Prasanna

MP Board Class 6th Maths Solutions Chapter 13 सममिति Ex 13.3

पाठ्य-पुस्तक पृष्ठ संख्या # 292-293

प्रश्न 1.
पाठ्य-पुस्तक में दी गई आकृतियों में सममित रेखाओं की संख्या ज्ञात कीजिए। आप अपने उत्तर की जाँच कैसे करोगे?
हल :
(a)

चार सममित रेखाएँ

(b)

एक सममित रेखा

(c)

दो सममित रेखाएँ

(d)

दो सममित रेखाएँ

(e)

एक सममित रेखा

(f)

दो सममित रेखाएँ .

प्रश्न 2.
पाठ्य-पुस्तक में दिए गए आरेखण को वर्गांकित पेपर पर बनाइए। प्रत्येक को पूरा कीजिए जिससे -प्राप्त आकृति में दो बिन्दुकित रेखाएँ दो सममित रेखाओं के रूप में हों।
हल :
आकृतियों को पूरा करने पर,

प्रश्न 3.
पाठ्य-पुस्तक में दी गई प्रत्येक आकृति में, अंग्रेजी वर्णमाला के एक अक्षर को ऊर्ध्वाधर रेखा के साथ दिखाया गया है। इस अक्षर का दी हुई दर्पण रेखा में प्रतिबिम्ब लीजिए। बताइए कौन-सा अक्षर परावर्तन के बाद समान रहता है (जैसे कौन-सा अक्षर प्रतिबिम्ब में समान दिखाई देता है) और कौन-सा नहीं ? क्या आप कल्पना कर सकते हैं, क्यों ?
O E M N P H L T S V X के लिए प्रयास कीजिए।
हल :
स्पष्ट है कि A प्रतिबिम्ब के बाद भी समान दिखता है, जबकि B समान नहीं दिखता है।

स्पष्ट है कि अक्षर O, M, H, T, V और X प्रतिबिम्ब में समान दिखाई देते हैं, जबकि E, N, P, L और S प्रतिबिम्ब में समान दिखाई नहीं देते हैं।

MP Board Class 6th Maths Solutions

MP Board Class 8th Maths Solutions Chapter 15 आलेखों से परिचय Ex 15.1

प्रश्न 1.
निम्न आलेख, किसी अस्पताल में एक रोगी का प्रति घण्टे लिया गया तापमान दर्शाता है –

1. रोगी का तापमान 1 बजे दोपहर क्या था?
2. रोगी का तापमान 38.5°C कब था?
3. इस पूरे अन्तराल में रोगी का तापमान दो बार एक समान ही था। ये दो समय क्या-क्या थे?
4. 1:30 बजे दोपहर रोगी का तापमान क्या था? इस निष्कर्ष पर आप कैसे पहुँचे?
5. किन अन्तरालों में तापमान ‘बढ़ने का रुझान’ दर्शाता है?

उत्तर:

1. रोगी का तापमान 1 बजे दोपहर 36.5°C था।
2. रोगी का तापमान 38.5°C दोपहर 12 बजे था।
3. ये दो समय दोपहर 1 बजे, दोपहर 2 बजे थे।
4. 130 बजे दोपहर रोगी का तापमान 36.5°C था।

दोपहर 1 बजे से दोपहर 2 बजे के बीच में X – अक्ष पर स्थित = बिन्दु दोपहर 1 बजे और दोपहर 2 बजे को दर्शाने वाले बिन्दुओं से समदरस्थ है, इसलिए, यह दोपहर 1 बजकर 30 मिनट का समय प्रदर्शित करेगा। इसी प्रकार Y-अक्ष पर 36°C और 37°C के बीच का बिन्दु 36-5°C को प्रदर्शित करेगा।

5. प्रातः 9 बजे से प्रातः 10 बजे तक, प्रातः 10 बजे से F 1 बजे तक, दोपहर 2 बजे से दोपहर 3 बजे तक तापमान बढ़ने
का रुझान दर्शाता है।

प्रश्न 2.
एक निर्माता कम्पनी की विभिन्न वर्षों में की गई बिक्री निम्न आलेख द्वारा दर्शाई गई है –

1. • वर्ष 2002 में
   • वर्ष 2006 में कितनी बिक्री थी?
2. • वर्ष 2003 में
   • वर्ष 2005 में कितनी बिक्री थी?
3. वर्ष 2002 तथा वर्ष 2006 की बिक्रियों में कितना अन्तर था?
4. किस अन्तराल में बिक्रियों का यह अन्तर सबसे अधिक था?

उत्तर:

1. • वर्ष 2002 में बिक्री ₹ 4 करोड़ थी।
   • वर्ष 2006 में बिक्री ₹ 8 करोड़ थी।
2. • वर्ष 2003 में बिक्री ₹7 करोड़ थी।
   • वर्ष 2005 में बिक्री ₹ 10 करोड़ थी।
3. वर्ष 2002 तथा वर्ष 2006 की बिक्रियों अन्तर ₹ 4 करोड़ था।
4. वर्ष 2005 के अन्तराल में बिक्रियों का यह अन्तर सबसे अधिक था।

प्रश्न 3.
वनस्पति विज्ञान के एक प्रयोग में समान प्रयोशाला परिस्थितियों में दो पौधे A तथा B उगाए गए। तीन सप्ताहों तक उनकी ऊँचाइयों को हर सप्ताह के अन्त में मापा गया। परिणामों को निम्न आलेख में दर्शाया गया है –

1. • 2 सप्ताह बाद
   • 3 सप्ताह बाद पौधे A की ऊँचाई कितनी थी?
2. • 2 सप्ताह बाद
   • 3 सप्ताह बाद पौधे B की ऊँचाई कितनी थी?
3. तीसरे सप्ताह में पौधे A की ऊँचाई कितनी बढ़ी?
4. दूसरे सप्ताह के अन्त से तीसरे सप्ताह के अन्त तक पौधे B की ऊँचाई कितनी बढ़ी?
5. किस सप्ताह में पौधे A की ऊँचाई सबसे अधिक बढ़ी?
6. किस सप्ताह में पौधे B की ऊँचाई सबसे कम बढ़ी?
7. क्या किसी सप्ताह में दोनों पौधों की ऊँचाई समान थी? पहचानिए।

उत्तर:

1. • 2 सप्ताह बाद पौधे A की ऊँचाई 7 cm बढ़ी।
   • 3 सप्ताह बाद पौधे A की ऊँचाई 9 cm बढ़ी।
2. • 2 सप्ताह बाद पौधे B की ऊँचाई 7 cm बढ़ी।
   • 3 सप्ताह बाद पौधे B की ऊँचाई 10 cm बढ़ी।
3. तीसरे सप्ताह में पौधे A की ऊँचाई 2 cm बढ़ी।
4. दूसरे सप्ताह के अन्त से तीसरे सप्ताह के अन्त तक पौधे B की ऊँचाई 3 cm बढ़ी।
5. दूसरे सप्ताह में पौधे A की ऊँचाई सबसे अधिक बढ़ी।
6. तीसरे सप्ताह में पौधे B की ऊँचाई सबसे कम बढ़ी।
7. हाँ, दूसरे सप्ताह के अन्त में दोनों पौधों की ऊँचाई समान थी।

प्रश्न 4.
निम्न आलेख, किसी सप्ताह के प्रत्येक दिन के लिए पूर्वानुमानित तापमान तथा वास्तविक तापमान दर्शाता है –

1. किस दिन पूर्वानुमानित तापमान व वास्तविक तापमान समान था?
2. सप्ताह में पूर्वानुमानित अधिकतम तापमान क्या था?
3. सप्ताह में वास्तविक न्यूनतम तापमान क्या था?
4. किस दिन वास्तविक तापमान व पूर्वानुमानित तापमान में अन्तर सर्वाधिक था?

उत्तर:

1. मंगलवार, शुक्रवार और शनिवार को पूर्वानुमा. नित व वास्तविक तापमान समान था।
2. सप्ताह में पूर्वानुमानित अधिकतम तापमान 35°C था।
3. सप्ताह में वास्तविक न्यूनतम तापमान 15°C था।
4. वृहस्पतिवार को वास्तविक तापमान व पूर्वानुमानित तापमान में अन्तर सर्वाधिक था।

प्रश्न 5.
निम्न तालिका प्रयोग कर एक रैखिक आलेख बनाइए –

(a) विभिन्न वर्षों में किसी पर्वतीय नगर में हिमपात के दिनों की संख्या –

(b) विभिन्न वर्षों के एक गाँव में, पुरुषों व स्त्रियों की संख्या (हजारों में) –

हल:
(a)

वांछित रैखिक आलेख खींचने के लिए X – अक्ष पर वर्ष तथा Y – अक्ष पर उचित पैमाना लेकर दिन अंकित किए। सर्वप्रथम बिन्दु क्रमशः (2003, 8); (2004, 10); (2005, 5); तथा (2006, 12) अंकित किए। इन बिन्दुओं को रेखाखण्डों द्वारा मिलाकर अभीष्ट रैखिक आलेख प्राप्त किया।
(b)

वांछित रैखिक आलेख खींचने के लिए X – अक्ष और Y – अक्ष निर्धारित किए। X – अक्ष पर वर्ष तथा Y – अक्ष पर पुरुषों व स्त्रियों की संख्या अंकित की। अब पुरुषों व स्त्रियों के दिए गए बिन्दु युग्म क्रमशः (2003, 12), (2004, 12.5), (2005, 13), (2006, 13-2), (2007, 13.5) तथा (2003, 113), (2004, 11.9), (2005, 13), (2006, 13.6), (2007, 12.8) अंकित किए। इन बिन्दुओं को रेखाखण्डों द्वारा मिलाकर अभीष्ट रैखिक आलेख प्राप्त किया।

प्रश्न 6.
एक डाकिया किसी नगर के पास ही स्थित एक उप नगर में एक व्यापारी को पार्सल पहुँचाने के लिए साइकिल पर जाता है। विभिन्न समयों पर नगर से उसकी दूरियाँ निम्न आलेख द्वारा दर्शाई गई हैं –

1. X – अक्ष पर समय दर्शाने के लिए क्या पैमाना प्रयोग किया गया है?
2. उसने पूरी यात्रा के लिए कितना समय लिया?
3. व्यापारी के स्थान की नगर से दूरी कितनी है?
4. क्या डाकिया रास्ते में कहीं रुका? विवरण दीजिए।
5. किस अन्तराल में उसकी चाल सबसे अधिक थी?

उत्तर:

1. X – अक्ष पर समय दर्शाने के लिए पैमाना 4 इकाई = 1 घण्टा प्रयोग किया गया है।
2. उसने पूरी यात्रा के लिए 3 3 घण्टे लिए।
3. व्यापारी के स्थान की नगर से दूरी 22 km है।
4. हाँ, डाकिया प्रातः 10 बजे से प्रातः 10 : 30 तक रुका। यह आलेख के क्षैतिज भाग से दर्शित होता है।
5. प्रातः 8 बजे और प्रात: 9 बजे के बीच में उसकी चाल सबसे अधिक थी।

प्रश्न 7.
निम्न आलेखों में कौन-कौन से आलेख समय व तापमान के बीच सम्भव हैं? तर्क के साथ अपने उत्तर दीजिए।

उत्तर:

(i) यह आलेख समय व तापमान के बीच सम्भव है। क्योंकि यह समय के साथ-साथ तापमान में वृद्धि दर्शाता
(ii) यह आलेख समय व तापमान के बीच सम्भव है। क्योंकि यहाँ समय के साथ तापमान कम हो रहा है।
(iii) यह आलेख समय व तापमान के बीच सम्भव नहीं है। क्योंकि यह एक ही समय में भिन्न-भिन्न तापमान दर्शाता है।
(iv) यह आलेख समय व तापमान को दर्शाता है। यहाँ यह आलेख स्थिर तापमान दर्शाता है।

MP Board Class 8th Maths Solutions

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Class 7 English Chapter 13 Poem One Way Ticket-II Question Answers MP Board

MP Board Class 7th English Chapter 13 One Way Ticket-II Questions and Answers

Read and Learn (पढ़ो और याद करो) :
Students should do themselves.
(छात्र स्वयं करें।)

Comprehension (बोध प्रश्न) :

Answer the questions given below :
(निम्न प्रश्नों के उत्तर दीजिए)

One Way Ticket 2 Class 7 Question 1.
What did the.children like most when they reached the fair?
(व्हॉट डिड द चिल्ड्रन लाइक मोस्ट व्हेन दे रीच्ड् द फेयर?)
बच्चे जब मेले में पहुँचे तो उन्हें सबसे ज्यादा क्या पसंद आया?
Answer:
Children liked the lights in the fair, the most.
(चिल्ड्रन लाइक्ड् द लाईट्स् इन द फेयर द मोस्ट।) बच्चों को मेले में रोशनी सबसे ज्यादा पसंद आई।

Class 7 English Chapter 13 One Way Ticket Question 2.
Why did the children decide to stay together?
(व्हॉइ डिड द चिल्ड्रन डिसाइड टू स्टे दुगैदर?) बच्चे एक साथ रहने का फैसला क्यों करते हैं?
Answer:
The children decided to stay together so that they are not lost in the crowd.
(द चिल्ड्रन डिसाइडेड टू स्टे टूगेदर सो दैट दे आर नॉट लॉस्ट इन द क्राउड।)
बच्चे एक साथ रहने का फैसला करते हैं जिससे वे भीड़ में खो न जाएँ।

MP Board Class 7 English Chapter 13 Question 3.
Why do you think jalebies and bhajias are filling ?
(व्हाइ डू यू थिंक जलेबीज़ एण्ड भजीयाज़ आर फिलिंग?)
तुम्हें क्यों लगता है कि जलेबी और भजिया पेट भरते हैं?
Answer:
I think jalebies and bhajias are filling because they are heavy and take long to digest.
(आइ थिंक जलेबीज एण्ड भजियाज़ फिलिंग बिकॉज दे आर हैवी एण्ड टेक लॉन्ग टू डाइजेस्ट।)
मैं सोचता हूँ कि जलेबी और भजिया से पेट भर जाता है क्योंकि ये भारी होते हैं और इनके पाचन में समय लगता है।

Class 7 English Chapter 13 MP Board Question 4.
Why do you like a caterpillar train ride?
(व्हाइ डू यू लाइक अ कैटरपिलर ट्रेन राइड?)
तुम्हें एक इल्ली रेलगाड़ी वाली सवारी क्यों पसंद है?
Answer:
I like the caterpillar train ride because it is a joy ride and it takes us round the fair too.
(आइ लाइक द कैटरपिलर ट्रेन राईड बिकॉज़ इट इज़ अ जॉय राईड एण्ड इट टेक्स अस राउण्ड द फेयर टू।)
मुझे इल्ली रेलगाड़ी वाली सवारी पसंद है क्योंकि यह एक मजेदार सवारी है और यह हमें पूरा मेला घुमा देती है।

One Way Ticket 1 Class 7 Question 5.
What kind of seats does a merry-goround have ?
(व्हॉट काइण्ड ऑफ सीट्स् डज़ अ मैरी-गो-राउण्ड हैव?)
मैरी-गो-राउण्ड की सीटें किस प्रकार की हैं?
Answer:
The merry-go-round has decorated wooden horses as seats.
(द मैरी-गो-राउण्ड हैज़ डैकोरेटेड वुडन हॉर्सेज़ एज़ सीट्स्।)
मैरी-गो-राउण्ड में सजाये हुए घोड़ों वाली सीटें हैं।

Lesson 13 One Way Ticket Question 6.
Why did ‘Lambu’ want to go on a ‘merry go-round’?
(व्हाइ डिड’लम्बू’वॉन्ट टू गो ऑन अ’मैरी-गो-राउण्ड’?)
लम्बू मैरी-गो-राउण्ड पर क्यों जाना चाहता था?
Answer:
Lambu wanted to go on a merry-go-round as on it they could ride a horse too.
(लम्बू वॉन्टेड् टू गो ऑन अ मैरी-गो-राउण्ड एज़ ऑन इट दे कुड राइड अ हॉर्स टू।)
लम्बू मैरी-गो-राउण्ड पर जाना चाहता था क्योंकि उस पर वे घुड़सवारी भी कर सकते हैं।

Class 7 English Chapter 13 Question Answer Question 7.
Why is the story called “One way Ticket” ?
(व्हाइ इज़ द स्टोरी कॉल्ड ‘वन वे टिकट’?)
कहानी को ‘एकमार्गी टिकट’ के नाम से क्यों पुकारा गया
Answer:
All the five friends collected their money they had and then only they were able to buy a one way ticket for the return journey.
(ऑल द फाइव फ्रेन्ड्स कलेक्टेड देअर मनी दे हैड एण्ड दैन ओनली दे वर एबल टू बाय अ वन वे टिकट फॉर द रिटर्न जी)
सभी पाँच मित्रों ने, जो भी उन पर धन था उसे इकट्ठा किया, तब वे एकमार्गी टिकट अपनी लौटती यात्रा के लिए खरीद सके।

Word Power (शब्द-सामर्थ्य):

(A) Use the phrases given below in sentences given after them :
(निम्नलिखित वाक्यांशों को उनके बाद में दिये वाक्यों में प्रयोग कीजिए।)
trace (anyone, anything), opt for, get lost, find out, joy rides, get dizzy, pool money, go round.

1. I have put my pen somewhere. I am not able to ………………
2. What will you ……………… after matriculation Arts, Science or Commerce ?
3. The child held his mother’s hand tightly so that he may not ………………
4. ……………… the correct solution of this sum.
5. There were several ……………… at the fair.
6. If you stand under the hot sun you will. ………………
7. The principal like to ……………… the school to see all the classes.

Answer:

1. trace it
2. opt for
3. get lost
4. Find out
5. joy rides
6. get dizzy
7. go round.

(B) Given below are some words which have similar sounds but different meanings, match these words with their meanings in each pair:
(नीचे कुछ शब्द दिए गए हैं जिनकी ध्वनि समान है लेकिन उनके अर्थ भिन्न हैं। इन शब्दों का उनके अर्थों से मिलान कर जोड़े बनाइए।)

1. fare – (a) opposite of ‘there’
2. here – (b) receiving sounds by ear
3. fair – (c) money paid for a ticket
4. hear – (d) gathering of shops etc. for public entertainment.

Answer:

1. → (c)
2. → (a)
3. → (d)
4. → (b)

Grammar in Use (व्याकरण प्रयोग):

(A) Combine the following sentences using who, what, when, which, or where.
(निम्न वाक्यों को Who,what,when,which या where का प्रयोग कर जोड़िए)

Class 7 English Lesson 13 Question Answer Question 1.
I entered the room. Sheila was sleeping. (when)
Answer:
I entered the room when Sheila was sleeping.

Class 7 English Chapter 12 One Way Ticket Question 2.
Mohan has gone. I do not know. (where)
Answer:
I do not know where Mohan has gone.

Class 7 English Lesson 13 Question 3.
The doctor came. The patient had died. (when)
Answer:
The doctor came when the patient had died.

Class 7th English Chapter 13 Question 4.
Mother kept the milk on the shelf. The cat could not reach it. (where)
Answer:
Mother kept the milk on the shelf where the cat could not reach.

Lesson 13 English Class 7 Question 5.
You want something. I do not know. (what)
Answer:
I do not know what you want.

Class 7th English Chapter 13 Questions Question 6.
The police caught the thief. He had stolen the necklace. (who)
Answer:
the police caught the thief who had stolen the necklace.

(B) Rewrite the following sentence using ‘tool:
(‘too’ का प्रयोग कर निम्नलिखित वाक्यों को लिखिए)

Class 7 Lesson 13 English Question 1.
This exercise is so difficult that I can’t do it.
Answer:
This exercise is too difficult for me to do.

Class 7 Chapter 13 English Question 2.
It is so hot that I can’t walk outside.
Answer:
It is too hot for me to walk outside.

Class 7 Lesson 13 English Question Answer Question 3.
It is so dark that one can’t see.
Answer:
It is too dark for to see.

Lesson 13 Class 7 English Question 4.
She is so young that she can’t do such hard work.
Answer:
She is too young to do such hard work.

One-Way Ticket Meaning In Hindi Question 5.
The bed is so hard that no one can sleep on it.
Answer:
The bed is too hard to sleep on it.

(C) Rewrite the following sentences using fullstops (.), capital letters, question marks (?), commas (,), inverted commas (” “) and exclamation marks (!) wherever necesary:
(निम्न वाक्यों को फुल स्टॉप (.), केपीटल अक्षर, प्रश्नवाचक चिन्ह्न (?), कोमा (,), उद्धरण चिह्न (” “) और विस्मयादि बोध (!) चिन्ह्न लगाइए।)
Answer:
Once Bishni, Kishto, Gittu and Lambu went to see a Bal Mela in the nearby high school. There, they saw many science models made by the students. Bishni said, “What is this model about ?” Kishto explained, “This tells you about how water is pumped up with the help of electric motor.” Bishni, “I can see water coming out of the tap.” Lambu said, “Such models are called working models.”

Let’s Talk (आओ बात करें) :

Talk to your friends about various sweets/ dishes they like to eat and the swings/rides they enjoy in a fair and write them in the table. You can choose from these words.
swings and rides : (merry-go-round, giant wheel, horse ride, see-saw, train ride, car-rides, motor cycle rides)
sweets and dishes : (jalebi, bhajia, samosa, barfi, kulfi, papad, dosa, chat, pani-puri).

Ask four of your friends these questions to complete your table. Your friends will make the same chart and ask some questions.

1. What is your name?
2. Which sweets and dishes do you like most? (one sweet/one dish)
3. Which swings do you prefer?
4. What rides did you take in the fair you visited last?

