Prasanna

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Class 7 English Chapter 11 Poem Lohri Question Answers MP Board

MP Board Class 7th English Chapter 11 Lohri Questions and Answers

Listen and Repeat (सुनो और दुहराओ) :

(A) Students should do themselves.
(छात्र स्वयं करें।)

(B) Listen to the teacher as she/he reads the poem and fill in the gaps :
(अपने शिक्षक से कविता को सुनिए और खाली स्थान भरिए।)
Down in the South, The days are fine When January comes around. But up in the North. And in the hills and so forth. January’s Lohri time.

(C) Listen to the poem carefully and write the words from the poem that rhyme with the words given below:
(कविता को ध्यानपूर्वक सुनो और उसमें से वे शब्द जो समान ध्वनि वाले हों, लिखिए।)
pine fine, blame flame, letter better
file pile, cuts nuts, turn burn

Comprehension (बोध प्रश्न) :

Answer the following questions :
(निम्न प्रश्नों का उत्तर दीजिए)

Class 7 English Chapter 11 Lohri Question 1.
What is the poem about ?
(व्हॉट इज द पोऍम अबाउट?)
कविता किसके बारे में है?
Answer:
The poem is about the festival of ‘Lohri’.
(द पोऍम इज़ एबाउट द फेस्टीवल ऑफ लोहड़ी।)
कविता लोहड़ी के त्यौहार के बारे में है।

MP Board Class 7 English Chapter 11 Question 2.
How are the days in the south during January?
(हाउ आर द डेज़ इन द साउथ ड्यूरिंग जनवरी?)
दक्षिण में जनवरी के दिन कैसे होते हैं?
Answer:
The days in the south during January are very fine.
(द डेज़ इन साउथ ड्यूरिंग जेन्युअरी आर वेरी फाइन।)
दक्षिण में जनवरी के महीने में दिन बहुत ही सुहावने होते हैं।

Class 7 English Chapter 11 MP Board Question 3.
Why do people collect twigs and leaves?
(व्हाई डू पीपल कलेक्ट ट्विग्स एण्ड लीज् ?)
लोग टहनियाँ और पत्तियाँ क्यों एकत्र करते हैं?
Answer:
People collect twigs and leaves to burn them when they celebrate Lohri in January.
(पीप्ल् कलेक्ट ट्विग्स एण्ड लीव्ज़ टू बर्न दैम व्हैन दे सेलीब्रेट लोहड़ी इन जेन्युअरी।)
लोग टहनियाँ और पत्तियाँ जलाने के लिए एकत्र करते हैं, जब वे जनवरी में लोहड़ी मनाते हैं।

MP Board Class 7th English Chapter 11 Question 4.
What goes from hand to hand?
(व्हॉट गोज़ फ्रॉम हैण्ड टू हैण्ड ?)
एक हाथ से दूसरे हाथ में क्या जाता है?
Answer:
Nuts and sweetmeats pass from hand to hand.
(नट्स एण्ड स्वीटमीट्स पास फ्रॉम हैण्ड टू हैण्ड।)
मूंगफली व रेवड़ियाँ एक हाथ से दूसरे हाथ में जाती हैं।

Class 7 English Lesson 11 Question Answer Question 5.
What, according to the poet, is not good for environment ?
(व्हॉट, एकॉर्डिग टू द पोऍट, इज़ नॉट गुड फॉर एनवाइरनमेन्ट?)
कवि के अनुसार, पर्यावरण के लिए क्या ठीक नहीं है?
Answer:
Burning the wood a lot, is not good for environment. The air gets polluted from smoke caused by burning the wood.
(बर्निंग द वुड ए लॉट, इज़ नॉट गुड फॉर एनवाइरनमेन्ट। द एयर गेट्स पॉल्यूटेड फ्रॉम स्मोक कॉज्ड बाइ बर्निंग द वुड।)
बहुत अधिक लकड़ी का जलाया जाना पर्यावरण के लिए अच्छा नहीं है। लकड़ी जलाने से पैदा हुआ धुआँ पर्यावरण को प्रदूषित कर देता है।

UP Board Class 7 English Chapter 11 Question 6.
How can Lohri be celebrated in a better way?
(हाउ कैन लोहड़ी बी सेलीब्रेटेड इन ए बैटर वे?)
अपेक्षाकृत अच्छी तरह से लोहड़ी कैसे मनायी जा सकती है?
Answer:
Lohri can be celebrated by burning our hatred in a better way.
(लोहड़ी कैन बी सेलीब्रेटेड बाइ बर्निंग ऑवर हेट्रेड इन अ बैटर वे।)
लोहड़ी हमारी घृणा के भाव को जलाकर एक अच्छे रूप में मनायी जा सकती है।

(B) Tick the correct option:
(सही विकल्प पर चिन्ह लगाइए।)

1. Down in the North/South.
2. Soon, we have a great small/big pile.
3. The flame will leap up/down high.
4. Bonfires consume a lot of/little wood.
5. Yet, there must be a good/better way.

Answers:

1. South
2. big
3. up
4. a lot of
5. better.

(C) Write the missing lines :
(छूटी पंक्तियों को लिखिए।)

1. Down in the South,
The days are fine.

2. Bonfires consume a lot of wood.
For the environment, this is not so good.

3. Let’s burn our hatred instead of wood.
And send it up in flames for good.

Word Power (शब्द – समर्थ):

(A) Rearrange the jumbled letters to form meaningful words:
(अव्यवस्थित अक्षरों को अर्थपूर्ण शब्द बनाने के लिए पुनः व्यवस्थित कीजिए)

(B) Fill in the blank spaces using the correct word from those given in brackets :
(कोष्ठक में दिए गए सही शब्दों का प्रयोग कर रिक्त स्थान भरिए)

1. Sohan always does the ………… thing first and leaves the ………… one. (difficult/easy)
2. Owls ………… in the day and ………… in the night. (sleep/wake up)
3. Chandra is ………… and smart whereas her friend Chandini is ………… and lazy. (wise/foolish)
4. It is very ………… in the park but in is. here. (noisy/quiet)
5. Silk is ………… but handmade cloth is ………… (smooth/rough)

Answers:

1. easy, difficult
2. sleep, wake up
3. wise, foolish
4. noisy, quiet
5. smooth, rough.

(C) ‘g’ is pronouned in two different ways as ‘g’ in gap and as ‘j’ in gem. Given below are some words. Classify them according to their sounds.
(‘g’ का उच्चारण दो भिन्न रूपों में होता है जैसे ‘g’ ‘gap’ (गैप) में और जैसे ‘j”gem’ (जैम) में। नीचे कुछ शब्द दिए गये हैं उन्हें उनकी ध्वनि (उच्चारण) के अनुसार वर्गीकृत करिए।
give, gem, ginger, grow, get, geometry, grass, guest, giant, geography, judge.)
Answer:
gem – gem, ginger, geometry, giant, geography, Judge.
gap – give, grow, get, got, grass guest.

Grammar in Use (व्याकरण प्रयोग) :

(A) Use the words given below to complete the following sentences :
(निम्नलिखित वाक्यों में उचित शब्दों से वाक्य पूरा कीजिए।)
Answer:
(into, across, up, between, among)

1. Letter Q comes from………. letter P and R of the English alphabet.
2. Smoke goes ……….. in the sky.
3. Don’t throw waste paper anywhere. Put it ……. a dustbin.
4. The cat ran ……….. the room quickly.
5. She works ………. the poor.

Answer:

1. between
2. up
3. into
4. across
5. among

(B) Rewrite the following conversation in indirect form of narration :
(निम्नलिखित वार्तालाप को अप्रत्यक्ष रूप में लिखिए।)
Answer:

1. Bala asked Vinita where she had gone the previous day.
2. Vinita replied Bala that she had gone to the market the previous day.
3. Bala asked Vinita what she had bought from there.
4. Vinita told Bala that she had bought some vegetables and fruits.
5. Bala asked Vinita again if she could come with her that day.
6. Vinita replied that she would come with her that day.

Let’s Talk (आओ बात करें):

Discuss about the festivals such as Diwali, Id, Christams. Collect information about these festivals and complete the following chart. (Work in pairs (दीवाली, ईद, क्रिसमस जैसे त्यौहारों के बारे में चर्चा करें। उनके बारे में सूचना एकत्रित करें और निम्नलिखित चार्ट को पूरा करें।) (समूह में कार्य करें।)

Let’s Write (आओ लिखें) :

Write a paragraph on Holi. Take clues from the conversation with your friends.
(होली पर एक अनुच्छेद लिखिए। अपने मित्रों के साथ बात चीत कर संकेत लीजिए) .
Answer:
Holi is the festival of colours. The people express their happiness by throwing colours on their friends, relatives and neighbours. They make fun. They use dry and wet colours. Relating to the festival and season people are lost in singing songs. They feel happy by welcoming their friends with sweetmeats and tea or coffee or cold drink. Sugarcane fields look full of cheerfulness of the farmers who work there. Grain fields look very beautiful. Some people throw mud on one another and shout. Everyone small or big bears a smile on his face.

Let’s Do It (आओ इसे करें) :

Collect pictures of some festivals celebrated in our country and paste them in your notebook.
(हमारे देश में मनाये जाने वाले कुछ त्यौहारों के चित्र एकत्रित कीजिए और उन्हें अपनी पुस्तिका में चिपकाइए ।)
Answer:
Students can collect the pictures of the festivals such as Holi, Diwali, Raksha Bandhan and Christmas etc. from newspapers, magazines old books etc. and paste them in their note books.

Pronunciation & Translation

Down in the South, The days are fine.
When January comes around.
But up in the North,
And in the hills and so forth,
January’s Lohri time.

(डाउन इन द साउथ, द डेज आर फाइन.
व्हेन जेनुअरी कम्स अराउण्ड.
बट अप इन द नॉर्थ,
एण्ड इन द हिल्स एण्ड सो फोर्थ,
जेनुअरीज लोहरी टाइम.)

अनुवाद-नीचे दक्षिण में दिन अच्छे होते हैं जब जनवरी आती है। लेकिन ऊपर उत्तर में, पहाड़ों में और उसके आगे जनवरी लोहड़ी का समय होता हैं।

We gather up all twigs and leaves,
And wood of any sort,
Soon we have a great big pile
And in just a little while,
The flame will leap up high,
Leap right into the sky.

(वी गेदर अप ऑल ट्विग्स एण्ड लीज,
एण्ड वुड ऑफ ऐनी सॉर्ट,
सून वी हैव अ ग्रेट बिग पाइल
एण्ड इन जस्ट अलिटल व्हाइल,
द फ्लेम विल लीप अप हाई,
लीप राइट इन्टू द स्काई.)

अनुवाद-हम पत्तियाँ और टहनियाँ इकट्ठा करते हैं, और किसी भी प्रकार की लकड़ियाँ, जल्दी ही हमारे पास एक बड़ा ढेर हो जाता है, और कुछ ही देर में, आग की लपटें ऊपर उठेंगी, ठीक आसमान की ओर उठेगी।

Nuts and sweetmeats make the ornaments,
Passing from hand to hand,
I think everyone will agree with me
We have lovely customs in our land.
Don’t we?

(नट्स एण्ड स्वीट मीट्स मेक द ऑरनामेंट्स,
पासिंग फ्रॉम हैण्ड टू हैण्ड,
आइ थिंक ऐबीवन विल एग्री विद मी
वी हैव लवली कस्टम्स इन अवर लैन्ड. डोन्ट वी?)

अनुवाद-मेवे और मिठाइयाँ सजाये जाते हैं, एक हाथ से दूसरे हाथ में घूमते हुए मेरा विचार है कि प्रत्येक व्यक्ति मुझसे सहमत होगा, हमारे देश में प्यारे रीति-रिवाज है। क्या नहीं हैं?

But Bonfires consume a lot of wood, For the environment This is not so good. The air gets polluted from all the smoke so It’s a problem, folk?
(बट बोनफायर्स कन्ज्यूम अ लॉट ऑफ वुड, फॉर द ऐनवायरनमेंट दिस इज नॉट सो गुड. द एअर गैट्स पोल्यूटेड फ्रॉम ऑल द स्मोक सो इट्स अ प्रोब्लम, फोक?)
अनुवाद-लेकिन आग जलाने में बहुत-सी लकड़ी खर्च होती है, वातावरण के लिए, यह इतना अच्छा नहीं है।
हवा सारे धुएँ से प्रदूषित हो जाती है इसलिए यह लोगों द्वारा उत्पन्न एक समस्या है।

I don’t want to given up
Lohri Yet there must be a better way,
To celebrate winter’s passing,
Now what do you have to say?”
“Let’s burn our hatred instead of wood,
And send it up in flames for good.”

(आइ डोन्ट वान्ट टू गिव अप
लोहड़ी यट देअर मस्ट बी अ बैटर वे.
टू सेलिब्रेट विन्टर्स पासिंग.
नाउ व्हाट डू यू हैव टू से ?
“लैस बर्न अवर हेट्रेड इन्सटीड ऑफ वुड,
एण्ड सेन्ड इट अप इन फ्लेम्स फॉर गुड”।)

अनुवाद-मैं लोहड़ी को त्यागना नहीं चाहता हूँ तो भी इस उत्सव को मनाने का तरीका अच्छा होना चाहिए, जाती हुई शीत ऋतु को मनाने का, अब आपके पास क्या कहने को है? आओ, हम लकड़ी की बजाय अपनी घृणा को जला दें, और इसे लपटों के रूप में अच्छाई के लिए ऊपर भेजें।

Lohri Word Meanings

Twigs and leaves (ट्विग्स एण्ड लीव्स)-टहनियाँ और पत्तियाँ; A little while (ए लिटिल व्हाइल)-थोड़ी देर; Leap up high (लीप अप हाइ)-ऊँचा उछलना; Nuts and sweetmeats ( नट्स एण्ड स्वीट मीट्स)-अखरोट और मिठाईयाँ; Hand to hand (हैण्ड टू हैण्ड)-हाथों हाथ; Give up (गिव अप)-त्यागना; Burn our hatred (बर्न आवर हेट्रेड) अपनी घृणा को जला देना; For good (फॉर गुड)-सदा के लिए; Bonfire (बोनफायर)-अलाव; Custom (कस्टम)-रीति-रिवाज; Pollute (पॉल्यूट)-दूषित करना; Problem (प्रॉब्लम) समस्या; Smoke (स्मोक)-धुंआ; Environment (एनवायरनमेंट)-वातावरण; Celebrate (सेलीब्रेट)-मनाना; Consume (कन्ज्यूम)-व्यय करना; Ornament (ऑरनामेंट)-आभूषण।

MP Board Class 7 English Question Answer

• The Rainbow Class 7 Question Answer
• The Wise Man-I Class 7 Question Answer
• The Wise Man-II Class 7 Question Answer
• Anita Feeds Appu Class 7 Question Answer
• The Crowded Train Class 7 Question Answer
• I Love Little Pussy Class 7 Question Answer
• The Lost Camel Class 7 Question Answer
• The Olympic Champion Class 7 Question Answer
• The White Visitor Class 7 Question Answer
• The Modern Way Class 7 Question Answer
• Lohri Class 7 Question Answer
• One Way Ticket-I Class 7 Question Answer
• One Way Ticket-II Class 7 Question Answer
• A Visit to Orchha Class 7 Question Answer
• Laxmi Bai, The Queen of Jhansi Class 7 Question Answer

In this article, we will share MP Board Class 6th General English Solutions Chapter 8 The Elephant PDF download, Class 6 English Lesson 8 The Elephant, these solutions are solved subject experts from the latest edition books.

