Bhagya

MP Board Class 9th General English Note Making and Summarising

Q. 1. Read the following passage carefully, supply a title, make notes and prepare a summary of it.

In democratic countries, any effort to restrict the freedom of the press are rightly criticized. However, this freedom can be easily abused. Stories about people often attract far more public attention than political events. Though we may enjoy reading about the lives of others, it is extremely doubtful whether we would equally enjoy reading about ourselves. Acting on the basis that facts are sacred, reporters can cause untold sufferings to individuals by publishing details about their private lives. Newspapers have such a great influence that not only can they bring about major changes to the lives of ordinary people but can even overthrow the government.

Answer:
(a) Title—Power of the Press.
(b) Notes—Freedom of the Press—sacred in Democracy.
(i) easily abused.
(ii) people more fascinating than politics.
(iii) misreport causes sufferings; newspaper have great influence on private lives.
(c) Summary—Freedom of the press can’t be restricted in democracies. False reporting may cause untold sufferings to individuals. Newspaper can bring about major changes to the lives of individuals.

Q. 2. Read the following passage carefully, supply a title, make notes and prepare a summary.

On one hand, the cinema is a source of enjoyment and entertainment and on the other hand it is also a source of knowledge and information. It also informs us of the happenings around us. There are cinemas for all tastes and for all types of people.

There are religious movies. These movies attract more people in towns and villages, and are most popular among ladies. Historical cinemas have their own style. They tell us about the past society, culture and life style. Social films awaken the public about illiteracy, dowry system and casteism. Some realistic films expose rich people and politicians who exploit and cheat poor people. The popular commercial cinema is meant for entertainment of all people. Cinema also helps in awakening the public on social issues and offers solution of various social issues.
Answer:
(a) Title—Cinema For All.
(b) Notes:
1. Cinema—
(a) source of entertainment.
(b) also source of knowledge and information.
(c) caters to tastes of all types of people.

2. Types of movies—
(a) Religious Movies—More popular in villages and among ladies.
(b) Historical Cinema—reveals past society, culture and life style.
(c) Social Films—awaken public about illiteracy, dowry system and casteism.
(d) Realistic Cinema—exposes rich people and politicians
(e) Popular Commercial Cinema—entertains all.
3. Cinema—awakens the public.

(c) Summary—The cinema is the cheapest source of entertainment. It is also a source of knowledge and information. It informs us of the happenings around the world. Various types of movies awaken the public and make them conscious of many concepts.

Q. 3. Read the following passage carefully, supply a title, make notes and prepare a summary.

All vehicles should keep to the left and leave the right half of the road free for those coming from the opposite direction. This is the traffic rule in all parts of India. In some countries in the west, however, vehicles have to keep to the right and not to the left. It does not matter whether it is right or left, but everyone should obey the rule. Cyclists should always keep to the edge of the road and not get in the way of other vehicles or of pedestrians We often see two or more cyclists riding together side by side right in the middle of the road. Traffic rules do not allow this.
Answer:
(a) Title—Traffic Rules
(b) Notes—
(i) In India vehicles should keep to the left.
(ii) In some countries vehicle keep to the right.
(iii) Traffic rules should be followed.
(iv) Cyclists should move on the edge of road and not in the middle.

(c) Summary—Everyone should obey traffic rules. Vehicles should be kept on the left side of the road. Cyclists should move on the edge of the road. They should not move in the middle of the road in groups.

Q. 4. Read the following passage carefully supply a title, make notes and prepare a summary.
Travelling is a means of education. The real aim of education is character building. When we travel, we have to put things in order. We have to buy our tickets and catch the train at the right time. The rich men, can indeed, get all this done by their servants, but India is a country of the poor. In journey we have to help ourselves. We learn many new things by seeing different places and by conversing with people of all kinds. In Europe education without travelling is considered incomplete. In ancient India great importance was given to pilgrimage. Travelling in this country is a great pleasure.
Answer:
(a) Title—Travelling, a means of Education.
(b) Notes—
(i) Travelling educates a person.
(ii) Education is character building.
(iii) Travelling makes one punctual, disciplined and self depended.

(c) Summary—Travelling is a means of education and education without travelling is incomplete. By travelling one learns new things and also becomes punctual, disciplined and self dependend. Travelling is also a great pleasure.

Q. 5. Read the following passage carefully, supply a title, make notes and prepare a summary.

Socrates was a simple man. He walked about barefooted, always wearing an old coat. He was a philosopher who believed that everyone should learn to think for himself. He spent his life in search of truth. He liked discussing questions relating to politics, religion, how life ought to be lived. Many people liked and respected him, but a few hated him. They hated him because he told them that they were wrong. His enemies were powerful. They arrested and condemned him to death. Socrates faced death calmly and cheerfully.
Answer:
(a) Title—Socrates
(b) Note—
(i) Socrates led a simple and austere life.
(ii) He was a philosopher and thinker.
(iii) He had both followers and enemies.
(iv) His enemies led him to death.
(v) He faced death boldly.

(c) Summary—Socrates, a philosopher and thinker led an austere life. He taught people to think for themselves. He pointed out people’s wrong doing which made people his enemies. They led him to death. He faced death calmly.

MP Board Class 9th English Solutions

MP Board Class 9th Special English Grammar Type II

1. In the passage given-below one word has been omitted in each line. Write the missing word along with the word that comes before and the word that comes after it in your answer sheet against the correct blank number. Ensure that the word that forms your answer is underlined. (4 marks)

There was hardly political, social e.g. hardly any political
religious, agrarian, labor any other, (a)
problem which come under (b)
his purview and he did not (c)
deal on his own within the
framework of the (d)
principles which he held be
basic and (e)
fundamental. There hardly any
aspect of life (f)
in India which he influence
and fashion (g)
according his own pattern. (h)
Answer:
(a) labour or any
(b) which didn’t come
(c) and that he
(d) own or within
(e) held to be
(f) There was hardly
(g) he didn’t influence
(h) according to his.