अपने मित्रों से विभिन्न प्रकार के मिठाइयों/पकवानों के बारे में बात करो जो उन्हें पसन्द हों और वे झूले जो वे मेले में पसन्द करते हों, उसकी एक सारिणी बनाओ। इन प्रश्नों को अपने चार मित्रों से पूछो और सारिणी पूरी करो। तुम्हारे मित्र भी ऐसी ही एक सारिणी बनाकर तुमसे वे ही प्रश्न पूँछेगे।

1. आपका नाम क्या है?
2. आप कौन-सी मिठाइयाँ और पकवान अधिक पसन्द करते हो?
3. आप किस झूले को प्राथमिकता देते हो? 4. मेले में अंतिम बार आपने कौन-सी सवारी की?

Let’s Write (आओ लिखें):

(A) Read the given telephonic conversation and then write in the following paragraph what Sonam will have to do the following morning:
(नीचे दिए टेलीफोन वार्तालाप को पढ़िए और सोनम को अगली सुबह क्या करना है, इस पर एक अनुच्छेद लिखिए।)
Answer:
Sonam will have to go to receive Montu the next morning at 9.30 a.m. at Habibganj station and take him to Professor’s Colony. He is having a computer test at NIIT, Arera Colony the next day so she will have to leave his luggage at home, give him some breakfast and take him for the test. She will have to pick him up at 5 p.m. from there when he finishes the test and put him on the train for Delhi at 7.30 p.m. (B) Fill in the blank spaces in the paragraph below using the words given in the box below:
(कोष्ठक में दिये गए शब्दों का प्रयोग कर अनुच्छेद के रिक्त स्थानों करे भरो।
(receive, bring, leave, computer centre, Habibganj, will, then, I’ll, luggage, Bhopal, test, 5 P.M., Professor’s Colony, have)
Answer:
I’ll receive, Montu at Habibganj railway station. Then I’ll bring Montu to our house at Professor’s Colony. We’ll then have breakfast and leave, for NIIT computer centre. Montu will then take his test. He will be free by 5 p.m. I’ll then take him home. We will pick up his luggage and then go to the main station at Bhopal.

Let’s Do It (आओ इसे करें) :

Make a list of the things that you enjoyed in a fair. Draw a picture of the fair and write about your picture.
(मेले में आपने जिन वस्तुओं से आनन्द प्राप्त किया उनकी एक सूची बनाओ। मेले का एक चित्र बनाओ और अपने चित्र के बारे में लिखो।
Answer:
Students can write themselves according to their individual choice what they enjoy in a fair. They can then draw the picture of the fair and write about it.

Pronunciation & Translation

Gittoo: Oh! How beautiful! Look at all those lights.
(गिटू : ओह! हाउ ब्यूटीफुल! लुक ऐट ऑल दोज लाइट्स.)
अनुवाद-गिटू : ओह! कितना सुन्दर! उन सभी रोशनियों को देखो।

Krishan : Yes, yes, let us go and see all the rides first and decide which ones we really want to go to.
(कृष्ण : येस, येस, लेट अस गो एण्ड सी ऑल द राइड्स फर्स्ट एण्ड डिसाइड विच वन्स वी रीअली वान्ट टू गो टू.)
अनुवाद-कृष्ण : हाँ, हाँ, आओ चलें, और सभी सवारियों को पहले देखें और तय करें कि हम किस की ओर वास्तव में जाना चाहते हैं।

Bishni: Yes Krishan, you are absolutely right. We would like to see what rides are available and which.ones are the best. Also we should all be walking together so that we are not lost in this crowd.
(बिशनी : येस कृष्ण, यू आर एब्सोल्यूटली राइट. वी वुड लाइक टू सी व्हॉट राइड्स आर अवेलेबल एण्ड विच वन्स आर द बेस्ट. ऑल्सो वी शुड ऑल बी वॉकिंग टूगेदर सो दैट वी आर नॉट लॉस्ट इन दिस क्राउड़)
अनुवाद-बिशनी : हाँ, कृष्ण, तुम बिल्कुल सही कह रहे हो। हम देखना चाहेंगे कि कौन-सी सवारियाँ उपलब्ध हैं और | कौन-सी सबसे अच्छी हैं। हम सबको इकठे घूमना चाहिए ताकि हम भीड़ में न खो जाएँ।

Kishto : That’s true, it’ll be difficult to trace anyone who gets lost. Can we eat something before we go for the rides.
(किश्तो : दैट्स ट्र, इट ‘विल बी डिफीकल्ट टू ट्रेस एनीवन हू गैट्स लॉस्ट. कैन वी ईट समथिंग बिफोर वी गो फॉर द राइड्स.)
अनुवाद-किश्तो : यह सच है, जो भी खो जायेगा उसे ढूँढ़ पाना कठिन होगा। क्या सवारी पर जाने से पहले हम कुछ खा सकते हैं?

Krishan: Alright, let’s eat something that is really filling.
(कृष्ण : ऑलराइट, लेट्स ईट समथिंग दैट इज रीअली फिलिंग.)
अनुवाद-कृष्ण : ठीक है, आओ कुछ खायें जिससे वास्तव में पेट भर जाये।

Lambu : Well, we had our food on the way. I think we can do with some snacks. Shall we opt for jalebies, Bhajias and Kulfis?
(लम्बू : वैल, वी हैड अवर फूड ऑन द वे. आइ थिंक वी कैन डू विद सम स्नेक्स. शैल वी ऑप्ट फॉर जलेबीज, भजीयाज़ एण्ड कुल्फीस?)
अनुवाद-लम्बू : अच्छा, हमें रास्ते में खाना मिल जाता। मेरा सोचना है, हम कुछ स्नेक्स ले सकते है। क्या हमें जलेबी भाजी और कुल्फी लेना चाहिए?

Gittoo : Oh! That’s nice.
(गिटू : ओह! दैट्स नाइस.)
अनुवाद-गिट्ट : ओह! यह अच्छा है।

Kishto : Yes, that will do. (They all eat.)
(किश्तो : येस, दैट विल डू. (दे ऑल ईट.))
अनुवाद-किश्तो : हाँ, यह चलेगा। (वे सब खाते हैं।)

Bishni : Good; that was quite filling.
(बिशनी :- गुड; दैट वॉज क्वाइट फिलिंग.)
अनुवाद-बिशनी : वाह; पेट भर गया।

Krishan: Now, let’s go round the fair. Look at these train rides. That train looks like a caterpillar. It’s a joy ride and it takes us round the fair too.
(कृषण : नाउ, लेट्स गो राउण्ड द फेअर. लुक ऐट दीज ट्रेन राइड्स. दैट ट्रेन लुक्स लाइक अ कैटरपिलर. इट्स अ जॉय राइड एण्ड इट टेक्स अस राउन्ड द फेअर टू.)
अनुवाद-कृष्ण : अब, मेले में घूमें। इन रेलगाड़ियों की सवारियों को देखें। वह रेलगाड़ी देखने में कैटरपिलर की तरह दिखाई देती है। यह एक मजेदार सवारी है और यह हमें मेला भी घुमाती है।

Gittoo: Let’s us go for that. All together certainly
(गिटू : लेट्स अस गो फॉर दैट. ऑल टूगेदर सर्टेनली.)
अनुवाद-गिटू : आओ उसके लिए चलते हैं। सब एक साथ-अवश्य।

Lambu: I want to go on the ‘merry-go-round’. We can ride a horse too because all the swings on the merry-go-round have decorated horses as seats.
(लम्बू : आइ वान्ट टू गो ऑन द ‘मैरी- गो-राउण्ड.’ वी कैन राइड अ होर्स टू बिकाज ऑल द स्विंग्स ऑन द मैरी-गो-राउण्ड हैव डेकोरेटेड होर्सस एज सीट्स.)
अनुवाद-लम्बू : मैं घूमने वाले झूले में जाना चाहता हूँ। हम एक घोड़े की सवारी भी कर सकते हैं क्योंकि मैरी-गो-राउण्ड (झूले) पर सीटों जैसे घोड़ों को सजाया गया है।

Kishto: Yes, I know how to ride a horse.
(किश्तो : येस, आइ नो हाउ टू राइड अ हॉर्स.)
अनुवाद-किश्तो : हाँ मैं जानता हूँ कैसे घोड़े की सवारी की जाती है।

Bishni : But this is a wooden horse.
(बिशनी : बट दिस इज अ वुडन हॉर्स.)
अनुवाद-बिशनी : लेकिन, यह एक लकड़ी का घोड़ा है।

Gittoo : Oh! Really ?
(गिटू : ओ! रीयली?)
अनुवाद-गिटू : अरे! वास्तव में?

Bishni: It is fast indeed and gets you dizzy soon. It goes too fast and sometimes you are a little scared too.
(बिशनी : इट इज फास्ट इन्डीड एण्ड गैट्स यू डिज़ी सून. इट गोज टू फास्ट एण्ड समटाइम्स यू आर अ लिटल स्केअर्ड टू.)
अनुवाद-बिशनी : यह वास्तव में तेज है और जल्दी ही तुम्हें चक्कर आ जायेंगे। यह बहुत तेज चलता है और कभी-कभी तुम्हें थोड़ा डर भी लगेगा।

All: Let’s us ride the horses.
(ऑल : लेट्स अस राइट द हॉर्सेस.)
अनुवाद-सभी : आओ घोड़ों पर चढ़ें।

Bishni: That was fun. Now we can tell our friends what we did at the fair.
(बिशनी : दैट वाज फन. नाउ वी कैन टैल अवर फ्रेण्ड्स व्हॉट वी डिड ऐट द फेअर.)
अनुवाद-बिशनी : यह मजेदार था। अब हम अपने मित्रों को बता सकते है कि हमने मेले में क्या किया।

Gittoo : It’s almost 11.o’clock in the night. Let’s go and rest somewhere and we can leave by the first bus in the morning.
(गिटू : इट्स ऑलमोस्ट इलेवन ओ क्लॉक इन द नाइट. लेट्स गो एण्ड रेस्ट समव्हेअर एण्ड वी कैन लीव बाइ द फर्स्ट बस इन द मॉर्निग.)
अनुवाद-गिटू : अब रात के लगभग ग्यारह बजे हैं। आओ कहीं चलकर आराम करें और हम कल प्रात: पहली बस से जा सकते हैं।

Kishto: Oh my God! We don’t have enough money to buy tickets for the return journey.
(किश्तो : आह माइ गॉड ! वी डोन्ट हैव एनफ मनी टू बाय टिकट्स फॉर द रिटर्न जर्नी.)
अनुवाद-किश्तो : ओ मेरे भगवान! हमारे पास वापसी यात्रा के लिये टिकट खरीदने को पर्याप्त धन नहीं है।

Krishan: Let’s pool our money and see what we can do. There are five of us. We need Rs. 3/- for each ticket. That works out to Rs. 15/-
(कृष्ण : लेट्स पूल अवर मनी एण्ड सी व्हॉट वी कैन डू. देअर आर फाइव ऑफ अस. वी नीड रूपीज 3/- फॉर ईच टिकट. दैट वर्क्स आउट ट रुपीज 15/-.)
अनुवाद-कृष्ण : आओ अपना पैसा इकट्ठा कर लें और देखें हम क्या कर सकते हैं। हम पाँच हैं। हमें प्रत्येक टिकट के लिए तीन रुपये की जरूरत है। जो 15 रुपये होते हैं।

Gittoo: Here is all the money we have. It’s just five rupees. What shall we do now?
(गिटू. : हीअर इज ऑल द मनी वी हैव. इट ‘स जस्ट फाइव रुपीज. व्हॉट शैल वी डू नाउ?)
अनुवाद-गिट्ट : हमारे पास कुल पैसे यहीं हैं। यह केवल पाँच रुपये हैं। अब हम क्या करेंगे?

Lambu: I am very tired. I can’t walk back.
(लम्बू : आइ एम वैरी टायर्ड. आइ कॉन्ट वॉक बैक.)
अनुवाद-लम्बू-मैं बहुत थका हुआ हूँ। मैं वापस पैदल नहीं जा सकता हूँ।

Bishni : I don’t think my mother will like it if I reach home very late.
(बिशनी : आइ डोन्ट थिंक माइ मदर विल लाइक इट इफ आइ रीच होम वेरी लेट.)
अनुवाद-बिशनी : मुझे नहीं लगता है कि मेरी माँ यह पसंद करेगी यदि मैं घर बहुत देर से पहुँचूँ।

Gittoo : I don’t think it was worth spending time here if we have to walk home now. We shouldn’t have come without enough money in the first place.
(गिटू : आइ डोन्ट थिंक इट वॉज वर्थ स्पेन्डिंग टाइम हीअर इफ वी हैव टू वॉक होम नाउ. वी शुडन्ट हैव कम विदआउट एनफ मनी इन द फर्स्ट प्लेस.)
अनुवाद-गिट्टू : मुझे नहीं लगता कि यहाँ समय बेकार किया जाए यदि हमें अब घर पैदल जाना है। हमें पहले से ही पर्याप्त पैसे के बिना नहीं आना चाहिए था।

Kishto: Bapu must be looking for me.
(किश्तो : बापू मस्ट बी लुकिंग फॉर मी.)
अनुवाद-किश्तो : बापू मेरी राह देख रहे होगे।

Krishan: Well don’t worry. I have kept some money separately and have saved Rs. 10/-. That should be enough. I just found out that there is a bus. Let’s leave now and we’ll reach home by 11.30.
(कृष्ण : वैल, डोन्ट वरी. आइ हैव केप्ट सम मनी सेपरेटली एण्ड हैव सेव्ड रुपीज 10/-. दैट शुड बी एनफ. आइ जस्ट फाउण्ड आउट दैट देअर इज अ बस. लेट्स लीव नाउ एण्ड वी विल रीच होम ब्राइ 11:30.)
अनुवाद-कृष्ण : ठीक है, चिन्ता मत करो। मैंने कुछ पैसे अलग रख लिये हैं और 10 रुपये बचा लिये हैं। यह काफी होंगे। मैंने अभी-देखा कि यहाँ एक बस है। आओ। अब चलें और हम 11:30 बजे तक घर पहुँच जायेंगे।

All together: That’s wonderful. That’s why we call your Krishan, the wise. Because of you, we are able to buy our tickets for the return journey. Thank you for saving the money for our one-way tickets.
(ऑल टुगेदर : दैट्स वन्डरफुल. दैट्स व्हाइ वी कॉल योअर कृष्ण, द वाइज. बिकॉज ऑफ यू, वी ऑर एबल टू बाय अवर टिकट्स फॉर द रिटर्न जर्नी. थेंक यू फॉर सेविंग द मनी फॉर अवर वन-वे टिकट्स.)
अनुवाद–सभी एक साथ : आश्चर्यजनक है। इसीलिए हम तुम्हें कृष्ण कहते हैं यानि बुद्धिमान। तुम्हारे ही कारण हम वापिसी यात्रा के टिकिट खरीद सके हैं। हमारी एक-मार्गी टिकट के लिये पैसे बचाने के लिए तुम्हें-धन्यवाद।

One Way Ticket-II Word Meanings

Absolutely (एब्सोल्यूटलि)-बिल्कुल; Available (अवेलेबल)-उपलब्ध; Caterpillar (कैटरपिलर)-इल्ली; झिनगा; Decorated (डैकोरेटेड)-सजा हुआ; Really (रीयली)-वास्तव में; Dizzy (डिज़ी)-चक्कर आना; Enough (इनफ)- पर्याप्त; Filing (फिलिंग)- भरना; Horse ride (हॉर्स राईड)-घुड़सवारी; Indeed (इन्डीड)वास्तव, असल में; Opt (ऑप्ट)-चुनना, पसन्द; Pool (पूल)-एकत्र करना, जमा करना; Ride (राइड)-चढ़ना,सवारी; Saved (सेव्ड्)-बचाना; Scared (स्केअर्ड)डरा हुआ, भयभीत; Separately (सेपरेट्ली)-अलग से; Snacks (स्नैक्स)-हल्का नाश्ता; Certainly (सर्टेनली)अवश्य; Swing (स्विंग)-झूला; Spend (स्पेंड)-खर्च करना; Wonderful (वण्डरफुल)-आश्चर्यजनक; Trace (ट्रेस)-खोजना; Worry (वरी)-चिन्ता; Worth (वर्थ)लायक, योग्य।

MP Board Class 7 English Question Answer

• The Rainbow Class 7 Question Answer
• The Wise Man-I Class 7 Question Answer
• The Wise Man-II Class 7 Question Answer
• Anita Feeds Appu Class 7 Question Answer
• The Crowded Train Class 7 Question Answer
• I Love Little Pussy Class 7 Question Answer
• The Lost Camel Class 7 Question Answer
• The Olympic Champion Class 7 Question Answer
• The White Visitor Class 7 Question Answer
• The Modern Way Class 7 Question Answer
• Lohri Class 7 Question Answer
• One Way Ticket-I Class 7 Question Answer
• One Way Ticket-II Class 7 Question Answer
• A Visit to Orchha Class 7 Question Answer
• Laxmi Bai, The Queen of Jhansi Class 7 Question Answer

MP Board Class 6th Maths Solutions Chapter 13 सममिति Ex 13.2

पाठ्य-पुस्तक पृष्ठ संख्या # 288-290

प्रश्न 1.
पाठ्य-पुस्तक में दी गई आकृतियों में प्रत्येक की सममित रेखाओं की संख्या ज्ञात कीजिए। .
हल :
(a) दी हुई आकृति में चार सममित रेखाएँ हैं, जिन्हें बिन्दुकित रेखाओं l1, l2, l3, l4 द्वारा दर्शाया गया है।

(b) दी हुई आकृति में चार सममित रेखाएँ हैं, जिन्हें बिन्दुकित रेखाओं l, m, n, 0 द्वारा दर्शाया गया है।

(c) दी हुई आकृति में चार सममित रेखाएँ हैं, जिन्हें बिन्दुकित रेखाओं a, b, c, d द्वारा दर्शाया गया है।

(d) दी हुई आकृति में केवल एक सममित रेखा है, जिसे बिन्दुकित रेखा P द्वारा दर्शाया गया है।

(e) दी हुई आकृति में 6 सममित रेखाएँ हैं, जिन्हें बिन्दुकित रेखाओं l, m, n, 0, p, q द्वारा दर्शाया गया है।

(f) दी हुई आकृति में 6 सममित रेखाएँ हैं, जिन्हें बिन्दुकित रेखाओं r, s, t, u, v, w द्वारा दर्शाया गया है।

(g) चूँकि दी हुई आकृति सममित रूप में नहीं है, अतः इसमें कोई सममित रेखा नहीं है।

(h) चूँकि दी हुई आकृति सममित रूप में नहीं है, अतः इसकी कोई सममित रेखा नहीं है।

(i) दी हुई आकृति में पाँच सममित रेखाएँ हैं, जिन्हें बिन्दुकित रेखाओं a, b, c, d, e द्वारा दर्शाया गया है।

प्रश्न 2.
पाठ्य-पुस्तक में दी गई प्रत्येक आकृति में त्रिभुज को एक वर्गांकित पेपर पर बनाइए। प्रत्येक में सममित रेखा (रेखाओं) को, यदि है, तो उन्हें खींचिए और त्रिभुज के प्रकार को पहचानिए। (आप उनमें से कुछ आकृतियों का अनुरेख (trace) करना पसन्द कर सकते हैं। पहले पेपर को मोड़ने वाली विधि द्वारा प्रयास कीजिए।
हल :

(a) और (b) दी हुई आकृतियाँ समद्विबाहु त्रिभुज हैं, इनकी सममित रेखाएँ क्रमशः l व m द्वारा प्रदर्शित की गई हैं।
(c) दी हुई आकृति समकोण त्रिभुज है, इसकी सममित रेखा n द्वारा दर्शायी गई है।
(d) आकृति की कोई सममित रेखा नहीं है।

प्रश्न 3.
निम्न तालिका को पूरा कीजिए :
हल :

प्रश्न 4.
क्या आप एक ऐसा त्रिभुज बना सकते हो, जिसमें,
(a) केवल एक ही सममित रेखा हो ?
(b) केवल दो ही सममित रेखाएँ हों ?
(c) केवल तीन ही सममित रेखाएँ हों ?
(d) कोई सममित रेखा न हो ? प्रत्येक में आकृति की रूपरेखा (खाका) बनाइए।
हल :
(a) हाँ, एक समद्विबाहु त्रिभुज में केवल एक ही सममित रेखा होती है। इस आकृति में इसे l द्वारा दर्शाया गया है।

(b) नहीं, हम ऐसा कोई त्रिभुज नहीं बना सकते जिसमें दो सममित रेखाएँ हों।
(c) हाँ, समबाहु त्रिभुज में तीन सममित रेखाएँ होती हैं। इस आकृति में इन्हें बिन्दुकित रेखाओं l, m, n द्वारा दर्शाया गया है।

(d) हाँ, विषमबाहु त्रिभुज में कोई भी सममित रेखा नहीं बना सकते हैं।

प्रश्न 5.
एक वर्गांकित पेपर पर निम्न की रूपरेखा बनाइएः
(संकेत : आपके लिए सहायक होगा यदि आप पहले सममित रेखा खींचें और उसके बाद आकृति को पूरा करें)।
(a) एक त्रिभुज जिसमें क्षैतिज सममित रेखा तो हो परन्तु ऊर्ध्वाधर सममित रेखा न हो।
(b) एक चतुर्भुज जिसमें क्षैतिज और ऊर्ध्वाधर दोनों ही सममित रेखाएँ हों।
(c) एक चतुर्भुज जिसमें क्षैतिज सममित रेखा तो हो, परन्तु ऊर्ध्वाधर सममित रेखा न हो।
(d) एक षट्भुज जिसमें केवल दो ही सममित रेखाएँ हों।
(e) एक षट्भुज जिसमें 6 सममित रेखाएँ हों।
हल :
(a) एक समद्विबाहु त्रिभुज में केवल क्षैतिज सममित रेखा हो सकती है।

(b) एक चतुर्भुज जिसमें क्षैतिज और ऊर्ध्वाधर सममित रेखाएँ हैं।
(c) एक चतुर्भुज जिसमें क्षैतिज सममित रेखा है।
(d) एक षट्भुज जिसमें क्षैतिज व ऊर्ध्वाधर सममित रेखाएँ हैं।
(e) एक षट्भुज जिसमें 6 सममित रेखाएँ हैं।

प्रश्न 6.
पाठ्य-पुस्तक में दी गई आकृति का अनुरेखण (ट्रेस) कीजिए और सममित रेखाओं को खींचिए।
हल :
आकृतियों की सममित रेखाएँ निम्न हैं
आकृति (a) की कोई सममित रेखा नहीं है।
आकृति (b) → 2,
(c) → 1,
(d) → 4,
(e) → 2,
(f) → 4.

