Prasanna

In this article, we will share MP Board Class 7th General English Solutions Chapter 3 The Wise Man-II PDF download, The Wise Man 2 Question Answer, these solutions are solved subject experts from the latest edition books.

Class 7 English Chapter 3 Poem The Wise Man-II Question Answers MP Board

MP Board Class 7th English Chapter 3 The Wise Man-II Questions and Answers

Read and Learn (पढ़ो और याद करो)
Students should do themselves. (छात्र स्वयं करें।)

Comprehension (बोध प्रश्न) :

(A) Answer the questions given below :
(निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए)

The Wise Man 2 Class 7 Question 1.
What did the thugs ask Bhola?
(व्हॉट डिड द ठग्स, आस्क् भोला?) ठगों ने भोला से क्या पूछा ?
Answer:
The thugs asked Bhola if he would sell his mangoes.
(द ठग्स् आस्कड् भोला इफ ही वुड सैल हिज़ मैंगोज़।) ठगों ने भोला से पूछा कि क्या वह अपने आम बेचेगा।

Class 7 English Chapter 3 The Wise Man 2 Question 2.
Did Bhola agree to sell the green mangoes?
(डिड भोला एग्री टू सैल द ग्रीन मैंगोज़ ?)
क्या भोला आम बेचने के लिए तैयार हुआ ?
Answer:
No, Bhola did not agree to sell the green mangoes.
(नो, भोला डिड नॉट एग्री टू सैल द ग्रीन मैंगोज़।)
नही, भोला हरे आम बेचने के लिए तैयार नहीं हुआ।

MP Board Class 7th English Chapter 3 Question 3.
Did Bhola’s wife like chutney ?
(डिड भोलाज़ वाईफ लाइक चटनी ?)
क्या भोला की पत्नी चटनी पसन्द करती थी ?
Answer:
Yes, Bhola’s wife liked chutney very much.
(यस, भोलाज़ वाईफ लाइक्ड् चटनी वैरी मच।)
हाँ, भोला की पत्नी चटनी बहुत पसन्द करती थी।

Class 7th English Chapter 3 The Wise Man 2 Question 4.
What was the bet ?
(व्हॉट वॉज़ द बैट ?) शर्त क्या थी?
Answer:
The two thugs made a bet with Bhola that they would give him one thousand rupees if his wife does not get angry with him for bringing mangoes in exchange of a horse. And Bhola would pay them the same amount if she goes against his decision.
(द टू ठग्स मेड अ बैट विद भोला दैट दे बुड गिव हिम वन थाऊसन्ड रूपीज़ इफ हिज़ वाइफ डज़ नॉट गैट एंग्री विद हिम फॉर ब्रिग्रिंग मैंगोज इन एक्सचेन्ज ऑफ अ हॉर्स। एण्ड भोला वुड पे देम द सेम अमाउन्ट इफ शी गोज़ अगेन्स्ट हिज़ डिसीशन।)
दो ठगों ने भोला से शर्त लगाई कि वे भोला को एक हजार रुपये देंगे, अगर उसकी पत्नी उस पर एक घोड़े के बदले में आम ले जाने पर क्रोधित नहीं होगी। और भोला उन्हें उतनी ही रकम देगा, अगर वह उसके निर्णय के विरुद्ध गई।

MP Board Class 7 English Chapter 3 Question 5.
Who won the bet?
(हू वन द बैट ?)
शर्त कौन जीता ?
Answer:
Bhola won the bet.
(भोला वन द बैट।)
शर्त भोला जीता।

Lesson 3 The Wise Man 2 Question 6.
How did Bhola plan to spend the money?
(हाउ डिड भोला प्लैन टू स्पेन्ड द मनी ?)
भोला ने पैसे खर्च करने की क्या योजना बनाई ?
Answer:
Bhola planned to buy another horse with the money.
(भोला प्लैन्ड टू बाइ ऐनअदर हॉर्स विद द मनी।)
भोला ने पैसों से एक दूसरा घोड़ा खरीदने की योजना बनायी।

(B) Tick the correct option :
(सही विकल्प पर चिन्ह लगाएँ)

(i) Where did Bhola meet the thugs ?
(व्हेयर डिड भोला मीट द ठग्स् ?)
भोला ठगों से कहाँ मिला ?
(a) Bhopal (भोपाल) भोपाल
(b) Village (विलेज) गाँव
(c) Market (मार्केट) बाजार
Answer:
(c) Market (मार्केट) बाजार।

(ii) What did the thugs say to Bhola ?
(व्हॉट डिड द ठग्स् से टू भोला ?)
ठगों ने भोला से क्या कहा?
(a) to have a bet
(टू हैव अ बैट)
शर्त लगाने को
(b) to throw the mangoes
(टू थ्रो द मैंगोज़)
आम फेंकने को
(c) to sell the mangoes
(टू सैल द मैंगोज़)
आम बेचने को
Answer:
(c) to sell the mangoes
(टू सैल द मैंगोज़)
आम बेचने को।

(iii) How much money was offered in the bet ?
(हाउ मच मनी वॉज़ औफर्ड इन द बैट ?)
शर्त में कितना पैसा लगाया गया ?
(a) A hundred rupees
(अ हन्ड्रेड रुपीज़)
सौ रुपये
(b) Ten thousand rupees
(टेन थाउसंड् रुपीज़)
दस हज़ार रुपये
(c) One thousand rupees
(वन थाउसंड़ रुपीज़)
एक हज़ार रुपये।
Answer:
(c) One thousand rupees
(वन थाउसंड् रुपीज़)
एक हज़ार रुपये।

(iv) With whom did Bhola return home?
(विद हम डिड भोला रिटर्न होम ?)
भोला घर किसके साथ लौटा ?
(a) the thugs
(द ठग्स्) ठगों
(b) friends
(फ्रेन्ड्स) दोस्तों
(c) Strangers (स्ट्रेन्जर्स) अपरिचितों।
Answer:
(a) the thugs (द ठग्स्) ठगों।

(v) Did the thugs suceed in their plan ?
(डिड द ठग्स, सक्सीड इन देयर प्लैन ?)
क्या ठग अपनी योजना में कामयाब हुए ?
(a) No
(नो) नहीं
(b) Yes
(यस) हाँ
(c) I am not sure
(आइ एम नॉट श्योर)
मैं पूरी तरह सुनिश्चित नहीं हूँ।
Answer:
(a) No (नो) नहीं।

Word Power (शब्द सामथ्र्य) :

(A) The mango is called “The king of fruits”. Now match these :
(आम को ‘फलों का राजा’ कहा जाता है। अब इन्हें मिलाइए)


Answer:

1. → (d)
2. → (c)
3. → (b)
4. → (a)
5. → (e)

(B) Pick the odd word out and encircle it.

(C) Match the two columns :
(दोनों कालम का मिलान करें)

Answer:

1. → (a)
2. → (f)
3. → (b)
4. → (c)
5. → (d)
6. → (e)

Grammar in Use (व्याकरण का प्रयोग):

(A) Use of ‘for, to :

(a) Complete the sentences using ‘to’ or ‘for’:
(निम्न वाक्यों में ‘to’ या ‘for’ लगाकर वाक्य पूरा कीजिए)

(1) They made a plan …………….. deceive him
(2) The mangoes are …………….. my wife.
(3) She always agrees …………….. my decisions.
(4) You will pay the same amount …………….. us.
(5) His wife was waiting …………….. her husband.
(6) What have you brought …………….. me?
(7) I sold the horse …………….. a donkey.
(8) I exchanged the donkey …………….. a sheep.
(9) A hen is cheaper …………….. feed than a sheep.
(10) I shall use money …………….. buy another horse.
Answers:
(1) to
(2) for
(3) to
(4) to
(5) for
(6) for
(7) for
(8) for
(9) to
(10) to.

(B) Fill in the blanks with these words :
(इन शब्दों से खाली स्थान भरें)
(little, a little, few, a few)

(1) I have ……………. time to stay.
(2) He knows ……………. of the story.
(3) I have ……………. milk so we can’t have tea.
(4) They have ……………. coins.
(5) He has ……………. friends, as he is new to Indore.
(6) She left Bhopal ……………. days ago.
Answers:
(1) a little
(2) a little
(3) little
(4) a few
(5) a few
(6) a few

Let’s Talk (आओ बात करें):

Work in Pairs (जोड़ों में कार्य करें)

(A) With your partner’s help, fill in the blanks with appropriate words from the table given below and complete the story.)
(अपने साथी की सहायता से नीचे दी गई तालिका से उचित शब्द का चयन करते हुए खाली स्थान भरिए और कहानी पूरी करिए।)
(to market, basket, more, many more, what happened, stumbled, full, looking, were thrown out, broke.)

(1) A woman was carrying a……….of eggs.
(2) She was going………to sell them.
(3) She thought she would get………money by ___ selling.
(4) Then she would buy………..hens.
(5) She was not……….on the road.
(6) Do you know……………?
(7) She. …………
(8) All the eggs …………
(9) Most of them. …………
Answers:
(1) basket, full
(2) to market
(3) more
(4) many more
(5) looking
(6) what happened
(7) stumbled
(8) were thrown out
(9) broke.

Let’s Write (आओ लिखें):

Suppose you went to market yesterday. Describe about it in sentences of your own. Use the words given below in your sentences.
(मानलो, कल आप बाजार गए थे। अपने वाक्यों में इसका वर्णन करिए। नीचे दिए शब्दों का अपने वाक्यों में प्रयोग कीजिए।)
(huslte and bustle, shopkeepers bargaining with customers, colourful lighting, swings, sweetshops, eateries, fancy goods and clothes shops.)
Answer:
Yesterday, I went to the market. There was hustle and bustle of vehicles. There were different shops of different articles like sweet shops eateries, fancy goods and clothes shops. Shopkeepers were bargaining with customers. Shops were decorated with colourful lighting. Children were swinging on the swings.

Let’s Do It (आओ इसे करें):

Read the given story and answer the questions given below it:
(दी गई कहानी को पढ़िए और इसके नीचे दिए गए प्रश्नों का उत्तर दीजिए।)

Class 7 English Chapter 3 MP Board Question 1.
What happened when Deepak and Bhola were walking through the forest?
(व्हॉट हैपन्ड व्हेन दीपक एण्ड भोला वर् वॉकिंग श्रू द फॉरेस्ट ?)
जब दीपक व भोला जंगल में जा रहे थे तब क्या हुआ?
Answer:
When Deepak and Bhola were walking through the forest, a bear attacked them.
(व्हेन दीपक एण्ड भोला वर वॉकिंग यू द फॉरेस्ट, अ बीयर अटैक्ड् देम्।)
जब दीपक व भोला जंगल से जा रहे थे, तब एक भालू ने उन पर आक्रमण किया।

Class 7th English Chapter 3 MP Board Question 2.
What did Deepak do?
(व्हॉट डिड दीपक डू?)
दीपक ने क्या किया ?
Answer:
Deepak climbed a tree and sat there.
(दीपक क्लाइम्ब्ड् अट्री एण्ड सैट देयर।)
दीपक एक पेड़ पर चढ़कर बैठ गया।

The Wise Man 2 Class 7 Question Answer Question 3.
What did Bhola do ?
(व्हॉट डिड भोला डू?)
भोला ने क्या किया ?
Answer:
Bhola fell to the ground and played dead.
(भोला फैल टू द ग्राउण्ड एण्ड प्लेड डेड।)
भोला जमीन पर गिर गया और शव के समान अभिनय करने लगा। किया?

Who Won The Bet Class 7 Question 4.
What did the bear do?
(व्हॉट डिड द बीयर डू?) भालू ने क्या किया ?
Answer:
The bear came to Bhola and sniffed. It sniffed his face, decided he was dead and lumbered off.
(द बीयर केम टू भोला एण्ड स्निफ्ड्। इट स्निफ्ड् हिज़ फेस, डिसाइडिड ही वॉज़ डेड एण्ड लम्बर्ड ऑफ।)
भालू भोला के पास आया और उसे सूंघने लगा। उसने उसका मुँह सूंघा और तय किया कि वह मर चुका है और भारी कदमों से चला गया।

Why Did Two Things Make A Plan To Deceive Bhola Question 5.
What did Deepak say to Bhola when the bear had gone?
(व्हॉट डिड दीपक से टू भोला व्हेन द बीयर हैड गौन?) दीपक ने भोला से क्या कहा जब भालू चला गया ?
Answer:
After the bear had gone Deepak asked Bhola what the bear whispered in his ear.
(आफ्टर द बीयर हैड गौन दीपक आस्क्ड भोला व्हॉट द बीयर व्हिस्पर्ड इन हिज़ ईयर।)
भालू के जाने के बाद दीपक ने भोला से पूछा कि भालू उसके कान में क्या फुसफुसाया।

The Wise Man 1 Class 7 Question 6.
What did Bhola say to him?
(व्हॉट डिड भोला से टू हिम ?)
भोला ने उससे क्या कहा ?
Answer:
Bhola said to Deepak that someone who deserts his friend in times of danger is not a good person at all.
(भोला सेड टू दीपक दैट समवन हू डैज़र्टस् हिज़ फ्रेन्ड् इन टाइम्स ऑफ डेंजर इज़ नॉट अ गुड पर्सन एट ऑल।)
भोला ने दीपक से कहा कि जो अपने दोस्त को बुरे वक्त में छोड़ दे वह अच्छा इंसान नहीं होता।

Class 7 English Chapter 2 The Wise Man 2 Question 7.
Was Deepak a good friend?
(वॉज़ दीपक अगुड फ्रेन्ड् ?)
क्या दीपक अच्छा दोस्त था?
Answer:
No, Deepak was not a good friend.
(नो, दीपक वॉज़ नॉट अ गुड फ्रेन्ड्।)
नहीं, दीपक एक अच्छा दोस्त नहीं था।

(B) Match the following words with their meanings :
(निम्न शब्दों को उनके अर्थ से मिलान कीजिए)


Answer:

1. → (d)
2. → (a)
3. → (e)
4. → (c)
5. → (b)

Pronunciations & Translation

Two thugs were watching Bhola in the market exchanging his things. They made a plan to deceive him. They went to Bhola and asked him.
(टू ठग्स वर वाचिंग भोला इन द मार्केट एक्सचेंजिंग हिज थिंग्स। दे मेड अ प्लान टू डिसीव हिम। दे वैन्ट टू भोला एण्ड आस्क्ड हिम)
अनुवाद – दो ठग बाजार में भोला को अपनी वस्तुएँ बदलते हुए देख रहे थे। उन्होंने उसे ठगने की योजना बनाई। वे भोला के पास गये और उससे पूछा
The first : Will you sell these mangoes, Sir thug
(द फर्स्ट ठग : विल यू सेल दीज मेन्गोज, सर ?)
अनुवाद – पहला ठग : क्या आप इन आमों को बेचेंगे, श्रीमान् ?
Bhola: No, not at all, these are for my wife.
She likes mango chutney very much.
(भोला : नो, नॉट ऐट ऑल, दीज आर फॉर माइ वाइफ.शी लाइक्स मेंगो चटनी वैरी मच।) अनुवाद- भोला नहीं, बिल्कुल नहीं, ये मेरी पत्नी के लिए हैं वह आम की चटनी बहुत अधिक पसन्द करती है।
Second : If she sees the mangoes, she will be thug angry with you.
(सेकण्ड ठग : इफ शी सीज द मेंगोज, शी विल बी एंग्री विद यू।)
अनुवाद – दूसरा ठग : यदि वह इन आमों को देखेगी तो वह आपसे नाराज होगी।
Bhola : Why ? Why will she be angry with me?
(भोला : व्हाई ? व्हाई विल शी बी एंग्री विद मी ?)
अनुवाद – भोला : क्यों ? वह मुझसे क्यों नाराज होगी ?
The second : Because you sold the horse and thug bought these cheap mangoes
(द सेकण्ड : बिकॉज यू सोल्ड द हॉर्स एण्ड बॉट दीज चीप ठग मेंगोज।)
अनुवाद – दूसरा ठग : क्योंकि तुमने घोड़ा बेचकर इन सस्ते आमों को खरीद लिया।
Bhola : Ho, ho, ho! No chance of it! She is an obedient wife. She always agrees to my decisions.
(भोला : हो, हो, हो! नो चान्स ऑफ इट! शी इज एन ओबीडिएण्ट वाइफ. शी ऑल्वेज एग्रीज टू माइ डिसीजन्स।)
अनुवाद – भोला (हँसते हुए) : हो, हो, हो! इसकी कोई संभावना नहीं है। वह एक आज्ञाकारी पत्नी है। वह सदैव मेरे निर्णयों से सहमत होती है।
The first : Alas ! But not this time. Will you have thug a bet on it ?
(द फर्स्ट ठग : अलास ! बट नॉट दिस टाइम विल यू हैव अ बैट ऑन इट ?)
अनुवाद – पहला ठग : हाय! परन्तु इस बार नहीं होगा। क्या तुम इसकी शर्त लगाओगे ?
Bhola: Why not? What will be the terms?
(भोला : व्हाई नॉट ? व्हाट विल बी द टर्स ?)
अनुवाद – भोला : क्यों नहीं ? क्या शर्ते होगी ?
The second: We shall give you a thousand rupees thug if your wife does not get angry with you. You will pay the same amount to us if she goes against your decision.
(द सेकण्ड : वी शैल गिव यू अ थाउजेण्ड (रूपीज इफ योर ठग वाइफ डज नॉट गैट एंग्री विद यू। यू विल पे द सेम अमाउण्ट टू अस इफ शी गोज अगेन्स्ट योर डिसीजन.)
अनुवाद – दूसरा ठग : हम तुम्हें एक हजार रूपये देंगे यदि तुम्हारी पत्नी तुम पर नाराज नहीं होगी। तुम हमें इतने ही रूपये दोगे यदि वह तुम्हारे निर्णय के खिलाफ जाती है।
Bhola: Though it is a very large amount, I am certain you will lose the bet.
(भोला : दो इट इज अ वैरी लार्ज अमाउण्ट, आई एम सर्टन यू विल लूज द बेट.)
अनुवाद – भोला : यद्यपि यह एक बहुत बड़ी राशि है, मुझे निश्चय है कि तुम शर्त हार जाओगे।
Bhola came back home with the two strangers. His wife was eagerly waiting for him.
(भोला केम बैक होम विद द टू स्ट्रेन्जर्स। हिज वाइफ वाज ईगरली वेटिंग फॉर हिम.)
अनुवाद – भोला : दो अजनबियों के साथ घर वापस आया। उसकी पत्नी उसका व्याकुलता से इन्तजार कर रही थी।
Shanti: Did you get rid of the horse?
(शान्ति : डिड यू गैट रिड ऑफ द हॉर्स ?)
अनुवाद – शान्ति : क्या तुम्हें घोड़े से छुटकारा मिल गया ?
Bhola smiled and replied, “Yes, my dear.”
(भोला स्माइल्ड एण्ड रिप्लाइड, “यस, माइ डीयर)
अनुवाद- भोला मुस्कराया और उत्तर दिया, “हाँ प्रिये।”
Shanti : What have you brought for me and who are these gentlemen ?
(शांति : व्हाट हैव यू ब्रॉट फॉर मी एण्ड हू आर दीज जेन्टलमैन ?)
अनुवाद – शान्ति : आप मेरे लिए क्या लाए हो और ये सज्जन कौन है ?
Bhola : I have brought something special for you and these gentlemen are my new friends.
(भोला : आइ हैव ब्रॉट समथिंग स्पेशल फॉर यू एण्ड दीज जेन्टलमैन आर माइ न्यू फ्रेन्ड्स।)
अनुवाद – भोला : मैं तुम्हारे लिए कुछ विशेष चीज लाया हूँ और ये सज्जन मेरे नये दोस्त हैं।
Shanti : What is it?
(शान्ति : व्हाट इज इट ?)
अनुवाद-शान्ति : यह क्या है ?
Bhola : Have patience dear ! I sold the horse for a donkey.
(भोला : हैव घेशेन्स डीयर ! आइ सोल्ड द हॉर्स फॉर अडंकी।)
अनुवाद – भोला : प्रिये, धैर्य रखो ! मैने एक गधे के बदले घोड़े को बेच दिया।
Shanti : Oh, good! We shall use it in our field.
(शान्ति : ओह, गुड ! वी शैल यूज इट इन अवर फील्ड)
अनुवाद-शान्ति : वाह अच्छा है! हम इसे अपने खेत में प्रयोग करेंगे।
Bhola : But dear! I exchanged the donkey for a sheep.
(भोला : बट डीयर! आइ एक्सचेंज्ड द डंकी फॉर अशीप.)
अनुवाद – भोला : लेकिन प्रिये! मैंने गधे के बदले एक भेड़ ले ली।
Shanti : That’s even better. We shall have plenty of wool.
दैट्स इवन बैटर। वी शैल हैव प्लेन्टी ऑफवूल.)
अनुवाद – शान्ति : यह भी अच्छा है। हमारे पास बहुत सा ऊन होगा।
Bhola : But then I sold it for a hen.
(भोला : बट दैन आई सोल्ड इट फॉर अ हैन.)
अनुवाद-भोला : लेकिन तब मैंने एक मुर्गी के लिए इसे बेच दिया।
Shanti : How wise you are! A hen is cheaper to feed than a sheep.
(शान्ति : हाउ वाइज यू आर ! अ हैन इज चीपर टू फीड दैने अ शीप।)
अनुवाद-शान्ति : आप कितने बुद्धिमान हो! एक मुर्गी को भेड़ की अपेक्षा पालना अधिक सस्ता है।
Bhola : But dear! I exchanged the hen for a basket of mangoes.
(भोला : बट डीयर! आइ एक्सेचेंज्ड द हैन फॉर अबास्केट ऑफ मेंगोज।)
अनुवाद-भोला : लेकिन प्रिये! मैंने मुर्गी के बदले एक टोकरी आम ले लिए।
Shanti : That’s the best bargain you have ever made in your life. I have been longing for mango-chutney for more than a fortnight.
(शान्ति : दैट्स द बेस्ट बारगेन यू हैव एवर मेड इन योर लाइफ आई हैव बीन लाँगिंग फॉर मेंगो चटनी फॉर मोर दैन अ फोर्टनाइट.)
अनुवाद-शान्ति : यह आपके जीवन का सबसे अच्छा मोलभाव है। मेरी इच्छा पन्द्रह दिनों से अधिक समय से आम की चटनी खाने की हो रही थी।
Bhola: Here is the basket full of mangoes. Now take this and make two types of chutney, first sweet for us and sour chutney for my clever friends.
(भोला : हीयर इज द बास्केट फुल ऑफ मेंगोज. नाउ टेक दिस एण्उ मेक टू टाइप्स ऑफ चटनी, फर्स्ट स्वीट फॉर अस एण्ड सोर चटनी फॉर माइ क्लेवर फ्रेन्ड्स.)
अनुवाद-भोला : यहाँ आमों से भरी टोकरी है। अब इसे लो और दो प्रकार की चटनी बनाओ, हमारे लिए मीठी और मेरे चतुर दोस्तों के लिए खट्टी चटनी बनाओ।
Shanti went into the house with the mangoes. The two thugs heard their conversation with great surprise.
(शान्ति वैन्ट इनटू द हाउस विद द मेन्गोज. द टू ठग्स हर्ड देयर कन्वर्सेशन विद ग्रेट सरप्राइज.)
अनुवाद-शान्ति : आमों के साथ घर में गई। दोनों ठगों ने अत्यन्त आश्चर्य के साथ उनकी बात-चीत को सुना।
The first : Bhola, you have won the bet, here is thug the amount.
(द फर्स्ट ठग : भोला, यू हैव वन द बैट, हीयर इज द अमाउण्ट।)
अनुवाद-पहला ठग : भोला, तुम शर्त जीत गये हो, यह तुम्हारा धन है।
Bhola : Thank you Sir, So kind of you!
(भोला : बैंक यू सर, सो काइण्ड ऑफ यू!)
अनुवाद-भोला : धन्यवाद श्रीमान्, आप कितने अच्छे हैं!
The second: One thing more, Sir, would you please thug tell me how you will spend this money?
(द सेकण्ड : वन थिंग मोर, सर, वुड यू प्लीज टैल मी हाउ यू विल स्पेन्ड दिस मनी?)
अनुवाद – दूसरा ठग : एक बात और, श्रीमान् जी, क्या आप मुझे यह बताओगे कि इस धन को आप कैसे खर्च करेंगे ?
Bhola: I shall buy another horse.
(भोला : आइ शैल बाय एनआदर हॉर्स।)
अनुवाद-भोला : मैं एक दूसरा घोड़ा खरीदूंगा।