2. In the following paragraph, one word has been omitted in each line. Write the missing word along with the word that comes before and the word that comes after it in your answer sheet against the correct blank number. Ensure that the word that forms your answer is underlined.

The holy man spoke Rama for e.g. spoke to Rama
a while. He then Rama’s mother (a)
that should send him to pray at the (b)
Kali Temple the village. He said (c)
that if prayed sincerely Kali (d)
would appear him and bless him. (e)
This he would make Rama’s fortune. (f)
Answer:
(a) then told Rama’s
(b) that she should
(c) Temple in the village
(d) if he prayed
(e) appear before him
(f) This way he.

3. In the following paragraph, one word has been omitted from each line. Write the missing word along with the word that comes before and the word that comes after it in your answer sheet against the correct blank number. Ensure that the word that forms your answer is underlined.

The holy man to Rama e.g., man spoke to
for a while. He to Rama’s mother (a)
that her son prayed sincerely (b)
to Kali village goddess ‘ (c)
he be blessed by her. (d)
This would his fortune and (e)
she would be free from worries. (f)
Answer:
(a) He said to
(b) that if her
(c) Kali the village
(d) he would be
(e) would change his
(f) from her worries.

4. In the following paragraph, one word has been omitted from each line. Write the missing word along with the word that comes before and the word that comes after it in your answer sheet against the correct blank number. Ensure that the word that forms your answer is underlined. (3 marks)

After the holy man had spoken Rama, e.g. spoken to Rama
he told Rama’s mother that should (a)
be sent to piay the Kali Temple at the (b)
village. He promised good lady that if (c)
this was done, Kali, the goddess appear, (d)
take pity on him and bless. Then all her (e)
worries would over. (f)
Answer:
(a) that he should
(b) pray at the
(c) promised the good
(d) goddess would appear
(e) bless him Then
(f) would be over.

5. In the passage given below one word has been omitted in each line. Write the missing word along with the word that comes before and the word that comes after it in your answer sheet against the correct blank number. Ensure that the word that forms your answer is underlined. (3 Marks)

Man’s increases by hard work. e.g. Man’s practice increases
If he does not it, his practice suffers. (a)
The lawyer is judged the cases that he wins (b)
The writers is examined (c)
by the of the readers and critics; whereas(d)
the typists is tested by his speed (e)
and the accuracy of his work. (f)
Answer:
(a) not do it
(b) judged by the
(c) writer’s capability is
(d) the opinion of
(e) typist’skill is
(f) àccuracy of his.

6. In the passage given below, one word has been omitted in each line. Write the missing word along with the word that comes before and the word that comes after it in your answer sheet against the correct blank number. Ensure that the word that forms your answer is underlined. (1/2 x 6 = 3 Marks)

There was a rich old man who in a palace, e.g. who lived in
There also lived nearby poor man in a hut. (a)
He on crumbs of food given by. others, (b)
But he cheerful and never complained. (c)
Once it happened that the poor man (d)
had to eat for a long while. So he (e)
went to the rich old man help. (f)
Answer:
(a) nearby a poor
(b) He survived on
(c) he remained cheerful
(d) it so happened
(e) had nothing to
(f) man for help

7. In the passage gien below, oie worcilias been omitted in each line. Write the missing word along with the word that comes before and the word that comes after it in your answer sheet against the correct blank number. Ensure that the word that forms your answer is underlined. (5 Marks)

The weather, in first-half e.g. in the first
of the English summer always known (a)
to be quite cold. But, what we aré at the (b)
moment here, is, I think rather exceptional (c)
summer—it is just too coki anyone’s liking. (d)
For, a cricketer, you have icy, chilly (e)
wiñds blowing your face, it certainly (f)
is far from a pleasant experience you are (g)
batting, bowling fielding. And, with (h)
the weather being what is right now, the (i)
visiting Indian team is finding it rather
tough to cope the conditions. (j)
Answer:
(a) summer is always
(b) are discussing at
(c) rather an exceptional
(d) cold for anyone’s’
(e) cricketer, if you
(f) blowing to your
(g) experience when you
(h) bowling or fielding
(i) what it is
(j) cope with the conditions.

8. In the passage given below, one word has been omitted in each line. Write the missing word along with the word that comes before and the word that comes after it in your answersheet against the correct blank number. Ensure that the word that forms your answer is underlined. (5 marks)

Within each the dialect areas, there is considerable e.g. each of the
variaticn in speech according education (a)
and social standing. Ther is
important polarity (b)
of uneducated educated speech in (e)
which former can be identified with (d)
the regional dialect most completely
latter moves (e)
away from dialect usage a form of (f)
English cuts across dialectical boundaries, so (g)
do features of uneducated use; a (h)
prominent example the double negative (j)
as in I don’t no cake. (J)
Answer:
(a) according to education
(b) is an important
(c) uneducated and educated
(d) which the former
(e) completely as latter
(f) usage to a form
(g) English that cuts
(h) do the features
(i) example is the
(j) don’t want no.