प्रश्न 7.
अंग्रेजी वर्णमाला के A से Z तक के सभी अक्षरों पर विचार कीजिए। इनमें से उन अक्षरों की सूची बनाइए जिनमें
(a) ऊर्ध्वाधर सममित रेखाएँ हों (जैसा कि A)
(b) क्षैतिज सममित रेखाएँ हों (जैसा कि B)
(c) सममित रेखाएँ न हों (जैसा कि Q)।
उत्तर-
(a) ऊर्ध्वाधर सममित रेखाओं वाले अक्षर
A, H, I, M, O, T, U, V, W, X और Y

(b) क्षैतिज सममित रेखाओं वाले अक्षर
B, C, D, E, H, I, K, O और X

(c) बिना सममित रेखाओं वाले अक्षर
F, G, J, L, N, P, Q, R, S और Z

प्रश्न 8.
पाठ्य-पुस्तक में कुछ मुड़ी हुई शीट की आकृतियाँ दी गई हैं जिनकी तह पर आकृतियाँ बनाई गई हैं। प्रत्येक में पूर्ण आकृति की रूपरेखा खींचिए जो डिजाइन के काटने के बाद दिखाई देगी।
हल :
दी हुई आकृतियों की पूरी आकृतियाँ निम्न हैं

पाठ्य-पुस्तक पृष्ठ संख्या # 291

प्रयास कीजिए

प्रश्न 1.
यदि आप दर्पण के सामने 100 सेमी की दूरी पर हैं। आपका प्रतिबिम्ब कहाँ होगा? यदि आप दर्पण की ओर चलते हैं, तो आपका प्रतिबिम्ब किस प्रकार चलता है?
उत्तर-
हमारा प्रतिबिम्ब दर्पण के पीछे 100 सेमी की दूरी पर होगा।
यदि हम दर्पण की ओर चलते हैं तो हमारा प्रतिबिम्ब भी दर्पण के पास चलता है।

MP Board Class 6th Maths Solutions

MP Board Class 6th Sanskrit Solutions Surbhi Chapter 19 विज्ञानस्य आविष्काराः

MP Board Class 6th Sanskrit Chapter 19 अभ्यासः

प्रश्न 1.
एकपदेन उत्तरं लिखत (एक शब्द में उत्तर लिखो)
(क) वस्तूनि केन शीतलानि भवन्ति? (वस्तुएँ किससे ठंडी होती हैं?)
उत्तर:
हिमशीतकेन (फ्रीज से)

(ख) वायुयानं केन मार्गेण गच्छति? (वायुयान किस मार्ग से चलता है?)
उत्तर:
आकाशमार्गेण

(ग) कस्य यन्त्रस्य गतिः वायुयानात् दुततरा भवति? (किस यन्त्र की गति वायुयान की अपेक्षा तीव्र होती है?)
उत्तर:
राकेट यन्त्रस्य।

प्रश्न 2.
एकवाक्येन उत्तरं लिखत (एक वाक्य में उत्तर लिखो)
(क) रक्षाक्षेत्रे कस्य यन्त्रस्य महती भूमिका भवति? (रक्षा क्षेत्र में किस यन्त्र की महत्वपूर्ण भूमिका होती है?)
उत्तर:
रक्षाक्षेत्रे राडारयन्त्रस्य महती भूमिका अस्ति। (रक्षा क्षेत्र में राडार यन्त्र की महत्वपूर्ण भूमिका होती है।)

(ख) आवश्यकता केषां जननी अस्ति? (आवश्यकता किसकी जननी है?)
उत्तर:
“आवश्यकता आविष्काराणां जननी अस्ति”। (आवश्यकता आविष्कारों की जननी है।)

प्रश्न 3.
उचितशब्दैः रिक्तस्थानानि पूरयत (उचित शब्दों से रिक्त स्थानों को पूरा करो)
(क) नाटकदर्शनं ……….. भवति। (दूरदर्शनस्य/दूरदर्शनेन)
(ख) शिक्षाक्षेत्रे ……….. महती भूमिका अस्ति। (सङ्गणकयन्त्रस्य/सङ्गणकयन्त्राय)
(ग) वार्तालापः ………. भवति। (दूरभाषयन्त्रेण/दूरभाषयन्त्रस्य)
उत्तर:
(क) दूरदर्शनेन
(ख) सङ्गगणकयन्त्रस्य
(ग) दूरभाषयन्त्रेण।

प्रश्न 4.
उचितं मेलयत (उचित को मिलाइए)

उत्तर:
(क) → 3
(ख) → 1
(ग) → 5
(घ) → 2
(ङ) → 4

प्रश्न 5.
बहुवचनं लिखत (बहुवचन लिखो)
(क) अस्
(ख) भू(भव्)
(ग) गम् (गच्छ)
उत्तर:

योग्यताविस्तारः

1. स्वशिक्षकस्य सहाय्येन पञ्चवैज्ञानिकानां नामानि तेषाम् आविष्काराणां नामानि च लिखत। (अपने शिक्षक की सहायता से पाँच वैज्ञानिकों के नाम और उनके आविष्कारों के नाम लिखो)
उत्तर:
पाँच वैज्ञानिकों के नाम तथा उनके आविष्कार

1. गैलीलियो – टेलिस्कोप
2. न्यूटन – गुरुत्वाकर्षण
3. सी. वी. रमन – रमन इफैक्ट
4. जगदीश चन्द्र बोस – कृषकोग्राफ
5. मैडम क्यूरी – रेडियम

2. गृहे उपलभ्यानां वस्तूनां नामानि लिखत। (घर में उपलब्ध वस्तुओं के नाम लिखो)
उत्तर:
मम नाम राजीवः।
मेरा नाम राजीव है।
(क) मम गृहे संगणक यंत्रम् अस्ति।
मेरे घर में कम्प्यू टर है।
(ख) मम गृहे दूरभाषयन्त्रम् अस्ति।
मेरे घर में टेलीफोन है।
(ग) मम गृहे आकाशवाणीयंत्रम् अस्ति।
मेरे घर में रेडियो है।
(घ) मम गृहे हिमशीतकम् अस्ति।
मेरे घर में फ्रीज है।
(ङ) मम गृहे स्कूटरयानम् अस्ति।
मेरे घर में स्कूटर है।
(च) मम गृहे विद्युतव्यजनानि सन्ति।
मेरे घर में विद्युत पंखे हैं।
(छ) मम गृहे वस्त्रप्रच्छालन यंत्रम् अस्ति।
मेरे घर में वस्त्र धोने की मशीन है।
(ज) मम गृहे जल-उत्थापनयंत्रम् अस्ति।
मेरे घर में पानी लिफ्ट करने की मशीन है।
(झ) मम गृहे टंकणयंत्रम् अस्ति।
मेरे घर में टाइप करने की मशीन है।
(ञ) मम गृहे कारयानम् अस्ति।
मेरे घर में ‘कार’ गाड़ी है।

विज्ञानस्य आविष्काराः हिन्दी अनुवाद

आधुनिक युगं विज्ञानस्य आविष्काराणां युगम् अस्ति। अस्माकंगृहे अपि विज्ञानेन निर्मितानि बहूनि यन्त्राणि भवन्ति। यथा एतत् हिमशीतकम्। अस्मिन् स्थापितानि वस्तूनि शीतलानि भवन्ति। अधुना गृहे-गृहे अस्य उपयोगः भवति। ग्रीष्मकाले अस्य उपयोगः अधिकः भवति।

अनुवाद :
आधुनिक युग विज्ञान के आविष्कारों का युग है। हमारे घर में भी विज्ञान के द्वारा निर्मित बहुत से यन्त्र होते हैं। जैसे-
यह ‘हिमशीतकम्’ (रेफ्रिजरेटर) है। इसमें रखी हुई वस्तुएँ ठंडी हो जाती हैं। आज घर-घर में इसका उपयोग होता है। ग्रीष्मकाल में इसका उपयोग बहुत अधिक होता है। एतत् आकाशवाणीयन्त्रम् अस्ति। अनेन यन्त्रेण वयं समाचारान्, भाषणानि, गीतानि च शृणुमः। अनके शैक्षिकाः कार्यक्रमाः अनेनैव प्रसारिताः भवन्ति।

अनुवाद :
यह आकाशवाणी यन्त्र (रेडियो) है। इस यन्त्र से हम समाचारों को, भाषणों को तथा गीतों को सुनते हैं। अनेक शैक्षिक कार्यक्रम (शिक्षा सम्बन्धी कार्यक्रम) इससे ही प्रसारित होते हैं।

एतत् दूरदर्शनम् अस्ति। एतत् अत्याधुनिकं दृश्य-श्रव्यं साधनम् अस्ति।-
दूरदर्शनेन वयं गीतानि, नाटकानि, समाचारान् इत्यादीन् शृणुमः पश्यामः च। एतत् दूरवाणीयन्त्रम् अस्ति। अनेन यन्त्रेण जनाः दूरस्थैः जनैः सह वार्तालापं कुर्वन्ति।

अनुवाद :
यह दूरदर्शन है। यह अत्याधुनिक दृश्य-श्रव्य साधन है। दूरदर्शन से हम गीतों, नाटकों, समाचारों इत्यादि को सुनते हैं, और देखते हैं। यह दूरवाणी यन्त्र (टेलीफोन) है। इस यन्त्र से लोग दूर स्थानों पर स्थित लोगों के साथ वार्तालाप करते हैं।

एतत् चलवाणी यन्त्रम् अस्ति। अनेन यन्त्रेण जनाः यात्रायां सर्वत्र वा अन्यैः जनैः सह वार्तालापं कुर्वन्ति।

एतत् सङ्गणकयन्त्रम् अस्ति। अनेन सर्वेषु क्षेत्रेषु क्रा. न्तिकारिपरिवर्तनं जातम्। इदानीं शिक्षाक्षेत्रे अपि अस्य महती भूमिका अस्ति।

अनुवाद :
यह चलवाणी यन्त्र है। इस यन्त्र से (Mobile से) लोग यात्रा में सभी जगह अथवा अन्य लोगों के साथ वार्तालाप करते हैं।

यह संगणकयन्त्र है (कम्प्यूटर है)। इससे सभी क्षेत्रों में क्रान्तिकारी परिवर्तन हो गया है। अब शिक्षा के क्षेत्र में भी इसकी बड़ी महत्वपूर्ण भूमिका है।

एतत् वायुयानम् अस्ति। एतद दुतगत्या आकाशे उड्डयति। अनेन जनाः आकाशमार्गेण दूरस्थानं विदेशं वा गच्छन्ति।

एतत् रॉकेटयन्त्रम् अस्ति। अस्य गतिः वायुयानात् अपि द्रुततरा भवति।

एतत् राडारयन्त्रम् अस्ति। एतत् यन्त्रं वायुयानस्य नियन्त्रणं करोति। रक्षाक्षेत्रे अस्य यन्त्रस्य महती भूमिका भवति।

अनुवाद :
यह वायुयान है। यह तेजगति से आकाश में उड़ता है। इससे लोग आकाशमार्ग से दूर स्थान को अथवा विदेश को जाते हैं।

यह रॉकेट यन्त्र है। इसकी गति वायुयान से अधिक होती है। यह राडार यन्त्र है। यह यन्त्र वायुयान का नियन्त्रण करता है। रक्षा के क्षेत्र में इस यन्त्र की बड़ी भूमिका होती है।

एतत् उपग्रह-यन्त्रम् अस्ति। मानव-निर्मितेन अनेन यन्त्रेण सूचना सञ्चारज्ञानं, रक्षाक्षेत्रज्ञानं, भौगोलिकज्ञानं, पर्यावरणज्ञानं च भवति। . सम्प्रति भारतदेश: अणुशक्तिसम्पन्नः देशः अस्ति। राष्ट्रस्य सुरक्षायाम् अणुशक्तेः महत्ता अस्ति।
उक्तं च-
“आवश्यकता आविष्काराणां जननी अस्ति।”

अनुवाद :
यह उपग्रह यन्त्र है। मनुष्य द्वारा बनाये गये इस यन्त्र से सूचना, सञ्चार ज्ञान, रक्षा क्षेत्र ज्ञान, भौगोलिक ज्ञान और पर्यावरण का ज्ञान होता है। अब, भारत देश अणुशक्ति सम्पन्न देश है। राष्ट्र की सुरक्षा में अणु शक्ति का (अति) महत्व है। और कहा भी गया है-
“आवश्यकता आविष्कारों की जननी है।”

विज्ञानस्य आविष्काराः शब्दार्थाः

यन्त्रम् = यन्त्र, मशीन, उपकरण, हिमशीतकम् = फ्रीज। सम्प्रति = आजकल। उड्डयति = उड़ता है। महती = महत्वपूर्ण। द्रुततरा = अधिक तेज। सुरक्षायाम् = सुरक्षा में। चलवाणी = मोबाइल। सङ्गणकयन्त्रम् = कम्प्यूटर।

MP Board Class 6th Sanskrit Solutions

In this article, we will share MP Board Class 7th English Solutions Chapter 8 The Olympic Champion PDF download, Class 7th English Chapter 8 The Olympic Champion, these solutions are solved subject experts from the latest edition books.

Class 7 English Chapter 8 Poem The Olympic Champion Question Answers MP Board

MP Board Class 7th English Chapter 8 The Olympic Champion Questions and Answers

Read and Learn ( पड़ी और याद करौ) :
Students should do themselves.
(छात्र स्वयं करें।)

Comprehension (बोध प्रश्न)

(A) Answer the questions given below :
(निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए )

Class 7th English Chapter 8 The Olympic Champion Question 1.
What do we know about the ancient Olympic Games ?
(व्हॉट डू वी नो अबाउट द एन्शीएन्ट ओलम्पिक गेम्स?) प्राचीन ओलम्पिक खेलों के बारे में हम क्या जानते हैं ?
Answer:
We know a few things about the ancient Olympic Games. An Olympic sports festival was held in Greece in 776 B. C. at Olympia. Therefore, this sports-festival was called Olympic Games.
(वी नों ए फ्यू थिंग्स अबाउट द एन्शीएन्ट ओलम्पिक गेम्स। एन ओलम्पिक स्पोर्ट्स फेस्टीवल वॉज़ हेल्ड इन ग्रीस इन 776 B. C. एट ओलम्पिआ, देअरफोर, दिस स्पोर्ट्स फेस्टीवल वॉज़ कॉल्ड ओलम्पिक गेम्स।)
प्राचीन ओलम्पिक खेलों के बारे में हम बहुत ही कम बातें जानते हैं। ओलम्पिक खेलों का उत्सव यूनान में ओलम्पिया नामक स्थान पर मनाया गया। इसलिए यह खेलों का उत्सव ओलम्पिक खेलों के नाम से पुकारा गया।

Class 7 English Chapter 8 The Olympic Champion Question 2.
Where did the Olympic Games get their name from?
(व्हेअर डिड दि ओलम्पिक गेम्स गेट देअर नेम फ्रॉम?)
ओलम्पिक खेलों ने अपना नाम कहाँ से प्राप्त किया?
Answer:
The Olympic Games festival was for the first time held in Greece at Olympia. So this sports festival got its name from the place ‘Olympia’
(द ओलम्पिक गेम्स फेस्टीवल वॉज़ फॉर द फर्स्ट टाइम हैल्ड इन ग्रीस एट ओलम्पिया। सो दिस स्पोर्ट्स फेस्टीवल गॉट इट्स नेम फ्रॉम द प्लेस ओलम्पिआ।)
ओलम्पिक खेलों का उत्सव पहली बार यूनान के ओलम्पिआ नामक स्थान पर हुआ। इसलिए खेलों के इस उत्सव ने ‘ओलम्पिआ’ स्थान से अपना नाम प्राप्त किया।

Class 7 English Chapter 8 MP Board Question 3.
Who won a gold medal for a rowing race in the Olympic Games of 1928 ?
(हवन अगोल्ड मैडल फॉर अ रोइंग रेस इन द ओलम्पिक गेम्स ऑफ 1928)
सन 1928 ई. के ओलम्पिक खेलों में नौका दौड़ के लिए स्वर्ण पदक किसने जीता?
Answer:
Bobby Pearce won a gold medal for a rowing race in the Olympic Games of 1928.
(बॉबी पियर्स वन ए गोल्ड मैडल फॉर ए रोइंग रेस इन द ओलम्पिक गेम्स ऑफ 19281)
बॉबी पियर्स ने नौका दौड़ के लिए सन् 1928 के ओलम्पिक खेलों में स्वर्ण पदक जीता।

The Olympic Champion Class 7 Question 4.
At what age did Bobby win the first race?
(ऐट व्हॉट एज डिड बॉबी विन द फर्स्ट रेस?) बॉबी ने कितने वर्ष की उम्र में पहली दौड़ जीती?
Answer:
Bobby won the first race at the age of six.
(बॉबी वन फर्स्ट रेस ऐट द एज ऑफ सिक्स।)
बॉबी ने छः वर्ष की उम्र में पहली दौड़ जीती।

MP Board Class 7 English Chapter 8 Question 5.
Who did Bobby compete with in the finals of the Amsterdam Olympics ?
(ह डिड बॉबी कम्पीट विद इन द फाइनल्स ऑफ द एम्स्टरडम ओलम्पिक्स?)
एम्स्टरडम ओलम्पिक्स के फाइनल में बॉबी ने किसके साथ प्रतियोगिता की?
Answer:
He competed with Ken Myers of America in the finals of the Amsterdam Olympics.
(ही कम्पीटेड विद केन मायर्स ऑफ अमेरिका इन द फाइनल्स ऑफ द एम्स्टरडम ओलम्पिक्स।)
उसने अमेरिका के केन मायर्स के साथ एम्स्टरडम ओलम्पिक्स के फाइनल्स (अंतिम प्रतियोगिता) में प्रतियोगिता की थी।

MP Board Class 7th English Chapter 8 Question 6.
What caused Bobby to slow down in the middle of the race ?
(व्हॉट कॉज़्ड बॉबी टू स्लो डाउन इन द मिडिल ऑफ द रेस?)
दौड़ के बीच में ही बॉबी ने अपनी गति धीमी किसके कारण कर दी?
Answer:
A duck and her ducklings swam across the waterway. It was the path of Bobby’s boat. The boat was going to run into them, therefore Bobby had to slow down in the middle of the race.
(अ डक एण्ड हर डकलिंग्स स्वैम एक्रॉस द वॉटरवे। इट वॉज़ द पाथ ऑफ बॉबीज़ बोट। द बोट वॉज़ गोइंग टू रन इनटू दैम, देअरफोर बॉबी हैड टू स्लो डाउन इन द मिडिल ऑफ द रेस)
एक बतख और उसके बच्चे जलमार्ग के आर-पार तैर रहे थे। यही बॉबी की नाव का मार्ग था। नाव उन्हें रौंदने जा रही थी, इसलिए बॉबी को दौड़ के बीच में ही गति धीमी करनी पड़ी।

Class 7th English Chapter 8 MP Board Question 7.
What did Bobby do when he saw a duck and her duckling swimming across the waterway?
(व्हॉट डिड बॉबी डू हैन ही सौ अडक एण्ड हर डकलिंग्स स्विमिंग एक्रॉस द वॉटरवे?)
जब बॉबी ने एक बतख और उसके बच्चों को जलमार्ग के आर-पार तैरते हुए देखा तो उसने क्या किया?
Answer:
He slowed down his boat when he saw a duck and her ducklings across the waterway.
(ही स्लोड डाउन हिज़ बोट हैन ही सौ अ डक एण्ड हर डकलिंग्स एक्रॉस द वाटरवे।)
उसने उस समय अपनी नौका की गति धीमी कर ली जब उसने एक बतख और उसके बच्चों को जलमार्ग के आर-पार देखा।

(B) Read the following sentences and tick them as true or false :
(निम्नलिखित वाक्यों को पढ़कर सही व गलत निशान लगाइए)

1. Athletes come from all countries to take part in the Olympic games.
2. Bobby Pearce’s father was a great wrestler.
3. At the age of six, Bobby won the first race.
4. The people on the bank were silent.
5. His friends in the Australian Olympic team were not surprised.
6. In all these years, he lost a few races.

Answers:

1. T
2. F
3. T
4. F
5. T
6. F

Word Power (शब्द समर्थ):

Match these (मिल करे):

1. Pig – (a) piglet
2. Owl – (b) cygnet
3. Swan – (c) owlet
4. Book – (d) kitchenette
5. River – (e) booklet
6. Kitchen – (f) rivulet.

Answer:

1. → (a)
2. → (c)
3. → (b)
4. → (e)
5. → (f)
6. → (d).

Grammar in Use (व्याकरण प्रयोग):

(A) Fill in the blank spaces with the correct form of the verb given below :
(नीचे दिये शब्दों के सही रूप से रिक्त स्थानों को भरिए)
(hear, win, seem, compete, wait)

1. Our Indian Cricket Team …………… The World Cup in 1983.
2. There was complete silence outside. Suddenly I …………… a noise.
3. Milkha Singh was leading in the 100 metre race in the Olympics. It …………… that he would win the race.
4. We couldn’t play the cricket match because of heavy rain. We …………… until the rain stopped.
5. Kamal is the 800 metre race champion of our school. So far he has …………… many races and never lost any.