The Wise Man-II Word Meanings

Against (अगेन्स्ट्)-विरुद्ध, खिलाफ;Agrees (एग्रीज़) – सहमत होता है ; Amount (अमाउन्ट)-रकम, धनराशि; Angry (एंग्री)-गुस्से में, क्रोधित; Bargaining (बार्गेनिंग) – मोलभाव, सौदाकारी; Bet (बैट)-शर्त; Brought (ब्रॉट) – लाया; Certain (सर्टेन)-निश्चित, पक्का; Cheaper (चीपर)-सस्ता; Conversation (कन्वरसेशन)-बातचीत, वार्तालाप; Deceive (डिसीव)-धोखा देना, ठगना; Decisions (डिसिज़न्स)-निर्णय, फैसले; Eagerly (ईगरली) -उत्सुकतापूर्वक; Exchange (एक्सचेन्ज)-आदान-प्रदान; Fortnight (फोर्टनाइट)-पक्ष, पखवाड़ा; Longing (लॉगिंग)-लालसा; Lose (लूज़)-खोना; Obedient (ओबिडिएन्ट)-आज्ञाकारी; Patience (पेशेन्स्)-धैर्य, सहनशीलता; Cheaper (चीपर)-सस्ता; Pay (पे)-वेतन, भुगतान; Plenty (प्लैन्टी)-पर्याप्त Longing for (लॉन्गिंग फॉर)-इच्छा कर रही; Replied (रिप्लाइड)-जवाब दिया; Sold (सोल्ड)-बेचा; Sour (सॉर)-खट्टा; Strangers (स्ट्रेन्जर्स)-अजनबी, अपरिचित; Successful (सक्सेसफुल) -कामयाब; Surprise (सरप्राइज़)-आश्चर्य; Terms (टर्मस्)-समझौते; Thug (ठग)-ठग; Waiting (वेटिंग) -प्रतीक्षा में; Wise (वाइज़)-बुद्धिमान; Won (वन)-जीता।

MP Board Class 7 English Question Answer

• The Rainbow Class 7 Question Answer
• The Wise Man-I Class 7 Question Answer
• The Wise Man-II Class 7 Question Answer
• Anita Feeds Appu Class 7 Question Answer
• The Crowded Train Class 7 Question Answer
• I Love Little Pussy Class 7 Question Answer
• The Lost Camel Class 7 Question Answer
• The Olympic Champion Class 7 Question Answer
• The White Visitor Class 7 Question Answer
• The Modern Way Class 7 Question Answer
• Lohri Class 7 Question Answer
• One Way Ticket-I Class 7 Question Answer
• One Way Ticket-II Class 7 Question Answer
• A Visit to Orchha Class 7 Question Answer
• Laxmi Bai, The Queen of Jhansi Class 7 Question Answer

In this article, we will share MP Board Class 6th General English Solutions Chapter 5 The Star PDF download, Mp Board Class 6th English Chapter 5, these solutions are solved subject experts from the latest edition books.

Class 6 English Chapter 5 Poem The Star Question Answers MP Board

MP Board Class 6th English Chapter 5 The Star Questions and Answers

Listen and Repeat
(सुनो और दुहराओ)

Do yourself
(स्वयं करें)

Read and Learn
(पढ़ो और याद करो)

1. Learn the poem and recite in the class.
(कविता को याद करो एवं कक्षा में पाठ करो।)
Answer:
Student should do themselves.

2. Read the following poem and compare it with the poem you have read, which one do you like better and why?
(निम्नलिखित कविता को पढ़ो और जो कविता तुमने पढ़ी है उससे तुलना करो। कौन-सी कविता तुम्हें अच्छी लगी और क्यों?)
Twinkle-twinkle little bat,
How I wonder what you are at!
Up above the world so high,
Like a tea tray in the sky.
Answer:
‘The star’ कविता के पहले stanza की तुलना दिये गये stanza से करते हैं तो हम देखते हैं कि पाठ की कविता ‘The star’ के stanza के कुछ शब्द हटाकर नये शब्द प्रयोग हुए हैं। जैसे star के स्थान पर bat, diamond के स्थान पर teatray प्रयोग हुए हैं। चूँकि bat-चमगादड़ तारे जैसी चमकती नहीं है-यह stanza अर्थहीन हैं।

Comprehension Questions
(बोध प्रश्न)

1. Fill in the blanks and complete the poem.
Answer:
When the blazing sun is gone.
When there nothing shines upon.
Then you show your little light.
Twinkle-twinkle all the night.
Then the traveller in the dark.
Thanks you for your tiny spark.
He could not see which way to go.
If you did not twinkle so.

2. Answer the following questions.
(निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए)

MP Board Class 6 English Chapter 5 Question 1.
What happens when the sun goes away?
(व्हॉट, हैपन्स, व्हेन द सन गोज अवे?) सूरज के चले जाने पर क्या होता है?
Answer:
When the sun goes away and nothing shines upon. Then the little star shows its light and twinkles whole night.
(व्हेन द सन गोज अवे एण्ड नथिंग शाइन्स अपॉन। देन द लिट्ल स्टार शोज़ इट्स लाइट एण्ड ट्विकल्स होल नाइट।)
जब सूरज चला जाता है और कुछ भी नहीं चमकता तब छोटा तारा अपनी रोशनी से सारी रात झिलमिलाता है।

Class 6 English Chapter 5 The Star Question 2.
Who does the traveller thank?
(हू डज द ट्रैवलर बैंक?) यात्री किसको धन्यवाद देता है?
Answer:
The traveller thanks the little star.
(द ट्रैवलर थैक्स द लिट्ल स्टार।)
यात्री छोटे तारे को धन्यवाद देता है।

Class 6 English Chapter 5 MP Board Question 3.
Why does he thank?
(व्हाइ डज़ ही बैंक?)
वह क्यों धन्यवाद देता है?
Answer:
The traveller thanks the star because he could not see the way he must go if the star did not twinkle.
(द ट्रैवलर थैक्स द स्टार बिकॉज ही कुड नॉट सी द वे ही मस्ट गो इफ द स्टार डिड नॉट ट्विकल।)
यात्री तारे को धन्यवाद देता है क्योंकि वह अपने जाने की राह नहीं देख पाता अगर तारा नहीं झिलमिलाता।

Class 6th English Chapter 5 The Star Question 4.
What lights the traveller?
(व्हॉट लाइट्स द ट्रैवलर?)
यात्री को कौन रोशनी दिखाता है?
Answer:
The bright and tiny spark of the star lights the traveller.
(द ब्राइट एण्ड टाईनी स्पार्क ऑफ द स्टार लाइट्स द ट्रैवलर।)
तारे की चमकीली और छोटी चिंगारी यात्री को रोशनी दिखाती है।

Let’s Talk 
(आओ, बात करें)

Work in pairs. One of you is travelling by train. The other one is the clerk on the enquiry counter. Talk about arrival and departure of your train.
(जोड़ों में कार्य करें। आप में से एक रेल द्वारा यात्रा कर रहा है। दूसरा पूछताछ पटल पर लिपिक है। आप उससे अपनी ट्रेन के आगमन और प्रस्थान के बारे में बात-चीत करें।)
Hints : Traveller : When does the Narmada Express arrive?
Clerk : At. 9.30 p.m. Sir.,
Traveller : When does it depart?
Clerk : At 9.45 p.m. Sir.

(Repeat the exercise by changing the name of the train and time.)
(ट्रेन का नाम और समय में परिवर्तन करके अभ्यास को दुहराओ)

Traveller : When does the Shatabdi Express arrive?
Clerk : At 10.30 a.m., Sir.
Traveller : When does it depart?
Clerk : At 10.40 a.m. Sir.

Let’s Write
(आओ लिखें)

Write 5 sentences about the pictures given in the poem.
(कविता में दिए गएं चित्रों के बारे में पाँच वाक्य लिखिए।)

1. There are so many stars.
2. They all are twinkling.
3. There is also a moon.
4. Moon is not full in size.
5. A setting sun can also be seen.

Let’s Do
(आओ करें)

1. Cut a hard piece of paper in the shape of a star.
2. Colour it and attach at the end of your pencil. Now you have a star pencil!

Answer:
Students should do themselves.

The Star Difficult Word Meanings

Twinkle (ट्विकल)-झिलमिलाना, Wonder (वन्डर)-आश्चर्य, World (वर्ल्ड)-दुनिया, Diamond (डायमण्ड)-हीरा, Blazing (ब्लेजिंग)-धधकता हुआ, Traveller (ट्रेवलर)-यात्री, tiny (टाईनी)-छोटा, Spark (स्पार्क)-चिंगारी, Bright (ब्राइट)-चमकीला।

The Star Summary, Pronunciation & Translation

1. Twinkle-twinkle little star,
How I wonder what you are!
Up above the world so high,
Like a diamond in the sky.

(ट्विन्कल-ट्विन्कल लिटल स्टार,
हाउ आइ वण्डर व्हॉट यू आर!
अप एबव द वर्ल्ड सो हाइ,
लाइक अ डायमण्ड इन द स्काइ।)

अनुवाद:
झिलमिलाते हुए-झिलमिलाते हुए छोटे तारे,
मुझे कितना आश्चर्य है कि तुम क्या हो!
संसार से ऊपर इतने ऊँचे,
आकाश में एक हीरे के समान हो!

2. When the blazing sun is gone,
When he nothing shines upon,
Then you show your little light,
Twinkle-twinkle all the night;

(व्हैन द ब्लेजिंग सन इज गोन,
व्हैन ही नथिंग शाइन्स अपॉन,
दैन यू शो योर लिटल लाइट,
ट्विन्कल-ट्विन्कल ऑल द नाइट;)

अनुवाद:
जब आग से धधकता सूरज अस्त होता है,
जब आकाश में कोई नहीं चमकता है,
तब तुम अपना हल्का-सा प्रकाश दिखाते हो।
सारी रात झिलमिलाते हुए रहते हो।

3. Then the traveller in the dark.
Thanks you for your tiny spark,
He could not see which way to go,
If you did not twinkle so;

(दैन द ट्रेवलर इन द डार्क।
थेंक्स यू फॉर योर टाईनी स्पार्क
ही कुड नॉट सी व्हिच वे टु गो,
इफ यू डिड नॉट ट्विन्कल सो;)

अनुवाद:
तब अन्धेरे में यात्री
तुम्हारी छोटी-सी चमक को धन्यवाद देता है।
उसे किस रास्ते पर जाना है,
वह नहीं देख सकेगा।
यदि तुम इस तरह नहीं झिलमिलाओ।

4. As your bright and tiny spark,
Lights the traveler in the dark,
Though I know not what you are,
Twinkle-twinkle little star.

(एज योर ब्राइट एण्ट टाईनी स्पार्क,
लाइट्स द ट्रेवलर इन द डार्क,
दो आइ नो नॉट व्हाट यू आर,
ट्विन्कल-ट्विन्कल लिटल स्टार।)

अनुवाद:
क्योंकि तुम्हारी चमकीली व छोटी-सी चमक
यात्री को अन्धेरे में प्रकाश देती है।
यद्यपि मैं नहीं जानता हूँ कि तुम कौन हो।
झिलमिलाते-झिलमिलाते छोटे तारे।

MP Board Class 6 English Question Answer

• The Tree Class 6 Question Answer
• The Swing Class 6 Question Answer
• The King and The Spider Class 6 Question Answer
• My Childhood Class 6 Question Answer
• The Star Class 6 Question Answer
• The Test Class 6 Question Answer
• The Race Class 6 Question Answer
• The Elephant Class 6 Question Answer
• The Cobbler and the Fairies Class 6 Question Answer
• A Kind Boy Class 6 Question Answer
• A Moonbeam Comes Class 6 Question Answer
• Birbal and the Washerman Class 6 Question Answer

In this article, we will share MP Board Class 7th General English Solutions Chapter 4 Anita Feeds Appu PDF download, Class 7th English Chapter 4 Mp Board, these solutions are solved subject experts from the latest edition books.

Class 7 English Chapter 4 Poem Anita Feeds Appu Question Answers MP Board

MP Board Class 7th English Chapter 4 Anita Feeds Appu Questions and Answers

Read and Learn (पढ़ो और याद करो):
Students should do themselves. (छात्र स्वयं करें।)

Comprehension (बोध प्रश्न) :
Answer the questions given below :
(निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए)

Class 7 English Chapter 4 Anita Feeds Appu Question 1.
Why is Anita very excited today?
(व्हाइ इज़ अनीता वैरी एक्साइटेड टूडे ?)
अनीता आज बहुत उत्तेजित क्यों है?
Answer:
Anita is very excited today to see Appu at her door.
(अनीता इज़ वैरी एक्साइटेड टूडे टू सी अप्पू एट हर डोर।)
अपने घर के दरवाजे पर अप्पू को देखकर अनीता आज बहुत उत्तेजित है।

Anita Feeds Appu Class 7 Question 2.
Where has she seen the elephants before?
(व्हेअर हैज़ शी सीन द एलीफेन्ट्स बिफोर?) उसने हाथियों को पहले कहाँ देखा है ?
Answer:
She has seen the elephants in the movies and cartoon shows.
(शी हैज़ सीन द एलीफेन्ट्स इन द मूवीज़ एण्ड कार्टून शोज़।)
उसने हाथियों को चलचित्रों और कार्टून शो में देखा है।

MP Board Class 7th English Chapter 4 Question 3.
How did Appu drink a bucketful of water?
(हाउ डिड अप्पू ड्रिंक अ बकेटफुल ऑफ वाटर ?) अप्पू ने एक बाल्टी पानी किस तरह पिया?
Answer:
Appu drank a bucketful of water at one go.
(अप्पू इँक अ बकेटूल ऑफ वाटर एट बन गो।) अप्पू ने एक प्रूट में ही एक बाल्टी भर पानी पी लिया।

Class 7 English Chapter 4 MP Board Question 4.
What did Appu do with his trunk?
(व्हॉट डिड अप्पू डू विद हिज़ ट्रंक?)
अप्पू ने अपनी सूंड़ से क्या किया?
Answer:
Appu took the bananas in his trunk and put them into his mouth with it.
(अप्पू टूक द बनानाज़ इन हिज ट्रंक एण्ड पुट दैम इन्टू हिज़ माउथ विद इट।)
अप्पू ने अपनी सूंड से केलों को उठाया और उन्हें इसके द्वारा अपने मुख में रख लिया।

MP Board Class 7 English Chapter 4 Question 5.
How did the Mahout help the children ride Appu?
(हाउ डिड द महावत हैल्प द चिल्ड्रेन राइड अप्पू ?)
महावत ने अप्पू पर सवारी करने में बच्चों की किस तरह सहायता की?
Answer:
The Mahout helped the children climb on to the elephant’s back by making them seated in the howdah.
(द महावत हैल्प्ड द चिल्ड्रन क्लाइम्ब ऑन टू द एलीफेन्ट्स बैक बाई मैकिंग दैम सीटेड इन द हौदा।)
महावत ने हौदा में बच्चों को बैठाकर हाथी की पीठ पर चढ़ने में उनकी सहायता की।

Anita Feeds Appu Class 7 Question Answer Question 6.
Have you ever had an elephant ride? Do you like it? Why?
(हैव यू एवर हैड ऐन एलीफेन्ट राइड? डू यू लाइक इट? व्हाय?)
क्या तुमने कभी हाथी पर सवारी की है? क्या तुमने इसे पसन्द किया? क्यों?
Answer:
Yes, I had an elephant ride when I was in class VI. I went to visit the National Park with my parents. Yes, I liked it very much.
(यस, आइ हैड ऐन एलीफेन्ट राइड हैन आइ वॉज़ इन क्लास सिक्स्थ। आइ वेन्ट टू विज़िट द नेशनल पार्क विद माइ पेरेन्ट्स। यस, आइ लाइक्ड इट वैरी मच।)
हाँ, मैंने हाथी पर सवारी की है जब मैं कक्षा छः में पढ़ता था। मैं अपने माता-पिता के साथ नेशनल पार्क देखने के लिए गया था। हाँ, मैंने इसे बहुत पसन्द किया।

Word Power (शब्द सामर्थ्य):

(A) Match the word with their meanings :
(निम्न शब्दों का उनके अर्थों से मिलान कीजिए)

Answer:

1. → (b)
2. → (a)
3. → (d)
4. → (c)
5. → (f)
6. → (g)
7. → (e)

(B) Fill in the blank spaces with the proper words and then complete the puzzle :
(उचित शब्दों से रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए और फिर पहेली पूरी कीजिए)

Answer:

1. The banana tree was in Anita’s courtyard.
2. Elephant can gobble up a whole tree.
3. The mahout took the children for a ride.
4. Anita was very excited that day.
5. Anita thought she can never balance on back of an elephant.
6. Anita’s mother wanted to watch the elephant eating.
7. Anita and her friends were a little afraid while sitting on the howdah.

Grammar in Use (व्याकरण का प्रयोग) :

Make sentences of your own using the following phrases :
(निम्नलिखित वाक्याशों का प्रयोग करते हुए अपने वाक्य बनाइए)

1. Bread: a loaf of bread, a slice of bread, a kilo of bread
2. Soap: a cake of soap, a bar of soap
3. Paper: a ream of paper, a piece of paper, a sheet of paper
4. Furniture: a piece of furniture, furniture in a room.
5. Chalk: a piece of chalk, a kilo of chalk, a box of chalk
Answer:
1. (a) He was eating a loaf of bread.
(b) Please give me a slice of bread.
(c) Raj’s mother asked him to bring a
kilo of bread from the market.

2. (a) Rita always kept a cake of soap in her purse.
(b) Meena was washing her clothes with a bar of soap.

3. (a) He bought a ream of paper for making History notes.
(b) Please give me a piece of paper to note down her address.
(c) The teacher took the students’ attendance on a sheet of paper that day.

4. (a) The sofa-set in that shop is a marvellous piece of furniture I had ever seen.
(b) There was no furniture in the room.

5. (a) A naughty student threw a piece of chalk on the teacher.
(b) Please bring a kilo of chalk from that shop.
(c) I have brought a box of chalk for writing on the black-board.

Let’s Talk (आओ बात करें):

Ask the following questions in your class and complete the table :
(निम्न प्रश्नों को अपनी कक्षा में पछिए और तालिका को पूरा कीजिए)

1. Would you like to share your room with our pet animals?
2. Will your parents agree to it?
3. Does this pet take a lot of space?

Answer:

Let’s Write (आओ लिखों):

(A) Discuss in groups about the animals you know and how are they useful to us. Complete your description using some of these words.
(जानवरों के बारे में समूह में चर्चा कीजिए जिन्हें तुम जानते हो और वे किस प्रकार से तुम्हारे लिए उपयोगी हैं।)
Answer:
Children may discuss in different groups about the different per animals using the clues given in the question. Like

Group A
Camel is called the ‘Ship of the desert’. It carries heavy load on its back. It is used by caravan of travellers to travel in desert. It can live without water for several days.

Group B
Cow gives us milk and is worshipped in the society as Guamata. Cow dung is used as a fuel.

Group C
Donkey carries load on its back. It is used by washerman to carry pile of clothes. Similarly, they can discuss about the sheep and the elephant.

(B) Read the notes and write about the monkey.
(निम्न संकेतों को पढ़ो और बन्दर के बारे में लिखिए।)
Answer:
Students can write about the Matroo monkey using the notes as follows:

Matroo monkey lives on trees. Its family consists of other monkeys. Children and some monkeys are its friends. It likes to play and jump on the trees. It eats fruits and always remains happy. Its fur is graybrown in colour, but face is red and eyes are black. It is medium sized.

Let’s Do It (आओ इसे करें) :

(A) Read the names of animals given below and classify them in the following table :
Answer:
(नीचे दिए गए जानवरों के नाम पढ़िए और उनका निम्नलिखित तालिका में वर्गीकृत करिए।)
peacock, wolf, dog, pigeon, tiger, fish, bear, crocodile, sparrow, cow, goat, frog.
Answer:

(B) Given below is a table with the names of some animals. Complete the table by filling in the colour, food, size and the place they live in.
(नीचे दी गई तालिका में कुछ जानवरों के नाम हैं। तालिका को इनके रंग, भोजन, आकार और इनके रहने के स्थान भरकर पूर्ण कीजिए।)
Answer:

Pronunciation & Traslation

Anita is very excited today. She has read a story about Appu, the elephant and seen an elephant in the movies and cartoon shows on T.V. But today she is surprised to see Appu at her door.

