-सौ स्वर्गों से ज्यादा…..है। (सुकुमार/कठोर)
4. कोई नहीं पराया……सारा संसार है। (मेरा घर/मेरा परिवार)
उत्तर
1. इंसान
2.फूल
3. सुकुमार
4. मेरा घर।

MP Board Class 6th Hindi Sugam Bharti Chapter 10 अति लघु उत्तरीय प्रश्न

MP Board Class 6 Hindi Chapter 10 प्रश्न 2.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक-एक वाक्य में दीजिए

(क) कवि ने घर किसे कहा है?
उत्तर
कवि ने पूरे संसार को घर कहा है।

(ख) कवि को किस बात का अभिमान है?
उत्तर
कवि को मानवता पर अभिमान है।

(ग) कवि ने अपना आराध्य किसे माना है?
उत्तर
कवि ने आदमी को अपना आराध्य माना है।

(घ) धरती किससे भी ज्यादा सुकुमार है?
उत्तर
धरती स्वर्ग की सुखद कहानियों से भी सुकुमार

(ङ) ‘कोई नहीं पराया’ कविता का मूल भाव क्या है?
उत्तर
‘कोई नहीं पराया’ का मूल भाव है-बसुधैव कुटुम्बकम।

MP Board Class 6th Hindi Sugam Bharti Chapter 10 लघु उत्तरीय प्रश्न

Class 6 Hindi Chapter 10 Question Answer प्रश्न 3.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर तीन-से-पाँच वाक्यों में दीजिए

(क) कवि ने अपने धर्म को स्याही और शब्दों का गुलाम क्यों नहीं माना?
उत्तर
कवि ने अपने धर्म को स्याही और शब्दों का गुलाम इसलिए नहीं माना है क्योंकि वह स्वतंत्र है। वह किसी धर्म या जाति से बंधा हुआ नहीं है। उसका सिर्फ एक ही धर्म है और वह है मानवता का धर्म।

(ख) देशकाल को जंग लगी जंजीर क्यों कहा गया है?
उत्तर
कवि बसुधैव कुटुम्बकम में विश्वास करता है। वह किसी जाति या धर्म से बंधा नहीं है। वह स्वतंत्र है। उसके विचार स्वतंत्र हैं। उसे मानवता से प्यार है।

(ग) घट-घट में राम कहकर कवि कौन-सा भाव व्यक्त करना चाहता है?
उत्तर
कवि के कहने का तात्पर्य है कि प्यार सबसे बड़ी चीज है। उसे लोगों में बांटना श्रेष्टकर है। अगर प्यार है, तो सभी जगह भगवान है। प्यार नहीं तो कुछ भी नहीं।

(घ) ‘जियो और जीने दो’ के लिए कवि क्या बांटने को कहता है?
उत्तर
‘जियो और जीने दो’ का सिद्धांत तभी वास्तविक रूप में परिवर्तित हो सकता है, जब हम सभी मिलकर एक-दूसरे में प्यार बांटेंगे। बिना प्यार के मानवता का कोई अस्तित्व नहीं है।

(ङ) ‘मानवता का मार्ग सर्वश्रेष्ठ है।’ स्पष्ट कीजिए।
उत्तर
मानवता हम इंसानों का परम धर्म है। अगर हम एक दूसरे से मिलकर न रहें, एक-दूसरे के सुख-दुःख में शामिल न हों तो हम आदमी के रूप में जानवर हैं। अतः हमें ऐसा रास्ता अपनाना चाहिए जिस पर चलकर हम सही मायने में मानव बनें।

भाषा की बात

Koi Nahi Paraya Question Answers Class 6 प्रश्न 4.
निम्नलिखित शब्दों का शुद्ध उच्चारण कीजिए
आराध्य, भीड़, स्वीकार, मंदिर, शृंगार, स्वर्ग, सुकुमार।
उत्तर
छात्र स्वयं करें।

Koi Nahi Paraya Question Answer प्रश्न 5.
निम्नलिखित शब्दों की शुद्ध वर्तनी लिखिए
सियाही, अभीमान, कहानीया, इनसान, शुल।
उत्तर
स्याही, अभिमान, कहानियाँ, इंसान, शूल

Class 6 Ch 10 Hindi प्रश्न 6.
निम्नलिखित शब्दों का वाक्य में प्रयोग कीजिए
जाति-पांति, घट-घट, आराध्य, ऊँची-नीची
उत्तर
जाति-पांति-हमें जाति-पांति में विश्वास नहीं रखना चाहिए।
घट-घट-कहते हैं घट-घट में भगवान वास करते हैं। आराध्य-मीराबाई के आराध्य देव श्री कृष्ण थे
ऊँची-नीची-जीवन में हर ऊँची-नीची बातों का सामंजस्य सीखना चाहिए।

कक्षा 6 पाठ 10 के प्रश्न उत्तर प्रश्न 7.
निम्नलिखित शब्दों के विपरीतार्थी शब्द लिखिए
ऊँची, अपना, शूल, स्वीकार, शुभ, न्याय, पूर्ण।
उत्तर
ऊँची – नीची
अपना – पराया
शूल – फूल
स्वीकार – अस्वीकार
शुभ – अशुभ
न्याय – अन्याय
पूर्ण – अपूर्ण

कक्षा 6 हिंदी पाठ 10 प्रश्न 8.
उचित शब्द लगाकर खाली स्थान भरिए
1. हरीश ने गमलों में……लगवाए। (पौधा/पौधे)
2. सर्दी की…….लम्बी होती हैं। (रात/राते)
3. राजा दशरथ की तीन…….थीं। (रानी/रानियाँ)
4. इस…….में मेरी कहानी छपी है। (पुस्तक पुस्तकों)
उत्तर
1 .पौधे
2. रातें
3. रानियाँ
4. पुस्तकों

Class 6 Subject Hindi Chapter 10 Question Answer प्रश्न 9.
वाक्यों के सामने दिए गए सर्वनामों के उपयुक्त रूप लगाकर वाक्य पूरे कीजिए
1. कल…….तबियत ठीक नहीं थी। (मैं)
2. उन्होंने कहा, “ये सब…..मित्र हैं।” (हम)
3. उसने…….को बुला लिया होगा। (कोई)
4. अनुराग को बुलाओ…….बाजार भेजना है। (वह)
5. दरी को पड़ी रहने दो…….मत उठाओ। (यह)
उत्तर
1. मेरी
2. हमारे
3. किसी
4. उसे
5. उसे।

कोई नहीं पराया प्रसंग सहित व्याख्या

1. कहीं रहे, कैसे भी, मुझको प्यारा यह इंसान है,
मुझको अपनी मानवता पर बहुत-बहुत अभिमान है।
अरे नहीं देवत्व, मुझे तो भाता है मनुजत्व ही,
और छोड़ कर प्यारा नहीं स्वीकार सकल अमरत्व भी।
मुझे सुनाओ तुम न स्वर्ग-सुख की सुकुमार कहानियाँ,
मेरी धरती, सौ-सौ स्वगों से ज्यादा सुकुमार है
कोई नहीं पराया, मेरा घर संसार है।

शब्दार्थ-अभिमान = गर्व । सकल=सम्पूर्ण । सुकुमार = कोमल। पराया = दूसरा।

प्रसंग प्रस्तुत पंक्तियाँ हमारी पाठ्य पुस्तक सुगम भारती-6 में संकलित कविता ‘कोई नहीं पराया’ से ली गई हैं। इसमें कवि ने बताया है कि उसके लिए कोई पराया नहीं है।

व्याख्या-कवि कहता है कि उसे सभी इंसानों से प्यार है। उसे अपनी मानवता पर गर्व है। उसे देवत्व नहीं बल्कि मनुजत्व अच्छा लगता है। उसे केवल प्यार चाहिए। प्यार के अलावा वह किसी चीज की इच्छा नहीं रखता है। उसे स्वर्ग की अच्छी अच्छी कहानियाँ भी नहीं भाती क्योंकि उसकी धरती के आगे सैकड़ों स्वर्ग भी कुछ मायने नहीं रखते।

विशेष

• कविता में मानवता पर विशेष बल दिया गया है।
• शब्दों का प्रयोग सुगम और बोधगम्य है।

2. मैं सिखलाता हूँ कि जियो और जीने दो संसार को,
जितना ज्यादा बांट सको तुम, बांटो अपने प्यार को।
हंसो इस तरह, हंसे तुम्हारे साथ दलित यह धूल भी,
चलो इस तरह कुचल न जाए पग से कोई शूल भी।
सुख न तुम्हारा सुख केवल, जग का भी उसमें भाग है,
फूल डाल का पीछे, पहले उपवन का श्रृंगार है।
कोई नहीं पराया, मेरा घर सारा संसार है।

शब्दार्थ- दलित= नीचे गिर हुआ। शूल=कांटा । उपवन=बगीचा। शृंगार=शोभा।

प्रसंग-पूर्ववत्

व्याख्या-कवि कहता है कि प्यार बांटने की चीज होती है। उसे जितना चाहो बांटों। हंसो तो खुलकर ऐसे हंसो कि जमीन की धूल भी तुम्हारे साथ हंस पड़े। ऐसे चलो कि राह में कोई कांटा भी न कुचले तुम्हारे पैरों से। फूल पूरे बगीचे की शोभा बढ़ाता है। कवि के लिए सारी दुनिया ही उसका घर है। उसे सभी से प्यार है।

विशेष

• कविता का मुख्य बिंदु है-जियो और जीने दो।
• कविता में जिन शब्दों का प्रयोग हुआ है। वे सभी सुगम और बोधगम्य है।

MP Board Class 6th Sanskrit Solutions Surbhi Chapter 14 जन्तुशाला

MP Board Class 6th Sanskrit Chapter 14 अभ्यासः

MP Board Class 6 Sanskrit Chapter 14 प्रश्न 1.
एक वाक्येन उत्तरं लिखत (एक वाक्य में उत्तर लिखो)
(क) वानरः कुत्र भ्रमति? (बन्दर कहाँ घूमता है?)
उत्तर:
वानरः पञ्जरे भ्रमति। (बन्दर पिंजड़े में घूमता है।)

(ख) कः उच्चैः गर्जति? (ऊँचे स्वर में कौन गरजता है?)
उत्तर:
सिंहः उच्चैः गर्जति। (शेर ऊँचे स्वर में गर्जना करता है।)

(ग) मकरः कुत्र वसति? (मगरमच्छ कहाँ रहता है?)
उत्तर:
मकरः जले वसति। (मगरमच्छ जल में रहता है।)

(घ) जन्तुशालायां कः नृत्यति? (जन्तुशाला में कौन नाचता है?)
उत्तर:
जन्तुशालायां मयूरः नृत्यति। (जन्तुशाला में मोर नाचता है।)

Class 6 Sanskrit Chapter 14 MP Board प्रश्न 2.
रिक्तस्थानं पूरयत (रिक्त स्थान को पूरा करो)
(क) तव ………….. नमः।
(ख) मयूरः अस्माकं ………….. पक्षी अस्ति।
(ग) जन्तवः अस्माकं …………… सन्ति।
(घ) सिंहः ……….. गर्जति।
उत्तर:
(क) जनकाय जनन्यै च
(ख) राष्ट्रियः
(ग) मित्राणि
(घ) उच्चैः।

Class 6 Sanskrit Chapter 14 प्रश्न 3.
निम्नलिखिततालिकया वाक्यरचनां कुरुत (निम्नलिखित तालिका से वाक्य रचना कीजिए)

उत्तर:

1. वानरः वृक्षे वसति।
2. सिंहः उच्चैः गर्जति।
3. अहम् खगान् अपश्यम्।
4. सरोवरे कमलानि विकसन्ति।
5. वृक्षेषु फलानि सन्ति।

Chapter 14 Sanskrit Class 6 Hindi Translation प्रश्न 4.
रिक्तस्थानं पूरयत (रिक्त स्थान को पूरा करे)

उत्तर:

1. तरुः = (क) तरोः, (ख) तरुणाम्, (ग) तरौ।
2. भानुः = (क) भानोः, (ख) भानूनाम्, (ग) भानौ।
3. शिशुः = (क) शिशोः, (ख) शिशूनाम्, (ग) शिशौ।

Class 6 Sanskrit Chapter 14 Hindi Translation प्रश्न 5.
त्वं संदीपः असि। तव मित्रम् अस्ति सुनीलः। तव विद्यालयस्य वार्षिकोत्सवस्य वर्णनं कृत्वा मित्राय एकं पत्रं लिख। (तुम संदीप हो। तुम्हारा मित्र सुनील है। अपने विद्यालय के वार्षिक उत्सव का वर्णन करके मित्र को एक पत्र लिखो।)
उत्तर:

पत्रम् मित्रम् प्रति

उज्जयिनीतः
१४-०२-….