Class 6 English Chapter 8 Poem The Elephant Question Answers MP Board

MP Board Class 6th English Chapter 8 The Elephant Questions and Answers

Listen and Repeat
(सुनो और दुहराओ)

Do yourself
(स्वयं करें)

Read and Learn
(पढ़ो और याद करो)

Do yourself
(स्वयं करें).

Word Power
(शब्द सामर्थ्य)

1. Complete the word puzzle using the picture clues
(चित्र संकेतों (पाठ्य-पुस्तक में दिये)
की सहायता से शब्द-पहेली को पूरा करो)
Answer:

2. Match the animals with their young ones.
(जानवरों को उनके शिशुओं से मिलान करो)

Answers:
1. → (e)
2. → (f)
3. → (a)
4. → (b)
5. → (c)
6. → (d).

Comprehension Questions
( बोध प्रश्न)

Answer the following Questions
(निम्न प्रश्नों के उत्तर दो)

MP Board Class 6 English Chapter 8 Question 1.
How does the elephant come?
(हाउ डॉज़ द एलिफेन्ट कम?)
हाथी कैसे आता है?
Answer:
The elephant comes swaying.
(द एलिफेन्ट कम्स स्वेइंग।)
हाथी झूमते हुए आता है।

Class 6 English Chapter 8 The Elephant Question 2.
What is the cargo of the elephant?
(व्हॉट इज द कार्गो ऑफ द ऍलिफेन्ट्?)
हाथी का भार क्या है?
Answer:
The cargo of the elephant is the children on it.
(द् कार्गो ऑफ द ऍलिफेन्ट् इज़ द चिल्ड्रन ऑन इट)
हाथी का भार उस पर बैठे हुए बच्चे हैं।

Class 6 English Chapter 8 MP Board Question 3.
What can the elephant do with its trunk?
(व्हॉट कैन द ऍलिफेन्ट् डू विद इट्स ट्रंक?)
हाथी अपनी सूंड से क्या कर सकता है?
Answer:
The elephant can pull down a house and pick up a pin with its trunk.
(द ऍलिफेन्ट कैन पुल डाउन अ हाउस एण्ड पिक अप अ पिन विद इट्स ट्रंक।)
हाथी अपनी सूंड से एक घर गिरा सकता है और सुई उठा सकता है।

The Elephant Class 6 Question Answer Question 4.
What did the children do to the elephant?
(व्हॉट डिड द चिल्ड्रन डू टू द ऍलिफेन्ट?)
बच्चों ने हाथी को क्या किया है?
Answer:
The children have crowned the elephant with may.
(द चिल्ड्रन हैव क्राउन्ड द ऍलिफेन्ट विद मे।)
बच्चों ने हाथी को सफेद और गुलाबी रंग में पाये जाने वाले फूलों का मुकुट पहनाया।

Let’s Talk
(आओ, बात करें) 

Do yourself.

Let’s Write
(आओ लिखें)

Fill in the blanks with the given words.
(दिये शब्दों से रिक्त स्थानों को भरो।)
(Crowned, elephant, cargo, song, way, laughter, children.)
Answer:
Here comes the elephant swaying along with his cargo of children. All singing a song. To the tinkle of laughter he goes on his way and his cargo of children have crowned him with may.

Let’s Do
(आओ करें)
Collect and paste pictures of some animals and birds in your notebook. Write at least one sentence about each of them.
(कुछ जानवरों और पक्षियों के चित्र एकत्रित कीजिए और अपनी नोटबुक में इनमें से प्रत्येक के बारे में एक वाक्य लिखिए।)
Answer:
Do yourself.

The Elephant Difficult Word Meanings

Along (अलाँग)-साथ-साथ, Beneath (बिनीथ)-नीचे, Between (बिटवीन)-बीच में, Cargo (कार्गो) -जहाज पर लदा समान, Chin (चिन)-ठोड़ी, Crowned (क्राउन्ड)-मुकुट पहनाना, Forehead (फोरहेड)-माथा, Laughter (लाफ्टर)-हँसी, Leather (लेदर)-चमड़ा, May (मे)-सफेद और गुलाबी रंग में पाये जाने वाला फूल, Oak (ओक)-एक पेड़, Padded (पैडिड)-गद्दीदार, Peers (पीयर्स)-ताकना, Pick up (पिक अप)-उठाना, Pull down (पुल डाउन)-नीचे गिराना, Root up (रूट अप)-जड़ से उखाड़ना, Sway (स्वे)-झूमते हुए, Tinkle (टिंकल)-टन-टन की आवाज, Toe (टो)-पैर का पंजा, Trunk (ट्रंक)-लँड, Turn (टर्न)-घूमना, Wave (वेव)-लहराते हुए, Whisk (व्हिस्क)-फुर्ती से उठाना।

The Elephant Summary, Pronunciation & Translation

1. Here comes the elephant
Swaying along,
With his cargo of children
All singing a song;
To the tinkle of laughter
He goes on his way,
And his cargo of children
Have crowned him with may.

(हीयर कम्स द एलीफेन्ट
स्वेयिंग अलोंग,
विद हिज कार्गो ऑफ चिल्ड्रन,
ऑल सिंगिंग अ साँग;
टू द टिन्कल ऑफ लॉफ्टर
ही गोज ऑन हिज वे,
एण्ड हिज कार्गो ऑफ चिल्ड्रेन,
हैव क्राउन्ड हिम विद मे।)

अनुवाद:
यहाँ हाथी झूमता हुआ बच्चों को अपने ऊपर बैठाये आता है। सभी बालक गाना गा रहे हैं। उनकी हँसी घण्टी की ध्वनि के समान लगती है। वह अपने रास्ते पर चला जा रहा है और उस पर बैठे बच्चों ने मे नामक फूलों से उसका मुकट पहना दिया है।

2. His legs are in leather
And padded his toes;
He can root up an oak
What a whisk of his nose!
With a wave of his trunk,
And a turn of his chin,
He can pull down a house,
Or pick up a pin.

(हिज लैग्स आर इन लेदर
एण्ड पैडेड हिज टोज;
ही कैन रूट अप एन ओक
व्हाट अ व्हिस्क ऑफ हिज नोज!
विद अ वेब ऑफ हिज ट्रन्क।
एण्ड अ टर्न ऑफ हिज चिन,
ही कैन पुल डाउन अ हाउस,
ऑर पिक अप अ पिन।)

अनुवाद:
उसके पैरों में चमड़ा (मोटी खाल) होता है और पंजे गद्देदार होते हैं। वह अपनी नाक (सूंड) को तेजी से उठाकर ओक के एक वृक्ष को उखाड़ सकता है। अपनी सूंड को घुमाकर और अपनी ठोड़ी को मोड़ते हुए वह एक मकान को ढहा सकता है या ऑलपिन को उठा सकता है।

3. Beneath his grey forehead
A little eye peers!
Of what is he thinking
Between those wide ears?

(बिनीथ हिज ग्रे फोरहैड
अ लिटल आई पीयर्स!
ऑफ व्हाट इज ही थिंकिंग
बिटवीन दोज वाइड ईअर्स?)

अनुवाद:
अपने माथे के नीचे एक छोटी आँखें झाँकती है, उन चौड़ें कानों के बीच में वह क्या सोच रहा है।

MP Board Class 6 English Question Answer

• The Tree Class 6 Question Answer
• The Swing Class 6 Question Answer
• The King and The Spider Class 6 Question Answer
• My Childhood Class 6 Question Answer
• The Star Class 6 Question Answer
• The Test Class 6 Question Answer
• The Race Class 6 Question Answer
• The Elephant Class 6 Question Answer
• The Cobbler and the Fairies Class 6 Question Answer
• A Kind Boy Class 6 Question Answer
• A Moonbeam Comes Class 6 Question Answer
• Birbal and the Washerman Class 6 Question Answer

In this article, we will share MP Board Class 7th English Solutions Chapter 1 The Rainbow PDF download, Class 7th English Chapter 1 The Rainbow, these solutions are solved subject experts from the latest edition books.

Class 7 English Chapter 1 Poem The Rainbow Question Answers MP Board

MP Board Class 7th English Chapter 1 The Rainbow Questions and Answers

Listen and Repeat (सुनो और दुहराओ)

(A) You have read the poem. Find out which lines end with similar sounds.
(तुमने कविता पढ़ ली है। उन पंक्तियों को ढूढ़ों जो समान स्वर से समाप्त हुईं हैं।)
Answer:
Seas – These
Please – Trees – these

(B) Listen to the sentences given below carefully and then choose the words that rhyme and write them in the table given.
(नीचे लिखे वाक्यों को ध्यानपूर्वक सुनो और तब समान तुक (ध्वनि) वाले शब्दों को दी गई सारिणी में लिखो।)

1. I like to bake a birthday cake.
2. Once a king learnt how to sing.
3. A cat sat on a mat.
4. The little boy danced with joy.
5. A hen wrote with a pen.
6. The frog sat on a log.

Answer:

Comprehension (बोध प्रश्न)

Choose the correct option (सही विकल्प चुनो।) :

MP Board Class 7th English Chapter 1 Question 1.
What do you think the poem is about ?
(व्हॉट डू यू थिंक द पोऍम इज़ अबाउट?)
कविता किसके बारे में है, तुम क्या सोचते हो?
The poem is about –
(द पोऍम् इज़ अबाउट)
कविता बारे में है –
(a) clouds (क्लाउड्स) बादल
(b) bridges (ब्रिजिज़) पुल
(c) rainbow (रेनबो) इन्द्रधनुष
Answer:
(d) rainbow (रेनबो) इन्द्रधनुष।

Class 7 English Chapter 1 The Rainbow Question Answer Question 2.
Where do boats and ships sail ?
(व्हेयर डू बोट्स एण्ड शिप्स सेल् ?)
नावें व जहाज कहाँ तैरते हैं ?

Answer:
(c) Boats sail on river.
(बोट्स सेल ऑन रिवर।)
नावें नदी में तैरती हैं।
(b) Ships sail on sea.
(शिप्स सेल ऑन सी।)
जहाज समुद्र में यात्रा करते हैं।

Class 7 English Chapter 1 MP Board Question 3.
The rainbow makes a bridge
(द रेनबो मेक्स् अ ब्रिज)
इन्द्रधनुष पुल बनाता है –
(a) Over trains
(ओवर ट्रेन्स्) रेलगाड़ियों पर।
(b) From the earth to the sky
(फ्रॉम द अर्थ टू द स्काय) पृथ्वी से आसमान तक।
(c) Over tall buildings
(ओवर टॉल बिल्डिंग्स) ऊँची इमारतों के ऊपर।
Answer:
(b) From the earth to the sky.
(फ्राम् दॉ अर्थ टू द स्काय) पृथ्वी से आसमान तक।

MP Board Class 7 English Chapter 1 Question 4.
The prettiest bridge is –
(द प्रिटिऐस्ट् ब्रिज इज़) –
सबसे सुन्दर पुल है –
(a) made by clouds.
(मेड बाइ क्लाउड्स)
बादलों द्वारा बनाया गया।
(b) made by a rainbow.
(मेड बाइ अ रेनबो)
इन्द्रधनुष द्वारा बनाया गया
(c) made over rivers.
(मेड ओवर रिवर्स)
नदियों पर बना हुआ।
Answer:
(b) Made by a rainbow.
(मेड बाइ अ रेनबो)
इन्द्रधनुष द्वारा बनाया गया।

(v) The rainbow is the
(द रेनबो इज़ द) –
इन्द्रधनुष है –
(a) Prettier (प्रिटिअ) काफी सुन्दर
(b) pretty (प्रिटि) सुन्दर
(c) prettiest (प्रिटिऐस्ट्) सबसे सुन्दर
Answer:
(b) prettiest (प्रिटिऐस्ट्) सबसे सुन्दर।

Word Power (शब्द सामर्थ्य)

(A) Pick the odd word out and encircle it :
(भिन्न शब्द को छाँटो और इसके चारों ओर गोला करें।)
Answer:

(B) Use the following words appropriately in the sentences given below :
(नीचे दिये शब्दों का उचित प्रयोग नीचे दिये गये वाक्यों में करे)
(pretty, pleases, rainbow, clouds, sail)

1. Ships ……………… on seas
2. I saw a ……………… in the sky yesterday.
3. ……………… are often seen in the sky in the rainy season.
4. Namrata is a ……………… girl.
5. Natural beauty always ……………… me.

Answer:

1. sail
2. rainbow
3. Clouds
4. pretty
5. pleases

4. Grammar in Use (व्याकरण का प्रयोग ) :
Make sentences using the adjectives given below :
(नीचे दिये विशेषणों से वाक्य बनाओ।)
Example – Shubhra is pretty. Her sister is prettier than her.

1. great – greater
2. wise – wiser
3. bright – brighter
4. fresh – fresher
5. high – higher

Answer:

1. Jawaharlal Nehru was great. Mahatma Gandhi was greater than him.
2. Ram is wise. His brother is wiser than him.
3. This lamp is bright. That lamp is brighter than this.
4. This bread is fresh. That bread is fresher than this one.
5. These mountains are high. Mt. Everest is higher than these.

Let’s Talk (आवो बात करें)

(A) Ask your friends the following questions and find answers. In which season is a rainbow often seen in the sky ? How many colours are there in a rainbow ?
(अपने मित्र से निम्न प्रश्न पूछे तथा उनके उत्तर खोजें। किस ऋतु में इन्द्रधनुष आकाश में अक्सर दिखाई देता है? इन्द्रधनुष में कितने रंग होते हैं ?)
Answer:
You will get the answers as, the rainbow is often seen in the rainy season in the sky. There are seven colours in a rainbow.

(B) Work in pairs or groups of four and match the two columns :
(चार के जोड़े या समूह में कार्य करें और दोनों कॉलमों का मिलान करें)

Answer:

1. → (b)
2. → (C)
3. → (e)
4. → (a)
5. → (d)

Let’s Write (आओ लिखें)

Write a paragraph on ‘rainbow’ using the words given below :
(नीचे दिये गये शब्दों का प्रयोग करते हुए इन्द्रधनुष पर एक अनुच्छेद लिखें।)
(rainbow, sky, rainy season, clouds, beautiful, pretty, colours, violet, indigo, blue.)
Answer:
A rainbow is seen in the sky in rainy season. Clouds that sail across the sky are pretty but rainbow is even prettier than these. It consists of seven beautiful colours like violet, indigo, blue, green, yellow, orange and red.

Let’s Do It (आओ इसे करें)

Draw a picture of a rainbow and colour it. Also write the names of the colours you have used.
(इन्द्रधनुष का एक चित्र बनाएँ और रंग भरें। रंगों के नाम भी लिखें जो तुमने प्रयोग किये हैं।)
Answer:
Students should themselves draw a picture of rainbow and colour it.
(विद्यार्थी स्वयं इन्द्रधनुष का चित्र बनाएँ और इसमें रंग भरें।)

Names of the colours :

1. Violet
2. Indigo
3. Blue
4. Green
5. Yellow
6. Orange
7. Red

Pronunciation & Translation

Boats sail on the rivers,
And ships sail on the seas;
But clouds that sail across the sky
Are prettier far than these.