(अनीता इज वैरी एक्साइटेड टूड़े शी हैज रैड अ स्टोरी अबाउट लाप्पू, द एलीफेन्ट एण्ड सीन एन एलीफेन्ट इन द मूवीज एण्ड कार्टून शोज ऑन टी.वी. बट टुडे सी इज सरप्राईज्ड टू सी अप्पू ऐट हर डोर.)
अनुवाद-अनीता आज बहुत उत्साहित है। उसने अप्पू हाथी के बारे में एक कहानी पढ़ी है तथा उसने हाथी को फिल्मों में और कार्टून कार्यक्रमों में टी.वी. पर देखा है। परन्तु वह अप्पू को अपने दरवाजे पर देखकर हैरान है।
Anita : Ma, Ma, give me some bananas and sugarcane. I want to feed Appu. (अनीता : माँ, माँ, गिव मी सम बनानाज एण्ड सुगरकेन।
आइ वान्ट टू फीड अप्पू।) अनुवाद-अनीता : माँ, माँ, मुझे कुछ केले और गन्ना दे दो। मैं अप्पू को खिलाना चाहती हूँ।
(Ma : What are you talking about ?)
(माँ : व्हाट आर यू टॉकिंग अबाउट?)
अनुवाद-माँ : तुम किसके बारे में बात कर रही हो?
Anita: Ma, you won’t believe it! Appu, the elephant is at our gate.
(अनीता : मौं, यू वोन्ट बिलीव इट! अप्पू द एलीफेन्ट इज ऐट अवर गेट.)
अनुवाद-अनीता : माँ, आपको विश्वास नहीं होगा! अप्पू, हाथी हमारे दरवाजे पर खड़ा है।
Ma : Appu, the elephant!
(माँ : अप्पू, हाथी!)
अनुवाद-माँ : अप्पू, हाथी!
(anxiously) Where is your father?
(एन्कशसली) व्हेयर इज योर फादर?
अनुवाद-(उत्सुकता से) तुम्हारे पिताजी कहाँ हैं?
Anita: He is right there outside and Bhaiya is giving Appu some water to drink. Oh Ma! He can drink a bucketfut of water at one go!
(अनीता : ही इज राइट देअर आउटसाइड एण्ड भैया इज गिविंग अप्पू सम वाटर टू ड्रिंक. ओह माँ ! ही कैन ड्रिंक अ बकेटफुल ऑफ वाटर ऐट वन गो!)
अनुवाद-अनीता : वे इस समय बाहर हैं और भैया अप्पू को कुछ पानी पीने को दे रहे हैं। अरे माँ, वह एक साथ एक बाल्टी पानी पी सकता है।
Ma: And he can eat a whole tree at one go too!
(माँ : एण्ड ही कैन ईट अ होल ट्री ऐट वन गो टू।)
अनुवाद-माँ : और वह एक बार में ही पूरा पेड़ खा सकता है।
Anita : Yes, yes I want to feed the elephant. Can I take these bananas and sugarcane to feed him ?
(अनीता : येस, येस आई वान्ट टू फीड द एलीफेन्ट. कैन आइ टेक दीज बनानाज एण्ड सुगरकेन टू फीड हिम?)
अनुवाद-अनीता : हाँ, हाँ, मैं हाथी को खिलाना चाहती हूँ। क्या मैं इन केलों और गन्ने को उसे खिलाने के लिए ले सकती हूँ?
Ma: Oh ! Yes, and also take some leaves of the banana tree from the courtyard.
(माँ : ओह, येस, एण्ड ऑल्सो टेक सम लीव्स ऑफ द बनानाज ट्री फ्रॉम द कोर्टयार्ड.)
अनुवाद-माँ : अरे! हाँ, और बरामदे से कुछ केले के पत्ते भी ले लो।
Anita : Thank you, Ma. (अनीता : बैंक यू, माँ।)
अनुवाद-अनीता : धन्यवाद, माँ।
Ma: Come, I’ ll go with you. It’s fun to watch an elephant gobbling up food. The Mahout will be happy if we feed the elephant.
(माँ : कम, आइ विल गो विद यू. इट्स फन टू वाच एन एलीफेन्ट गोबलिंग अप फूड. द महावत विल बी हैप्पी इफ वी फीड द एलीफेन्ट.)
अनुवाद-माँ : आओ, मै तुम्हारे साथ चलती हूँ। एक हाथी को भोजन को निगलते हुए देखने में आनन्द आएगा। यदि हम हाथी को खिलाएँगै तो महावत को भी प्रसन्नता होगी।
Anita: Ma, see how the elephant is taking the bananas in his trunk and putting them into his mouth. He is using his trunk like a hand.
(अनीता : माँ, सी हाउ द एलीफेन्ट इज टेकिंग द बनानाज इन हिज ट्रन्क एण्ड पुटिंग दैम इन्टू हिज माउथ. ही इज यूजिंग हिज ट्रंक लाइक अ हैण्ड.)
अनुवाद-अनीता : माँ, देखो हाथी कैसे अपनी सैंड में केले ले रहा है और उन्हें अपने मुंह में रख रहा है। वह एक हाथ की तरह अपनी सूंड़ का प्रयोग कर रहा है।
Ma : Oh! Yes, he is.
(माँ : ओह! येस, ही इज.)
अनुवाद-मा: ओ! हाँ वह ऐसा ही कर रहा है।
Anita : Do you notice how he drinks water ?
He sucks it all from the bucket.
(अनीता : डू यू नोटिस हाउ ही ड्रिंक्स वाटर? ही सक्स इट ऑल फ्रॉम द बकेट.)
अनुवाद- अनीता : क्या आप देखते हैं कि वह कैसे पानी पीता है? वह बाल्टी से पूरा पानी चूस लेता है।
Mahout : Children! Would you like to ride Appu ?
(महावत : चिल्ड्रन! वुड यू लाइक टू राइड अप्पू?)
अनुवाद-महावत : बच्चो! क्या तुम अप्पू की सवारी करना पसन्द करोगे।
Anita : I don’t think I can balance myself up there. I’ll fall off as he walks.
(अनीता : आइ डॉन्ट थिंक आइ कैन बैलेन्स माइसेल्फ अप देअर. आइ विल फॉल ऑफ एज ही वाक्स.)
अनुवाद-अनीता : मुझे नहीं लगता कि मैं वहाँ अपना सन्तुलन बना पाऊँगी। जैसे ही वह चलेगा मैं गिर जाऊँगी।
Mahout: No, no. I’ll show you how to ride an elephant.
(महावत : नो, नो. आइ विल शो यू हाउ टू राइड एन एलीफेन्ट.)
अनुवाद-महावत : नहीं, नहीं। मैं तुम्हे दिखाऊँगा कि हाथी पर सवारी कैसे करनी है।
Anita and some other children together : How ?
(अनीता एण्ड सम अदर चिल्ड्रन टूगेदर : हाऊ?)
अनुवाद- अनीता और दूसरे बच्चे एक साथ : कैसे?
Mahout: Well we have a howdah and more than six children can easily fit into it. Come children, l’ Il take you for a nice elephant ride. Appu will be glad too.
(महावत : वैल, वी हैव अ हौदा एण्ड मोर दैन सिक्स चिल्डन कैन इजिली फिट इनटू इट. कम चिल्ड्रन, आइ विल टेक यू फॉर अ नाइस एलीफेन्ट राइड. अप्पू विल बी ग्लेड टू.)
अनुवाद-महावत : ठीक है हमारे पास एक हौदा है और छह से अधिक बच्चे आसानी से इसमें समा सकते हैं। आओ बच्चो, मैं तुमको एक अच्छी हाथी की सवारी के लिए ले जाऊँगा। अप्पू भी प्रसन्न होगा।
So Anita, Anjum, Arif, Bala and Bhola all gather around the Mahout and he helps them climb on to the elephant’s back and sit in the howdah. They are excited and a little scared too as Appu stands up and starts walking towards the park. They wave out to the other children who are following them. Now they are really happy.
(सो अनीता, अन्जुम, आरिफ, बाला एण्ड भोला ऑल गैदर अराउण्ड द महावत एण्ड ही हेल्प्स दैम क्लाइम्ब ऑन टू द एलीफेन्ट्स बैक एण्ड सिट इन द हौदा. दे आर एक्साइटेड एण्ड अ लिटल स्केअर्ड ट् एज अप्पू स्टेण्ड्स अप एण्ड स्टार्ट्स वॉकिंग टूव द पार्क. दे वेव आउट टू द अदर चिल्ड्रन हू आर फॉलोइंग दैम. नाउ दे आर रियली हैप्पी.)
अनुवाद-अनीता, अंजुम, आरिफ, बाला और भोला सभी महावत के चारों ओर इकट्ठे हो जाते हैं और वह उन्हें हाथी की पीठ पर बैठने और हौदे में बैठने में मदद करता है। वे उत्साहित हैं और कुछ डरे हुए हैं जैसे ही अप्पू खड़ा होता है और पार्क की ‘ओर चलना शुरू करता है। वे दूसरे बच्चों जो उनके पीछे चल रहे हैं, को हाथ हिलाते है। अब वे वास्तव में खुश हैं।

Anita Feeds Appu Word Meanings

Courtyard (कोर्टयार्ड)-आँगन; Excited (एक्साइटेड)-उत्तेजित; Cartoon (कार्टून)-कार्टून; Gobbling (गॉब्लिग)-निगलते हुए; Balance (बैलेन्स) -सन्तुलन; Surprised (सरप्राइज्ड)-अचम्भित; Believe (बिलीव)-विश्वास करना; Right there (राइट देअर) -ठीक वहाँ; To feed (टू फीड)-खिलाना; To watch (टू वॉच)-रखवाली करना; To fall off (टू फॉल ऑफ)-गिर पड़ना; To ride (टू राइड)-सवारी करना; To help (टू हैल्य)-सहायता करना; At one go (एट वन गो)-एक बार में; Guava (गुआवा)-अमरूद; Suck (सक) चूसना; Scared (स्केअर्ड)-डरा हुआ; Notice (नोटिस)-ध्यान देना; Follow (फॉलो)-पीछा करना; Movie (मूवी) -चलचित्र; Towards (टुवर्ड्स)- की ओर।

MP Board Class 7 English Question Answer

• The Rainbow Class 7 Question Answer
• The Wise Man-I Class 7 Question Answer
• The Wise Man-II Class 7 Question Answer
• Anita Feeds Appu Class 7 Question Answer
• The Crowded Train Class 7 Question Answer
• I Love Little Pussy Class 7 Question Answer
• The Lost Camel Class 7 Question Answer
• The Olympic Champion Class 7 Question Answer
• The White Visitor Class 7 Question Answer
• The Modern Way Class 7 Question Answer
• Lohri Class 7 Question Answer
• One Way Ticket-I Class 7 Question Answer
• One Way Ticket-II Class 7 Question Answer
• A Visit to Orchha Class 7 Question Answer
• Laxmi Bai, The Queen of Jhansi Class 7 Question Answer

In this article, we will share MP Board Class 6th General English Solutions Chapter 7 The Race PDF download, Class 6 English Lesson 7 The Race, these solutions are solved subject experts from the latest edition books.

Class 6 English Chapter 7 Poem The Race Question Answers MP Board

MP Board Class 6th English Chapter 7 The Race Questions and Answers

Read and Learn
(पढ़ो और याद करो)

Do yourself
(स्वयं करें)

Word Power
(शब्द सामर्थ्य)

Rearrange the letters to spell the names of games.
(खेलों के नामों की स्पैलिंग करने के लिए अक्षरों को पुनः व्यवस्थित करें।)
Answer:

Comprehension Questions
(बोध प्रश्न)

1. Read the story carefully. There are six girls in the race. Arrange their names in the sequence in which they appear in the story.
(कहानी को ध्यानपूर्वक पढ़ो। दौड़ में छह लड़कियाँ हैं। उनके नाम उसी क्रम से व्यवस्थित करें जैसे कहानी में आये हैं।)
(Mala, Rani, Neerja, Shobha, Meena, Lata.)
Answer:
(Meena, Shobha, Rani, Lata, Neerja, Mala.)

2. Write whether the following statements are true or false
(दिये गये कथन सही हैं या गलत हैं, लिखिए)

1. Meena is tall, strong and well-built.
2. Rani loses her balance and falls down.
3. Neerja looks back and loses her lead.
4. Mala runs carelessly.
5. The whole crowd cheers Mala.

Answers:

1. False
2. False
3. True
4. True
5. False.

3. Answer these Questions
(इन प्रश्नों के उत्तर दीजिए)

The Race Class 6 Question 1.
Why have the students of Government Middle School assembled on the play ground?
(व्हाय हैक द स्टूडेण्ड्स ऑफ गवर्नमेण्ट मिडिल स्कूल असैम्बल्ड ऑन द प्ले ग्राउण्ड?)
गवर्नमेण्ट मिडिल स्कूल के छात्र खेल के मैदान में इकट्ठे क्यों हुए हैं?
Answer:
The Annual Sports Day is being celebrated in the school so all the students have assembled in the play ground.
(द एनुअल स्पोर्ट्स डे इज बीइंग सैलीब्रेटिड इन द स्कूल सो ऑल द स्टूडेण्ट्स हैव असैम्बल्ड इन द प्ले ग्राउण्ड।)
स्कूल में वार्षिक खेलकूद मनाया जा रहा है, अतः सभी छात्र खेल के मैदान में इकट्ठे हुए हैं।

Class 6 English Chapter 7 The Race Question 2.
What event is about to begin?
(व्हॉट इवेण्ट इज अबाउट टू बिगिन?)
कौन-सी प्रतियोगिता प्रारम्भ होने वाली है?
Answer:
200 mts. race is about to begin.
(200 मी. रेस इज अबाउट टू बिगिन।)
200 मी. दौड़ शुरू होने वाली है।

MP Board Class 6 English Chapter 7 Question 3.
How many girls are taking part in the race?
(हाउ मैनी गर्ल्स आर टेकिंग पार्ट इन द रेस?)
दौड़ में कितनी लड़कियाँ भाग ले रही हैं?
Answer:
Six girls are taking part in the race.
(सिक्स गर्ल्स आर टेकिंग पार्ट इन द रेस।)
दौड़ में छः लड़कियाँ भाग ले रही हैं।

Class 6 English Chapter 7 MP Board Question 4.
Why do girls feel that Meena would not win?
(व्हाय डू गर्ल्स फील दैट मीना वुड नॉट विन?)
लड़कियों को ऐसा क्यों लगता है कि मीना नहीं जीत पाएगी?
Answer:
Meena was thin and short so the girls feel that she would not win.
(मीना वॉज थिन एण्ड शॉर्ट सो द गर्ल्स फील दैट शी वुड नॉट विन।)
मीना छोटी और दुबली थी। अतः लड़कियों को लगा कि वह नहीं जीत पाएगी।

Lesson 7 The Race Question 5.
Who gives the signal to start the race?
(हू गिव्स द सिग्नल टू स्टार्ट द रेस?)
दौड़ शुरू करने का संकेत कौन देता है?
Answer:
The games teacher gives the signal to start the race.
(द गेम्स टीचर गिव्स द सिग्नल टू स्टार्ट द रेस।)
खेलों का अध्यापक दौड़ शुरू करने का संकेत देता है।

Class 6th English Chapter 7 The Race Question 6.
How does Meena run all through the race?
(हाउ इज मीना रन श्रू द रेस?)
मीना दौड़ में कैसे दौड़ती है?
Answer:
Meena runs steadily and confidently all through the race.
(मीना रन्स स्टैडीली एण्ड कॉन्फीडेण्टली ऑल श्रू द रेस।)
मीना स्थिर गति और आत्मविश्वास से पूरी रेस में दौड़ती है।

MP Board Class 6th English Chapter 7 Question 7.
What do you think helped Meena’?
(व्हॉट डू यू थिंक हैल्पड मीना?)
आपकी समझ से मीना की किसने सहायता की?
Answer:
Meena’s self confidence helped her to win the race.
(मीनाज़ सैल्फ कॉन्फीडेण्स् हैल्प्ड हर टू विन द रेस।)
मीना के आत्मविश्वास ने दौड़ जीतने में उसका साथ दिया।

Grammar in Use
(व्याकरण प्रयोग)

1. Read the following sentences
(निम्न वाक्यों को पढ़ो)

Deepa says, “I want to be a writer”.
Deepa says that she wants to be a writer.

Now rewrite the following sentences as above.
(अब वाक्यों को उपरोक्तानुसार लिखें।)

Class 6 Lesson 7 The Race Question 1.
Mona says, “I want to be a cook.”
Answer:
Mona says that she wants to be a cook.

Class 6 The Race Question 2.
Gopal says, “I want to be a player.”
Answer:
Gopal says that he wants to be a player.

The Race Class 6 Question Answer Question 3.
Ram says, “I want to be an officer.”
Answer:
Ram says that he wants to be an officer.

Lesson 7 The Race Question Answer Question 4.
Arif says, “I want to be a pilot.”
Answer:
Arif says that he wants to be a pilot.

How Does Meena Run All Through The Race Question 5.
Radha says, “I want to be an inspector.”
Answer:
Radha says that she wants to be an inspector.

2. At the end of the race a newspaper reporter asked Meena a number of questions. Using the information, write a paragraph in reported speech.
(दौड़ के अन्त में एक अखबार के पत्रकार ने मीना से कई प्रश्न पूछे। इस सूचना को प्रयोग करके reported speech में एक परिच्छेद लिखें।)

English Reader Class 6 Question 1.
Meena —“I get up early in the morning.”
Answer:
Meena says that she gets up early in the morning.

Class 6 English Chapter 7 Pdf Question Answer Question 2.
“I run 4 kilometers everyday.”
Answer:
Meena says that she runs 4 kilometers everyday.

Class 6 English Lesson 7 Question Answer Question 3.
“I have milk and paranthas after the exercise.”
Answer:
Meena says that she has milk and paranthas after the exercise.

Class 6 English Chapter 7 Question 4.
“I go to school at 11:00 O’clock.”
Answer:
Meena says that she goes to school at 11:00 0’clock.

What Do You Think Helped Meena Question 5.
“I am there till 5:00 O’clock”
Answer:
Meena says that she is there till 5:00 O’clock.

Let’s Talk
(आओ, बात करें)

Work with your partner and ask the question to know which games he/she plays.
(अपने सहपाठी के साथ कार्य करो और यह मालूम करने के लिए प्रश्न पूछो कि वह कौन-सा खेल खेलता/खेलती है।)

Class 6 English Chapter 7 Question Answer Question 1.
“Which game do you play?”
Answer:
I play cricket.

Class 6 MP Board English Question 2.
Is it an indoor game or outdoor game?
Answer:
It is an outdoor game.

MP Board Class 6th English Solutions Question 3.
Do you use a net in this game?
Answer:
No, we don’t use a net in this game.

MP Board Class 6 English Book Pdf Question 4.
Do you use a bat in this game?
Answer:
Yes, we use a bat in this game.

MP Board Class 6 English Question 5.
Do you use a stick in this game?
Answer:
No, we don’t use a stick in this game.

English Class 6 Chapter 7 Question 6.
How many players take part in this game?
Answer:
Eleven players take part in one team in this game.

Let’s Read
(आओ पढ़ें)

See the passage and questions in the book.
(पद्यांश एवं प्रश्नों को पुस्तक से देखो।)
Answer:
1. The old woman had a cat.
2. The cat jumped and caught the rat after watching the rat.
3. The old woman was angry with the cat because the cat had let the rat run away.
4. The cat replied to the old woman, “Don’t hit your old servant. I have worked for you for many years and I would still work for you but I am too old. Don’t be unkind to the old. Remember the good work they did when they were young.”
5. (i) The old woman had an old. (cat/rat).
(ii) The cat jumped, and caught a rat. (saw/caught)
(iii) One must be kind to the old. (kind/unkind)

Let’s Write
(आओ लिखें)

Look at the pictures. Use the clues given under the pictures and write 4-5 short sentences.
(चित्रों को देखो। चित्रों के नीचे दिए संकेत प्रयोग करो और 4-5 छोटे वाक्य लिखो।)
Answer:

1. he race is about to start.
2. Mona is trailing behind.
3. Sona is leading the race.
4. She wins the race.
5. The other contestants are clapping on her victory.

Let’s Do
(आओ करें)

Class VI has decided to go on a picnic this Wednesday. Ram, Meena, Maya and Ravi are absent today. Send them a message including information.

• The place of picnic
• The date and the day
• The fee amount
• The meeting point
• The eating and playing materials.

[Hint:
Ram,
We are going on a picnic.
Date/Day : Wednesday, 20th September.
Place of picnic : Bharatpur, Bird Sanctuary.
Meeting point : School Campus.
Fee amount : Rs. 150/- per head.
Material to bring : Eatables, any indoor game or outdoor game that you have.
Do come.
Bye
Amit.]

The Race Difficult Word Meanings

Students (स्टूडेण्ट्स)-छात्र, Assembled (असैम्बल्ड)-इकट्ठा हुए, Celebrated (सैलीब्रेटिड)-मनाया, Row (रो)-पंक्ति , Well built (वैल बिल्ट)-तगड़ी, Signal (सिगनल)-संकेत, Ahead (अहैड)-आगे,Win(विन)-जीतना, Balance(बैलेन्स)-सन्तुलन, Meanwhile (मीनव्हाइल) तब तक, Leading (लीडिंग)-आगे, Slippery (स्लिपरी)-फिसलना, Moments (मूमेन्ट्स)-क्षण, Regains (रीगेन्स)-पुनः प्राप्त कर लेती है, Curious (क्यूरीयस)-उत्सुक,Confident (कॉन्फीडेंट)-आत्मविश्वास, Carelessly (केअरलैसली)-लापरवाही से, Steadily (स्टीडली)-समान गति से, Cheers (चीअर्स)-शाबासी देना, Proved (प्रूव्ड)-साबित कर दिया, Congratulation (कांग्रेचुलेशन्स-बधाई, Self confidence (सेल्फ कॉन्फीडेन्स)-आत्मविश्वास।

The Race Summary, Pronunciation & Translation

1. All the students of the Government Middle School have assembled on the playground. The Annual Sports Day is being celebrated in the school. The 200 metre race is about to start.

(ऑल द स्टूडेंट्स ऑफ द गवर्नमेण्ट मिडिल स्कूल हैव असैम्बल्ड ऑन द प्लेग्राउण्ड। द एनुअल स्पोर्ट्स डे इज बीइंग सेलीब्रेटेड इन द स्कूल। द 200 मीटर रेस इज अबाउट टू स्टार्ट।)

2. There are six girls standing in a row at the starting line. All the girls except Meena are tall, strong and well-built. But Meena is thin and short. The other girls told her that she had no chance of winning.

(देयर आर सिक्स गर्ल्स स्टैडिंग इन अ रो ऐट द स्टाटिंग लाइन। ऑल द गर्ल्स एक्सेप्ट मीना आर टॉल, स्ट्रांग एण्ड वैल-बिल्ट। बट मीना इज थिन एण्ड शॉर्ट। द अदर गर्ल्स टोल्ड हर दैट शी हैड नो चान्स ऑफ विनिंग।)

3. ‘I can run, said Meena, ‘and I will.’
(‘आइ कैन रन’, सैड मीना, ‘एण्ड आइ विल’।)

अनुवाद:
शासकीय मिडिल स्कूल के सभी विद्यार्थी खेल के मैदान में एकत्रित हुए हैं। वार्षिक खेल दिवस विद्यालय में मनाया जा रहा है। 200 मीटर की दौड़ आरम्भ होने वाली है। आगे वाली (प्रारम्भिक) रेखा पर छह लड़कियाँ एक पंक्ति में खड़ी हुई हैं। मीना के अतिरिक्त बाकी सभी लड़कियाँ, लम्बी, मजबूत और तन्दुरूस्त हैं लेकिन मीना पतली और छोटी है। दूसरी लड़कियों ने उससे कहा कि उसके जीतने की कोई आशा नहीं है। “मैं दौड़ सकती हूँ।” मीना ने कहा, “और मैं दौडूंगी।”

4. The games teacher gives the signal and the race begins. Five girls are ahead but Meena is last. Shobha is trying to run very fast but she suddenly loses her balance and falls down. She is out of the race. Now Rani is leading. She is very happy. She leaves behind all the other girls but in her joy she slows down. Meanwhile other girls try to take the lead. Now Rani is way behind.