प्रिय मित्र सुनीलः।
सस्नेह नमस्ते।
अत्र सर्वं कुशलं तत्रापि कुशलं भवतु । मम विद्यालये जनवरीमासस्य षड्विंशतिः तारिकायां वार्षिकोत्सवः सम्पन्नः अभवत्। दिसम्बर मासे अर्द्धवार्षिकी परीक्षा समाप्ता जाता। प्रत्येक कक्षा-वर्गस्य छात्रा: विविध कार्यक्रमेषु-क्रिकेट खेलम्, कन्दुक खेलम्, धावन प्रतियोगिताषु-प्रतिभागिनः आसन् सायंकाले विद्यालयस्य विशालकक्षे एकम् सांस्कृतिकम् कार्यक्रमः अपि संजातः। गीतानि, भाषणानि नाटकानि आदि कार्यक्रमानि प्रस्तुतानि छात्रैः। कार्यक्रमस्य अन्ते अस्य उत्सवस्य मुख्यः अतिथि: विद्यालयस्य प्राचार्यः आसीत्। तेन प्रतिभागिनेभ्यः छात्रेभ्यः विविधपुरस्कारैः पुरस्कृताः। सर्वाणि कार्यक्रमाणि अतिरुचिकराणि आसन्। अहं इच्छामि यत् त्वम् स्वपरीक्षानन्तरे – मम गृहं आगच्छः।

तव जनकाय जनन्यै च नमः। स्वस्ति अनुजाय। पत्रोत्तरम्। शीघ्रम् लिखतु।

तत्र मित्रम्
सन्दीपः

योग्यताविस्तारः

1. योग्यशब्दं चित्वा उचितस्थाने लिखत (उचित शब्द चुनकर उचित स्थान पर लिखो)-
काकः, पिकः, गजः, व्याघ्रः, धेनुः, शशकः, मयूरः, सिंहः, अजा, मार्जार, सर्पः, अश्वः, हरिणः, भल्लूकः, वानरः, श्वानः, महिषी, चटका।

2. पशुपक्षीणां चित्रावल्याः निर्माणं कुरुत। तेषां नामानि संस्कृते लिखत। (पशुपक्षियों की चित्रावली का निर्माण करो। उनके नाम संस्कृत में लिखिये)
उत्तर:
चित्रावली स्वयं निर्मित करें। पशुपक्षियों के संस्कृत में नाम-वन्य पशवः तथा ग्राम्य पशवः तालिका से लिखें।

जन्तुशाला हिन्दी अनुवाद

भोपालनगरात्
२२-१०-०५

प्रिय मित्र गोपाल!
सस्नेह नमस्ते।
अत्र सर्वं कुशलं तत्रापि कुशलं भवतु। मम मासिकमूल्याङ्कनं समाप्तम्। अहं जनकेन सह जन्तुशालाम् अगच्छम्। किं त्वं जानासि ? जन्तवः अस्माकं मित्राणि सन्ति। जन्तुशालायां जन्तवः अस्माकं मनांसि रञ्जयन्ति। तत्र अहं व्याघ्र जम्बूकं,ऋक्षं, गज, सिंह, वानरं, मकर,शशकं, हरिणं च अपश्यम्। अहं तत्र शुकं, बकं, सारसं, मयूर, हंसं तथा च अन्यान् खगान् अपि अपश्यम्।

अनुवाद :

भोपाल नगर से
२२-१०-०५

प्रिय मित्र गोपाल!
स्नेहपूर्वक नमस्ते।
यहाँ सब कुशल हैं, वहाँ भी कुशल होंगे। मेरी तिमाही परीक्षा समाप्त हो गयी हैं। मैं पिता के साथ जन्तुशाला (चिड़ियाघर) गया था। क्या तुम जानते हो ? जन्तु (प्राणी) हमारे मित्र हैं। जन्तुशाला में जन्तु हमारे मन को प्रसन्न करते हैं। वहाँ मैंने व्याघ्र, जम्बूक (सियार), रीछ, हाथी, सिंह (शेर), बन्दर, मगरमच्छ, खरगोश और हिरण देखे। मैंने वहाँ तोता, बगुला, सारस, मोर, हंस तथा अन्य पक्षियों को भी देखा।

सिंहः उच्चैः गर्जति। वानरः पञ्जरे भ्रमति, उत्पतति च। तस्य पुच्छं दीर्घं भवति। मकरः जले निवसति। मयूरः नृत्यति। सः अस्माकं राष्ट्रीयः पक्षी अस्ति। अलम् अतिविस्तरेण, त्वं अत्र स्थितस्य प्राणिसंग्रहालयस्य अवलोकनार्थं भोपालनगरे मम गृहं आगच्छ। तव जनकाय जनन्यै च नमः। स्वस्ति अनुजाय। पत्रोत्तरं शीघ्रं लिखतु।

तव मित्रम्
सुरेशः

अनुवाद :
सिंह जोर से (ऊँची) गरजना करता है। बन्दर पिंजड़े में घूमता है और उछलता है। उसकी पूँछ लम्बी होती है। मगरमच्छ जल में रहता है। मोर नाचता है। वह हमारा राष्ट्रीय पक्षी है। अधिक विस्तार की आवश्यकता नहीं है। तुम यहाँ स्थित प्राणि संग्रहालय को देखने के लिए भोपाल नगर में मेरे घर आ जाओ। तुम्हारे पिता और माता को नमस्कार। छोटे भाई को स्वस्ति (कल्याण हो)। पत्र का उत्तर शीघ्र लिखो।

तुम्हारा मित्र
सुरेश।

जन्तुशाला शब्दार्थाः

जन्तुशाला = चिड़ियाघर। अस्माकं = हमारा। शुकं = तोता को। रञ्जयन्ति = मनोरंजन करते हैं। बकं = बगुला को। व्याघ्नं = बाघ को। जम्बूकं = सियार को। उच्चैः = जोर से। ऋक्षं = रीछ को। गर्जति = गरजता है। खगान = पक्षियों को। उत्पतति = उछलता है। गज = हाथी को। निवसति = रहता है। वानरं = बन्दर को। अलं = बस। मकरं = मगर को। आगच्छ = आओ। शशकं = खरगोश को। नेष्यामि = ले जाऊँगा। हरिणं = हरिण को। अनुजाय = छोटे भाई को।

MP Board Class 6th Sanskrit Solutions

MP Board Class 6th Science Solutions Chapter 5 Separation of Substances

Separation of Substances Text Book Exercises

Question 1.
Why do we need to separate different components of a mixture? Give two examples.
Answer:
It is essential to purify foodstuffs to maintain good health. Researchers, chemists, and technologists also need pure substances. Thus, the separation of different components of a mixture is essential. The main purposes are:

1. To remove impurities for getting a pure sample. For example, salt from seawater.
2. To obtain the useful components for getting wheat or rice grains after separating.
3. To remove the harmful component.

MP Board Class 6 Science Chapter 5 Question 2.
What is winnowing? Where it is used?
Answer:
The process of separating heavier and lighter components of a mixture by wind or by blowing air is called winnowing? This method is commonly used by farmers to separate lighter husk particles from heavier seeds of grain. The farmer allows the mixture of grain and the husk to fall from a height.

The grains which are heavier fall vertically down on the ground and form a heap near the platform of winnowing. The husk which is higher, is carried away by the wind and forms a separate heap at a short distance from the heap of grains as shown in the figure.

The separated husk is used for many purposes such as fodder for catels.

Question 3.
How will you separate husk or dirt particles from a given sample of pulses before cooking?
Answer:
The husk or dirt particles from a given sample of pulses before cooking can be separated by hand picking. For example, when the components of a mixture are different in size, shape and color, they can be easily separated by hand picking. Housewife often clean pulses and spices by this method.

They remove small dust, dirt, pebbles and other unwanted materials. The quantity of such impurities is usually not very large. In such situations, we find that hand picking is a convenient method of separating substances.

MP Board Class 6 Science Chapter 3 Separation Of Substances Question 4.
What is sieving? Where is it used?
Answer:
Sieving is a method used to separate the components of a mixture which are of different size. Sieving allows the fine flour particles to pass through the holes of the sieve while the bigger impurities remain on the sieve In a flour mill, impurities like husk and stones are removed from wheat before grinding it.

Usually, a bagful of wheat is poured on a slanting sieve. The sieving removes pieces of stones, stalk and husk that may still remain with wheat after threshing and winnowing. You may have also noticed similar sieves being used at construction sites to separate pebbles and stones from sand.

Class 6 Science Chapter 5 Short Question Answer Question 5.
How will you separate sand and water from their mixture?
Answer:
A mixture of sand and water can be separated by sedimentation method or decantation method. Take the mixture of sand and water in a beaker. Allow the mixture to stand for sometime undisturbed.

You will observe that sand particles start settling down at the bottom of the beaker forming sediment (Fig. (a). The process of settling down of heavier, insoluble particles from a mixture is called sedimentation.

The clear liquid above the sediment is gently poured off into another beaker, without disturbing the sediment (Fig. b). This process of transferring the clear liquid without disturbing sediments is known as decantation.

Question 6.
Is it possible to separate sugar mixed with wheat flour? If yes, how will you do it?
Answer:
Yes, it is possible to separate sugar mixed with wheat flour. This can be separated by sieving. Sieving allows the fine wheat flour particles to pass through the holes of the sieve while the sugar remain on the sieve.

Class 6 Science Chapter 5 Question Answer Question 7.
How would you obtain clear water from a sample of muddy water?
Answer:
We can separate clear water from a sample of muddy water by loading process. Take a beaker half filled with muddy water and take a piece of alum. The loading of suspended particles is carried out by alum. The alum crystal is slowly moved in water.

The dissolved particles of alum in water loads on the fine dust particles. The particles become heavy and settles down to the bottom. The clear water is decanted as shown in Fig. The suspended particles remains at bottom as sediment.

Question 8.
Fill up the blanks:

1. The method of separating seeds of paddy from its stalks is called ………………………
2. When milk, cooled after boiling, is poured onto a piece of cloth the cream (malai) is left behind on it. This process of separating cream from milk is an example ……………………………..
3. Salt is obtained from seawater by the process of ……………………….
4. Impurities settled at the bottom when muddy water was kept overnight in a bucket. The clear water was then poured off from the top. The process of separation used in this example is called ………………………..

Answer:

1. Threshing
2. Filtration
3. Evaporation
4. Decantation.

Class 6 Science Chapter 5 Question Answer In English Question 9.
True or false:

1. A mixture of milk and water can be separated by filtration.
2. A mixture of powdered salt and sugar can be separated by the process of winnowing.
3. Separation of sugar from tea can be done with filtration.
4. Grain and husk can be separated with the process of decantation.