Answer:

1. won
2. heard
3. seemed
4. waited
5. competed.

(B) Fill in the blank spaces with appropriate prepositions given ahead :
(नीचे दिए गए उपयुक्त पूर्व सर्ग (Prepositions) के रिक्त स्थान को भरिए):
(with, on, in, into, across, by, to)

1. We should not write ……….. the walls.
2. There is plenty of water ……….. the jug.
3. Children are playing ……….. a football.
4. Ashu drew a line ……….. the page.
5. Abu jumped ……….. the river.
6. We go ……….. school ……….. bus.
7. Mehak kept the book ……….. her bag.

Answers:

1. on
2. in
3. with
4. across
5. into
6. to, by
7. in.

Let’s Talk (आओ बात करें):

Talk to your friends in the class. Ask questions to fill up the blank spaces in the table given below.
(कक्षा में अपने मित्रों से बात करो। प्रश्नों को पूछ कर नीचे दी गई तालिका में दिए खाली स्थान भरिए।)
Answer:
Students can talk to their friends in the class and fill up the blank spaces in the given table themselves, as shown in the example, according to the answers given by their friends.

Let’s Write (आओ लिखें):

(A) Write sentences from the above table as in the example.
(उपर्युक्त तालिका से उदाहरण के अनुसार वाक्य बनाएँ।)
Answer:
Students can write the sentences as given in the example themselves according to the answers they have filled in the table.

(B) Write a letter to your friend describing a sports event held in your school.
(अपने मित्र को एक पत्र लिखिए जिसमें आपके विद्यालय में हई खेल स्पर्धा का वर्णन हो।)
Answer:
See letters in the Grammar section.

Let’s Do It (आओ इसे करें):

(A) Match the heading with the news items and write them in the table given at the end.
(शीर्षक का समाचार से मिलान कीजिए और उन्हें अन्त में दी गयी तालिका में लिखिए।)
Answer:

(B) Fruits and Vegetables – Precaution
(फल और सब्जियाँ-सावधानी)

Class 7th Lesson 8 The Olympic Champion Question 1.
What did Nidhi and her friends ask Dr. Prasad ?
(व्हॉट डिड निधि एण्ड हर फ्रेन्ड्स आस्क डॉ. प्रसाद?) निधि और उसके मित्रों ने डॉ. प्रसाद से क्या पूछा?
Answer:
They ask Dr. Prasad a few questions on using fruits and vegetables sefely.
(दे आस्क डा. प्रसाद अ फ्यू क्विश्चन्स ऑन यूजिंग फ्रूट्स एण्ड वेजीटेबिल्स सेफली।)
उन्होंने डॉ. प्रसाद से फल और सब्जियों के प्रयोग पर कुछ प्रश्न पूछे।

The Olympics Class 7 Question 2.
Why should we not keep fruits after cutting them ?
(व्हाई शुड वी नॉट कीप फ्रूट्स आफ्टर कटिंग दैम?) हमें फलों को काटकर क्यों नहीं रखना चाहिए?
Answer:
Because they may get infected. (बिकॉज दे मे गेट इनफेक्टेड।) क्योंकि वे संक्रमित हो सकते हैं।

The Olympic Champion And The Ducks Question Answer Question 3.
Why do we wash the fruits before eating ?
(व्हाई डू वी वॉश द फ्रूट्स बिफोर ईटिंग?) हम खाने से पहले फलों को क्यों धोते हैं ?
Answer:
They have eggs and larvae of insects or the pesticides on them.
(दे हेव एग्स एण्ड लार्वी ऑफ इन्सेक्ट्स और द पेस्टीसाइड्स ऑन देम।)
उन पर कीटों के अण्डे और लार्वा होते हैं।

The Olympic Class 7 Question Answer Question 4.
Why should we not peel the fruits?
(व्हाई शुड वी नॉट पील द फ्रूट्स?)
हमें फलों के छिलके क्यों नहीं उतारने चाहिए?
Answer:
Fruits have vitamins in their peel, so we should not peel them.
(फ्रूट्स हेव विटामिन्स इन देअर पील, सो वी शुड नॉट पील दैम।)
फलों के छिलके में विटामिन होते हैं, अतः हमें उनके छिलके नहीं उतारने चाहिए।

The Olympic Champion Lesson 8 Question 5.
How does overcooking harm our food ?
(हाउ डज़ ओवरकुकिंग हार्म आउर फूड?)
हमें अपना भोजन अधिक गर्म करना कैसे हानिकारक होता
Answer:
So, because overcooking spoils vitamins and other nutrients of the food.
(सो, बिकॉज ओवरकुकिंग स्पॉइल्स विटामिन्स एण्ड अदर न्यूट्रीएन्ट्स ऑफ द फूड।)
क्योंकि अधिक गर्म करने से भोजन के विटामिन और दूसरे पोषक तत्व नष्ट हो जाते हैं।

Pronunciation & Translation

The Olympic Games are held once in every four years. Athletes come from all the countries and take part in the games. Many kinds of games, races and other competitions are held in the Olympic Games.
(दि ओलम्पिक गेम्स आर हैल्ड वन्स इन एवरी फोर ईयर्स. ऐथलीट्स कम फ्रॉम ऑल द कन्ट्रीज एण्ड टेक पार्ट इन द गेम्स. मैनी काइन्ड्स ऑफ गेम्स, रेसेस एण्ड अदर कम्पिटीशन आर हैल्ड इन दि ओलम्पिक गेम्स.)
अनुवाद-ओलम्पिक खेल प्रत्येक चार वर्ष में एक बार होते हैं। सभी देशों से खिलाड़ी इन खेलों में भाग लेने आते हैं। कई प्रकार के खेल, दौड़ और दूसरी स्पर्धाएँ ओलम्पिक खेलों में होती हैं।

We know only a few things about the ancient Olympic Games. An Olympic sports festival was held in Greece in 776 B.C. at Olympia. So it was called the Olympic Games.
(वी नो ऑनली अ फ्यू थिंग्स अबाउट दि एन्शियेन्ट ओलम्पिक गेम्स. एन ओलम्पिक स्पोर्ट्स फेस्टीवल वॉज हैल्ड इन ग्रीस इन 776 बी.सी. ऐट ओलम्पिया. सो इट वॉज कॉल्ड दि ओलम्पिक गेम्स.)
अनुवाद-हम प्राचीन ओलम्पिक खेलों के बारे में कुछ ही बातें जानते है। एक ओलम्पिक खेल महोत्सव ग्रीस में 776 ई.पू. में ओलम्पिया में हुआ था। इसलिए यह ओलम्पिक खेल के नाम से जाना गया।

There are many interesting events associated with the Olympic Games. Let’s share one of those events. It tells us about a person who not only won a gold medal for rowing in the Olympic Games of 1928 but also won the hearts of all who saw him win.
(देयर आर मैनी इन्टरेस्टिंग इवेन्ट्स एसोशिएटेड विद दि ओलम्पिक गेम्स. लेट्स शेअर वन ऑफ दोज इवेन्ट्स. इट टैल्स अस अबाउट अ पर्सन हू नॉट ऑनली वन अ गोल्ड मेडल फॉर रोइंग इन दि ओलम्पिक गेम्स ऑफ 1928 बट ऑल्सो वन द हर्ट्स ऑफ आल हू सॉ हिम विन.)
अनुवाद-ओलम्पिक खेलों से कई मनोरंजक घटनाएँ जुड़ी हुई हैं। आओ, उन घटनाओं में से एक के बारे में बात करें। यह हमें एक ऐसे व्यक्ति के बारे में बताती है जिसने 1928 के ओलम्पिक खेलों में नावों की दौड़ में न केवल स्वर्ण पदक जीता बल्कि उन सभी लोगों का दिल भी जीत लिया जिन्होंने उसे जीतते हुए देखा।

Bobby Pearce was born in Sydney in Australia. His father was a great sculling champion. When Bobby was five, he was rowing around Sydeny Harbour in a small boat. At the age of six he won the first race competing against fourteen year olds.
(बॉबी पीयर्स वॉज बोर्न इन सिडनी इन आस्ट्रेलिया, हिज फादर वॉज अ ग्रेट स्कलिंग चैम्पियन. व्हेन बॉबी वॉज फाइव, ही वॉज रोइंग अराउण्ड सिडनी हार्बर इन अ स्मॉल बोट. ऐट दि .. एज ऑफ सिक्स ही वन द फर्स्ट रेस कम्पिटिंग अगेन्स्ट फोर्टीन ईअर्स ओल्ड्स)
अनुवाद-बॉबी पीयर्स आस्ट्रेलिया में सिडनी में पैदा हुआ था। उसके पिता एक महान नौका दौड़ विजेता थे। जैब बॉबी पाँच साल का था तभी वह सिडनी के बन्दरगाह के चारों ओर एक छोटी नाव में चप्पू चलाया करता था। छह वर्ष की आयु में उसने पहली दौड़ चौदह वर्ष के प्रतिद्वन्द्वी से जीती।

By the time he was twenty, Bobby was the sculling champion of Australia. The following year he went to Amsterdam to compete in the Olympic Games.
(बाइ द टाइम ही वॉज ट्वन्टी, बॉबी वॉज द स्कलिंग चैम्पियन ऑफ आस्ट्रेलिया, द फॉलोइंग ईयर ही वैन्ट टू एम्सटर्डम टू कम्पीट इन दि ओलम्पिक गेम्स.)
अनुवाद-बीस वर्ष की आयु में बॉबी आस्ट्रेलिया का नौका दौड़ विजेता बन गया था। अगले वर्ष वह ओलम्पिक खेलों में मुकाबला करने एम्सटर्डम गया।

In the finals, he competed against Ken Myers of America. From the start of the race, Bobby was in the lead. He was very much ahead of Myers. After half the race was over, he was still leading. It seemed that Bobby would easily win the race. Then suddenly something happend.
(इन द फाइनल्स, ही कम्पीटेड अगेन्स्ट केन मायर्स ऑफ अमेरिका. फ्रॉम द स्टार्ट ऑफ द रेस, बॉबी वॉज इन द लीड. ही वॉज वैरी मच अहेड ऑफ मायर्स. आफ्टर हॉफ द रेस वॉज ओवर, ही वाज स्टिल लीडिंग. इट सीम्ड दैट बॉबी वुड ईजिली विन द रेस. दैन सडनली समथिंग हेप्पन्ड.)
अनुवाद-फाइनल में उसका मुकाबला अमेरिका के केन मायर्स से था। दौड़ के आरम्भ से ही बॉबी आगे था। वह मायर्स से बहुत अधिक आगे था। आधी दौड़ के बाद भी वह आगे चल रहा था। ऐसा लगता था कि बॉबी आसानी से दौड़ जीत जायेगा। तभी अचानक कुछ घटना घटी।

He saw a duck and her ducklings swimming across the waterway. They were swimming into the path of his boat and the boat was going to run into them. The poor birds had no idea that they were in the middle of an Olympic race.
(ही सॉ अ डक एंड हर डकलिंग्स स्विमिंग अक्रॉस द वाटरवे. दे वर स्विमिंग इनटू द पाथ ऑफ हिज बोट एण्ड द बोट वॉज गोइंग टू रन इनटू दैम. द पूअर बर्ड्स हैड नो आइडिया दैट दे वर इन द मिडल ऑफ एन ओलम्पिक रेस.)
अनुवाद-उसने एक बतख और उसके बच्चों को पानी में से तैरकर गुजरते देखा। वे उसकी नाव की तरफ आ रहे थे और नौका उनकी तरफ दौड़ रही थी। बेचारे पक्षियों को मालूम नहीं था कि वे एक ओलम्पिक दौड़ के मध्य में थे।

Immediately Bobby slowed down his boat. Myers was catching up very quickly. The people on the bank were cheering and shouting as if they were mad. But Bobby waited until all the ducklings were out of danger. Then he picked up speed again and went on to win the race easily.
(इमीडियेटली बॉबी स्लोड डाउन हिज बोट. मायर्स वॉज कैचिंग अप वैरी क्विकली. द पीपल ऑन द बैंक वर चीअरिंग एण्ड शाउटिंग एज इफ दे वर मैड. बट बॉबी वेटेड अन्टिल ऑल द डकलिंग्स वर आउट ऑफ डेन्जर. दैन ही पिक्ड अप स्पीड अगेन एण्ड वेन्ट ऑन टू विन द रेस ईजिली.)
अनुवाद-तुरन्त ही बॉबी ने अपनी नाव की गति को धीमा किया। मायर्स बहत तेजी से पीछा कर रहा था। किनारे पर लोग खुशी से ऐसे चिल्ला रहे थे जैसे कि वे पागल हों। लेकिन बॉबी ने तब तक इन्तजार किया जब तक सभी बतख के बच्चे खतरे से बाहर नहीं हो गये। तब उसने दुबारा गति पकड़ी और आसानी से दौड़ जीत ली।

Of all the Olympic champions, it was he who won everybody’s heart. A Dutch newspaper wrote, “He won the goodwill of the children of Amsterdam”.
(ऑफ ऑल दि ओलम्पिक चैम्पियन्स, इट वॉज ही हू वन एवरीबडीज हर्ट. अ डच न्यूजपेपर रोट, “ही वन द गुडविल ऑफ द चिल्ड्रन ऑफ एम्सटर्डम.”)
अनुवाद-सारे ओलम्पिक विजेताओं में से केवल वही एक था जिसने सभी का दिल जीत लिया। एक डच अखबार ने लिखा, “उसने एम्सटर्डम के बच्चों की ख्याति जीत ली।”

His friends in the Australia Olympic team were not surprised by the story of the ducks. “Bobby is that kind of a man,” they said.
(हिज फ्रेन्ड्स इन द आस्ट्रेलिया ओलम्पिक टीम वर नॉट सरप्राइज्ड बाइ द स्टोरी ऑफ द डक्स. “बॉबी इज दैट काइण्ड ऑफ अ मैन,” दे सैड.)
अनुवाद-आस्ट्रेलिया की ओलम्पिक टीम में उसके मित्र बतख की कहानी पर आश्चर्यचकित नहीं हुए। “बॉबी उस प्रकार का ही व्यक्ति है,” उन्होंने कहा।

From the age of six, Bobby Pearce competed in races for thirty three years.He stopped taking part in sports in 1945. In all these years he never lost a single race.
(फ्रॉम द एज ऑफ सिक्स, बॉबी पीयर्स कम्पीटेड इन रेसेस फॉर थर्टी थ्री ईयर्स. ही स्टॉप्ड टेकिंग पार्ट इन स्पोर्ट्स इन 1945. इन ऑल दीज ईयर्स ही नैवर लॉस्ट अ सिंगल रेस.)
अनुवाद-छह वर्ष की उम्र से, बॉबी पीयर्स ने 33 वर्ष तक दौड़ प्रतियोगिता में भाग लिया। 1945 से उसने खेलों में भाग लेना बन्द कर दिया। इन सभी वर्षों में उसने एक भी दौड़ मुकाबला नहीं हारा।

The Olympic Champion Word Meanings

Athlete (एथलीट)-खिलाड़ी; ‘Events : (ईवेन्ट्स) – घटनाएँ; Ancient ( एन्शीएन्ट)-प्राचीन; Rowing (रोइंग) — नाव का खेना; In the middle of (इन द मिडिल ऑफ)-मध्य में; Against (अगेंस्ट)-विरुद्ध; Harbour (हार्बर) -बन्दरगाह; Sports-festival (स्पोर्ट्स फेस्टीवल)-खेल मेला; Lead (लीड)-आगे चलना; Interesting (इन्टरेस्टिंग) –रुचिपूर्णIn the lead (इन द लीड)-आगे; Associated (एसोसिएटिड)-जुड़े हुए; Picked up (पिक्ड् अप)उठाया; Share a gold medal (शेयर ए गोल्ड मैडल)-स्वर्ण पदक प्राप्त किया; Sculling (स्कलिंग)-नौका दौड़ जिसमें खिलाड़ी दो झपकों का प्रयोग करता है; Path (पाथ)-रास्ता; Row (रो)-नाव खेना;Out of danger (आउट ऑफ डेन्जर) -खतरे से बाहर; In the finals (इन द फाइनल्स)-अंतिम प्रतियोगिता में; Shout (शाउट)-चिल्लाना; Surprise (सरप्राइज)-आश्चर्य करना; Competition (कम्प्टीशन) -प्रतियोगिता; Catching up (कैचिंग अप) पकड़े हुए था; Suddenly (सडनली)-अचानक;Win someone’s heart (विन समवन्स हार्ट)-किसी के दिल को जीत लेना।

MP Board Class 7 English Question Answer

• The Rainbow Class 7 Question Answer
• The Wise Man-I Class 7 Question Answer
• The Wise Man-II Class 7 Question Answer
• Anita Feeds Appu Class 7 Question Answer
• The Crowded Train Class 7 Question Answer
• I Love Little Pussy Class 7 Question Answer
• The Lost Camel Class 7 Question Answer
• The Olympic Champion Class 7 Question Answer
• The White Visitor Class 7 Question Answer
• The Modern Way Class 7 Question Answer
• Lohri Class 7 Question Answer
• One Way Ticket-I Class 7 Question Answer
• One Way Ticket-II Class 7 Question Answer
• A Visit to Orchha Class 7 Question Answer
• Laxmi Bai, The Queen of Jhansi Class 7 Question Answer

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Class 6 English Chapter 2 Poem The Swing Question Answers MP Board

MP Board Class 6th English Chapter 2 The Swing Questions and Answers

Listen and Repeat
(सुनो और दुहराओ)

Listen to the following words and repeat them aloud:
(निम्नलिखित शब्दों को सुनो और ऊँचे स्वर में उन्हें दुहराओ)

Read and Learn
(पढ़ो और याद करो)

Read the poem ‘The Swing’ and fill in the blanks.
(‘द स्विंग’ कविता को पढ़ो और खाली स्थानों को भरो।)
Answer:
How do you like to go up in a swing.
Up in the air so blue?
Oh, I do think it’s the pleasantest thing
Ever a child can do!

Till I look down on the garden green.
Down on the roof so brown.
Up in the air I go flying again.
Up in the air and down!

Word Power
(शब्द सामर्थ्य)

Write the names of the things that can be seen when going up in a swing. Find the words from the poem.
(उन वस्तुओं के नाम लिखो जो एक झूले में ऊपर जाते हुए दिखाई देती हैं। कविता में से शब्द ढूँढो।)
Answer:
Rivers, trees, cattle and the country-side, can be seen while going up in the swing.

Comprehension Questions
(बोध प्रश्न)

Answer the following questions:
(निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए)

MP Board Class 6 English Chapter 2 Question 1.
What is the pleasantest thing a child can do?
(व्हॉट इज़ द प्लेजन्टेस्ट थिंग अ चाइल्ड कैन डू?)
वह सबसे मनमोहक क्या है जो एक बच्चा कर सकता है?
Answer:
Swinging is the pleasantest thing a child can do according to the poet.
(स्विमिंग इज़ द प्लेजेंटेस्ट थिंग अ चाइल्ड कैन डू अकॉर्डिंग टू द पोइट।)
कवि के अनुसार झूला झूलना ही बच्चे के लिए सबसे मनमोहक है।

Class 6 English Chapter 2 The Swing Question 2.
What can you see while going up in a swing?
(व्हॉट कैन यू सी व्हाइल गोइंग अप इन अ स्विंग?)
झूले पर ऊपर जाते समय तुम क्या देख सकते हो?
Answer:
While going up in the swing we can see rivers, trees, cattle and countryside.
(व्हाइल गोइंग अप इन द स्विंग वी कैन सी रिवर्स, ट्रीज़, कैटल एण्ड कण्ट्रीसाइड।)
झूले पर ऊपर जाते समय हम नदियाँ, पेड़, गाय-बैल तथा ग्रामीण इलाका देख सकते हैं।

Class 6 English Chapter 2 MP Board Question 3.
What does the child see in the countryside?
(व्हॉट डज़ द चाइल्ड सी इन द कण्ट्रीसाइड?)
बच्चा ग्रामीण इलाके में क्या देखता है?
Answer:
The child sees rivers, trees and cattle in the countryside.
(द चाइल्ड सीज़ रिवर्स, ट्रीज एण्ड कैटल इन द कण्ट्रीसाइड।)
बच्चा ग्रामीण इलाके में नदियाँ, पेड़ और गाय-बैल देखता

Class 6 Lesson 2 The Swing Question 4.
What does the child see while going down the swing?
(व्हॉज डज़ द चाइल्ड सी व्हाइल गोइंग डाउन द स्विंग?) बच्चा झूले पर नीचे जाते हुए क्या देखता है?
Answer:
The child sees the green garden and the brown roof while going down the swing.
(द चाइल्ड सीज़ द ग्रीन गार्डन एण्ड द ब्राडन रूफ व्हाइल गोइंग डाउन द स्विंग।)
बच्चा झूले पर नीचे जाते समय हरा बगीचा और भूरी छत देखता है।

MP Board Class 6th English Chapter 2 Question 5.
What does the child see when he is up in the air?
(व्हॉट डज द चाइल्ड सी व्हेन ही इज़ अप इन द एअर?) बच्चा ऊपर हवा में होते समय क्या देखता है?
Answer:
The child sees rivers, trees and cattle over the countryside when he is up in the air.
(द चाइल्ड सीज़ रिवर्स, ट्रीज़ एण्ड कैटल ओवर द कण्ट्रीसाइड व्हेन ही इज़ अप इन द एअर।)
बच्चा ऊपर हवा में होते समय ग्रामीण इलाके की नदियाँ, पेड़ और मवेशी जानवरों को देखता है।

Let’s Talk
(आओ, बात करें)

Work in pairs. Talk to your friend choose the correct answer and fill in the blank spaces. Can you? Yes, I can/No, I can’t.
(जोड़े में कार्य करो। अपने मित्र से बात करो, सही उत्तर दूढ़ो और खाली स्थान भरो।)
Answers:
1. I can swim. – Can you? – No, – I can’t.
2. I can ride a bicycle.  – Can you? – Yes, – I can.
3. I can fly a kite. – Can you? – No, – I can’t.
4. I can cook food. – Can you? – No, – I can’t.
5. I can jump high. – Can you? – Yes, – I can.