(द गेम्स टीचर गिव्स द सिग्नल एण्ड द रेस बिगिन्स। फाइव गर्ल्स आर अहैड बट मीना इज लास्ट। शोभा इज ट्राइंग टू रन वैरी फास्ट बट शी सडनली लूजेज़ हर बेलेन्स एण्ड फॉल्स डाउन। शी इज आउट ऑफ द रेस। नाउ रानी इज लीडिंग। शी इज़ वैरी हैप्पी। शी लीव्स बिहाइण्ड ऑल दि अदर गर्ल्स बट इन हर जॉय शी स्लोज डाउन। मीनव्हाइल अदर गर्ल्स ट्राइ टू टेक द लीड। नाउ रानी इज वे बिहाइंड।) .

अनुवाद:
खेल शिक्षक संकेत देता है और दौड़ शुरू होती है। पाँच लड़कियाँ मीना से आगे हैं लेकिन मीना सबसे पीछे है। शोभा अधिक तेज दौड़ने का प्रयत्न कर रही है। परन्तु यकायक अपना सन्तुलन खो देती है और नीचे गिर जाती है। वह दौड़ से बाहर हो जाती है।
अब रानी आगे चल रही है। वह बहुत प्रसन्न है। वह अन्य लड़कियों को पीछे छोड़ देती है परन्तु खुशी में वह धीमी हो जाती है। इसी बीच अन्य लड़कियाँ आगे निकलने का प्रयत्न करती हैं। अब रानी पीछे हो गयी है।

5. Look! Lata is leading, she is running quite steadily. Her friends are clapping and cheering her. The ground is a bit slippery. Lata ignores this and is about to fall down. After a few moments she regains her strength and starts running again. Now she is well behind the others. Until Now Neerja was way behind but now she tries hard and takes the lead. She is curious about the other two runners. So she looks back and this gives others a chance to go ahead.

(लुक ! लता इज लीडिंग, शी इज रनिंग क्वाइट स्टेडिली। हर फ्रेण्ड्स आर क्लैपिंग एण्ड चीयरिंग हर। द ग्राउण्ड इज अ बिट स्लिपरी। लता इग्नोर्स दिस एण्ड इज अबाउट टू फॉल डाउन। आफ्टर अ फ्यू मूमेन्ट्स शी रिगेन्स हर स्ट्रैथ एण्ड स्टार्ट्स रनिंग अगेन । नाउ शी इज वैल बिहाइन्ड द अदर्स। अनटिल नाउ नीरजा वाज वे बिहाइन्ड बट नाउ शी ट्राइज हार्ड एण्ड टेक्स द लीड। शी इज क्यूरियस अबाउट द अदर टू रनर्स। सो शी लुक्स बैक एण्ड दिस गिव्स अदर्स अ चान्स टू गो अहैड।)

अनुवाद:
देखो! लता आगे बढ़ रही है। वह काफी स्थिरता से दौड़ रही है। उसकी सहेलियाँ तालियाँ बजा रही हैं और उसे प्रोत्साहित कर रही हैं। मैदान थोड़ा फिसलन भरा है। लता उसकी अनदेखी करती है और वह गिरने वाली है। कुछ क्षण बाद वह पुनः अपनी ताकत प्राप्त कर लेती है और पुनः दौड़ना शुरू कर देती है। अब वह अन्य से काफी पीछे है। अब तक नीरजा पीछे थी लेकिन अब वह कोशिश करती है और सबसे आगे हो जाती है। इसलिए वह पीछे देखती है और अन्य लड़कियों को आगे ‘निकलने का अवसर देती है।

6. Mala now gets the chance to lead. She is strong and well-built. She is confident of winning the race. So she begins to run carelessly. Look at Meena. She was running slowly but steadily. Now she is trying hard and is moving fast. She puts in all her strength. There she is ! Meena is the winner of the race.

The whole crowd cheers her. What a pleasant surprise ! the Head mistress congratulates her. Meena is very happy. Today she has proved that even a short and thin girl can do wonders. She is awarded the trophy. Congratulations Meena ! See how self-confidence finally leads you to success.

(माला नाउ गैट्स द चान्स टू लीड। शी इज स्ट्रांग एण्ड वैल-बिल्ट। शी इज कॉन्फिडेंट ऑफ विनिंग द रेस। सो शी बिगिन्स टू रन केयरलैसली। लुक ऐट मीना। शी वाज् रनिंग स्लोली बट स्टेडिली। नाउ शी इज ट्राइंग हार्ड एण्ड इज मूविंग फास्ट। शी पुट्स इन ऑल हर स्ट्रैन्थ। देयर शी इज! मीना इज द विनर ऑफ द रेस। द होल क्राउड चीयर्स हर।)

(व्हाट अ प्लेजेण्ट सरप्राइज द हैड मिस्ट्रेस कॉन्ग्रेचुलेट्स हर)

(मीना इज वैरी हैप्पी। टूडे शी हैज प्रूव्ड दैट ईवन अ शॉर्ट एण्ड थिन गर्ल कैन डू वन्डर्स। शी इज अवार्डेड द ट्रॉफी। कॉन्ग्रेचुलेशन्स मीना! शी हाउ सैल्फ-कॉन्फीडेंस फाइनली लीड्स यू टू सक्सैस।)

अनुवाद:
माला को अब आगे निकलने का मौका मिल जाता है। वह ताकतवर और बलिष्ठ है। उसे दौड़ जीतने का विश्वास है। इसलिए वह बेफिक्र होकर दौड़ना आरम्भ कर देती है। मीना को देखो। वह धीरे परन्तु एक ही चाल से दौड़ रही थी। अब वह पूरी कोशिश कर रही है और तेजी से दौड़ रही है। वह अपनी सम्पूर्ण शक्ति लगा देती है।

वह वहाँ है! मीना दौड़ की विजेता है। सारी भीड़ उसका हौसला बढ़ाती है। कितना सुखद् आश्चर्य है! प्रधानाध्यापिका उसे बधाई देती हैं। मीना बहुत प्रसन्न है। आज उसने सिद्ध कर दिया है कि एक छोटी और पतली लड़की भी चमत्कार कर सकती है। उसे ट्राफी पुरस्कार स्वरूप दी जाती है। बधाई हो, मीना! देखा कैसे आत्मविश्वास अन्ततः तुम्हें सफलता की ओर ले जाता है।

MP Board Class 6 English Question Answer

• The Tree Class 6 Question Answer
• The Swing Class 6 Question Answer
• The King and The Spider Class 6 Question Answer
• My Childhood Class 6 Question Answer
• The Star Class 6 Question Answer
• The Test Class 6 Question Answer
• The Race Class 6 Question Answer
• The Elephant Class 6 Question Answer
• The Cobbler and the Fairies Class 6 Question Answer
• A Kind Boy Class 6 Question Answer
• A Moonbeam Comes Class 6 Question Answer
• Birbal and the Washerman Class 6 Question Answer

In this article, we will share MP Board Class 7th General English Solutions Chapter 2 The Wise Man-I PDF download, Mp Board Class 7 English Chapter 2, these solutions are solved subject experts from the latest edition books.

Class 7 English Chapter 2 Poem The Wise Man-I Question Answers MP Board

MP Board Class 7th English Chapter 2 The Wise Man-I Questions and Answers

Read and Learn (यहाआरयाद करो) :
Answer:
Do yourself. (विद्यार्थी स्वयं करें।)

Comprehension (बोध प्रश्न):
(A) Answer the questions given below:
(नीचे दिये प्रश्नों के उत्तर दीजिए)

The Wise Man 1 Class 7 Question 1.
Why did the horse trainer and his wife decide to sell the horse?
(व्हाय डिड द हॉर्स ट्रेनर एण्ड हिज़ वाइफ डिसाइड टू सेल् द हॉर्स ?)
अश्व – शिक्षक व उसकी पत्नी ने घोड़े को बेचने का फैसला क्यों किया?
Answer:
The horse trainer and bis wife decided to sell the horse because it ate a lot of fodder and it was expensive to feed it.
(द हॉर्स ट्रेनर एण्ड हिज़ वाइफ डिसाइडिड टू सैल् द हॉर्स बिकॉज़ इट ऐट अलॉट ऑफ फॉडर एण्ड इट वॉज़ ऐक्सपेंसिव टू फीड इट।)
अश्व – शिक्षक व उसकी पत्नी ने घोड़े को बेचने का फैसला इसलिए किया क्योंकि वह बहुत सारा चारा खाता था और उसका भरण-पोषण बहुत महँगा था।

MP Board Class 7th English Chapter 2 Question 2.
Where did Bhola go to sell the horse ?
(व्हेअर डिड भोला गो टू सैल् द हॉर्स ?)
भोला घोड़ा बेचने कहाँ गया ?
Answer:
Bhola went to the market to sale the horse.
(भोला वेन्ट टू द मार्केट टू सेल द हॉर्स।)
भोला घोड़े को बेचने के लिए बाज़ार गया।

Class 7 English Chapter 2 The Wise Man 1 Question 3.
Whom did he meet first?
(हम डिड ही मीट फट ?
वह सबसे पहले किससे मिला ?
Answer:
He first met a man with a donkey.
(ही फर्स्ट मेट अ मैन विद अ डौंकी।)
वह सबसे पहले एक आदमी से मिला जिसके पास गधा था।

Class 7th English Chapter 2 The Wise Man 1 Question 4.
Why did Bhola think of buying a sheep?
(व्हाय डिड भोला थिंक ऑफ बाइंग अ शीप ?)
भोला ने एक भेड़ खरीदने के बारे में क्यों सोचा?
Answer:
Bhola thought that his wife would like to have a sheep in place of a donkey. Therefore, he thought of buying a sheep
(भोला थॉट दैट हिज़ वाइफ वुड लाइक टू हैव अ शीप इन प्लेस ऑफ अ डौंकी। देअरफोर, ही थॉट ऑफ बाइंग अ शीप।)
भोला ने सोचा कि उसकी पत्नी गधे के बजाय भेड़ लेना चाहेगी। इसलिए उसने एक भेड़ खरीदने के बारे में सोचा।

Class 7 English Chapter 2 MP Board Question 5.
What did the girl having green mangoes ask the horse trainer?
(व्हॉट डिड द गर्ल हैविंग ग्रीन मैंगोज़ आस्क द हॉर्स ट्रेनर ?)
हरे आमों वाली लड़की ने अश्व-शिक्षक से क्या पूछा ?
Answer:
The girl having green mangoes asked the horse trainer, whether his hen laid eggs.
(द गर्ल हैविंग ग्रीन मैंगोज़ आस्क्ड़ द हॉर्स ट्रेनर, व्हेदर हिज़ हैन लेड ऐग्स्।)
हरे आमों वाली लड़की ने अश्व-शिक्षक से पूछा कि क्या उसकी मुर्गी अण्डे देती है।

(B) Tick the correct answer true/false :
(सही उत्तर पर सत्य/असत्य का चिन्ह लगाइए)

1. Bhola’s wife was Asha. (भोलाज़ वाइफ वॉज़ आशा।)
2. Bhola spent little money for feeding his horse. (भोला स्पैन्ट लिट्ल मनी फॉर फीडिंग हिज़ हॉर्स।)
3. His wife loved to eat mango chutney. (हिज़ वाइफ लव्ड् टू ईट मैंगो चटनी।)
4. The girl had a basket full of green mangoes. (द गर्ल हैड अ बास्केट फुल ऑफ ग्रीन मैंगोज़)।
5. Bhola gave the sheep to the girl in exchange for her green mangoes. (भोला गेव द शीप टू द गर्ल इन ऐक्सचेन्ज फॉर हर ग्रीन मैंगोज़।)
Answer:
1. (F)
2. (T)
3. (T)
4. (T)
5. (F).

Word Power (शब्द सामर्थ)

(A) Write one word for these :
(इनके लिए एक शब्द लिखिए)

1. One who trains a horse.
2. One who looks after sheep.
3. One who rides and controls an elephant.
4. The person who controls wild animals in a circus.

Answers:

1. Horse-trainer
2. Shepherd
3. Mahout
4. Ring master.

(B) Match the two columns :

Answer:

1. → (a)
2. → (e)
3. → (f)
4. → (d)
5. → (c)
6. → (b)

Grammar in Use (व्याकरण का प्रयोग) :

(A) Combine the pairs of sentences given below using ‘who’ :
(‘हूँ’ का प्रयोग करते हुए निम्न वाक्यों को छोड़िये)

1. (a) The girl is wearing a red sweater.
(b) The girl is Sarita.
Answer:
The girl, who is waring a red sweater, is Sarita.

2. (a) The boy is wearing a blue cap.
(b) The boy is the tallest boy in the class.
Answer:
The boy, who is wearing a blue cap, is the tallest boy in the class.

3. (a) Seema studies in class VIII.
(b) Seema is the most brilliant student of the class.
Answer:
Seema, who studies in class VIII, is the most brilliant student of the class.

4. (a) John is a good story teller.
(b) John is telling an interesting story.
Answer:
John, who is a good story teller, is telling an interesting story..

5. (a) Gurmeet helps the boy.
(b) The boy is blind.
Answer:
Gurmeet helps the boy, who is blind.

Let’s Talk (आओ बात करें):

(i) Sit in groups of 4-5 and make a list of domestic animals and birds.
(चार-पाँच के समूह में बैठकर पालतू जानवरों और पक्षियों की सूची बनाइए)
Answer:
Domestic animals:
Cow
Dog
Rabbit
Mouse

Birds:
Pigeon
Parrot
Cat

(ii) Compare your lists and discuss about their usefulness.
(अपनी सूचियों का मिलान करें और इनकी उपयोगिता के बारे में चर्चा कीजिए।)
Answer:
On comparing the lists you may discuss about their following uses :

1. Cow gives us milk which is used in making several food products like curd, ghee.
2. Cow-dung is used in making dung cakes (kandas) which are used as fuel.
3. Dog guards our house.
4. It can detect thieves.
5. They also keep a watch on the house.
6. Cats eat rats and drive them away from the house.
7. Parrot entertains us.

(iii) Ask the following questions and fill up the table :
(निम्नलिखित प्रश्नों को पूछिए और तालिका में भरिए)

1. Which is most commonly seen bird in your neighbourhood ?
2. How many birds visit your neighbourhood regularly?
3. Do you know their names ? Write at least two.
4. Which animals are seen near or in your home?
5. How are these useful to you? Write two things.

Answer:

Let’s Write (आओ लिखें):

(a) Write a paragraph using the group of words given below:
(निम्न शब्दों का प्रयोग करते हुए एक अनुच्छेद लिखिए)

1. The horse trainer, market, sell, horse, buy, donkey.
2. Bhola, exchange, donkey, sheep, hen.
3. a girl, hen, buy, green, mango.

Answer:
The horse trainer, called Bhola took his horse to sell in the market. He first exchanged his horse for a donkey then he exchanged donkey for a sheep and then sheep for a hen. When he saw a girl selling green mangoes he exchanged his hen for the green mangoes as his wife loved to eat mango chutney. Thus, finally with green mangoes in exchange of a horse he went back to his way home.

(b) Write a paragraph about mangoes using the following clues :
(निम्न संकेतों का प्रयोग कर आम पर एक अनुच्छेद लिखिए)
shade, fruit, green, ripe, sweet, sour, jelly, jam, pickle, juice,
Answer:
A mango is a delicious fruit. It is sweet in taste. Its tree provides us shade. Unripe or raw mangoes are green in colour and sour in taste. Unripe mangoes are used in making pickle whereas ripe mangoes are used in making jelly, jam and juice.

Let’s Do It (आओ इसे करें) :

(A) Read the following sentences and rewrite them using ‘should should not:
(निम्नलिखित वाक्यों को पढ़िए और उन्हें ‘should’/ ‘should not’ का प्रयोग कर पुनः लिखिए)
Answer:

(B) Now write more sentences using “We should do” and “We should not do”.
(अब ‘We should do’ और ‘We Should not’ का प्रयोग कर कुछ वाक्य लिखिए।)
Answer:

Pronunciation & Translation

Once upon a time there lived a horse trainer in Bhopal who worked for the Nawab of Bhopal. His name was Bhola and his wife’s name was Shanti. When Bhola retired, the Nawab gave him a colt and some money. When the colt grew up to be a horse they felt that it ate a lot of fodder. So Shanti and Bhola decided to exchange it for something else. This is what happened after that.

(वन्स अपॉन अ टाइम देअर लिब्ड अहोर्स ट्रेनर इन भोपाल हू वर्ड फॉर द नवाब ऑफ भोपाल. हिज नेम वॉज भोला एण्ड हिज वाइफ्स नेम वॉज शांति. व्हेन भोला रिटायर्ड, द नवाब गेव हिम अ कोल्ट एण्ड सम मनी. व्हेन द कोल्ट ग्रियू अप टू बी अ होर्स दे फैल्ट दैट इट एट अ लॉट ऑफ फोडर. सो शान्ति एण्ड भोला डिसाइडेड टू एक्सचेंज़ इट फॉर समथिंग एल्स. दिस इज व्हाट हैपन्ड आफ्टर दैट।)

अनुवाद – एक समय भोपाल में एक घोड़ों को प्रशिक्षण देने वाला रहता जो भोपाल के नवाब के लिए काम करता था। उसका नाम भोला था और उसकी पत्नी का नाम शान्ति था। जब भोला सेवा से निवृत्त हो गया, नवाब ने उसे एक घोड़े का बच्चा और कुछ धन दिया। जब वह बच्चा बड़ा होकर घोड़ा बन गया उन्होंने महसूस किया कि वह बहुत-सा चारा खाता था।

अतः शान्ति और भोला ने उसे किसी अन्य वस्तु से बदलने का निश्चय किया। उसके बाद यह हुआ।
Shanti : It’s very expensive to feed this horse.
(शान्ति : इस वैरी एक्सपेंसिव टू फीड दिस होर्स।)
अनवाद – शान्ति : इस घोड़े को खिलाना बड़ा खर्चीला है।
Bhola : Yes, it eats like an elephant.
(भोला : यस. इट इंट्स लाइक एन ऐलीफेन्ट।)
अनवाद – भोला : हाँ, एक हाथी के समान खाता है।
Shanti : If we don’t sell it, we’ll become poor in a few days.
(शान्ति : इफ बी डॉन्ट सेल इट, वी विल बिकम पूअर इन अ फ्यू डेज।)
अनुवाद – शान्ति : यदि हम इसे नहीं बेचते हैं तो कुछ दिनों हम में गरीब हो जाएँगे।
Bhola : Oh, yes! Should I take this horse to the market and try to sell it ?
(भोला : ओ, यस! शुड आई टेक दिस होर्स टू द मार्केट एण्ड ट्राइ टू सेल इट?)
अनुवाद – भोला : ओ, हाँ, क्या मैं इस घोड़े को बाजार में ले जाकर बेचने की कोशिश करूँ?
Shanti : Yes, this is a right decision.
(शान्ति : यस, दिस इज अ राइट डिसीजन।)
अनुवाद-शान्ति : हाँ, यह एक सही निर्णय है।
Bhola : What would you like to exchange it for?
(भोला : व्हाट वुड यू लाइक टू एक्सचेंज इट फॉर ?)
अनुवाद – भोला : तुम इसके बदले में क्या लेना चाहोगी ?
Shanti : Just anything. This horse eats too much.
(शान्ति : जस्ट एनीथिंग. दिस होर्स ईट्स टू मच.)
अनुवाद – शान्ति : कुछ भी। यह घोड़ा बहुत अधिक खाता है।
Bhola : Do not be angry with me if I make a poor bargain.
(भोला : डू नॉट बी ऐंग्री विद मी इफ आडू मेक अ पूअर बारगेन।)
अनुवाद – भोला : मुझसे नाराज न होना ‘यदि मैं अच्छा मोल-भाव न कर पाऊँ।
Shanti : Have I ever complained to you?
(शान्ति : हैव आई एवर कम्पलेन्ड टू यू ?)
अनुवाद – शान्ति : क्या मैंने कभी तुमसे कोई शिकायत की है?
Bhola : No, never !
(भोला : नो, नैवर !)
अनुवाद – भोला : नहीं, कभी नहीं।
Shanti : You must leave at once otherwise it will be too late.
(शान्ति : यू मस्ट लीव ऐट वन्स अदरवाइज इट विल बी टू लेट।)
अनुवाद – शान्ति : तुम्हें तुरन्त चल देना चाहिए वरना काफी देर हो जाएगी।
(Bhola reaches the market. He sees a man with a donkey. He thinks a donkey to be more useful than a horse.)
(भोला रोचेज द मार्केट। ही सीज अ मैन विद अ डौंकी। ही थिक्स अ टू बी मोर यूजफुल दैन अ होर्स।)
अनुवाद – (भोला बाजार में पहुँचता है। वह एक आदमी को एक गधे के साथ देखता है। वह सोचता है कि एक गधा घोड़े से अधिक उपयोगी है।)
Bhola : Hello, gentleman, will you give me your donkey in exchange for this horse ?
(भोला : हेलो, जेन्टलमैन, विल यू गिव मी योर डंकी इन एक्सचेंज फॉर दिस होर्स.)
अनुवाद – भोला : नमस्ते महाशय, क्या आप इस घोड़े के बदले अपना गधा मुझे दोगे।
The man: Oh, why not? You can have my donkey in exchange for your horse.
(द मैन : ओह व्हाई नॉट? यू कैन हैव माइ डंकी इन एक्सचेंज फॉर योर होर्स।)
अनुवाद-आदमी : अरे, क्यो नहीं ? आप अपने घोड़े के बदले मेरा गधा ले सकते हो।
(Bhola took the donkey. He walked a few yards. He saw a woman with a sheep. He thought his wife would like to have a sheep in place of a donkey. So he went up to the lady.)
(भोला टुक द डंकी. ही वाक्ड अ फ्यू यार्ड्स ही सॉ अ वुमैन विद अ शीप। ही थॉट हिज वाइफ वुड लाइक टू हैव अ शीप इन प्लेस ऑफ अ डंकी। सो ही बँट अप टू द लेडी।)
अनुवाद – (भोला ने गधा ले लिया। वह कुछ दूर तक चला। उसने एक महिला एक भेड़ के साथ देखी। उसने सोचा कि उसकी पत्नी गधे के स्थान पर एक भेड़ रखना पसन्द करेगी। इसलिए वह महिला के पास गया।)
Bhola : Hello, pretty lady, would you like to give your sheep in exchange for this donkey?
(भोला : हेलो, प्रिटि लेडी, वुड यू लाइक टू गिप योर शीप इन एक्सचेंज फॉर दिस डंकी?)
अनुवाद – भोला : नमस्ते सुन्दर स्त्री, क्या आप इस गधे के बदले में अपनी भेड़ देना पसन्द करेंगी ?
The woman : Oh, with great pleasure. You can have my sheep in exchange for this donkey.
(द वुमैन : ओह, विद ग्रेट प्लेजर। यू कैन हैव माइ शीप इन एक्सचेंज फॉर दिस डंकी।)
अनुवाद – महिला : अरे, अत्यन्त प्रसन्नता से। आप इस गधे के बदले मेरी भेड़ ले सकते हो।
(While passing through a herd of cattle in the market, Bhola saw a boy carrying a hen. He thought that it would eat less than the sheep so he went up to the boy.),
(व्हाइल पासिंग धू अ हर्ड ऑफ कैटल इन द मार्केट, भोला साँ अ बॉय कैरिंग अ हैन। ही थॉट दैट इट वुड ईट लैस दैन द शीप सो ही वैन्ट अप टू द बॉय।) अनुवाद -बाजार में भेड़ों के झुण्ड से गुजरते हुए भोला ने एक लड़के को एक मुर्गी ले जाते हुए देखा। उसने सोचा कि यह भेड़ से कम खाएगी, अत: वह लड़के के पास गया।
Bhola : Hello, little angel, would you like to exchange your hen for my sheep?
(भोला : हेलो, लिटल एन्जल, वुड यू लाइक टू एक्सचेंज योर हैन फॉर माइ शीप?)
अनुवाद – भोला : कहिए, छोटे देवदूत, क्या तुम मेरी भेड़ को अपनी मुर्गी से बदलना पसन्द करोगे?
The boy (smiling) : Yes, you can take my hen in
exchange for your sheep.
(द बॉय (स्माइलिंग) : यस, यू कैन टेक माइ हैन इन एक्सचेंज फॉर योर शीप।)
अनुवाद – लड़का (मुस्कराते हुए) : हाँ, आप मेरी मुर्गी को अपनी भेड़ के बदले ले सकते हो।
Then Bhola met a girl carrying a basket of mangoes.
(दैन भोला मैट अ गर्ल कैरिंग अ बास्केट ऑफ मेन्गोज)
अनुवाद – तब भोला आमों की टोकरी को ले जाती हई एक लड़की से मिला।
Bhola : Hello, little fairy, what have you got in your basket?
(भोला : हैलो, लिटल फेयरी, व्हाट यू गॉट इन योर, बास्केट?)
अनुवाद – भोला : कहो, नन्ही परी, तुम्हारी टोकरी में क्या है?
The girl : Green mangoes.
(द गर्ल : ग्रीन मेंगोज।)
अनुवाद – लड़की-हरे आम।
Bhola : My wife loves to eat chutney and these mangoes will make delicious chutney. Will you give me your mangoes in exchange for my hen ?
(भोला : माइ वाइफ लब्ज टू ईट चटनी एण्ड दीज मेंगोज विल मेक डिलिश्यस चटनी। विल यू गिव मी योर मेंगोज इन एक्सचेंज फॉर माइ हैन ?)
अनुवाद – भोला : मेरी पत्नी को चटनी खाना पसन्द है और इन आमों से स्वादिष्ट चटनी बनेगी। क्या तुम मेरी मुर्गी के बदले अपने आम मुझे दोगी?
The girl: Does it lay eggs?
(द गर्ल : डज इट ले एग्स ?)
अनुवाद – लड़की : क्या यह अण्डे देती है ?
Bhola : Of course, it does.
(भोला : ऑफ कोर्स, इट डज.)
अनुवाद – भोला : बेशक, यह देती है।
The girl : Alright. You can have these mangoes and give the hen to me.
(द गर्ल : ऑलराइट यू कैन हैव दीज मेंगोज एण्ड गिवद हैन टू मी.)
अनुवाद – लड़की : ठीक है, आप ये आम ले सकते हो और मुझे मुर्गी दे सकते हो।
(Bhola took the mangoes and handed over the hen to the girl.)
(भोला टुक द मेंगोज एण्ड हैण्डेड ओवर द हैन टू द गर्ल।)
अनुवाद – भोला ने आम ले लिए और लड़की को मुर्गी दे दी।