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MP Board Class 6th Science Solutions Chapter 12 विद्युत तथा परिपथ

MP Board Class 6th Science Chapter 12 पाठान्त अभ्यास के प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए –

1. एक युक्ति जो परिपथ को तोड़ने के लिए उपयोग की जाती है, ………….. कहलाती है।
2. एक विद्युत सेल में ………….. टर्मिनल होते हैं।

उत्तर:

1. स्विच।
2. दो।

प्रश्न 2.
निम्नलिखित कथनों पर ‘सही’ या ‘गलत’ का चिह्न लगाइए

1. विद्युत् धारा धातुओं से होकर प्रवाहित हो सकती है।
2. विद्युत् परिपथ बनाने के लिए धातु के तारों के स्थान पर जूट की डोरी प्रयुक्त की जा सकती है।
3. विद्युत् धारा थर्मोकोल की शीट से होकर प्रवाहित हो सकती है।

उत्तर:

1. सही।
2. गलत।
3. गलत।

प्रश्न 3.
व्याख्या कीजिए कि संलग्न चित्र में दर्शाई गई व्यवस्था में बल्ब क्यों नहीं दीप्तिमान होता है?
उत्तर:
परिपथ में एक टर्मिनल प्लास्टिक से जुड़ा हुआ है। प्लास्टिक विद्युत् का कुचालक है। परिपथ में कुचालक लगे होने कारण धारा नही बह रही है। अत: बल्ब दीप्तिमान नहीं हो रहा है।

प्रश्न 4.
संलग्न चित्र में दर्शाए गए आरेख को पूरा कीजिए ओर बताइए कि बल्ब को दीप्तिमान करने के लिए तारों के स्वतन्त्र सिरों को किस प्रकार जोड़ना चाहिए?

उत्तर:
संलग्न चित्र में विद्युत परिपथ पूर्ण नहीं है। अतः बल्ब को दीप्तिमान करने के लिए तार के एक स्वतन्त्र सिरे को बल्ब से तथा दूसरे स्वतन्त्र सिरे को सेल के धनात्मक सिरे से जोड़ना चाहिए।

प्रश्न 5.
विद्युत् स्विच को उपयोग करने का क्या प्रयोजन है? कुछ विद्युत्-साधित्रों के नाम बताइए जिनमे स्विच उनके अन्दर ही निर्मित होते हैं।
उत्तर:
विद्युत्-स्विच एक ऐसी सरल युक्ति है, जिसे परिपथ में विद्युत् धारा को रोकने या प्रारम्भ करने के लिए प्रयुक्त किया जाता है। यह परिपथ को पूरा करता है अथवा तोड़ता है। विद्युत् साधित्र जिनमें स्विच अन्दर होते हैं – टेबल फेन, विद्युत् लैम्प, वाशिंग मशीन, जूसर, टी.वी., रेडियो इत्यादि।

प्रश्न 6.
चित्र 12.2 में सुरक्षा पिन की जगह यदि रबड़ लगा दें तो क्या बल्ब दीप्तिमान होगा?
उत्तर:
सुरक्षा पिन की जगह रबड़ लगाने से बल्ब दीप्तिमान नहीं होगा। रबड़ विद्युत् रोधक है इसके लगाने से विद्युत् परिपथ पूर्ण नहीं होगा।

प्रश्न 7.
क्या संलग्न चित्र में दिखाए गए परिपथ में बल्ब दीप्तिमान होगा?

उत्तर:
चित्र में दिखाए गए परिपथ में विद्युत् बल्ब दीप्तिमान होगा, क्योंकि विद्युत् परिपथ पूर्ण है।

प्रश्न 8.
किसी वस्तु के साथ ‘चालक-परीक्षित्र’ का उपयोग करके यह देखा गया कि बल्ब दीप्तिमान होता है। क्या इस वस्तु का पदार्थ विद्युत् चालक है या विद्युत् रोधक? व्याख्या कीजिए।
उत्तर:
हाँ, इस वस्तु का पदार्थ विद्युत् चालक है। चालक परीक्षित्र का बल्ब तभी दीप्तिमान होगा जबकि वस्तु विद्युत् चालक होगी। वस्तु चालक होने से विद्युत् परिपथ पूरा हो जाता है।

प्रश्न 9.
आपके घर में स्विच की मरम्मत करते समय विद्युत् मिस्तरी रबड़ के दस्ताने क्यों पहनता है? व्याख्या कीजिए।
उत्तर:
विद्युत् स्विच एक वैद्युत उपकरण है। इसके आन्तरिक भाग में विद्युत् धारा प्रवाहित होती है। जब हम इसके आन्तरिक भाग को छूते हैं तो हमें विद्युत् आघात लगता है। इसलिए इसे हाथ में रबड़ के दस्ताने पहनकर छूना चाहिए। रबड़ के दस्तानों में विद्युत् प्रवाहित नहीं होती है। अतः विद्युत् मिस्तरी, स्विच अथवा विद्युत् के अन्य उपकरणों को छूने से पहले रबड़ के दस्ताने पहनते हैं।

प्रश्न 10.
विद्युत् मिस्तरी द्वारा उपयोग किए जाने वाले औजार, जैसे-पेचकस और प्लायर्स के हत्थों पर प्रायः प्लास्टिक या रबड़ के आवरण चढ़े होते हैं, क्या आप इसका कारण समझा सकते हैं?
उत्तर:
रबड़ और प्लास्टिक विद्युत्-रोधक हैं, ये विद्यत को अपने अन्दर से प्रवाहित नहीं होने देते हैं। अतः विद्युत मिस्तरी द्वारा उपयोग किए जाने वाले औजार, जैसे-पेचकस ओर प्लायर्स के हत्थों पर प्लास्टिक अथवा रबड़ के आवरण चढ़ा देते हैं। इससे ये उन्हें विद्युत् आघात से बचाते हैं।

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MP Board Class 9th Special English Grammar Type VI

1. Look at the following newspaper items. Use the information given in the headlines to complete the paragraph. Write there answers in your answer sheet against the correct blank 07 numbers. Do not copy the whole sentence. (13 marks)

(a) Three more MLAs suspended in the Assembly.
Today on the third day three more MLAs of the ruling party …………………….. for their unruly behavior.
(b) Leander Paes gets Bronze in Olympics.
A bronze …………………….. by Leander Paes in the Olympics for the first time. It is a big achievement.
(c) U.P. elections to begin in September.
General Assembly elections …………………….. in September as per the notification of the Election Commission of India.
Answer:
(a) were suspended from the assembly
(b) medal was won
(c) in U.P. will commence.