Let’s Do
(आओ करें)

Draw a picture of what you see when you go up in a swing and write the names of the things that you see.
(झूले पर ऊपर जाते हुए जो दिखाई दे उसका एक चित्र बनाओ और उन वस्तुओं के नाम लिखो जो तुम्हें दिखाई दें।)
Answer:
The students can draw pictures of the things that they see while they go up in the swing. The things that can be seen from the swing are garden, trees, chirping birds, flowers, butterflies etc.

The Swing Difficult Word Meanings

Swing (स्विंग)-झूला, Think (थिंक)-सोचना, Cattle (कैटल)-मवेशी, Pleasantest (प्लेजेण्टेस्ट)-सबसे मनमोहक, Thing (थिंग)-वस्तु, Ever (एवर)-कभी, Child (चाइल्ड)-बच्चा, Wall (वॉल)-दीवार, Wide (वाइड)-फैला हुआ, Rivers (रिवर्स)-नदियाँ, Countryside (कण्ट्रीसाइड)-ग्रामीण इलाका, Garden (गार्डन)-बगीचा, Down (डाउन)-नीचे, Roof (रूफ)-छत, Fly (फ्लाइ)-उड़ना।

The Swing Summary,Pronunciation & Translation

1. How do you like to go up in a swing,
Up in the air so blue?
Oh, I do think it’s the
Pleasantest thing
Ever a child can do!
(हाउ डू यू लाइक टू गो अप इन अ स्विंग,
अप इन द एयर सो ब्ल्यू?
ओह, आई डू थिंक इट्स द
प्लेजेन्टेस्ट थिंग
एवर अ चाइल्ड कैन डू!)

अनुवाद:
झूले में ऊपर जाने पर तुम्हें कैसा लगता है?
हवा में ऊपर नीले आकाश में?
अरे, मैं सोचता हूँ कि यह
एक बच्चे के द्वारा कभी किया गया
एक सबसे अधिक आनन्ददायक कार्य है।

2. Up in the air and over the wall,
Till I can see so wide,
Rivers and trees and cattle and all
Over the countryside.
(अप इन द एयर एण्ड ओवर द वॉल,
टिल आई कैन सी सो वाइड,
रिवर्स एण्ड ट्रीज़ एण्ड कैटल एण्ड ऑल
ओवर द कन्ट्रीसाइड।)

अनुवाद:
हवा में ऊपर और दीवार के ऊपर जाऊँ, जब
तक मुझे दूर-दूर तक नदियाँ और पेड़ और
मवेशी और पूरा ग्रामीण क्षेत्र न दिखाई देने लगे।

3. Till I look down on the garden green,
Down on the roof so brown,
Up in the air I go flying again,
Up in the air and down!
(टिल आई लुक डाउन ऑन द गार्डन ग्रीन,
डाउन ऑन द रूफ सो ब्राउन,
अप इन द एयर आई गो फ्लाइंग अगेन,
अप इन द एयर एण्ड डाउन!)

अनुवाद:
जब तक मैं हरे-भरे बगीचे की ओर देखें,
अधिक भूरी छत पर नीचे की ओर आऊँ।
हवा में ऊपर की ओर मैं उड़ता हुआ जाऊँ,
इसी तरह हवा में ऊपर नीचे आता-जाता रहूँ।
-Robert Louis Stevensen
-रॉबर्ट लुइस स्टीवेन्सन

MP Board Class 6 English Question Answer

• The Tree Class 6 Question Answer
• The Swing Class 6 Question Answer
• The King and The Spider Class 6 Question Answer
• My Childhood Class 6 Question Answer
• The Star Class 6 Question Answer
• The Test Class 6 Question Answer
• The Race Class 6 Question Answer
• The Elephant Class 6 Question Answer
• The Cobbler and the Fairies Class 6 Question Answer
• A Kind Boy Class 6 Question Answer
• A Moonbeam Comes Class 6 Question Answer
• Birbal and the Washerman Class 6 Question Answer

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Class 6 English Chapter 4 Poem My Childhood Question Answers MP Board

MP Board Class 6th English Chapter 4 My Childhood Questions and Answers

Word Power
(शब्द सामर्थ्य)

Choose from the given words and fill in the blanks
(दिये गये शब्दों में से छाँटकर रिक्त स्थान भरो)
(impression, lie, reality, copied, power.)
Answer:
The life of Mahatma Gandhi left a lasting impression on my mind. Till today Gandhiji is a living reality for Indians. He is an example to be copied. He did not remember having told a lie during his school days. He taught us the power of nonviolence and non-cooperation.

Comprehension Questions
(बोध प्रश्न) :

Answer these questions
(इन प्रश्नों के उत्तर दीजिए )

Class 6 English Chapter 4 My Childhood Question 1.
What was the task that Mr. Giles set?
(व्हॉट वॉज़ द टास्क दैट मि. गाइल्स सैट?)
मि. गाइल्स ने क्या कार्य करने को दिया?
Answer:
Mr. Giles gave five words to write as spelling test.
(मि. गाइल्स गेव फाइव वर्ड्स टू राइट एज स्पैलिंग टेस्ट।)
मि. गाइल्स ने शब्द-ज्ञान देखने के लिए पाँच शब्द लिखने को दिए।

MP Board Class 6 English Chapter 4 Question 2.
Why didn’t Gandhiji copy it?
(व्हाय डिण्ट गाँधीजी कॉपी?)
गाँधीजी ने नकल क्यों नहीं की?
Answer:
Gandhiji did not copy because he did not want to use unfair means.
(गाँधीजी डिड नॉट कॉपी बिकॉज ही डिड नॉट वॉण्ट टू यूज अनफेयर मीन्स।)
गाँधीजी अनुचित साधनों का प्रयोग नहीं करना चाहते थे अतः उन्होंने नकल नहीं की।

My Childhood Question Answer Class 6 Question 3.
What left a lasting impression on Gandhiji’s mind?
(व्हॉट लैफ्ट अलास्टिंग इम्प्रेशन ऑन गाँधीजी’ ज़माइण्ड?)
किस चीज ने गाँधीजी के दिमाग पर गहरा प्रभाव छोड़ा?
Answer:
The plays ‘Harish Chandra’ and ‘Shravana Kumar’ left a lasting impression on his mind.
(द प्लेज ‘हरिश्चन्द्र’ एण्ड ‘श्रवण कुमार’ लैफ्ट अ लास्टिंग इम्प्रेशन ऑन हिज माइण्ड।)
‘हरिश्चन्द्र’ और ‘श्रवण कुमार’ नाटकों ने उनके दिमाग पर गहरा प्रभाव छोड़ा।

Lesson 4 My Childhood Question 4.
What were the two only companions of Mahatma Gandhi?
(व्हॉट वर द टू ऑनली कम्पेनियन्स ऑफ महात्मा गाँधी?)
महात्मा गाँधी के दो साथी कौन थे?
Answer:
His books and his lessons were the two only companions of Mahatma Gandhi.
(हिज बुक्स एण्ड हिज लैसन्स वर द टू ऑनली कम्पेनियन्स ऑफ महात्मा गाँधी।)
उनकी पुस्तकें और उनके पाठ ही महात्मा गाँधी के साथी थे।

Class 6 English Chapter 4 MP Board Question 5.
At what age Mahatma Gandhi left Porbandar for Rajkot?
(एट व्हॉट एज महात्मा गाँधी लेफ्ट पोरबन्दर फॉर राजकोट?)
महात्मा गाँधी ने किस उम्र में राजकोट के लिए पोरबन्दर छोड़ा?
Answer:
Mahatma Gandhi left Porbandar for Rajkot at the age of seven years.
(महात्मा गाँधी लेफ्ट पोरबन्दर फॉर राजकोट एट द एज ऑफ सेवन ईयर्स।)
महात्मा गाँधी ने 7 वर्ष की आयु में राजकोट के लिए पोरबन्दर छोड़ा।

Grammar in Use
(व्याकरण प्रयोग)

1. Make sentences of your own using the past tense of the verbs given
(दी गई क्रियाओं (Verbs) को भूतकाल (Past Tense) में प्रयोग कर अपने वाक्य बनाओ।)

Class 6th English Chapter 4 My Childhood Question 1.
cook, play, clean, wash.
Answer:

1. My mother cooked food.
2. We played in the field.
3. The maid cleaned my room.
4. I washed my clothes.

MP Board Class 6th English Chapter 4 Question 2.
make, write, ride, give.
Answer:

1. He made a fool of you.
2. I wrote a letter.
3. I rode a bicycle.
4. I gave you a pen.

Class 6 Lesson 4 My Childhood Question 3.
try, fry, copy.
Answer:

1. He tried his best.
2. My mother fried peanuts.
3. He copied my home work.

Class 6 My Childhood Question Answer Question 4.
put, hit, read.
Answer:

1. He put the bag on the table.
2. He hit the ball.
3. I read the Ramayana.

2. Here are a few sentences written in simple present tense. Read them and change into simple past tense.
(यहाँ कुछ वाक्य Simple Present Tense में दिये गये हैं उन्हें Simple Past Tense में बदलिए।)
[Ramu says this about his grandfather.]
Answer:
My grandfather woke up early in the morning. He went to market. He bought fruits, chocolates and vegetables. He came home. Then he had lunch and rested for a while. In the evening he told us stories from the Panchatantra. He related to us several events from his life. We like our grandfather.

3. Complete the following chart:
(निम्न चार्ट को पूरा कीजिए )
Write three forms of the verbs given below
(नीचे दी गई Verbs की तीनों forms लिखिए)
Answer:

Let’s Talk
(आओ, बात करें)

[Work in pairs] (समूहों में कार्य करें।)
Discuss is pairs and find answers to the following questions.
Hint: Raju asks questions and Sonu answers them.
Raju: When was Mahatma Gandhi born?
Sonu: Mahatma Gandhi was born on 2nd October.
Raju: What was his father’s name?
Sonu: His father’s name was Karamchand Gandhi.
Raju: What was his mother’s name?
Sonu: His mother’s name was Putlibai.
Raju: When did he go to London?
Sonu: He went to London in 1888 to study law.
Raju: Why did he go to South Africa?
Sonu: He went to South Africa for a case.

Let’s Read
(आओ पढ़ें)

See the passage and questions in the book.
(गद्यांश एवं प्रश्नों को पुस्तक से देखें।)
Answers :

1. Abraham Lincoln was born in a log cabin in Kentucky, America, on 12 February, 1809.
2. In 1816. Lincoln moved to Indiana.
3. Abe wanted to shoot the bird because he hoped to give the bird to his mother so that she could cook it for dinner.
4. After picking the dead bird Abe decided not to shoot another bird in his life, and he never did so.
5. (a) Abraham Lincoln’s father was a rich man. (F)
(b) The bird lay there was still. (T)

Let’s Write
(आओ लिखें)

Talk to your friend about Gandhiji and his life and write things that you would like to follow. Choose from the given words.
(Self-help, simplicity, truthfulness, nonviolence, vegetarianism)
Answer:
I am greatly impressed by Gandhiji’s simplicity and truthfulness. I would like to follow them. I also like his principle of non-violence and his practice of vegetarianism. They are difficult to follow, yet I’ll try to follow them.

Let’s Do
(आओ करें)

Draw the picture of three monkeys according to the quotations. Write these three quotations · below the appropriate picture.

1. See no evil.
2. Speak no evil.
3. Listen no evil.

Answer:
Students can draw the pictures themselves and write below these three quotations.

My Childhood Difficult Word Meanings

Bought (बॉट)-खरीदकर लाए, Intense (इण्टेन्स)-अत्यधिक, Interest (इण्टरेस्ट)-ध्यान, Lasting (लास्टिंग)-अन्त तक रहने वाला, Impression (इम्प्रेशन)-प्रभाव, Captured (कैप्चर्ड)-पकड़, पूरी तरह प्रभावित, example (एक्जाम्पिल)-उदाहरण, realities (रीयलिटिज)-सत्यता, Moved (मूव्ड)-दिल से प्रभावित होना, Remember (रिमैम्बर)-याद रखना, Shy (शाइ)-शर्मीला, Avoided (अवॉइडिड)-कटना, दूर रहना, Companions (कम्पैनियन्स)-साथी, Inspection (इन्सपेक्शन)-निरीक्षण, Propmt (प्रॉम्प्ट)-प्रेरित किया, Copy (कॉपी)-नकल, Stupid (स्टुपिड)-मूर्ख, Pointed out (पॉइण्टिड आउट)-बताया, Effect (इफैक्ट)-असर।

My Childhood Summary, Pronunciation & Translation

1. Do you know any stroy from Mahatma Gandhi’s life ? My father bought a book named “Shravan Pitrabhakti Natak”. I read it with intense interest. I was shown the picture of Shrvana carrying his blind parents in a ‘Kanwar”. The book and the picture left a lasting impression on my mind. “Here is an example for you to copy”. I said to myself. The play “Harishchandra” also captured my heart. I was never tired of watching it. Still both Harishchandra and Shravana are living realities for me. I am always moved if I read those plays.
(डू यू नो ऐनी स्टोरी फ्रॉम महात्मा गाँधी ज लाइफ? माई फादर बॉट अ बुक नेम्ड “श्रवण पितृभक्ति नाटक”। आई रेड इट विद इन्टेंस इण्टरेस्ट। आई वाज शोन द पिक्चर ऑफ श्रवण कैरिंग हिज ब्लाइण्ड पेरेन्ट्स इन अ ‘कांवर’। द बुक एण्ड द पिक्चर लैफ्ट अ लास्टिंग इम्प्रेसन ऑन माई माइण्ड: “हीयर इज एन एक्जाम्पल फॉर यू टू कॉपी”। आई सैड टू माईसैल्फ। द प्ले “हरिशचन्द्र” ऑल्सो कैप्चर्ड माई हार्ट। आई वाज नैवर टायर्ड ऑफ वाचिंग इट। स्टिल बोथ हरिश्चन्द्र एण्ड श्रवण आर लिविंग रियलिटीज फॉर मी। आई एम आल्वेज मूव्ड इफ आई रीड दोज प्लेज।)

अनुवाद:
क्या आपको महात्मा गाँधी के जीवन से कोई कहानी याद है? मेरे पिताजी ने “श्रवण-पितृभक्ति नाटक” नामक एक पुस्तक खरीद कर दी। मैंने इसे अत्यन्त रुचि के साथ पढ़ा। मुझे श्रवण को एक कांवर में अपने अन्धे माता-पिता को ले जाते हुए की तस्वीर दिखाई दी थी। पुस्तक और चित्र ने मेरे मस्तिष्क पर गहरा प्रभाव छोड़ा। मैंने स्वयं से कहा, “यह तुम्हें अनुकरण करने के लिए एक उदाहरण है।” नाटक हरिशचन्द्र ने भी मेरे हृदय को जीत लिया। मैं इसे देखते हुए कभी नहीं थकता था। अभी भी हरिश्चन्द्र और श्रवण मेरे लिए जीवित सत्यता थीं। यदि मैं इन नाटकों को पढ़ता हूँ तो सदैव भावनात्मक हो जाता हूँ।

2. I was about seven when my father left Porbander for Rajkot. There I was put in a primary school. I do not remember having ever told a lie during my school days, either to my teachers or to my schoolmates. I was very shy and avoided all company. My books and my lessons were my only companions.
(आई वाज अबाउट सेवन व्हैन माई फादर लैफ्ट पोरबन्दर फॉर राजकोट । देयर आइ वाज पुट इन अ प्राइमरी स्कूल। आई डू नॉट रिमेम्बर हैविंग ऐवर टोल्ड अ लाई ड्यूरिंग माई स्कूल डेज आइदर टू माई टीचर्स ऑर टू माइ स्कूलमेट्स। आइ वाज वैरी शाइ एण्ड अवोइडेड ऑल कम्पनी। माइ बुक्स एण्ड माइ लैसन्स वर माइ ऑनली कम्पनियन्स।)

अनुवाद:
मैं लगभग सात वर्ष का था जब मेरे पिता पोरबन्दर से राजकोट आ गये थे। वहाँ मुझे एक प्राथमिक विद्यालय में रखा गया। मुझे याद नहीं है कि मैंने अपने स्कूल के दिनों में अपने शिक्षकों या सहपाठियों से कभी-झूठ बोला हो। मैं बहत शर्मिला था और सबसे दूर रहता था। मेरी पुस्तकें और मेरे पाठ ही मेरे साथी थे।

3. Once Mr. Giles came for inspection. He gave us five words to write as a spelling exercise. One of the words was ‘kettle’. I misspelt it. The teacher tried to prompt me but I didn’t want to be prompted. I didn’t copy the spelling from my neighbour’s slate. All students spelt every word correctly, only I was stupid. After the inspection was over, the teacher pointed out my stupidity. Why didn’t I copy from my neighbor? This had no effect on me.
(वन्स मि. जाइल्स केम फॉर इन्सपेक्शन। ही गेव अस फाइव वर्ड्स टू राइट एज अ स्पैलिंग एक्सरसाइज। वन ऑफ द वर्ड्स वाज ‘केटल। आइ मिसंस्पेल्ट इट। द टीचर ट्राइड टु प्रॉम्प्ट मी बट आइ डिडन्ट वान्ट टु बी प्रॉम्प्टेड। आइ डिडन्ट कॉपी द स्पैलिंग फ्रॉम माइ नेबर्स स्लेट। ऑल स्टूडेन्ट्स स्पैल्ट ऐवरी वर्ड करैक्टली, ओनली आई वाज स्टुपिड। आफ्टर द इन्सपेक्शन वाज ओवर, द टोचर पॉइन्टेड आउट माई स्टूपिडिटी। व्हाइ डिडन्ट आइ कॉपी फ्रॉम माइ नेबर? दिस हैड नौ इफेक्ट ऑन मी।)

अनुवाद:
एक बार मि. जाइल्स निरीक्षण के लिए आये। उन्होंने हमें स्पैलिंग के अभ्यास के लिए 5 शब्द लिखने को दिये। उन शब्दों में से एक शब्द ‘कैटल’ था। मैने इसकी स्पैलिंग गलत लिख दी। शिक्षक ने मुझे प्रेरित करने का प्रयत्न किया परन्तु मैं प्रेरित नहीं होना चाहता था। मैंने अपने पड़ोसी की स्लेट से नकल नहीं की। सभी विद्यार्थियों ने प्रत्येक शब्द की वर्तनी सही लिखी थी। केवल मैं ही मूर्ख था। जब निरीक्षण समाप्त हो गया शिक्षक ने मेरी बेवकूफी की ओर इशारा किया। मैंने अपने पड़ोसी की नकल क्यों नहीं की? इसका मुझे पर कोई प्रभाव नहीं पड़ा।

MP Board Class 6 English Question Answer

• The Tree Class 6 Question Answer
• The Swing Class 6 Question Answer
• The King and The Spider Class 6 Question Answer
• My Childhood Class 6 Question Answer
• The Star Class 6 Question Answer
• The Test Class 6 Question Answer
• The Race Class 6 Question Answer
• The Elephant Class 6 Question Answer
• The Cobbler and the Fairies Class 6 Question Answer
• A Kind Boy Class 6 Question Answer
• A Moonbeam Comes Class 6 Question Answer
• Birbal and the Washerman Class 6 Question Answer

In this article, we will share MP Board Class 7th General English Solutions Chapter 7 The Lost Camel PDF download, How Did The Old Man Know That The Camel Was Blind, these solutions are solved subject experts from the latest edition books.