(बोट्स सेल ऑन द रिवर्स,
एण्ड शिप्स सेल ऑन द सीज;
बट क्लाउड्स दैट सेल अक्रॉस द स्काई
आर प्रिटिअ फार दैन दीज)

अनुवाद – नावें नदी पर तैरती हैं,
और जहाज समुद्र पर तैरते हैं;
परन्तु बादल जो आकाश में तैरते हैं,
वे उनसे कहीं अधिक सुन्दर हैं।

There are bridges on the rivers,
As pretty as you please,
But the bow that bridges heaven,
And overtops the trees,
And builds a road from earth to sky,
Is prettier far than these.
…. Christina Georgina Rossetti

(देयर आर ब्रिजेज ऑन द रिवर्स,
एज प्रिटि एज यू प्लीज,
बट द बो दैट ब्रिजिज़ हेवन
एण्ड ओवरटॉप्स द ट्रीज,
एण्ड बिल्ड्स अ रोड फ्रॉम अर्थ टू स्काई,
इज प्रिटिअ फार दैन दीज.)
क्राइस्टिना जॉर्जीना रोसेटी

अनुवाद – “नदियों पर पुल होते हैं;
इतने सुन्दर जो तुम्हें अच्छे लगते हैं,
लेकिन इन्द्रधनुष जो आकाश पर पुल बनाता है,
और पेड़ों के ऊपर से जाता है,
और पृथ्वी से आसमान तक एक रास्ता बनाता है,
इनसे कहीं अधिक सुन्दर हैं।

The Rainbow Word Meanings

Boats (बोट्स)-नावें; Sail (सेल्)-जल पर यात्रा करना; Rivers (रिवर्स)-नदियाँ; Seas (सीज़)- समुद्र; Clouds (क्लाउड्स)-बादल; Across (एक्रॉस)-आर-पार; Bridges (ब्रिजिज़) पुल; Heaven (हैव्न्)-स्वर्ग; Overtops (ओवरटॉप्स्)-शिखर के ऊपर चढ़ जाना; Earth (अर्थ)-पृथ्वी; Pretty (प्रिटि)-सुन्दर; Please (प्लीज) -खुश होना; Bow (बो)-कमान (धनुष); Trees (ट्रीज़)-पेड़; Builds (बिल्ड्स् )-निर्माण करना; Road (रोड)-रास्ता।

MP Board Class 7 English Question Answer

• The Rainbow Class 7 Question Answer
• The Wise Man-I Class 7 Question Answer
• The Wise Man-II Class 7 Question Answer
• Anita Feeds Appu Class 7 Question Answer
• The Crowded Train Class 7 Question Answer
• I Love Little Pussy Class 7 Question Answer
• The Lost Camel Class 7 Question Answer
• The Olympic Champion Class 7 Question Answer
• The White Visitor Class 7 Question Answer
• The Modern Way Class 7 Question Answer
• Lohri Class 7 Question Answer
• One Way Ticket-I Class 7 Question Answer
• One Way Ticket-II Class 7 Question Answer
• A Visit to Orchha Class 7 Question Answer
• Laxmi Bai, The Queen of Jhansi Class 7 Question Answer

In this article, we will share MP Board Class 7th General English Solutions Chapter 6 I Love Little Pussy PDF  download, Class 7th English Chapter 6 I Love Little Pussy, these solutions are solved subject experts from the latest edition books.

Class 7 English Chapter 6 Poem I Love Little Pussy Question Answers MP Board

MP Board Class 7th English Chapter 6 I Love Little Pussy Questions and Answers

Listen and Repeat (सुनो और दुहराओ):
Students should do themselves.
(छात्र स्वयं करें।)

Comprehension (बोध प्रश्न) :

Answer the following questions :
(निम्न प्रश्नों के उत्तर दीजिए)

Class 7 English Chapter 6 MP Board Question 1.
What is the poem about?
(व्हॉट इज़ द पोएम् अबाऊट?) कविता किसके बारे में है?
Answer:
The poem is about the pussy cat.
(द पोएम इज़ अबाऊट द पूसी कैट।)
कविता पूसी बिल्ली के बारे में है।

MP Board Class 7th English Chapter 6 Question 2.
What does the poet say about the cat’s coat ?
(व्हॉट डज़ द पोएट से अबाऊट द कैट्स कोट?)
कवयित्री बिल्ली के लोमचर्म के बारे में क्या कहती है?
Answer:
The poet says that the cat’s coat is warm.
(द पोएट सेज़ दैट कैट्स कोट इज वॉर्म।)
कवयित्री कहती है कि बिल्ली का लोमचर्म गर्म है।

MP Board Class 7 English Chapter 6 Question 3.
What will the child do with the pussy ?
(व्हॉट विल द चाइल्ड डू विद द पूसी?)
बच्ची पूसी के साथ क्या करेगी?
Answer:
The child will not pull pussy’s tail or drive her away but will play with her.
(द चाइल्ड विल नॉट पुल पूसीज़ टेल और ड्राइव हर अवे बट विल प्ले विद हर।)
बच्ची पूसी की पूँछ नहीं खींचेगी या उसे भगायेगी नहीं, पर उसके साथ खेलेगी।

Class 7 English Chapter 6 I Love Little Pussy Question 4.
Where will the pussy sit ?
(व्हेअर विल द पूसी सिट?)
पूसी कहाँ बैठेगी?
Answer:
Pussy will sit by poet’s side.
(पूसी कवियत्री के बगल में बैठेगी।)
पूसी कवियत्री के बगल में बैठेगी।

Class 7th English Chapter 6 MP Board Question 5.
Why will the pussy like the child ?
(व्हाइ विल द पूसी लाइक द चाइल्ड?)
पूसी बच्ची को क्यों पसन्द करेगी?
Answer:
Pussy will like the child because she is gentle and good.
(पूसी विल लाइक द चाइल्ड बिकॉज़ शी इज़ जैन्ट्ल् एण्ड गुड।)
पूसी बच्ची को इसलिए पसन्द करेगी क्योंकि वह सभ्य व अच्छी है।

Word Power (शब्द सामर्थ्य) :

(A) Find atleast nine words from the poem in this word square :
(इस शब्द वर्ग में कविता से कम से कम नौ शब्द ढूढ़ो।)
Answer:

(B) Now write the words you have found :
(अब ढूढ़े गए शब्दों को लिखिए)
Answer:

1. Drive
2. Gentle
3. Hurt
4. Love
5. Tail
6. Pussy
7. Coat
8. Warm
9. Little.

(C) Read the following words which have similar sounds but different meanings :
(These are called homophones.)
(निम्न शब्दों को पढ़िए जिनकी ध्वनि समान हो पर अर्थ अलग हो)
Answer:

(D) Now choose the correct word to complete the following sentences :
(अब सही शब्द चुनकर निम्न वाक्यों को पूरा करें।)

1. The monkey has a long …………..
2. I saw a man with one …………..
3. The snakes live in a …………..
4. ………….. a letter to your friend.
5. Fishermen go to the ………….. everyday.

Answers:

1. tail
2. eye
3. hole
4. Write
5. sea.

Grammar in Use (व्याकरण प्रयोग):

(A) Use the following describing words
(adjectives) in the sentences given below :
(निम्न वर्णनात्मक शब्दों (विशेषणों) का प्रयोग कर दिये गये वाक्यों में प्रयोग करें।)
(as thin as, as old as, as sweet as, as big as, as good as)

1. Sona is ……….. her sister.
2. Meena is ……….. her friend meeta.
3. These mangoes are not ……….. the ones. we ate yesterday.
4. This box is ……….. the other one.
5. Raju’s handwriting is ……….. his father’s.

Answer:

1. as thin as
2. as old as
3. as sweet as
4. as big as
5. as good as.

(B) Write at least three things about yourself using these words:
(इन शब्दों का प्रयोग कर कम-से-कम तीन बातें अपने बारे में लिखें)
(taller, smaller, shorter, younger.)
Answer:

1. I am taller than my brother.
2. My brother is shorter than me.
3. My brother is younger than me.

(C) Use the following words in the sentences given below :
(नीचे दिए वाक्यों में निम्न शब्दों का प्रयोग कीजिए।)
(the fastest, the smallest, the longest, the best, the highest.).

1. The humming bird is ……….. bird.
2. Mt. Everest is ……….. mountain peak in the world.
3. A Cheetah runs ……….. of all animals.
4. Birbal told ……….. story to Akbar.
5. Sujata is ……….. student of her class.

Answer:

1. the smallest
2. the highest
3. the fastest
4. the longest
5. the best

Let’s Talk (आओ बात करें):

Here are given some sentences related to two animals which you know very well. The sentences are jumbled. Separate them and write the names of the animals.
(यहाँ दो पशुओं जिन्हें आप भली-भाँति जानते हैं, से सम्बन्धित कुछ वाक्य दिये गए हैं। वाक्य आपस में मिले हुए हैं। इन्हें अलग कर पशुओं के नाम लिखिए।)

Let’s Write (आओ लिखें):

(A) Write five sentences about cats.
(B) Write five sentences about your pet.
Answer:
(A) Cats

1. A cat is a pet animal.
2. It mews and rats run away on hearing it.
3. It eats rats and also likes to drink milk.
4. It is white, black or brown in colour.
5. It is not a faithful pet and is a shrewd animal.

(B) My pet animal – Cow

1. Cow gives us milk.
2. We call her ‘Gau mata’ and worship her.
3. The cow dung is used in making dung cakes (Kandas) which are used as fuel.
4. Cow dung is also used in making gobar gas.
5. I love my ‘Gau mata’ a lot.

Let’s Do It (आओ इसे करें) :

(A) Collect the pictures of different pet animals and write their names.
(विभिन्न पालतू जानवरों के चित्रों को इकट्ठा करिए और उनके नाम लिखिए।)
Answer:
Students can collect the pictures of different pet animals, like cow, dog, cat, horse etc. and write their names below after pasting them.

Pronunciation & Translation

I love little pussy, Her coat is so warm, And if I don’t hurt her, She’ll do no harm.
(आइ लव लिटल पूसी, हर कोट इज सो वार्म, एण्ड इफ आई डोन्ट हर्ट हर, शी विल डू नो हार्म.)
अनुवाद – मैं छोटी पूसी को प्यार करती हूँ, उसकी खाल कितनी गर्म है, और यदि मैं उसे कोई चोट नहीं पहुँचाती हूँ तो वह मुझे कोई हानि नहीं पहुँचायेगी।
So I’ll not pull her tail, or drive her away, But pussy and I, Very gently will play.
(सो आइ विल नॉट पुल हर टेल, ऑर ड्राइव हर अवे, बट पूसी एण्ड आइ, वैरी जैन्टली विल प्ले.)
अनुवाद-इसलिए मैं उसकी पूँछ नहीं खींचूँगी, या उसे बाहर नहीं धकेलूँगी, लेकिन पूसी और मैं, बड़े स्नेह से खेलेंगे।
She’ll sit by my side, And I ‘ll give her food, And she’ll like me because, I am gentle and good.
(शी विल सिट बाय माइ साइड, एण्ड आइ विल गिव हर फूड, एण्ड शी विल लाइक मी बिकॉज आइ एम जैन्टल एण्ड गुड.)
अनुवाद – वह मेरे पास बैठेगी, और मैं उसे खाना दूंगी, और वह मुझे पसन्द करेगी क्योंकि, मैं सज्जन और अच्छी हूँ।

I Love Little Pussy Word Meanings

Little (लिट्ल)-छोटा; Afraid (अफ्रेड)-डरा हुआ; Coat (कोट)-लोमचर्म; Hurt (हर्ट)-चोट; Harm (हार्म)-हानि; Drive (ड्राइव)- भगाना; Warm (वॉर्म)-गर्म: Gently ( जेन्ट्ली)-हल्के से, धीरे से; Pull (पुल)-खींचना; Silently ( साइलेंटली)-चुपचाप; Pussy (पूसी)-बिल्ली।

MP Board Class 7 English Question Answer

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In this article, we will share MP Board Class 6th General English Solutions Chapter 10 A Kind Boy PDF download, Class 6 English Lesson 10 A Kind Boy, these solutions are solved subject experts from the latest edition books.

Class 6 English Chapter 10 Poem A Kind Boy Question Answers MP Board

MP Board Class 6th English Chapter 10 A Kind Boy Questions and Answers

Word Power
(शब्द सामर्थ्य)

Fill in the blanks with the following words:
(निम्नलिखित शब्दों से रिक्त स्थान भरो:)
(hungry, give, eat, near, his, breakfast, he, was, said, came.)
Answer:
A boy was sitting near the window. He was having his breakfast. A beggar came to the window and said, “I have been hungry for two days. Please give me something to eat.” The boy give his breakfast to the beggar. The beggar was very happy.

Comprehension Questions
(बोध प्रश्न)

1. Read the following sentences and tick (✓) for true sentences and cross (✗) for false one.
(निम्नलिखित वाक्यों को पढ़ो और सही वाक्यों पर (✓) तथा गलत वाक्यों पर (✗) का चिह्न लगाओ।)

1. The boy was studying. (✓)
2. The mother gave presents to the boy. (✗)
3. The boy was very hungry. (✗)
4. The beggar had not eaten for two days. (✓)
5. The boy gave his breakfast to the beggar. (✓)
6. The boy was later known as Sardar Bhagat Singh. (✗)

2. Answer the following questions:
(नीचे लिखे प्रश्नों के उत्तर दो:)

Class 6 English Chapter 10 A Kind Boy Question 1.
Where was the young boy sitting?
(व्हेयर वॉज द यंग बॉय सिटिंग?)
छोटा लड़का कहाँ बैठा था?
Answer:
The young boy was sitting near the window.
(द यंग बॉय वॉज सिटिंग नीयर द विण्डो।)
छोटा लड़का खिड़की के पास बैठा था।

A Kind Boy Class 6 Question 2.
What was he doing near the window?
(व्हॉट वॉज ही डूइंग नीयर द विण्डो?)
वह खिड़की के पास क्या कर रहा था?
Answer:
He was doing his homework at near the window.
(ही वॉज डूइंग हिज होमवर्क नीयर द विण्डो।)
वह खिड़की के पास अपना गृहकार्य कर रहा था।

Mp Board Class 6 English Chapter 10 Question 3.
Why did his mother call him?
(व्हाय डिड हिज मदर कॉल हिम?)
उसकी माँ ने उसे क्यों बुलाया?
Answer:
His mother called him for breakfast.
(हिज मदर कॉल्ड हिम फॉर ब्रेकफास्ट।)
उसकी माँ ने उसे नाश्ते के लिए बुलाया।

Lesson 10 A Kind Boy Question 4.
What did the beggar say?
(व्हॉट डिड द बैगर से?)
भिखारी ने क्या कहा?
Answer:
The beggar said that he was very hungry and he had eaten nothing for two days.
(द बैगर सेड दैट ही वॉज वैरी हंग्री एण्ड ही हैड ईटन नथिंग फॉर टू डेज।)
भिखारी ने कहा कि बहुत भूखा था और उसने दो दिन से कुछ नहीं खाया था।

Class 6 English Lesson 10 Question Answer Question 5.
Why did the boy give his breakfast to the beggar?
(व्हाय डिड द बॉय गिव हिज ब्रेकफास्ट टू द बैगर?)
लड़के ने अपना नाश्ता भिखारी को क्यों दे दिया?
Answer:
The boy found that the beggar was really very poor and hungry, so he gave his breakfast to the beggar.
(द बॉय फाउण्ड दैट द बैगर वॉज रियली वेरी पूअर एण्ड। हंग्री, सो ही गेव हिज ब्रेकफास्ट टू द बैगर।)
लड़के को भिखारी बहुत गरीब और भूखा लगा। अतः उसने भिखारी को अपना नाश्ता दे दिया।

Class 6 English Chapter 10 Mp Board Question 6.
What did his mother find on the bookshelf?
(व्हॉट डिड हिज मदर फाउण्ड ऑन द बुकशेल्फ?)
उसकी माँ को किताबों की अलमारी पर क्या मिला?
Answer:
His mother found his packed breakfast kept on the bookshelf.
(हिज मदर फाउण्ड हिज पैक्ड ब्रेकफास्ट कैप्ट ऑन द बुकशेल्फ।)
उसकी माँ को उसका नाश्ता बँधा हुआ किताबों की अलमारी पर रखा मिला।

Class 6 English Chapter 10 Question Answer Question 7.
Why did the boy keep his breakfast on the bookshelf?
(व्हाय डिड द बॉय कीप हिज ब्रेकफास्ट ऑन द बुकशेल्फ?)
लड़के ने अपना नाश्ता किताबों की अलमारी पर क्यों रखा?
Answer:
The beggar did not turn up for some days so the boy kept his share on the bookshelf.
(द बैगर डिड नॉट टर्न अप फॉर सम डेज सो द बॉय कैप्ट हिज शेयर ऑन द बुकशेल्फ।)
भिखारी कई दिन तक नहीं आया तो लड़के नै उसका हिस्सा किताबों की अलमारी पर रख दिया।

Mp Board Class 5 English Chapter 10 Question Answer Question 8.
What moral do you get from this lesson?
(व्हॉट मोरल डू यू गैट फ्रॉम दिस लैसन?)
इस पाठ से आपको क्या सीख मिलती है?
Answer:
It is glorious to help every person.
(इट इज ग्लोरियस टू हेल्प एवरी पर्सन।)
प्रत्येक व्यक्ति की सहायता करना आनन्ददायक है।

Grammar in Use
(व्याकरण प्रयोग)

Fill in the blanks using ‘is’, ‘are’, ‘was’, ‘were’ and answer these questions.
(Is, are, was, were का प्रयोग कर रिक्त स्थान भरो और इन प्रश्नों के उत्तर दो।)
Answer:
1. What day is it today?
Today is Saturday.