2. Look at the newspaper headlines given and then use the information in them to complete the paragraph. Write the answer in your answer sheets against the correct blank number. Do not copy the whole sentence. (5 marks)

(a) 70 die in Peru plane crash
Lima : A Boeing 757 belonging to the …………………….. off the Pacific coast north of Lima on Wednesday after the pilot reported a mechanical failure.
(b) No bull fights in Goa
Panaji : The Mumbai High Court has …………………….. a popular and traditional pastime in Goa.
(c) Man denies hoax charge
Chennai : The man who claimed he could produce petrol from herbs, on Wednesday …………………….. used dishonest means to produce herbal fuel.
(d) Shruti, Rishu set new records.
New Delhi : Shruti Gupta and Rishu Sharma …………………….. their respective events in the Delhi State Aquatic Meet here on Wednesday.
(e) Gooch pulls out
London: Former England captain Graham Gooch …………………….. English team for the forthcoming tour of Australia.
Answer:
(a) Peru Airlines crashed killing 70 passengers
(b) banned bull fight,
(c) denied hoax charges that he
(d) set new records in
(e) has pulled out of the.

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MP Board Class 6th Science Solutions Chapter 11 प्रकाश: छायाएँ एवं परावर्तन

MP Board Class 6th Science Chapter 11 पाठान्त अभ्यास के प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
नीचे दिए गए बॉक्सों के अक्षरों को पुनर्व्यवस्थित करके एक ऐसा वाक्य बनाइए जिससे हमें अपारदर्शी वस्तुओं के बारे में जानकारी मिलने में सहायता हो सके।

उत्तर:

प्रश्न 2.
नीचे दी गई वस्तुओं अथवा पदार्थों को अपारदर्शी, पारदर्शी अथवा पारभासी तथा दीप्त अथवा अदीप्त में वर्गीकृत कीजिए –
वायु, जल, चट्टान का टुकड़ा, ऐलुमिनियम शीट, दर्पण, लकड़ी का तख्ता, पॉलीथीन शीट, CD, धुआँ, समतल काँच की शीट, कुहरा, लाल तप्त लोहे का टुकड़ा, छाता, प्रकाशमान प्रतिदीप्त नलिका, दीवार, कार्बन पेपर की शीट, गैस बर्नर की ज्वाला, गत्ते की शीट, प्रकाशमान टॉर्च, सेलोफोन शीट, तार की जाली, मिट्टी के तेल का स्टोव, सूर्य, जुगनू, चन्द्रमा।
उत्तर:
पारदर्शी वस्तुएँ: वायु, जल, समतल काँच की शीट।

अपारदर्शी वस्तुएँ:
चट्टान का टुकड़ा, ऐलुमिनियम शीट, दर्पण, लकड़ी का तख्ता, लाल तप्त लोहे का टुकड़ा, छाता, प्रकाशमान प्रतिदीप्त नलिका, दीवार, कार्बन पेपर की शीट, गत्ते की शीट, प्रकाशमान टॉर्च, मिट्टी के तेल का स्टोव, सूर्य, जुगनू, चन्द्रमा।

पारभासी वस्तुएँ: पॉलीथीन शीट, CD, धुंआ, कुहरा, गैस बर्नर की ज्वाला, सेलोफेन शीट, तार की जाली।

दीप्त वस्तुएँ:
प्रकाशमान प्रतिदीप्त नलिका, प्रकाशमान, टॉर्च, सूर्य, जुगनू, लाल तप्त लोहे का टुकड़ा, गैस बर्नर की ज्वाला, मिट्टी के तेल का स्टोव।

अदीप्त वस्तुएँ:
वायु, जल, चट्टान का टुकड़ा, ऐलुमिनियम शीट, दर्पण, लकड़ी का तख्ता, पॉलीथीन शीट, CD, धुंआ, समतल काँच की शीट, कुहरा, छाता, दीवार, कार्बन पेपर की शीट, गत्ते की शीट, सेलोफेन शीट, तार की जाली, चन्द्रमा।

प्रश्न 3.
क्या आप ऐसी आकृति बनाने के बारे में सोच सकते हैं जो एक ढंग से रखे जाने पर पर वृत्ताकार छाया बनाए तथा दूसरे ढंग से रखे जाने पर आयताकार छाया बनाए?
उत्तर:
बेलन (Cylinder) के द्वारा वृत्ताकार और आयताकार छाया बनाई जा सकती है। जब बेलन का ऊपरी सिरा सूर्य की ओर रखेंगे तो ऊपरी सिरे से बनी छाया वृत्ताकार होगी लेकिन जब बेलन को सीधा खड़ा करके सूर्य की ओर रखेंगे तो बेलन से बनने वाली छाया आयताकार होगी।

प्रश्न 4.
किसी अँधेरे कमरे में यदि आप अपने चेहरे के सामने कोई दर्पण रखें तो क्या आप दर्पण में अपना परावर्तन देखेंगे?
उत्तर:
किसी अँधेरे कमरे में यदि हम अपने चेहरे के सामने कोई दर्पण रखें तो हम दर्पण में अपना परावर्तन नहीं देख सकेंगे। दर्पण में अपना परावर्तन देखने के लिए प्रकाश की आवश्यकता होगी। प्रकाश के अभाव के कारण दर्पण से परावर्तन नहीं होगा अतः हम दर्पण में अपना परावर्तन नहीं देख सकेंगे।

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MP Board Class 6th Science Solutions Chapter 10 गति एवं दूरियों का मापन

MP Board Class 6th Science Chapter 10 पाठान्त अभ्यास के प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
वायु, जल तथा थल पर उपयोग किये जाने वाले परिवहन के साधनों में प्रत्येक के दो उदाहरण लिखिए।
उत्तर:

1. वायु में परिवहन के साधन: हवाई जहाज तथा हेलीकॉप्टर।
2. जल में परिवहन के साधन: नाव और पानी का जहाज (शिप)।
3. थल पर परिवहन के साधन: बस और बैलगाड़ी।

प्रश्न 2.
रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए –

1. एक मीटर में …….. सेंटीमीटर होते हैं।
2. पाँच किलोमीटर में ……. मीटर होते हैं।
3. झूले पर किसी बच्चे की गति ……. होती है।
4. किसी सिलाई मशीन की सुई की गति ……….. होती है।
5. किसी साइकिल के पहिए की गति ……….. होती है।

उत्तर:

1. 100
2. 5000
3. आवर्ती गति।
4. आवर्ती गति।
5. वर्तुल गति।

प्रश्न 3.
पग अथवा कदम का उपयोग लम्बाई के मानक मात्रक के रूप में क्यों नहीं किया जाता?
उत्तर:
प्रत्येक व्यक्ति के पग अथवा कदम की माप अलग-अलग होती है। व्यक्तियों के कदमों की लम्बाई घटती बढ़ती रहती है, यदि दो व्यक्तियों द्वारा किसी लम्बाई को नापा जाता है, तो हो सकता है कि दोनों लम्बाईयाँ समान न हों। अतः कदम का उपयोग लम्बाई के मानक मात्रक के रूप में नहीं किया जाता।

प्रश्न 4.
निम्नलिखित के लम्बाई के बढ़ते परिमाणों में व्यवस्थित कीजिए –
1 मीटर।
1 सेंटीमीटर।
1 किलोमीटर।
1 मिलीमीटर।
उत्तर:
1 मिलीमीटर < 1 सेंटीमीटर < 1 मीटर < 1 किलोमीटर।

प्रश्न 5.
किसी व्यक्ति की लम्बाई 1.65 मीटर है। इसे सेन्टीमीटर तथा मिलीमीटर में व्यक्त कीजिए।
हल:
व्यक्ति की लम्बाई = 1.65 मीटर
1 मीटर = 100 सेंटीमीटर
∴ 1.65 मीटर = 100 × 1.65 सेंटीमीटर = 165 सेंटीमीटर
अतः मनुष्य की लम्बाई = 165 सेंटीमीटर
पुनः 1 मीटर = 100 सेंटीमीटर = 1000 मिलीमीटर
∴ 1.65 मीटर = 165 सेंटीमीटर = 165 × 10 मिलीमीटर = 1650 मिलीमीटर
अतः मनुष्य की लम्बाई = 1650 मिलीमीटर

प्रश्न 6.
राधा के घर तथा उसके स्कूल के बीच की दूरी 3250 मीटर है। इस दूरी को किलोमीटर में व्यक्त कीजिए।
हल:

प्रश्न 7.
किसी स्वेटर बुनने की सलाई की लम्बाई मापते समय स्केल पर यदि इसके एक सिरे का पाठ्यांक 3.0 सेंटीमीटर तथा दूसरे सिरे का पाठ्यांक 33.1 सेंटीमीटर है, तो सलाई की लम्बाई कितनी है?
हल:
स्केल पर एक सिरे का पाठ्यांक = 3.0 सेंटीमीटर दूसरे सिरे का पाठ्यांक = 33.1 सेंटीमीटर
∴ स्वेटर बुनने की सलाई की लम्बाई = 33.1 – 3.0 सेंटीमीटर = 30.1 सेंटीमीटर

प्रश्न 8.
किसी चलती हुई साइकिल के पहिए तथा चलते हुए छत के पंखे की गतियों में समानताएँ तथा असमानताएँ लिखिए।
उत्तर:
चलती हुई साइकिल के पहिए तथा चलते हुए छत के पंखे की गतियों में –

समानताएँ:

1. साइकिल का पहिया तथा पंखे की पंखुड़ियाँ एक बिन्दु पर स्थित होती हैं।
2. दोनों में एक स्थिर बिन्दु के सापेक्ष वर्तुल गति (Circular Motion) होती है।

असमानताएँ:

साइकिल के पहिए की गति	छत के पंखे की गति
इसमें रेखीय गति होती है।	इसमें रेखीय गति नहीं होती है।
इसमें संरेखीय गति होती है।	इसमें आवर्ती गति होती है।

प्रश्न 9.
आप दूरी मापने में लचीले फीते का उपयोग क्यों नहीं करते? यदि आप किसी दूरी को लचीले फीते से मापें तो अपनी माप को किसी अन्य को बताने में आपको जो समस्याएँ आएँगी उनमें से कुछ समस्याएँ लिखिए।
उत्तर:
दूरी मापने में लचीले फीते का उपयोग इसलिए नहीं करते क्योंकि लचीलेपन के कारण दूरी की लम्बाई बदल जाएगी।

समस्याएँ”

1. लम्बाई का मान सही नहीं आएगा।
2. समान लम्बाई की मान भिन्न-भिन्न आएगा।

प्रश्न 10.
आवर्ती गति के दो उदाहरण लिखिए।
उत्तर:
आवर्ती गति के उदाहरण:

1. किसी लोलक की गति।
2. झूले पर झूलते हुए बालक की गति।

MP Board Class 6th Science Solutions

MP Board Class 6th Science Solutions Chapter 9 सजीव: विशेषताएँ एवं आवास

MP Board Class 6th Science Chapter 9 पाठान्त अभ्यास के प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
आवास किसे कहते हैं?
उत्तर:
आवास:
किसी भी प्राणी के रहने के उस विशेष स्थान को जहाँ पर उसे पर्याप्त मात्रा में भोजन मिले तथा वह स्थान जहाँ उसे तथा उसके बच्चों को सुरक्षा प्राप्त हो, आवास कहलाता है।