Class 7 English Chapter 7 Poem The Lost Camel Question Answers MP Board

MP Board Class 7th English Chapter 7 The Lost Camel Questions and Answers

Read and Learn (पढ़ो और याद करो) :
Students should do themselves.
(छात्र स्वयं करें।)

Comprehension (बोध प्रश्न) :

(A) Answer the following questions :
(निम्न प्रश्नों के उत्तर लिखिए।)

The Lost Camel Class 7 Question 1.
Why were the two merchants surprised at the old man’s questions?
(व्हाइ वर द टू मर्चेन्ट्स सरप्राइज्ड ऐट दि ओल्ड मैन्स क्वैश्चन्स?)
बूढ़े आदमी के प्रश्नों पर दो सौदागरों को क्यों अचम्भा हुआ?
Answer:
The two merchants were surprised at the old man’s questions as they thought how he could know about their camel that it was lame, blind in the left eye, carrying wheat on one side and honey one the other side of its back.
(द टू मर्चेन्ट्स वर सरप्राइज्ड ऐट दि ओल्ड मैन्स क्वेश्चन्स एज़ दे थौट हाउ ही कुड नो एबाउट देअर कैम्ल दैट इट वॉज़ लेम, ब्लाइन्ड इन दि लैफ्ट आई, कैरीइंग व्हीट ऑन वन साइड एण्ड हनी ऑन दि अदर साइड ऑफ इट्स बैक।)
दोनों सौदागर बूढ़े आदपी के प्रश्नों पर अचम्भित हुए, क्योंकि उन्होंने सोचा कि वह किस तरह उनके ऊँट के विषय में जान सका कि वह लँगड़ा, बार्से आँख से अन्धा तथा अपनी पीठ के एक ओर गेहूँ और दूसरी ओर शहद ले जा रहा था।

Class 7 English Chapter 7 The Lost Camel Question 2.
Why did the merchants think that the old man had seen the camel?
(व्हाइ डिड द मर्चेन्ट्स थिंक दैट दि ओल्ड मैन हैड सीन द कैम्ल ?)
सौदागरों ने क्यों सोचा कि बूढ़े आदमी ने ऊँट देखा है?
Answer:
The merchants thought that the old man had seen the camel because he gave the real information to the merchants about their camel.
(दी मर्चेन्ट्स थॉट दैट दि ओल्ड मैन हैड सीन द कैम्ल बिकॉज़ ही गेव द रीअल इनफॉर्मेशन टू द मर्चेन्ट्स अबाउट देअर कैमल।)
सौदागरों ने सोच लिया कि बूढ़े आदमी ने ऊँट को देखा है, क्योंकि उसने उनके ऊँट के बारे में सौदागरों को वास्तविक सूचना दे दी थी।

Lesson 7 The Lost Camel Question 3.
Why did they take the old man to the Khalifa?
(व्हाइ डिड दे टेक दि ओल्ड मैन टू द खलीफा?)
वे बूढ़े आदमी को खलीफा के पास क्यों ले गये?
Answer:
They took the old man to the Khalifa because they thought that he had stolen the goods and killed the animal.
(दे टूक दि ओल्ड मैन टू द खलीफा बिकॉज दे थॉट दैट ही हैड स्टोलन द गुड्स एण्ड किल्ड दि ऐनीमल।)
वे बूढ़े आदमी को खलीफा के पास ले गये क्योंकि उन्होंने सोच लिया था कि उसने सामान चुराकर पशु को मार दिया था।

MP Board Class 7th English Chapter 7 Question 4.
How did the old man know that the camel was blind?
(हाउडिड दि ओल्ड मैन नो दैट दि कैम्ल वॉज़ ब्लाइण्ड?) बूढ़े आदमी ने यह कैसे जान लिया कि ऊँट अन्धा था?
Answer:
The old man knew that the camel was blind in the left eye because it had eaten the leaves of bushes on only one side of the road.
(दि ओल्ड मैन न्यू दैट द कैम्ल वॉज़ ब्लाइन्ड इन द लैफ्ट आइ बिकॉज़ इट हैड ईटन द लीव्ज़ ऑफ बुशेज़ ऑन ओनली वन साइड ऑफ द रोड।)
बूढ़े आदमी ने जान लिया कि ऊँट बायीं आँख से अन्धा था क्योंकि उसने सड़क के एक ओर की ही झाड़ियों की पत्तियाँ खायी थीं।

Class 7 English Chapter 7 MpPBoard Question 5.
Why were the bees flying on one side of the road?
(व्हाइ वर् द बीज़ फ्लाइंग ऑन वन साइड ऑफ द रोड?) सड़क के एक ओर मधुमक्खियाँ क्यों उड़ रही थी?
Answer:
The camel was carrying honey on one side of its back so the bees were attracted to it and were flying on one side of the road.
(द कैम्ल वॉज़ कैरीइंग हनी ऑन वन साइड ऑफ इट्स बैक सो द बीज़ वर अट्रैक्टेड टू इट एण्ड वर फ्लाइंग ऑन वन साइड ऑफ द रोड।)
ऊँट अपनी पीठ के एक ओर शहद ले जा रहा था, इसलिए मधुमक्खियाँ इसकी ओर आकर्षित हो गई थीं तथा सड़क के एक ओर उड़ रही थीं।

Class 7th English Chapter 7 The Lost Camel Question 6.
Why did the Khalifa not punish the old man?
(व्हाइ डिड द खलीफा नॉट पनिश दि ओल्ड मैन?) खलीफा ने बूढ़े आदमी को दण्ड क्यों नहीं दिया?
Answer:
The Khalifa did not punish the old man because he had made wise use of his eyes to look at things.
(द खलीफा डिड नॉट पनिशद ओल्ड मैन बिकॉज़ ही हैड मेड वाईज़ यूज़ ऑफ हिज़ आईज़ टू लुक ऐट थिंग्स।)
खलीफा ने बूढ़े आदमी को दण्डित नहीं किया क्योंकि उसने वस्तुओं को देखने के लिए अपनी आँखों का बुद्धिमतापूर्ण उपयोग किया था।

(B) Complete the following sentences using the correct option:
(सही विकल्प चुनकर निम्न वाक्यों को पूर्ण कीजिए।)

MP Board Class 7 English Chapter 7 Question 1.
The two merchants were looking …………..
(a) for their friend
(b) for their lost camel
(c) for their family members.
Answer:
(b) for their lost camel.

The Lost Camel Class 7 Questions And Answers Question 2.
The old man’s answers were in the form of …………..
(a) silence
(b) statements
(c) questions.
Answer:
(c) questions.

The Lost Camel Question Answer Question 3.
The old man asked whether …………..
(a) The camel could not walk fast
(b) the camel carried a heavy load
(c) the camel was lame.
Answer:
(c) the camel was lame.

Why Were The Two Merchants Surprised At The Old Man’s Questions Question 4.
The merchants were angry because …………..
(a) They thought that the old man had stolen the goods and killed the camel.
(b) They thought that the old man was making fun of them.
(c) They thought that they would never get their camel back.
Answer:
(a) They thought that the old man had stolen the goods and killed the camel.

Class 7th English Chapter 7 MP Board Question 5.
The old man knew the camel was lame because …………..
(a) one of its footprints could hardly be seen.
(b) the ants carried fallen grains from one side of the road.
(c) he had seen the camel before.
Answer:
(a) one of its footprints could hardly be seen.

Class 7th English Lesson 7 The Lost Camel Question 6.
The Khalifa said that the old man knew so much about the camel because …………..
(a) he was an expert
(b) he had killed the camel
(c) he used his eyes to look at things carefully.
Answer:
(c) he used his eyes to look at things carefully.

Chapter 7 The Lost Camel Question 7.
The merchants went to …………….
(a) the camel
(b) the Khalifa
(c) the king.
Answer:
(b) The Khalifa.

Lesson 7 Class 7 English MP Board Question 8.
The camel was …………..
(a) lame in one leg
(b) blind in one eye
(c) both lame in one leg and blind in one eye.
Answer:
(c) both lame in one leg and blind in one eye.

The Lost Camel Story In Hindi Question 9.
The Khalifa said to the merchants …………….
(a) use your ears
(b) use your eyes
(c) use your mouth
Answer:
(b) use your eyes.

Class 7th Lesson 7 The Lost Camel Question 10.
The old man had…
(a) stolen the camel
(b) killed the camel
(c) never seen the camel.
Answer:
(c) never seen the camel.

Word Power (शब्द समर्थ) :

(A) Match the words with their meanings :
(शब्दों का उनके अर्थ से मिलान कीजिए)

Answers:

1. → (a)
2. → (e)
3. → (b)
4. → (c)
5. → (d)

(B) Fill in the blank spaces using the given words or phrases:
(दिये शब्दों या वाक्यांशों का प्रयोग कर रिक्त स्थानों को भरिए।)
(carrying, understand, searching, the ship of the desert, a lame excuse, foolproof, to work hard, to turn a blind eye, leave footprint, angry)

1. Bhola was ………… for his ball.
2. The truck was ………… bags of onions.
3. The teacher was ………… because Suraj did not do his work.
4. No one could ………… the story told by Ramesh.
5. The police ………… When they saw the thief was running away.
6. The camel is known as …………
7. Ramesh had not done his homework so he made ………… of falling sick.
8. Some products in the market claim to be a ………… remedy for illness.
9. Shyama has ………… to secure good marks.
10. If you ………… on the sand at a beach, the sea is sure to wash them away.
Answer:
1. searching
2. carrying
3. angry
4. understand
5. turned a blind eye
6. the ship of the desert
7. a lame excuse
8. foolproof
9. to work hard
10. leave footprint.

Grammar in Use (व्याकरण प्रयोग):

(A) Fill in the blank spaces with correct form of given verbs :
(दी गई क्रियाओं के सही रूप से खाली स्थान भरिए।)
Answer:
Two boys were playing in the ground with a ball. A few boys watched them. All of them were enjoying their free time. Suddenly it started raining. Now all of them ran back to their rooms. One of them picked up the ball.

(B) Make questions to get the following answers. Start with the ‘Wh’ word given in front of each sentence.
(निम्न उत्तरों को पाने के लिए प्रश्न बनाइए। प्रत्येक वाक्य को आगे ‘Wh’ शब्द से शुरू करिए।)
Answer:

1. When does she have her lunch?
2. What does she have for lunch ?
3. Where did she have dinner last night?

Let’s Talk (आओ बात करें):

You are talking to a friend on telephone who has returned from a journey during vacation. Ask five questions about his/her journey.
(आप अपने मित्र से टेलीफोन पर बात कर रहे हैं जो अवकाश के दौरान यात्रा से वापिस आया है। उसकी यात्रा के बारे में पाँच प्रश्न पूछिएँ।)
Answer:
You may ask the following questions to your friend :

1. Where did you go?
2. When did you leave ?
3. How was the weather there?
4. How was your journey?
5. How was the place you visited ?

Let’s Write (आओ लिखें)

1. Imagine that you are the camel in the story. Write the story using the following words:
(कल्पना करो कि आप कहानी में ऊँट हैं। निम्नलिखित शब्दों का प्रयोग कर कहानी लिखिए।)
Lake, tracks, footprints, went back, happy, leaves, lost, sand.

2. Give a title to your story.
Answer:
Camel in desert
I (Camel) have to walk on the sandy tracks. I leave my footprints. These are erased and lost by strong winds. The widespread sand area looks like a lake of water. I went there thinking I could get water there but I didn’t, so I went back. In that sandy land I got some leaves and I was very happy.

Let’s Do It (आओ इसे करें):

(A) Write names of the given animals/birds :
(दिए गए जानवरों/पक्षियों के नाम लिखिए।)

1. Elephant
2. Zebra
3. Penguin
4. Giraffe.

Write at least four sentences about each of the four pictures shown in the text. Use the clues given in the boxes.
Answer:
1. Elephant

1. Elephant is the largest land animal.
2. It has a long trunk.
3. It is greyish black in colour.
4. It eats leaves, fruits and sugarcane.

2. Zebra

1. Zebra is a wild animal.
2. It has black and white stripes on its body.
3. It is a herbivorous animal i.e., it eats leaves and plants.
4. It lives in the forest.

3. Penguin

1. Penguin is a flightless bird.
2. It is white and black in colour.
3. It eats fishes.
4. Penguin is an inhabitant of Arctic region.

4.Giraffe

1. Giraffe is the tallest animal.
2. It has a long neck and slender body.
3. It has patched skin.
4. It eats leaves and plants.

(B) Read the given passage and answer the questions given below it:
(दिये गए गद्यांश को पढ़िए और नीचे दिए प्रश्नों के उत्तर लिखिए।)

Why Did The Khalifa Not Punish The Old Man Question 1.
In what ways can the camel help us in agriculture?
(इन व्हॉट वेज़ द कैमल हैल्प अस इन एग्रीकल्चर ?)
ऊँट हमारी खेती में किस प्रकार सहायता कर सकता है?
Answer:
Camels pull ploughs, turn wheels to irrigate fields and carry goods to the market, thereby helping in agriculture.
(कैमल्स पुल प्लाउज़, टर्न व्हील्स टू इरीगेट फील्ड्स एण्ड ‘कैरी गुड्स टू द मार्केट, देयरबाइ हैल्पिंग इन एग्रीकल्चर।)
ऊँट हल जोतते हैं, रहट के चक्र घुमाकर खेतों की सिंचाई करते हैं और सामान बाजार तक ढो कर ले जाते हैं, इस तरह खेती में सहायता करते हैं।

The Camel Class 7 Question Answer Question 2.
What’s the use of the camel’s hump?
(व्हॉट्स् द यूज़ ऑफ द कैमल्स् हम्प ?)
ऊँट के कूबड़ का क्या उपयोग है ?
Answer:
Camel’s hump is used as a source of energy when food and water are scarce.
(कैमल्स् हम्प इज़ युज्ड एज़ अ सोर्स ऑफ एनर्जी व्हेन फूड एण्ड वॉटर आर स्कार्स।)
ऊँट का कूबड़ ऊर्जा के स्रोत के रूप में उपयुक्त होता है जब खाने व पानी की कमी होती है।

The Lost Camel Story Questions And Answers Question 3.
How is the camel’s body suited to desert’s hard conditions?
(हाउ इज़ द कैमल्स् बॉडी सूटिड टू द डेज़र्ट्स हार्ड कण्डीशन्स् ?)
ऊँट का बदन रेगिस्तान की मुश्किल परिस्थितियों के लिए कैसे उपयुक्त है?
Answer:
Camel has a hump which acts as a source of energy when food and water are scarce. It has broad, soft feet for a steady grip in the sand. A thick skin protects it from sun and cold nights. Its eyes have three eyelids to keep out sand. Its ears and nose are adapted to keep out sand storms.
(कैमल हैज़ अहम्प व्हिच ऐक्ट्स एज़ अ सोर्स ऑफ एनर्जी व्हेन फूड एण्ड वॉटर आर स्कार्स। इट हैज़ ब्रॉड, सॉफ्ट फीट फॉर अ स्टेडी ग्रिप इन द सैण्ड। अ थिक स्किन प्रोटेक्ट्स इट फ्रॉम सन एण्ड कोल्ड नाईट्स। इट्स आईज़ हैव थ्री आइलिड्स टू कीप आऊट सैण्ड। इट्स ईयर्स एण्ड नोज़ आर अडैप्टेड टू कीप आऊट सैण्ड स्टॉर्मू।)
ऊँट के एक कूबड़ होता है जो खाने और पानी की कमी के वक्त ऊर्जा के स्रोत की तरह कार्य करता है। उसके चौड़े व मुलायम पैर उसे रेत में चलने में सहायता करते हैं। उसकी आँखों की तीन पलकें रेत से बचाव करती हैं। उसके कान व नाक रेत के तूफान से बचाव करते हैं।

The Lost Camel Class 3 Questions And Answers Question 4.
What does the camel eat?
(व्हॉट डज़ द कैमल ईट?)
ऊँट क्या खाता है?
Answer:
Camel eats grass, dates and grain when available. Deep in the desert it eats dry leaves and seeds.
(कैमल ईट्स ग्रास, डेट्स एण्ड ग्रेन व्हेन अवेलेब्ल। डीप इन द डैज़र्ट इट ईट्स ड्राइ लीव्स एण्ड सीड्स्।)
ऊँट घास, खजूर व अनाज खाता है जब वह उपलब्ध होते हैं। रेगिस्तान में वह सूखी पत्तियाँ व बीज खाता है।

Why Did They Take The Old Man To The Khalifa Question 5.
Give a suitable title to the passage.
(गिव अ सूटेबल टालटल टू द पैसेज।)
अनुच्छेद को उपयुक्त शीर्षक दीजिए।
Answer:
Camel – the ship of the desert.
(कैमल्-द शिप ऑफ द डैज़र्ट)
ऊँट – रेगिस्तान का जहाज।

Pronunciation & Translation

Two merchants were searching for their lost camel in a desert. They met an old man on the way They asked him whether he had seen a camel.
(टू मर्चेन्ट्स वर सचिंग फॉर देअर लॉस्ट कैमेल इन अ डेजर्ट दे मैट एन ओल्ड मैन ऑन द वे दे आस्क्ड हिम वेदर ही हैड सीन अ कैमेल.)
अनुवाद – दो व्यापारी एक रेगिस्तान में अपना खोया हुआ ऊँट तलाश कर रहे थे। उन्हें रास्ते में एक वृद्ध मिला। उन्होंने उससे पूछा कि क्या उसने ऊँट देखा है।

The old man in turn asked more question. “Is it an old animal ?” he asked. The owners said it was. “Is it lame in one leg ?” asked the old man. The merchants sait it was. “Is it blind in the left eye ?”, the old man asked again. The owners were a little surprised; they said the animal was indeed blind in the left eye. “Have you seen the animal ?”, they asked the old man.
(द ओल्ड मैन इन टर्न आस्क्ड मोर क्वेश्चन्स. “इज इट एन ओल्ड ऐनिमल?” ही आस्क्ड. द ओनर्स सेड इट वॉज़. “इज इट लेम इन वन लैग?”आस्क्ड द ओल्ड मैन. द मर्चेन्ट्स सैड इट वॉज. “इज इट ब्लाइण्ड इन द लेफ्ट आई?'”, दि ओल्ड मैन आस्क्ड अगेन. दि ओनर्स वर अ लिटल सरप्राइज्ड; दे सैड दि ऐनिमल वाज इन्डीड ब्लाइण्ड इन द लेफ्ट आई. “हैव यू सीन दि ऐनिमल?” दे आस्क्ड दि ओल्ड मैन.)
अनुवाद – वृद्ध ने बदले में बहुत से प्रश्न पूछे. “क्या यह एक बूढ़ा जानवर है?” मालिकों ने कहा, हाँ ऐसा ही था। “क्या वह एक पैर से लंगड़ा है?” बूढ़े व्यक्ति ने पूछा। व्यापारियों ने कहा, हाँ ऐसा ही था। “क्या वह बांयी आँख से अन्धा है?” बूढ़े व्यक्ति ने फिर से पूछा। मालिक (व्यापारी) कुछ आश्चर्यचकित थे; उन्होंने कहा कि जानवर वास्तव में बांयी आँख से अन्धा था। “क्या तुमने जानवर को देखा है?” उन्होंने बूढ़े व्यक्ति से पूछा।

Without answering, The old man said to them, “Is the camel carrying wheat on one side of its back? The owners said that it was true. Now they were sure that the old man had seen the animal and perhaps taken the goods. The old man continued “Isn’t the camel carrying honey on the other side ?”
(विदआउट आन्सरिंग, दि ओल्ड मैन सैड टू दैम,“इज द कैमेल कैरिंग व्हीट ऑन वन साइड ऑफ इट्स बैक? दि ओनर्स – सैड दैड दैट इट वॉज टू. नाउ दे वर श्योर दैट दि ओल्ड मैन हैड सीन दि ऐनिमल एण्ड परहेप्स टेकन दि गुड्स. द ओल्ड मैन कन्टीन्यूड. “इजन्ट द कैमेल कैरिंग हनी ऑन दि अदर साइड?”)
अनुवाद-बिना उत्तर दिए बूढ़े व्यक्ति ने उनसे कहा, “क्या ऊँट अपनी पीठ के एक ओर गेहूँ ले जा रहा है?” मालिकों ने कहा कि यह सच था। अब उन्हें यकीन था कि वृद्ध ने ऊँट को देखा था और शायद उसने उस पर लदा सामान ले लिया था। बूढ़े व्यक्ति ने कहना जारी रखा, “क्या ऊँट दूसरी ओर शहद ले जा रहा है?

The owners caught hold of the old man and asked him angrily, “Have you stolen the goods and killed the animal ?” “I have not even seen the animal” said the old man calmly.
(दि ओनर्स कॉट होल्ड ऑफ दि ओल्ड मैन एण्ड आस्क्ड हिम ऐंग्रिली, “हैव यू स्टोलन द गुड्स एण्ड किल्ड दि ऐनिमल?”आइ हैव नॉट इवन सीन दि ऐनिमल, “सैड दि ओल्ड मैन कामली.)
अनुवाद – ऊँट के मालिकों ने वृद्ध को पकड़ लिया और उससे क्रोधपूर्वक पूछा, “क्या तुमने सामान चुरा लिया है और जानवर को मार दिया है?””मैंने तो उस जानवर को देखा तक नहीं है,” वृद्ध ने शांतिपूर्वक कहा।

The merchants asked him, “Do you think we are fools to believe your story ?” And they dragged him to the Khalifa’s court.
(द मर्चेन्ट्स आस्क्ड हिम, “डू यू थिंक वी आर फूल्स टू बिलीव योर स्टोरी?” एण्ड दे ड्रेग्ड हिम टू द खलीफा ‘ज कोर्ट.)
अनुवाद – व्यापारी उससे बोले, “क्या तुम समझते हो कि हम मूर्ख हैं जो तुम्हारी कहानी पर विश्वास करें?” और वे उसे खलीफा के दरबार में खींच कर ले गये।

The Khalifa listened to the marchants’ story. Then he turned to the old man and asked him whether he had seen the camel. The old man said he had never seen it in his life. “How do you know the camel is lame in one leg ?”, The Khalifa asked.
(द खलीफा लिसन्ड टू द मर्चेन्ट्स स्टोरी. दैन ही टन्ड टू दि ओल्ड मैन एण्ड आस्क्ड हिम वेदर ही हैड सीन द कैमेल. दि ओल्ड मैन सैड ही हैड नेवर सीन इट इन हिज लाइफ. “हाउ डू यू नो द कैमेल इज लेम इन वन लेग,?”द खलीफा आस्क्ड़.)
अनुवाद – खलीफा ने व्यापारियों की कहानी सुनी। तब वह वृद्ध की ओर मुड़ा और उससे पूछा कि क्या उसने ऊँट को देखा है? वृद्ध ने कहा कि उसने अपने जीवन में कभी उसे नहीं देखा है। “आप यह कैसे जानते हो कि ऊँट एक पैर से लंगड़ा है,? खलीफा ने पूछा।

“I looked at the footprints on the sand,” said the old man. “And one of them could hardly be seen.”
(“आइ लुक्ड ऐट द फुटप्रिंट्स ऑन द सेन्ड्” सैड दि ओल्ड मैन. “एण्ड वन ऑफ दैम कुड हार्डली बी सीन.”)
अनुवाद-“मैंने रेत पर उसके पद-चिन्ह देखे”, बूढ़े व्यक्ति ने कहा, “और उनमें से एक पैर के चिन्ह मुश्किल से दिखाई दे रहे थे।”

The Khalifa smiled and asked why the old man thought the camel was blind in one eye.
(द खलीफा स्माइल्ड एण्ड आस्क्ड व्हाई दि ओल्ड मैन थॉट द कैमेल वॉज ब्लाइण्ड इन वन आई.)
अनुवाद-खलीफा मुस्कराया और पूछा कि बूढ़े व्यक्ति ने क्यों सोचा कि ऊँट एक आँख से अन्धा है।