The Wise Man-I Word Meanings

A lot of (अ लॉट ऑफ)-बहुत ज्यादा; At once (एट वन्स)-तत्काल, शीघ्र; Bargain (बार्गेन)-मोलभाव, सौदा; Certainly (सर्टेनली)- बेशक, निश्चित तौर पर; Colt (कॉल्ट)-घोड़े का बच्चा; Complain (कम्प्लेन)-शिकायत करना; Corner (कॉर्नर)-कोना; Decision (डिसिज़न) -निर्णय; Delicious (डिलिअस)-स्वादिष्ट; Donkey (डंकी)-गधा; Except (एक्सेप्ट)-सिवाय, अलावा; Exchange (एक्स्चें ज)-अदला-बदली; Expensive (एक्सपैन्सइव)-महँगा; Feed (फीड)-खिलाना; Fodder (फॉडर)-चारा; Gentleman (जैन्टलमैन)-सभ्य व्यक्ति; Gently (जैन्ट्ली )-धीमे से, हल्के से; Hello (हलो) -पुकारने का सम्बोधन; Passing through (पासिंग थू) -गुजरते हुए; Herd of cattle (हर्ड ऑफ कैट्ल)-पशुओं का समूह; Horse trainer (हॉर्स ट्रेनर)-साईस; Hurriedly (हरिड्ली )-शीघ्रता से; Hustle and bustle (हसल एण्ड बसल)-शोर-शराबा; Lay eggs (ले एग्स्)-अण्डे देना; Little fairy (लिट्ल फेयरी)-छोटी परी; Nodded (नॉडिड)-सर हिलाया; Once upon a time (वन्स अपॉन अ टाइम)-एक समय; Otherwise (अदरवाइज़)-वरना, नही तो; Politely (पोलाइट्ली )-विनम्रता से; Retired (रिटायर्ड)-सेवानिवृत्त; Right (राइट)-सही; Temptingly (टेम्पटिंगली)-ललचाकर; Useful (यूज़फुल)-उपयोगी।

MP Board Class 7 English Question Answer

• The Rainbow Class 7 Question Answer
• The Wise Man-I Class 7 Question Answer
• The Wise Man-II Class 7 Question Answer
• Anita Feeds Appu Class 7 Question Answer
• The Crowded Train Class 7 Question Answer
• I Love Little Pussy Class 7 Question Answer
• The Lost Camel Class 7 Question Answer
• The Olympic Champion Class 7 Question Answer
• The White Visitor Class 7 Question Answer
• The Modern Way Class 7 Question Answer
• Lohri Class 7 Question Answer
• One Way Ticket-I Class 7 Question Answer
• One Way Ticket-II Class 7 Question Answer
• A Visit to Orchha Class 7 Question Answer
• Laxmi Bai, The Queen of Jhansi Class 7 Question Answer

In this article, we will share MP Board Class 7th General English Solutions Chapter 5 The Crowded Train PDF download, Class 7th English Chapter 5 The Crowded Train, these solutions are solved subject experts from the latest edition books.

Class 7 English Chapter 5 Poem The Crowded Train Question Answers MP Board

MP Board Class 7th English Chapter 5 The Crowded Train Questions and Answers

Read and Learn (पढ़ो और याद करो) :
Students should do themselves.
(छात्र स्वयं करें।)

Comprehension (बोध प्रश्न) :

(A) Tick the correct option:
(सही विकल्प पर चिन्ह लगाएँ)

The Crowded Train Class 7 Question 1.
Where did Vinod go?
(व्हेयर डिड विनोद गो?)
विनोद कहाँ गया?
(a) Bhopal. (भोपाल)
(b) Indore. (इन्दौर)
(c) Gwalior. (ग्वालियर)
Answer:
(a) Bhopal.

Class 7 English Chapter 5 The Crowded Train Question 2.
Why did Vinod decide to travel by A/C Class?
(व्हाय डिड विनोद डिसाइड टू ट्रेवल बाइ ए/सी क्लास?)
विनोद ने ए/सी क्लास से जाने का फैसला क्यों किया?
(a) He had a lot of money. (ही हैड अलॉट ऑफ मनी।)
उसके पास बहुत पैसा था।
(b) The train was overcrowded.
(द ट्रेन वॉज़ ओवरक्रोउडेड।)
गाड़ी में ज्यादा भीड़ थी।
(c) He was sick.
(ही वॉज़ सिक।)
वह बीमार था।
Answer:
(b) The train was overcrowded.

MP Board Class 7th English Chapter 5 Question 3.
The other passengers in the coach……..
(द अदर पैसेन्जर्स इन द कोच……….)
(डिब्बे में दूसरे यात्रियों………)
(a) did not look to be rich.
(डिड नॉट लुक टू बी रिच।)
अमीर नहीं लग रहे थे।
(b) were poorly dressed.
(वर पूअरली ड्रैस्ड्।)
फटेहाल कपड़े पहने थे।
(c) had valid tickets.
(हैड वैलिड टिकैट्स।)
के पास सही टिकटें थीं।
Answer:
(c) had valid tickets.

Lesson 5 The Crowded Train Question 4.
The young man who got in just when the train moved………..
(द यंग मैन हू गॉट इन जस्ट व्हेन द ट्रेन मूव्ड…..)
(नौजवान जो तभी अंदर आया जब ट्रेन चली…..)
(a) was well dressed.
(वॉज़ वेल ड्रैस्ड्।)
अच्छे कपड़े पहने था।
(b) did not seem to have a job.
(डिड नॉट सीम टू हैव अ जॉब।)
बेरोजगार लग रहा था।
(c) was carrying a new suitcase.
(वॉज़ कैरिइंग अ न्यू सूटकेस।)
एक नई अटैची उठाये था।
Answer:
(b) did not seem to have a job.

Class 7 English Chapter 5 MP Board Question 5.
Who did not have a valid ticket?
(हू डिड नॉट हैव अ वैलिड टिकैट?)
किसके पास एक सही टिकट नहीं थी?
(a) Vinod. (विनोद)
(b) All other passengers.
(ऑल अदर पैसेंजर्स।)
बाकी सभी यात्री।
(c) The youngman.
(द यंगमैन।)
नौजवान।
Answer:
(a) Vinod.

(B) Read the following sentences and arrange them in the order in which they have occurred in the story :
(निम्नलिखित वाक्यों को पढ़िए तथा उन्हें कहानी में घटित क्रमानुसार व्यवस्थित कीजिए।)
Answers:

1. Vinod wanted to go back to Indore.
2. He was surprised to see an unusually large crowd on the platform.
3. He noticed some seats were vacant in the A/C coach.
4. As the train moved a poorly dressed youngman with a worn out suitcase jumped into the coach.
5. All the passengers were surprised to see such a man in the A/C coach.
6. The T.T.E appeared.
7. Vinod paid the difference.

Word Power (शब्द सामर्थ) :

(A) Use these phrases in the following sentences :
(इन वाक्यांशों को निम्न वाक्यों में प्रयोग कीजिए)
(worn-out, well-dressed, poorly-dressed, highly priced, over crowded, vacant seat, valid ticket.)

1. He is a …………. person.
2. A …………. lady walked into the shop.
3. Meena bought a …………. dress.
4. My coat is really ………….
5. Rashid found that the train was ………….
6. It was very difficult to find a …………. in the overcrowded train.
7. We must have a …………. for travelling in a train.

Answers:

1. poorly dressed
2. well dressed
3. highly priced
4. worn out
5. overcrowded
6. vacant seat
7. valid ticket.

(B) Encircle the odd word :
(विषम शब्द पर गोला खीचिए)
Answer:

(C) Complete the following crossword puzzle using the given clues :
(दिए गए संकेतों से निम्न वर्ग पहेली को पूर्ण करिए।)

1. (down) : one who travels on a public or private conveyance
2. (across) : this runs on rails
3. (across) : a piece of paper that gives the right to admission in a train or a bus
4. (down) : a place near a railway track for passengers to get on and off the trains
5. (across) : a large number of people gathered together
6. (down) : a luxury bus used for longer journeys
7. (across) : a structure across a river, road, etc.
8. (across) : suitcases or other bags for carrying a traveller’s belongings
9. (down) : a natural flow of water from one place to another

Answer:

Grammar in Use (व्याकरण का प्रयोग):

(A) Read this sentence carefully.
(वाक्य को सावधानीपूर्वक पढ़िए)

1. He had no ticket at all.
Now read the follwing sentence.
(अब निम्न वाक्य को पढ़िए)
2. Did he have no ticket at all?
(This is a question-Interrogative sentence.)
Notice. the change in the Verbs.
Now change the following statements into questions :
Answer:
(a) Did the man have a bag?
(b)Did the T.T.E. have a hat?
(c) Did he get into A/C coach?
(d) Did Vinod live in Indore?
(e) Did Vinod pay the difference?
(f) Did the passengers start whispering?

(B) Rearrange the words to make meaningful sentences and use capitals where ever necessary.
(शब्दों को पुनः व्यवस्थित कर अर्थपूर्ण वाक्य बनाइए एवं आवश्यकतानुसार बड़े अक्षर का प्रयोग कीजिए।)
Answer:
(a) Vinod lived in Indore
(b) He travelled in an A/C coach
(c) He decided to pay the difference
(d) The youngman was poorly dressea
(e) Vinod kept the money ready in his hand.

(C) Use the prefix ‘re’, ‘un’ to write the new words and write their meaning in the blank spaces.
(‘re’, ‘un’ उपसर्ग का प्रयोग कर नये वाक्य बनाइए और रिक्त स्थानों में उनके अर्थ भरिए।)
Answer:

(D) Use the suffix ‘ful’ to write the new words and write their meanings in blank spaces.
(‘Ful’ प्रत्यय का प्रयोग कर नये शब्द लिखिए और खाली स्थानों में उनके अर्थ लिखिए।)
Answer:

Let’s Talk (आओ बात करें):

Discuss with your friends and write as many combinations as you can from the given table. (Work in pairs/groups)
(अपने मित्रों से चर्चा कीजिए और नीचे दी गई तालिका में से संयोग कर जितने शब्द बना सकते हैं, उन्हें लिखिए।) (जोड़ी-समूह में कार्य करें।)
Answer:
Students can make pairs among themselves and can make the combinations as follow :


Students can make more of such combination from the given table.

Let’s Write (आओ लिखें) :

(A) Using the clues, write a paragraph about a journey which you undertook.
(निम्न संकेतों का प्रयोग कर आपके द्वारा की गई एक यात्रा के बारे में एक अनुच्छेद लिखिए।)
Answer:
I went to Jaipur in the month of January 2006. I had to attend a marriage there. I with my friend Mohit planned to go by bus and requested my mother to prepare some poories and pack them in a wrapper with some jam. We were only two friends who started from house but on the bus stand of Gwalior we found other people about ten in number were also going there. We both knew all of them because they were also our relatives. We reached Jaipur and attended the party. At 12 in the night we started back because we had to give our preparatory test on next day. Both of us enjoyed the journey very much.

(B) Write an application to the Principal of your school to grant you four days’ leave as you are going out of station.

Let’s Do It (आओ इसे करें):

(A) Role Play (work in pairs) :
भूमिका निभाना
(जोड़ों में कार्य करें)

Read the given telephonic conversation in the class in groups of two. Repeat with at least four groups.
दी गई टेलीफोन वार्ता को दो-दो के समहों में कक्षा में पढ़िए। कम से कम चार समूहों के साथ दुहराइए।
Answer:
Students can read themselves the given telephonic conversation in the groups of two.
छात्र दिये गये दूरभाष को स्वयं पढ़ें व बोलें।

(B) Get a railway reservation form the Railway reservation window and fill it.
(रेलवे आरक्षण खिड़की से एक रेल आरक्षण फॉर्म लें और इसे भरें)
Answer:
Students can take the reservation form from the Railway reservation counter and fill it with the help of their teacher.
छात्र अपने शिक्षक की सहायता से स्वयं रिजर्वेशन फॉर्म भरें।

Pronunciation & Translation

Vinod finished his work at the office and bought a few things to take back to Indore. He had come on an official visit to Bhopal in the morning and planned to reach home by night. As he reached Bhopal railway station he noticed that the train was overcrowded and it would be impossible for him to travel by second class.

(विनोद फिनिश्ड हिज वर्क ऐट द ऑफिस एण्ड बॉट अ फ्यू थिंग्स टू टेक बैक टू इन्दौर. ही हैड कम ऑन एन ऑफिशियल विजिट टू भोपाल इन द मॉर्निंग एण्ड प्लान्ड टू रीच होम बाइ नाइट. एज ही रीच्ड भोपाल रेलवे स्टेशन ही नोटिस्ड दैट द ट्रेन वॉज़ ओवरक्राउडेड एण्ड इट वुड बी इम्पॉसीबिल फॉर हिम टू ट्रेवल बाइ सेकण्ड क्लास.)

अनुवाद-विनोद ने दफ्तर में अपना कार्य समाप्त किया और कुछ वस्तुएँ इन्दौर ले जाने के लिए लाया। वह सुबह दफ्तर के काम से भोपाल आया था और उसने रात में ही घर वापस जाने की योजना बनाई। जैसे ही वह भोपाल रेलवे स्टेशन पहुँचा उसने देखा कि रेलगाड़ी में काफी अधिक भीड़ थी और उसके लिए दूसरी श्रेणी से यात्रा करना असंभव था।

He had no time either to change his travel plans or to buy a new ticket. He noticed that there were some vacant seats in the AC coaches.

(ही हैड नो टाइम आइदर टू चेन्ज हिज ट्रेवल प्लान्स ऑर टू बाय अ न्यू टिकिट. ही नोटिस्ड दैट देअर वर सम वेकेन्ट सीट्स इन द ए.सी. कोचेज.)

अनुवाद-उसके पास अपनी योजना में परिवर्तन करने या नया टिकिट खरीदने का समय नहीं था। उसने देखा कि ए.सी. कोचों में कुछ खाली सीटें थीं।

He boarded the train and decided to travel in an AC coach. He intended to pay the difference as soon as the TTE arrived. He got into the coach and sat down on one of the two vacant seats.

(ही बोर्डेड द ट्रेन एण्ड डिसाइडेड टू ट्रेवल इन एन ए.सी. कोच. ही इन्टेन्डेड टू पे द डिफरेन्स एज सून एज द टी.टी.ई. एराइव्ड. ही गॉट इन्ट्रद कोच एण्ड सैट डाउन ऑन वन ऑफदट्र वेकेन्ट सीट्स.)

अनुवाद-वह रेल में चढ़ गया और एक ए.सी. कोच में यात्रा करने का निर्णय लिया। उसका इरादा बाकी अंतर की राशि देने का था जैसे ही टी.टी.ई. आता। वह कोच में चढ़ गया और दो खाली सीटों में से एक पर बैठ गया।

The other passengers in the coach appeared to be rich businessman. They were well-dressed. Just as the train was about to start, a poorly-dressed young man with a worn-out suitcase jumped in and sat down. He looked as if he had no job. The young man’s coat was tight and short at the back.

(द अदर पैसेन्जर्स इन द कोच अपीयर्ड टू बी रिच बिजनेसमैन. दे वर वैल-ड्रैस्ड. जस्ट एज द ट्रेन वॉज़ अबाउट टू स्टार्ट, अ पूअर्ली-ड्रैस्ड यंग मैन विद अ वॉर्न-आउट सूटकेस जम्ड इन एण्ड सैट डाउन. ही लक्ड एज इफ ही हैड नो जॉब. द यंग मैन्स कोट वॉज़ टाइट एण्ड शॉर्ट ऐट द बैक.)

अनुवाद-कोच में दूसरे यात्री धनी व्यापारी प्रतीत हो रहे थे। वे अच्छे वस्त्र पहने हुए थे। तभी जैसे ही रेलगाड़ी चलने वाली थी, एक गन्दे वस्त्र पहने हुआ युवक एक टूटे-फूटे सूटकेस के साथ अंदर कूदा और बैठ गया। वह बेरोजगार नजर आता था। युवक का कोट तंग था और पीछे से छोटा था।

He seemed to be a little out of place with all the rich people as co-passengers around him. Some of them started whispering while others felt uncomfortable due to his presence. Two of the passengers stopped reading newspapers and looked up and down at the young man and then started reading again.

(ही सीम्ड टू बी अ लिटिल आउट ऑफ प्लेस विद ऑल द रिच पीपुल एज को-पैसेन्जर्स अराउण्ड हिम. सम ऑफ दैम स्टार्टेड विस्परिंग व्हाइल अदर्स फैल्ट अनकम्फर्टेबल ड्यू टू हिज प्रेजेन्स. टू ऑफ द पैसेन्जर्स स्टॉप्ड रीडिंग न्यूजपेपर्स एण्ड लुक्ड अप एण्ड डाउन एट द यंग मैन एण्ड दैन स्टार्टेड रीडिंग अगेन.)

अनुवाद-वह अपने सह-यात्रियों से जो सब धनी लोग थे, से कुछ अलग-सा प्रतीत हो रहा था। उनमें से कुछ ने कानाफूसी करना आरम्भ कर दिया जबकि अन्य उसकी उपस्थिति से असुविधा अनुभव करने लगे। दो यात्रियों ने अखबार पढ़ना बन्द कर दिया और युवक को ऊपर से नीचे देखा और फिर पढ़ना शुरू कर दिया।

Vinod was surprised to see such a man in an AC coach. He recalled how crowded the train was. But he wondered if the young man would be able to pay the fare for the AC class.

(विनोद वॉज़ सरप्राइज्ड टू सी सच अ मैन इन एन ए.सी कोच. ही रिकॉल्ड हाउ क्राउडेड द ट्रेन वॉज़ बट ही वन्डर्ड इफ द यंग मैन वुड वी एबल टू पे द फेअर फॉर द ए.सी. क्लास.)

अनुवाद-विनोद एक ए.सी. कोच में इस प्रकार के व्यक्ति को देखकर आश्चर्यचकित हुआ। उसे याद आया कि रेलगाड़ी कितनी खचाखच भरी थी। पर उसे आश्चर्य था कि क्या वह युवक ए.सी. श्रेणी का भाड़ा चुका सकेगा।

Vinod thought perhaps the young man expected that no one would come to check the tickets and he would be able to travel even without a ticket. But just after half an hour, the TTE appeared Vinod held out the ticket and the money to pay the difference.