Answer:

1. False
2. False
3. False
4. False.

Question 10.
Lemonade is prepared by mixing lemon juice and sugar in water. You wish to add ice to cool it. Should you add ice to the lemonade before or after dissolving sugar? In which case would it be possible to dissolve more sugar?
Answer:
We should add ice in lemonade after dissolving sugar in it, because sugar dissolve more quickly before adding ice. It would be possible to dissolve more sugar before adding ice in the lemonade, because it dissolve more into hot than in cold.

Projects and Activities

Activity 1.
You have tried a number of methods to separate impurities like mud from water. Sometimes, the water obtained after employing all these processes could still be a little muddy. Let us see if we can remove even this impurity completely. Take this filtered water in a glass.

Tie a thread to a small piece of alum. Suspend the piece of alum in the water and swirl. Did the water become clear? What happened to the mud? This process is called loading. Talk to some elders in your family to find out whether they have seen or used this process.
Answer:
We can separate clear water from a sample of muddy water by loading process. Take a beaker half filled with muddy water and take a piece of alum. The loading of suspended particles is carried out by alum. The alum crystal is slowly moved in water.

The dissolved particles of alum in water loads on the fine dust particles. The particles become heavy and settles down to the bottom. The clear water is decanted as shown in Fig. The suspended particles remains at bottom as sediment.

Activity 2.
Match the each process with its purpose and the way separated components are used:
Table: Why do we separate substances?

Activity 3.
Complete the following table:

Answer:

Activity 4.
To separate common salt from common salt solution (brine)?
Method:
Take brine in a china dish. Heat it by placing it over a wire gauze on a tripod stand as shown in Fig. After sometime the water starts evaporating. Go on heating till all the water present in the solution evaporates. You will see that some white solid substance is left behind as a residue. This is a sample of pure common salt.

Activity 5.
To separate a mixture of kerosene and water?
Method:
Prepare a mixture of kerosene and water in 200ml. Beaker. Carefully transfer to a separating funnel through a funnel. Stopper and shaken well. Now the mixture is allowed to settle. Note that kerosene is the top layer and water is the bottom layer.

This is due to the density differences between the two liquids Place the separating funnel in a ring stand and place a beaker below it to collect the components. Carefully looking at the layers of separation, drain kerosene and water in different containers.

Separation of Substances Additional Important Questions

Separation of Substances Objective Type Questions

Question 1.
Choose the correct answer:

Class 6 Science Chapter 5 Exercise Question (a)
A mixture of iodine and sand can be separated by –
(a) Decantation
(b) Centrifugation
(c) Filtration
(d) Sublimation.
Answer:
(d) Sublimation.

Question (b)
A mixture of leaves of tea and iron fillings are separated by –
(a) Filtration
(b) Handpicking
(c) Magnetic separation
(d) Sieving.
Answer:
(c) Magnetic separation

Sieving Definition Class 6 Question (c)
A mixture of mustard oil and kerosene oil can be separated by –
(a) Sublimation
(b) Evaporation
(c) Separating funnel
(d) Filtration.
Answer:
(c) Separating funnel

Question (d)
When two elements are brought together, the always form
(a) A mixture
(b) An element
(c) A compound
(d) None of these.
Answer:
(a) A mixture

Class 6th Science Chapter 5 Question (e)
In nature most elements occur as –
(a) Pure elements
(b) Mixture of elements
(c) Compound form
(d) None of these.
Answer:
(c) Compound form

Question (f)
A solution of salt in water is a –
(а) Compound
(b) Homogeneous mixture
(c) Heterogeneous mixture
(d) None of these.
Answer:
(b) Homogeneous mixture

Std 6 Science Chapter 5 Question Answer Question 2.
Fill in the blanks:

1. A mixture of mustard oil and water can be separated by using ………………………
2. Ammonium chloride and salt are separated by …………………………
3. Common salt is obtained from seawater by …………………….
4. A mixture of chalk powder and water is separated by ………………………
5. Husk is separated from rice by …………………………
6. Cream is separated from milk by ……………………….
7. Naphthalene is separated from common salt by ……………………..
8. Insects are separated from wheat by ……………………..

Answer:

1. Separating funnel
2. Sublimation
3. Evaporation
4. Filtration
5. Winnowing
6. Centrifugation
7. Sublimation
8. Hand-picking.

Class 6 Science Chapter 3 Separation Of Substances Question Answer Question 3.
Which of the following statements are true (T) or false (F):

1. Sherbet is a pure substance.
2. Rock salt is impure substance.
3. The process of winnowing is used to remove small pieces of stone from grams.
4. A pure sample of a substance consists of only one kind of particles.
5. Sugar is separated from its solution in water by decantation.
6. Butter is separated from milk by the. method of crystallization.

Answer:

1. False
2. True
3. False
4. True
5. False
6. False.

Ch 5 Science Class 6 Question 4.
Match the items in Column A with the Column B:

Answer:

(i) – (c)
(ii) – (a)
(iii) – (b)
(iv) – (d).

Separation of Substances Very Short Answer Type Questions

Question 1.
Name the process used in flour mill.
Answer:
Sieving.

Class 6th Science Chapter 5 Question Answer Question 2.
Name the method of separating iron from waste material.
Answer:
Magnetic separation.

Question 3.
Name the process to separate two unmixible liquids.
Answer:
Decantation.

Class 6 General Science Chapter 5 Question Answer Question 4.
Name the apparatus used to separate two unmixible liquids.
Answer:
Separating funnel.

Question 5.
Some Suji has been stored in a rusty tin. When taken out it contains some flakes of rust. How will you remove them?
Answer:
We can remove flakes of rust by sieving the mixture.

MP Board Class 6th Question 6.
What is the advantage of distillation over evaporation?
Answer:
In distillation liquid can be recovered while in evaporation it is lost.

Question 7.
Which substance is used for loading?
Answer:
Alum.

Separation Of Substances Class 6 Table 5.2 Question 8.
What is the use of alum in loading?
Answer:
Alum is used to make the decantation faster.

Question 9.
Name the process to obtain salt from seawater.
Answer:
Evaporation.

Science Ch 5 Class 6 Question 10.
Name two sublime substances.
Answer:

1. Iodine
2. Ammonium chloride.

Question 11.
What happens during sublimation?
Answer:
Solids are directly converted into their vapours without undergoing liquid state.

Question 12.
How does doctor get distilled water?
Answer:
By distillation of water.

Question 13.
Can you say that a mosquito net is a filter?
Answer:
Yes, mosquito net is a filter. It filters out mosquito from the air.

Class 6th Science Chapter 3 Separation Of Substances Question 14.
How does jeweller separate pearls of different sizes?
Answer:
Jeweller separates pearls of different size by sieving.

Question 15.
Are all crystals of substances of same shape and colour?
Answer:
No, crystals of different substances are of different shape and colour.

Class 6 Science Ch 3 Separation Of Substances Question Answer Question 16.
Tea filter is missing, then what method would you use for separation of tea powder?
Answer:
Sedimentation.

Question 17.
Which organ of our body separates harmful components from blood?
Answer:
Kidney.

Question 18.
What happens when camphor is left open?
Answer:
When camphor is left open then a strong smell is produced.

Case Study Separation Of Substances Class 6 Question 19.
Name two pure substances that you know.
Answer:
All elements and compounds are pure substances like salt, water, carbon (graphite), diamond, silver, copper, etc.

Question 20.
Solid substance is dissolved in water. Which of the following methods is used to separate it?

1. Filtration
2. Evaporation
3. Sublimation
4. Decantation.

Answer:
A solid substance is dissolved in water. It is separated by the method of evaporation.

Hand Picking Drawing Science Question 21.
Which method would you use for the separation of a solid substance dissolved in water? Both the components are to be collected.
Answer:
Distillation is used to separate solid substances and water from the mixture like salt solution.

Question 22.
Why does visibility increase after rains?
Answer:
This is because the dust particles that were present in air settle down due to loading by fain drops and we can see distant objects if the air dust is free and clean.

Question 23.
Name the two materials used in water filters.
Answer:

1. Filters made from ceramics are used in households.
2. In water-works for large supply of drinking water a material called resin, a kind of plastic is used.

What Is Sieving Where Is It Used For Class 6 Question 24.
Why is chlorine mixed with drinking water?
Answer:
In water – works, chlorine is used to kill the harmful bacteria present in water before supplied to consumers.

Question 25.
Name the method by which we can remove butter from milk.
Answer:
The process called centrifugation is used to remove butter from milk. Milk is churned in special machines like centrifuges. Butter being light in weight floats on the surface of milk and is removed easily.

Question 26.
Define evaporation.
Answer:
Evaporation method is used to separate solids dissolved in a liquid. This process is largely used to obtain common salt from sea or lake water. The process of converting a liquid into its vapor by heating is called evaporation.

Decantation Drawing Easy Question 27.
Define crystallization.
Answer:
Crystallization method is used to purify solid substances. The process of separating a pure substance in the form of crystals from its hot saturated solution by cooling is called crystallization.

Separation of Substances Short Answer Type Questions

Question 1.
Name three mixtures commonly found in nature.
Answer:
The three mixtures commonly found in nature are soil, air and seawater. Soil is a mixture of various inorganic and organic matter. Air is a mixture of various gases and dust particles. Sea water is a mixture of water and salts.

Question 2.
How would you separate water and mustard oil?
Answer:
The separation of water and mustard oil is based on the principle that water is heavier than oil and also the two are immiscible liquids. They form distinct layers. Take the mixture in separating funnels. Separate the water by opening the stop-clock at the base of the funnel in a beaker.

Question 3.
What is the process of separating salt and camphor?
Answer:
Camphor is a volatile substance. It sublimes on heating. When a mixture of salt and camphor is heated, the camphor being volatile sublimes and is collected as shown in figure. The salt being non-volatile is left behind.

Question 4.
Explain how would you make crystals of sugar.
Answer:
Prepare sugar solution in hot water. The beaker is allowed to cool. Filter the solution. Hang a crystal of sugar in this solution with the help of a thread and a glass rod or a pencil. Leave the solution uncovered and undisturbed for a few days. We observe that the crystal slowly begin to grow.

Question 5.
Write the name of methods which we use in our daily life for separating components of mixtures.
Answer:
The various processes involved in separation of a mixture components of a mixture are:

1. Winnowing
2. Hand-picking
3. Sieving
4. Decantation
5. Filtration
6. Magnetic separation
7. Loading
8. Distillation
9. Centrifugation
10. Crystallization
11. Sublimation.

Question 6.
How you separate a mixture of milk and cooking oil?
Answer:
Milk and cooking oil are two immiscible liquids. The cooking oil is lighter than milk and it will form upper layer in this mixture. We take the mixture in a separating funnel and allow the mixture to settle. When the separation of milk and cooking oil is complete, we open the stop – cock of the separating funnel. The lower layer of milk is decanted leaving behind oil in the separating funnel. The cooking oil is collection in a separate breaker.

Question 7.
Define distillation.
Answer:
Distillation is the process of evaporation followed by condensation. This method is used to separate a mixture of two miscible liquids with a difference in their boiling points. This process is also used to obtain pure substance from a solution. In evaporation the liquid is lost but in distillation both solute and solvent are obtained. Distilled water used by the doctor for injections is obtained by distillation. In Kuwait, sea water is distilled to get drinking water.

Separation of Substances Long Answer Type Questions

Question 1.
What is a mixture? Give examples of mixtures.
Answer:
A mixture is a heterogeneous material which has two or more kind of particles. A mixture may have solid, liquid or gas components. Examples:

1. Rock salt is a mixture of some salts, soil and sand.
2. Soil is a mixture of clay, sand and particles of grass and other dead plants.
3. Sherbet we drink in summer is a mixture of water, sugar and colouring and flavouring substances.
4. Sea water is a mixture of water and many salts.
5. Air is a mixture of oxygen, nitrogen, carbon dioxide, water vapour, dust particles and gases like argon.