“The animal had eaten the leaves of the bushes only one one side of the road,” said the old man.
(“दि ऐनिमल हैड ईटन द लीज ऑफ द बुशेज ऑनली ऑन वन साइड ऑफ द रोड,” सैड दि ओल्ड मैन.)
अनुवाद-जानवर ने केवल सड़क के एक ओर की झाड़ियों की पत्तियों को खाया था।” बूढ़े व्यक्ति ने कहा।

“Why did you think the camel was carrying wheat and honey?”, asked the Khalifa.
(“व्हाई डिड यू थिंक द कैमल वॉज कैरिंग व्हीट एण्ड हनी?” आस्क्ड द खलीफा.)
अनुवाद-“आपने यह क्यों सोचा कि ऊँट गेहूँ और शहद ले जा रहा था?” खलीफा ने पूछा।

“I saw ants carrying fallen grains of wheat from one side of the road.” said the old man.
(“आइ सॉ आन्ट्स कैरिंग फॉलन ग्रेन्स ऑफ व्हीट फ्रॉम वन साइड ऑफ द रोड.” सैड दि ओल्ड मैन.)।
अनुवाद-मैंने सड़क के एक ओर से चीटियों को गिरे हुए गेहूँ के दानों को ले जाते हुए देखा।” बूढ़े व्यक्ति ने कहा।

“And there were bees flying around on the other side, I suppose.” Said the Khalifa.
(“एण्ड देअर वर बीज फ्लाइंग अराउण्ड ऑन दि अदर साइड, आइ सपोज.” सैड द खलीफा.)
अनुवाद-“और मेरे अनुमान से दूसरी ओर मधुमक्खियाँ | उड़ रही थीं,” खलीफा ने कहा।

“Yes, Your Honour.” Said the old man.
(“येस, योर ऑनर” सैड दि ओल्ड मैन.)
अनुवाद-“हाँ, मालिक” बूढ़े व्यक्ति ने कहा।
The Khalifa then turned to the merchants and said, “This man has made use of his eyes to look at things. You have eyes too. Use them. You’ll find your animal.” And he sent them away.
(द खलीफा देंन टन्ड टू द मर्चेन्ट्स एण्ड सैड, “दिस मैन हैज मेड यूज ऑफ हिज़ आइज टू लुक ऐट थिंग्स. यू हैव आइज टू. यूज दैम यू विल फाइण्ड योर ऐनिमल.” एण्ड ही सेन्ट दैम अवे.)
अनुवाद-तब खलीफा व्यापारियों की ओर मुड़ा और कहा, “इस व्यक्ति ने वस्तुओं को देखने में अपनी आँखों का प्रयोग किया है। आपके पास भी आँखें हैं। उन्हें प्रयोग करो। आपको आपका जानवर मिल जाएगा।”

The Lost Camel Word Meanings

Camel (कैमल्)-ऊँट.; Duck (डक)-बतख; Elephant (ऐलीफेन्ट)-हाथी; Lion (लायन)-शेर; Merchants (मर्चेन्ट्स)-सौदागर; Searching (सचिंग) -खोज रहे; Lost (लॉस्ट)-खोया हुआ; Desert (डेजर्ट) -रेगिस्तान; Drag (ड्रेग)-खींचना; Owners (ओनर्स) -मालिकों; Lame (लेम)-लंगड़ा Blind (ब्लाइन्ड) -अन्धा; Surprised (सरप्राइज्ड)-अचम्भित हुए; Indeed (इन्डीड)-वास्तव में; Sure (श्योर)-निश्चित; Honey (हनी)-शहद; Caught hold of (कॉट होल्ड ऑफ)-पकड़ लिया; Angrily (एन्ग्रीली)-नाराजगी से; Calmly (कामली)-चुपचाप; Listened (लिसन्ड)-सुना; Footprints (फुटप्रिन्ट्स)-पदचिह्न; Smiled (स्माइल्ड) -मुस्कुराया; Animal (एनीमल)-पशु; Bees (बीज़) -मधुमक्खियाँ।

MP Board Class 7 English Question Answer

• The Rainbow Class 7 Question Answer
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• I Love Little Pussy Class 7 Question Answer
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• The Olympic Champion Class 7 Question Answer
• The White Visitor Class 7 Question Answer
• The Modern Way Class 7 Question Answer
• Lohri Class 7 Question Answer
• One Way Ticket-I Class 7 Question Answer
• One Way Ticket-II Class 7 Question Answer
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• Laxmi Bai, The Queen of Jhansi Class 7 Question Answer

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Class 7 English Chapter 9 Poem The White Visitor Question Answers MP Board

MP Board Class 7th English Chapter 9 The White Visitor Questions and Answers

Read and Learn (पढ़ो और याद करो) :
Students should do themselves.
(छात्र स्वयं करें।)

Comprehension (बोध प्रश्न) :

Questions and Answers :
(प्रश्न और उत्तर)

Class 7 English Chapter 9 The White Visitor Questions 1.
Why did Dr. Dass need to buy a house ?
(व्हाइ डिड डॉ. दास नीड टू बाय अ हाउस?)
डॉ. दास को एक मकान खरीदने की क्यों जरूरत थी?
Answer:
Dr. Dass needed to buy a house because he had come to live and work in Kalighat (Kolkata).
(डॉ. दास नीडेड टू बाई अ हाउस बिकॉज़ ही हैड कम टू लिव एण्ड वर्क इन कालीघाट (कोलकाता)।)
डॉक्टर दास को एक घर खरीदने की जरूरत थी क्योंकि वह कोलकाता के कालीघाट में रहने और काम करने के लिए आ गये थे।

The White Visitor Class 7 Question 2.
Why did he want to buy Shanti Bhawan?
(व्हाइ डिड ही वान्ट टू बाय शान्ति भवन?)
वह शान्ति भवन को खरीदना क्यों चाहते थे?
Answer:
He wanted to buy Shanti Bhawan because it did not cost much.
(ही वॉन्टेड टू बाय ‘शान्ति भवन’ बिकॉज़ इट डिड नॉट कॉस्ट मच।) – वह शान्ति भवन को खरीदना चाहते थे क्योंकि इसकी कीमत अधिक नहीं थी।

MP Board Class 7 English Chapter 9 Question 3.
What reason did Mr. Chaudhary give Dr. Dass so that he wouldn’t buy Shanti Bhawan
(व्हॉट रीज़न डिड मि. चौधरी गिव डॉ. दास सो दैट ही वुडन्ट बाय ‘शान्ति भवन’?)
श्री चौधरी ने डॉ. दास को कौन-सा तर्क दिया जिससे वह शान्ति भवन को न खरीदें?
Answer:
Mr. Chaudhary gave Dr. Dass a reason that the owner of the house was Mrs. Ghosh who died two years back. He told that people say that she visits her old house in the night.
(मि. चौधरी गेव डॉ. दास अ रीज़न दैट द ओनर ऑफ द हाउस वॉज़ मिसेज़ घोष हू डाइड टू ईअर्स बैक। ही टोल्ड दैट पीप्ल से दैट शी विज़िट्स हर ओल्ड हाउस इन द नाइट।)
श्री चौधरी ने डॉ. दास को एक तर्क दिया कि उस घर मालकिन श्रीमती घोष थीं जो दो वर्ष पहले मर गईं। उसने बताया कि लोग कहते हैं कि वह अपने पुराने घर को रात में देखने आती हैं।

Class 7th English Chapter 9 The White Visitor Question 4.
Why did Dr. Dass want to spend a night in the house before buying it ?
(व्हाइ डिड डॉ. दास वॉन्ट टू स्पेन्ड ए नाइट इन द हाउस बिफोर बाइंग इट?)
डॉ. दास मकान को खरीदने से पूर्व, उसमें एक रात क्यों गुजारना चाहते थे?
Answer:
Dr. Dass wanted to spend a night in the house before buying it so that he might know the real thing.
(डॉ. दास वान्टेड टू स्पेन्ड अ नाइट इन द हाउस बिफोर बाइंग इट सो दैट ही माइट नो द रीअल थिंग।)
डॉ. दास मकान को खरीदने से पहले उसमें एक रात गुजारना चाहते थे जिससे वे वास्तविक चीज को जान सकें।

The White Visitor Question 5.
Who was the ‘White Visitor’? Do you think Dr. Dass suspected anyone else before he caught the ghost ?
(हू वॉज़ द व्हाइट विज़िटर? ड्रयू थिंक डॉ. दास सस्पैक्टेड ऐनीवन एल्स बिफोर ही कॉट द घोस्ट?)
गोरा अभ्यागत कौन था? भूत को पकड़ने से पहले डॉ. दास ने किसी अन्य का सन्देह किया था, क्या तुम ऐसा सोचते हो?
Answer:
The ‘White Visitor’, was Mr. Chaudhary. We think Dr. Dass did not suspect anyone else before he caught the ghost.
(द ‘व्हाइट विज़िटर’ वॉज़ मि. चौधरी। वी थिंक डॉ. दास डिड नॉट सस्पेक्ट ऐनीवन एल्स बिफोर ही कॉट द घोस्ट।)
गोरा अभ्यागत श्री चौधरी थे। हम विचार करते हैं कि डॉ. दास ने भूत को पकड़ने से पहले किसी अन्य का सन्देह नहीं किया था।

Lesson 9 The White Visitor Question 6.
What qualities of Dr. Dass helped him in buying the house?
(व्हॉट क्वालिटीज़ ऑफ डॉ. दास हैल्पड हिम इन बाइंग दहाउस?)
डॉ. दास के कौन से गुणों ने उन्हें घर खरीदने में सहायता की?
Answer:
Dr. Dass was intelligent, determined and brave so these qualities helped him in buying the house.
(डॉ. दास वॉज़ इन्टेलीजेन्ट, डिटरमाइन्ड एण्ड ब्रेव सो दीज़ क्वालिटीज़ हेल्प्ड हिम इन बाइंग द हाउस।)
डॉ. दास बुद्धिमान, निश्चयपूर्ण तथा बहादुर थे, इसलिए इन गुणों ने घर खरीदने में उनकी सहायता की।

Why did Mr. Chaudhary ask Dr. Dass not to talk about this incident ?
(व्हाइ डिड मि. चौधरी आस्क डॉ. दास नॉट टू टॉक अंबाउट दिस इन्सीडेन्ट?)
श्री चौधरी ने डॉ. दास को इस घटना के बारे में किसी से | बात ने करने के लिए क्यों कहा?
Answer:
Mr. Chaudhary asked Dr. Dass not to talk about this incident. Otherwise he would lose his business.
(मि. चौधरी आस्क्ड डॉ. दास नॉट टू टॉक एबाउट दिस इन्सीडेन्ट, अदरवाइज़ ही वुड लूज़ हिज़ बिज़नस।)
श्री चौधरी ने डॉ. दास को इस घटना के बारे में बात न करने के लिए कहा, अन्यथा उसके व्यापार में घाटा (हानि) हो जायेगा।

Word Power (शब्द सामर्थ्य):

(A) Write the qualities of Dr. Dass and Mr. Chaudhary in correct columns :
(डॉ. दास और मि. चौधरी के गणों को सही कॉलम में लिखिए):
Answer:
Dr. Dass-Smart, intelligent determined, brave.
Mr. Chaudhary-Not straight forward, lacks confidence, clever, greedy

(B) Match the following:
(सही मिलान करिए):

Answers:

1. → (c)
2. → (e)
3. → (g)
4. → (b)
5. → (f)
6. → (d)
7. → (a)

Grammar in Use:(व्याकरण प्रयोग):

(A) Learn these phrases with their meanings and fill in the blank spaces in the sentences given below using the suitable phrase in its correct form:
(निम्न वाक्यांशों को अर्थ सहित याद कीजिए और दिए गए वाक्यों के खाली स्थानों में वाक्यांश का सही रूप भरो)।
(to visit, dressed in, in a bad state, afraid of, by the light of, in good order, at the end, head to foot.)

1. All my records are ……………..
2. His grandmother is very old, she is …………….. of health.
3. Sohan went …………….. his sister last month.
4. He is working …………….. the moon.
5. Suman was …………….. a khadi saree to act as a leader.
6. The sick child gets cured …………….. of the story.
7. She was wearing black clothes from ……………..
8. I am not …………….. ghosts.

Answers:

1. In good order
2. in a bad state
3. to visit
4. by the light of
5. dressed in
6. at the end
7. head to foot
8. afraid of.

(B) Rewrite the following sentences in Indirect form of Narration :
(निम्न वाक्यों को अप्रत्यक्ष (indirect) रूप में लिखिए)
Answer:

1. Geeta said that she was going to her grandmother’s place.
2. Seema asked her how far her grandmother’s house was.
3. Geeta told that it was not very far. She would have to take a bus to Sonpur village.
4. Seema said that Sonpur was a nice village. She had seen it.

(C) Read the following words and write them in the right column.
(निम्नलिखित शब्दों को पढ़िए और उन्हें सही कॉलम में लिखिए)
(Pencil, king, mother, baby, cup, parent, father, tree, girl, boy, uncle, book, aunt, lioness, teacher, queen, cousin, box, ghost.)
Answer:

Let’s Talk (आओ बात करें) :

(A) Work in pairs and answer the questions :
(जोड़ों में काम कीजिए और प्रश्नों के उत्तर दीजिए।)
Answer:

1. ‘Shanti,Bhawan’ stands in the middle of the town. Its owner is Mrs. Ghosh. Mrs. Ghosh died two years back. She visits her house in the form of ghost.
2. Dr. Dass did not believe in Mr. Choudhary’s stories.
3. Dr. Dass plans to find out the truth. He goes to ‘Shanti Bhawan’ to have a sleep at night and find out himself what the reality was.
4. After midnight, Dr. Dass hears sound just outside the bedroom door. The door opens very slowly and quietly. Something dressed in white from head to foot comes in and stands at the end of the room.
5. Dr. Dass says to the white visitor that he is busy in reading and wants to finish the book and he is not afraid of him.
6. Dr. Dass pulls the white cloth off the visitor’s face and finds out the truth.

(B) Match the answers in column ‘B’ with the questions in column ‘A’
(कॉलम ‘B’ में दिए उत्तरों को कॉलम ‘A’ में दिए प्रश्नों से मिलान कीजिए।)

Answers:

1. → (d)
2. → (a)
3. → (c)
4. → (b)

Let’s Write (आओ लिखें):

(A) Imagine you are Dr. Dass. Write a letter to your sister telling her how you managed to buy the house and what your future plans are about the garden which you intend to have outside to house.
(कल्पना करें कि आप मि. दास हैं। अपनी बहिन को एक पत्र लिखें कि आपने कैसे मकान खरीदा और आपकी इस मकान के बगीचे के बारे में भविष्य में क्या योजना है जिसे आप घर के बाहर लगाना चाहते हैं।)
Answer:
Shyamla Hills,
Kolkata
January 15, 2003
Dear Anju,

Hope you are fine. I have bought a house in Kolkata for 3 lakhs. Its a good house but I had to strive a lot in buying it. Actually, the house agent told me that the place was haunted so I should not dare to buy it. I stayed in the house for one night and found that the white visitor who visited the house at night was not a ghost but the house agent who wanted to buy it himself at more cheap rates.

Well ! now that I have bought it, I have planned to have a beautiful garden outside the house. I’ll plant roses, sunflower and lily in it. I’ll also plant mango and guava trees and some ornamental plants. On one side I’ll plant vegetables like spinach, radish, potato etc. Please visit my home soon.

Yours affectionately
Dr. Dass

Let’s Do It (आओ इसे करें):

Read some stories you like and share them with your classmates. Narrate them in short sentences.
(कुछ कहानियाँ जिन्हें तुम पसन्द करते हो पढ़ो और अपने कक्षा के साथियों से बताओ उन्हें छोटे वाक्यों में बताओ।)
Answer:
Students should search books from the library and read the stories and narrate them briefly in short sentences.

Pronunciation & Translation

Act-I
(अंक-1)

An office in kali Ghat, in Kolkata. On the walls of the office there are several notices about houses and shops for sale. The time is about ten in the morning. Mr. Choudhary is writing at a table. Doctor Dass walks in.
(एन ऑफिस इन काली घाट, इन कोलकाता. ऑन द वाल्स ऑफ दि ऑफिस देअर आर सेवरल नोटिसेस अबाउट हाउसेस एण्ड शॉप्स फॉर सेल. द टाइम इज अबाउट टैन इन द मॉनिंग. श्रीमान् चौधरी इज राइटिंग ऐट अ टेबल. डॉक्टर दास वाक्स इन.)
अनुवाद-कोलकाता के काली घाट में एक दफ्तर दफ्तर की दीवारों पर बिक्री के लिए घरों व दुकानों के बारे में बहुत सी सूचनाएँ लगी थीं। लगभग सुबह के दस बजे का समय है। श्रीमान् चौधरी एक मेज पर कुछ लिख रहे हैं। डॉ. दास अन्दर आते हैं।

Dass : Good morning ! Are you Mr. Chaudhary
(दास : गुड मॉर्निग! आर यू मि. चौधरी?)
Chaudhary : Please, sit down. (they both sit)
(चौधरी : प्लीज, सिट डाउन. (दे बोथ सिट)
अनुवाद-दास : नमस्ते! क्या आप मि. चौधरी?

चौधरी : कृपया, बैठ जाइए। (वे दोनों बैठते हैं)
Dass: I’m Doctor Dass. I have come to live and work in Kali Ghat and I need a house.
(दास : आइ एम डॉक्टर दास. आइ हैव कम टू लिव एण्ड वर्क इन काली घाट एण्ड आइ नीड अ हाउस.)
अनुवाद-मैं डॉक्टर दास हूँ। मैं काली घाट में रहने और काम करने आया हूँ। और मुझे एक मकान की जरूरत है।

Chaudhary : I see, You are ready to buy a house, I suppose.
(चौधरी : आइ सी, यू आर रेडी टू बाय अ हाउस, आइ सपोज़)
चौधरी : मैं समझा, मुझे लगता है आप एक मकान खरीदने के लिए तैयार हैं।
Dass : Yes, if it doen’t cost too much.
(दास : येस, इफ इट डजन्ट कॉस्ट टू मच.)
दास : हाँ, यदि उसकी कीमत बहुत ज्यादा न हो।
Chaudhary : It’s not very easy at present.
(चौधरी : इट्स नॉट वैरी ईजी ऐट प्रेजेन्ट)
Doctor Dass : A lot of people are coming to live here and there aren’t many houses. The prices are going up every week.
(डॉक्टर दास : अ लॉट ऑफ पीपल आर कमिंग टू लिव हिअरएण्ड देअर ऑर नॉट मैनी हाउसेस. द प्राइसेज आर गोइंग अप एवरी वीक.)
अनुवाद-चौधरी : डॉक्टर दास, वर्तमान में यह इतना आसान नहीं है। बहुत से लोग यहाँ रहने आ रहे है और अधिक मकान नहीं हैं। कीमतें प्रत्येक सप्ताह ऊपर जा रही हैं।

Dass : Well, can you give me some idea ?
(दास : वैल, कैन यू गिव मी सम आइडिया?)
अनुवाद-दास : अच्छा, क्या आप मुझे कोई विचार बता सकते हैं?

Chaudhary : There’s a nice house. (He points to the notice on the wall.) The owner wants ten lac.
(चौधरी : देअर इज अ नाइस हाउस. (ही पॉइन्ट्स टू द .नोटिस ऑन द वाल.) दि ओनर वान्ट्स टैन लैक.)
अनुवाद-चौधरी : एक अच्छा घर है। (वह दीवार पर नोटिस की ओर इशारा करता है). मकान मालिक दस लाख चाहता है।

Dass : Oh! That’s too much for me. Isn’t there a house for less than that?
(दास : ओह! दैट्स टू मच फॉर मी. इजन्ट देअर अ हाउस फॉर लैस दैन दैट।)
अनुवाद-दास : अरे! यह तो मेरे लिए बहुत अधिक है। क्या कोई मकान इससे कम का नहीं है?

Chaudhary : How much are you ready to pay ?
(चौधरी : हाउ मच आर यू रेडी टू पे ?)
अनुवाद-चौधरी : आप कितना देने के लिए तैयार हैं?

Dass : Well, I thought about five lacs or a little more.
(दास : वेल, आइ थॉट अबाउट फाइव लैक्स ऑर अ लिटल मोर.)
अनुवाद-दास : ठीक है, मैंने पाँच लाख या कुछ अधिक का सोचा था।

Chaudhary : You won’t find a house at that price here.
(चौधरी : यू वोन्ट फाइन्ड अ हाउस ऐट दैट प्राइस हिअर.)
अनुवाद-चौधरी : तुम्हें यहाँ इस कीमत का कोई मकान नहीं मिलेगा।

Dass : What’s that ? (He points to one of the notices.)
(दास : व्हाट्स दैट? (ही पॉइन्ट्स टू वन ऑफ द नोटिसेस.)
अनुवाद-दास : वह क्या है? (वह नोटिसों में से एक को इंगित करते हैं।)

Chaudhary : That’s Shanti Bhawan, but you don’t want that, of course.
(चौधरी : दैट्स शान्ति भवन, बट यू डोन्ट वान्ट दैट, ऑफ कोर्स.)
अनुवाद-चौधरी : वह शान्ति भवन है, किन्तु आप बेशक उसे लेना नहीं चाहेंगे।

Dass : Why? What’s the matter with it? Where is it?
(दास : व्हाई व्हाट्स द मैटर विद इट? व्हेअर इज इट?)
अनुवाद-दास : क्यों? इसका क्या मामला है? यह कहाँ है?

Chaudhary : In the middle of the town.
(चौधरी : इन द मिडल ऑफ द टाउन।)
अनुवाद-चौधरी : शहर के मध्य में।
Dass : Well, That will suit me very well. How much is it?
(दास: वेल, दैट विल सूट मी वैरी वेल. हाउ मच इज इट?)
अनुवाद-दास : ठीक है, यह मेरे लिए बहुत उपयुक्त रहेगा। यह कितने का है?