(विनोद थॉट परहैप्स द यंग मैन एक्सपेक्टेड दैट नो वन वुड कम टू चैक द टिकिट्स एण्ड ही वुड बी एबल टू ट्रेवल ईवन विदआउट अ टिकट बट जस्ट आफ्टर हॉफ एन ऑवर, द टी.टी. ई. अपीयर्ड. विनोद हैल्ड आउट द टिकिट एण्ड द मनी टू पे द डिफरेन्स.)

अनुवाद-विनोद ने सोचा कि शायद वह युवक आशा करता होगा कि कोई भी टिकट चैक करने नहीं आएगा और वह बिना टिकट यात्रा कर सकेगा। लेकिन केवल आधा घण्टे बाद ही टी.टी.ई. आ गया। विनोद ने टिकट और बाकी राशि बाहर निकाल लिए।

The young man sat still. Had he no ticket at all? Vinod wondered why he was so calm. Is he not afraid of the law? Will he pay the penalty for travelling without a ticket? The T.T.E. moved towards him and he showed the ticket very calmly. He had a valid ticket for travelling in the AC coach.

(द यंग मैन सैट स्टिल. हैड ही नो टिकट ऐट ऑल ? विनोद वन्डर्ड व्हाई ही वॉज़ सो काम. इज ही नॉट एफ्रेड ऑफ द लॉ ? विल ही पे द पेनल्टी फॉर ट्रेवलिंग विदआउट अ टिकट ? द टी.टी.ई. मूव्ड टुवर्ड्स हिम एण्ड ही शोड द टिकट वैरी कामली. ही हैड अ वैलिड टिकट फॉर ट्रेवलिंग इन द ए.सी. कोच.)

अनुवाद-युवक स्थिर बैठा रहा। क्या उसके पास टिकट नहीं था? विनोद आश्चर्यचकित था कि वह इतना शान्त क्यों था? क्या उसे कानून से डर नहीं था? क्या वह बिना टिकट, यात्रा करने का दण्ड भुगतेगा? टी.टी.ई. उसकी ओर आया और उसने बहुत शान्तिपूर्वक टिकट दिखाया। उसके पास ए.सी कोच में सफर करने के लिए मान्य टिकट था।

The Crowded Train Word Meanings

Overcrowded (ओवरक्राउडेड)-बहुत अधिक भीड़ से युक्त; Official visit (ऑफिशियल विज़िट)-अधिकारिक निरीक्षण; Board (बोर्ड)-चढ़ना; Calm (कॉम)-शान्त; Intend (इन्टेण्ड)-इरादा करना; Worn out (वॉर्न आउट) -फटा हुआ; Poorly dressed (पूअरली ड्रेस्ड)-फटेहाल कपड़े पहने हुए; Well dressed (वेल ड्रेस्ड)-अच्छी पोशाक पहने हुए; Vacant seat (वेकेन्ट सीट)-खाली स्थान; Valid ticket (वेलिड् टिकैट)-उचित टिकट; Uncomfortable (अनकम्फर्टेबल)-आरामदायक न होना; Penalty (पेनल्टी)-दण्ड; A/c coaches (ए/सी कोचेज़) -वातानुकूलित डिब्बे; Appeared (अपीअड)-दिखायी दिया।

MP Board Class 7 English Question Answer

• The Rainbow Class 7 Question Answer
• The Wise Man-I Class 7 Question Answer
• The Wise Man-II Class 7 Question Answer
• Anita Feeds Appu Class 7 Question Answer
• The Crowded Train Class 7 Question Answer
• I Love Little Pussy Class 7 Question Answer
• The Lost Camel Class 7 Question Answer
• The Olympic Champion Class 7 Question Answer
• The White Visitor Class 7 Question Answer
• The Modern Way Class 7 Question Answer
• Lohri Class 7 Question Answer
• One Way Ticket-I Class 7 Question Answer
• One Way Ticket-II Class 7 Question Answer
• A Visit to Orchha Class 7 Question Answer
• Laxmi Bai, The Queen of Jhansi Class 7 Question Answer

In this article, we will share MP Board Class 7th English Solutions Chapter 10 The Modern Way PDF download, Class 7th English Chapter 10 The Modern Way, these solutions are solved subject experts from the latest edition books.

Class 7 English Chapter 10 Poem The Modern Way Question Answers MP Board

MP Board Class 7th English Chapter 10 The Modern Way Questions and Answers

Listen andRepeat (सुनो और दुहराओ) :

Students should do themselves.
(छात्र स्वयं करें।)

Comprehension (चोध प्रश्न) :

Answer the questions given below :
(निम्न प्रश्नों के उत्तर दो)

Class 7 English Chapter 10 The Modern Way Question 1.
Whom does the poetess invite ?
(हूम डज़ द पोएटैस इन्वाईट?)
कवयित्री किसको आमन्त्रित करती है?
Answer:
The poetess invites her friend.
(द पोएटैस इन्वाईट्स हर फ्रेन्ड।)
कवयित्री अपने मित्र को आमन्त्रित करती है।

MP Board Class 7 English Chapter 10 Question 2.
What does she want to see ?
(व्हॉट डज़ भी वॉन्ट टू सी?)
वह क्या देखना चाहती है?
Answer:
She wants to see the moon.
(शी वॉन्ट्स टू सी द मून।)
वह चन्द्रमा को देखना चाहती है।

Class 7 English Chapter 10 MP Board Question 3.
Which are the things that attract her ?
(व्हिच आर द थिंग्स् दैट अट्रैक्ट हर?)
उसे कौन सी चीजें आकर्षित करती हैं?
Answer:
Stars that shine like diamonds attract her.
(स्टार्स दैट शाइन लाइक डायमण्ड्स अट्रैक्ट हर।)
हीरे के समान चमकते तारे उसे आकर्षित करते हैं।

MP Board Class 7th English Chapter 10 Question 4.
Which test has she cleared ?
(व्हिच टैस्ट हैज़ शी क्लीयर्ड ?)
वह कौन से इम्तिहान में सफल हुई है?
Answer:
She has passed her test of riding the rocket.
(शी हैज़ पास्ड् हर टैस्ट ऑफ राइडिंग द रॉकेट।)
उसने वायुयान उड़ाने की परीक्षा उत्तीर्ण की है।

Class 7th English Chapter 10 The Modern Way Question 5.
What does she long to do?
(व्हॉट डज़ शी लाँग टू डू?)
वह क्या करने को लालायित है?
Answer:
She longs to take her friend for a ride.
(शी लॉग्स टू टेक हर फ्रेन्ड अ राइड।)
वह अपने मित्र को भ्रमण पर ले जाने के लिए लालायित है।

Word Power (शब्द सामर्थ्य):

Use the prefix ‘un’ to write the opposites of the words given below :
(प्रत्यय ‘un’ लगाकर नीचे दिए शब्दों के विपरीत शब्द लिखो):
Answer:
ease – unease
pleasant – unpleasant
happy – huhappy
wanted – unwanted
natural – unnatural

Grammar in Use (व्याकरण प्रयोग):

(A) Rewrite the given lines using the punctuation marks wherever necessary :
(निम्नलिखित पंक्तियों को आवश्यकतानुसार ‘विराम चिह्न’ लगाकर पुनः लिखिए।)
Answer:
I have a tree, a green tree to shade me from the sun. Under it, I often sit, when all my work is done.

(B) Rearrange the words to make meaningful sentences and capitalize where ever necessary:
(अर्थपूर्ण वाक्य बनाने हेतु शब्दों को व्यवस्थित कीजिए और जहाँ आवश्यक हो, केपीटल शब्द का प्रयोग कीजिए।)

1. have / time / if / we / will / visit / . / Mars / we
Answer:
If we have time we will visit Mars.

2. it’s /a/ quite / trip/./really / pleasant
Answer:
It’s really a quite pleasant trip.

3. diamonds / in / shine / the / sky / stars/./ like
Answer:
Stars shine like diamonds in the sky.

4. my / rocket / just / waiting / is / outside
Answer:
My rocket is waiting just outside.

5. you/take /. / will/a / long / for / ride /I
Answer:
I will take you for a long ride.

Let’s Talk (आओ बात करें) :

Discuss with your friend and list the names of planets. Then ask these questions and find answers. Ask your friend to repeat the questions and learn the correct answer.
(अपने मित्र से चर्चा करो और ग्रहों के नामों की सूची बनाओ। तब इन प्रश्नों को पूछो और उत्तर खोजो। अपने मित्र से प्रश्नों को दुहराने के लिए कहो और सही उत्तर याद करो)
Answer:
Names of the planets-Mercury, Venus, Earth, Mars, Jupiter, Saturn, Neptune, Uranus.

Class 7 English Lesson 10 Question Answer Question 1.
Which is the smallest planet?
Answer:
The Mercury

Class 7 English Chapter 10 Question Answer Question 2.
Which is the hottest planet ?
Answer:
The mercury.

Class 7 English Chapter 10 Pdf Question 3.
What are the people who go into space are called ?
Answer:
Astronaut

Class 7 Chapter 10 English Question 4.
Name the astronaut you have read about.
Answer:
Kalpana Chawla.

Class 7 English Chapter 10 Question 5.
What do you find most interesting about the space journey?
Answer:
To ride through the stars.

Let’s Write (आओ लिखें) :

Add the missing lines of the poem :
(कविता में रिक्त पक्तियों को भरो)
Answer:
(a) O ! come with me and see the moon.
If we have time we’ll visit Mars.
It’s really quite a pleasant trip.
Great fun at night with all the stars.
That shine like diamonds in the sky.

(b) Please say you’ll come.
It won’t take long.
My rocket’s waiting just outside.
I’ve passed my test with perfect ease,
And long to take you for a ride.

Let’s Do It :(आओ इसे करें)

Visit the school library to find a poem on nature and then recite it in the class.
(प्रकृति के बारे में एक कविता खोजने के लिए विद्यालय के पुस्तकालय में जाएँ और कक्षा में इसका पाठ करें।)
Answer:
Students should do themselves.
छात्र स्वयं करें।

Pronunciation & Translation

O! come with me and see the moon,
If we have time we’ll visit Mars,
It’s really quite a pleasant trip.
Great fun at night with all the start
That shine like diamonds in the sky.

(ओ! कम विद मी एण्ड सी द मून,
इफ वी हैव टाइम वी ‘इल विजिट मार्स,
इट्स रीअली क्वाइट अ प्लैजैन्ट ट्रिप.
ग्रेट फन ऐट नाइट विद ऑल द स्टार्ट
दैट शाइन लाइक डायमण्ड्स इन द स्काइ.)

अनुवाद-अरे! मेरे साथ आओ और चन्द्रमा को देखो, अगर हमारे पास समय होगा तो हम मंगल की यात्रा करेंगे, वास्तव में, यह बहुत ही मजेदार यात्रा होगी। रात में सभी तारों के साथ बड़ा मजा आयेगा जो आसमान मे हीरों के समान चमकते हैं।

Please say you’ll come,
It won’t take long, My.
Rocket’s waiting just outside,
I’ve passed my test with perfect ease,
And long to take you for a ride.
Jacqueline Newman

(प्लीज से यू विल कम,
इट वोन्ट टेक लांग, माइ
रॉकेट्स वेटिंग जस्ट आउटसाइड.
आइ हैव पास्ड माइ टैस्ट विद परफेक्ट ईज,
एण्ड लोंग टू टेक यू फॉर अ राइड।)
जैकलीन न्यूमैन

अनुवाद-कृपया कहो कि तुम आओगे, इसमें अधिक समय नहीं लगेगा, मेरा रॉकेट ठीक बाहर इन्तजार कर रहा है, मैंने बहुत आराम से अपना परीक्षण पास कर लिया है, और तुम्हें घुमाने (सैर) के लिए लालायित हूँ।

The Modern Way Word Meanings

Visit (विज़िट)-मिलने जाना या आना, भ्रमण पर जाना; Mars (मार्स)-मंगल ग्रह; Really (रीयली) -सचमुच, वास्तव में; Pleasant (प्लैर्जेन्ट)-रमणीय, मनोहर; Trip (ट्रिप)-आमोद यात्रा, सैर; Fun (फन) -आमोद-प्रमोद, मजाक; Have (हैव)-पास होना; Perfect (परफैक्ट)-श्रेष्ठ, सही, निपुण; Diamond (डायमण्ड) -हीरा; Ease (ईज़)–आराम, चैन; Ride ( राईड) चढ़ना, सवारी; Long (लौंग)-लालायित होना, तरसना; Rocket (रॉकेट)-अंतरिक्ष यान।

MP Board Class 7 English Question Answer

• The Rainbow Class 7 Question Answer
• The Wise Man-I Class 7 Question Answer
• The Wise Man-II Class 7 Question Answer
• Anita Feeds Appu Class 7 Question Answer
• The Crowded Train Class 7 Question Answer
• I Love Little Pussy Class 7 Question Answer
• The Lost Camel Class 7 Question Answer
• The Olympic Champion Class 7 Question Answer
• The White Visitor Class 7 Question Answer
• The Modern Way Class 7 Question Answer
• Lohri Class 7 Question Answer
• One Way Ticket-I Class 7 Question Answer
• One Way Ticket-II Class 7 Question Answer
• A Visit to Orchha Class 7 Question Answer
• Laxmi Bai, The Queen of Jhansi Class 7 Question Answer

In this article, we will share MP Board Class 6th General English Solutions Chapter 6 The Test PDF download, Class 6 English Lesson 6 The Test, these solutions are solved subject experts from the latest edition books.

Class 6 English Chapter 6 Poem The Test Question Answers MP Board

MP Board Class 6th English Chapter 6 The Test Questions and Answers

Read and Learn
(पढ़ो और याद करो)

Some nouns have irregular plurals. Learn them.
(कुछ संज्ञाओ के बहुवचन अनियमित होते हैं। उन्हें याद करो)

Word Power
(शब्द सामर्थ्य)

1. Make sentences using these word
(इन शब्दों का प्रयोग करके वाक्य बनाओ)
Answer:
1. Ride. I know how to ride a bicycle.
2. Tree. There is a big peepal tree in my garden.
3. Arrow. He pointed an arrow towards his goal.
4. Target. One should fix his eyes upon the target.
5. Successful. Hard working men are always successful.

2. See the list of objects and match with the picture given
(दी गई वस्तुओं की सूची देखकर उनका चित्रों से मिलान करो)
Answer:
Student should do themselves.

Reading Comprehension
(बोध प्रश्न)

1. Choose the correct answer from the given options.
(दिये गये विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए।)

1. ……. is the eldest of Pandav Princes.
(a) Arjun
(b) Bhim
(c) Yudhisthir
(d) Nakul.

2. …… is the Kaurav prince.
(a) Yudhisthir
(b) Duryodhan
(c) Dronacharya
(d) Sahadev.

3. ……. was “the targat” in the test.
(a) The bird
(b) The tree
(c) The bird’s right eye
(d) The fruit.

4. ……. shot “the target” finally.
(a) Bhim
(b) Duryodhan
(c) Yudhisthir
(d) Arjun

5. ……. is the teacher of Pandav and Kaurav Princes.
(a) Bhim
(b) Nakul
(c) Dronacharya
(d) Duryodhan.

Answers:
1. (c) Yudhisthir
2. (b) Duryodhan
3. (c) The bird’s right eye
4. (d) Arjun
5. (c) Dronacharya.

2. Answer the following question
(निम्न प्रश्नों के उत्तर लिखें)

Class 6 English Chapter 6 The Test Question 1.
Who taught the princes?
(हू टॉट द प्रिंसिज?)
राजकुमारों को कौन शिक्षा देता था?
Answer:
Guru Dronacharya taught the princes.
(गुरु द्रोणाचार्य टॉट द प्रिंसिज)
राजकुमारों को गुरु द्रोणाचार्य शिक्षा देते थे।

MP Board Class 6 English Chapter 6 Question 2.
Who was the eldest Pandav Prince?
(हू वॉज़ द एल्डेस्ट पाण्डव प्रिंस?)
पाण्डव राजकुमारों में सबसे बड़ा कौन था?
Answer:
Yudhisthir was the eldest Pandav Prince.
(युधिष्ठिर वॉज़ द एलडेस्ट पांडव प्रिंस।)
युधिष्ठिर पाण्डवों में सबसे बड़ा था।

Class 6 English Chapter 6 MP Board Question 3.
What different skills did Guru Dron teach the princes?
(व्हॉट डिफ्रेण्ट स्किल्स डिड गुरु द्रोण टीच द प्रिंसिज़?)
गुरु द्रोण ने राजकुमारों को कौन-कौन सी विभिन्न विद्याएँ सिखायीं?
Answer:
Guru Dron taught to use different arms, to ride horses and to fight the enemy well.
(गुरु द्रोण टॉट टू यूज़ डिफ्रेण्ड आर्मस, टू राइड हॉर्सेज़ एण्ड टू फाइट द एनीमी वेल।)
गुरु द्रोण ने विभिन्न शस्त्र चलाना, घुड़सवारी करना और शत्रु से युद्ध करना सिखाया।

Class 6th English Chapter 6 The Test Question 4.
What was the test?
(व्हॉट वॉज़ द टेस्ट?)
परीक्षा क्या थी?
Answer:
The test was to shoot the right eye of the bird sitting on the tree.
(द टैस्ट वॉज़ टू शूट द राइट आइ ऑफ द बर्ड सिटिंग ऑन द ट्री।)
पेड़ पर बैठी चिड़िया की दाहिनी आँख में तीर मारना ही परीक्षा थी।

MP Board Class 6th English Chapter 6 Question 5.
Why was he satisfied with Arjun’s answer?
(व्हाय वॉज़ ही सैटिस्फाइड विद अर्जुन्स आन्सर?)
वे अर्जुन के उत्तर से सन्तुष्ट क्यों थे ?
Answer:
He was satisfied with Arjun’s answer because only he could concentrate on the target.
(ही वॉज़ सैटिस्फाइड विद अर्जुन्स आन्सर बिकॉज़ ओनली ही कुड कन्सण्ट्रेट ऑन द टारगेट)
वे अर्जुन के उत्तर से सन्तुष्ट थे क्योंकि केवल अर्जुन ही लक्ष्य पर एकाग्र हो पाया था।

The Test Class 6 English Question 6.
What do we need to do to be successful in life?
(व्हॉट डू वी नीड टू डू टू बी सक्सैसफुल इन लाइफ?)
हमें जीवन में सफल होने के लिए क्या करने की आवश्यकता है?
Answer:
We need to keep our eyes focused only on the goal. Then alone, we can be successful in life.
(वी नीड टू कीप आवर आइज़ फोकस्ड ओनली ऑन द गोल। दैन अलोन, वी कैन वी सक्सैसफुल इन लाइफ।)
हमें अपना ध्यान केवल लक्ष्य पर साधकर रखना चाहिए। तभी हम जीवन में सफल हो सकते हैं।

Grammar in Use
(व्याकरण प्रयोग)

1. Fill in the blanks
Changing nouns from singular to plural.
(रिक्त स्थान भरो : एकवचन संज्ञा से बहुवचन में बदलना)
Answer:

2. Match the correct forms :
(सही रूपों का मिलान करो)
Answer:

Let’s Talk
(आओ, बात करें)

Do yourself
(स्वयं करें)

Let’s Read
(आओ पढ़ें)

See the passage and Questions in the book.
(गद्यांश एवं प्रश्नों को पुस्तक से देखो।)
Answers:

1. The poor man lived in a small village.
2. He completed his graduation with the financial help of Village Panchayat.
3. The farmer used improved varieties of seeds, biofertilizers and water saving irrigation techniques to grow more crops.
4. Along with agricultural practices he also provides assistance and guidance to other farmers of the district.
5. His success story presents an example to the educated youth for adopting farming as a profession.

Let’s Write
(आओ लिखें)

Write five sentences about Arjun, with the help of the clues given
(दिये गये संकेतो की सहायता से अर्जुन के बारे में पाँच वाक्य लिखो।)

(A Pandav prince, very good archer, elder to, younger than, son of.)
Answer:

1. Arjun was a Pandav prince.
2. He was a very good archer.
3. He was the son of Pandu.
4. He was elder to Nakul.
5. He was younger than Bhim.