प्रश्न 2.
कैक्टस मरुस्थल में जीवनयापन के लिए किस प्रकार अनुकूलित है?
उत्तर:
कैक्टस में मरुस्थलीय वास स्थान के लिए निम्नलिखित अनुकूलन पाए जाते हैं –

1. वाष्पोत्सर्जन द्वारा जल की बहुत कम मात्रा निष्कासित होती है।
2. पत्तियाँ काँटों (शूल) में परिवर्तित हो जाती हैं जिससे वाष्पोत्सर्जन द्वारा जल की हानि रुक जाती है।
3. इसका तना पत्ती के समान हरा, चपटा तथा मोमी परत से ढका होता है, जिससे पौधों को जल-संरक्षण में सहायता मिलती है।
4. इन पौधों की जड़ें जल अवशोषण के लिए मिट्टी में बहुत गहराई तक चली जाती हैं।

प्रश्न 3.
रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए

1. पौधे एवं जन्तुओं में पाए जाने वाले विशिष्ट लक्षण जो उन्हें आवास विशेष में रहने योग्य बनाते हैं, …….. कहलाते हैं।
2. स्थल पर पाए जाने वाले पौधों एवं जन्तुओं के आवास को …….. आवास कहते हैं।
3. वे आवास जिनमें जल में रहने वाले पौधे एवं जन्तु रहते हैं, …….. आवास कहलाते हैं।
4. मृदा, जल एवं वायु किसी आवास के ……… घटक हैं।
5. हमारे परिवेश में होने वाले परिवर्तन जिनके प्रति हम अनुक्रिया करते हैं, ……. कहलाते हैं।

उत्तर:

1. अनुकूलन।
2. स्थलीय।
3. जलीय।
4. अजैव।
5. उद्दीपन।

प्रश्न 4.
निम्नलिखित सूची में कौन-सी निर्जीव वस्तुएँ हैं?
हल, छत्रक, सिलाई मशीन, रेडियो, नाव, जलकुम्भी, केंचुआ।
उत्तर:
निर्जीव वस्तुएँ: हल, सिलाई मशीन, रेडियो, नाव।

प्रश्न 5.
किसी ऐसी निर्जीव वस्तु का उदाहरण दीजिए जिसमें सजीवों के दो लक्षण दिखाई देते हैं।
उत्तर:
निर्जीव वस्तु का उदाहरण-चन्द्रमा। इसमें सजीवों के दो लक्षण दिखाई देते हैं –

1. आकाश में चन्द्रमा गति करता है।
2. इसके आकार में वृद्धि होती है।

प्रश्न 6.
निम्न में से कौन-सी निर्जीव वस्तुएँ किसी समय सजीव का अंश थीं? मक्खन, चमड़ा, मृदा, ऊन, बिजली का बल्ब, खाद्य तेल, नमक, सेब, रबड़।
उत्तर:
निर्जीव वस्तुएँ जो किसी समय सजीव का अंश थीं मक्खन, चमड़ा, ऊन, खाद्य तेल, सेब, रबड़।

प्रश्न 7.
सजीवों के विशिष्ट लक्षण सूचीबद्ध कीजिए।
उत्तर:
सजीवों के विशिष्ट लक्षण:

1. सजीवों में निम्नलिखित लक्षण पाए जाते हैं –
2. सजीवों में वृद्धि होती है।
3. सभी सजीव कोशिकाओं के बने होते हैं।
4. सजीव श्वसन करते हैं।
5. सजीवों में पोषण होता है।
6. सजीवों में उद्दीपन होता है।
7. सजीव गति करते हैं।
8. सजीवों में अपशिष्ट पदार्थों का उत्सर्जन होता है।
9. सजीवों में प्रजनन होता है।
10. सजीवों का एक निश्चित जीवन काल होता है अर्थात्

इनकी मृत्यु तय है।

प्रश्न 8.
घास के मैदानी क्षेत्रों में रहने वाले जन्तुओं को अपना अस्तित्व बनाए रखने के लिए तीव्र गति क्यों आवश्यक है?
उत्तर:
घास के मैदानी क्षेत्रों में शक्तिशाली शेर जैसे जन्तु तथा हिरण आदि जैसे कमजोर जन्तु रहते हैं। घास स्थल आवासों में छिपने के लिए वृक्षों की संख्या कम होती है। इसलिए शक्तिशाली जन्तु कमजोर जन्तुओं को आसानी से अपना शिकार बना लेते हैं। हिरण जैसे जन्तुओं को अपने शिकारी से बचने के लिए तेज गति उसे शिकारी से दूर भागने में सहायक होती है। वृक्षों की संख्या कम होने से उन्हें भागने में आसानी रहती है।

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MP Board Class 6th Science Solutions Chapter 8 शरीर में गति

MP Board Class 6th Science Chapter 8 पाठान्त अभ्यास के प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए –

1. अस्थियों की सन्धियाँ शरीर को …….. में सहायता करती हैं।
2. अस्थियाँ एवं उपास्थि संयुक्त रूप से शरीर का …………. बनाते हैं।
3. कोहनी की अस्थियाँ ………….. सन्धि द्वारा जुड़ी होती हैं।
4. गति करते समय ……….. के संकुचन से अस्थियाँ खिंचती हैं।

उत्तर:

1. गति।
2. कंकाल।
3. हिंज।
4. पेशी।

प्रश्न 2.
अग्रलिखित कथनों के आगे सत्य (T) तथा असत्य (F) को इंगित कीजिए –

1. सभी जन्तुओं की गति एवं चलन बिलकुल एक समान होता है।
2. उपास्थि अस्थि की अपेक्षा कठोर होती है।
3. अंगुलियों की अस्थियों में सन्धि नहीं होती।
4. अग्र भुजा में दो अस्थियाँ होती हैं।
5. तिलचट्टों में बाह्य-कंकाल पाया जाता है।