Chaudhary : er……..three lac or so.
(चौधरी : एर…….थ्री लैंक ऑर सो.)
अनुवाद-चौधरी : अरे…….तीन लाख या ऐसा ही।

Dass: Is that all ? That’s not much, is it? Why such a low price ?
(दास : इज दैट ऑल? दैट्स नॉट मच, इज इट? व्हाई सच अ लो प्राइस?)
अनुवाद-दास : क्यों ऐसा क्या है? यह अधिक नहीं है, क्या है? इतनी कम कीमत क्यों ?

Chaudhary : It hasn’t always been as low as that.
Mr. Ghosh wanted six lac at first; then the price fell to four lac. Now it’s just three lac. But no one wants that house.
(चौधरी: इट हैजन्ट ऑलवेज बीन ऐज लो ऐज दैट. मि. घोष वान्टेड सिक्स लैक ऐट फर्स्ट; दैन द प्राइस फैल टू फोर लैक. नाउ इट्स जस्ट थ्री लैक. बट नो वन वान्ट्स दैट हाउस.)
अनुवाद-चौधरी : यह हमेशा से इतनी कम नहीं रही है। मि. घोष पहले छः लाख माँगते थे; तब कीमत चार लाख तक गिर गई। अब यह मात्र तीन लाख है। लेकिन कोई इस मकान को नहीं चाहता है।

Dass : Why?
(दास : व्हाइ?)
अनुवाद-दास : क्यों ?

Chaudhary : Well-er-the truth is er…….
(चौधरी : वैल-एर-द ट्रथ इज एर……)
अनुवाद-चौधरी : हाँ……..अरे…….सच्चाई यह है कि.

Dass : Go on, go on. Don’t you want to sell it? Is it in a bad state ?
(दास: गो ऑन, गो ऑन. डोन्ट यू वॉन्ट टू सेल इट? इज इट इन अ बैड स्टेट?)
अनुवाद-दास : बताइये, बताइये। क्या आप इसे बेचना नहीं चाहते हैं? क्या यह खराब स्थिति में है?

Chaudhary : Oh! No, it’s in good order. But there are some strange stories about Shanti Bhawan. The owner was a woman, Mrs. Ghosh. She died in the house two years ago. She wasn’t happy woman but she loved Shanti Bhawan. And people say that she comes back in the night to visit her old house.
(चौधरी : ओह! नो, इट्स इन गड ऑर्डर. बट देअर आर सम स्ट्रेन्ज स्टोरीज अबाउट शान्ति भवन. द ओनर वॉज अ वुमैन, मिसेज घोष. शी डाइड इन द हाउस टू ईअर्स ऐगो. शी वाजन्ट हैप्पी वुमैन बट शी लव्ड शान्ति भवन. एण्ड पीपुल से दैट शी कम्स बैक इन द नाइट टू विजिट हर ओल्ड हाउस.)
अनुवाद-चौधरी : अरे नहीं, यह तो कुछ अच्छी हालत में हैं परन्तु शान्ति भवन के बारे में कुछ विचित्र कहानियाँ हैं। इसकी मालकिन एक महिला, मिसेज घोष थीं। दो वर्ष पहले इसी मकान में उनकी मृत्यु हो गई। वह सुखी महिला नहीं थीं लेकिन वह शान्ति भवन को प्यार करती थी। और लोग कहते हैं कि वह अपने पुराने मकान में रात्रि में घूमने आती है।

Dass : What ? Two years after her death!
Well, I don’t believe that kind of thing. Can you take me to the house now, please ?
(दास : व्हॉट ? टू ईअर्स आफ्टर हर डैथ!)
(वैल, आइ डोन्ट बिलीव दैट काइन्ड ऑफ थिंग कैन यू टेक मी टू द हाउस नाउ, प्लीज?)
अनुवाद-दास : क्या मृत्यु के दो वर्ष बाद! ठीक है, मैं इस तरह की बातों में विश्वास नहीं कर आप कृपया मुझे उस मकान में ले जायेंगे?

Chaudhary : I can do so, if you wish. But you mustn’t buy that house.
(चौधरी : आइ कैन डू सो, इफ यू विश। बट यू मस्टन्ट बाइ दैट हाउस.)
अनुवाद-चौधरी : मैं यदि आप चाहें तो यह कर सकता हूँ। लेकिन आपको उस मकान को नहीं खरीदना चाहिए।

Dass : Please show it to me.
(दास : प्लीज शो इट टू मी.)
अनुवाद-दास : कृपया मुझे यह दिखाइये।

Chaudhary : (sadly) As you wish. (they go out together.)
(चौधरी : (सैडली) ऐज यू विश (दे गो आउट टुगेदर.)
अनुवाद-चौधरी : (दुखी होकर) जैसा आप चाहें। (वे एक साथ बाहर जाते हैं।)

The same office an hour later. Dass and Chaudhary walk in and sit down.
(द सेम ऑफिस ऐन आवर लेटर. दास एण्ड चौधरी वॉक इन एण्ड सिट डाउन.)
अनुवाद-एक घण्टे बाद उसी दफ्तर में। दास और चौधरी अन्दर आते हैं और बैठ जाते हैं।

Dass : I’ll buy Shanti Bhawan. Who’s the owner ?
(दास : आइ ‘इल बाय शान्ति भवन. हू इज द ओनर?)
अनुवाद-दास : मैं शान्ति भवन खरीदूंगा। इसका मालिक कौन

Chaudhary : ‘Mr. Ghosh. He lives in Chennai. He’s the dead woman’s brother. He wants to sell it. But of course no one wants to live there with all these stories about the White Visitor.
(चौधरी : मि. घोष. ही लिव्स इन चेन्नई. हीज द डैड वुमैन्स ब्रदर. ही वान्ट्स टू सेल इट बट ऑफ कोर्स नो वन वान्ट्स टू लिव देअर विद ऑल दीज स्टोरीज अबाउट द व्हाइट विजीटर.)
अनुवाद-चौधरी : श्रीमान् घोष। वह चेन्नई में रहते हैं। वह मृत स्त्री के भाई हैं। वह इसे बेचना चाहते हैं। परन्तु, निसन्देह सफेदपोश आगन्तुक के बारे में इन सब कहानियों के कारण कोई भी वहाँ नहीं रहना चाहता है।

Dass : I don’t believe in such stories.
(दास : आइ डोन्ट बिलीव इन सच स्टोरीज.)
अनुवाद-दास : मैं ऐसी कहानियों में विश्वास नहीं करता हूँ।

Chaudhary : Well, don’t come back to me later and say that I didn’t warn you about these things earlier.
(चौधरी : वैल, डोन्ट कम बैक टू मी लेटर एण्ड से दैट आइ डिडन्ट वार्न यू अबाउट दीज थिंग्स अर्लीयर.)
अनुवाद-चौधरी : ठीक है, बाद में मेरे पास आकर यह न कहिएगा कि मैंने आपको पहले इन चीजों के बारे में सावधान नहीं किया था।

Dass : Will Mr. Ghosh let me sleep in Shanti Bhawan for a night before I buy it?
(दास विल मि. घोष लेट मी स्लीप इन शान्ति भवन फॉर अ नाइट बिफोर आइ बाय इट?)
अनुवाद-दास : क्या मि. घोष इसे खरीदने से पहले शान्ति भवन में मुझे एक रात के लिए सोने देंगे?

Chaudhary : I am not sure. But it’s not the house for you.
(चौधरी : आइ ऐम नॉट श्योर. बट इट्स नॉट द हाउस फॉर यू.)
अनुवाद-चौधरी : मुझे निश्चय नहीं है। लेकिन यह मकान – आपके लिए नहीं है।

Dass: Please write and ask him. If he’s ready to let me do that, I’ll spend the night in the house next Tuesday.
(दास : प्लीज राइट एण्ड आस्क हिम. इफ ही इज रैडी टू लैट मी डू दैट, आइ ‘इल स्पेन्ड द नाइट इन द हाउस नेक्स्ट ट्यूजडे.)
अनुवाद-दास : कृपया उन्हें लिखिए और पूछिए यदि वे ऐसा करने देने के लिए तैयार है तो मैं अगले मंगलवार को मकान में रात व्यतीत करूँगा।

Chaudhary : Where will you sleep ? And what about light ? There isn’t any over there.
(चौधरी : व्हेअर विल यू स्लीप? एण्ड वाट अबाउट लाइट? देअर इजन्ट ऐनी ओवर देअर.)
अनुवाद-चौधरी : आप कहाँ सोयेंगे? और बिजली के बारे में क्या? वहाँ कोई बिजली की व्यवस्था नहीं है।

Dass : Look, I’m an old soldier. I have a small cot and a small lamp too. I’ll take them with me.
(दास : लुक, आइ एम ओल्ड सोल्जर. आई हैव अ स्मॉल कॉट एण्ड ए लैम्प ट्र. आई-इल टेक दैम विद मी.)
अनुवाद-दास : देखो, में एक पुराना सिपाही हूँ। मेरे पास एक छोटी चारपाई और एक छोटा लैम्प भी है। मैं उन्हें अपने साथ ले जाऊँगा।

Chaudhary : As you wish.
(चौधरी : ऐज यू विश.)
अनुवाद-चौधरी : जैसा आप चाहें।

Act-II
(अंक-II)

A bedroom in Shanti Bhawan. Dass is reading in bed by the light of a small lamp. It is one minute to twelve.
(अबैडरूम इन शान्ति भवन. दास इज रीडिंग इन बेड बाइ द लाइट ऑफ अ स्मॉल लैम्प. इट इज वन मिनट टू ट्वेल्व.) अनुवाद-शान्ति भवन का एक सोने का कमरा। दास बिस्तर में एक छोटे से लैम्प की रोशनी में पढ़ रहे हैं। बारह बजने में एक मिनट हैं।
Dass : (Looking at the watch) : Well, it’s almost midnight (the sound of the big clock outside is heard) It is twelve ! Now the visitor from the other world will come, if she ever does!
(दास : (लुकिंग ऐट द वॉच) : वेल. इट्स ऑलमोस्ट मिडनाइट (द साउन्ड ऑफ द बिग क्लॉक आउटसाइट इज हर्ड) इट इज ट्वेल्व ! नाउ द विजिटर फ्रॉम द अदर वर्ल्ड विल कम, इफ शी एवर डज!)
अनुवाद-दास-(घड़ी को देखते हुए): अच्छा, यह बिल्कुल आधी रात का समय है (बाहर लगी बड़ी घड़ी की आवाज सुनाई देती है)। अब बारह बजे हैं। अब वह आगन्तुक दूसरी दुनियाँ से आयेगी, यदि वह ऐसा कभी करती है! .

(He hears a sound just outside the bedroom door). The door opens very slowly and quietly.
(ही हिअर्स अ साउण्ड जस्ट आउटसाइड द बेडरूम डोर). द डोर ओपन्स वैरी स्लोली एण्ड क्वाइटली.)
अनुवाद-वह तभी ठीक सोने के कमरे के दरवाजे के बाहर एक आवाज सुनते हैं। दरवाजा बहुत धीरे-धीरे और शान्तिपूर्वक खुलता है।

Who is there ? (He sits up. Something dressed in white from head to foot comes quietly in and stand at the end of the room.
(हू इज देअर? (ही सिट्स अप. समथिंग ड्रेस्ड इन व्हाइट फ्रॉम हैड टू फुट कम्स क्वाइटली इन एण्ड स्टैण्ड ऐट द एन्ड ऑफ द रूम.)
अनुवाद-वहाँ कौन है? (वह बैठ जाते हैं। कोई सिर से पैर तक सफेद वस्त्रों में शान्ति से अंदर आता है और कमरे के अन्त में खड़ा हो जाता है।

Hey! Who are you? What do you want ? Why don’t you speak ?
(हे! हू आर यू ? वाट डू यू वान्ट ? व्हाइ डोन्ट यू स्पीक?)
अनुवाद-ए! कौन हो तुम? तुम क्या चाहते हो? तुम बोलते क्यों नहीं हो?

Visitor : Go away.
(विजिटर : गो अवे.)
अनुवाद-आगन्तुक चले जाओ।

Dass : No, I won’t, You go away. I’m busy, I’m reading. Can’t you see?
(दास: नो, आइ वोन्ट, यू गो अवे. आइ एम बिजी,आइ एम रीडिंग. कान्ट यू सी?)
अनुवाद-दास : नहीं मैं नहीं जाऊँगा। तुम चले जाओ। मैं व्यस्त हूँ, मैं पढ़ रहा हूँ। क्या तुम्हें दिखाई नहीं देता है?

Visitor : (Slowly, with long pauses between the words) This is my house. You have to leave now.
(विजिटर : (स्लोली, विद लाँग पॉजेज बिटवीन द व) दिस इज माइ हाउस. यू हैव टू लीव नाउ.)
अनुवाद-आगन्तुक (धीरे से, शब्दों के बीच एक लम्बे विराम के साथ) यह मेरा घर है। तुम्हें अब जाना पड़ेगा।

Dass:Go away. I want to finish this book.
(दास : गो अवे. आइ वान्ट ट्र फिनिश दिस बुक.)
अनुवाद-दास-चले जाओ। मैं इस पुस्तक को पूरी करना चाहता हूँ।

I’m not afraid of you. (He throws his book at the Visitor. The Visitor moves its head out of the way) Hal You are not aghost, you’re certainly a human being. (Dass jumps out of bed and pulls the white | cloth off the Visitor’s face) Ha! Mr. Chaudhary, I believe. Good evening. Please sit down. Mr. Chaudhary, I’m very glad to see you. Why have you Come?
(आइ एम नॉट अफेड ऑफ यू. (ही थ्रोज हिज बुक. ऐट द विजिटर. द विजिटर मूव्स इट्स हैड आउट ऑफ द वे) हा ! यू. आर नॉट अ घोस्ट, यू आर सर्टेनली अ ह्यूमन बीइंग. दास जम्प्स आउट ऑफ बेड एण्ड पुल्स द व्हाइट क्लॉथ ऑफ द विजिटर्स फेस) हा! मि. चौधरी, आइ बिलीव. गड ईवनिंग. प्लीज सिट डाउन. मि. चौधरी, आइ एम वैरी ग्लेड टू सी यू. व्हाइ हैव यू कम?)
अनुवाद-मुझे तुमसे डर नहीं है। (वह आगन्तुक पर अपनी किताब फेंकते हैं। आगन्तुक किताब के रास्ते से अपना सिर हटा लेता है। हा! तुम भूत नहीं हो, तुम निश्चय ही मनुष्य हो। (दास बिस्तर से बाहर कूदते हैं और आगन्तुक के चेहरे से सफेद कपड़ा हटा देते हैं) हा! मि. चौधरी, मुझे विश्वास है। नमस्ते। कृपया बैठिए। मि. चौधरी मैं आपको देखकर बहुत प्रसन्न हूँ। आप यहाँ क्यों आये हो?

Chaudhary : I didn’t want you to buy the house.
(चौधरी : आइ डिडन्ट वान्ट यू टू बाय द हाउस.)
अनुवाद-चौधरी : मैं नहीं चाहता हूँ कि आप यह मकान खरीदें।

Dass : No, of course not. The price is only three lac. If I buy a house for five lac, you’ll get more money, won’t you?
(दास : नो, ऑफ कोर्स नॉट. द प्राइस इज ऑनली थ्री लैक. इफ आई बाय अ हाउस फॉर फाइव लैक, यू विल गैट मोर मनी, वोन्ट यू?)
अनुवाद-दास : नहीं, बेशक नहीं! कीमत सिर्फ तीन लाख है। यदि मैं पाँच लाख में मकान खरीदै तो आपको अधिक रुपये मिलेंगे, क्या नहीं मिलेंगे?

Chaudhary : That wasn’t the reason.
(चौधरी : दैट वाजन्ट द रीजन.)
अनुवाद-चौधरी-यह कारण नहीं था।

Dass : Well, what was the reason then ?
(दास: वेल, वाट वाज द रीजन दैन?)
अनुवाद-दास : ठीक है, तब क्या कारण था?

Chaudhary : I wanted to buy this house for myself.
(चौधरी : आइ वान्टेड टू बाय दिस हाउस फॉर माइसेल्फ.)
अनुवाद-चौधरी : मैं स्वयं यह मकान खरीदना चाहता था।

Dass : Well, why didn’t you do it earlier ?
(दास : वेल, व्हाई डिडन्ट यू डू इट अर्लीअर?)
अनुवाद-दास : ठीक है, आपने पहले क्यों नहीं ऐसा किया?

Chaudhary : The price was falling. I have one and a half lac, and the bank was ready to give me a loan of one lac. That comes to two and a half. But the price is three lac. I wanted the price to come down further by another fifty thousand rupees.
(चौधरी द प्राइस वॉज फॉलिंग. आइ हैव वन एण्ड अ हाफ लैक, एण्ड द बैंक वॉज रेडी टू गिव मी अ लोन ऑफ वन लैक. दैट कम्स टू टू एण्ड अ हाफ. बट द प्राइस इज थ्री लैक. आइ वान्टेड द प्राइस टू कम डाउन फर्दर बाइ अनअदर फिफ्टी थाउजेन्ड रूपीज.)
अनुवाद-चौधरी : कीमत गिर रही थी। मेरे पास डेढ़ लाख रुपये थे, और बैंक मुझे एक लाख का ऋण देने को तैयार था। इसे मिलाकर ढाई लाख होते हैं। परन्तु कीमत तीन लाख है। मैं चाहता था कि कीमत और पचास हजार कम हो जाए।

Dass : I see. Those stories came handy,didn’t they? Who started them? Perhaps you did yourself, Mr. Chaudhary. And you wanted me to tell everyone about the White Visitor. The White Visitor is Mr. Chaudhary, isn’t he ?
(दास :: व्हाइ सी. दोज स्टोरीज केम हैण्डी, डिडन्ट दे ? ह. स्टार्टेड दैम ? परहेप्स यू डिड .योरसेल्फ, मि. चौधरी. एण्ड यू वान्टेड मी टू टैल एवरीवन अबाउट द व्हाइट विजिटर. द व्हाइट विजिटर इज मि. चौधरी, इजर ही?)
अनुवाद-दास : मैं समझा ये कहानियाँ क्यों फैली, क्या नहीं? इन्हें किसने शुरू किया? शायद आपने स्वयं किया, मि. चौधरी। और आप चाहते थे कि मैं सफेदपोश आगन्तुक के बारे में सभी को बताऊँ। सफेदपोश आगन्तुक मि. चौधरी हैं, ऐसा नहीं है क्या?

Chaudhary : Please don’t tell anyone, Doctor Dass. I’ll lose my business.
(चौधरी : प्लीज डोन्ट टैल एनीवन, डॉक्टर दास. आइ विल लूज माइ विजनेस.)
अनुवाद-चौधरी : कृपया किसी को न बताएँ, डॉक्टर दास. मेरा व्यापार चौपट हो जाएगा।

Dass : Why didn’t you think of that before? Now goodnight, Mr. White Visitor. I just want to have a good night’s sleep. I’ll come to your office tomorrow at ten and buy the house.
(दास : व्हाइ डिडन्ट यू थिंक ऑफ दैट बिफोर? नाउ, गुडनाइट, मि. व्हाइट विजिटर. आइ जस्ट वान्ट टू हैव अ गुड नाइट्स स्लीप आइ विल कम टू योर ऑफिस टूमोरो ऐट टेन एण्ड बाय द हाउस.)
अनुवाद-दास : आपने यह पहले क्यों नहीं सोचा? अब शुभ रात्रि मि. सफेदपोश आगन्तुक। मैं अब अच्छी नींद सोना चाहता हूँ। मैं कल आपके ऑफिस में 10 बजे आऊँगा और यह मकान खरीदूंगा।

The White Visitor Word Meanings

Cost (कॉस्ट)-कीमत; Going up (गोइंग अप) -बढ़ रही है; Too much (टू मच)-बहुत अधिक; Less than that (लेसदैन दैट)-उससे कम; to pay (टूपे)-अदा करने के लिए; Little more (लिटिल मोर)-थोड़ा अधिक; of course (ऑफ कोर्स)-वास्तव में; In the middle (इन द मिडिल)-बीच में; In a bad state (इन अ बैड स्टेट) -खराब दशा में; In good order (इन गुड ऑर्डर)-ठीक स्थिति में; Strange (स्ट्रेन्ज़)-अनोखी; Believe (बिलीव) -विश्वास करना; To visit (टू विज़िट)-देखने के लिए; With a long pause (विद अ लौंग पौज़) लम्बी रुकावट के साथ; Afraid off (अफ्रेड ऑफ)-भयभीत; Pulls off (पुल्स ऑफ)-खींचकर हटा देता है; Glad (ग्लैड)-प्रसन्न To come down down (टू कम डाउन)-नीचे आ जाना, भाव उतर जाना; Handy (हैण्डी)- आसानी से प्रयोग करने योग्य; Several (सेवरल)-कई; Lose (लूज़)-खो देना; Visitor (विजिटर)-आगन्तुक; Soldier (सोल्जर) -सिपाही; Suppose (सपोज)-मानो; Dressed in white (ड्रेस्ड इन व्हाइट)-सफेद कपड़े पहने हुए।

MP Board Class 7 English Question Answer

• The Rainbow Class 7 Question Answer
• The Wise Man-I Class 7 Question Answer
• The Wise Man-II Class 7 Question Answer
• Anita Feeds Appu Class 7 Question Answer
• The Crowded Train Class 7 Question Answer
• I Love Little Pussy Class 7 Question Answer
• The Lost Camel Class 7 Question Answer
• The Olympic Champion Class 7 Question Answer
• The White Visitor Class 7 Question Answer
• The Modern Way Class 7 Question Answer
• Lohri Class 7 Question Answer
• One Way Ticket-I Class 7 Question Answer
• One Way Ticket-II Class 7 Question Answer
• A Visit to Orchha Class 7 Question Answer
• Laxmi Bai, The Queen of Jhansi Class 7 Question Answer