Question 2.
You are given a mixture of sand, water and mustard oil. How will you separate the components of the mixture?
Answer:
Principle – The separation is based on the principle that sand and mustard oil are insoluble in water. But sand being heavy, so settles at bottom and mustard oil being lighter floats on water surface. The separation is carried out in two steps.

Step – I:
Take the mixture of water, sand and mustard oil, filter the mixture. The sand will be separated. The water and oil will pass through filter – paper and will be collected as filtrate.

Step – II:
Take the filtrate in a separating funnel. Allow the mixture to set. Then open the stopcock and decant of water. Mustard oil will be left in the separating funnel.

Question 3.
How will you obtain pure salt from its impure sample?
Answer:
Rock salt is a mixture of salt, clay and sand. Of these pure salt is soluble in water. Therefore, rock salt is first ground to a fine powder. The powdered rock salt is dissolved in water. On dissolving, salt being soluble in water so dissolves and the clay and sand is left behind:

The mixture is now filtered through a filter – paper. The clay and sand filtrate. The filtrate is evaporated in China dish. The water evaporates and pure salt is left behind.

Question 4.
How will you separate a mixture of iron filings, ammonium chloride and sand from their mixture?
Answer:
Principle – The separation is based on the principle that ammonium chloride is volatile, iron filings are magnetic and sand is neither volatile nor magnetic. The separation is carried out in two steps:

Step – I:
Take the mixture in a dish. Bring a strong bar magnet over the mixture. The iron filings are attracted to the magnet and are separated leaving the mixture of ammonium chloride and sand.

Step – II:
Take the mixture in a China dish. Cover the China dish with an. inverted funnel as shown in the fig. Heat the content of China dish with spirit lamp. The ammonium chloride being volatile sublimes and its vapours collects on the surface of funnel. Allow the funnel to cool. Scratch the ammonium chloride. The sand will remain in China Dish.

Question 5.
Define threshing with diagram?
Answer:
The process that is used to separate grain from stalks is threshing. In this process, the stalks are beaten to free the grain seeds (Fig.). Sometimes, threshing is done with the help of bullocks. Machines are also used to thresh large quantities of grain.

Question 6.
You know various methods of separating mixtures. Here four pictures are shown. Write the correct names of methods under each picture.

Answer:

1. Decantation.
2. Winnpwing
3. Sieving
4. Loading.

Question 7.
How will you separate pure water from a solution of salt in water?
Answer:
Take the mixture of salt in water in a flask. Set the arrangement for distillation. On heating water vapour rises and passes through the tube. They are condensed in the test – tube surrounded by the cold water. Thus we get pure water leaving behind salt in the flask.

MP Board Class 6th Science Solutions

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MP Board Class 6th Hindi Sugam Bharti Solutions Chapter 1 मैं ढूँढ़ता तुझे था

MP Board Class 6th Hindi Sugam Bharti Chapter 1 प्रश्न-अभ्यास

वस्तुनिष्ठ प्रश्न

MP Board Class 6 Hindi Chapter 1 प्रश्न 1.
(क) सही जोड़ी बनाइए

1. दीन के – (क) विरक्त
2. कर्म में – (ख) वतन
3. अधीर – (ग) मगन
4. जग से – (घ) मन
उत्तर
1. (ख), 2. (ग), 3. (घ), 4. (क)

Class 6 Hindi Chapter 1 MP Board प्रश्न (ख)
दिए गए शब्दों में से उपयुक्त शब्द छांटकर रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए
1. मैं…..तुझे था अब कुंज और वन में। (खोजता/ढूंढ़ता)
2. आँखें……..मेरी तब मान और धन में। (लगी थी/खुली थी)
3. हे दीनबंधु! ऐसी…….प्रदान कर तू। (प्रतिमा प्रतिभा)
4. ऐसा प्रभा भर दे मेरे……..मन में। (अशांत/अधीर)
उत्तर
1. ढूँढ़ता
2. लगीं थी
3. प्रतिभा
4. अधीर

MP Board Class 6th Hindi Sugam Bharti Chapter 1 अतिलघु उत्तरीय प्रश्न

MP Board Class 6th Hindi Chapter 1 प्रश्न 2.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक-एक वाक्य में दीजिए

(क) कवि ने ईश्वर को दीनबंधु क्यों कहा है?
उत्तर
कवि ने ईश्वर को दीनबंधु इसलिए कहा है क्योंकि ईश्वर दीन-दुखियों की सेवा में लगा रहता है।

(ख) अधीर मन की अधीरता किस प्रकार दूर हो सकती है?
उत्तर
अधीर मन की अधीरता तब दूर हो सकती है जब कवि ईश्वर को पा लेगा।

(ग) ‘जग की अनित्यता’ का क्या अर्थ है?
उत्तर
इसका अर्थ है-संसार की क्षणभंगुरता।

(घ) कवि किस स्थिति में हार नहीं मानता?
उत्तर
कवि दुख में हार नहीं मानता।

(ङ) “किरन’, ‘सुमन’, ‘पवन’, और ‘गगन’ किसके स्वरूप हैं?
उत्तर
ये सभी ईश्वर के स्वरूप हैं।

(च) कविता में ‘मैं’ और ‘तू’ शब्दों का प्रयोग किसके लिए किया गया है?
उत्तर
‘मैं’ का प्रयोग कवि के लिए और ‘तू’ का प्रयोग ईश्वर के लिए किया गया है।

MP Board Class 6th Hindi Sugam Bharti Chapter 1 लघुत्तरीय प्रश्न

Class 6th Hindi Chapter 1 MP Board प्रश्न 3.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर तीन से पाँच वाक्यों में दीजिए

(क) केवल संगीत और भजन में ईश्वर को न ढूँढकर और कहाँ-कहाँ ढूँढना चाहिए?
उत्तर
ईश्वर को संगीत और भजन के माध्यम से पाना मुश्किल है। अगर ईश्वर को सही मायने में पाना
तो दीन-दुखियों के बीच जाना पड़ेगा, उनकी सेवा करनी पड़ेगी ईश्वर दीन-दुखियों में निवास करता है।

(ख) “कर्म में मगन और कवन में व्यस्त” इस पंक्ति “भाव स्पष्ट कीजिए।
उत्तर
ईश्वर परोपकार के काम में लगा था जबकि कवि केवल व्यर्थ बोलने में लगा हुआ था। ईश्वर हमेशा बिना किसी के दबाव के अपना काम करता जाता है। मनुष्य झूठी दुनियादारी में खोया रहता है। मनुष्य के कथनी और करनी में हमेशा अंतर रहता है जबकि ईश्वर कुछ कहता नहीं है, सिर्फ सत्कर्म में लगा रहता है।

(ग) कवि और ईश्वर की उपस्थिति के पाँच-पाँच स्थान बताइए।
उत्तर
कवि-बगीचा, जंगल, मंदिर, चमन, भजन
ईश्वर-दीन-दुखियों के बीच, किरण में, फूलों में, पवन में, आकाश में।।

(घ) ‘मान और धन की अपेक्षा ईश्वर दीन-दुखियों के आँसू में निवास करता है।’ समझाइए।
उत्तर
मानव संसार की चकाचौंध में खोया रहता है। उसे अपने मान-सम्मान और धन-दौलत की ज्यादा चिंता रहती है। इसके विपरीत ईश्वर दीन-दुखियों के आँसू | पोंछने में व्यस्त रहता है। वह गिरे हुए को उठाने में लगा रहता है।

(ङ) ‘दुख में न हार मानूं सुख में तुझे न भूलूं’ पंक्ति में निहित भाव बताइए।
उत्तर
कवि ईश्वर से प्रार्थना करता है कि वह उसमें इतनी क्षमता दे कि वह दुख में हार नहीं माने साथ ही सुख के क्षणों में उसे (ईश्वर को) भूले नहीं।

भाषा की बात

MP Board Class 6 Hindi प्रश्न 4.
निम्नलिखित शब्दों का शुद्ध उच्चारण कीजिए
कुंज, संगीत, संगठन, विरक्त, समर्थ।
उत्तर
छात्र स्वयं करें।

Class 6 Hindi MP Board प्रश्न 5.
निम्नलिखित शब्दों की शुद्ध वर्तनी लिखिएदुआर, उतथान, आँख, स्वरग, कठनाई, सूयश, सोन्दर्य
उत्तर
द्वार, उत्थान, आँख, स्वर्ग, कठिनाई, सुयश, सौन्दर्य।

Sugam Vigyan Class 6 Chapter 1 प्रश्न 6.
निम्नलिखित शब्दों का वाक्यों में प्रयोग कीजिए
बाट, आँसू, पतित, संगठन, अनित्यता।
उत्तर

बाट-माँ कब से बेटे की बाट देख रही है।
आँसू-हमें किसी भी हाल में आँसू नहीं बहाना चाहिए।
पतित-ईश्वर पतितों का उद्धार करता है।
संगठन-हमें किसी संगठन की तरह काम करना चाहिए।
अनित्यता-हमें इस संसार की अनित्यता में खो नहीं जाना चाहिए।

Sugam Ganit, Class 6 Chapter 1 प्रश्न 7.
निम्नलिखित के विलोम शब्द लिखएि
स्वर्ग, धीर, नित्य, हार, सुख।
उत्तर
नरक, अधीर, अनित्य, जीत, दुःख।

Class 6th MP Board Hindi प्रश्न 8.
निम्नलिखित वाक्यों को बहुवचन में बदलिए
(क) महिला भजन गा रही है।
(ख) दुखी की सहायता करो।
(ग) तुम अपनी कठिनाई बताओ।
(घ) अपनी पुस्तक को संभालकर रखना चाहिए।
(ड) चिड़िया आकाश में उड़ रही है।
उत्तर
(क) महिलाएँ भजन गा रही हैं।
(ख) दुखियों की सहायता करो।
(ग) तुम अपनी कठिनाईयाँ बताओ।
(घ) अपनी पुस्तकों को संभालकर रखना चाहिए।
(ङ) चिड़िया आकाश में उड़ रही है।

Class 6 MP Board Hindi प्रश्न 9.
निम्नलिखित शब्दों के पर्यायवाची शब्द छांटकर लिखिए
(क) आंख – दृग, आग, नयन, हर्ष, लोचन।
(ख) आकाश – पानी, गगन, बिजली, नभ, अम्बर ।
(ग) हवा -वायु, सुधा, पवन, समीर, सखा।
(घ) फूल -चिड़िया, सुमन, बादल, प्रसून, पुष्प।
उत्तर
(क) आँख – दृग, नयन, लोचन।
(ख) आकाश – गगन, नभ, अम्बर।
(ग) हवा – वायु, पवन, समीर।
(घ) फूल – सुमन, प्रसून, पुष्प।

मैं ढूँढ़ता तुझे था प्रसंग सहित व्याख्या

1. मेरे लिए खड़ा था दुखियों के द्वार पर तू,
मैं बाट जोहता था तेरी किसी चमन में।
बनकर किसी के आँसू मेरे लिए बहा तू,
आँखें लगी थी मेरी मान और धन में।
बाजे बजा बजाकर मैं था तुझे रिझाता,
तब तू लगा हुआ था पतितों के संगठन में।
मैं था विरक्त जग से इसकी अनित्यता पर।
उत्थान भर रहा था तब तू किसी पतन में।

शब्दार्थ – बाट जोहना=प्रतीक्षा करना । चमन=बागबगीचा । मान=सम्मान । रिझाना=आकर्षित करना । पतित =गिरे हुए। विरल=उदासीन । जग=संसार । अनित्यता=अनियमित। उत्थान=उपर उठाना।

प्रसंग-प्रस्तुत पद्यांश हमारी पाठ्य-पुस्तक सुगम भारती-6 में संकलित कविता ‘मैं ढूंढ़ता तुझे था’ से लिया गया है। इसके कवि हैं-रामनरेश त्रिपाठी। इसमें उन्होंने ईश्वर की महिमा का गुणगान किया है।