उत्तर:

1. असत्य (F)
2. असत्य (F)
3. असत्य (F)
4. सत्य (T)
5. सत्य (T)

प्रश्न 3.
कॉलम 1 में दिए गए शब्दों का सम्बन्ध कॉलम 2 के एक अथवा अधिक कथन से जोडिए –

उत्तर:
(क) → (iv)
(ख) → (vii)
(ग) → (v)
(घ) → (ii), (vi)
(ङ) → (i), (ii), (iii)

प्रश्न 4.
निम्न प्रश्नों के उत्तर दीजिए –
1. कंदुक-खल्लिका सन्धि क्या है?
उत्तर:
कन्दुक-खल्लिका सन्धि:
इस सन्धि में एक लम्बी अस्थि का गेंद की भाँति गोल सिरा एक दूसरी खल्लिका (गड्डा) आकार की खोखली अस्थि में टिका रहता है। इस प्रकार की सन्धि स्वतन्त्रतापूर्वक घूम सकती है। यह सन्धि सभी दिशाओं में गति प्रदान करती है।

2. कपाल की कौन-सी अस्थि गति करती है?
उत्तर:
कपाल का केवल निचला जबड़ा गति करता है।

3. हमारी कोहनी पीछे की ओर क्यों नहीं मुड़ सकती?
उत्तर:
हमारी कोहनी में हिंज (कब्जा) सन्धि होती है, जिससे केवल आगे और पीछे एक ही दिशा में गति हो सकती है। अतः हमारी कोहनी पीछे की ओर नहीं मुड़ सकती।।

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MP Board Class 6th Science Solutions Chapter 7 पौधों को जानिए

MP Board Class 6th Science Chapter 7 पाठान्त अभ्यास के प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
निम्न कथनों को ठीक करके लिखिए –

1. तना मिट्टी से जल एवं खनिज अवशोषित करता है।
2. पत्तियाँ पौधे को सीधा खड़ा रखती हैं।
3. जड़ें जल को पत्तियों तक पहुँचाती हैं।
4. पुष्प में बाह्यदल एवं पंखुड़ियों की संख्या सदा समान होती है।
5. यदि किसी पुष्प के बाह्य दल परस्पर जुड़े हों तो उसकी पंखुड़ियाँ भी आपस में जुड़ी होंगी।
6. यदि किसी पुष्प की पंखुड़ियाँ परस्पर जुड़ी हों तो स्त्रीकेसर पंखुड़ियों से जुड़ा होगा।

उत्तर:

1. जड़ें मिट्टी से जल एवं खनिज अवशोषित करती हैं।
2. तना पौधों को सीधा खड़ा रखता है।
3. तना जल को पत्तियों तक पहुँचाता है।
4. विभिन्न पुष्पों में बाह्य दल और पंखुड़ियों की संख्या में अन्तर होता है।
5. यदि किसी पुष्पं के बाह्य दल परस्पर जुड़ें हों तो उसकी पंखुड़ियाँ आपस में जुड़ी भी हो सकती हैं और जुड़ी नहीं भी हो सकती।
6. यदि किसी पुष्प की पंखुड़ियाँ परस्पर जुड़ी हों तो स्त्रीकेसर पंखुड़ियों से जुड़ा हो सकता है और जुड़ा नहीं भी हो सकता।

प्रश्न 2.
निम्न के चित्र बनाइए –

1. पत्ती
2. मूसला जड़
3. एक पुष्प जिसका आपने सारणी 7.3 में अध्ययन किया हो।

उत्तर:

प्रश्न 3.
क्या आप अपने घर के आस-पास ऐसे पौधे को जानते हैं जिसका तना लम्बा परन्तु दुर्बल हो। इसका नाम लिखिए। आप इसे किस वर्ग में रखेंगे?
उत्तर:
हाँ, अंगूर की बेल का तना लम्बा और दुर्बल होता है। इसे आरोही वर्ग में रखेंगे।

प्रश्न 4.
पौधे में तने का क्या कार्य है?
उत्तर:
पौधे में तने का कार्य जल का संवहन करना, भोजन संग्रह करना, स्थिरता प्रदान करना, मजबूती प्रदान करना तथा पत्तियों से भोजन पौधे के अन्य भागों तक पहुँचाना है।

प्रश्न 5.
निम्न में से किन पत्तियों में जालिका रूपी शिरा विन्यास पाया जाता है?
गेहूँ, तुलसी, मक्का, घास, धनियाँ, गुड़हल।
उत्तर:
तुलसी, धनियाँ और गुड़हल की पत्तियों में जालिका रूपी शिरा-विन्यास पाया जाता है।

प्रश्न 6.
यदि किसी पौधे की जड़ रेशेदार हो तो उसकी पत्ती का शिरा-विन्यास किस प्रकार का होगा?
उत्तर:
यदि किसी पौधे की जड़ रेशेदार हो, तो उसकी पत्ती का शिरा-विन्यास समान्तर शिरा-विन्यास होगा।

प्रश्न 7.
यदि किसी पौधे की पत्ती में जालिका रूपी शिरा-विन्यास हो तो उसकी जड़ें किसी प्रकार की होंगी?
उत्तर:
यदि किसी पौधे की पत्ती में जालिका रूपी शिरा-विन्यास हो तो उसकी जड़ें मूसला जड़ें होंगी।

प्रश्न 8.
क्या आप किसी पौधे की पत्ती की छाप देखकर यह पहचान कर सकते हैं कि उसकी जड़ मूसला जड़ होगी अथवा झकड़ा जड़? कैसे?
उत्तर:
हाँ, किसी पौधे को पत्ती की छाप देखकर यह पहचान की जा सकती है कि उसकी जड़ मूसला जड़ होगी अथवा रेशेदार। यदि पत्ती में समान्तर शिरा-विन्यास है, तो जड़ रेशेदार जड़ होगी और यदि पत्ती में जालिका रूपी शिरा-विन्यास है, तो जड़ मूसला जड़ होगी।