Let’s Do
(आओ करें)

Collect pictures of various indoor and outdoor games and paste them in a note book.
(विभिन्न घर के अन्दर व बाहर खेले जाने वाले खेलों के चित्र एकत्रित करो और उन्हें अपनी पुस्तिका पर चिपकाओ।)

(Take help of newspapers and sports magazines)
Hint : Students can collect the pictures of various indoor games such as chess, snakes and ladders, scrabbles etc. and outdoor games such as cricket, football, hockey etc. from the newspapers and sports magazines

The Test Difficult Word Meanings

Prince (प्रिंस)-राजकुमार, Enemy (ऐनिमी)-शत्रु, Bows and arrows (बोज़ एण्ड ऐरोज़)-धनुष-बाण, Use (यूज़)-प्रयोग, Different (डिफ्रेन्ट)-विभिन्न, Arms (आर्मस)-शस्त्र, Fight (फाइट)-लड़ना, Teach (टीच)-शिक्षा देना, Worry (वरी)-चिन्ता, Chance (चान्स)-मौका, Skills (स्किल्स)-क्षमताएँ, Shoot (शूट)-निशाना लगाना, Branches (ब्रान्चेज़)-शाखाएँ, Turn (टन)-बारी, Ready (रैडी)-तैयार, Try (ट्राइ)-प्रयास, Bird (बर्ड)-चिड़िया, Fruits (फ्रूट्स)-फल, Aiming (एमिंग)-निशाना साधते हुए, Pats (पैट्स)-पीठ थपथपाता है, Allowed (अलाउड)-आज्ञा दी, Concentrate (कन्सण्ट्रेट)-एकाग्रता, Target (टारगेट)-लक्ष्य, Focussed (फोकस्ड)-ध्यान लगाना, Goal (गोल)-लक्ष्य, Successful (सक्सैसफुल)-सफल।

The Test Summary, Pronunciation & Translation

Characters
(कैरेक्टर्स)

Dronacharya: The teacher of Panday and Kaurav princes. Yudhisthir, Bhim, Arjun, Nakul, Sahadev Pandav Princes. Duryodhan Kaurav Prince.
(द्रोणाचार्य: द टीचर ऑफ पांडव एण्ड कौरव प्रिंसेज़। युधिष्ठिर, भीम, अर्जुन, नकुल, सहदेव पांडव प्रिंसेज) दुर्योधन कौरव प्रिंस।)

अनुवाद-पात्र:
द्रोणाचार्य: पांडव व कौरव राजकुमारों के गुरु।
युधिष्ठिर, भीम, अर्जुन, नकुल, सहदेव पांडव राजकुमार।
दुर्योधन कौरव राजकुमार।

Place: “Guru Dron’s Ashram”
[In the ashram Guru Dron is talking to the princes. The princes are standing with their bows and arrows.]
प्लेस: “गुरु द्रोण’स आश्रम”
[इन दी आश्रम गुरु द्रोण इज़ टॉकिंग टु द प्रिंसेज। द प्रिसेज आर स्टैंडिंग विद देयर बोज एण्ड ऐरोज़]
Dronacharya: Boys, I’ve taught you how to use different arms, to ride a horse and to fight the enemy well. I am sure each one of you can fight the enemy well.
(द्रोणाचार्य: बॉयज, आइ इव टॉट यू हाउ टू यूज डिफरेन्ट ऑर्स, टु राइड अं हॉर्स एण्ड टु फाइट दी ऐनेमी वैल। आइ एम श्योर ईच वन ऑफ यू कैन फाइट द ऐनेमी वैल।)Now I want to know how much you have learnt.
(नाउ आइ वान्ट टु नो हाउ मच यू हैव लट।)

अनुवाद-स्थान-गुरु द्रोण का आश्रम।
(आश्रम में गुरु द्रोण राजकुमारों से बात कर रहे हैं। राजकुमार अपने तीर और कमान के साथ खड़े हुए हैं।)
द्रोणाचार्य: बच्चों, मैंने तुम्हें विभिन्न शस्त्रों का प्रयोग, घुड़सवारी और शत्रु से अच्छी प्रकार से लड़ना सिखाया है। मुझे विश्वास है तुममें से प्रत्येक शत्रु से अच्छी प्रकार से लड़ सकता है।
अब मैं जानना चाहता हूँ कि तुमने कितना सीखा है।

Nakul : Gurudev, won’t you teach us any more?
(नकुल : गुरुदेव, वुडन्ट यू टीच अस ऐनी मोर?)
नकुल : गुरुदेव, क्या आप हमें आगे कुछ नहीं सिखायेंगे?
Dron: Don’t worry my boys, I will. But today I want to give you a test.
(द्रोण : डॉन्ट वरी माइ बॉयज, आइ विल । बट टुडे आइ वान्ट टु गिव यू अ टैस्ट।)
Sahadev : What type of test will it be?
(सहदेव : व्हाट टाइप ऑफ टैस्ट विल इट वी?)
Guru Dron: A test of your skills.
(गुरु द्रोण : अ टैस्ट ऑफ योर स्किल्स।)
Bhim : What’s the test, Gurudev?
(भीम : व्हाट इज द टैस्ट, गुरुदेव?)
Guru Dron: Come here. Look at the tree (pointing to a tree). There is a bird in the tree, shoot it in the right eye. Are you ready?
(गुरु द्रोण : कम हीअर। लुक एट द ट्री
(पॉइन्टिंग टू अ ट्री) देयर इज़ अ बर्ड इन द ट्री, शूट इट इन द राइट आई। आर यू रेडी?)
Princes : Yes Gurudev, we are.
(प्रिन्सेस : येस गुरुदेव, वी आर।)
Guru Dron : Yudhisthir, you are the eldest, you have the first chance. Are you ready?
(गुरु द्रोण : युधिष्ठिर, यू आर द एल्डेस्ट, यू हैव द फर्स्ट चान्स। आर यू रैडी?)
Yudhisthir : Yes, Gurudev, I am.
(युधिष्ठिर: येस, गुरुदेव, आइ एम।)

अनुवाद:
द्रोण : मेरे बच्चों, चिन्ता मत करो, मैं सिखाँऊगा लेकिन आज मैं तुम्हारी एक परीक्षा लेना चाहता हूँ।
सहदेव : यह किस प्रकार की परीक्षा होगी? गुरु द्रोण : आपकी कुशलता की परीक्षा। भीम : गुरुदेव, क्या परीक्षा है?
गुरु द्रोण : यहाँ आओ। उस पेड़ की ओर देखो। (एक पेड़ की ओर इशारा करते हुए) उस पेड़ पर एक पक्षी है। उसकी दॉयी आँख पर निशान लगाओ। क्या तुम तैयार हो?
राजकुमार : हाँ गुरुदेव, हम तैयार हैं।
गुरु द्रोण : युधिष्ठिर तुम सबसे बड़े हो, तुम्हारी पहली बारी है। क्या तुम तैयार हो?
युधिष्ठिर : हाँ गुरुदेव, मैं तैयार हूँ।

Guru Dron : (Pointing to a bird on a tree) what do you see, Yudhisthir?
(गुरु द्रोण : (पॉइटिंग टू अ बर्ड ऑन अ ट्री) व्हाट डू यू सी, युधिष्ठिर?)
Yudhisthir : Gurudev, I see you, my brothers, the tree, its branches and the bird there.
(युधिष्ठिर : गुरुदेव, आइ सी यू, माइ ब्रादर्स, द ट्री, इट्स ब्रान्चेज एण्ड द बर्ड देअर।)
Guru Dron : Don’t shoot. Now Bhim, it’s your turn. Come and try.
(गुरु द्रोण : डोन्ट शूट। नाउ भीम, इट्स योर टर्न। कम एण्ड ट्राइ।)
Bhim : Yes Gurudev.
(भीम : येस, गुरुदेव।)
Guru Dron : What do you see Bhim?
(गुरु द्रोण : व्हाट डू यू सी भीम?)
Bhim : I see the tree, the blue sky behind it and the bird in the branches of the tree.
(भीम : आइ सी द ट्री, द ब्लू स्काइ विहाइंड इट एण्ड द बर्ड इन द ब्रान्चेज ऑफ द ट्री।)
Guru Dron : Don’t shoot. Duryodhan, it’s your turn now. Get ready and come with your bow and arrows.
(गुरु द्रोण : डोन्ट शूट। दुर्योधन, इट्स योर टर्न नाउ। गैट रैडी एण्ड कम विद योर बो एण्ड ऐरोज।)

अनुवाद:
गुरु द्रोण : (पेड़ पर एक पक्षी की ओर इशारा करते हुए) तुम क्या देखते हो, युधिष्ठिर?
युधिष्ठिर : गुरुदेव, मैं आपको, अपने भाइयों, पेड़, इसकी शाखाएँ और वहाँ पक्षी देखता हूँ।
गुरु द्रोण : निशाना मत लगाओ। अब भीम तुम्हारी बारी है, आओ और प्रयत्न करो।
भीम : हाँ, गुरुदेव। गुरु द्रोण : भीम, तुम क्या देखते हो?
भीम : मैं पेड़, उसके पीछे नीला आकाश और पेड़ की शाखाओं में बैठी चिड़िया देखता हूँ।
गुरु द्रोण : निशाना मत लगाओ। दुर्योधन, अब तुम्हारी बारी है। तैयार हो जाओ और अपने धनुष और बाण के साथ आओ।

Duryodhan : I am ready for the test, Gurudev.
(दुर्योधन : आइ एम रैडी फॉर द टैस्ट, गुरुदेव।)
Guru Dron : Tell me what you see.
(गुरु द्रोण : टैल मी व्हाट यू सी।)
Duryodhan: I see the tree, its branches, green leaves, yellow fruits and the bird.
(दुर्योधन : आइ सी द ट्री, इट्स ब्रांचेज, ग्रीन लीब्ज, येलो। फ्रूट्स एण्ड द बर्ड।)
Guru Dron: Stop, don’t shoot. Go back to your place.
(गुरु द्रोण : स्टॉप, डोन्ट शूट। गो बैक टू योर प्लेस।)
Arjun! Come here. Are you ready for the test?
( अर्जुन ! कम हीयर, आर यू रैडी फॉर द टैस्ट?)
Arjun : Yes, Gurudev.
(अर्जुन : येस, गुरुदेव।)
Guru Dron : What do you see?
(गुरु द्रोण : व्हाट डू यू सी?)
Arjun : I see the bird’s right eye (aiming at the bird).
(अर्जुन : आइ सी द बर्ड्स राइट आई (ऐमिंग ऐट द बर्ड)।)

अनुवाद:
दुर्योधन : मैं परीक्षा के लिए तैयार हूँ, गुरुदेव।
गुरु द्रोण : तुम मुझे बताओ तुम क्या देखते हो?
दुर्योधन : मैं पेड़, इसकी शाखाएँ, हरी पत्तियाँ, पीले फल और चिड़िया को देखता हूँ।
गुरु द्रोण : रुको, निशाना मत लगाओ। अपने स्थान पर वापिस चले जाओ।
अर्जुन! यहाँ आओ। क्या तुम परीक्षा के लिए तैयार हो?
अर्जुन : हाँ, गुरुदेव। गुरु द्रोण : तुम क्या देखते हो?
अर्जुन : मैं चिड़िया की दायीं आँख देखता हूँ।
(चिड़िया पर निशाना लगाते हुए।)

Guru Dron : What other things do you see?
(गुरु द्रोण : व्हाट अदर थिंग्स डू यू सी?)
Arjun : Gurudev, I see nothing else.
(अर्जुन : गुरुदेव, आइ सी नथिंग ऐल्स।)
Guru Dron : What tree is that?
(गुरु द्रोण : व्हाट ट्री इज़ दैट?)
Arjun : I can’t see. I can see the bird’s eye only,
(अर्जुन : आइ कान्ट सी। आइ कैन सी द बर्ड्स आई ओन्ली।)
Guru Dron : Very good, Now shoot.
(गुरु द्रोण : वैरी गुड, नाउ शूट।)

अनुवाद:
गुरु द्रोण : तुम अन्य क्या वस्तुएँ देखते हो?
अर्जुन : गुरुदेव, मुझे इसके अतिरिक्त कुछ नहीं दिखाई देता है।
गुरु द्रोण : वह कौन सा पेड़ है?
अर्जुन : मैं नहीं देख पाता हूँ। मैं केवल चिड़िया की आँख देख सकता हूँ।
गुरु द्रोण : बहुत अच्छा। अब निशाना लगाओ।

(Arjun shoots the bird in its right eye. Dron pats his back and other princes clap)
(अर्जुन शूट्स द बर्ड इन इट्स राइट आई। द्रोण पैट्स हिज़ बैक एण्ड अदर प्रिन्सेस क्लैप।)
Guru Dron : Now boys, do you understand why
(गुरु द्रोण : नाउ बॉयज, डू यू अन्डरस्टैण्ड व्हाई)
I haven’t allowed Yudhisthir, Bhim and Duryhodhan to shoot?
(आइ हैवन्ट् अलाउड युधिष्ठिर, भीम एण्ड दुर्योधन टू शूट?)
All the princes: Because ………, we failed to concentrate on the target.
(ऑल द प्रिंसेस : बिकॉज ………., वी फेल्ड टू कन्सन्ट्रेट ऑन द टार्गेट।)
Guru Dron : That’s right. Always keep your eyes focused only on the goal. Then only will you be successful in your life.
(गुरु द्रोण : दैट्स राइट। ऑलवेज कीप योर आइज फोकस्ड ओनली ऑन द गोल। दैन ओनली विल यू बी सक्सैसफुल इन योर लाइफ।)

अनुवाद:
(अर्जुन चिड़िया की दायीं आँख पर निशाना लगाता है। द्रोण उसकी पीठ थपथपाते हैं और दूसरे राजकुमार ताली बजाते हैं।)
गुरु द्रोण : बच्चों, क्या तुम समझते हो क्यों मैंने युधिष्ठिर, भीम और दुर्योधन को निशाना लगाने की आज्ञा नहीं दी है।।
सभी राजकुमार : क्योंकि हम पर एकाग्रचित्त होने में असफल रहे।
गुरु द्रोण : यह सही है। हमेशा लक्ष्य पर अपनी आँखें केन्द्रित रखो। तभी तुम जीवन में सफल होगे।

MP Board Class 6 English Question Answer

• The Tree Class 6 Question Answer
• The Swing Class 6 Question Answer
• The King and The Spider Class 6 Question Answer
• My Childhood Class 6 Question Answer
• The Star Class 6 Question Answer
• The Test Class 6 Question Answer
• The Race Class 6 Question Answer
• The Elephant Class 6 Question Answer
• The Cobbler and the Fairies Class 6 Question Answer
• A Kind Boy Class 6 Question Answer
• A Moonbeam Comes Class 6 Question Answer
• Birbal and the Washerman Class 6 Question Answer

In this article, we will share MP Board Class 6 English Solutions Chapter 3 The King and The Spider PDF download, The King And The Spider Question Answer Class 6, these solutions are solved subject experts from the latest edition books.

Class 6 English Chapter 3 Poem The King and The Spider Question Answers MP Board

MP Board Class 6th English Chapter 3 The King and The Spider Questions and Answers

Read and Learn
(पढ़ो और याद करो)

Do yourself
(स्वयं करो)

Word Power
(शब्द सामर्थ्य)

1. Complete the following paragraph by filling in the blanks with suitable words from the text.
(निम्नलिखित पैराग्राफ को पाठ में देखकर उचित शब्दों से खाली स्थान भरकर पूरा करो।)
Answer:
The king was a wise, brave and kind ruler. He lost the battle. He had to hide in a cave. He was very sad and worried. He saw a spider going up the wall. At last the spider succeeded in climbing the wall. The king got his confidence back. He finally defeated his enemy.

2. Use the words from the box to complete the following phrases.
(बॉक्स में दिये शब्दों को निम्नलिखित वाक्यांशों को पूरा करने के लिए प्रयोग करो।)
(fleet, army, team, bundle, cluster, bunch, crowd, herd, flock, pair.)
Answer:
A crowd of people – A herd of cattle.
A bunch of bananas – A team of players.
A flock of sheep – A bundle of sticks.
An army of soldiers – A pair of shoes.
A fleet of ships – A cluster of stars.

3. Write opposites of these words to complete the word puzzle :
(शब्द-पहेली को पूरा करने के लिए इन शब्दों के विलोम राब्द लिखो।)
Answer:

Grammar in Use
(व्याकरण प्रयोग)

The King And The Spider Class 6 Question 1.
Rewrite with proper punctuation marks.
(उचित विराम चिन्ह आदि लगाकर पुनः लिखें।)
Answer:
Maharani Laxmi Bai was a brave queen. She fought against her enemies with great courage and is remembered in Indian history as ‘Jhansi Ki Rani’.

MP Board Class 6 English Chapter 3 Question 2.
Fill in the blanks with ‘and’ or ‘but’
(‘and’ और ‘but’ से खाली स्थान भरो।)
Answer:
Ram and Shyam both like to play. Ram likes to go to school but Shyam does not like school at all. Ram keeps his room near and tidy but Shyam keeps his room untidy.

Comprehension Questions
(बोध प्रश्न)

1. Arrange the following sentences in the sequence in which they appear in the story.
(निम्नलिखित वाक्यों को कहानी में आये क्रम से व्यवस्थित करें।)

1. The King was sad and worried.
2. Many of his soldiers were killed.
3. The King was wise, brave and kind.
4. Once a neighbouring King attacked his country.
5. People were very happy in his kingdom.
6. Once upon a time there was a king.
Answers:
6. Once upon a time there was a king.
3. The King was wise, brave and kind.
5. People were very happy in his kingdom.
2. Many of his soldiers were killed.
1. The King was sad and worried.

2. Answer these Questions:
(इन प्रश्नों के उत्तर दीजिए)

Class 6 English Chapter 3 The King And The Spider Question Answer Question 1.
What kind of ruler was the king?
(व्हॉट काइण्ड ऑफ रूलर वॉज़ द किंग?)
राजा किस प्रकार का शासक था?
Answer:
King was wise, brave and kind.
(किंग वॉज़ वाइज़, ब्रेव एण्ड काइन्ड।)
राजा बुद्धिमान, वीर और दयालु था।

Class 6th English Chapter 3 The King And The Spider Question 2.
Who attacked his country?
(हू अटैक्ड हिज़ कण्ट्री?)
उसके देश पर किसने आक्रमण किया?
Answer:
A neighbouring king attacked his country.
(अ नेबरिंग किंग अटैक्ड हिज़ कण्ट्री।)
एक पड़ोसी राजा ने उसके देश पर आक्रमण कर दिया।

The King And The Spider Question Answer Question 3.
What happened to the king and his soldiers in the battle?
(व्हॉट हैपिन्ड टू द किंग एण्ड हिज़ सोल्जर्स इन द बैट्ल?)
युद्ध में राजा और उसको सैनिकों का क्या हुआ?
Answer:
Many of King’s soldiers were killed and others ran away to save their lives. The king lost his battle and had to hide in a cave.
(मैनी ऑफ किंग्स सोल्जर्स वर किल्ड् एण्ड अदर्स रैन अवे टू सेव देयर लाइव्स। द किंग लॉस्ट हिज़ बैटल एण्ड हैड टू हाइड इन अ केव।)
राजा के बहुत से सैनिक मारे गये और कुछ अपनी जान बचाने के लिए भाग गये। राजा लड़ाई हार गया और उसे एक गुफा में छिपना पड़ा।

Class 6 English Chapter 3 The King And The Spider Question 4.
What did the king see in the cave?
(व्हॉट डिड द किंग सी इन द केव?)
राजा ने गुफा में क्या देखा?
Answer:
King saw a spider trying to climb up a wall in the cave and slipping down again and again. It tried it until it succeeded to climb the wall.
(किंग सॉ अ स्पाइडर ट्राइंग टू क्लाइम्ब अप अ वॉल इन द केव एण्ड स्लिपिंग डाउन अगेन एण्ड अगेन। इट ट्राइड इट अन्टिल इट सक्सीडिड टू क्लाइम्ब द वॉल।)
राजा ने गुफा में एक मकड़ी को दीवार पर चढ़ने की कोशिश करते हुए और बार-बार गिरते हुए देखा। वह तब तक कोशिश करती रही जब तक कि वह दीवार पर चढ़ने में कामयाब नहीं हो गई।

Lesson 3 The King And The Spider Question 5.
What moral do you get from the lesson?
(व्हॉट मोरल डू यू गैट फ्रॉम द लैसन?)
इस पाठ से आपको क्या सीख मिलती है?
Answer:
If at first you don’t succeed, try again.
(इफ एट फर्स्ट यू डॉन्ट सक्सीड, ट्राई अगेन।)
यदि पहली बार आप सफल नहीं होते हो, दुबारा प्रयत्न करो।

Let’s Talk
(आओ, बात करें)

Team ‘A’ asks the questions and team ‘B’ finds the answers from the passage. The teacher then writes the answers on the black board.
(टीम ‘ए’ प्रश्न पूछती है और टीम ‘बी’ गद्यांश में से उत्तर ढूढ़ती है। शिक्षक तब उत्तरों को श्यामपट पर लिखते हैं।)

“Ravinder Tejpal is about 35 years old. He joined the police force when he was 25. He likes his job and finds it very interesting. He is Mohindra Tejpal’s son. He lives with his parents, two sons and wife Monika. Sumant is his elder son and Hemant is the younger one. He works from 8 a.m. to 2 p.m. In the evening he plays cricket with his sons.”

Class 6 English Chapter 3 MP Board Question 1.
What does Ravinder Tejpal do?
Answer:
He is a police officer.

Class 6 Lesson 3 The King And The Spider Question 2.
How old is he?
Answer:
He is 35 years old.

MP Board Class 6th English Chapter 3 Question 3.
What is his father’s name?
Answer:
His father’s name is Mohindra Tejpal.

Class 6 English The King And The Spider Question 4.
What are the names of his children?
Answer:
The names of his children are Sumant and Hemant.

What Kind Of Ruler Was The King Question 5.
What does he play with his sons?
Answer:
He plays cricket with his sons. Ask these questions (Pair work)

1. What’s your name?
2. How old are you?
3. What things do you like?
4. What does your mother do?
5. What does your father do?

You may get the following type of answers :

1. My name is Radha.
2. I am eleven years old.
3. I like to play football, watch T.V. and read books.
4. My mother is a teacher.
5. My father is an advocate.

Let’s Read
(आओ पढ़ें)

See the passage and questions in the book.
(पद्यांश एवं प्रश्नों को पुस्तक से देखें।)
Answers :
1. The yak lives very high up in the Himalayas, where it is very cold, it snows there.
2. A yak have two coats.
3. The yak takes off its winter coat at the end of winter.
4. True or False

• The water in the Himalayas is very hot in summer. (F)
• Summer coat is made of long hair. (T)
• The winter coat grows under the summer coat. (T)

Let’s Write
(आओ लिखें)

Write five sentences about what you see in the picture :
Answers:

1. I see a fair in the picture.
2. There are several merry-go-rounds and stalls in the fair.
3. Children are enjoying on merry-go-rounds.
4. Two children are buying balloons.
5. A girl is seeing necklaces to buy.

Let’s Do
(आओ करें)

The spider is an insect. There are many insects living around us. Collect the picture of ten insects and paste them in your notebook. Write their names also.
Answers:
The insects are following

1. Fly
2. Mosquito
3. Ant
4. Grasshopper
5. Cockroach
6. Honey bee
7. Butterfly
8. Lice
9. Silk moth
10. Lac insects. Student can draw their pictures themselves.

The King and The Spider Difficult Word Meanings

King (किंग)-राजा, Wise (वाइज)-बुद्धिमान, Brave (ब्रेव)-बहादुर, Faught (फॉट)-लड़े, Kingdom (किंगडम)-राज्य, Neighbouring (नेबरिंग)-पड़ोसी, Country (कण्ट्री)-देश, Attacked (अटैक्ड)-हमला किया, Battles (बैटल्स)-युद्ध, Luck (लक)-भाग्य, Favour (फेवर)-साथ देना, Soldiers (सोल्जर्स)-सैनिक, Cave (केव)-गुफा, Worried (वरीड)-चिन्तित, Spider (स्पाइडर)-मकड़ी, Climbed (क्लाइम्बड)-चढ़ी, Slipped (स्लिप्ड)-फिसल गई, Tried (ट्राइड)-कोशिश की, Succeed (सक्सीड)-सफल, Give up (गिव अप)-छोड़ना, Started (स्टार्टेड)-शुरू किया, Happened (हैपन्ड)-हुआ, Enemies (एनीमीज़)-शत्रु, Confidence (कॉनफीडेन्स)-आत्मविश्वास,United (यूनाइटेड)-संगठित किया, Army (आर्मी)-सेना, Continued (कण्टीन्यूड)-चलता रहा, Defeated (डिफीटिड)-हराना।

The King and The Spider Summary, Pronunciation & Translation

1. ‘Tis a lesson you should heed,
Try again;
If at first you don’t succeed,
Try again.’
(‘टिज ए लैसन यू शुड हीड,
ट्राई अगेन;
इफ एट फर्स्ट यू डॉन्ट सक्सीड,
ट्राई अगेन.’)