व्याख्या-मानव ईश्वर को बाग-बगीचे में ढूंढ़ता है किन्तु वह तो दीन-दुखियों के द्वार पर खड़ा होता है। ईश्वर किसी की आह बनकर मानव को पुकारता है किंतु लोग अपनी दुनिया में मस्त रहते हैं। वे सोचते हैं कि संगीत और भजन गाने से ईश्वर खुश होगा और उसकी पुकार सुन लेगा लेकिन ऐसा होता नहीं है। क्योंकि ईश्वर तो गिरे हुए को उठाने में लगा होता है। लोग संसार से उदासीन होकर ईश्वर को खोजते हैं परंतु वह किसी के पतन को उत्थान में बदल रहा होता है।

विशेष

• ईश्वर की महिमा का गुणगान है।
• अनुप्रास अलंकार का प्रयोग किया गया है।
• कविता लयात्मक और संगीतात्मक है।

2. तू रूप है किरन में, सौंदर्य है सुमन में,
तू प्राण है पवन में, विस्तार है गगन में।
हे दीनबंधु! ऐसी प्रतिभा प्रदान कर तू,
देखू तुझे दृगो में, मन में तथा वचन में।
कठिनाईयों, दुखों का इतिहास ही सुयश है।
तुझको समर्थ कर तू बस कष्ट के सहन में।
दुख में न हार मानूं, सुख में तुझे न भूलूं,
ऐसा प्रभाव भर दे, मेरे अधीर मन में।

शब्दार्थ-किरन=रौशनी। सौंदर्य =सुंदरता। सुमन= फूल । गगन=आकाश । दीनबंधु=भगवान ।
सुयश=प्रसिद्धि। ‘अधीर=व्याकुल।

प्रसंग-पूर्ववत्

व्याख्या-कवि ईश्वर की महिमा का गुणगान करते हुए कहता है कि वह किरण में रूप है, पुष्प में सौंदर्य है। पवन में प्राण हैं और गगन में विस्तार है। कवि प्रार्थना करता है कि ईश्वर उसमें प्रतिभा प्रदान करें ताकि वह उसे (ईश्वर को) आँखों में, मन में, और वचन में देख सके। कठिनाईयों और दुःखों का इतिहास गौरवशाली होता है। कवि ईश्वर से प्रार्थना कर रहा है कि वह उसमें कष्ट सहने की क्षमता दे ताकि वह दुःख में हार नहीं माने और साथ ही सुख के क्षणों में ईश्वर को भूले नहीं।

विशेष

• ईश्वर की महिमा का गुणगान।
• अनुप्रास अलंकार का प्रयोग किया गया है।
• कविता लयात्मक और संगीतात्मक है।

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MP Board Class 6th Sanskrit Solutions Surbhi Chapter 21 सुभाषितानि

MP Board Class 6th Sanskrit Chapter 21 अभ्यासः

Subhashitani Class 6 प्रश्न 1.
एकपदेन उत्तरं लिखत (एक शब्द में उत्तर लिखो)
(क) कस्मिन् काले काकपिकयोः मध्ये अन्तर दृश्यते? (किस समय कौए और कोयल के मध्य अन्तर दिखाई पड़ता है?)
उत्तर:
वसन्तकाले

(ख) नरस्य आभरणं किम् अस्ति? (मनुष्य का आभूषण क्या है?)
उत्तर:
रूपम्

(ग) कार्याणि केन सिध्यन्ति? (कार्य सिद्ध किससे होता है?)
उत्तर:
उद्यमेन

(घ) धीमताम् कालः कथं गच्छति? (विद्वानों का समय किस तरह व्यतीत होता है?)
उत्तर:
काव्यशास्त्रविनोदेन।

Class 6 Sanskrit Subhashitani प्रश्न 2.
एकवाक्येन उत्तरं लिखत (एक वाक्य में उत्तर लिखिए)
(क) गुणस्य आभरणं किम्? (गुण का आभूषण क्या है?)
उत्तर:
गुणस्य आभरणं ज्ञानम्। (गुण का आभूषण ज्ञान है।)

(ख) मूर्खाणां कालः कथं गच्छति? (मूर्ख लोग अपना समय कैसे व्यतीत करते हैं?)
उत्तर:
मूर्खाणां तु कालो व्यसनेन, निद्रया, कलेहन वा गच्छति।. (मूर्ख लोग अपना समय बुरी आदतों से, सोते हुए अथवा लड़ाई-झगड़ा करके व्यतीत करते हैं।)

(ग) केन सर्वे जन्तवः तुष्यन्ति? (किसके कारण सभी प्राणी सन्तुष्ट हो जाते हैं?)
उत्तर:
प्रियवाक्यन प्रदानेन सर्वे जन्तवः तुष्यन्ति। (प्रिय वचन बोलने से सभी प्राणी सन्तुष्ट हो जाते हैं।)

Subhasitani Sloka Class 6 प्रश्न 3.
श्लोकांशान् यथोचितं योजयत (श्लोक के अंशों को उचित रूप में जोडिए)
(क) येषां न विद्या न तपो न दानं – (1) को भेदः पिककाकयोः॥
(ख) लोचनाभ्याम् विहीनस्य – (2) रूपास्याभरणं गुणः॥
(ग) काकः कृष्णः पिकः कृष्णः – (3) ज्ञानं न शीलं न गुणो न धर्मः॥
(घ) न हि सुप्तस्य सिंहस्य – (4) दर्पण: किं करिष्यति॥
(ङ) नरस्याभरणं रूपम् – (5) प्रविशन्ति मुखे मृगाः॥
उत्तर:
(क) → 3
(ख) → 4
(ग) → 1
(घ) → 5
(ङ) → 2

Class 6 Sanskrit Subhashitani Shlok प्रश्न 4.
रिक्तस्थानानि पूरयत (रिक्त स्थानों को पूरा करो)
(क) काकचेष्टो बकध्यानी…………॥
(ख) ………… कालो गच्छति धीमताम्॥
(ग) वसन्तकाले सम्प्राप्ते …………..॥
(घ) ……….. शास्त्रं तस्य करोति किम्॥
(ङ) ……….. मनुष्यरूपेण मृगाश्चरन्ति॥
उत्तर:
(क) श्वाननिद्रस्तथैव च। अल्पाहारी, गृहत्यागी, विद्यार्थी पञ्चलक्षणः॥
(ख) काव्यशास्त्र विनोदेन।
(ग) काकः काकः पिक: पिकः॥
(घ) यस्य नास्ति स्वयं प्रज्ञा।
(ङ) ते मृत्युलोके भुवि भारभूताः॥

Subhashitani Class 6 Sanskrit प्रश्न 5.
शुद्धकथनानां समक्षम् “आम्” अशुद्धकथनानां समक्षं “न” इति लिखत (शुद्ध कथनों के समक्ष ‘हाँ’ व अशुद्ध कथनों के सामने ‘न’ लिखो)
(क) सर्वदा प्रियवाक्यं वक्तव्यम्। (सदा प्रिय वाक्य बोलना चाहिए।)
(ख) विद्वान् सर्वत्र पूज्यते। (विद्वान् सभी जगह पूजे जाते हैं।)
(ग) काव्यशास्त्रविनोदेन मूर्खाणां कालः गच्छति। (काव्यशास्त्र के विनोद से मूों का समय व्यतीत होता है।)
(घ) नरस्याभरणं रूपं भवति। (मनुष्य का आभूषण रूप होता है।)
(ङ) उद्यमेन कार्याणि न सिद्धयन्ति। (उद्यम करने से कार्य सिद्ध नहीं होते हैं।)
उत्तर:
(क) आम्
(ख) आम्
(ग) न
(घ) आम्
(ङ) न।

Subhasitani Sloka In Hindi Class 6 प्रश्न 6.
उदाहरणानुगुणम् अन्वयपूर्ति कुरुत (उदाहरण के अनुसार अन्वय की पूर्ति करो)
(क) काकः ……….. , ………… कृष्णः कः भेदः ………….. , काले सम्प्राप्ते काकः ……….. पिकः।
(ख) येषां न ……….. न ………… न दानं, ज्ञानं न ………… न …………. न धर्मः, ते ………… लोके भुवि ………. मनुष्यरूपेण ………. चरन्ति।
उत्तर:
(क) कृष्णः, पिकः, पिक काकयोः, वसन्त, काकः, पिकः।
(ख) विद्या, तपो, शीलं, गुणो, मृत्यु भारभूता, मृगाः।

योग्यताविस्तारः

1. पाठे दत्तानां श्लोकानां सस्वरवाचनं कण्ठस्थीकरणं च कुरुत।
(पाठ में दिये गये श्लोकों का सस्वर वाचन और उनको कण्ठाग्र करो)

2. विद्यार्थिनः पञ्च लक्षणानि कानि? तानि लिखत, पठत, स्मरत च।
(विद्यार्थियों के पाँच लक्षण क्या हैं? उन्हें लिखो, पढ़ो और याद रखो)
उत्तर:
विद्यार्थियों के पाँच लक्षण-
(1) काकचेष्टा
(2) बकध्यानी
(3) श्वान निद्रा
(4) अल्प आहारी
(5) गृहत्यागी।

सुभाषितानि हिन्दी अनुवाद

उद्यमेन हि सिध्यन्ति, कार्याणि न मनोरथैः।
न हि सुप्तस्य सिंहस्य, प्रविशन्ति मुखे मृगाः ॥ 1 ॥

अनुवाद :
परिश्रम करने से कार्य सिद्ध होते हैं केवल इच्छा करने से नहीं। क्योंकि सोते हुए शेर के मुख में पशु स्वयं प्रवेश नहीं करते अर्थात् उसे अपना शिकार परिश्रमपूर्वक ही करना पड़ता है।

काकः कृष्णः पिकः कृष्णः को भेदः पिककाकयो:
वसन्तकाले सम्प्राप्ते काकः काकः पिकः पिकः ॥ 2 ॥

अनुवाद :
कौआ काला होता है और कोयल भी काली होती है। इस तरह कोयल ओर कौए में कौन सा भेद है अर्थात् रंग और आकृति के समान होने से उनमें भेद कर पाना मुश्किल है। परन्तु वसन्त ऋतु के आगमन पर कौआ कौआ है और कोयल कोयल ही होती है अर्थात् वसन्त के आने पर कौआ और कोयल का भेद उनके स्वर से स्पष्ट हो जाता है।

नरस्याभरणं रूपं, रूपस्याभरणं गुणः।
गुणस्याभरणं ज्ञानं, ज्ञानस्याभरणं क्षमा ॥ 3 ॥

अनुवाद :
मनुष्य का आभूषण रूप-सौन्दर्य है तथा रूप का आभूषण गुण हुआ करता है। गुण का आभूषण ज्ञान होता है तथा ज्ञान का आभूषण क्षमा है अर्थात् क्षमाशीलता मनुष्य का सबसे बड़ा आभूषण होता है।

काकचेष्टो बकध्यानी श्वाननिद्रस्तथैव च।
अल्पाहारी गृहत्यागी, विद्यार्थी पञ्चलक्षणः ॥ 4 ॥

अनुवाद :
कौए की तरह चेष्टावान्, बगुले की तरह ध्यान मग्नता तथा कुत्ते जैसी निद्रा (अर्थात् नींद में भी सावधानता), स्वल्प (कम) आहार करने वाला तथा घर का त्याग करने वाला-इस प्रकार विद्यार्थी के ये पाँच लक्षण होते हैं।

काव्यशास्त्रविनोदेन, कालो गच्छति धीमताम्।
व्यसनेन तु मूर्खाणां, निद्रया कलेहन वा ॥ 5 ॥

अनुवाद :
बुद्धिमान लोग अपना समय काव्यशास्त्र से विनोद करते हुए (मनोरंजन करते हुए) व्यतीत करते हैं जबकि मूर्ख लोग बुरी आदतों से, सोते हुए होने से, अथवा लड़ाई-झगड़े करते रहने के द्वारा अपना समय व्यतीत करते हैं।

यस्य नास्ति स्वयं प्रज्ञा, शास्त्र तस्य करोति किम्।
लोचनाभ्यां विहीनस्य, दर्पणः किं करिष्यति ॥ 6 ॥

अनुवाद :
जिसके पास स्वयं बुद्धि नहीं है, उसका शास्त्र भला क्या कर सकते हैं? आँखों से अन्धे व्यक्ति के लिए भला शीशा क्या कर सकता है?