प्रश्न 9.
किसी पुष्प के विभिन्न भागों के नाम लिखिए।
उत्तर:
पुष्प के विभिन्न भाग हैं – बाह्य दल, पंखुड़ी, पुंकेसर एवं स्त्रीकेसर।

प्रश्न 10.
निम्न में से किन पौधों के फूल आपने देखे हैं?
घास, मक्का, गेहूँ, मिर्च, टमाटर, तुलसी, पीपल, शीशम, बरगद, आम, जामुन, अमरूद, अनार, पपीता, केला, नींबू, गन्ना, आलू, मूंगफली।
उत्तर:
फूल वाले पौधों ये सभी पौधे फूल वाले पौधे हैं। लेकिन तुलसी, पीपल तथा गन्ना के पौधों के फूल इतने छोटे होते हैं जिन्हें हम अपनी नग्न आँखों से नहीं देख सकते।

प्रश्न 11.
पौधों के उस भाग का नाम लिखिए जो अपना भोजन बनाता है। इस प्रक्रम को क्या कहते हैं।
उत्तर:
पौधों का वह भाग जो भोजन बनाता है पत्तियाँ हैं। पत्तियाँ प्रकाश ओर क्लारोफिल की उपस्थिति में अपना भोजन बनाती हैं। इस प्रक्रम को प्रकाश संश्लेषण कहते हैं।

प्रश्न 12.
पुष्य के किस भाग में अण्डाशय होता है।
उत्तर:
पुष्प के स्त्रीकेसर में अण्डाशय होता है।

प्रश्न 13.
ऐसे दो पुष्पों के नाम लिखिए जिनमें से प्रत्येक में संयुक्त और अलग-अलग पंखुड़ियाँ हों।
उत्तर:

1. संयुक्त पंखुड़ियाँ: धतूरा, सदाबहार।
2. पृथक पंखाड़ियाँ: गुलाब, सरसों।

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MP Board Class 6th Science Solutions Chapter 6 हमारे चारों ओर के परिवर्तन

MP Board Class 6th Science Chapter 6 पाठान्त अभ्यास के प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
जब आप जलमग्न इलाके में घूमते हैं तो अपनी पोशाक को मोड़कर उसकी लम्बाई कम कर लेते हैं। क्या इस परिवर्तन को उत्क्रमित किया जा सकता है?
उत्तर:
हाँ, इस परिवर्तन को उत्क्रमित किया जा सकता है।

प्रश्न 2.
अकस्मात आपका प्रिय खिलौना गिरकर टूट जाता है। आप कतई इस परिवर्तन को नहीं चाहते थे? क्या यह परिवर्तन उत्क्रमित किया जा सकता है?
उत्तर:
नहीं, इस परिवर्तन को उत्क्रमित नहीं किया जा सकता है।

प्रश्न 3.
आगे दी गई सारणी में कुछ परिवर्तन दिए गए हैं। प्रत्येक परिवर्तन के सामने रिक्त स्थान में लिखिए कि वह परिवर्तन उत्क्रमित किया जा सकता है अथवा नहीं?
उत्तर:

प्रश्न 4.
चित्रकारी करने पर ड्राइंग शीट में परिवर्तन हो जाता है। क्या आप इस परिवर्तन को उत्क्रमित कर सकते हैं?
उत्तर:
नहीं, इस परिवर्तन को उत्क्रमित नहीं किया जा सकता है।

प्रश्न 5.
उदाहरण देकर उत्क्रमित किए जाने वाले तथा उत्क्रमित न किए जाने वाले परिवर्तनों में अन्तर स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
उत्क्रमित किए जाने वाले तथा उत्क्रमित न किए जाने वाले परिवर्तनों में अन्तर:

उत्क्रमित किए जाने वाले परिवर्तन	उत्क्रमित न किए जाने वाले परिवर्तन
ऐसे परिवर्तन जिसमें वस्तु, परिवर्तन का कारण हटाने पर पूर्व अवस्था में आ जाती है। उत्क्रमित किए जाने वाले परिवर्तन कहलाते हैं।	ऐसे परिवर्तन जिनके विपरीत परिवर्तन सम्भव नहीं होते हैं, उत्क्रमित न किए जाने वाले परिवर्तन कहलाते हैं।
इन परिवर्तनों का विपरीत परिवर्तन सम्भव है। उदाहरण: रबड़ के छल्ले को खींचना, बर्फ को गर्म करने पर पानी में परिवर्तित होना।	इन परिवर्तनों का उलटना सम्भव नहीं है। उदाहरण: दूध से दही बनना, पेड़ का बढ़ना।

प्रश्न 6.
टूटी हुई हड्डी पर बँधी पट्टी के ऊपर प्लास्टर ऑफ पेरिस (POP) की एक मोटी परत चढ़ाई जाती है। सूखने पर यह कठोर हो जाती है। जिससे टूटी हुई हड्डी हिलती नहीं है। क्या POP में हुए इस परिवर्तन को उत्क्रमित कर सकते हैं?
उत्तर:
प्लास्टर ऑफ पेरिस (POP) में हुए इस परिवर्तन को उत्क्रमित नहीं किया जा सकता है।

प्रश्न 7.
रात्रि में एक सीमेंट की बोरी जो मैदान में रखी हुई थी, वर्षा के कारण भीग जाती है। अगले दिन तेज धूप निकलती है। सीमेंट में जो परिवर्तन हो गया है क्या उसे उत्क्रमित कर सकते हैं?
उत्तर:
नहीं, बरसात के कारण सीमेंट में जो परिवर्तन हो गया है उसे उत्क्रमित नहीं किया जा सकता है।

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