2. What day was it yesterday?
Yesterday it was Friday.

3. What month is this?
It’s April.

4. What month was the last month?
It was March.

5. Where are you now?
I am at home.

6. Where were you yesterday?
I was in Delhi.

Let’s Talk
(आओ बात करें)

Work in pairs, Talk about your holidays. Ask the following questions to your partner.
(जोड़े में कार्य करें। अपने अवकाशों के बारे में वार्तालाप करें। अपने साथी से निम्न प्रश्न पूछे।)
Chapter Number 10 Question 1.
Where did you go?
Answer:
I went to Agra.

Class 6 Lesson 10 English Question 2.
When did you go?
Answer:
I went on 15th June.

English Reader Class 6 Question 3.
How did you travel?
Answer:
I travelled by train.

Kind Boy Meaning In Hindi Question 4.
Where did you stay?
Answer:
I stayed at My aunt’s place.

Class 6th English Chapter 10 Question Answer Question 5.
How long did you stay fifteen days.
Answer:
I stayed there for fifteen days?

Rainbow Class 6 Lesson 10 Question 6.
What did you see?
Answer:
I saw the Taj Mahal. The Red Fort and Fatehpur Sikri there.

Ncert Class 6 English Chapter 10 Question Answer Question 7.
Did you enjoy the holidays?
Answer:
Yes, I enjoyed my holidays a lot.

Let’s Read
(आओ पढ़ें)

See the passage and questions in the book.
(गद्यांश एवं प्रश्नों को पुस्तक से देखें।)
Answers:
1. The Eskimos live in houses called Igloos.
2. An Eskimo makes his bed of hard snow. He uses skins of animals for sheets and covers.
3. (a) An Igloo is made of large square pieces of ice. (True)
(b) The lamp is filled with gas. (False)
(c) Men, women and children wear clothing made of four. (True)
4. (a) An Eskimo can build an Igloo in one hour.
(b) The lamp is made of soapstone.

Let’s Write
(आओ लिखें)

Monu has written a letter to his uncle, who lives at Gali No. 4, Bazar Mohalla, Nai Basti, Ujjain. He wanted to thank him for sending him a lovely gift on his birthday. Fill in the blanks and complete the letter.
(मोनू ने अपने चाचा जो गली नं. 4, बाजार मोहल्ला, नई बस्ती, उज्जैन में रहते हैं, को एक पत्र लिखा है। वह उनको उसके जन्मदिन पर एक प्यारा सा उपहार देने के लिए धन्यवाद देना चाहता था। खाली स्थान भरो और पत्र पूरा करो।)
(Hints : thank, well, fine, exams, lovely, like, working, aunt, Chhotu)
Answer:

Gali No. 4
Bazar Mohalla
Nai Basti
Ujjain.

Dear Uncle

I am quite well and hope the same for you. Thank you for such a lovely gift. I really like it very much. My exams are near. I am working hard. Rest in fine.
Convey my regards to aunt and love to Chhotu.

Yours lovingly
Monu

Let’s Do
(आओ करें)

Collect pictures of 10 freedom fighters and paste them on your notebook.
(10 स्वतन्त्रता सेनानियों के चित्र एकत्रित करो और अपनी नोट बुक पर चिपकाया।)
Hint: Students can collect pictures often freedom fighters like Bhagat Singh, Subhash Chandra Bose, Mahatma Gandhi, Jawaharlal Nehru, Sardar Vallabh Bhai Patel, Maulana Azad, Bal Gangadhar Tilak, Sukhdev, Lal Bahadur Shastri, Lala Lajpat Rai.

A Kind Boy Difficult Word Meanings

Window (विण्डो)-खिड़की, Called (कॉल्ड) -बुलाया, Breakfast (ब्रेकफास्ट)-नाश्ता, Kitchen (किचिन)-रसोई, Beggar (बैगर)-भिखारी, Looked(लुक्ड)-देखा, Really (रीयली)-सचमुच, felt sorry (फैल्ट सॉरी)-दुःखी हुआ, Poor (पूअर) -गरीब, Hungry (हंग्री)-भूखा, Quickly (क्विकली) -जल्दी-जल्दी, Wondered (वण्डर्ड)-आश्चर्य हुआ, Gave (गेव)-दे दिया, Knowledge (नॉलिज)-ज्ञान, Turn up (टर्न अप)-आया, लौटा, Bookshelf (बुक शेल्फ)-किताबों की अलमारी, Red ants (रेड एण्ड्स) -लाल चीटियाँ, Around (अराउण्ड)-चारों तरफ Found (फाउण्ड)-मिला, Packed (पैक्ड)-बँधा हुआ, Evening (ईवनिंग)-शाम, Corner (कॉर्नर)-कोना, Asked(आस्क्ड )-पूछा, Waiting (वेटिंग)-प्रतीक्षा करता रहा, Share (शेयर)-हिस्सा, Kind (काइण्ड)-दयालु, Known (नोन)-जाने जाते हैं।

A Kind Boy Summary, Pronunciation & Translation

A boy was sitting at his table near the window. He was doing his homework. “Come” his mother called. “Have your breakfast.” The boy went to the kitchen and brought his breakfast. He was about to start eating when a beggar came to the window and said, “Please, give me something to eat. I have not eaten anything for two days”. The boy looked at the beggar. He was really very poor and hungry. He gave his breakfast to the beggar. The beggar quickly ate it. The boy felt sorry for him. He wondered how poor people could be. They don’t get anything to eat for two days and we eat four times a day. Now everyday the boy gave his breakfast to the beggar without his mother’s knowledge.

(अ बॉय वाज सिटिंग ऐट हिज टेबल नीयर द विण्डो। ही वाज डूइंग हिज होमवर्क। ‘कम’, हिज मदर काल्ड। हैव योर ब्रेकफास्ट। द बॉय वैन्ट टु द किचन एण्ड ब्रॉट हिज ब्रेकफास्ट। ही वाज अबाउट टु स्टार्ट ईटिंग हैन अ बैगर केम टु द विण्डो एण्ड सैड, “प्लीज, गिव मी समथिंग टू ईट। आइ हैव नॉट ईटन ऐनीथिंग फॉर टू डेज।” द बॉय लुक्ड ऐट द बैगर। ही वाज रीयली वैरी पूअर एण्ड हंग्री। ही गेव हिज ब्रेकफास्ट टु द बैगर। द बैगर क्विकली एट इट। द बॉय फैल्ट सॉरी फॉर हिम। ही वन्डर्ड हाउ पूअर पीपुल कुड बी। दे डोन्ट गैट ऐनीथिंग टू ईट फॉर टू डेज एण्ड वी ईट फोर टाइम्स अ डे। नाउ ऐवरी डे द बॉय गेव हिज ब्रेकफास्ट टु द बैगर विदआउट हिज मदर्स नॉलिज।)

अनुवाद :
एक लड़का अपनी मेज पर खिड़की के पास बैठा हुआ था। वह अपना गृहकार्य कर रहा था। “आओ” उसकी माँ ने पुकारा, “अपना नाश्ता कर लो।”

लड़का रसोई में गया और अपना नाश्ता ले आया। वह खाना शुरू करने ही वाला था कि तभी एक भिखारी खिड़की पर आया और कहा, “कृपया मुझे कुछ खाने को दे दो। मैंने दो दिनों से कुछ नहीं खाया है।” लड़के ने भिखारी की ओर देखा। वह वास्तव में गरीब और भूखा था। उसने अपना नाश्ता भिखारी को दे दिया। भिखारी ने जल्दी ही इसे खा लिया। लड़के को उसके लिये दुःख हुआ। उसे आश्चर्य था कि लोग इतने गरीब कैसे हो सकते थे। उन्हें दो दिनों तक कुछ भी खाने को नहीं मिलता है और हम एक दिन में चार बार खाते हैं। अब प्रतिदिन लड़का अपनी माँ के बिना पता लगे भिखारी को अपना नाश्ता दे देता था।

One day the beggar did not turn up. The boy thought that he might come in the evening. He kept the breakfast in his bookshelf. The beggar did not turn up in the evening. The next morning, too, the beggar didn’t come. The boy again kept the breakfast in his bookshelf. The beggar did not come for some days. One day, when the boy was at school, his mother saw red ants all around his bookshelf. On the bookshelf she found her son’s breakfasts packed in a corner.

(वन डे द बैगर डिड नॉट टर्न अप। द बॉय थॉट दैट ही माइट कम इन द ईवनिंग। ही कैप्ट द ब्रेकफास्ट इन हिज बुकशेल्फ। द बैगर डिड नॉट टर्न अप इन द ईवनिंग। द नैक्स्ट मॉर्निग टू, द बैगर डिडन्ट कम। द बॉय अगेन कैप्ट द ब्रेकफास्ट इन हिज बुकशेल्फ। द बैगर डिड नॉट कम फॉर सम डेज़। वन डे, व्हैन द बॉय वाज़ ऐट स्कूल, हिज मदर सॉ रैड आन्ट्स ऑल अराउण्ड हिज बुकशेल्फ। ऑन द बुकशेल्फ शी फाउण्ड हर सन्स ब्रेकफास्ट पैक्ड इन अ कॉर्नर।)

अनुवाद :
एक दिन भिखारी नहीं आया। लड़के ने सोचा कि वह शाम को आ जायेगा। उसने नाश्ता किताबों की अलमारी में रख दिया। भिखारी शाम को नहीं आया। अगली सुबह भी भिखारी नहीं आया। लड़के ने फिर किताबों की अलमारी में अपना नाश्ता रख दिया।

भिखारी कुछ दिनों तक नहीं आया। एक दिन, जब लड़का स्कूल में था उसकी माँ ने उसकी किताबों की अलमारी के चारों ओर लाल चीटियों को देखा। अलमारी पर एक कौने पर उन्हें अपने पुत्र के नाश्ते के पैकेट मिले।

In the evening the boy came back from school. His mother asked, “Why aren’t you eating your breakfast these days?” The boy said “Ma, I was waiting for the beggar to take his share”. Then he told his mother about the beggar. “He is very poor and hungry.” Said the boy. He doesn’t get anything to eat. I eat four times a day. So I give my breakfast to him.”

(इन द ईवनिंग द बॉय केम बैक फ्रॉम स्कूल। हिज मदर आस्क्ड, व्हाई आरन्ट यू ईटिंग योर ब्रेकफास्ट दीज डेज?” द बॉय सैड मा, आइ वाज वेटिंग फॉर द बैगर टु टेक हिज शेयर।” दैन ही टोल्ड हिज मदर अबाउट द बैगर । ही इज वैरी पूअर एण्ड हंग्री।” सैड द बॉय। ही डजन्ट गैट ऐनीथिंग टु ईट। आई ईट फोर टाइम्स अ डे। सो आइ गिव माइ ब्रेकफास्ट टु हिम।”)

This kind boy was later known as Netaji Subhash Chandra Bose.
(दिस काइन्ड बॉय वाज़ लेटर नोन ऐज नेताजी सुभाष चन्द्र बोस।)

अनुवाद :
शाम को लड़का विद्यालय से वापिस आया। उसकी माँ ने पूछा, “तुम इन दिनों नाश्ता क्यों नहीं खा रहे हो?” लड़के ने कहा, “माँ, मैं भिखारी को उसका भाग लेने के लिए प्रतीक्षा कर रहा था।” वह बहुत गरीब और भूखा है।” लड़के ने कहा। उसे खाने को कुछ नहीं मिलता है। मैं दिन में चार बार खाता हूँ। इसलिए मैं अपना नाश्ता उसे दे देता हूँ।” यह दयालु लड़का बाद में नेताजी सुभाष चन्द्र बोस के नाम से जाना जाता था।

MP Board Class 6 English Question Answer

• The Tree Class 6 Question Answer
• The Swing Class 6 Question Answer
• The King and The Spider Class 6 Question Answer
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Class 7 English Chapter 12 Poem One Way Ticket-I Question Answers MP Board

MP Board Class 7th English Chapter 12 One Way Ticket-I Questions and Answers

Read and Learn (पढ़ो और याद करो):
Students should do themselves.
(छात्र स्वयं करें।)

Comprehension (बोध प्रश्न) :

Answer the questions given below:
(निम्न प्रश्नों के उत्तर दीजिए)

Class 7 English Chapter 12 One Way Ticket Question 1.
What does Kishto wear ?
(व्हॉट डज़ किश्तो वेयर् ?)
किश्तो क्या पहनता है?
Answer:
Kishto wears a long Khadi kurta and his pyjamas are too short for his long legs.
(किश्तो वेयर्स अ लौंग खादी कुर्ता एण्ड हिज़ पायजामाज़ आर टू शॉर्ट फॉर हिज़ लौंग लेग्स्)
किश्तो खादी का लम्बा कुर्ता पहनता है और उसका पजामा उसकी लम्बी टाँगों के लिए काफी छोटा होता है।

One Way Ticket 1 Class 7 Question 2.
Who is a chatter box ?
(हू इज अ चैटर ब बहुत बोलने वाला कौन है?
Answer:
Bishni is a chatter box.
(बिश्नी इज़ अ चैटर बॉक्स।)
बिश्नी बहुत बोलने वाली है।

Class 7 English Chapter 12 Question Answer Question 3.
What does Lambu always do ?
(व्हॉट डज़ लम्बू ऑल्वेज़ डू?)
लम्बू हमेशा क्या करता है?
Answer:
Lambu is always butting in and asking silly questions or giving childish ideas.
(लम्बू इज़ ऑल्वेज़ बटिंग इन एण्ड ऑस्किंग सिली क्वेश्चन्स् ऑर गिविंग चाइल्डिश आइडियाज़।)
लम्बू हमेशा अनावश्यक हस्तक्षेप करता है और बेवकूफी से भरे सवाल पूछता है या बचकाने विचार सुनाता रहता है।

Class 7 English Chapter 12 MP Board Question 4.
Why is Krishan called the wiseman ?
(व्हाइ इज़ कृष्ण कॉल्ड द वाईज़ मैन?)
कृष्ण को चतुर व्यक्ति क्यों कहा जाता है?
Answer:
Krishan is called the wise man because he solves everyone’s problems.
(कृष्ण इज़ कॉल्ड द वाईज मैन बिकॉज ही सौल्वज एवरीवन्स प्रॉब्लम्स्।)
कृष्ण को चतुर व्यक्ति इसलिए कहा जाता है क्योंकि वह सबकी समस्याओं का समाधान करता है।