प्रियवाक्यप्रदानेन सर्वे तुष्यन्ति जन्तवः।
तस्मात् प्रियं हि वक्तव्यं वचने का दरिद्रता ॥ 7 ॥

अनुवाद-प्रिय वचन बोलने से तो सभी प्राणी सन्तुष्ट हो जाते हैं, इसलिए प्रिय ही बोलना चाहिए। (प्रिय) वचन बोलने से कौन सी दरिद्रता आती है? अर्थात् प्रिय वचन बोलने से किसी भी प्रकार की धनहीनता नहीं आ सकती।

येषां न विद्या न तपो न दानं, ज्ञानं न शीलं न गुणो न धर्मः।
ते मृत्युलोके भुवि भारभूताः, मनुष्यरूपेण मृगाश्चरन्ति॥8॥

अनुवाद :
जिसमें न विद्या, न तपस्या, न दान, न ज्ञान, न शील, न गुण और न ही धर्म है, ऐसे वे व्यक्ति मृत्युलोक में पृथ्वी पर भारस्वरूप हैं और मनुष्य के रूप में पशु के समान रहते हैं।

सुभाषितानि शब्दार्थाः

काकः = कौआ। बकः = बगुला। पञ्चलक्षणः = पाँच लक्षण वाला। श्वानः = कुत्ता। पिकः = कोयल। नरस्य = मनुष्य का। आभरणं = आभूषण। उद्यमेन = परिश्रम से। मनोरथैः = इच्छा करने से। प्रविशन्ति = प्रवेश करते हैं। विनोदेन = मनोरंजन से। धीमताम् = बुद्धिमानों का। व्यसनेन = बुरी आदतों से। प्रज्ञा = बुद्धि। लोचनाभ्याम् = नेत्रों से। तुष्यन्ति = सन्तुष्ट होते हैं। मृगाः = पशु।

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MP Board Class 6th Science Solutions Chapter 1 Food: Where Does it Come From?

Food: Where Does it Come From? Text Book Exercise

Question 1.
Do you find that all living beings need the same kind of food?
Answer:
No, we know that the different organisms eat different kinds of food. For example, human being eats roti, dal, rice, bread, vegetables and rice, etc. Buffalo, cow and some other animals eats grass, oil cake, grains, hay, etc. Cat and dog eats small animals, milk, roti, bread and birds, etc. Tiger, lion eat other animals. Thus, we can say that different living beings eat different kind of food.

MP Board Class 6 Science Chapter 1 Question 2.
Name the five plants and their parts that we eat?
Answer:

Plants:

1. Radish
2. Carrot
3. Mustard
4. Potato
5. Maize

Parts that we eat:

1. Roots and leaves
2. Roots
3. Seeds, oil and leaves
4. Roots
5. Fruits

Question 3.
Match the items in Column A with that in Column B.

Answer:

(i) (d)
(ii) (c)
(iii) (a)
(iv) (b)

MP Board Class 6 Science English Medium Question 4.
Fill up the blanks with the words gives:
herbivore, plant, milk, sugarcane, carnivore

1. Tiger is a ……………………… because it eats only meat.
2. Deer eats only plants products and so, is called ……………………….
3. Parrot eats only ………………….. products.
4. The …………………….. that we drink, which comes from cows, buffaloes and goats is an animal product.
5. We get sugar from ……………………..

Answer:

1. Carnivore
2. Herbivore
3. Plant
4. Milk
5. Sugarcane.

Projects And Activities

Activity 1.
You must have seen a garden lizard around your home. Next time whenever you see it, observe carefully and find out what it takes for food. Is the food different from that of a house lizard?
Answer:
A garden lizard takes mosquitoes, house flies while a house lizard takes insects only.

Activity 2.
Make a list (with pictures, when possible) of food items generally taken by people of different regions of India. Place these on a large outline map of India to display in your classroom?
Answer:

Activity 3.
Find out the names of plants that grow in water and which are eaten as food?
Answer:
Lotus, lily, algae and chest – nut, etc. are grow in water and which are eaten as food.

Activity 4.
Make a table to show that the type of food the animals eat?
Answer:

Activity 5.
In the table give below names of some of the things are given. Write their uses and sources in front of them?

Answer:

Activity 6.
Prepare a table to show animals which eats only plants, other animals and both plants and animals?
Answer:

Activity 7.
Make a table that what do your friends eat?
Answer:

Activity 8.
Make a table to show some food items and their ingredients?
Answer:
Food items and their ingredients

Activity 9.
Prepare a table to show ingredients used to prepare food items and their sources?
Answer:
Ingredients used to prepare food items and their sources

Activity 10.
How will you sprout the seeds?
Answer:

1. Take some dry seeds of chana or raoong.
2. Put a small quantity of seeds is a container filled with water and leave this aside for a day.
3. Next day, drain the water completely and leave the seeds in the vessel. Wrap them with a piece of wet cloth and set aside.
4. The following day, a small white structure may have grown out of the seeds. If so, the seeds have sprouted.

If not, wash the seeds in water, drain the water and leave them aside for another day, covered with a wet cloth.

5. Further, the next day, the seeds would have sprouted.
6. Further, the next day, the seeds would have sprouted.
7. After washing these sprouted seeds, we can eat them.
8. They can also be boiled. Add some spices and get a tasty snack to eat.

Food: Where Does it Come From? Intex Questions

Question 1.
Paheli want to know if any of our food comes from sources other than plants and animals?
Answer:
No.

MP Board Class 6 Science Question 2.
Paheli wants to know where you would place human beings, while filling table of Activity 6?
Answer:
Omnivoxes.

Food: Where Does it Come From? Additional Important Questions

Objective Type Questions Food: Where Does it Come From?

Question 1.
Choose the correct answer:

Question (a)
Cat is a omnivores because it eats:
(a) Plants
(b) Animals
(c) Both of these
(d) None of these.
Answer:
(c) Both of these

MP Board Class 6th Science Question (b)
Sugar is made from:
(a) Water
(b) Wheet
(c) Rice
(d) Sugarcane
Answer:
(d) Sugarcane

Question (c)
The source of chicken curry is:
(a) Plants
(b) Animals
(c) Both of these
(d) None of these
Answer:
(b) Animals

Question (d)
Seeds of mustard plants give us:
(a) Oil
(b) Fruit
(c) Both of these
(d) None of these
Answer:
(a) Oil

Class 6 Science MP Board Question (e)
Human beings are –
(a) Herbivores
(b) Carnivores
(c) Omnivores
(d) None of these
Answer:
(c) Omnivores

Question 2.
Fill in the blanks:

1. Food is essential for all ………………….. beings.
2. Animals provides us ……………………..
3. All animals are …………………… because of their food habits.
4. Horse is a herbivorous animal because it eats …………………………
5. Honey is obtained from …………………….

Answer:

1. Living
2. Food
3. Different
4. Herbivorous
5. Honey – Bees.

MP Board Class 6th Science Chapter 1 Question 3.
Which of the following statements are true (T) or false (F):

1. Milk gives us proteins.
2. Animals that feed on both plants and animals are called omnivorous.
3. Animals do not provide us food.
4. All living beings need the same kind of food.
5. Animals do not depend for their food on plants.
6. Human beings are omnivores.

Answer:

1. True
2. True
3. False
4. False
5. False
6. True.

Question 4.
Give one word for the following:

1. Animals which eat plants and plant products only.
2. Animals which eat other animals.
3. Animals which eat both plants and animals.

Answer:

1. Herbivores
2. Carnivores
3. Omnivores.

Class 6 Science Chapter 1 MP Board Question 5.
Match the names of same animals in column A with their common food in column B:

Answer:

(i) – (c)
(ii) – (f)
(iii) – (a)
(iv) – (g)
(v) – (b)
(vi) – (e)
(vii) – (d)

Food: Where Does it Come From? Very Short Answer Type Questions

Question 1.
How many materials or ingredients are needed to prepare a dish of boiled rice?
Answer:
Two, i.e., raw rice and water.

Question 2.
What are the sources of rice or wheat?
Answer:
The sources of rice or wheat are fields and plants.

Class 6th Science MP Board Question 3.
Name some food products we obtain from animals?
Answer:
Milk, egg and meat.

Question 4.
Which animals provide us milk?
Answer:
Buffalo and cow.

Question 5.
Which animals provide us eggs?
Answer:
Hen.

MP Board Solutions Class 6 Science Question 6.
Name some animals that provide us food?
Answer:
Buffalo, cow and goat.

Question 7.
Which parts of a plant are our food?
Answer:
We eat many leafy vegetables. We eat fruits of some plants. Sometimes roots, stems and even flowers of plant are our food.

Question 8.
Name any two oil – yielding plants?
Answer:
Sunflower and mustard plants.

MP Board Class 6 Science Solutions Question 9.
What are herbivorous?
Answer:
The animals which depend on only green plants for their food like cow, goat, etc.

Question 10.
What are carnivorous?
Answer:
The animals which eat only other animals Tiger and Lion are carnivorous.

Question 11.
What are omnivorous?
Answer:
The animals who can feed on plants and other animals both are called omnivorous like man, cat, dog, etc.

Class 6 MP Board Science Question 12.
Name any two invertebrates?
Answer:

1. Earthworm
2. Insects.

Question 13.
What is the food of a frog?
Answer:
Small insects.

Class 6th MP Board Science Question 14.
What is the food of fishes?
Answer:
It feeds upon microplants and aquatic insects.

Question 15.
Which types of foods are eaten by buffalo and cow?
Answer:
Buffalo and cow eat oil cake, grass, hay, leaf and grain.

Question 16.
What is the smallest constituent of plant or animal?
Answer:
The smallest constituent of plants and animal is cell.

Science Class 6 Chapter 1 Question Answer Question 17.
Give one example of each plant which is reproduced by (i) stems, (ii) leaves?
Answer:

1. Potato, ginger are reproduced by stems.
2. Bryophyllum is reproduced by leaves.

Question 18.
Where do we get honey?
Answer:
We get honey from honey – bees, which is collected from sweet, juice or nector of flowers.

Question 19.
Name some animals which eat only plants?
Answer:
Buffalo, cow, goat, sheep and deer.

MP Board Class 6th Science Solutions Question 20.
Name some animals which eat both plants and animals?
Answer:
Dog and crow.

Question 21.
Name some animals with lay eggs?
Answer:
Frog, snakes, birds, etc. lay eggs.

Food: Where Does it Come From? Short Answer Type Questions

Question 1.
Name the animals which provide us milk, meat, egg, and honey?
Answer:
We get milk from buffalo, goat, cow and sheep, we get meat from, fish, goat, hen, etc., we get eggs from hens. Honey is obtained from honey – bees.

Science Class 6 MP Board English Medium Question 2.
Name the plants from which we obtained grains, oils, fruits and pulses?
Answer:
We get grains from wheat, rice and maize, etc. we get oils from sunflower, mustard, ground nut and soyabean plants, etc. We get fruits from mango, banana, guava, orange and papaya plants. We get pulses from urad, moong, masoor, and gram plants.

Question 3.
Name the plants from which we obtained vegetables?
Answer:
We get vegetables from radish, brinjal, cabbage, carrot, cauliflower, and peas plants, etc. These vegetables are in the form of roots, stems leaves and fruits.