अनुवाद:
“यह एक शिक्षा है जिस पर तुमको ध्यान देना चाहिए, दुबारा प्रयत्न करो;
यदि पहली बार तुम सफल नहीं होते हो, दुबारा प्रयत्न करो।”

2. Once upon a time, there was a king. He had fought many battles and won. He was a wise, brave and kind ruler. People were very happy in his kingdom.
(वन्स अपॉन ए टाइम, देयर वाज अ किंग। ही हैड फॉट मैनी बैटल्स एण्ड वन। ही वाज अ वाइज, ब्रेव एण्ड काइण्ड रूलर। पीपल वर वैरी हैपी इन हिज किंगडम।)

अनुवाद:
एक समय एक राजा था। उसने कई युद्ध लड़े और जीते। वह एक बुद्धिमान, वीर और दयालु शासक था। लोग उसके राज्य में बहुत प्रसन्न थे।

3. Once a neighbouring king attacked his country. Luck did not favour him this time. He lost the battle. Many of his soldiers were killed and others ran away to save their lives. The king himself had to hide in a cave.
(वन्स अ नेबरिंग किंग अटैक्ड हिज कन्ट्री। लक डिड नॉट फेवर हिम दिस टाइम। ही लॉस्ट द बैटल। मैनी आफ हिज सोल्जर्स वर किल्ड एण्ड अदर्स रैन अवे टू सेव देयर लाइब्ज। द किंग हिमसैल्फ हैड टू हाइड इन अ केव।)

अनुवाद:
एक बार एक पड़ोसी राजा ने उसके देश पर आक्रमण कर दिया। इस बार भाग्य ने उसका साथ नहीं दिया। वह युद्ध में हार गया। उसके कई सिपाही मारे गये और दूसरे अपना जीवन बचाने के लिए भाग गये। राजा को स्वंय एक गुफा में छिपना पड़ा।

4. He was very sad and worried. One day he saw a spider going up the wall.
(ही वाज वैरी सैड एण्ड वरीड। वन डे ही सॉ ए स्पाइडर गोइंग अप द वॉल।)

अनुवाद:
वह बहुत दु:खी व चिन्तित था। एक दिन उसने दीवार पर चढ़ते हुए एक मकड़ी को देखा।

5. It climbed a little but slipped and fell down. It tried again and fell again. The spider did not give up. It kept on trying and still kept falling. happened many times. At last the spider succeeded in climbing the wall.
(इट क्लाइब्ड अलिटिल बट स्लिप्ड एण्ड फैल डाउन। इट ट्राइड अगेन एण्ड फैल अगेन। द स्पाइडर डिड नॉट गिव अप। इट कैप्ट ऑन ट्राइंग एण्ड स्टिल कैप्ट फॉलिंग। दिस हैपन्ड मैनी टाइम्स। एट लास्ट द स्पाइडर सक्सीडेड इन क्लाइबिंग द
वॉल।)

अनुवाद:
वह थोड़ा ऊपर चढ़ी परन्तु फिसल गई और नीचे गिर गई। उसने दुबारा कोशिश की और पुनः गिर पड़ी। मकड़ी ने कोशिश करना नहीं छोड़ा। वह कोशिश करती रही और गिरती रही। ऐसा कई बार हुआ।
अन्त में मकड़ी दीवार पर चढ़ने में सफल हो गई।

6. The king said to himself, “If this spider, a small insect, can succeed in climbing the wall by trying again and again, why can’t I defeat my enemies?
(द किंग सैड टू हिमसैल्फ, “इफ दिस स्पाइडर, अ स्मॉल इन्सैक्ट, कैन सक्सीड इन क्लाइन्बिग द वॉल बाइ ट्राइंग अगेन एण्ड अगेन, व्हाय कॉन्ट आई डिफीट माय एनिमीज?”)

अनुवाद:
राजा ने स्वंय से कहा, ” यदि यह मकड़ी, एक छोटा सा कीट, बार-बार कोशिश करके दीवार पर चढ़ने में सफल हो सकती है तो मैं अपने शत्रुओं को क्यों नहीं पराजित कर सकता हूँ?”

7. The king got his confidence. back. He united his soldiers once again and attacked his enemy. The battle continued for many days and he finally defeated his enemy. Try, Try, Try till you succeed.
(द किंग गॉट हिज कॉन्फीडेंस बैक। ही यूनाइटेड हिज सोल्जर्स वन्स अगेन एण्ड अटैक्ड हिज एनिमी। द बैटल कन्टीन्यूड फॉर मैनी डेज एण्ड ही फाइनली डिफीटेड हिज एनिमी। ट्राइ, ट्राइ, ट्राइ टिल यू सक्सीड.)

अनुवाद:
राजा का आत्मविश्वास लौट आया। उसने पुनः एक बार अपने सैनिकों को एकत्रित किया और अपने शत्रु पर आक्रमण कर दिया। युद्ध कई दिनों तक चलता रहा और अन्त में उसने अपने शत्रु को पराजित कर दिया। प्रयत्न, करो, प्रयत्न करो, प्रयत्न करो जब तक तुम सफल न हो।

MP Board Class 6 English Question Answer

• The Tree Class 6 Question Answer
• The Swing Class 6 Question Answer
• The King and The Spider Class 6 Question Answer
• My Childhood Class 6 Question Answer
• The Star Class 6 Question Answer
• The Test Class 6 Question Answer
• The Race Class 6 Question Answer
• The Elephant Class 6 Question Answer
• The Cobbler and the Fairies Class 6 Question Answer
• A Kind Boy Class 6 Question Answer
• A Moonbeam Comes Class 6 Question Answer
• Birbal and the Washerman Class 6 Question Answer

In this article, we will share MP Board Class 6th General English Solutions Chapter 9 The Cobbler and the Fairies PDF download, Class 6 English Lesson 9 The Cobbler and the Fairies, these solutions are solved subject experts from the latest edition books.

Class 6 English Chapter 9 Poem The Cobbler and the Fairies Question Answers MP Board

MP Board Class 6th English Chapter 9 The Cobbler and the Fairies Questions and Answers

Word Power
(शब्द सामर्थ्य)

1. Make a list of five items made of leather.
(चमड़े से बनी 5 वस्तुओं की एक सूची बनाओ।)
Answer:

1. bags
2. purses
3. shoes
4. belts
5. jackets.

2. Write the opposites for the given ahead words.
(अग्रांकित शब्दों के विपरीत शब्द लिखो।)
Answer:

1. happy – unhappy
2. kind – cruel
3. night – day
4. beautiful – ugly
5. bright – dim

3. Match the people with the work they do for you.
(लोगों का उनके कार्यों से मिलान करो।)

Answer:
1. → (c)
2. → (d)
3. → (e)
4. → (b)
5. → (a)

4. Form smaller words from bigger words. One is done for you.
(बड़े शब्दों से छोटे-छोटे शब्द बनाओ।)
Answer:
Leather: eat her.
Teacher: each, her.
Chair: hair, air.
Fairy: fair, air.
Carpet: car, pet.

5. Find the rhyming pairs and list them all.
(समान ध्वनि वाले जोड़े ढूढ़ो और अनके सूची बनाओ।)
fear, leather, bright, greedy, wife, sewn, hide, needy, find, shop, weather, night, dear, flop, wide, knife, kind, phone.
Answer:
1. fear        – dear
2. leather   – weather
3. bright    – night
4. sewn      – phone
5. hide       – wide
6. find        – kind
7. needy    – greedy
8. shop      – flop
9. knife      – wife

Comprehension Questions
(बोध प्रश्न)

1. Say ‘true’ or ‘false’.
(सही या गलत बताओ।)

1. Denu was a washerman.
2. The fairies made the shoes.
3. Dhania sewed clothes for the fairies.
4. Denu made clothes for the fairies.
5. Dhania said that God will help them.

Answer:

1. False
2. True
3. True
4. False
5. True.

2. Answer these questions
(इन प्रश्नों का उत्तर दो।)

Class 6 English Chapter 9 The Cobbler And The Fairies Question 1.
Why was Denu worried?
(व्हाय वॉज दीनू वरिड)?
दीनू क्यों चिन्तित था?
Answer:
Denu had on money to buy more leather so he was worried.
(दीनू हैड नो मनी टू बाय मोर लेदर सो ही वॉज वरिड।)
दीनू के पास चमड़ा खरीदने के लिए और पैसा नहीं था, इसलिए वह चिन्तित था।

The Cobbler And The Fairies Question 2.
What did Denu find in his workshop the next morning?
(व्हॉट डिड दीनू फाइन्ड इन हिज वर्कशॉप दे नैक्स्ट मॉर्निंग?)
दीनू को अगली सुबह अपने कारखाने में क्या मिला?
Answer:
He found bright shining pair of shoes the next morning.
(ही फाउण्ड ब्राइट शाइनिंग पेयर ऑफ शूज द नैक्स्ट मॉर्निंग।)
अगली सुबह उसे साफ चमकीले जूते के जोड़े तैयार मिले।

The Cobbler And The Fairies Class 6 Question 3.
What did Dhania make for the fairies?
(वॉट डिड धनिया मेक फॉर द फेयरीज?)
धनिया ने परियों के लिए क्या बनाया?
Answer:
Dhania made five bright colorful pair of clothes for the fairies.
(धनिया मेड फाइव ब्राइट कलरफुल पेयर ऑफ क्लोद्स फॉर दे फेयरीज।)
धनिया ने पाँच जोड़े सुन्दर चमकीले कपड़े परियों के लिए बनाए।

Mp Board Class 6 English Chapter 9 Question 4.
How did Denu and Dhania find out who made the shoes?
(हाउ डिड दीनू एण्ड धनिया फाइन्ड आउट हू मेड द शूज?)
दीनू और धनिया को कैसे पता चला कि जूते किसने बनाए?
Answer:
One night they hid behind the door and saw the fairies working on the shoes.
(वन नाइट दे हिड बिहाइन्ड द डोर एण्ड सौ द फेयरीज वर्किग ऑन द शूज।)
एक रात वे दरवाजे के पीछे छुप गए और परियों को जूते बनाते देखा।

Class 6 English Chapter 9 Mp Board Question 5.
What did the fairies do when they got new clothes?
(व्हॉट डिड द फेयरीज डू व्हेन दे गॉट न्यू क्लोद्स?)
नये कपड़े मिलने पर परियों ने क्या किया?
Answer:
The fairies put them on and sang and danced all night.
(द फेयरीज पुट देम ऑन एण्ड सैंग एण्ड डान्स्ड ऑल नाइट।)
परियों ने उन्हें पहना और सारी रात नाचती गाती रहीं।

Grammar in Use
(व्याकरण प्रयोग)

Match one with many: (एक से अनेक का मिलान करों।)
Answer:
One        Many
leaf         leaves
shelf       shelves
knife       knives
half         halves
wolf        wolves
calf         calves.

Let’s Talk
(आओ, बात करें)

1. Work with your partner. Think yourself to be a fairy. Let your partner ask you questions on the following hints given. For example
(अपने साथी के साथ कार्य करो। स्वयं को एक परी समझो। अपने साथी को निम्नलिखित दिये संकेतों पर प्रश्न पूछने दो। उदाहरण के लिए:)
Would you like to eat lots of sweets and icecream?
Answer. Yes, I would or No, I won’t.
[Hint: Mala asks question and Rita answers them.]
Answer:
Mala: Would you like to eat lots of sweets and ice cream?
Rita: Yes, I would.
Mala: Would you like to give food to the poor?
Rita: Yes, I would.
Mala: Would you like to buy lots of toys for yourself?
Rita: Yes, I would.
Mala: Would you like to watch television all the time?
Rita: No, I won’t.
Mala: Would you like to use your money to help the old and the needy?
Rita: Yes, I would.
Mala: Would you like to fill your cupboard with clothes?
Rita: Yes, I would
Mala: Would you like to buy lots of good books to read?
Rita: Yes, I would.
Mala: Would you like to make homes for children without parents?
Rita: Yes, I would.

2. Can you guess, what’s it?
(क्या तुम बता सकते हो, यह क्या है?)

1. A bow of colors in the sky – rainbow
2. A big animal that eats sugarcane – elephant.
3. Something that goes with you all time – shadow.

Let’s Read
(आओ पढ़ें)

See the passage and questions in the book.
(गद्यांश एवं प्रश्नों को पुस्तक से देखें।)
Answers :

1. The man made two holes for the cats to go in and out.
2. The friend suggested to man that one hole is enough.
3. The man made holes in the lower part of the door.
4. Yes, the man was silly because he did not even think that both the cats can pass through a single big hole.
5. (i) The friend says that one hole is enough.
   (ii) Both the cats can go through the big hole.

Let’s Write
(आओ लिखें)

Find the names of at least ten different professionals from this box and write them in given blanks.

Answer:

1. architect
2. advocate
3. nurse
4. driver
5. gardner (gardener)
6. artist
7. painter
8. teacher
9. pilot
10. engineer

Let’s Do
(आओ करें)

Make a list of the necessary things which you need while going on summer vacations.
Answer:
Do yourself.

The Cobbler and the Fairies Difficult Word Meanings

Cobbler (कॉब्लर) – मोची, Fairies (फेयरीज) – परियाँ, Leather (लेदर) – चमड़ा,Afraid (अफेड) – डरा हुआ, Help (हैल्प) – सहायता, Work shop (वर्क शॉप) – कारखाना, Bright (ब्राइट) – चमकीला, Sewn (स्यून) – सिला हुआ, Hide (हाइड) – छुपना, Waited (वेटिड) – प्रतीक्षा की, Kind (काइन्ड) – दयावान, Surprised (सरप्राइज्ड) – आश्चर्य चकित, Continued (कण्टीन्यूड) – सुचारु रखा।

The Cobbler and the Fairies Summary, Pronunciation & Translation

Characters (कैरेक्टर्स) :

Denu : (The cobbler) (दीनू : द कोबलर)
Dhania : (His wife) (धनिया : हिज़ वाइफ)
The fairies (द फेयरीज)
Narrator (नरेटर)
(Denu’s workshop : He and his wife are busy making shoes with their tools).
(दीनू ‘ज वर्कशॉप : ही एण्ड हिज़ वाइफ आर बिजी मेकिंग शूज़ विद देयर टूल्स।)

Denu: This is the last piece of leather and we don’t have money to buy any more. I am afraid, we”ll have no food from tomorrow.
(दीनू : दिस इज़ द लास्ट पीस ऑफ लैदर एण्ड वी डोन्ट हैव मनी टु बाय ऐनी मोर। आई एम ऐफ्रेड, वी विल हैव नो फूड फ्रॉम टुमोरो।)
Dhania : Don’t worry. God will help us and everything will be alright.
(धनियाः डोन्ट वरी। गॉड विल हैल्प अस एण्ड एवरीथिंग विल बी ऑलराइट।)

अनुवाद :
पात्र : दीनू-मोची धनिया-उसकी पत्नी परियाँ वर्णनकर्ता
(दीनू का कारखाना : वह और उसकी पत्नी अपने औजारों से जूते बनाने में व्यस्त हैं।)
दीनू : यह चमड़े का आखिरी टुकड़ा है और हमारे पास और अधिक चमड़ा खरीदने के लिये धन नहीं है। मुझे डर है कि हमारे पास कल से खाना नहीं होगा।
धनिया : चिन्ता मत करो। ईश्वर हमारी सहायता करेगा और सब कुछ सही हो जाएगा।

Narrator : Denu cut his last pair of shoes at night and went to bed. he was worried. When he woke up the next morning and went to his workshop, he was surprised.
(नरेटर : दीनू कट हिज लास्ट पेयर ऑफ शूज ऐट नाइट एण्ड वैन्ट टु बैड। ही वाज़ वरीड़। हैन ही वोक अप द नैक्स्ट मॉर्निंग एण्ड वैण्ट टु हिज वर्कशॉप, ही वाज़ सरप्राइज्ड।)
Denu: Dhania! Dhania! Come here, look at this! A new pair of shoes shining bright!
(दीनू : धनिया! धनिया! कम हीयर, लुक ऐट दिस! अ न्यू पेयर ऑफ शूज शाइनिंग ब्राइट!)
Dhania: They are beautiful. I knew everything would be alright. But who made these shoes for us?
(धनिया : दे आर ब्यूटीफुल। आइ नियू ऐव्रीथिंग वुड बी ऑलराइट। बट हू मेड दीज़ शूज़ फॉर अस?)
Denu : I don’t know.
(दीनू : आइ डोन्ट नो।)
Narrator: Denu went to market and sold the shoes. He bought more leather with the money.
(नरेटर : दीनू वैन्ट टु मार्केट एण्ड सोल्ड द शूज। ही बॉट मोर लैदर विद द मनी।)

That night also he cut the leather for shoes and found them sewn and ready in the morning. The same thing continued night after night.
(दैट नाइट आल्सो ही कट द लैदर फॉर शूज एण्ड फाउण्ड दैम स्यून एण्ड रेडी इन द मॉर्निंग। द सेम थिंग कन्टीन्यूड नाइट ऑफ्टरनाइट।)

अनुवाद :
वर्णनकर्ता-दीनू ने रात्रि में जूते की अन्तिम जोड़ी को काटी और सो गया। वह चिन्ता में था। अगली सुबह जब वह जागा और अपने कारखाने गया, वह आश्चर्यचकित हुआ।
दीन : धनिया! धनिया! यहाँ आओ, इसे देखो! एक नयी जूतों की जोड़ी चमक रही है।
धनिया : वे सुन्दर हैं। मुझे मालूम था कि सब-कुछ सही हो जाएगा। लेकिन हमारे लिए इन जूतों को किसने बनाया ?
दीनू : मुझे नहीं मालूम है।
वर्णनकर्ता : दीनू बाजार गया और जूते बेच दिए। उस धन से उसने अधिक चमड़ा खरीदा। उस रात भी उसने जूतों के लिए चमड़ा काटा और सुबह उनको सिला हुआ तैयार पाया। यही सब हर रात लगातार होता रहा।

(A few days later)
(अ फ्यू डेज़ लेटर)
Denu : (to his wife) : How can this be true?
(दीनू : (टू हिज़ वाइफ) : हाउ कैन दिस बी टू?)
After all, who makes the shoes for us? Let us hide behind the door tonight and find out who our friends are.
(ऑफ्टर ऑल, हू मेक्स द शूज फॉर अस? लैट अस हाइड बिहाइन्ड द डोर टुनाइट एण्ड फाइण्ड आउट हू अवर फ्रेन्डस् आर।)
Narrator: That night they hid behind the door and waited. After some time, they saw five fairies enter their workshop. They were carrying tiny cobbler’s tools in their hands. They sang and danced as they sat down to make the shoes.
(नरेटर : दैट नाइट दे हिड बिहाइण्ड द डोर एण्ड वेटेड। आफ्टर सम टाइम, दे सॉ फाइव फेयरीज़ ऐन्टर देयर वर्कशॉप। दे वर कैरिंग टाइनी कॉबलर्स टूल्स इन देयर हैण्ड्स। दे सँग एण्ड डान्स्ड ऐज़ दे सैट डाउन टु मेक दे शूज।)

अनुवाद :
(कुछ दिन बाद) दीनू (अपनी पत्नी से) : यह कैसे सच हो सकता है? आखिरकार, कौन हमारे लिए ये जूते बनाता है? आज रात हम दरवाजे के पीछे छिप जायें और पता लगाएँ कि हमारे मित्र कौन हैं।
वर्णनकर्ता : उस रात वे दरवाजे के पीछे छिप गये और प्रतीक्षा करने लगे। कुछ समय पश्चात् उन्होंने पाँच परियों को कारखाने में प्रवेश करते हुए देखा। वे अपने हाथों में छोटे-छोटे मोची के औजार पकड़े हुए थीं। जैसे ही वे जूते बनाने के लिए बैठी उन्होंने गाया और नाचा।

Fairies: We are the five busy fairies, We like to help the needy, We like to feed everybody Except the ones who are greedy.
(फेयरीज : वी आर द फाइव बिजी फेजरीज, वी लाइक टु हैल्प द नीडी, वी लाइक टु फीड एवीबडीज ऐक्सेप्ट द वन्स हू आर ग्रीडी।)
Narrator: They finished their work and went away. Denu and his wife entered the workshop.
(नरेटर : दे फिनिश्ड देयर वर्क एण्ड वैन्ट अवे। दीनू एण्ड हिज़ वाइफ एन्टर्ड द वर्कशॉप।)
Denu: Such wonderful kind little fairies they are!
(दीनू : सच वन्डरफुल काइन्ड लिटल फेयरीज दे आर!)
Dhania : I’ll make some nice clothes for the fairies.
(धनिया : आइविल मेक सम नाइस क्लॉद्स फॉर द फेयरीज।)

अनुवाद :
परियां-हम पाँच व्यस्त परियाँ हैं।
हमें जरूरत मन्दों की सहायता करना पसन्द है।
हमें प्रत्येक को भोजन खिलाना पसन्द है।
उनको छोड़कर जो लालची हैं।

वर्णनकर्ता : उन्होंने अपना काम समाप्त किया और चली गई। दीनू और उसकी पत्नी ने कारखाने में प्रवेश किया।
दीनू : वे कितनी आश्चर्यजनक दयालु और छोटी परियाँ
धनिया : मैं परियों के लिए कुछ अच्छे कपड़े बनाऊँगी।
Narrator: Dhania sewed clothes for the fairies.
(नरेटर : धनिया स्यूड क्लॉथ्स फॉर द फेयरीज।)

The following night, when the fairies came to the workshop, they were surprised. They found five pairs of bright and colorful clothes on the floor in place of leather. They put them on happily and sang and danced all night. Denu and his wife never forgot their kindness and continued their work regularly. They lived happily ever after.
(द फोलोइंग नाइट व्हैन द फेयरीज केम टु द वर्कशॉप, दे वर संरप्राइज्ड। दे फाउण्ड फाइव पेयर्स ऑफ ब्राइट एण्ड कलरफुल क्लॉद्स ऑन द फ्लोर इन लेस ऑफ लैदर। दे पुट दैम ऑन हैप्पिली एण्ड सैंग एण्ड डान्स्ड ऑल नाइट। दीनू एण्ड हिज़ वाइफ नैवर फॉरगॉट देयर काइण्डनैस एण्ड कन्टीन्यूड देयर वर्क रैगुलरली। दे लिव्ड हैप्पिली ऐवर ऑफ्टर।)

अनुवाद :
वर्णनकर्ता-धनिया ने परियों के लिए कपड़े सिले।
अगली रात, जब परियाँ कारखाने आईं वे आश्चर्यचकित हुईं। उन्हें चमड़े के स्थान पर फर्श पर चमकीले और रंगीन कपड़ों की पाँच जोड़ियाँ मिली। उन्होंने उन्हें खुशी-खुशी पहन लिया और सारी रात गाया और नाचीं। दीनू और उसकी पत्नी उनकी दयालुता को कभी नहीं भूले और उन्होंने अपना काम जारी रखा। वे इसके बाद प्रसन्नता से रहने लगे।

MP Board Class 6 English Question Answer

• The Tree Class 6 Question Answer
• The Swing Class 6 Question Answer
• The King and The Spider Class 6 Question Answer
• My Childhood Class 6 Question Answer
• The Star Class 6 Question Answer
• The Test Class 6 Question Answer
• The Race Class 6 Question Answer
• The Elephant Class 6 Question Answer
• The Cobbler and the Fairies Class 6 Question Answer
• A Kind Boy Class 6 Question Answer
• A Moonbeam Comes Class 6 Question Answer
• Birbal and the Washerman Class 6 Question Answer