MP Board Class 7 English Chapter 12 Question 5.
Describe Gittoo’s dress. How does he keep everybody informed ?
(डिस्क्राइब गिट्टज़ ड्रैस। हाउ डज़ ही कॉप एवरीबडी इन्फॉर्ड?)
गिट्ट की पोशाक का वर्णन करो। वह हर एक को सूचित कैसे रखता है?
Answer:
Gittoo is always dressed in Khaki. He gathers news and gossip from the whole village and keeps everyone informed.
(गिट्ट इज़ ऑल्वेज़ ड्रैस्ट् इन खाकी। ही गैदर्स न्यूज़ एण्ड गॉसिप फ्रॉम द होल विलेज एण्ड कीप्स एवीवन इन्फॉर्ड।)
गिट्ट हमेशा खाकी पोशाक पहनता है। वह पूरे गाँव से खबर व गपशप इकट्ठा करके सबको सूचित करता है।

Class 7 English Lesson 12 Question 6.
What do the children plan after the bus breaks down?
(व्हॉट डू द चिल्ड्रन प्लैन आफ्टर द बस ब्रेक्स् डाउन?)
बस के रुकने के बाद बच्चे क्या योजना बनाते हैं?
Answer:
The children planned to walk to the fair and return the next day by the morning bus.
(द चिल्ड्रन प्लैन्ड टू वॉक टू द फेअर एण्ड रिटर्न द नेक्स्ट डे बाइ द मॉर्निग बस।)
बच्चों ने मेले तक पैदल चलकर जाने और अगली सुबह की बस से लौटने की योजना बनाई।

Class 7 Lesson 12 English Question Answer Question 7.
Why does Krishan suggest to go on foot ?
(व्हाइ डज़ कृष्ण सजेस्ट टू गो ऑन फुट?)
कृष्ण ने पैदल जाने की सलाह क्यों दी?
Answer:
Krishan suggested to go on foot because there were no chances of the bus to get repaired socon.
(कृष्ण सजैस्टेड टू गो ऑन फुट बिकॉज़ देयर वर नो चान्सेज़ ऑफ द बस टू गेट रिपेयर्ड सून।)
‘कृष्ण ने पैदल जाने की सलाह दी क्योंकि बस के जल्दी ठीक होने के कोई आसार नहीं थे।

Lesson 12 English Class 7 Question 8.
What do they do the inform their parents?
(व्हॉट डू दे डू टू इन्फॉर्म देयर पेरेन्ट्स्?)
वे अपने माता-पिता को सूचित करने के लिए क्या करते हैं?
Answer:
They call the postman on telephone to inform their parents about them.
(दे कॉल द पोस्टमैन ऑन टेलिफोन टू इनफॉर्म देयर पेरेन्ट्स् अबाउट देम।)
वे डाकिये को फोन करके उनके माता-पिता को उनके बारे में सूचित करने को कहते हैं।

Word Power
(शब्द-सामर्य) :

(A) Use the following phrases in the sentences given below :
(निम्न वाक्यांशों का वाक्यों में प्रयोग कीजिए।)
(keeping a watch, board a bus, three piece, broke down)

1. My two wheeler ………………. when I was going home.
2. Moti, the dog is ………………. on all the people going inside the gate.
3. We have to ………………. at Pipariya to go to Pachmarhi.
4. I have a ………………. blue suit.

Answers:

1. broke down
2. keeping a watch
3. board a bus
4. three piece.

(B) Match these words with their meanings in each pair :
(इन शब्दों का इनके अर्थों से मिलान जोड़ियों में कीजिए।)
Answer:

(C) Now use these words in separate sentences of your own.
(अब इन शब्दों को अपने वाक्यों में प्रयोग कीजिए।)
Answer:
1. Tire – When Seema came from office, she was too tired.
Tyre-The tyre of Nikhil’s scooter got punctured on the way.

2. Hare-A hare is fond of eating carrots.
Hair-Ranjana is suffering from the problem of hair fall.

3. Quiet-The students became quiet as the teacher entered the classroom.
Quite-It is quite an easy job.

4. Plain-She wore a plain dress.
PlaneIt was Shyam’s first experience to travel in a plane.

Grammar in Use (व्याकरण प्रयोग) :

(A) Combine the sentences given below using who, what, when, which or where.
(नीचे दिए वाक्यों को Who, what, when, which, या where का प्रयोग कर जोड़िए)

Lesson 12 One Way Ticket Question 1.
Ranjana wants to buy a book. Ramu has the same book. (which)
Answer:
Ranjana wants to buy the same book which Ramu has.

Class 7 English Chapter 12 Question 2.
Mother went to market. Ramu was sleeping. (when)
Answer:
Mother went to market when Ramu was sleeping.

Class 7 English Lesson 12 Question Answer Question 3.
I found the pen. I had kept it. (where)
Answer:
I found the pen where I had kept it.

Class 7 Chapter 12 English Question 4.
Sona called me. I was reading. (when)
Answer:
Sona called me when I was reading.

Lesson 12 Class 7 English Question 5.
The teacher punished the boy. He was making a noise. (who)
Answer:
The teacher punished the boy who was making noise.

(B) Rewrite the following sentences removing ‘too’.
(निम्नलिखित वाक्यों से ‘too’ हटाकर पुनः लिखिए)

MP Board Class 7th English Chapter 12 Question 1.
The ceiling is too high to reach.
Answer:
The ceiling is so high that it cannot be reached

One Way Ticket 2 Class 7 Question 2.
The shirt is too big to wear.
Answer:
The shirt is so big that is cannot be worn.

English Class 7 Chapter 12 Question Answer Question 3.
This dress is too costly to buy.
Answer:
This dress is so costly that it cannot be bought

Chapter 12 English Class 7 Question 4.
My school is too far to walk to.
Answer:
My school is so far that it cannot be walked to.

English Chapter 12 Question 5.
This picture is too large to hang.
Answer:
This picture is so large that it cannot be hung.

Let’s Talk (आओ बात करें):

Talk to your friends about various dresses they or their family member wear. Also find out their special qualities and write at least two of them. You can choose from these words.
(अपने मित्रों से विभिन्न पोशाकों के बारे में बात करें जो वे या उनके परिवारीजन पहनते हों। उनकी विशेषताएँ खोजिए और कम से कम दो विशेषताएँ लिखिए। आप इन शब्दों में से चुन सकते हो।)
Dress : (dhoti, kurta, lungi, saree, pair of trousers, shirt, skirt, blouse, pair of half-pants, short, T-shirt.)
Quality : (honest, hard working, thin, fat, young, old, talkative, quiet, peace loving, childilike, innocent, brave, wise, intelligent, loving, affectionate.)
Answer:

Let’sWrite (आओ लिखें):

(A) You the elder brother/sister in you family. Write about an incident when you went together for a picnic and lost your way. What happened then and how you came back. Write a paragraph. Start like this:

(तुम अपने परिवार में बड़े भाई/बहिन हो। उस घटना के बारे में लिखो जब तुम एक साथ पिकनिक पर गए थे और रास्ता भूल गए थे। तब क्या हुआ और तुम लोग कैसे वापस आए। एक अनुच्छेद लिखो। इस प्रकार से आरम्भ करे।)

Once my family members and I went to a nearby riverside. We wanted to see the woods and walked into the thick forest. Then we went deep inside the woods. There was very dim light inside the thick forest as light could not penetrate through the densely packed trees. We could hardly see one another. We soon realised that we had lost our way. There was fear of wild animals, hunger, thirst and also it was getting darker.

The very thought of passing night in the forest trembled us. We didn’t even know to climb trees. We began to search the way out so that we could somehow get out of it. The only wish and the only prayer at that time was to get the way out, Suddenly, we heard the horn of a vehicle passing through the road. Oh! God, we were on the right track and we just started to run as fast as we could into the direction of the sound. We had come out on the highway cutting through the forest. The happiness of those moments couldn’t be expressed through words. It seemed as if we’ve got a new life.

(B) (Work in pairs) Krishan calls the postman ‘chacha’. Complete the conversation. Use these words. (tomorrow, Dholpur, fair, it’s late, of course, Krishan)
(जोड़ों में कार्य करो) कृष्ण डाकिए को ‘चाचा’ कहकर बुलाता है। इस वार्तालाप को पूरा करो। इन शब्दों का प्रयोग करो)
(tomorrow, Dholpur, fair, it’s late, of course, Krishan)

(C) Now write what Ramlal says to their parents.
(अब लिखो रामलाल उनके माता-पिता से क्या कहता है?)
Ramlal : Krishan called from Dholpur.
Krishan’s father : What did he say?
Ramlal : He said they will stay there tonight.
Father : Why are they not coming ?
Ramlal : Because their bus broke down and they walked to the fair.
Father : Are they safe ?
Ramlal : Yes, they are safe.

Let’s Do It (आओ इसे करें) :
Describe these two pictures in five sentences each. Use these clues.
(इन दो चित्रों में से प्रत्येक का पाँच वाक्यों में वर्णन करो। इन संकेतों का प्रयोग करो।)
(round face, old man, young girl, wears spectacles, big eyes, short hair, bald, grandfather looks, school girl.)
Answer:

The Man

1. The man in the picture is old and has a round face.
2. He has big eyes, short hair and moustaches.
3. He wears spectacles.
4. He has short hair at the back of his head and is bald from front.
5. He looks like my grandfather.

The Girl

1. The young girl in the picture is a school girl.
2. She has tow long plaits hanging on both sides.
3. She has round face, sharp nose and beautiful eyes and lips.
4. She wears bangles and there is a small bindi on her forehead.
5. She is talking to her grandfather on phone.

Pronunciation & Translation

Read this story of five friends from a village and their adventures while going to a fair.
(रीड दिस स्टोरी ऑफ फाइव फ्रेन्ड्स फ्रॉम अ विलेज एण्ड देअर एडवेन्चर्स व्हाइल गोइंग टू अ फेअर.)
अनुवाद-एक गाँव से मेले जाते समय पाँच दोस्तों के रोमांचक अनुभव की यह कहानी पढ़ें।

Kishto is twelve. He wears a long khadi kurta, his father’s perhaps. His pyjamas are always too short for his long legs. He wears his hair long. They are patched on his head like a thatch. He copies everyone in the village from his Dadi to the ration-shop man with his pair of scales.
(किश्टो इज ट्वेल्व. ही वीअर्स अ लौंग खादी कुर्ता, हिज फादर्स परहेप्स. हिज पायजामाज आर ऑलवेज टू शॉर्ट फॉर हिज लौंग लेग्स. ही वीअर्स हिज हेअर लौंग दे आर पैच्ड ऑन हिज हैड नाइक अ थैचं. ही कॉपीज ऐवीवन इन द विलेज फ्रॉम हिज दादी टू द राशन-शॉप मैन विद हिज पेअर ऑफ स्केल्स.)
अनुवाद-किश्तो बारह वर्ष का है। वह एक लम्बा खादी का कुर्ता पहनता है। जो शायद उसके पिता का है। उसका पायजामा सदैव उसके लम्बे पैरों के लिए बहुत छोटा होता है। उसके बाल लम्बे हैं। वे उसके सिर पर एक छप्पर के समान पैबन्द की तरह हैं। वह अपने गाँव में अपनी दादी से लेकर राशन की दुकान वाले आदमी की तराजू, के साथ, सभी की नकल निकालता है।

Bishni is thirteen. She wears a loose three piece dress-ghagra, choli and odhni. She is bold but a chatterbox. She has two plaits hanging on both the sides.
(बिश्नी इज थर्टीन. शी वीअर्स अलूज थ्री पीस ड्रेस-घाघरा, चोली एण्ड ओढ़नी. शी इज बोल्ड बट अ चैटरबॉक्स. शी हैज टू प्लेट्स हैगिंग ऑन बोथ द साइड्स.)
अनुवाद-बिशनी तेरह वर्ष की है। वह एक तीन पीस वाली ढीली पोशाक-घाघरा, चोली और ओढ़नी पहनती है। वह साहसी हैं परन्तु बातूनी है। उसके दोनों ओर दो चोटी लटक रही हैं।

Lambu is eleven. He is ever so simple and innocent but rather awkward and grown too tall for his age. He usually wears a shirt and pyjamas. He is always butting in and asking silly questions or giving childish ideas.
(लम्बू इज इलेवन. ही इज एवर सो सिम्पल एण्ड इन्नोसेन्ट बट रादर ऑकवर्ड एण्ड ग्रोन टू टाल फॉर हिज एज. ही यूजुअली वीअर्स अ शर्ट एण्ड पायजामाज़. ही इज ऑल्वेज बुटिंग इन एण्ड आस्किंग सिली क्वेश्चन्स ऑर गिविंग चाइल्डिश आइडियाज.)
अनुवाद-लम्बू ग्यारह वर्ष का है। वह हमेशा बहुत – साधारण और मासूम रहा है परन्तु कुछ अजीब लगता है और अपनी उम्र की अपेक्षा काफी लम्बा है। वह अक्सर एक कमीज और पाजामा पहनता है। वह हमेशा मूर्खतापूर्ण प्रश्न पूछता है और बच्चों जैसे विचार देता है।

Krishna is fourteen. He is neatly dressed in a shirt and shorts or sometimes in dhoti kurta. He is always clean and has a straight gait. He is known as krishna the wise. For anything you cannot solve, you can go to him. He will help you to find a solution.
(कृष्ण इज फॉर्टीन. ही. इज नीटली ड्रेस्ड इन अ शर्ट ऐन्ड शोर्ट ऑर समटाइम्स इन धोती कुर्ता. ही इज ऑल्वेज क्लीन एण्ड हैज अ स्ट्रेट गेट. ही इज नोन ऐज कृष्ण द वाइज. फॉर ऐनीथिंग यू कैननॉट सॉल्व, यू कैन गो टू हिम. ही विल हैल्प यू टू फाइन्ड अ सोल्यूशन.)
अनुवाद-कृष्ण चौदह वर्ष का है। वह साफ कमीज और . छोटा निकर या कभी-कभी धोती कुर्ता भी पहनता है। वह हमेशा साफ रहता है और सीधे रास्ते चलता है। वह कृष्ण, बुद्धिमान कहलाता है। जो कुछ भी आप नहीं सुलझा सकते हो, तो आप उसके पास जा सकते हो। वह आपकी हल ढूँढ़ने में सहायता करेगा।

Then we have little Gittoo who is twelve. He is a little too short for his age. He is always dressed in khaki and plays the policeman, postman and gathers news and gossip from the whole village and keeps you informed.
(दैन वी हैव लिटल गिटू हू इज ट्वेल्व. ही इज अ लिटल टू शॉर्ट फॉर हिज एंज. ही इज ऑल्वेज ड्रेस्ड इन खाकी एण्ड प्लेज द पुलिसमैन, पोस्टमैन एण्ड गेदर्स न्यूज एण्ड गौसिप फ्रॉम द होल विलेज एण्ड कीप्स यू इनफॉर्मड.)
अनुवाद-तब हमारे पास छोटा गिट्ट है जो कि बारह वर्ष का है। वह अपनी उम्र को देखते हुए नाटा है। वह हमेशा खाकी पोशाक में रहता है और पुलिसमैन, डाकिया का अभिनय करता रहता है और पूरे गाँव से समाचार और आपसी बात-चीत एकत्रित करता है और आपको सूचना देता रहता है।