Question 4.
How are plants different from animals?
Answer:
Difference between plants and animals are:
plants:

1. All green plants prepare their own food.
2. Plants cannot move from one place to another. But they show movement only in the position.

Animals:

1. Animals cannot prepare their own food. They take their food from plants.
2. Animals can move from one place to another.

Class 6 Science Chapter 1 Question 5.
Give five examples each of plants producing, cereals, vegetables, fruits, medicines and timber?
Answer:

1. Cereals plants: Moong, urad, iram, pla, masoor.
2. Vegetables – Carrot, radish, turnip, cauliflowers and tomato.
3. Fruits – Apple, guava, orange and mango.
4. Medicines – Neem, tulasi, podina, ginger and peepal.
5. Timber – Neem, guava, jamun, babool and palms.

Question 6.
How can plants be classified?
Answer:
Plants can be classified on the basis of following:

1. Plants can be classified on the basis of their habitat. i.e., water plants, land plants, sea/land plants, water plants, desert plants.
2. They can be classified on the basis of their structure like herb, shurb or tree.
3. They can be classified on the basis of their food habits like autotrophic plants, insectivorous plants, heterotrophic plants.

Food: Where Does it Come From? Long Answer Type Questions

Question 1.
Write a short note on the importance of plants and animals in our daily life?
Answer:
Most of the things we use in our daily life are obtained from plants or animals.

1. Our food items like wheat, rice, pulses, species, oil, vegetables and fruits are obtained from plants.
2. Milk, ghee, butter, curd, egg and meat are obtained from animals.
3. Fibers like silk, wool and leather are obtained from animals.
4. Many materials for shelter house, construction and furniture are also obtained from plants.
5. Some plants are used for decorative purposes.
6. Most of the medicines are obtained from living sources. Thus plants are food producing, timber producing, fiber producing and medicine producing source. Plants are also responsible for producing oxygen which is essential for life.
7. Animal produce very important material for us. Milk, ghee, egg, meat, silk, leather etc. are produced by animals. They plough our fields and work for transportation. In this way we can say that plants and animals are very important for us.

Question 2.
What are similarities and dissimilarities between plants and animals?
Answer:
Similarities between plants and animal:

1. Both can grow.
2. Both can respire.
3. Both can reproduce.
4. Both can excrete.
5. Both can show response to stimuli.

Dissimilarities between plants and animals:

1. Plants can prepare their own food in green leaves with the help of carbondioxide, water, minerals and sunlight. But animals can’t prepare their own food.
2. Plant’s cannot move from one place to another, but animals can move from one place to another.

MP Board Class 6th Hindi Sugam Bharti Solutions Chapter 8 बाथरूम की फिसलन

MP Board Class 6th Hindi Sugam Bharti Chapter 8 प्रश्न-अभ्यास

वस्तुनिष्ठ प्रश्न

MP Board Class 6 Hindi Chapter 8 प्रश्न 1.
(क) सही जोड़ी बनाइए
1. प्रौढ – (क) आघात
2. मानसिक – (ख) निवारण
3. लेखा – (ग) अवस्था
4. कष्ट – (घ) जोखा
उत्तर
1. (ग), 2. (क), 3. (घ), 4. (ख)

Class 6 Hindi Chapter 8 MP Board प्रश्न (ख)
दिए गए शब्दों में से उपयुक्त विकल्प चुनकर रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए
1. बड़े आदमियों के साथ अपने नाम को जुड़ता देखकर मैं मन-ही-मन….हुआ। (खुश/दुखी)
2. मालूम नहीं, यह मेरी मजबूरी थी या उनका……… था। (सौभाग्य दुर्भाग्य)
3. मेरा लीवर मुझपर खुश था क्योंकि में बहुत… खाता था। (कम ज्यादा)
4. यहाँ ओढ़ी हुई….काम नहीं देती, और हड्डी टूटने का ध्यान बराबर बना रहता है। (दार्शनिकता/भौतिकता)
उत्तर
1. खुश
2. सौभाग्य
3. कम
4. दार्शनिकता।

MP Board Class 6th Hindi Sugam Bharti Chapter 8 अति लघु उत्तरीय प्रश्न

MP Board Class 6th Hindi Chapter 8 प्रश्न 2.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक-एक वाक्य में दीजिए

(क) ‘अपराधी कोई हो, और सजा किसी को मिले’ का आशय लिखिए।
उत्तर
लेखक का बाँया पैर फिसला था, लेकिन चोट दाहिने पैर में आई।

(ख) टूटी टांग को साहित्य में ‘कैश करूँगा’ इसका क्या आशय है?
उत्तर
कहने का तात्पर्य है कि लेखक इस विषय पर इतना लिखेगा कि शोहरत और दौलत दोनों मिलेंगे।

(ग) लेखक अपने कष्टों के निवारण के लिए किससे आत्म निवेदन करता है?
उत्तर
अपने कष्टों के निवारण के लिए लेखक ईश्वर से आत्म निवेदन करता है।

(घ) तीन माह बिस्तर पर पड़े रहकर लेखक ने कौन-कौन सी रचनाएँ की?
उत्तर
तीन माह बिस्तर पर पड़े रहकर लेखन ने दो-चार व्यंग्य और समीक्षाएँ लिखीं।

(ङ) लेखक को मित्र ने राम नाम लेने की सलाह क्यों दी?
उत्तर
लेखक को मित्र ने राम नाम लेने की सलाह इसलिए दी ताकि उसके सारे पाप धुल जाएँ।

MP Board Class 6th Hindi Sugam Bharti Chapter 8 लघु उत्तरीय प्रश्नोत्तर

Class 6 Hindi Chapter 8 प्रश्न 3.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर तीन-से-पाँच वाक्यों में दीजिए

(क) ‘अक्सर व्यंग्यकार और साहित्यकार बाथरूम में फिसलते हैं। इस संबंध में लेखक ने किन-किन साहित्यकारों के उदाहरण दिए हैं?
उत्तर
‘अक्सर व्यंग्यकार और साहित्यकार बाथरूम में फिसलते हैं’। इस संबंध में लेखक ने जिन साहित्यकारों के उदाहरण दिए हैं, वे हैं-हरिशंकर परसाई, डॉ. रामकुमार वर्मा।

(ख) हही के टूटने पर लेखक के जनरल नॉलेज में इजाफा किस प्रकार हुआ?
उत्तर
यह सही है कि हही के टूटने से लेखक के जनरल नॉलेज में काफी बढ़ोतरी हुई। उसने अपने डॉक्टर मित्र को पोर्टेबल एक्स-रे मशीन के साथ आते देखा।
पेंच-पूर्जे जमाते देखा। इस प्रकार पोर्टेबल एक्स-रे मशीन के बारे में उसे जानकारी मिली।

(ग) कवियों के समाजोपयोगी होने का अर्थ समझाइए।
उत्तर
कवियों के समाजोपयोगी होने का तात्पर्य है अस्पताल में उनकी ड्यूटी लगाई जाए। वे ऑपरेशन कक्ष में मरीज को कविताएँ सुनाकर आवश्यकतानुसार ऑपरेशन
के समय वेहोश करें।

(घ) ‘आदमी के भीतर का मनोबल न टूटे’ व्यंग्य के इस केंद्रीय भाव को समझाइए।
उत्तर
‘बाथरूम की फिसलन’ का केन्द्रीय भाव है आदमी के भीतर का मनोबल नहीं टूटना चाहिए अगर शरीर का कोई अंग टूट जाए तो वह जुड़ सकता है, और फिर से पहले की तरह काम कर सकता है किंतु ‘अगर हमारे मनोबल टूट जाएँगे तो हम कभी भी आगे नहीं बढ़ सकते हैं। कुछ कर दिखाने की हमारी इच्छा खत्म हो जाएगी। अतः हमारा मनोबल नहीं टना चाहिए। उसे बरकरार रहना चाहिए।

(ङ) ‘दर्द सबको माँजता है’ का आशय समझाइए।
उत्तर
दर्द आदमी में सहन शक्ति पैदा करता है। यही सहन शक्ति उसे जुझारू बनाता है, विपरीत परिस्थितियों में भी अडिग रहना सिखाता है।

भाषा की बात

Class 6 Hindi Chapter 8 Question Answer प्रश्न 4.
निम्नलिखित शब्दों का शुद्ध उच्चारण कीजिए
व्यंग्य, प्रौढ़, सौजन्य, समीक्षा, संकल्प, संघर्ष
उत्तर
छात्र स्वयं करें।

Class 6th Hindi Chapter 8 Question Answer प्रश्न 5.
निम्नलिखित शब्दों की शुद्ध वर्तनी लिखिए
प्रभू, अध्यन, प्रभावसाली, व्यंग, साहितयिक
उत्तर
प्रभु, अध्ययन, प्रभावशाली, व्यंग्य, साहित्यिक।

Class 6 Lesson 8 Hindi प्रश्न 6.
निम्नलिखित शब्दों में से प्रत्यय छांटकर लिखिए
पढ़ाई, बुनाई, मिलावट, कसावट, सजावट, तकिया, छलिया, चहचहाहट, शिवा, मिठाई,
सफाई, गरीबी, जोड़ी, खेती, शहरी, चिल्लाहट, डिबिया, चिकनाहट, पूरा, चूरा
उत्तर
पढ़ाई – आई
बुनाई – आई
मिलावट – आवट
सजावट – आवट
तकिया – इया
छलिया – इया
चहचहाहट – आहट
शिवा – वा
मिठाई – आई
सफाई – आई

Class 6 Hindi Lesson 8 Question Answer प्रश्न 7.
निम्नलिखित शब्दों के आगे जो शब्द उसका पर्याय नहीं हो उस पर गोला लगाइए
मित्र – दोस्त, बंधु, सखा।
नदी – सरिता, तटिनी, तारिणी।
ईश्वर – देवालय, ईश, प्रभु।
घर – सदन, गृह, गगन।
इच्छा – आकांक्षा, मनोरक्ष, मनोरम ।
उत्तर
बंधु, तारिणी, देवालय, गगन, मनोरम

Hindi Chapter 8 Class 6 प्रश्न 8.
निम्नलिखित शब्दों में हिंदी (तत्सम, तत्भव) और आगत (उर्दू, अंग्रेजी) शब्द छाँटकर लिखिए
वैष्णव, दुनिया, मित्र, साफ, डॉक्टर, बाथरूम, घर, संकल्प, सौभाग्य, शेहरत, दौलत, गर्मी, एक्स-रे, हाथ, आर्थिक, अपराधी, मजबूरी, साहित्य, खुदा, पोर्टेबल-टी.वी., रॉयल्टी, काम, हड्डी
उत्तर
हिन्दी तत्सम तद्भव-वैष्णव, मित्र, साफ, घर संकल्प, सौभाग्य, गर्मी, आर्थिक, अपराधी, साहित्य, काम, हड्डी, हाथ आगत (उर्दू, अंग्रेजी)-दुनिया, डॉक्टर, बाथरूम, शोहरत, दौलत, एक्स-रे, मजबूरी, खुदा, पोर्टेबल, टी.वी. , रॉयल्टी ।

प्रसंग सहित व्याख्या 

1. प्लास्टर के दौरान एक मित्र ने कहा “और लिखो व्यंग्य दूसरों पर । ईश्वर ने तुम्हें भी चोट दी।” मैंने उत्तर दिया, “मैंने तो लोगों को मानसिक आघात दिए थे, लेकिन ईश्वर ने मुझे शारीरिक चोट क्यों दी?”