Well, they plan to go over to the next village Dholpur by bus. They decide to take Sheru, the dog with them. The plan is to go next Sunday. There is a fair in Dholpur and they want to see it. It has caterpillar train rides, the cars that you can drive through a maze and there are horse rides too. You can see real fish in a small aquarium, merry-go-round, giant wheel and hansi ghar.
(वैल, दे प्लान टू गो ओवर टू द नेक्स्ट विलेज. धौलपुर बाइ बस. दे डिसाइड टू टेक शेरू, द डॉग विद दैम. द प्लान इज टू गो नेक्स्ट संडे. देअर इज अ फेअर इन धोलपुर एण्ड दे वान्ट टू सी इट. इट हैज कैटरपिलर ट्रेन राइड्स, द कार्स दैट यू कैन ड्राइव श्रू अ मेज़ एण्ड देअर आर होर्स राइड्स टू. यू कैन सी रीयल फिश इन अ स्मॉल एक्वेरियम मैरी-गो-राउण्ड, जायन्ट व्हील एण्ड हँसी घर.)
अनुवाद-अब वे बस द्वारा अगले गाँव धौलपुर जाने की योजना बनाते हैं। वे शेरू (कुत्ते) को ले जाने का निर्णय करते हैं। योजना अगले रविवार को जाने की है। धौलपर में एक मेला है और वे इसे देखना चाहते हैं। वहाँ सवारी को कैटरपिलर (तितली के बच्चों जैसी) रेलगाड़ी है, कार है जिनहें तुम भूल भुलैया (संकरे रास्तों से) में से होते हुए चला सकते हो और घोड़ों की सवारी भी है। तुम एक छोटे से मछली घर में असली जीवित मछलियों को, हँसी घर, बड़ा झूला और घूमने वाला झूला देख सकते हो।

They ask their parents for some money for the rides. Mothers give them a few the things to eat on the way.
(दे आस्क देअर पेरेन्ट्स फॉर सम मनी फॉर द राइड्स. मदर्स गिव दैम अ फ्यू थिंग्स टू ईट ऑन द वे)
अनुवाद-वे अपने माता-पिता से सवारी करने के लिए कुछ रुपये माँगते हैं। माताएँ रास्ते में उन्हें कुछ वस्तुएँ खाने को देती हैं।

They buy their tickets, board the bus, sit on the wornout seats, huddled together. Sheru is keeping a watch at everything around.
(दे बाय देअर टिकट्स, बोर्ड द बस, सिट ऑन द वार्नआउट सीट्स, हडल्ड् टुगेदर. शेरू इज कीपिंग अ वॉच ऐट एव्रीथिंग अराउण्ड.)
अनुवाद-वे अपने टिकट खरीदते हैं, बस में चढ़ते हैं, एक साथ सटे हुए टूटी-फूटी सीटों पर बैठते हैं। शेरू आस-पास की हर चीज पर नजर रखे हुए है।

The bus does not move.
(द बस डज नॉट मूव.)
अनुवाद-बस नहीं चलती है।

Kishto : Ho, Ho, Ha. Conductor Chacha what shall we do now? Why are we not moving?
(किश्तो : हो, हो, हा. कन्डक्टर चाचा व्हॉट शैल वी डू नाउ ? व्हाई आर वी नॉट मूविंग?)
अनुवाद-किश्तो : हो, हो, हा! कन्डक्टर (परिचालक) चाचा हम अब क्या करेंगे? हम चल क्यों नहीं रहे हैं?

Conductor : Something seems to be wrong with the engine.
(कन्डक्टर : समथिंग सीम्स टू बी रॉग विद द इंजिन.)
अनुवाद-परिचालक : इंजन में कुछ खराबी दिखाई देती है।

Bishni : We will wait for a while.
(बिशनी : वी विल वेट फॉर अ व्हाइल.)
अनुवाद-बिशनी : हम कुछ देर इन्तजार कर लेंगे।

Kishto : Ha, Ha, Ha, Ha, wait for what They have no proper tools. How w they repair it ?
(किश्तो : हा, हा, हा, हा, वेट फॉर व्हॉट ? दे हैव नो प्रॉपर टूल्स. हाउ विल दे रिपेअर इट?)
अनुवाद-किश्तो : हा, हा, हा, हा, इन्तजार किसके लिए? उनके पास उचित औजार नहीं हैं। वो इसकी मरम्मत किस प्रकार करेगें?

Gittoo : What shall we do? What to do ?
Nobody on the bus seems to know.
(गिटू : व्हॉट शैल वी डू? व्हॉट टू डू? नोबडी ऑन द बस सीम्स टू नो.)
अनुवाद-गिटू : हम क्या करेंगे? क्या करना है? बस में कोई जानकार दिखाई नहीं देता है।

Lambu : Let’s go home.
(लम्बू : लेट्स गो होम.)
अनुवाद-लम्बू : आओ, घर चलें।

Bishni : What for?
(बिशनी : व्हॉट फॉर?)
अनुवाद-बिशनी : किसलिए?

Lambu : Oh, the bus has broken down. We cannot go to Dholpur. So let’s go back to Rampur.
(लम्बू : ‘ओह, द बस हैज ब्रोकन डाउन. वी कैननॉट गो टू धौलपुर. सो लेट्स गो बैक टू रामपुर.)
अनुवाद-लम्बू : अरे, बस टूट गई है। हम धौलपुर नहीं जा सकते हैं। इसलिए, आओ रामपुर वापस चलें।

Krishan : No, no, I think we can walk to the fair and return tomorrow by the morning bus.
(कृष्ण : नो, नो, आइ थिंक वी कैन वॉक टू द फेअर एण्ड रिटर्न टूमोरो बाइ द मॉर्निंग बस.)
अनुवाद-कृष्ण : नहीं, नहीं मेरा विचार है कि हम मेले तक पैदल चल सकते हैं और कल सुबह की बस से वापिस हो सकते

Bishni : That’s a good idea. I certainly want to see the mela and the new rides.
(बिशनी : दैट्स अ गुड आईडिया. आइ सर्टेनली वान्ट टू सी द मेला एण्ड द न्यू राइड्स.)
अनुवाद-बिशनी : यह अच्छा विचार है। मैं निश्चित ही मेला और नई सवारियाँ देखना चाहती हूँ।

Gittoo : I am sure you will get tired of walking.
(गिटू” : आइ एम श्योर यू विल गेट टायर्ड ऑफ वॉकिंग.)
अनुवाद-गिटू-मुझे यकीन है तुम पैदल चलने से थक जाओगी।

Bishni : No, no, I walk to so many places. I am sure I can do it.
(बिशनी : नो, नो, आई वॉक टू सो मेनी प्लेसेस. आइ एम श्योर आइ कैन डू इट.)
अनुवाद-बिशनी : नहीं, नहीं, मैं कई जगह पैदल जाती हूँ। मुझे यकीन है मैं यह कर सकती हूँ।

Kishto : Aha ! That’s a brave girl.
(किश्तो : अहा! दैट्स अ ब्रेव गर्ल.)
अनुवाद-किश्तो : अहा! यह एक बहादुर लड़की है।

Krishan : Let’s go. We’ll call the postman chacha on telephone to tell our parents that we are safe and will be back by tomorrow. They return the tickets and get their money back from the conductor.
(कृष्ण : लेट्स गो. वी ‘इल कॉल द पोस्टमैन चाचा ऑन टेलीफ़ोन टू टैल अवर पेरेन्ट्स दैट वी आर सेफ एण्ड विल बी बैक बाइ टुमोरो. दे रिटर्न द टिकट्स एण्ड गैट देअर मनी बैक फ्रॉम द कन्डक्टर.)
अनुवाद-कृष्ण : आओ चलें। हम डाकिया चाचा को फोन कर देखें कि हमारे अभिभावकों को बता दें कि हम सुरक्षित हैं और कल तक वापस आएँगे। वे टिकट वापिस करते हैं और कन्डक्टर परिचालक से अपना पैसा वापिस ले लेते हैं।

Gittoo : Walk fast it will be dark soon. So the five friends with their dog Sheru walked to Dholpur and reached the fair ground at about 7 O’clock in the evening.
(गिटू : वॉक फास्ट इट विल बी डार्क सून. सो द फाइव फ्रेण्ड्स विद देअर डॉग शेरू वॉक्ड टू धौलपुर एण्ड रीच्ड द फेअर ग्राउण्ड ऐट अबाउट सेवन ओ क्लॉक इन द ईवनिंग.)
अनुवाद-गिटू : तेज चलो, जल्दी ही अंधेरा हो जाएगा। इस प्रकार पाँचों दोस्त अपने कुत्ते शेरू के साथ पैदल धौलपुर चल दिये और सांय करीब सात बजे मेला स्थल पर पहुँच गये।

One Way Ticket-I Word Meanings

Aquarium (अक्वेरिअम्)-मछली घर; Awkward (ऑक्वर्ड)-बेढंगा, अटपटा; Bold (बोल्ड)-बहादुर; Brave (ब्रेव)-वीर; Butting (बटिंग)-अनावश्यक हस्तक्षेप, करना; Chatter box (चैटर बॉक्स)-बहुत बोलने वाला; Childish (चाइल्डिश)-बचकाना; Decide (डिसाइड)-निर्णय करना; Fair (फेअर)-मेला; Gait (गेट)-चाल; Scales (स्केल्स)-तराजू; Gather (गैदर) एकत्र करना; Giant wheel (जायन्ट व्हील)-विशाल चक्र; Gossip (गॉसिप)-गपशप; Hanging (हैंगिंग)-लटकती हुई; Huddle (हडल)-सटकर, इकठ्ठा हो जाना; Idea (आइडिया) विचार; Informed (इन्फॉम्र्ड)-सूचित; Innocent (इनोसेन्ट)-मासूम; Maze (मेज़)-भूल भुलैया; Merry-go-round (मैरी-गो-राउण्ड)-चक्र दोला; Neatly नीटली)-सफाई से, अच्छे से; Patch (पैच)-थिगली, पैबन्द जैसा लगे होना; Perhaps (परहैप्स)-शायद; Plait (प्लैट)-चोटी; Plan (प्लैन)-योजना; Qualities (क्वालिटीज़)-गुण,लक्षण;Repair(रिपेयर)-मरम्मत करना; Safe (सेफ)-सुरक्षित; Silly (सिली)-बेवकूफी से भरे; Solution (सल्यूशन)-हल, समाधान; Solve (सॉल्व)-हल करना; Straight (स्ट्रेट)-सीधा; Thatch (थैच)-छप्पर; Tired (टायर्ड)-थका हुआ; Usually (यूजुअलि)-प्रायः, अक्सर; Wear (वियर)-पहनना; While (व्हाइल)-जब तक।

MP Board Class 7 English Question Answer

• The Rainbow Class 7 Question Answer
• The Wise Man-I Class 7 Question Answer
• The Wise Man-II Class 7 Question Answer
• Anita Feeds Appu Class 7 Question Answer
• The Crowded Train Class 7 Question Answer
• I Love Little Pussy Class 7 Question Answer
• The Lost Camel Class 7 Question Answer
• The Olympic Champion Class 7 Question Answer
• The White Visitor Class 7 Question Answer
• The Modern Way Class 7 Question Answer
• Lohri Class 7 Question Answer
• One Way Ticket-I Class 7 Question Answer
• One Way Ticket-II Class 7 Question Answer
• A Visit to Orchha Class 7 Question Answer
• Laxmi Bai, The Queen of Jhansi Class 7 Question Answer

In this article, we will share MP Board Class 6th General English Solutions Chapter 11 A Moonbeam Comes PDF download, Class 6 English Lesson 11 A Moonbeam Comes, these solutions are solved subject experts from the latest edition books.

Class 6 English Chapter 11 Poem A Moonbeam Comes Question Answers MP Board

MP Board Class 6th English Chapter 11 A Moonbeam Comes Questions and Answers

Listen and Repeat
(सुनो और दुहराओ) 

Do yourself
(स्वयं करें)

2. Find the Rhyming words from the poem.
(कविता में से समान ध्वनि वाले शब्द ढूँढो।)
Answer:

Read and Learn
(पढ़ो और याद करो)

Do yourself
(स्वयं करें)

Reading Comprehension
(बोध प्रश्न)

1. Mark True (T) or False (F)
(सही और गलत चिह्नित करो)

1. The moon beam climbs a tree.
2. It wants to see if you are in your bed.
3. It has a pinch of salt in its hands.
4. It has a lot of money for you.
5. It wants to take you to the land of dreams.
6. It touches your eyes with magic.
Answers:
1. F, 2. T, 3. F, 4. F, 5. T, 6. T.

2. Answer these questions :
(इन प्रश्नों के उत्तर दो)

Class 6 English Chapter 11 A Moonbeam Comes Question 1.
What does the moonbeam see?
(व्हॉट डज द मूनबीम सी)
चन्द्र-किरण क्या देखती है?
Answer:
The moonbeam sees if the sleep has closed our eyes.
(द मूनबीन सीज इफ द स्लीप हैज क्लोज्ड अवर आइज।)
चन्द्र-किरण देखती है कि क्या नींद ने हमारी आँखें बन्द कर दी हैं।

MP Board Class 6 English Chapter 11 Question 2.
When does the moonbeam come over your bed?
(व्हेन डज द मूनबीम कम ओवर योद बेड?)
चन्द्र-किरण तुम्हारे बिस्तर पर कब आती है?
Answer:
The moonbeam comes in deep night.
(द मूनबीम कम्स इन डीप नाइट।)
चन्द्र-किरण अँधेरी रात में आती है।

Class 6 English Chapter 11 MP Board Question 3.
How does the moonbeam come?
(हाउ डज द मूनबीम कम?)
चन्द्र-किरण कैसे आती है?
Answer:
The moonbeam comes tip-toe on gentle feet.
(द मूनबीम कम्स टिप-टो ऑन जैन्टल फीट।) चन्द्र-किरण चुपचाप धीमे कदमों से आती है।

Class 6th English Chapter 11 Question 4.
What does the moonbeam have in its hand?
(व्हॉट डज द मूनबीम हैव इन इट्स हैण्ड?)
चन्द्र-किरण के हाथ में क्या होता है ?
Answer:
The moonbeam has a pinch of golden fairy sand in its hand.
(द मूनबीम हैज अ पिन्च ऑफ गोल्डन फेयरी सैण्ड इन इट्स हैण्ड।)
चन्द्र-किरण के हाथ में परीलोक की सुनहरी मिट्टी की एक चुटकी होती है।

Class 6 English Chapter 11 Question 5.
Where does the moonbeam take you?
(व्हेयर डज द मूनबीम टेक यू?)
चन्द्र-किरण तुम्हें कहाँ ले जाती है?
Answer:
The moonbeam takes us to the land of dreams.
(द मूनबीम टेक्स अस टू द लैण्ड ऑफ ड्रीम्स।)
चन्द्र-किरण हमें सपनों के देश में ले जाती है।

Let’s Talk
(आओ, बात करें)

Do yourself
(स्वयं करें)

Let’s Write
(आओ लिखें)

Look at the picture and write five sentences about the picture
(चित्र को देखो और चित्र के बारे में पाँच वाक्य लिखो।)

1. A toy seller is selling toys.
2. He has various types of toys like balls, birds, masks, small elephants etc.
3. Two children returning from school are talking to him.
4. Their mother is watching them from the door of the house.
5. A dog is sleeping and a crow is sitting on its back and another crow is near it.

Let’s Do
(आओ करें)

Fill in the blanks by writing the names of all eight planets as given below:
(रिक्त स्थान में सभी आठ ग्रहों के नाम लिखकर रिक्त स्थान भरो)

Answer:

A Moonbeam Comes Difficult Word meanings

Deep (डीप)-अँधेरी, Night (नाइट)-रात, Still (स्टिल)-स्तब्ध, शान्त, Moon beam (मून बीम)-चन्द्रमा कीकिरण, Climb (क्लाइम्ब)-चढ़ना,Windowsill (विण्डो सिल)-खिड़की की चौखट, Bed (बैड)-बिस्तर, Sleep (स्लीप)-नींद, Closed (क्लोज्ड)-बन्द, Pinch(पिंच)-चुटकी, थोड़ी मात्रा, Gold (गोल्ड), सोना, Fairy (फेयरी)-परी, Clasped (क्लेस्प्ड)-बन्द है, Tip-toe (टिप टो)-चुपचाप, Gentle (जैन्टल)-धीरे-धीरे, Touch (टच)-छूना, Land (लैण्ड)-धरती, Dreams (ड्रीम्स)-सपने।

A Moonbeam Comes Summary, Pronunciation & Translation

Deep in the night,
When all is still,
A moonbeam climbs,
The window’s sill.
(डीप इन द नाइट
हैन ऑल इज़ स्टिल
अ मून बीम्स क्लाइम्ब्स
द विण्डोज सिल)

अनुवाद:
गहरी रात में जब सब कुछ स्थिर है, चन्द्रमा की एक किरण खिड़की की दहलीज पर चढ़ती है।

Over your bed,
It sees if sleep has closed your eyes,
A pinch of gold,
Some fairy sand,
Is clasped within that moonbeam’s hand.
(ओवर योर बैड
इट सीज इफ स्लीप हैज क्लोज्ड योर आइज,
अ पिंच ऑफ गोल्ड
सम फेयरी सैन्ड,
इज क्लास्पड विदिन दैट मूनबीम्स
हैण्ड।)

अनुवाद:
तुम्हारे बिस्तर पर वह देखती है कि नींद से तुम्हारी आँखें बन्द हो गई हैं। एक चुटकी भर सोना जो किसी परी ने भेजा है, चन्द्रमा की किरण के हाथों में पकड़ा हुआ है।

You are not asleep,
It comes tip-toe on gentle feet,
To touch your eyes,
With golden beams,
And takes you to the land of dreams.
-Ruskin Bond
(यू आर नॉट एस्लीप,
इट कम्स टिप-टो ऑन जैण्टल फीट,
टू टच योर आइज,
विद गोल्डन बीम्स,
एण्ड टेक्स यू टु द लैण्ड ऑफ ड्रीम्स।)

अनुवाद:
जब तुम नींद में नहीं हो, यह दबे पाँव अपने कोमल पैरों द्वारा आती है। सुनहरी किरणों से तुम्हारी आँखों को छूने के लिए और सपनों के संसार में तुम्हें ले जाती है।
-रस्किन बॉण्ड

MP Board Class 6 English Question Answer

• The Tree Class 6 Question Answer
• The Swing Class 6 Question Answer
• The King and The Spider Class 6 Question Answer
• My Childhood Class 6 Question Answer
• The Star Class 6 Question Answer
• The Test Class 6 Question Answer
• The Race Class 6 Question Answer
• The Elephant Class 6 Question Answer
• The Cobbler and the Fairies Class 6 Question Answer
• A Kind Boy Class 6 Question Answer
• A Moonbeam Comes Class 6 Question Answer
• Birbal and the Washerman Class 6 Question Answer

MP Board Class 6th Sanskrit Solutions Surbhi Chapter 17 चरामेति चरामेति

MP Board Class 6th Sanskrit Chapter 17 अभ्यासः

प्रश्न 1.
एकपदेन उत्तरं लिखत (एक शब्द में उत्तर लिखो)
(क) वयं कस्य सेवार्थ निरन्तरं चलिष्यामः? (हम किसकी सेवा के लिए निरन्तर चलते रहेंगे?)
उत्तर:
लोकसेवार्थम्

(ख) वयं कान् दण्डयिष्यामः? (हम किनको दण्डित करेंगे?)
उत्तर:
दुर्जनान्।

प्रश्न 2.
एकवाक्येन उत्तरं लिखत् (एक वाक्य में उत्तर लिखो)
(क) भारतभूतलात् वयं किं हरिष्याम:? (भारत धरा से हम किसे दूर करेंगे?)
उत्तर:
भारतभूतलात् वयं दैन्यं हरिष्यामः। (भारत धरा से हम दीनता को दूर करेंगे।)

(ख) वयं कान् रक्षिष्यामः? (हम किनकी रक्षा करेंगे?)
उत्तर:
वयं सज्जनान् रक्षिष्यामः। (हम सज्जनों की रक्षा करेंगे।)

प्रश्न 3.
पदानां पुरुषं वचनं च लिखत (शब्दों के पुरुष और वचन लिखो)

प्रश्न 4.
कोष्ठकात् उचितानि पदानि चित्वा रिक्तस्थानानि पूरयत (कोष्ठक से उचित शब्दों को चुनकर रिक्त स्थानों को भरो)
(क) वयमेव भारतस्यापि मङ्गलम् ……….। (करिष्यामः/चलिष्यामः)
(ख) वयं लोकसेवार्थं ……….। (प्रचलामः/रक्षिष्यामः)
(ग) वयं सर्वभारतभूतलात् दैन्यं ……….। (दण्डयिष्यामः/हरिष्यामः)
(घ) वयं भेदभावस्य ……….. उद्यताः सर्वदाः। (वर्धनाय/विनाशाय)
(ङ) वयं मातृभूमेः प्रतिष्ठा ………… ।(नेष्यामः/रक्षिष्यामः)
उत्तर:
(क) करिष्यामः
(ख) प्रचलामः
(ग) हरिष्यामः
(घ) विनाशाय
(ङ) नेष्यामः।

प्रश्न 5.
उचितंयुग्ममेलनम् कुरुत (उचित जोड़े मिलाओ)

उत्तर:
(क) → 4
(ख) → 3
(ग) → 1
(घ) → 2

प्रश्न 6.
उदाहरणानुगुणं अन्वयपूर्ति कुरुत (उदाहरण के अनुसार अन्वय की पूर्ति करो)
(क) वयम् एव ……….. अपि ……….. करिष्यामः ………. मातृभूमेः ……….. परमोन्नतिं नेष्यामः च।
(ख) वयम् …….. विना सततं ………… करिष्यामः ……….. चलिष्यामः, निरन्तरं ………..।
उत्तर:
(क) भारतस्य, मङ्गलम्, प्रतिष्ठाम्।
(ख) आलस्यं, कार्याणि, अग्रे अग्रे, चलिष्यामः।

योग्यताविस्तारः

लृट्लकारस्य रूपाणि लिखत (लृट् लकार के रूप लिखो)
पठ्, खेल, खाद्, धाव्, चल्।
उत्तर:
लृट् लकार-
‘पठ्’ धातु-के रूप :

‘खेल्’ धातु (लृट् लकार) :

‘खाद्’ धातु (लृट् लकार) :

‘धाव्’ धातु (लृट् लकार) :

‘चल्’ धातु :

उच्चारणं कुरुत (उच्चारण करो)-
(क) हरिष्यामः
(ख) प्रचलामः।

नोट :
उच्चारण करने में प्रत्येक मात्रा व अक्षर पर ध्यान देना चाहिए, त्रुटिपूर्ण उच्चारण से बचना चाहिए।

चरामेति चरामेति हिन्दी अनुवाद

वयं धीराः वयं वीराः, वयं सर्वत्र निर्भयाः।
चरामो लोकसेवार्थं, प्रचलामो निरन्तरम्॥१॥

अनुवाद :
हम धैर्यशाली हैं, हम वीर हैं, हम सभी जगह निर्भय बने रहते हैं। लोक सेवा के लिए हम चलते रहते हैं (इस तरह हम) निरन्तर ही चलते रहते हैं।

विद्युतां मरुतां कोपः, सिंहानां चापि गर्जनम्।
नापि शत्रुभयं क्वापि, अस्मान् रोद्धं कदाप्यलम्॥२॥

अनुवाद :
बिजलियों, मरुतों (तेज अन्धड़ों) का क्रोध तथा सिंहों की गर्जना भी तथा कहीं पर भी शत्रुओं का भय भी कभी भी हमें रोक पाने में समर्थ नहीं होता है।

वयमग्रे चलिष्यामः, चलिष्यामो निरन्तरम्।
दुर्जनान् दण्डयिष्यामः रक्षिष्यामश्च सज्जनान्॥३॥

अनुवाद :
हम आगे ही आगे चलते जायेंगे। (हम) निरन्तर ही चलते रहेंगे। दुष्टों को दण्डित करेंगे और सज्जनों की रक्षा करेंगे।

वयमेव करिष्यामः भारतस्यापि मङ्गलम्।
प्रतिष्ठां मातृभूमेश्च नेष्यामः परमोन्नतिम्॥ ४॥

अनुवाद :
हम ही भारतवर्ष का कल्याण करेंगे तथा मातृभूमि की प्रतिष्ठा को परम उन्नति तक ले जायेंगे (पहुँचा देंगे)।

दैन्यं चैव हरिष्यामः सर्वभारतभूतलात्।
भेदभावविनाशाय, उद्यताः सर्वदा वयम्॥५॥

अनुवाद :
भारतवर्ष के सम्पूर्ण धरातल से दीनता का हरण कर देंगे तथा भेद-भाव के विनाश के लिए हम सदा ही उद्यत (तैयार) हैं।

विनालस्यं करिष्यामः कार्याणि सततं वयम्।
अग्रे अग्रे चलिष्यामः चलिष्यामो निरन्तरम्॥६॥

अनुवाद :
हम सदा ही बिना आलस्य के निरन्तर ही कार्यों को करते रहेंगे। (हम) आगे ही आगे चलते रहेंगे, निरन्तर ही चलते रहेंगे।

दुःखानां तु विनाशाय, वर्धनाय सुखस्य च।
सर्वभूतहितार्थाय, चलिष्यामो निरन्तरम्॥७॥

अनुवाद :
दु:खों के विनाश के लिए और सुख की वृद्धि के लिए तथा सभी प्राणियों के हित के लिए हम निरन्तर ही चलते रहेंगे।

चरामेति चरामेति शब्दाथाः

चरामेति = हम चलें। परम = श्रेष्ठ। कदाप्यलम् = (कदापि = कभी भी, अलम् = पर्याप्त)। मरुतां = हवा का। धीराः = धैर्यवाले। उद्यताः = तत्पर हैं। दण्डयिष्यामः = दण्ड देंगे। लोकसेवार्थं = जनता की सेवा के लिए। निरन्तरम् = लगातार। रोद्धम् = रोकने के लिए। सर्वभूतहितार्थाय = सब प्राणियों के हित के लिए। निर्भया = निर्भय होकर। क्वापि = कोई भी। नेष्यामः = ले जायेंगे। वर्धनाय = बढ़ाने के लिए।

MP Board Class 6th Sanskrit Solutions

In this article, we will share MP Board Class 8th Special English Solutions Chapter 19 Bismillah Khan: The Shehnai Maestro PDF download, Class 8th English Mp Board, These solutions are solved subject experts from the latest edition books.

Class 8th English Chapter 19 Bismillah Khan: The Shehnai Maestro Poem Question Answers MP Board

Supplementary Reader Class 8 MP Board Chapter 19 Solutions

Word Power

(A) We sometimes affix ‘dis’ or ‘non’ to indicate negation. (Consult the dictionary to know the meanings.)
Example :
appear – disappear
availability – non-availability

Now and either ‘dis’ or ‘non’ whichever is correct to the following words:
Answer :
approve – disapprove
technical – non-technical
believe – disbelieve
engage – disengage
order – disorder
violence – non-violence

(B) Study these sentences and fill in the blanks below with appropriate words derived from the underlined words.
Example:
Gandhi is the Father of the Nation. Our nationality is Indian.
(a) We are proud of Lidia’s ancient culture. Children have gone to participate in a____programme.
(b) Kathakali is a performing art. The expressions in a ___of Kathakali are praiseworthy.
(c) Yesterday I had to go to the Principal’s residence. Kishore Nagar is a large___colony.
(d) Herbal medicines are of great benefit. Fried food is not____for health.
(e) 15th August is an auspicious occasion for all Indians. We___get rains on this day.
Answer:
(a) cultural
(b) performance
(c) residential
(d) beneficial
(e) occasionally

Comprehension

Answer the following questions:

(i) ‘Ustad was the undisputed jewel in the crown of Indian music’. Explain.
Answer:
Ustad Bismillah Khan was a great Shehnai player. He elevated the Shehnai from an instrument heard only in weddings and naubat khanas to one that was appreciated in concert halls across the world. He was a matchless figure in the field of music.

(ii) Describe Bismillah Khan as an example of communal harmony.
Answer:
Bismillah Khan always encouragged commmunal harmony. He was a practicing Muslim, who offered ‘namaaz’ five times a day, yet he had immense faith in Baba Vishwanath, Sankat Mochan Hanuman and Ganga Maiyya. He used to lead the Muharram procession as well as that of the Ganga Puja in Banaras, playing the shehnai while walking. In his opinion, all religions are one.

(iii) When and where was Ustad Bismillad Khan born?
Answer:
Bismillah Khan was born in Bihar on March 21, 1916.

(iv) Who was his first master to train him as a shehnai player?
Answer:
His uncle was his first master to train him as a shehnai player.

(v) How did he personify real secularism?
Answer:
He was a practising Muslim, who offered ‘namaaz’ five times a day. Yet he had immense faith in Baba Viswanath, Sankat Mochan Hunuman and Ganga Maiyya.

(vi) How can you say that Ustad preferred to live a spartan life?
Answer:
Ustad always preferred to live a spartan life. His room, on the top floor of his house, had only a few things like a cot, a chair, an earthen pot for water and is shehnai.

(vii) Write God’s wish for the shehnai maestro?
Answer:
God wished that instead of at India Gate, the notes of the shehnai should reverberate at the doors of Heaven.

Let’s Learn

Study these sentences:

• The man who helped me cross the road is my friend.
• Rattan works in a factory which produces steel tumblers.

The clauses underlined in the above sentences are relative clauses.

A clause is a part of a sentence. A relative clause tells us more about a person or thing the speaker is referring to. A relative clause begin with ‘who’, ‘that’ or ‘which’, whom and where. ‘Who’ and ‘that’ refer to human beings, whereas ‘that’ and ‘which’ refer to things and animals.

(a) Now match the columns A & B.

Rewrite them combining with ‘who’, ‘which’, ‘that’:

Example:
A doctor is a person who treats patients.
Answer:
An architect is a person who designs buildings.
A soldier is a person who defends the country from enemies.
A customer is a person who buys things from a shop.
A tenant is a person who pays rent to live in a house.
A scholar is a person who knows a lot about a particular subject.

(b) Two sentence are given below. Join them using who/which or that
Example:
This blue frock is mine. It has a golden border.
This blue frock which has a golden border is mine.

1. Radha is a famous dancer. She has gone to Jaipur to give a performance.
2. The Samrat hotel was destroyed by fire. It has now been rebuilt.
3. There are the story books. You were looking for them.
4. I have heard your talk. It was very interesting.
5. I met a woman. She writes exciting detective stories.
Answer:
1. Radha is a famous dancer who has gone to Jaipur to give a performance.
2. The Samrat hotel was destroyed by fire which has now been rebuilt.
3. These are the story books which were looking for them.
4. I have heard your talk which was very interesting.
5. I met a woman who writes exciting detective stories.

(c) Fill in the blanks with who/where/ that/which.

1. This is the place___I met an accident.
2. Where are the apples__I bought yesterday?
3. The speech___the saint delivered yesterday was very inspiring.
4. Why do you blame me for everything___goes wrong?
5. We should help people are___ in need.
Answer:
1. where,
2. that,
3. which,
4. that,
5. who.