शब्दार्थ-मानसिक=दिमागी, आघात =चोट । शारीरिक = शरीर से संबंधित।

प्रसंग-प्रस्तुत पंक्तियाँ हमारी पाठ्य-पुस्तक सुगम भारती-6 में संकलित व्यंग्य ‘बाथरूम की फिसलन’ से ली गई हैं। इसके व्यंग्यकार हैं-डॉ. संतोष कुमार तिवारी। इसमें लेखक ने अपने अनुभव का वर्णन किया है।

व्याख्या-लेखक अपने बाथरूम में फिसल जाता है और उसका दाहिना पैर टूट जाता है। टूटी हड्डी को सही करने के लिए प्लास्टर की जरूरत पड़ती है। डॉक्टर प्लास्टर कर देता है और लेखक तीन महीने तक के लिए बिस्तर पकड़ लेता है। इस दौरान लेखक के मित्रगण उसे देखने आते रहते हैं। और तरह-तरह की टीका-टिप्पणी करते रहते हैं। प्लास्टर देखकर एक मित्र ने यहाँ तक कह दिया कि वह (लेखक) चूंकि व्यंग्य लिखकर दूसरों को चोट पहुँचाता है, इसीलिए ईश्वर ने उसे भी चोट पहुँचाई। लेखक को मित्र की यह बात कुछ, समझ में नहीं आयी। लेखक तो व्यंग्य से लोगों को मानसिक कष्ट पहुँचाता है। किंतु ईश्वर ने तो उसे शारीरिक पीड़ा दे दी। यह बात उसकी समझ से परे है। उसके दिमाग में प्रश्न चिह्न लग जाता है कि ईश्वर ने ऐसा क्यों किया। ईश्वर को तो उसे मानसिक कष्ट देना चाहिए था।

विशेष

• उच्चकोटि का व्यंग्य है।
• भाषा सरल और मनोरंजक है
• शब्दों का प्रयोग उपयुक्त है।

2. बिस्तर पर ……… माँजता है।

शब्दार्थ-मनोबल=आत्मबल। संकल्प=प्रतिज्ञा। दुहाई=प्रशंसा। अपराजेय=जिसे जीता न जा सके।

प्रसंग-पूर्ववत्

व्याख्या-लेखक का दाहिना पैर बाथरूम में फिसलने के कारण टूट गया है। डॉक्टर ने उस पर प्लास्टर चढ़ा दी है और उसे तीन महिने तक विस्तर पर पड़े रहने की सलाह दी है। लेखक के सामने बिस्तर पर पड़े रहने के अतिरिक्त और कोई उपाए भी नहीं है। समय काटने के लिए वह तरह तरह का साहित्य पढ़ता है। कुछ लिखने का भी काम कर लेता है। इस दौरान उसके मित्र भी उसे देखने के लिए आते रहते हैं। मित्रों से गपशप होती है। कुछ समय उसमें भी कट जाता है।

लेखक अपने मित्रों से दार्शनिक अंदाज में बातें करता है। वह कहता है कि शरीर का कोई अंग अगर टूट जाए तो कोई-बात नहीं है। टूटा अंग जुड़ जाता है। दिनोंदिन उसका आत्मविश्वास खोने लगता हैं अतः आदमी को हमेशा अपना आत्मबल बनाए रखना चाहिए। उसे किसी भी कीमत पर टूटने नहीं देना चाहिए। क्योंकि एक बार अगर हमारा मनाबेल टूट गया तो फिर शरीर के अंग की तरह वह जुड़ नहीं सकता। लेखक खुश होता है कि उसके इतने सारे प्रशंसक है। रोज आने-जाने वालों का तांता लगा रहता है। इस प्रकार विस्तर में पड़े रहने के बावजूद लेखक अपना मनोबल बनाए रखता है।

विशेष

• व्यंग्य के माध्यम से लेखक ने जीवन की सच्चाई की ओर हमारा ध्यान आकर्षित किया है।
• व्यंग्य का केंद्रीय भाव है-हमारा मनोबल नहीं टूटना चाहिए।

MP Board Class 6th Hindi Solutions

MP Board Class 6th Maths Solutions Chapter 3 Playing With Numbers Ex 3.3

MP Board Class 6 Maths Solution Chapter 3 Question 1.
Using divisibility tests, determine which of the following numbers are divisible by 2; by 3; by 4; by 5; by 6; by 8; by 9; by 10; by 11 (say, yes or no):

Solution:

Class 6 Maths Chapter 3 MP Board Question 2.
Using divisibility tests, determine which of the following numbers are divisible by 4; by 8:
(a) 572
(b) 726352
(c) 5500
(d) 6000
(e) 12159
(f) 14560
(g) 21084
(h) 31795072
(i) 1700
(j) 2150
Solution:
(a) 572 is divisible by 4 as its last two digits are divisible by 4, but it is not divisible
by 8 as its last three digits are not divisible by 8.
(b) 726352 is divisible by 4 as its last two digits are divisible by 4 and it is also divisible by 8 as its last three digits are divisible by 8.
(c) 5500 is divisible by 4 as its last two digits are divisible by 4, but it is not divisible by 8 as its last three digits are not divisible by 8.
(d) 6000 is divisible by 4 as its last two digits are divisible by 4 and it is also divisible by 8 as its last three digits are divisible by 8.
(e) 12159 is not divisible by 4 and 8 as it is an odd number.
(f) 14560 is divisible by 4 as its last two digits are divisible by 4 and it is also divisible by 8 as its last three digits are divisible by 8.
(g) 21084 is divisible by 4 as its last two digits are divisible by 4, but it is not divisible by 8 as its last three digits are not divisible by 8.
(h) 31795072 is divisible by 4 as its last two digits are divisible by 4 and it is also divisible by 8 as its last three digits are divisible by 8.
(i) 1700 is divisible by 4 as its last two digits are divisible by 4, but it is not divisible by 8 as its last three digits are not divisible by 8.
(j) 2150 is not divisible by 4 as its last two digits are not divisible by 4 and it is not divisible by 8 as its last three digits are not divisible by 8.

MP Board Class 6th Maths Chapter 3 Question 3.
Using divisibility tests, determine which of following numbers are divisible by 6:
(a) 297144
(c) 4335
(e) 901352
(f) 438750
(g) 1790184
(h) 12583
(i) 639210
(j) 17852
Solution:
(a) 297144 is divisible by 2 as its ones place is an even number place is an even number and it is also divisible by 3 as sum of its digits (= 27) is divisible by 3.
Since, the number is divisible by both 2 and 3. Therefore, it is also divisible by 6.

(b) 1258 is divisible by 2 as its ones place is an even number, but it is not divisible by 3 as sum of its digits (= 16) is not divisible by 3.
Since, the number is not divisible by both 2 and 3. Therefore, it is not divisible by 6.

(c) 4335 is not divisible by 2 as its ones place is not an even number, but it is divisible by 3 as sum of its digits (= 15) is divisible by 3.
Since, the number is not divisible by both 2 and 3. Therefore, it is not divisible by 6.

(d) 61233 is not divisible by 2 as its ones place is not an even number, but it is divisible by 3 as sum of its digits (= 15) is divisible by 3.
Since, the number is not divisible by both 2 and 3. Therefore, it is not divisible by 6.

(e) 901352 is divisible by 2 as its ones place is an even number, but it is not divisible by 3 as sum of its digits (= 20) is not divisible by 3.
Since, the number is not divisible by both 2 and 3. Therefore, it is not divisible by 6.

(f) 438750 is divisible by 2 as its ones place
is an even number and it is also divisible by 3 as sum of its digits (= 27) is divisible by 3.
Since, the number is divisible by both 2 and 3. Therefore, it is also divisible by 6.

(g) 1790184 is divisible by 2 as its ones place is an even number and it is also divisible by 3 as sum of its digits (= 30) is divisible by 3.
Since, the number is divisible by both 2 and 3. Therefore, it is also divisible by 6.

(h) 12583 is not divisible by 2 as its ones place is not an even number and it is also not divisible by 3 as sum of its digits (= 19) is not divisible by 3.
Since, the number is not divisible by both 2 and 3. Therefore, it is not divisible by 6.

(i) 639210 is divisible by 2 as its ones place is an even number and it is also divisible by 3 as sum of its digits (= 21) is divisible by 3.
Since, the number is divisible by both 2 and 3. Therefore, it is divisible by 6.

(j) 17852 is divisible by 2 as its ones place is an even number, but it is not divisible by 3 as sum of its digits (= 23) is not divisible by 3.
Since, the number is not divisible by both 2 and 3. Therefore, it is not divisible by 6.

Class 6th Maths Chapter 3 Exercise 3.3 : Question 3 Question 4.
Using divisibility tests, determine which of the following numbers are divisible by 11:
(a) 5445
(b) 10824
(c) 7138965
(d) 70169308
(e) 10000001
(f) 901153
Solution:
(a) In 5445, sum of the digits at odd places = 5 + 4 = 9
Sum of the digits at even places = 4 + 5 = 9
Difference of both sums = 9 – 9 = 0
Since the difference is 0. Therefore, the number is divisible by 11.

(b) In 10824, sum of the digits at odd places = 4 + 8 + 1 = 13
Sum of the digits at even places = 2 + 0 = 2
Difference of both sums = 13 – 2 = 11
Since the difference is divisible by 11.
Therefore, the number is divisible by 11.

(c) In 7138965, sum of the digits at odd places = 5 + 9 + 3 + 7 = 24
Sum of the digits at even places = 6 + 8 + 1 = 15
Difference of both sums = 24 – 15 = 9
Since the difference is neither 0 nor divisible by 11. Therefore, the number is not divisible by 11.

(d) In 70169308, sum of the digits at odd places = 8 + 3 + 6 + 0 = 17
Sum of tire digits at even places = 0 + 9 + 1 + 7 = 17
Difference of both sums = 17 – 17 = 0
Since the difference is 0. Therefore, the number is divisible by 11.

(e) In 10000001, sum of the digits at odd places = 1 + 0 + 0 + 0 = 1
Sum of the digits at even places =0 + 0 + 0 + 1 = 1
Difference of both sums = 1 – 1 = 0
Since the difference is 0. Therefore, the number is divisible by 11.

(f) In 901153, sum of the digits at odd places =3 + 1 + 0 = 4
Sum of the digits at even places = 5 + 1 + 9 = 15
Difference of both sums = 15 – 4 = 11
Since the difference is 11. Therefore, the number is divisible by 11.

6th Class Maths Chapter 3 Exercise 3.3 Question 5.
Write the smallest digit and the greatest digit in the blank space of each of the following numbers so that the number formed is divisible by 3:
(a) _6724
(b) 4765 _2
Solution:
We know that a number is divisible by 3 if the sum of all digits is divisible by 3.
(a) The smallest digit will be 2.
∴ The number formed is 26724 and
2 + 6 + 7 + 2 + 4 = 21, which is divisible by 3.
And the greatest digit will be 8.
∴ The number formed is 86724 and
8 + 6 + 7 + 2 + 4 = 27, which is divisible by 3.

(b) The smallest digit will be 0.
∴ The number formed is 476502 and
4 + 7 + 6 + 5 + 0 + 2 = 24, which is divisible by 3.
And the greatest digit will be 9.
∴ The number formed is 476592 and
4 + 7 + 6 + 5 + 9 + 2 = 33, which is divisible by 3.

Exercise 3.3 Class 6 Maths Question 6.
Write a digit in the blank space of each of the following numbers so that the number formed is divisible by 11 :
(a) 92 _ 389
(b) 8 _ 9484
Solution:
(a) We know that a number is divisible by 11 if the difference of the sum of the digits at odd places and that of even places is either 0 or divisible by 11.
The number formed is 928389
Sum of digits at odd places = 9 + 3 + 2 = 14
Sum of digits at even places = 8 + 8 + 9 = 25
Their difference = 25 – 14 = 11, which is divisible by 11.

(b) We know that a number is divisible by 11 if the difference of the sum of the digits at odd places and that of even places is either 0 or divisible by 11.
The number formed is 869484 Sum of digits at odd places = 4 + 4 + 6 = 14
Sum of digits at even places = 8 + 9 + 8 = 25
Their difference = 25 – 14 = 11, which is divisible by 11.

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