Let’s Talk

1. Imagine that you are a journalist. You have been asked to interview a musician who plays a musical instrument.
2. You can follow the questions given below and also frame your own questions based on the clues given:

(i) Where were you born Mr Kalra?
Answer:
I was born in New Delhi.

(ii) Where did you live as a child?
Answer:
I lived in my maternal uncle’s house as a child.

(iii) How did you get fascinated by music?
Answer:
My uncle played Sarod. Hence I got attracted to the music.

(iv) Who inspired you to become a musician?
Answer:
My uncle inspired me to become a musician.

(v) When did you start training in music?
Answer:
I started training in music when I was a small child.

(vi) Tell us something about your work and performances.
Answer:
I have played sarod in many programmes.

(vii) In which field of music has your contribution been recognized?
Answer:
In the field sarod my contribution has been recognized.

(viii) We want to know about the honors received and your important achievements?
Answer:
Birth, early life, education inspiration, training, work and performance, contribution to Indian music, honors and achievements.

Let’s Write

Write a letter to a friend describing your close relationship with your grand-mother who is very old and often remains unwell. She tells you stories, but would often prefer to hear one from you. She eats little, and is unhappy about the number of pills she has to take everyday. She needs help in coming out of or going into the room. She is very interesting person.

• Remember that you are writing an informal letter, talking about personal matters and sharing your Thoughts with a close friend.
• In personal letter, the language you use should by informal, simple but grammatically correct.
• Use words and phrases appropriate to the idea you want to express.

Bhopal
11th Oct. 2006

Dear Friend

Hello

How are you? I am fine and enjoying great time with my grand-mother, who is a very interesting person. She tells me stories but would often prefer to hear one from me. She is very old and often remains unwell. She eats little and is unhappy about the number of pills she has to take everyday. I feel greatly attached to my grand-mother. May God give her a healthy life. How is your grand-mother? Please write back soon.

Yours affectionately.
Ratnesh.

Bismillah Khan: The Shehnai Maestro Word Meanings

MP Board English Reader Question Answer

• Don’t Quit Class 8 Question Answer
• The Making of the Missile Man Class 8 Question Answer
• The False Flight Class 8 Question Answer
• The Narmada: The Lifeline of Madhya Pradesh Class 8 Question Answer
• Trees are the Kindest Things I know Class 8 Question Answer
• How Mowgli Joined the Pack Class 8 Question Answer
• Nothing You Can’t Do Class 8 Question Answer
• English is Amazing (Poem) Class 8 Question Answer
• To the Rescue Class 8 Question Answer
• The Sacrifice Class 8 Question Answer
• Children who are Wanted Every Hour Class 8 Question Answer
• The Cherry Tree Class 8 Question Answer
• How I Thought my Grandmother to Read Class 8 Question Answer
• The Jet Age Class 8 Question Answer
• Ahilyabai – A Great Indian Queen Class 8 Question Answer
• To the New Year Class 8 Question Answer
• Manav Sangrahalaya: One of Its Kind Class 8 Question Answer
• Handy Andy at the Post Office Class 8 Question Answer
• Bismillah Khan: The Shehnai Maestro Class 8 Question Answer
• Yoga: A Way of Life Class 8 Question Answer
• Work is Worship Class 8 Question Answer

MP Board Class 6th Maths Solutions Chapter 12 अनुपात और समानुपात Ex 12.1

पाठ्य-पुस्तक पृष्ठ संख्या # 271-272

प्रश्न 1.
एक कक्षा में 20 लड़कियाँ और 15 लड़के हैं। अनुपात ज्ञात कीजिए :
(a) लड़कियों की संख्या का लड़कों की संख्या से
(b) लड़कियों की संख्या का कुल विद्यार्थियों की संख्या से।
हल :
लड़कियों की संख्या = 20,
लड़कों की संख्या = 15
∴ कुल विद्यार्थियों की संख्या = 20 + 15 = 35
(a)∴अभीष्ट अनुपात

(b) अभीष्ट अनुपात

प्रश्न 2.
30 विद्यार्थियों की कक्षा में 6 फुटबॉल, 12 क्रिकेट और बाकी टेनिस पसंद करते हैं। अनुपात ज्ञात कीजिए :
(a) फुटबॉल पसंद करने वालों की संख्या का टेनिस पसंद करने वालों की संख्या से
(b) क्रिकेट प्रेमियों का कुल विद्यार्थियों की संख्या से।
हल :
कक्षा में कुल विद्यार्थियों की संख्या = 30
फुटबॉल पसंद करने वाले विद्यार्थियों की संख्या = 6
क्रिकेट पसंद करने वाले विद्यार्थियों की संख्या = 12
∴टेनिस पसंद करने वाले विद्यार्थी = 30 – (6 + 12)
= 30 – 18
= 12
(a) अभीष्ट अनुपात

(b) अभाष्ट अनुपात

प्रश्न 3.
पाठ्य-पुस्तक में दी गई आकृति को देखकर अनुपात निकालिए:
(a) आयत के अन्दर के सभी त्रिभुजों की संख्या का वृत्तों की संख्या से।
(b) आयत के अन्दर के सभी वर्गों की संख्या का सभी आकृतियों से।
(c) आयत के अन्दर के सभी वृत्तों का सभी आकृतियों से।
हल :
(a) आयत में त्रिभुजों की संख्या = 3,
वृत्तों की संख्या = 2
∴अभीष्ट अनुपात

(b) वर्गों की संख्या = 2,
सभी आकृतियों की संख्या = 7
∴अभीष्ट अनुपात

(c) वृत्तों की संख्या = 2,
सभी आकृतियों की संख्या = 7
∴अभीष्ट अनुपात

प्रश्न 4.
हामिद और अख्तर ने एक घण्टे में क्रमश: 9 किमी और 12 किमी की दूरी तय की। हामिद और अख्तर की चालों का अनुपात ज्ञात कीजिए।
हल :
हामिद की चाल = 9 किमी/घण्टा
अख्तर की चाल = 12 किमी/घण्टा
∴अभीष्ट अनपात

प्रश्न 5.
रिक्त स्थानों को भरिए

(क्या ये तुल्य अनुपात हैं?)
हल :

हाँ, ये तुल्य अनुपात हैं।

प्रश्न 6.
निम्न में से प्रत्येक का अनुपात ज्ञात कीजिए :
(a) 81 का 108 से
(b) 98 का 63 से
(c) 33 किमी का 121 किमी से
(d) 30 मिनट का 45 मिनट से।
हल :
(a) अनुपात = \(\frac{81}{108}=\frac{3}{4}\) या 3 : 4
(b) अनुपात = \(\frac{98}{63}=\frac{14}{9}\) या 14 : 9
(c) अनुपात = \(\frac{33}{121}=\frac{3}{11}\) या 3 : 11
(d) अनुपात = \(\frac{30}{45}=\frac{2}{3}\) या 2 : 3

प्रश्न 7.
निम्न में से प्रत्येक का अनुपात ज्ञात कीजिए :
(a) 30 मिनट का 1.5 घण्टे
(b) 40 सेमी का 1.5 मी.
(c) 55 पैसे का Rs 1
(d) 500 मिली का 2 लीटर।
हल :
(a) अनुपात

(b) अनुपात

(c) अनुपात

(d) अनुपात

प्रश्न 8.
एक वर्ष में सीमा Rs 1,50,000 कमाती है और Rs 50,000 की बचत करती है। प्रत्येक का अनुपात ज्ञात कीजिए।
(a) सीमा की आय और उसकी बचत का।
(b) सीमा द्वारा की गई बचत और उसके द्वारा किए गये व्यय का।
हल :
सीमा की आय = Rs 1,50,000
सीमा द्वारा बचत = Rs 50,000
सीमा द्वारा व्यय = Rs 1,50,000 – Rs 50,000
= Rs 1,00,000
(a) अभीष्ट अनुपात

(b) अभीष्ट अनुपात

प्रश्न 9.
एक विद्यालय में 3,300 विद्यार्थी और 102 शिक्षक हैं। शिक्षकों की संख्या का विद्यार्थियों की संख्या से अनुपात ज्ञात कीजिए।
हल :
शिक्षकों की संख्या = 102
विद्यार्थियों की संख्या = 3300
अभीष्ट अनुपात

प्रश्न 10.
एक कॉलेज में 4320 विद्यार्थियों में से 2300 लड़कियाँ हैं। अनुपात निकालिए :
(a) लड़कियों की संख्या और कुल विद्यार्थियों की संख्या का
(b) लड़कों की संख्या और लड़कियों की संख्या का
(c) लड़कों की संख्या और कुल विद्यार्थी की संख्या का।
हल :
कुल विद्यार्थियों की संख्या = 4320
लड़कियों की संख्या = 2300
∴ लड़कों की संख्या = 4320 – 2300 = 2020
(a)∴ अभीष्ट अनुपात

(b)∴ अभीष्ट अनुपात

(c)∴ अभीष्ट अनुपात

या 101 : 216

प्रश्न 11.
एक विद्यालय के 1800 विद्यार्थियों में से 750 ने बास्केट बॉल, 800 ने क्रिकेट और शेष ने टेबल टेनिस खेलना पसन्द किया है। यदि एक छात्र केवल एक खेल चुने तो अनुपात ज्ञात कीजिए :
(a) बास्केट बॉल खेलने वालों और टेबल टेनिस खेलने वालों का।
(b) क्रिकेट खेलने वालों और बास्केट बॉल खेलने वालों का।
(c) बास्केट बॉल खेलने वालों और कुल विद्यार्थियों का।
हल:
कुल विद्यार्थी = 1800
बास्केट बॉल खेलने वाले विद्यार्थी = 750
क्रिकेट खेलने वाले विद्यार्थी = 800
टेबल टेनिस खेलने वाले विद्यार्थी = 1800 – (750 + 800)
= 250
(a)∴ अभीष्ट अनुपात

(b)∴अभीष्ट अनुपात

(c)∴अभीष्ट अनपात

प्रश्न 12.
एक दर्जन पेन का मूल्य Rs 180 है और 8 बॉल पेन का मूल्य Rs 56 है। पेन के मूल्य का बॉल पेन के मूल्य से अनुपात ज्ञात कीजिए।
हल :
∵12 पेन का मूल्य = Rs 180
∴1 पेन का मूल्य = Rs \(\frac { 180 }{ 12 }\) = Rs 15
∵8 बॉल पेन का मूल्य = Rs 56
∴1 बॉल पेन का मूल्य = \(\frac { 56 }{ 8 }\) = Rs 7
∴अभीष्ट अनपात

प्रश्न 13.
कथन को देखें : एक हॉल की चौड़ाई और लम्बाई का अनुपात 2 : 5 है। निम्न सारणी को पूरा कीजिए जो कि हॉल की कुछ सम्भव चौड़ाई व लम्बाई दिखाती है:

हल :

प्रश्न 14.
शीला और संगीता के बीच 20 पेनों को 3 : 2 में बाँटिए।
हल :
अनुपाती योग = 3 + 2 = 5
कुल पेन = 20
शीला का भाग = \(\frac { 3 }{ 5 }\) x 20 = 12 पेन
संगीता का भाग = \(\frac { 2 }{ 5 }\) x 20 = 8 पेन

प्रश्न 15.
एक माता अपनी बेटी श्रेया और भूमिका में Rs 36 को उनकी आयु के अनुपात में बाँटना चाहती है। यदि श्रेया की आयु 15 वर्ष और भूमिका की आयु 12 वर्ष हो, तो श्रेया और भूमिका को कितना-कितना मिलेगा ?
हल :
श्रेया की आयु : भूमिका की आयु
= 15 : 12
= 5 : 4
∵माता Rs 36 को श्रेया और भूमिका को उनकी आयु के अनुपात में बाँटना चाहती है।
∴Rs 36 को 5 : 4 में बाँटना है।
अतः अनुपाती योग = 5 + 4 = 9
∴श्रेया का भाग = \(\frac { 5 }{ 9 }\) x Rs 36 = Rs 20
और भूमिका का भाग = \(\frac { 4 }{ 9 }\) x Rs 36 = Rs 16

प्रश्न 16.
पिता की वर्तमान आयु 42 वर्ष और उसके पुत्र की आयु 14 वर्ष है। अनुपात ज्ञात कीजिए :
(a) पिता की वर्तमान आयु का पुत्र की वर्तमान आयु से।
(b) पिता की आयु का पुत्र की आयु से, जब पुत्र 12 वर्ष का था।
(c) 10 वर्ष बाद भी पिता की आयु का 10 वर्ष बाद की पुत्र की आयु से
(d) पिता की आयु का पुत्र की आयु से जब पिता 30 वर्ष का था।
हल :
(a) पिता की वर्तमान आयु = 42 वर्ष,
पुत्र की वर्तमान आयु = 14 वर्ष
∴अभीष्ट अनुपात

(b) 2 वर्ष पूर्व पुत्र 12 वर्ष का था
2 वर्ष पूर्व पिता की आयु = 42 वर्ष – 2 वर्ष = 40 वर्ष
∴अभीष्ट अनुपात

(c) 10 वर्ष बाद पिता की आयु = 42 वर्ष + 10 वर्ष = 52 वर्ष 10 वर्ष बाद पुत्र की आयु = 14 वर्ष + 10 वर्ष = 24 वर्ष
∴अभीष्ट अनुपात

(d)∴ 42 वर्ष – 30 वर्ष = 12 वर्ष
12 वर्ष पूर्व पिता की आयु = 30 वर्ष
और 12 वर्ष पूर्व पुत्र की आयु = 14 वर्ष – 12 वर्ष
= 2 वर्ष
∴अभीष्ट अनुपात

पाठ्य-पुस्तक पृष्ठ संख्या # 275

प्रयास कीजिए

प्रश्न 1.
जाँच कीजिए कि दिए गए अनुपात समान हैं अर्थात् वे समानुपात में हैं। यदि हाँ, तो उन्हें सही ढंग से लिखिए।
1. 1 : 5 और 3 : 15
2. 2 : 9 और 18 : 81
3. 15 : 45 और 5 : 25
4. 4 : 12 और 9 : 27
5. Rs 10 का Rs 15 और 4 का 6 से।
हल :
1. 1 : 5 = \(\frac { 1 }{ 5 }\)
और 3 : 15 = \(\frac{3}{15}=\frac{1}{5}\)
∴1 : 5 और 3 : 15 समानुपात में हैं।
अतः सही रूप है-1 : 5 :: 3 : 15

2. 2 : 9 = \(\frac { 2 }{ 9 }\)
और 18 : 81 = \(\frac{18}{81}=\frac{2}{9}\)
∴2 : 9 और 18 : 81 समानुपात में हैं।
अतः सही रूप है-2 : 9 : : 18 : 81

3. 15 : 45 = \(\frac{15}{45}=\frac{1}{3}\)
और 5 : 25 = \(\frac{5}{25}=\frac{1}{5}\)
\(\frac{1}{3} \neq \frac{1}{5}\)
∴15 : 45 और 5 : 25 समानुपात में नहीं हैं।

4. 4 : 12 = \(\frac{4}{12}=\frac{1}{3}\)
और 9 : 27 = \(\frac{9}{27}=\frac{1}{3}\)
∴4 : 12 और 9 : 27 समानुपात में हैं।
अतः सही रूप है-4 : 12 : : 9 : 27

5. Rs 10 : Rs 15 = \(\frac{10}{15}=\frac{2}{3}\)
और 4 : 6 = \(\frac{4}{6}=\frac{2}{3}\)
∴Rs 10 : Rs 15 = 4 : 6
या Rs 10 ; Rs 15, 4 और 6 समानुपात में हैं।
अतः सही रूप है- Rs 10 : Rs 15 :: 4 : 6

MP Board Class 6th Maths Solutions